“书香校园”示范学校创建申报表
书香校园申报材料
书香校园申报材料尊敬的评审委员会：我代表我们学校向您提交《书香校园申报材料》以申请参加“书香校园”评选活动。
以下是我们学校在创建和发展书香校园方面所做的工作和取得的成绩，供评审委员会参考。
一、办学理念与目标我们学校一直秉持着“以读书育人、以文化引领”的办学理念，致力于培养学生的阅读兴趣和提高他们的文化素质。
我们的目标是打造一个浸润着文化氛围的校园，让每个学生都能在书香的环境中得到成长和发展。
二、图书馆建设图书馆是我们书香校园建设的核心。
我们学校投入大量资源进行图书馆的建设和发展。
目前，我们的图书馆拥有丰富的图书资源，包括各个学科的教材、参考书籍以及大量的文学、科技、艺术类书籍。
我们还定期更新与学生需求相符的图书，确保他们能够获得最新、最适用的阅读资料。
三、读书活动组织为了培养学生的阅读兴趣和习惯，我们学校积极组织各种读书活动。
我们每学期都会开展主题阅读活动，如阅读分享会、读书展览、名著朗读比赛等。
通过这些活动的开展，我们激发学生的阅读热情，提高他们的阅读能力和学术水平。
四、文化氛围营造除了图书馆和读书活动，我们还努力营造校园文化氛围。
我们学校设立了文学社团、书法社团、摄影社团等，为学生提供了一个展示和发展自己文化艺术爱好的平台。
我们还组织各类文化讲座和演讲比赛，邀请知名作家、学者来校园进行学术交流活动，以培养学生的人文关怀和思想深度。
五、应用阅读推广我们学校注重将阅读与实际应用相结合，推广应用阅读。
我们鼓励学生深入了解各行各业的专业知识，并培养他们掌握应用技能。
我们开设了各类课程和培训班，如金融阅读、科技阅读、创业阅读等，帮助学生将阅读的知识应用到实际生活中，提升职业竞争力。
六、协同合作我们学校积极与其他机构和社会团体合作，共同打造书香校园。
与当地图书馆、文化中心、出版社等建立了良好的合作关系，共同举办各种阅读活动和文化交流活动。
我们还鼓励教师参加各类教育研讨会和阅读培训，不断提升他们的教育教学水平。
书香校园表
1、学校制定各年级课外阅读活动计划，分类进行课外阅读交流活动。开展了读书小报的制作活动；课外阅读知识的竞答；美文诵读；演讲比赛等，通过这些活动平台，达到促进学生阅读，锻炼综合素质提高的目的。
2、要求班级做好学期阅读计划，保障阅读活动有序进行。我校在做好学校整体阅读活动规划的同时，还要求各个班级制定切合班级实际的活动规划。由各班自行设计，作为全学期班级活动指南。学校根据班级活动计划，参与活动，并将活动情况作为考核书香班级的条件。
七、表扬先进，榜样导行，促进课外阅读活动向纵深推进
1、开展书香班级读书明星的评比。为了调动教师、学生参与课外阅读的积极性，我校举办了书香班级和读书明星的评比活动。对照我校制定的评比标准，由学生自由申报，学校组织评委进行评审，并将评审结果向学生公布，最后、学校选择优秀的班级和读书明星，进行宣传和报道，以此引领学生热爱读书。
2、课外阅读成绩纳入学生学业成绩的考核。每学期末的成绩考核，我校均要将课外阅读的情况纳入学生的学业成绩，并作为评选三好生和特长生的条件。
3、树立典型，宣传带动。为了发挥读书先进班级、读书明星的示范带头作用，学校利用晨会，升旗仪式，校园媒体，对热爱读书，取得较好成绩的同学进行宣传。以点带面，影响全校。
4、做好课内向课外的拓展延伸，引领学生坚持课外阅读。语文课内的阅读，必须向课外拓展。如何有效地拓展呢？我们的共识是课内激发学生的阅读兴趣，教授阅读的方法，课外阅读相关的书目。如果课内教学某个作家的作品，课外可以拓展阅读作家的其他作品，达到进一步对作家作品的深入认识。也可以是与课内文章的相似的篇目，达到比较与欣赏的目的。还可以是课内文章的其他章节，达到完整阅读一部作品的目的。课内向课外的拓展性阅读，成为引导学生课外阅读的重要的也是十分有效的方式。
【VIP专享】实验学校2014宿城区书香校园申报表
宿城区“书香校园”申报表申报单位（盖章）：填报时间：2014年8月30日申报单位宿迁市实验学校联系人单凌生联系电话1580524855读书活动开展情况及典型事迹学校领导对书香校园建设的重要意义认识到位，师生参与热情高涨，先后获得“江苏省首批省级中华经典诵读基地学校”、宿迁市“书香校园”、宿迁市“十佳书香校园”等荣誉称号。
一、营造环境，让校园处处飘逸书香1．精心布置阅览室学校将利用空置教室，充分利用现有图书资源，布置各具特色的三个低中高年级阅览室，墙壁上巧挂新颖别致的中英文读书名言、展示学生拼、读、写、画、剪、贴、背等读书成果，陈设丰富多彩的童书，安排好开放时间，让老师带领班级学生定期进室读书，让阅览室成为最亮丽的读书圣地。
2．抓学校图书室改革，为读书服务。
我校图书室藏书五万多册，内容丰富。
为了将优秀的图书发到学生手中，图书室管理人员将所有图书进行了分类整理。
根据学生年龄特点为每个班配置好书，每学期将各班的借阅安排发到每位班主任手中，方便借阅图书。
3．积极创建书香班级为了让每一个孩子能时刻浸润在书香当中，每个班级应想方设法对照学校书香班级评比条例，创设浓厚的班级读书氛围，开展各具特色的班级阵地建设。
每个班级都应有独具个性、响亮而动人的读书口号，切实可行的读书计划，并张贴上墙。
教室里班级书橱，墙壁上张贴“新书排行榜”，贴挂学生的双语读书成果、名言警句，让他们每天在充满书香的氛围中生活。
学校将对每个班级进行验收，对达到标准的班级，授予书香班级标牌。
4．设计美妙书韵音乐改变传统的校园音乐，早晨、课间和傍晚放学，播放经典诗文诵读、古诗新唱，定期在校园广播中推荐新书、讲述经典中英文童话、寓言、文学作品播讲……使学生整天都浸润在美妙的书声之中。
5．构建多元读书网络广开读书渠道，鼓励学生在家中建个人的小书柜，可以在家中与父母共赏，也可以与小伙伴共读；每个普通教室建立图书角，实现资源共享；学校图书室，配备专职的图书管理员，负责教师和学生的图书借阅工作和图书推荐工作。
书香校园课题申报评审表
听录音带，甚至可以进入计算机网络。相较而言，书就显得“枯燥无味”，再加上图书室借阅机制的不完善，这些都抑制了学生良好阅读习惯的养成。
3、阅读养成教育连续性的断层，据了解，1—2年级的孩子仅停留于课本的学习，而对于课外阅读兴趣的激发、方法的指导都极为缺乏，这样的情况极不利于中高年级良好阅读习惯的培养。
小一
语文
东孚中心
陈燕群
女
1977.11
小一
语文
东孚中心
林春虹
女
1975.11
小高
语文
东孚中心
黄建设
男
1958.08
小高
语文
东孚中心
苏承强
男
1978.11
小一
语文
东孚中心
白秀敏
女
1969.08
小高
语文
东孚中心
温雪霞
女
1955.10
小高
语文
东孚中心
吴彩治
女
1968.10
小一
语文
东孚中心
陈素红
女
1970.09
小一
语文
东孚中心
李宝琴
女
1979.01
语文
东孚中心
预期的主要成果
B
C
A．专著B．论文C．研究报告D．其他
预期完成时间
2009年6月31日
二、课题论证
1.对研究课题的论证:本课题研究的基本内容、重点和难点;本课题的理论意义和实践意义。
课题研究的主要内容：阅读教育是母语教育的核心环节。每个民族的文化传承相当大一部分必须靠阅读来完成，民族的精神、文化、智慧很多时候是在阅读中熏陶、浸染中习得的。诵读经典，阅读名著，接触当代的优秀作品，从而储存一定的语言和思想资源对一个人的终身发展有着特别重要的意义。
实验学校2018宿城区书香校园申报表 精品推荐
1．精心布置阅览室
学校将利用空置教室，充分利用现有图书资源，布置各具特色的三个低中高年级阅览室，墙壁上巧挂新颖别致的中英文读书名言、展示学生拼、读、写、画、剪、贴、背等读书成果，陈设丰富多彩的童书，安排好开放时间，让老师带领班级学生定期进室读书，让阅览室成为最亮丽的读书圣地。
3．双语活动的丰富多彩
各年级根据自身的年龄特点，寻找适合的活动方式，让学生在活动中学习、在游戏中掌握、在动手中巩固。各年级每周增设1—2节20分钟的英语活动课。如一、二年级的生活化的表演，英语歌曲的演唱；三、四年级的短文朗诵、英语动画片的视听、日常生活中简单的英语口语的交流；五、六年级的英语短文的撰写、英语小报的制作、英语课本剧的排演、英语短文的阅读等。学校还利用艺术、科学、劳动、体育等活动来进行英语实践。教材选用《剑桥少儿英语》，并结合《学英语报》、《TOP英语》进行辅助。
2．保证读书时间，打造专属于我校学生的一周双语阅读“浪漫四步曲”：首曲——晨间轻音乐，每天早读十分钟，诵读年级推荐古典诗词；次曲——午间协奏曲，中午半小时，阅读自己喜爱的课外书；续曲——每周畅想曲，在阅读指导课上与老师同学畅谈一周阅读收获；尾曲——双休交响乐，精读经典名著，自由品读，书写感受。
3．开发校本课程，充分利用已结题的悦读课题成果，由语文英语教研组牵头，各年级组语文英语教师根据课程标准和学生年龄特点，依据学校提供的参考教材，拟定好各年级推荐书目、指导内容，帮助学生学会阅读方法，提高阅读效率，确保三年内形成我校悦读课程（经典诗文诵读、阅读书目推荐、阅读方法指导各一本。）
2．举办“快乐读书节”活动。
学校将在每学年组织一次主题读书节活动，举行讲故事比赛、读书演讲赛、读书手抄报评比、图书跳蚤市场、诗文诵读展示赛、读书报告会与讲座、评选书香班级、书香教研组，树立起读书活动先进班级、优秀辅导教师和优秀学生典型，推动全校读书活动的深入开展。坚持开展“经典诗文周周诵”活动，并落到实处。根据年级学生特点，以班级为单位，每学期组织1－2次与课外阅读有关的语文活动。低年段开展听故事、读故事、讲故事活动，中年段开展“我爱读书”创意书签比赛。高年段则开展写读书笔记活动，“我读书，我收获”阅读知识竞赛并辅之以阅读手抄报评比、朗诵会、阅读经验交流会、背诗擂台赛、读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书心得交流会，速读赛、优秀诗文朗诵赛、读书知识赛、辩论赛；好的读书笔记的展评、手抄报展评、自编自演课本剧等学生们乐于参与的活动。让丰富多彩的读书活动激发学生阅读兴趣，享受读书带来的无穷快乐。
中学书香校园申请报告
尊敬的校领导：您好！为了营造良好的校园文化氛围，提高全体师生的文化素养，我们拟申请建设书香校园。
以下是我们的申请报告，请您审阅。
一、申请背景近年来，随着社会经济的快速发展，人们对教育的重视程度越来越高。
书香校园作为一种新型的教育理念，旨在通过阅读活动，让学生在知识的海洋中遨游，培养他们的阅读兴趣，提高他们的综合素质。
我国教育部也高度重视书香校园的建设，提出“书香校园，阅读人生”的口号，鼓励各学校积极开展阅读活动。
我校一直秉承“立德树人”的教育理念，致力于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
为了进一步丰富校园文化生活，提高师生的文化素养，我们决定申请建设书香校园。
二、建设目标1. 提高师生阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。
2. 营造浓厚的书香氛围，打造特色校园文化。
3. 促进师生全面发展，提高学校教育教学质量。
4. 树立学校良好形象，提升学校的社会影响力。
三、建设内容1. 建设校园图书馆（1）完善图书馆设施：购买各类图书、期刊、报纸等，丰富馆藏资源；配备电子阅览室，提供网络阅读服务；设立读书角，方便师生交流。
（2）优化图书馆环境：营造舒适的阅读环境，提高师生的阅读体验。
2. 开展阅读活动（1）举办读书节：每年举办一次读书节，组织丰富多彩的阅读活动，如读书演讲、读书心得交流、好书推荐等。
（2）开展阅读竞赛：定期举办阅读竞赛，激发师生阅读兴趣，提高阅读能力。
（3）组织读书俱乐部：成立读书俱乐部，定期组织读书活动，分享阅读心得。
3. 加强阅读指导（1）开展阅读讲座：邀请专家学者、优秀校友等开展阅读讲座，提高师生阅读素养。
（2）设立阅读指导老师：为师生提供阅读指导，解答阅读过程中的疑问。
（3）开展阅读分享会：定期举办阅读分享会，让师生分享阅读心得，互相学习。
四、实施步骤1. 第一阶段（1-3个月）：制定书香校园建设方案，确定建设目标、内容、步骤等。
2. 第二阶段（4-6个月）：开展校园图书馆建设，完善设施，优化环境。
创建书香校园申报材料
创建书香校园申报材料为了让阅读成为师生惯的生活方式，我们的学校以“营造书香校园”为切入点，以“经典伴童年、书香润人生”为主题，几年来开展了一系列的读书活动，努力建设书香浓郁的校园。
首先，我们加强了规划，感受书香。
学校制定了“营造书香校园”活动方案，并成立了由校长任组长的领导小组，将创建“书香校园”活动列入校园文化建设的重要内容。
我们制定了学校创建书香校园规划，成立师生读书活动组织，并规范了《每周一诗》和《晨诵课》的阅读篇目。
其次，我们创造了条件，营造书香。
我们在学校围墙上写读书标语，画读书故事，并利用橱窗展览师生读书作品。
我们开放阅览室，班级建立图书角，布置有读书专栏，张贴学生的读书手抄报和读书笔记。
此外，我们为全体教师购置了生本教育系列书籍，并为各校订阅了多种教育刊物。
我们为各班配备了充足的适合学生阅读的各类图书，并开放图书阅览室，每周开设一节阅读指导课，让学生自由到阅览室借书、读书。
我们邀请家长进课堂观看晨诵课和读书成果展，向家长介绍读书的益处，并建议家长为孩子买书。
最后，我们各班开展了“图书捐赠”活动，充实各班图书角藏书，丰富了学生阅读面，扩大了学生的阅读量。
三、开展活动，享受书香一）提升教师素质，引领读书之风读书不仅是教师教育的需要，也是丰富教师人生内涵的重要途径。
高素质的教师队伍是学校发展的必要条件。
我校通过以下方式提升教师素质：1.组织教师参加县市组织的各类活动，提高教育教学理论水平。
2.开展课堂教学评优活动，促使教师在实践中提高业务水平。
3.抓好“师培养”，利用骨干教师的示范作用，开展特岗教师素质大赛，极大地提高了特岗教师的业务水平。
4.加强教研活动的开展，提倡教师做研究型、反思型教师，并要求教师每学期撰写一篇教育随笔。
5.鼓励教师参加上级教育部门组织的各类论文比赛，历年来我校教师在省教育学会、市县教育局组织的各类征文中获奖60余次。
6.我校自2009年开展生本教育课堂教学改革以来，坚持教师研究生本理念，教师读书之风、研究之风、研究之风已在我校形成。
学校“书香校园”申报材料
学校“书香校园”申报材料让读书成为学校亮丽的风景——实验学校“书香校园”申报材料xx实验学校秉承“绿色教育，和谐发展”的教育理念，坚持“以人为本，重在发展”的办学宗旨，以创建“省内一流，川南知名”学校为目标，实施“名校工程”战略，在校园文化建设特色上，坚持积淀校园文化，营造读书氛围，打造书香校园，让读书成为学校永恒的主题，初步形成了书香校园特色。
一、加强领导，健全制度，积极营造读书氛围我校长期以来，把营造读书氛围、打造书香校园作为校园文化建设和学校精神文明建设的重点工作，为保障此项工作顺利有效地开展，学校成立了“书香校园”工作领导组，形成了由学校校长任组长，各分管校长任副组长，各处室负责人、班主任、年级组长为成员的“书香校园”工作网络，具体负责“书香校园”工作的规划、统筹、实施和考核等工作。
学校制定了《学生读书节活动方案》、《教师读书活动方案》、《蓝青工程培养考核制度》《名师工作室职责》、《教研组考核制度》、《教学常规管理制度》等一系列与师生读书的相关制度，为打造书香校园提供了制度监督和保障。
学校大力提倡师生开展读书活动，鼓励师生通过读书学习提高专业素质和文化修养，学校形成了浓厚的读书氛围和风气。
二、加大投入，硬件保障，努力丰富文化资源要打造“书香校园”，就必须要有丰富的图书资源和舒适的读书环境。
XX年至XX年期间，我校在原有图书室的基础上，针对师生实际，切合时代发展，整体规划，高标准、高质量建成了新的图书室和阅览室，重新装修学生教室，改善读书活动软硬件环境。
XX年，我校争取上级行政部门投入图书购置经费达60余万元，至 XX年拥有藏书4万余册，电子图书24万册，其中期刊种类图书150余种，工具参考图书156种，各类图书结构合理，副本量均不超过五册，年均图书增长率5%以上。
安装了数字化图书管理系统，建成并开通网络阅读平台。
学校建立了网络中心，完成了校园网建设，全校设有50多个信息接点，给每个班级，办公室配置了端口。
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（盖章） 年 月 日
市教育 局意见
（盖章） 年 月 日
注：本表一式四份。
盐城市中小学“书香校园”示范学校创建申报表
申报学校(全称) 办学性质 学校类别 公办 九年一贯制 **************学校 联系人 联系电话 办学时间 ********* ***************
阅读生活化，学习终生化。
1来，一直致力于打造书香校园、智慧校园。大力开展“ 盐都阅读·书香氤氲” 大阅读活动,加强 “书香校园”建设，充分借助各种读书活动的开展，引领全校师生从自身做 起，从点滴做起，培养浓厚的读书兴趣，养成良好的读书习惯，营造人人热爱读书、善于读 书的氛围，积极践行“阅读生活化、学习终生化”的学习理念，让书香溢满校园。校园内充分 利用图书室资源， 开设开放式图书柜， 班级“图书角”开辟统一读书时间， 积极营造读书氛围， 申报理 由综述 （重点 申述已 获成果 及影响） 努力开辟学生在校阅读时空。 通过路队走诗， 晨诵中华经典、 午读文学经典， “书香润童心 好 书伴我行”读书月活动，“最是书香能致远，读书之乐乐无穷”学生读书演讲比赛，读书知识 竞赛、“读书之星”评选、“乔木杯”现场作文大赛，亲子共读等形式，促进书香校园活动的进 一步开展。学校“乔木文学社”已有百余名成员，创刊9期，有上百篇文章发表或作文比赛中 获奖，“乔木文学”经典诵读等系列校本教材在全校推广实施，效果明显, 我校师生已经初步 养成了”读好书、好读书”的习惯，校园”人人有书读，处处飘书香”。 校长签名： （学校盖章） 年 月 日 县（市、 区） 教育 局意 见