一年级下册综合实践活动教案(1)
一年级下册综合实践活动教案(山东科技出版社)
一年级下册综合实践活动教案（山东科技出版社）活动一：植物观察目标通过观察植物的生长过程，培养学生的观察力和科学意识。
活动内容1. 引导学生观察植物的根、茎、叶等部位的特点。
2. 分组进行观察，每组选择一种植物进行研究。
3. 学生记录观察到的现象，并绘制植物生长的简单示意图。
4. 学生就观察到的现象进行小组讨论，交流彼此的发现。
活动目标1. 学生能够观察和描述植物的不同部位及其功能。
2. 学生能够理解植物生长的基本过程。
3. 学生能够运用观察和记录的方法进行科学研究。
活动二：环境保护行动目标通过参与环境保护行动，培养学生的环保意识和责任感。
活动内容1. 学生分组进行环境保护宣传活动，如制作海报、宣传册等。
2. 学生组织垃圾分类活动，向同学宣传垃圾分类的重要性。
3. 学生参观附近的环境保护项目，了解环保的实际行动。
活动目标1. 学生能够意识到自己的行为对环境的影响。
2. 学生能够主动参与环保行动，并影响身边的人。
3. 学生能够理解环保的重要性，并形成良好的环保惯。
活动三：小小发明家目标通过创造性的活动，培养学生的创造力和动手能力。
活动内容1. 学生分组进行小发明创作，可以是简单的机械装置或手工制作的物品。
2. 学生展示自己的发明，并向同学解释其原理和用途。
3. 学生进行互动，提出问题和改进建议。
活动目标1. 学生能够发挥自己的创造力，设计和制作简单的发明。
2. 学生能够理解发明的原理和用途。
3. 学生能够进行合作和交流，接受他人的意见和建议。
活动四：成果展示目标通过成果展示活动，展示学生在综合实践活动中的成果。
活动内容1. 学生根据自己参与的活动，准备展示的材料和展示方式。
2. 学生进行成果展示，向同学和家长展示自己的研究成果。
3. 学生进行交流和互动，回答观众的问题。
活动目标1. 学生能够整理和展示自己的研究成果。
2. 学生能够清晰地表达自己的想法和观点。
3. 学生能够接受他人的评价和建议，并进行自我反思。
山东科技出版社版本一年级下册的综合实践活动教案
山东科技出版社版本一年级下册的综合实
践活动教案
活动目标
本教案旨在通过综合实践活动，促进一年级学生的综合能力发展和知识应用能力提升。
通过实践，培养学生的动手能力、合作能力和创新思维，帮助他们更好地理解和应用所学知识。
活动内容
1. 主题：小小发明家
2. 活动时间：2周
3. 活动步骤：
- 第一周：
- 学生分组，每个小组选择一个发明主题。
- 学生在小组内进行头脑风暴，收集和整理与主题相关的创意和构想。
- 学生按照构想，使用简单的材料制作出原型。
- 第二周：
- 学生展示他们的发明原型，并进行简单的改进和完善。
- 学生准备一个短暂的演讲，介绍他们的发明原型和创意。
- 学生进行展示和交流，分享彼此的发明和创意。
- 学生互相评价和给予建议，以改进自己的发明原型。
活动评价
1. 学生的发明原型是否符合主题要求。
2. 学生的演讲表达和沟通能力。
3. 学生的合作能力和团队精神。
4. 学生的创新思维和解决问题的能力。
5. 学生对他人发明的评价和建议能力。
活动总结
通过这个综合实践活动，学生不仅能够应用所学知识，还能够培养动手能力、合作能力和创新思维。
通过展示和交流，学生能够互相学习和启发，提高自己的发明和创意水平。
此外，学生也能够培养对他人作品的欣赏和评价能力，促进彼此之间的交流和合作。
这样的综合实践活动对一年级学生的综合能力发展具有重要意义。
山东科技出版社制定的一年级下册综合实践活动教案
山东科技出版社制定的一年级下册综合实践活动教案一、活动背景为了提高一年级下册学生的综合实践能力，山东科技出版社制定了一系列综合实践活动教案。
二、活动目标1. 培养学生的动手能力和实践操作能力。
2. 提升学生的问题解决能力和创新思维能力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
4. 培养学生的观察力、分析能力和综合运用能力。
5. 增强学生对科学知识的兴趣和探索欲望。
三、活动内容1. 活动一：手工制作- 学生利用废旧材料制作手工作品，如纸板玩具、纸花等。
- 通过制作过程，培养学生的动手能力和创造力。
2. 活动二：实地考察- 学生参观当地的自然景点、博物馆等。
- 学生观察、记录并分享所见所闻，提升学生的观察力和分析能力。
3. 活动三：小小科学家- 学生进行简单的科学实验，如水的沸腾、磁铁的吸引等。
- 学生观察实验现象，提出问题并进行探索，培养学生的科学思维和实验能力。
4. 活动四：团队合作- 学生分组进行团队合作活动，如搭建纸塔、解决迷宫等。
- 学生在团队中合作解决问题，培养学生的合作意识和团队精神。
四、活动实施1. 活动时间：每周一次，每次活动持续1-2小时。
2. 活动组织：由班主任和科学老师共同组织和指导。
3. 活动材料：根据活动内容准备相应的材料和器材。
4. 活动评价：通过观察学生的参与情况、作品展示等方式进行评价。
五、活动效果评估1. 学生参与度：观察学生的积极参与程度和表现。
2. 作品展示：评价学生的手工作品、实地考察记录等。
3. 研究成果：检查学生对活动内容的理解和掌握情况。
六、活动总结通过一年级下册的综合实践活动，学生能够在实践中提高动手能力、创新思维能力以及问题解决能力。
同时，培养学生的合作意识和团队合作能力，并增强他们对科学知识的兴趣和探索欲望。
以上是山东科技出版社制定的一年级下册综合实践活动教案。
小学一年级综合实践活动教案
小学一年级综合实践活动教案小学一年级综合实践活动教案（通用12篇）作为一位杰出的老师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么应当如何写教案呢？以下是店铺收集整理的小学一年级综合实践活动教案，希望能够帮助到大家。
小学一年级综合实践活动教案篇1活动目标：1、知道自己将要成为小学生，了解小学生的学习和生活常规。
2、认识书包，学会整理书包，知道整理书包的重要性。
3、积极向往小学生活，同时不忘幼儿园的老师和同伴。
4、增强理解智力、分析能力、爱心智力等。
活动准备：1、带幼儿参观过小学。
2、自带书包、学习用品。
3、小学的环境、小学生学习的图片，相应的字卡。
4、音乐《玩具兵进行曲》；课件；礼物若干。
活动过程：1、回忆参观情景，比较小学与幼儿园的不同之处。
师：上次我们小朋友去参观了小学，你看到了什么？你觉得小学和幼儿园有哪些不一样的地方呢？幼儿自由讲述，老师根据幼儿的回答出示相应的图片。
评析：活动一开始让幼儿回忆参观小学的情景，然后再比较小学与幼儿园的不同之处，有利于幼儿记忆智力与分析比较智力的发展。
2、翻图讲述，知道怎样做个小学生。
（1）老师：小朋友观察的可真仔细，小学和幼儿园有这么多不同。
你们喜欢上小学吗？要想成为一名小学生可不是一件容易的事，需要做到很多的事情，那应该做到哪些事呢？请和好朋友说一说。
（2）个别提问。
老师根据幼儿的回答出示相应的图片。
并整理成一句完整的话。
（3）除了刚才小朋友讲到的这些，还需要做到哪些呢？我们一起来看看。
（补充没讲到的）（4）老师完整的小结一次。
（出示字卡：小学生要做到：早睡早起不迟到；爱学习、勤动脑；爱劳动、讲礼貌；团结友爱不忘掉；小书包、整理好，高高兴兴上学校。
）评析：这个环节通过先让幼儿说说怎样做个小学生，再结合图片老师把他们的回答概括成一首朗朗上口的儿歌，有利于幼儿的理解智力的发展。
对于一个人的知识，是以理解为准，理解了的才算认识，才成为有用的知识，才是开发智力的基础知识。
一年级综合实践活动教案
一年级综合实践活动教案活动一：认识学校生活的规律。
教师可以带领学生一起参观学校的各个角落，如教室、图书馆、食堂、操场等，让学生了解学校的生活和幼儿园生活的不同之处。
同时，教师还可以让学生观察学校的规章制度，如上课铃声、操场上的行进队列等，让学生认识到遵守规则的重要性。
活动二：寻找上学的快乐。
教师可以让学生在课前或课后画一张自己上学的路线图，并在地图上标出上学路上的快乐点，如美丽的花园、好玩的游乐场等。
学生可以在课堂上分享自己的地图，让大家一起寻找上学的乐趣。
最后，教师可以让学生总结本节课的收获和感受，培养他们分析、比较、逻辑思维和表达能力。
同时，教师也要鼓励学生养成良好的生活惯，让他们热爱学校，树立自信心。
本课的重点内容是让学生自己完成生活和研究中的任务，包括按时起床、洗衣服、削铅笔、拿书包、叠被子和做作业等。
这些活动可以培养学生的自理能力和劳动惯。
第二个活动是“想一想”，鼓励学生思考自己还能做什么，提高他们的自信心和积极性。
第三个活动是“比一比”，通过打扫卫生和穿衣服比赛，让学生展示自己的能力，并培养他们热爱劳动的惯。
比赛不仅要比速度，还要比质量。
第四个活动是“做一做”，要求学生每天晚上整理书包和帮妈妈做一件事，锻炼他们的意志力和劳动惯。
在自我评价部分，学生可以结合自己的实际情况来谈谈收获和体会。
在“活动延伸”部分，学生可以通过情景图和“说一说”活动，了解学雷锋做好事的思想。
在“认标志”这节课中，我们的目的是让学生了解常见交通标志的含义，初步了解一些基本的交通规则和常识，培养他们的观察能力和收集信息的能力，以及激发他们研究和了解标志的兴趣。
为了引入本课，教师可以出示一个“学生过马路”的标志，或者根据本地实际情况选择学生熟悉或学校附近的交通标志。
在“找一找”活动中，学生要找出最基本的交通标志，如红绿灯、人行红绿灯、自行车通行灯、斑马线和人行道，其他标志也可以尝试找出来。
在“画一画”活动中，学生可以分小组画出自己知道的交通标志，然后和组内其他同学交流，看看谁认识的最多，谁说得最准确。
一年级下册综合实践活动教案
一年级下册综合实践活动教案一、活动主题：春天来了1. 活动目标：（1）让学生感受春天的气息，了解春天的特点。
（2）培养学生的观察能力和表达能力。
（3）培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
2. 活动准备：（1）准备春天的图片、视频等素材。
（2）准备画纸、彩笔等绘画工具。
3. 活动过程：（1）展示春天的图片、视频，引导学生感受春天的气息。
（2）学生自由发表对春天的认识和感受。
（3）学生分组讨论，总结春天的特点。
（4）学生用彩笔绘画出春天的景象。
（5）学生展示自己的作品，大家共同欣赏、交流。
二、活动主题：我们的校园1. 活动目标：（1）让学生了解校园的环境和设施，培养学生的爱校情感。
（2）培养学生的观察能力和表达能力。
（3）培养学生团结协作的精神。
2. 活动准备：（1）准备校园的图片、视频等素材。
（2）准备画纸、彩笔等绘画工具。
3. 活动过程：（1）展示校园的图片、视频，引导学生了解校园的环境和设施。
（2）学生自由发表对校园的认识和感受。
（3）学生分组讨论，总结校园的特点和优势。
（4）学生用彩笔绘画出自己喜欢的校园场景。
（5）学生展示自己的作品，大家共同欣赏、交流。
三、活动主题：家庭音乐会1. 活动目标：（1）让学生了解家庭音乐会的重要性，培养学生的家庭情感。
（2）培养学生的表演能力和团队合作精神。
（3）培养学生热爱音乐、享受生活的态度。
2. 活动准备：（1）准备音乐器材、道具等。
（2）准备表演场地。
3. 活动过程：（1）引导学生了解家庭音乐会的作用和意义。
（2）学生自由组队，选择表演节目。
（3）学生进行排练，老师指导。
（4）举行家庭音乐会，学生表演，家长观看。
（5）家长和学生共同分享表演的感受，总结经验。
四、活动主题：环保小卫士1. 活动目标：（1）让学生了解环保知识，培养学生的环保意识。
（2）培养学生的动手能力和创新能力。
（3）培养学生关爱环境、热爱社会的情感。
2. 活动准备：（1）准备环保素材、工具等。
一年级下册综合实践活动教案
一年级下册综合实践活动教案一、活动目标：1. 帮助学生全面了解和掌握课本中所学的知识，将知识应用于实践中。
2. 培养学生的动手能力、观察能力和思考能力。
3. 培养学生合作与沟通的能力，增强团队意识。
二、活动准备：1. 教师准备：活动用品，如纸、铅笔、剪刀等。
2. 学生准备：根据活动需要，准备好相应的材料。
三、活动内容和步骤：1. 建立小组：将学生分成若干小组，每组3-4人。
2. 活动介绍：教师向学生介绍本次实践活动的内容和目标，并告知学生每个小组的任务。
3. 小组合作：学生按照小组任务进行合作，共同完成实践任务。
4. 实践活动：(1) 数学实践：每个小组按照教师布置的任务，利用纸和铅笔完成数学运算练习或集合练习。
(2) 语文实践：每个小组根据教师要求，选择一篇课文进行朗读或排练小剧场，并进行小组间比赛。
(3) 美术实践：每个小组根据教师指导，自由发挥想象力，创作一幅与课本内容有关的画作。
(4) 科学实践：每个小组根据教师给出的实验题目，进行小型科学实验并记录实验结果。
(5) 音乐实践：每个小组选择一首课本中的歌曲，进行合唱或伴奏表演，并进行小组间比赛评比。
5. 结束活动：教师宣布活动结束，学生整理活动用品，小组成员共同清扫活动场地。
6. 活动总结：教师引导学生回顾本次实践活动，让学生谈谈他们的收获和感受。
四、活动评价：1. 活动成果评价：教师根据学生完成的作业、实验记录或表演等内容进行评价。
2. 学生互评：每个小组成员对其他组的成果进行评价，包括创意性、完成度等方面。
3. 教师评价：教师对学生个体的表现、小组的合作情况进行评价。
4. 总结评价：教师对整个实践活动进行总结评价，包括活动设计、学生参与度、活动效果等。
五、注意事项：1. 活动安全：教师在活动前和活动中要强调安全意识，确保学生在实践中的安全。
2. 尊重差异：教师要尊重学生的个体差异，鼓励每个学生都能积极参与活动。
3. 提供指导：教师在活动过程中及时提供指导和帮助，解答学生的问题。
2023-2024学年综合实践活动一年级下册(全册教案)
2023-2024学年综合实践活动一年级下册全册教案一、教学目标1. 让学生通过参与综合实践活动，培养动手操作能力、观察能力和创新能力。
2. 培养学生的团队协作能力和问题解决能力。
3. 培养学生的环保意识和可持续发展观念。
4. 让学生了解自然科学、社会科学和人文科学等领域的知识，拓宽视野。
二、教学内容第一单元：环保小卫士1. 活动一：垃圾分类目标：让学生了解垃圾分类的重要性，学会正确分类垃圾。
教学方法：讲解、实践操作。
教学步骤：a. 讲解垃圾分类的意义和方法。
b. 学生分组，进行垃圾分类实践。
c. 总结垃圾分类的正确方法和注意事项。
2. 活动二：节约用水目标：让学生了解水资源的宝贵，培养节约用水的意识。
教学方法：讲解、讨论、实践操作。
教学步骤：a. 讲解水资源的重要性和节约用水的方法。
b. 学生分组讨论如何在生活中节约用水。
c. 学生实践操作，例如修复漏水的水龙头。
第二单元：科学探秘1. 活动一：植物的生长目标：让学生了解植物的生长过程和所需条件。
教学方法：讲解、观察、实验。
教学步骤：a. 讲解植物的生长过程和所需条件。
b. 学生观察植物的生长情况，记录观察结果。
c. 学生进行实验，例如改变植物的生长条件，观察植物的反应。
2. 活动二：动物的世界目标：让学生了解动物的生活习性和生存环境。
教学方法：讲解、观察、讨论。
教学步骤：a. 讲解动物的生活习性和生存环境。
b. 学生观察动物的行为，记录观察结果。
c. 学生分组讨论动物如何适应其生存环境。
第三单元：社会大课堂1. 活动一：社区服务目标：让学生了解社区服务的重要性，培养社会责任感。
教学方法：讲解、实践操作。
教学步骤：a. 讲解社区服务的重要性和方法。
b. 学生分组，进行社区服务实践。
c. 总结社区服务的经验和收获。
2. 活动二：职业体验目标：让学生了解不同职业的特点和要求，培养职业规划意识。
教学方法：讲解、讨论、实践操作。
教学步骤：a. 讲解不同职业的特点和要求。
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主题活动一我的小书包一、教学目标：1、知识技能：了解自己的小书包是什么样子的，同时会整理自己的书包。
2、过程方法：通过观察获得知识，使学生认识爱护自己的书包。
3、情感态度价值观：培养学生的观察能力和语言表达能力。
二、教学重难点：观察自己的书包,用语言表达自己书包的特征与外形。
三、课时计划：4课时第一课时观察自己的小书包一、教学目标：1、知识技能：了解自己的小书包是什么样子的。
2、过程方法：通过观察获得知识，感受爱护自己的书包和保持自己的书包干净。
3、情感态度价值观：培养学生的观察能力和语言表达能力。
二、教学重难点：观察自己的书包。
三、教学过程：（一）学习“你知道吗”。
1、引导学生观察自己的书包。
2、观察后填空。
3、老师评点。
（二）学习“大家一起说一说”。
1、老师引导学生说一说书包的的作用。
2、学生自己说一说3、老师总结（三）画一画小书包1、老师叫学生观察自己的小书包。
2、学生描述书包的样子。
3、画一画自己的小书包。
（四）布置作业：画一画自己的小书包。
五、板书设计：观察自己的小书包颜色：黄色红色蓝色蓝色和红色形状：长方体正方体大小：很大中等很小第二课时画书包一、教学目标：1、知识技能：画自己的小书包，并知道怎样正确背书包。
2、过程方法：学生通过观察画一画自己的书包。
3、情感态度价值观：培养学生的观察能力。
二、教学重难点：画书包三、教学过程：（一）评点学生的作业。
（二）把画得好的拿到学习园地去展览。
（三）学习“开阔视野”。
1、老师教读课文内容。
2、引导学习其中的内容。
3、学生自主思考。
（四）学习正确背书包的方法。
1、要注意调节书包带的长短。
2、背书包时注意双肩背。
3、注意背书包的位置。
4、注意书包贴近背部。
（五）检查学习情况。
四、教学板书：画书包第三课时活动一“我为我的小书包美容”一、教学目标：1、知识技能：知道书包里经常装些什么东西。
2、过程方法：给自己的书包归类。
3、情感态度价值观：培养学生整理书包的好习惯。
二、教学重难点：学会观察自己的书包。
三、教学过程：（一）谈话导入。
1、组织学生说一说，你书包里有些什么？2、学生自主发言。
3、引导学生归类。
（二）活动过程。
1、给书包归类。
（1）每天都使用的物品：文具盒、书。
（2）经常使用的物品：书、本子、文具盒。
(3)不经常使用：饭盒、水杯、颜色笔。
（4）与学习无关：玩具、糖。
2、清理小书包。
（1）留住自己常用的东西（2）清理出自己不常用的东西。
3、给书包洗澡（1）老师要求学生经常洗自己的小书包。
（2）学生周末回家洗书包。
（3）评一评谁做得最好。
四、教学板书：画书包第四课时整理小书包一、教学目标：1、知识技能：学会整理书包。
2、过程方法：把自己的书包清理一下。
3、情感态度价值观：培养学生整理书包的好习惯。
二、教学重难点：学会观察自己的书包。
三、教学过程：（一）说一说1、老师引导学生自己说一说自己是怎样整理书包的。
2、老师讲解整理书包的方法。
（二）做一做1、让学生自己整理书包2、看谁做得好3、表扬该学生（三）游戏1、同学们把书包整理好，放到座位上。
2、教师制定某书，学生一最快的速度拿出来。
3、看一看谁先找到。
四、教学板书：整理小书包主题活动二妈妈的微笑一、三维目标：1、知识技能：了解自己的妈妈和爱自己的妈妈。
2、过程方法：通过观察获得知识，感受合作学习的乐趣。
3、情感态度价值观：培养学生的观察能力和总结归纳的能力。
二、教学重难点：观察自己的妈妈和感受妈妈对学生的爱。
三、课时计划：4课时第一课时妈妈的微笑一、教学目标：1、知识技能：了解自己的妈妈对我们的爱和我们也爱自己的妈妈。
2、过程方法：通过观察与发现使学生获得知识。
3、情感态度价值观：培养学生爱自己的妈妈，自己是一个懂事的孩子。
二、教学重难点：使学生学会观察自己的妈妈，经常给妈妈带微笑。
三、教学过程：（一）学习“你知道吗”。
1、引导学生观察自己的妈妈。
2、观察后填空。
3、老师评点。
（二）学习“填一填”。
1、老师引导学生想想爸爸妈妈每天在家做些什么？2、学生自己说一说3、学生自己填一填。
4、老师更正。
（三）了解关于妈妈的节日。
1、老师讲一讲。
（3月8日妇女节）。
2、学生记一记。
3、画一画自己的妈妈。
（四）布置作业：画一画自己的妈妈。
五、教学板书：了解妈妈妈妈的名字：妈妈的外貌：妈妈的性格：第二课时妈妈的微笑一、教学目标：1、知识技能：了解自己的妈妈。
2、过程方法：通过观察获得知识。
3、情感态度价值观：培养学生爱自己的妈妈。
二、教学重难点：观察自己的妈妈。
三、教学过程：（一）复习导入1、评点上次作业。
2、展示作品。
（二）学习“开阔视野”。
1、观察文中插图。
2、讲解图中画的是什么？3、向学生介绍花的含义。
（三）送给妈妈一枝花。
1、自己做一朵花或画一朵花送给自己的妈妈。
2、看谁画得好。
3、作品展示。
四、教学板书：妈妈的微笑五、教学反思：在综合实践中要渗透德育知识，体会在妈妈的怀抱是那样的温暖，感受妈妈时常对我们的慈爱。
第三课时故事演讲“妈妈爱我，我爱妈妈”一、教学目标：1、知识技能：回忆生活中妈妈对自己的爱。
2、过程方法：学会通过言行来表达对妈妈的爱。
3、情感态度价值观：学会爱自己的妈妈。
二、教学重难点：观察自己的妈妈。
三、教学过程：（一）介绍自己的妈妈。
1、介绍自己妈妈的名字。
2、介绍自己妈妈的样子。
3、介绍自己妈妈的性格。
（二）回忆妈妈的关心。
1、学生自主回忆。
2、老师引导学生思考。
3、学生自己说一说。
4、老师评点。
（三）我可以为妈妈左学什么？1、想想自己能为妈妈说些什么？2、抽同学说一说。
3、把自己能做的写下来，回家去做一件妈妈会开心的事情。
（四）布置作业：为妈妈做一件事情。
四、教学板书：妈妈的爱，我爱妈妈妈妈为我做了什么？我为妈妈做些什么?五、教学反思：在综合实践中要渗透德育知识，爱妈妈应该用什么方式。
第四课时妈妈笑了一、教学目标：1、知识技能：知道自己的爱会让妈妈笑。
2、过程方法：画出妈妈的笑脸。
3、情感态度价值观：爱自己的妈妈。
二、教学重难点：学会怎样爱自己的妈妈。
三、教学过程：（一）看图1、引导学生看图。
2、图上说了些什么？3、妈妈为什么笑了？（二）思考1、图上妈妈为什么笑了？2、你觉得怎样做妈妈才会笑呢？3、讲一讲自己的方法。
（三）画一画1、回忆妈妈的微笑。
2、画一画妈妈的微笑。
3、评一评学生作品。
（四）连一连，填一填。
1、引导学生看题目。
2、学生自己住做题。
3、老师纠正。
四、教学板书：妈妈笑了妈妈笑是什么样子？想一想，你怎样让妈妈微笑。
五、教学反思：爱妈妈应该用什么方式，怎样让学生之间的互动更活跃。
主题活动三小树苗，快长大一、教学目标：1、知识技能：认识一些小树。
学习一些《中华人民共和国森林保护法》知识。
2、过程方法：知道小树在我们生活中的作用。
3、情感态度价值观：加强学生保护小树的意识，培养学生爱护花草树木。
二、教学重难点：知道和认识小树在我们的社会生活中的作用。
三、课时计划：4课时第一课时小树苗，快长大一、教学目标：1、知识技能：认识小树，学习一些《中华人民共和国森林保护法》法律常识知识。
2、过程方法：认识小树在我们生活中的作用。
3、情感态度价值观：学会保护树木，认识爱护花草树木的重要性。
二、教学重难点：学会自主观察小树和用自己的语言说一说培养表达能力。
三、教学过程：（一）学习“你知道吗”。
1、引导学生回忆自己见过的树。
2、观察后填空。
3、老师评点。
（二）学习“填一填”。
1、老师引导学生书的作用有那些？（1）光合作用。
（2）固定土壤，防止水土流失。
（3）促进植物生长。
2、学生自己填一填。
3、老师更正。
（三）开阔视野1、老师教读。
2、老师讲解课文内容。
（四）布置作业：画一颗小树。
四、教学板书：小树苗，快长大五、教学反思：引导学生自主学习，在教学过程中培养学生的语言表达能力。
第二课时小树苗，快长大一、教学目标：1、知识技能：通过图片，使学生认识小树。
2、过程方法：观察小树的特征与外形，培养学生的观察能力。
3、情感态度价值观：学会保护树木的良好的行为习惯。
二、教学重难点：学会自主观察小树。
三、教学过程：（一）观察校园里的树。
1、老师引导学生从哪些方面观察小数。
（1）从颜色形状。
（2）生活环境。
（二）画一画小树。
1、引导学胜画不同季节的小树。
2、老师范画。
学生模仿。
3、学生自己画一画。
（三）评一评1、学生展示自己的画。
2、大家一起欣赏。
3、师生评一评。
四、板书设计：小树苗，快长大小树的形状：很小很细小树的颜色：黄色绿色 你见过那些小树：白杨树 桃树 五、教学反思：引导学生自主学习，课堂教学中的合作交流的学习乐趣。
第三课时 小树苗，快长大一、教学目标：1、知识技能：认识小树2、过程方法：观察小树。
3、情感态度价值观：学会保护树木。
二、教学重难点：学会自主观察小树。
三、教学过程：（一）数一数1、教师引导学生看图。
2、学生自己数一数。
3、老师给出正确答案案。
（二）谢观察日记。
1、观察自己喜欢的树。
很矮紫色李子树（三）填一填1、老师读题目讲明题目意思。
2、学生自主填一填。
3、老师指正、（四）布置作业：回家写观察日记。
四、板书设计：保护树木五、教学反思：在综合实践中要渗透德育知识。
第四课时保护好小树一、教学目标：1、知识技能：了解小树的生长条件。
学习《环境保护法》知识2、过程方法：了解环保知识。
3、情感态度价值观：培养学生保护好小树。
二、教学重难点：学会自主爱护小树。
三、教学过程：（一）学习“你知道吗？”1、老师读课文讲解文中内容。
2、学生填一填。
3、老师指正。
（二）学习“我和小树做朋友”1、老师领读课文内容学生跟读。
2、理解题目意思。
4、教师指正。
（三）学习“想一想”1、引导学生观察插图。
2、帮助学生理解插图。
3、引导学生想一想。
4、要求学生把自己的想法写出来。
（四）布置作业：经常给你家附近的小树浇水。
四、板书设计：保护好小树五、课后反思：在综合实践中要渗透德育知识。
主题活动四放风筝去一、三维目标：1、知识技能：了解认识风筝。
2、过程方法：通过阅读指导风筝的来历。
3、情感态度价值观：培养学生热爱生活。
二、教学重难点：了解认识风筝。
三、课时计划：4课时第一课时认识风筝一、教学目标：1、知识技能：了解风筝在什么情况下进行飞上天空2、过程方法：通过我国古代的风筝，加深学生对风筝的认识。
3、情感态度价值观：培养学生对知识的好奇与期望，加深学生对知识的渴望。
二、教学重难点：培养学生的动手创造能力和创新思维能力。
三、教学过程：（一）学习“你知道吗？”1、老师叫学生猜谜语。
2、学生想一想。
3、老师指正。
（二）学习风筝为什么能飞上天？1、老师领读课文内容学生跟读。
2、理解题目意思。
3、引导学生填一填。
4、教师指正。
（三）学习“开阔视野“1、老师领读课文内容，学生跟读。