小学综合实践活动《制作剪贴报 (整理资料指导)》教学设计
一年级上册综合实践活动教学设计-活动一 剪剪贴贴-通用版
一年级上册综合实践活动教学设计-活动一剪剪贴贴-通用版一、活动的背景剪剪贴贴是一种简单有趣的手工艺活动，适合学生自己动手制作。
该活动有利于培养学生的动手能力、创造力和想象力。
再结合学校教学内容，这样的剪纸活动也可以用来检查学生对所学知识的掌握程度，是一个十分优秀的综合实践教学活动。
二、活动的目标本次活动旨在通过学生参与剪剪贴贴的过程，锻炼他们的动手能力和创造力，同时也进一步提高了对学生们的审美能力、观察能力以及手眼协调能力的培养和训练。
通过这样的活动同时也可以让学生更好地掌握所学知识点，提高他们的学习兴趣和主动性。
三、活动设计1. 活动时间本次活动设计为整个学年的第一次课堂综合实践，约为1~2学时，需要充分规划好时间和任务。
2. 活动内容本次活动是剪剪贴贴的通用版设计，具体任务如下：1.学生在学校提供的材料中自选图案或按照教师指定的图案，进行剪贴。
要求最后的作品清晰、美观，剪纸技巧和创意度是评分的重要标准。
2.学生完成作品后，围绕自己的作品进行简单的发言，相互观摩、展示。
3.教师针对学生的剪纸作品，进行小组评分，从内容、技巧、美感三个方面进行评分，激发学生的竞争心理，发扬学习积极性和主动性。
3. 活动重点1.活动前期教师要详细讲解剪剪贴贴的相关知识和技巧，提高学生对于剪纸的认识和理解。
积极引导学生学习和挑战更高难度的图案。
2.教师可以通过“在学生一旁进行实时指导”和“定期交流会”等方式来引导学生完成本次活动，促进学生之间的交流和合作。
4. 活动组织1.教室环境需整洁明亮，准备剪纸的工具和材料。
2.学生按照序号或从名称中划分成几个小组，完成自己完成作品。
5. 活动评价最后，为了评价学生的表现，教师会根据每个学生的作品，从技巧、美感、创意、内容四个角度进行综合评分。
在此基础上，评选出最佳作品、最佳创意奖、最佳团队合作奖等，以此来表扬和鼓励学生的努力和创造力。
四、教学效果通过本次综合实践剪剪贴贴活动的教学，学生们不仅可以锻炼动手能力，增加自我兴趣。
小学综合实践制作剪贴报教案
小学综合实践制作剪贴报教案引言：剪贴报是一种集合文字、图片和插图的学习工具，它既可以帮助学生加深对知识的理解，又可以培养学生的观察力、分析能力和创造力。
本教案旨在帮助学生了解剪贴报的制作过程，提高他们的综合实践能力。
一、目标：1. 了解剪贴报的定义和用途；2. 学习剪贴报的制作步骤；3. 培养学生的观察力和分析能力；4. 提高学生的创造力和表达能力。
二、教学内容：1. 了解剪贴报的定义和用途（10分钟）：a. 向学生介绍剪贴报的概念和作用；b. 引导学生思考剪贴报的用途，例如宣传活动、展示学习成果等。
2. 学习剪贴报的制作步骤（20分钟）：a. 向学生展示一份简单的剪贴报样本，解释其中的内容和组织形式；b. 分步骤教学剪贴报的制作过程，包括标题的设计、文字的选取和排版、插图和图片的粘贴等；c. 鼓励学生发挥创造力，设计自己独特的剪贴报样式。
3. 综合实践制作剪贴报（60分钟）：a. 分组让学生选择一个主题，例如环境保护、校园活动等；b. 引导学生组织信息，收集相关文字和图片素材；c. 指导学生按照制作步骤制作剪贴报；d. 每个小组完成后，让他们向全班展示自己的剪贴报。
三、教学方法：1. 教师讲解与学生思考相结合：通过简短的讲解引导学生思考剪贴报的定义和用途，培养他们的观察力和分析能力。
2. 分组合作学习：通过小组合作让学生互相协助，共同收集素材和制作剪贴报，培养他们的合作精神和创造力。
3. 学生展示和互评：通过让学生向全班展示自己的剪贴报，让他们学会欣赏和评价他人的作品，提高他们的表达能力。
四、教学过程：1. 了解剪贴报的定义和用途（10分钟）：a. 教师向学生介绍剪贴报的概念和作用，解释它可以在学习中起到的辅助作用；b. 引导学生思考剪贴报的用途，例如可以用来宣传活动、展示学习成果等。
2. 学习剪贴报的制作步骤（20分钟）：a. 教师向学生展示一份简单的剪贴报样本，解释其中的内容和组织形式；b. 分步骤教学剪贴报的制作过程，包括标题的设计、文字的选取和排版、插图和图片的粘贴等；c. 鼓励学生发挥创造力，设计自己独特的剪贴报样式，可以进行小组讨论和分享。
手工活动剪贴画教案
手工活动剪贴画教案一、教学目标：1.了解剪贴画的定义及分类；2.培养学生的动手能力和创造力；3.提高学生的观察能力和审美能力。
二、教学重难点：1.剪贴画的基本技巧；2.培养学生的创造力和想象力；3.如何运用不同的元素进行剪贴。
三、教学准备：1.纸张、剪刀、胶水、彩色笔、印刷材料等；2.多媒体设备。
四、教学过程：1.导入（10分钟）教师出示一幅剪贴画示例，向学生介绍剪贴画的概念和分类，并与学生一起讨论。
2.技法讲解（15分钟）教师给学生演示剪贴画的基本技法，如剪纸、贴纸等，并讲解剪纸的起源和发展历史。
3.实践操作（30分钟）学生自由发挥，利用纸张、剪刀、胶水和彩色笔进行剪贴画创作。
老师可以提供一些素材供学生选择，也可以鼓励学生自己设计和创作。
4.分享展示（15分钟）5.总结评价（10分钟）教师与学生一起总结剪贴画的要点和技巧，并对学生的创作进行评价和鼓励。
六、教学延伸：1.分组合作：老师可以将学生分为小组，进行合作创作，提高学生的团队合作能力。
2.参观展览：带领学生参观当地举办的剪贴画展览，让学生了解不同风格和流派的剪贴画作品，激发学生的创作灵感。
3.创作比赛：组织学生进行剪贴画比赛，通过比赛的形式激发学生的创作热情和竞争意识。
七、教学反思：剪贴画是一种能够培养学生动手能力和创造力的手工活动，可以提高学生的观察能力和审美能力。
通过本节课的教学，学生们都能够掌握剪贴画的基本技巧，并利用自己的想象力进行创作，达到了教学目标。
但在实际操作中，一些学生还存在剪贴不准确、创意不够丰富等问题，需要进一步指导和培养。
在今后的教学中，我将更加关注学生的创造力和想象力的培养，并提供更多的素材和案例供学生参考和借鉴。
二下综合实践主题六制作粘贴画
师：是的，涂胶之前应先选好种子。涂上胶，直接把种子
撒上面，要不然胶会很容易干掉。
教学活动
学生活动
4、师：经过大家的努力，大家已经清楚了种子贴画的制作
方法，一起把它整理一下吧！
第一步：想一想，你要画一幅什么样的画，用笔大致的勾
勒出它的轮廓，这叫构思。
第二步：根据自己的构思，选择大小、颜色、形状合适的
课件展示，师读。
师：同学们，带上你的细心和耐心，开始创作吧。
生活动，教师巡视。
教学活动
学生活动
（四）欣赏评价， 迁移扩展
观察，老师是怎么做的？
注意：我用到了哪些工具？是怎么用的？
学生仔细观察
（ 三）学生制作，实践创新
1、师：你学会了吗？想不想动手试一试呢?下面，咱们就 小组合作完成一幅贴画。秋天是很多种子成熟的季节。 课前同学们已经小组交流，构思出贴画来表现
2、师：既然每个小组都有了创意和分工，那就赶快来看看 我们的创作要求吧。
看一看老师给大家带来了什么样的种子。 播放微视频。 （二）探究方法步骤 1、师：欣赏了这些图片，你是不是也想动手做一做？这节
课我们就一起来制作种子贴画。（板书课题：种子贴 画） 2、师：如果要做种子贴画，就要跟它来个亲密接触。课前 小组交流种子贴画的制作 每个小组都发了一副贴画，大家通过看一看、摸一摸、 方法 拆一拆的方法，探究种子贴画的制作方法，并把你的 探究写在任务单上。再把你的发现与小组内同学说一 说，种子贴画的制作方法，看看哪个小组说的最全面。 开始行动吧！ 生小组交流。 3、师：从大家的眼神中可以看出你肯定有很多收获。谁来 说一说，种子贴画的制作方法？ 生交流。 师：有一个问题，在涂胶之前要做什么？ 生交流。
种子，这叫选种。
三年级下册综合实践活动教案-剪剪贴帖 全国通用
三年级下册综合实践活动教案-剪剪贴帖全国通用教学目标1. 知识与技能：让学生通过剪剪贴贴的活动，掌握基本的美术构图技巧，培养动手操作能力和审美能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，使学生能够运用剪刀、胶水等工具进行创作，提高观察力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发创新意识，增强合作精神。
教学内容1. 基本概念：介绍剪贴画的基本概念，包括色彩搭配、构图原则等。
2. 实践操作：学生通过动手实践，体验从设计到完成作品的全过程。
3. 作品欣赏：分析和欣赏经典剪贴画作品，提升学生的艺术鉴赏能力。
教学重点与难点1. 重点：学生能够运用剪刀、胶水等工具进行剪贴画的创作。
2. 难点：如何指导学生进行创意构图，以及色彩搭配的技巧。
教具与学具准备- 教具：PPT课件、示范作品、剪刀、胶水、彩纸等。
- 学具：剪刀、胶水、彩纸、画纸等。
教学过程1. 导入：利用PPT展示一些剪贴画作品，引发学生的兴趣。
2. 新授：讲解剪贴画的基本概念和制作方法，强调色彩搭配和构图原则。
3. 实践：学生分组进行剪贴画的创作，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
板书设计- 剪剪贴贴- 内容：- 剪贴画基本概念- 制作方法与技巧- 色彩搭配与构图原则作业设计- 个人作业：学生独立完成一幅剪贴画作品。
- 小组作业：小组合作完成一个剪贴画主题系列。
课后反思1. 教学效果：学生对剪贴画的兴趣和创作热情是否被激发，作品完成情况如何。
2. 改进措施：对教学过程中出现的问题进行反思，思考如何更好地指导学生进行创作。
总结通过本节课的教学，学生不仅掌握了剪贴画的基本技巧，还培养了动手操作能力和审美能力。
通过观察、讨论和实践，学生的观察力和创造力得到了提高。
同时，通过作品欣赏，学生的艺术鉴赏能力也得到了提升。
需要重点关注的细节是“教学过程”部分。
教学过程是整堂课的核心，直接关系到教学目标能否实现，学生能否掌握相应的知识与技能。
综合实践剪贴画教案范文：打造综合实践创造力
综合实践剪贴画教案范文：打造综合实践创造力一、教学目标1、了解剪贴画的定义和种类2、掌握剪贴画的基本技法3、熟悉剪贴画的应用领域4、通过制作剪贴画，培养学生的综合实践能力和创造力二、教学内容及重点1、剪贴画的定义和种类剪贴画是一种将切割、剪裁、复合的材料拼合、点缀，并加以描画、填色，从而具有形象、色彩、质地、节奏等多种艺术效果的创作方法和成品。
常见的剪贴画有几何剪贴画、文本剪贴画、几何文本剪贴画、卡通剪贴画、水粉剪贴画、素描剪贴画、新闻图片剪贴画、风景剪贴画、人物剪贴画等。
2、剪贴画的基本技法剪贴画的基本技法主要有：剪贴、一字画、铅笔素描、颜色复合、天然植物贴、几何形状剪裁等。
3、剪贴画的应用领域剪贴画广泛运用于广告、海报、报刊、电影、电视等媒介中，是一种在表现艺术和广告媒介之间互动的艺术形态。
4、制作剪贴画，培养学生的综合实践能力和创造力制作剪贴画需要学生具备一定的艺术观察力和创造力，从外形、色彩、质感等角度考虑创作，融合自己的想象和理解，培养学生的创新思维和创造力，提高学生的艺术素质。
三、教学方法1、导入法通过导入准备活动，提高学生兴趣，开展主题式教学。
2、示范教学法通过示范引导学生，提高学生掌握剪贴画的基本技法。
3、合作学习法通过小组讨论，推广学生的艺术素质和综合实践能力，促进知识的交流和提高。
4、评价反馈法通过对剪贴画成品的评价和反馈，提高学生的自我评价和调整策略的能力。
四、教学场所和设备剪贴画教学需要安排一间宽敞明亮、环境优美的教室。
教学设备需要准备：彩色卡纸、盆、剪刀、铅笔、锅炉、水彩颜料、毛笔、海绵等。
五、教学步骤1、导入与热身师生互动，分享艺术经验，提高学生兴趣。
2、讲授和示范讲解剪贴画的定义，分类，基本技法，应用领域等，并提供示范教学。
3、小组讨论和合作实践教师组织学生讨论，分组合作，灵活利用材料、工具和技法，让学生成品绝不重复。
4、展示和评论教师逐一点评每个成品，给予具体的建议和反馈，帮助学生筛选剪贴画成品，提高学生的艺术创造力和实践能力。
2020年小学综合实践活动《制作剪贴报整理资料指导》教学设计精品版
小学综合实践活动《制作剪贴报（整理资料指导）》教学设计活动内容：在研究性学习活动中，搜集资料、整理资料是一个非常严重的环节。
本节课教师主要从资料的整理方面对学生加以指导，提高学生对信息的处理能力以及审美能力、动手能力。
学情分析：四年级的学生已经初步具有一定的审美能力和动手能力，本课中，教师在学生原有的基础上，进一步加强对学生进行资料整理方法、技巧的指导，使学生的能力得到进一步的提高。
教学目标与设想：1.知识与技能：（1）了解剪贴报是整理资料的有用手段之一，也是一种艺术表现形式。
（2）探究制作剪贴报的材料，初步了解制作剪贴报的大凡步骤及方法。
（3）学会设计、制作、美化简单的剪贴报。
2.过程与方法：通过探究、实践的方式了解制作剪贴报的大凡步骤及方法。
3.情感态度价值观：（1）初步培养学生的探究能力、动手实践能力。
（2）培养学生的信息处理能力、审美情趣和热爱生活的情感。
活动重点：学会选择材料，设计、制作、美化简单的剪贴报。
教学难点：激发学生自主探究的意识，并在探究的基础上大胆实践、勇于创新。
教学准备：教师准备：课件、剪贴报样品学生准备：制作剪贴报所需要的各种工具、材料。
活动过程：一、情境导入：1、很高兴能和大家一起来上今天的综合实践活动课。
平日里，我们的综合实践课常常会需要在课前搜集、整理一些相关的资料。
同学们对于搜集到的资料是如何整理的呢？2、整理资料的方法有很多，制作剪贴报就是一种很可以的方法。
今天我们就来一起学习——制作剪贴报。
（板书课题）二、剪贴报欣赏、探究，激发学习兴趣。
1、说到剪贴报，可能有的同学还不清晰到底什么是剪贴报。
谁能来介绍一下什么是剪贴报？2、3、今天，老师带来了几份自己制作的手抄报，请大家分组探究，讨论一下几个问题：小组讨论：1、制作剪贴报需要哪些材料、工具？2、一份剪贴报通常会由哪些部分组成？4、剪贴报欣赏。
5、6、回顾、总结：欣赏了这么多份剪贴报，谁能来说说自己有什么收获？请围绕剪贴报的组成来谈。
手工活动剪贴画教案
手工活动剪贴画教案教案：手工活动-剪贴画教案概述：本教案旨在通过手工剪贴画活动，培养学生的动手能力、创造思维和艺术审美能力。
教案适用于小学低年级的艺术课或手工课，适用教材年级为小学一年级至三年级。
教案目标：1.培养学生的动手能力，教会学生正确使用剪刀和剪刀的安全操作方法。
2.培养学生的创意思维能力，激发学生的艺术创造力。
3.培养学生的观察力和细致性，提高学生对形状和颜色的敏感度。
4.引导学生用剪贴画表达自己的想法和感受，培养学生的艺术审美能力。
教学准备：1.剪刀、彩纸、胶水、颜色笔等材料。
2.教师准备各种不同颜色和形状的彩纸，以及一些示范作品。
3.准备幼儿手工剪贴画相关的图片或故事，以激发学生的兴趣。
教学流程：引入：1.教师和学生互动，询问学生是否喜欢剪纸、剪贴画等手工活动。
让学生谈谈自己喜欢的手工活动和原因。
2.教师向学生展示一些剪贴画作品，激发学生的兴趣，引导学生观察剪贴画作品的形状、颜色和构图等特点。
活动一：剪纸练习1.教师向学生演示正确使用剪刀的方法，并强调安全操作规则，如手握姿势和剪刀刀口朝下等。
2.学生按照教师的示范，练习剪纸。
教师可以提供一些简单的剪纸形状供学生练习。
活动二：剪纸拼贴1.给每个学生发放一张白纸和一些不同颜色的彩纸，引导学生用剪刀剪出各种形状的彩纸，如圆形、方形、三角形等。
2.学生自由发挥，将剪下来的彩纸拼贴在白纸上，创作自己的剪贴画作品。
鼓励学生尝试不同的排列组合和色彩搭配。
活动三：剪纸故事1.教师向学生讲述一个简单的故事，并逐步说明故事中的人物、动物或景物等形状特征。
2.学生根据故事中的描述和示范，剪纸并拼贴出故事中的人物或物品形状。
3.学生在白纸上绘制背景与故事情境相符的图案，将剪下来的形状贴在背景上，形成一个剪纸故事的作品。
活动四：剪纸组合1.教师提供一些由几个形状组成的大图案或形象示例。
学生观察图案并剪贴画，尝试拼贴出与示例相符的形象或创作自己的剪贴画。
2.学生互相交流展示自己的作品，并对作品进行评价和赞赏。
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小学综合实践活动《制作剪贴报（整理资料指导）》教学设计
活动内容：在研究性学习活动中，搜集资料、整理资料是一个非常重要的环节。
本节课教师主要从资料的整理方面对学生加以指导，提高学生对信息的处理能力以及审美能力、动手能力。
学情分析：四年级的学生已经初步具有一定的审美能力和动手能力，本课中，教师在学生原有的基础上，进一步加强对学生进行资料整理方法、技巧的指导，使学生的能力得到进一步的提高。
教学目标与设想：
1. 知识与技能：
（1）了解剪贴报是整理资料的有效手段之一，也是一种艺术表现形式。
（2）探究制作剪贴报的材料，初步了解制作剪贴报的一般步骤及方法。
（3）学会设计、制作、美化简单的剪贴报。
2. 过程与方法：通过探究、实践的方式了解制作剪贴报的一般步骤及方法。
3. 情感态度价值观：
（1）初步培养学生的探究能力、动手实践能力。
（2）培养学生的信息处理能力、审美情趣和热爱生活的情感。
活动重点：学会选择材料，设计、制作、美化简单的剪贴报。
教学难点：激发学生自主探究的意识，并在探究的基础上大胆实践、勇于创新。
教学准备：教师准备：课件、剪贴报样品
学生准备：制作剪贴报所需要的各种工具、材料。
活动过程：
一、情境导入：
1、很高兴能和大家一起来上今天的综合实践活动课。
平日里，我们的综合实践课常常会需要在课前搜集、整理一些相关的资料。
同学们对于搜集到的资料是如何整理的呢？
2、整理资料的方法有很多，制作剪贴报就是一种很不错的方法。
今天我们就来一起学习——制作剪贴报。
（板书课题）
二、剪贴报欣赏、探究，激发学习兴趣。
1、说到剪贴报，可能有的同学还不清楚到底什么是剪贴报。
谁能来介绍一下什么是剪贴报？
2、今天，老师带来了几份自己制作的手抄报，请大家分组探究，讨论一下几个问题：
小组讨论：
1、制作剪贴报需要哪些材料、工具？
2、一份剪贴报通常会由哪些部分组成？
3、剪贴报欣赏。
4、回顾、总结：欣赏了这么多份剪贴报，谁能来说说自己有什么收获？请围绕剪贴报的组成
来谈。
5、了解了制作剪贴报所需要的材料、工具，也知道了一份剪贴报应该由报头、内容、装饰、
署名几部分组成，现在大家想不想亲手来试着做一份剪贴报呢？（进一步激发学生兴趣）
三、实践天地：
1、好的计划是成功的一半。
动手之前，我们先得知道该怎样来制作剪贴报，然后有计划地制作剪贴报。
谁来说说，要制作剪贴报，我们先要做什么？（教师指导学生了解制作过程）
2、今天老师给大家带来了一些资料，每份资料都有一个主题。
请同学们根据老师规定的剪贴报主题，选择需要的材料，来制作剪贴报。
3、我们今天的剪贴报制作是要评奖的哦！来看看评奖要求：课件出示评奖标准
4、制作时，请主组长合理分工，要注意安全使用剪刀，还要注意保持卫生，把废料投放到老师为大家准备的环保盒中。
5、同学们分组合作，利用教师提供的资料进行设计、制作。
6、教师巡视，指导、参与制作，及时给学生以帮助。
四、分享快乐：
1、鼓励学生积极展示（在部分学生完成作品后）
2、很多同学的作品已经完成了，快来把自己的作品介绍给大家，让我们一起来分享设计、制作的快乐吧！介绍的同时，还可以说说自己对这份作品的评价。
3、师生共同评价，并颁发奖章。
五、总结、拓展：
制作剪贴报是一项非常有意义的活动，我们平时看书、读报，都可以用剪贴报的方法及时收集自己需要的资料，慢慢地，你就会拥有一本本内容丰富、精致美观的剪报。
它们将成为你的小小资料库，为你今后的学习提供很多帮助。
板书设计：制作剪贴报
组成：报头、内容、装饰、署名
制作过程：确定报头——选择材料——排版设计——装饰美化。