(2020年整理)综合实践《魅力体育》魏利红.doc
魅力体育活动设计方案
《魅力体育》活动设计方案一、活动背景：毛泽东主席说：“体育于吾人实占第一之位置。
体强壮而后学问道德之进修勇而收效远”，“体育一道，配德育与智育，而德智皆寄于体。
无体是无德智也。
”体育是教育的重要组成部分；体育课是中小学生的一门必修课；国家教委规定各级各类中小学应保证学生每天有1小时的体育锻炼时间。
体育是教育的重要组成部分；特别是随着社会经济的发展，小学生饮食习惯不健康，生活方式不科学，学生的肥胖现象越来越严重，小学生的体质也越来越差。
可见，参加体育锻炼对于中小学生来说具有重要的作用。
魅力体育”是综合实践活动资源包三年级下册的活动主题。
“魅力体育”综合实践课宗旨使学生认识到体育锻炼的益处，掌握基本的体育锻炼知识，激发学生热爱体育锻炼的兴趣，从小养成体育锻炼的习惯。
使他们的身心得到健康发展。
二、活动目的：1、认知目标：⑴、帮助学生了解坚持体育锻炼的重要性，使学生认识到体育锻炼提高人的体质，激发学生热爱体育锻炼的兴趣。
⑵、掌握基本的运动锻炼知识和方法。
2、能力目标：⑴、学会主动积极地在社会实践中发现问题，整理、归纳和应用知识解决问题的能力。
⑵、学会通过各种途径收集信息，并培养对所收集的信息进行利用和处理的能力。
3、情感目标：⑴、增强学生探究和发现问题的能力。
⑵、增强学生的人际交往能力及群体合作精神。
三、活动时间：2015年9月-----2015年12月四、活动年级：三年级五、活动过程：1、准备阶段：⑴、准备阶段----设计一份调查问卷。
学生初步了解一份调查问卷应该包括标题、导语、主题、结束语等部分。
学生试着围绕一个主题提出问题，然后小组讨论，筛出重复问题，再在班内讨论，最后形成一份调查问卷。
⑵、活动分组。
因为学生初次举行这样的活动，对于活动的方式不太熟悉，所以据根据分工的不同进行分组，根据此活动的需要分为四组：学生情况调查组：负责调查学生参加体育锻炼前后的调查问卷及感受。
资料收集及整理组：负责查找、收集、整理相关的资料。
魅力体育综合实践
《魅力体育》综合实践活动主题方案单位：玉泉苗店小学姓名：历改《魅力体育》综合实践活动主题方案玉泉苗店小学：历改适用年级：三年级活动背景：“魅力体育”是综合实践活动资源包三年级下册的活动主题。
“魅力体育”综合实践课旨在通过丰富多彩的活动，鼓励广大学生积极参与锻炼身体，强健体魄，培养健康身心。
通过我校的阳光大课间以及体育课开展，鼓励学生在享受运动的快乐中展现特长，在奋勇拼搏、不断超越中培养坚韧意志和团队精神，爱集体、爱学校。
活动目标：1、了解各种体育活动，感受体育运动的魅力。
2、让学生有更多的时间参与运动，培养体育锻炼的兴趣，养成每天坚持锻炼身体的习惯，促进学生健康成长。
3、通过阳光大课间丰富校园体育文化生活，促进教师与学生、学生与学生之间的和谐关系，增强学生的合作意识、竞争意识以及不怕艰辛，勇于克服困难的坚强意志。
4、活动重难点：提高学生对体育运动的认识，引导学生感受体育运动的魅力，增强学生用于克服困难的坚强意志，培养体育锻炼的兴趣。
三、活动过程第一阶段:活动主题确定阶段目标：会提出关于“魅力体育”研究的问题并能够对问题进行筛选、归纳成研究子课题。
指导要点：1、了解一些体育运动，感受体育运动的魅力。
2、引导学生对“魅力体育”这一主题进行分解，指导学生从自身能力、研究条件、预期研究成果等多个方面综合考虑，确立可研究的“怎样对体育产生兴趣”、“怎样克服体育锻炼中的问题”等子课题。
3、指导学生根据自身特长和兴趣成立活动小组。
4、指导学生根据活动主题的需要制定活动计划。
第二阶段：活动实施阶段目标：根据组内的活动主题亲身实践，从多个途径采取多种方式对感兴趣的子课题进行试验探究。
在研究活动中获得有关体育锻炼的知识，提高合作、交往、探究，培养参与体育乐趣。
指导要点：1、指导学生根据研究的问题选择合适的研究方式方法。
2、学习运用一些研究方法。
如：问卷调查法，分析人们对“体育喜好”的实际情况；如访问法，访问体育爱好者有关体育活动锻炼的要领和方式方法。
魅力奥运实践活动教案
魅力奥运实践活动教案教案标题：魅力奥运实践活动教案教学目标：1. 了解奥运会的历史和意义，培养学生对奥运会的兴趣和热爱。
2. 培养学生的团队合作意识和组织能力。
3. 提高学生的身体素质和运动技能。
4. 培养学生的公平竞争意识和团队精神。
教学内容：1. 奥运会的历史和意义介绍。
2. 魅力奥运实践活动的规则和安排。
3. 不同项目的技能训练和比赛。
教学准备：1. 奥运会的历史和意义的教学资料。
2. 魅力奥运实践活动的规则和安排的教学资料。
3. 各项目的技能训练和比赛的教学资料。
4. 运动器材和场地准备。
教学步骤：引入：1. 向学生介绍奥运会的历史和意义，引发学生对奥运会的兴趣和热爱。
活动规则和安排：2. 向学生介绍魅力奥运实践活动的规则和安排，包括参与人员、项目选择、比赛形式等内容。
技能训练：3. 根据学生的兴趣和能力，选择适合的项目进行技能训练。
例如，田径、游泳、篮球、足球等。
4. 分别介绍每个项目的基本技能和训练方法，并进行示范和指导。
比赛准备：5. 组织学生进行小组分组，并安排比赛的时间和地点。
6. 强调公平竞争的重要性，鼓励学生遵守比赛规则和尊重对手。
比赛实施：7. 按照规定的时间和地点进行比赛，提供必要的裁判和计分员。
8. 鼓励学生展示个人技能和团队合作精神，营造积极向上的比赛氛围。
总结：9. 比赛结束后，进行总结和反思，鼓励学生分享比赛经验和感受。
10. 强调奥运会的精神和价值观，培养学生的公平竞争意识和团队精神。
扩展活动：11. 鼓励学生参与其他体育赛事或组织类似的实践活动，进一步提高身体素质和运动技能。
评估：12. 根据学生的表现和参与程度进行评估，可以采用观察记录、口头表达或书面作业等方式。
教学延伸：13. 结合奥运会的历史和意义，进行相关的主题讨论或研究，拓宽学生的视野和知识面。
教学反思：14. 教学结束后，对教学过程进行反思，总结经验，为今后的教学改进提供参考。
通过以上教案的设计和实施，学生将能够全面了解奥运会的历史和意义，培养对奥运会的兴趣和热爱。
《魅力体育魅力足球》说课课件
关于足球踢法 和比赛规则的 探究 调查足球运动 带来的好处
关于足球运动 起源与发展的 探究
调查我校足球 小明星的故事 与成绩
产生子课题
调查我校开展 足球运动的情 况和成绩
关于足球节目和 游戏的探究
提出的问题：
• 1 组长组织有序的讨论，安排好交 流顺序。 • 2 提出自己感兴趣有价值的问题。 • 3 小组成员交流时要轻声细语,认 真倾听。 • 4 选出最有价值的两个问题写在卡 纸上，完成后以端正坐姿示意。
如何将问题转化为课题:
如: 白色垃圾的处理方法有哪些? 关于白色垃圾处理方法的调查。 研究对象＋ 研究内容 ＋ 研究方法
综合实践活动
魅力体育 魅力足球
开封市禹王台区夏理逊小学 赵兆孟
我们的索奥秘
足球百科 • 足球，全球体育界具有一定影响 力的单项体育运动，被誉为“世 界第一运动”。以脚支配球为主 ，但也可以使用头、胸部等部位 控球（除守门员外，其他队员不 得用手或臂触球；守门员只能在 己方禁区内，能用手或臂触球， 不可以在大禁区外用手接球）， 每次有两个队、每队最多有11名 成员在同一场地内进行攻守的体 育运动项目。古代足球起源于中 国（蹴鞠），现代足球则起源于 英国距今已经有200多年的历史 了。
《走进魅力足球》综合实践活动指导方案
《走进魅力足球》综合实践活动指导方案清晨的阳光透过窗帘，洒在书桌上，那些关于足球的记忆就像被唤醒的精灵，跃然纸上。
我闭上眼睛，让思绪自由飘散，回归那些奔跑在绿茵场的日子，于是，这个名为《走进魅力足球》的综合实践活动指导方案就这样诞生了。
一、活动背景足球，这项古老的运动，跨越时空，跨越种族，成为了全球最具魅力的体育项目之一。
它不仅是一项竞技运动，更是一种文化的传承，一种情感的寄托。
为了让更多人了解足球的魅力，我们策划了这次《走进魅力足球》的综合实践活动。
二、活动目标1.了解足球的发展历程，感受足球文化的魅力。
2.学习足球基本技巧，提高身体素质和团队协作能力。
3.培养学生热爱足球、积极参与体育活动的良好习惯。
三、活动内容1.足球知识讲座：邀请专业讲师，为学生讲解足球的发展历程、规则、技巧等方面的知识。
2.足球技能培训：组织学生进行足球基本技能训练，如传球、射门、盘带等。
3.足球友谊赛：分组进行友谊赛，让学生在实践中感受足球的魅力，提高团队协作能力。
4.足球主题摄影比赛：以足球为题材，鼓励学生发挥创意，拍摄出富有特色的摄影作品。
5.足球文化展示：组织学生参观足球博物馆，了解足球文化的发展历程。
6.足球知识竞赛：以足球知识为主题，开展竞赛活动，检验学生的学习成果。
四、活动安排1.第一周：进行足球知识讲座，让学生对足球有基本的了解。
2.第二周：开展足球技能培训，让学生掌握基本的足球技巧。
3.第三周：举行足球友谊赛，让学生在实践中提高团队协作能力。
4.第四周：举办足球主题摄影比赛，展示学生的创意和才华。
5.第五周：参观足球博物馆，了解足球文化的发展历程。
6.第六周：进行足球知识竞赛，检验学生的学习成果。
五、活动保障1.人员保障：确保活动期间有足够的专业讲师、教练、志愿者等人员参与。
2.场地保障：提前预订足球场、博物馆等场地，确保活动顺利进行。
3.设备保障：准备足球、摄影器材等设备，满足活动需求。
4.安全保障：制定应急预案，确保活动期间学生的安全。
综合实践魅力体育教案
综合实践课教案《魅力体育》扶沟县城关镇红卫小学电话：目录一、教学设计二、过程资料1、主题生成2、分组3、制定方案4活动指导课5中期反馈课6成果展示课三、教学反思《魅力体育》课时安排第一课时……………………………………主题生成课第二课时……………………………………分组课第三课时……………………………………制定方案课第四课时……………………………………活动指导课第五课时……………………………………中期反馈课第六课时……………………………………展示交流课《魅力体育》活动方案适用年级：三年级活动背景：“魅力体育”是海燕版综合实践活动资源包三年级下册的活动主题。
根据小学生的年龄与心理特点，以及他们对体育运动已具有的一定知识与认知积累，对探究新奇运动形式充满好奇心为内化驱动力，设计了以了解身边常见的体育运动，探究一些其他运动的奥秘，进而积极参与活动为主要内容，激发学生主动参与探究，通过亲历体验获取一定的运动知识与技能。
培养他们从小热爱体育运动的观念，为学生终身体育奠定良好的基础。
活动目标：1.了解各种体育运动，知道一些体育运动名称，感受体育运动的魅力。
2.通过调查了解身边同学每天的运动情况。
3.了解运动与健康的关系，增强学生的锻炼欲望。
4.在活动中，培养学生收集处理资料的能力及口语交际的能力，培养学生的合作交流的综合能力。
活动重点：尝试了解各种体育运动，感受体育运动的魅力，激发热爱体育运动的感情，培养从小热爱体育运动的观念。
第一课时适用年级：三年级活动背景：“魅力体育”是海燕版综合实践活动资源包三年级下册的活动主题。
根据小学生的年龄与心理特点，以及他们对体育运动已具有的一定知识与认知积累，对探究新奇运动形式充满好奇心为内化驱动力，设计了以了解身边常见的体育运动，探究一些其他运动的奥秘，进而积极参与活动为主要内容，激发学生主动参与探究，通过亲历体验获取一定的运动知识与技能。
培养他们从小热爱体育运动的观念，为学生终身体育奠定良好的基础。
浅谈体育教学魅力发挥
时， 正是从这种意义讲 ， 体育教学是 一种细致的 、 复杂 的、 高超 的艺术 ， 它 永远是一 种再设 计、 再创造 。 四、 语 言因素 体育教学是借助语 言进行 的。心理学 的研究证 明， 教 学语言 的清晰 度 和学生学 习的效果是 正相关 的， 它 的魅力不 言自明 。 语 言就是力 量（ 雨果语 ） ， 他激发 情感 ， 促使认 识升华 。语 言是 一种 艺术 ， 体育教 师语 言表达的方式 和质量 ， 制约着 学生 体育学 习活动 的方 式 和效率 。体育教师语 言的情感焕 发着的情感 。丰富着 他们 的智 慧 ， 体 育教师语 言的艺术赋 予体育可 的魅力 ， 很难想 象一个 语无伦 次 ， 词 汇贫 乏 的体 育教师 ， 能过 清晰、 明快 的表达 动作 要领等教学 内容 ， 科学地 使用 体育教学语言 ， 可 以增强体 育教学 的魅力 ， 强化体育教学的效果 。
一
体育教师驾驭体育教材 。其 二 ， 是体 育教 师和学 生融为 一体 ， 即体育教 师驾驭学生 ， 两者合二为一 ， 产生体育的个性。 富有个性的体育课 ， 师生 心理 的沟通是 体育教 学魅 力的 因素， 心理 相容的体育教学 ， 师生在认 识 、 情感 、 意志诸 方面 都是和 谐的 ， 体 育教师 不仅系统 的传授有益的体育 知识 、 技 术和技 能 ， 而且 在传授 他们 的同时 用 自己的思想引导这学生 的思路 ， 用 自己的情感激 发学 生的情感 ， 用自 己的意志调节这学生的 意志。这时 的体育 教学是体 育教 师把 自己的体 育知识 、 技术 、 技能 内化为学 生的认 识 ， 用 自己的个性驾 驭学生 的个性 ， 使学生 的各种认识 、 个性服从于 自己对体 育教材的理解 和创造。这 时课 才称得上具有个性 ， 富有魅力的体育课 。
综合实践魅力体育教案
评价方式：采用多元评价方式，注重学生的过程表现和创新成果
总结与反思
课程目标：通过本次课程，学生能够掌握基本体育技能，提高身体素质和团队协作能力。
课程效果：本次课程取得了良好的效果，学生在活动中积极参与，表现出浓厚的兴趣 和热情。
力。
教学方法：采 用分组合作、 团队竞赛等方 式，鼓励学生 相互配合、共 同完成任务。
教学内容：设 计具有挑战性 的团队项目， 如接力赛、拔 河等，让学生 在实践中体验 团队协作的重
要性。
评价标准：对 学生的团队协 作能力进行评 估，包括沟通 能力、领导力、 责任感等方面。
提高学生自信心
课程目标：通过体育活动，提高学生的自信心和自我认知能力。 教学方法：采用鼓励和激励的方式，帮助学生克服困难，增强自信心。 教学内容：设置具有挑战性的体育项目，让学生在成功中体验自信和成就感。 评价方式：采用过程评价和结果评价相结合的方式，关注学生的进步和成长。
讲解：教师向学生解释动作 要领和注意事项
鼓励：教师鼓励学生大胆尝 试，增强自信心
小组讨论与分享
互动交流：教师与学生之间、 学生与学生之间进行互动交 流，共同探讨问题
案Hale Waihona Puke 分析：通过具体案例的 分析，引导学生深入思考和
总结
小组讨论：学生分组进行讨 论，分享各自的观点和体验
分享展示：学生将自己的学 习成果进行展示和分享，增
学生创新思维能力评价
评价目标：提高学生的创新思维能 力
评价方法：观察、作品评价、口头 表达等
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评价内容：学生在实践活动中的表 现和成果
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《魅力体育》综合实践活动主题方案
单位：郏县新世纪小学
姓名：魏利红
XXXX年4月
《魅力体育》综合实践活动主题方案
新世纪小学：魏利红
适用年级：
三年级
活动背景：
“魅力体育”是综合实践活动资源包三年级下册的活动主题。
“魅力体育”综合实践课旨在通过丰富多彩的活动，鼓励广大学生积极参与锻炼身体，强健体魄，培养健康身心。
通过阳光大课间，鼓励新小学子在享受运动的快乐中展现特长，用运动风采诠释代表新小精神；鼓励新小学子在奋勇拼搏、不断超越中培养坚韧意志和团队精神，爱集体、爱学校，全面展现我校学生的平民本色与精英气质。
活动目标：
1、让学生有更多的时间参与运动，培养体育锻炼的兴趣，养成每天坚持锻炼身体的习惯，促进学生健康成长。
2、让学生有选择地参与、学习、享受体育，让学生掌握篮球、仰卧起坐、跳远等多项体育项目的练习方法和运动技能，提高学生基本身体素质。
3、通过阳光大课间丰富校园体育文化生活，促进教师与学生、学生与学生之间的和谐关系，增强学生的合作意识、竞争意识以及不怕艰辛，勇于克服困难的坚强意志。
4、活动重难点：通过各种体育运动及阳光大课间活动，增强学生用于克服困难的坚强意志，培养体育锻炼的兴趣。
三、活动过程
第一阶段:活动主题确定阶段
目标：会提出关于“魅力体育”研究的问题并能够对问题进行筛选、归纳成研究子课题。
指导要点：
1、学生自主搜集有关体育锻炼好处的资料，引导学生对体育产生兴趣与疑问，激发学生的体育锻炼的欲望。
2、引导学生对“魅力体育”这一主题进行分解，指导学生从自身能力、研究条件、预期研究成果等多个方面综合考虑，确立可研究的“怎样对体育产生兴趣”、“怎样克服体育锻炼中的问题”等子课题。
3、指导学生根据自身特长和兴趣成立活动小组。
4、指导学生根据活动主题的需要制定活动计划。
第二阶段：活动实施阶段
目标：根据组内的活动主题亲身实践，从多个途径采取多种方式对感兴趣的子课题进行试验探究。
在研究活动中获得有关体育锻炼的知识，提高合作、交往、探究，培养参与体育乐趣。
指导要点：
1、指导学生根据研究的问题选择合适的研究方式方法。
2、学习运用一些研究方法。
如：问卷调查法，分析人们对“体育喜好”的实际情况；如访问法，到体育学校访问专业人士学习有关体育活动锻炼的要领和方式方法。
3、教师和学生一起亲自体验体育锻炼活动。
第三阶段：总结、交流阶段。