典型零件例题教材
六年级数学下册典型例题系列之第四单元比例的应用部分(解析版)(苏教版)
2021-2022学年六年级数学下册典型例题系列之第四单元比例的应用部分（解析版）编者的话：《2021-2022学年六年级数学下册典型例题系列》是基于教材知识点和常年考点考题总结与编辑而成的，该系列主要包含典型例题和专项练习两大部分。
典型例题部分是按照单元顺序进行编辑，主要分为计算和应用两大部分，其优点在于考题典型，考点丰富，变式多样。
专项练习部分是从常考题和期末真题中选取对应练习，其优点在于选题经典，题型多样，题量适中。
本专题是第四单元比例的应用部分。
本部分内容主要考察比例的应用，包括比例的一般应用题和图形的放大与缩小等内容，内容和题型较少，更多有关比例应用题的内容请参考编者《第六单元正比例和反比例的应用部分基础篇》与《第六单元正比例和反比例的应用部分提高篇》，一共划分为四个考点，建议作为本章重点进行讲解，欢迎使用。
【考点一】根据对应边的比，列方程解决问题。
【方法点拨】该类题型主要考察图形的放大与缩小，要以对应边的比为等量建立方程求解。
【典型例题】将下图左边的三角形按比例缩小后得到右边的三角形，求未知数x。
解析：解：3.2∶1.6＝4.8∶x3.2x＝1.6×4.8x＝7.68÷3.2x＝2.4【对应练习1】下图中小平行四边形按比放大后得到大平行四边形，求大平行四边形的高。
（单位：分米）解析：解：设大平行四边形的高为x分米。
3.2∶1.2＝12.8∶x3.2x＝1.2×12.83.2x＝15.36x＝15.36÷3.2x＝4.8答：大平行四边形的高是4.8分米。
【对应练习2】把左边的长方形按比例放大后得到右边的图形，右边长方形的宽是多少？（单位：厘米）解析：解：设右边长方形的宽是x厘米。
20∶12＝50∶x20x＝12×5020x＝600x＝30答：边长方形的宽是30厘米。
【对应练习3】将下图的三角形一定的比缩小后得到右边的三角形，求未知数x的值。
汽车机械识图习题册 习题答案 项目7 标准件和常用件的画法习题参考答案
螺纹及螺纹紧固件一一找出下列螺纹画法中的错误，将正确的图形画在指定位置7. 3螺纹及螺纹紧固件一一根据给定的螺纹数据，在图上注出螺纹代号或标记1 .细牙普通螺纹，大径20亳米， 螺距1.5亳米，右旋，螺纹公差 为代号：中径为5g,顶径为为6g 。
2 .普通螺纹，大径24亳米，螺距3亳米, 左旋，螺纹公差带代号：中径.顶径均 6Ho4.圆柱管螺纹，公称直径3/4”。
5.圆柱管螺纹，公称直径3/4”。
6.圆锥管螺纹，公称宜径3/4”。
G3/4 " 3.梯形螺纹，大径28亳米，螺距5亳米，双线, 右旋，螺纹公差带代号：中径为7e,旋合长度 为长旋合Lo7.4螺纹及螺纹紧固件一一查表确定下列各连接件的尺寸，并写出规定标记1.六角头螺栓：螺纹大径IOmm,长40nιm, A级。
2.六角螺母：螺纹大径16mm, A级。
规定标记：螺栓GB/T MlOX40A规定标记：螺母GB/T M16A 3.双头螺柱：螺纹大径IOnInl , bm=1.5d, , A型。
4.垫圈：公称直径16mm C级。
规定标记：螺柱GB/T M10X15规定标记：垫圈GBb M16C7.5画出图形，写出销的标记画出d=6, A型圆锥销连接图（补齐剖面线和轮廓线），并写出该销的标记。
齿轮与轴用直径为IOnim的圆柱销连接，画全销连接的剖视图，比例1:1, 并写出圆柱销的规定标记。
标记：销 GB1 119.1 10x50标记：销 GBzTU 7 6x40 _________________________7.6键、销联接一一A型平键，键宽8mm,高7mm,长20mm,查表确定轴上键槽t∣和轮毂键槽t?尺寸，补全图形。
查表确定轴上键槽匕和轮毂键槽t2尺寸，补全图形。
J. 7,计算并补全图形、。
一平板形直齿圆柱齿轮的m=2, z=20,要求：L列出计算公式填写算出的出，d和&数据。
2 .补全齿轮的两视图。
3 .补全齿轮的尺寸及键槽尺寸。
3.4 实际问题与解一元一次方程(第1课时)教学设计
3.4 实际问题与解一元一次方程 (第1课时)教学目标1.理解配套问题、工程问题的背景.2.通过分析零件配套问题及工作量中的相等关系，进一步经历运用方程解决实际问题的过程，体会方程模型的作用．3.进一步掌握列一元一次方程解应用题的方法步骤．教学重点：分清有关数量关系，能根据主要等量关系来列方程解决实际问题 教学难点：培养学生自主探究和合作交流的意识和能力，体会数学的应用价值． 教学过程 一、复习旧知1.解一元一次方程一般步骤是什么？2.解下列方程二、典型例题讲解类型一:配套问题例1：某车间有22名工人，每人每天可以生产1 200个螺钉或2 000个螺母. 1个螺钉需要配 2个螺母，为使每天生产的螺钉和螺母刚好配套，应安排生产螺钉和螺母的工人各多少名？ （1）填写表格：（2）本题中的等量关系是什么？ 螺母总量=螺钉总量×293x+3=-6+x44（2）131x 2-61x )1(=+-93x-x=-6-344解：3x=-92x=-6x-1-2(2x+1)=6解：x-1-4x-2=6-3x=9x=-3（3）请写出本题完整的过程：解：设应安排x 名工人生产螺钉,(22-x)名工人生产螺母. 依题意，得 2000(22-x)=2×1200x . 解方程，得 x=10. 所以 22-x=12.答：应安排10名工人生产螺钉，12名工人生产螺母.总结1.分析配套问题时需要注意问题中所涉及的量的比例关系, 比如：1个张桌子需要配4把椅子可表示为桌子数:椅子数= 1:4;2.可以根据比例式的內项积等于外项积将含比的方程转化为我们熟悉的一元一次方程：如 椅子数量=4X 桌子数量类型二：工程问题（一）温故知新：小学我们学过工程问题，请回答下列问题： 1. 工作时间、工作效率、工作量之间的关系: (1) 工作量＝工作时间×工作效率 (2)工作时间＝工作量÷工作效率． (3)工作效率＝工作量÷工作时间 2.填空：(1) 一项工作甲单独做需要2天完成，乙单独做需要5天完成，那么甲每天的工作效率是____，乙每天的工作效率是____，两人合作3天完成的工作量是_________ (2)一项工作甲单独做需要x 天完成，乙单独做需要y 天完成，那么甲每天的工作效率是____，乙每天的工作效率是____，两人合作2天完成的工作量是_________（二）例题讲解例3 某校七（4）班准备为教室添置一个图书角，同学们纷纷捐出自己喜欢的图书.若将所有的图书每人分2本，则还剩15本；若每人分3本，则缺35本.共有多少名学生？共捐赠图书多少本？1215113+25⨯（）112()x y+1y 1x（1）填写表格：(2)本题中的等量关系是什么？ 工作量之和等于工作总量1 （3）请写出本题完整的过程： 解：设应先安排 x 人先做4 h. 依题意得： 解得：x ＝2. 答：应先安排 2人做4 h.归纳：1.基本关系式：工作量＝工作效率×工作时间，工作时间＝ ，工作效率＝ .2.当问题中总工作量未知而又不求总工作量时，通常把总工作量看作整体1.3.常见的相等关系为：总工作量＝各部分工作量之和．三、例题同步跟踪练习 同步练习（一）（教材P101练习2）一套仪器由一个 A 部件和三个 B 部件构成. 用1 立方米钢材可做 40 个 A 部件或 240 个 B 部件. 现要用 6 立方米钢材制作这种仪器，应用多少钢材做 A 部件，多少钢材做B 部件，才能恰好配成这种仪器？共配成多少套？解：设应用 x 立方米钢材做 A 部件，则应用(6－x)立方米做 B 部件. 根据题意，列方程： 3×40x = (6－x)×240.解得 x = 4. 则 6－x = 2. 共配成仪器：4×40=160 (套).答：应用 4 立方米钢材做 A 部件， 2 立方米钢材做 B 部件，共配成仪器 160 套.48(2)1.4040xx ++=工作效率工作量工作时间工作量111.1224x x +=77-x+11020=()113285,80804x x ⨯+⨯+=同步练习（二）（教材P101练习2）一条地下管线由甲工程队单独铺设需要12天，由乙工程队单独铺设需要24天. 如果由这两个工程队从两端同时施工，要多少天可以铺好这条管线？解：设要 x 天可以铺好这条管线，由题意得：解方程，得 x = 8.答：要8天可以铺好这条管线.四、课堂巩固提升1. 某人一天能加工甲种零件 40个或加工乙种零件60个，且1 个甲种零件与 3 个乙种零件配成一套，先发现15天能制作最多的成套产品。
《汽车零部件识图习题集》 习题答案 第7章 读零件图
泵体
轴套
7
泵体
轴套
轴
轴
第七章 读零件图 十四、零件图的技术要求
２.将用文字说明的形位公差改用框格标注在图中。
第七章 读零件图 十四、零件图的技术要求
3.将用文字说明的形位公差改用框格标注在图中。
第七章 读零件图 十四、零件图的技术要求
４.将文字说明的粗糙度标注在零件图中。
１.
C２.５
Ra1.6
泵体内孔右端面对φ9轴线的垂直度公差为0.01
Φ55左端面对φ40轴线的垂直度公差为0.02
φ40轴线对φ9轴线的同轴度公差为0.02
70.23
Ra6.3
0.46
十五、读零件图
第七章 读零件图
3.看懂零件图，并回答问题。
(1)该零件的名称为 活塞 ，材料是 ZL109 ，比例为 1：1 。 (2)该零件共用了 二 个图形来表达，主视图作了 全 剖，主要是表达内部 的结构，左视图作了半 剖，。
(3)该零件 的尺寸有 处，其定位尺寸为 ，表面粗糙度为 。
１.比较摇臂座的两个表达方案，并填空
方案二：共用 四个视图表达。主视图主要表示零件的外形，并采用局部剖视图表 示中间通孔的形状；俯视图上两处局部剖视分别表示通孔和肋板 的局部形状； C－C剖视表示右上部通孔的内部形状，B向局部视图表示 底部的外形。
第七章 读零件图 十四、零件图的技术要求
１.根据装配图中的配合代号，查表得偏差值，标注在零件图上，并填空。
第七章 读零件图 十五、读零件图
8.读泵体零件图，并回答问题。
（1）泵体共用了四个图形表达，主视图作了全剖视，左视图上有2处作了局部剖视，C向称为 局部视 图。 (2)泵体长方形底板的定形尺寸是64、24、7 ，底板上两沉孔的定位尺寸是50、10。 (3)泵体上共有大小不同的螺纹孔3个，它们的螺纹标记分别是2xM4、 6xM6 、 3xM4 ； (4)左视图中最大粗实线圆的直径是φ55，与其同心的最小粗实线圆的直径是φ9；C向视图中三 个同心粗实线圆的直径分别是 φ9 、 φ15 、φ26 。 (5)φ9内孔表面的表面粗糙度要求是Ra3.2，φ26外圆表面的粗糙度代号是毛坯面 。 (6)解释下列几何公差的含义：
六年级数学上册 典型例题系列之期中复习应用题部分(人教版)
六年级数学上册典型例题系列之期中复习应用题部分（解析版）编者的话：《六年级数学上册典型例题系列》是基于教材知识点和常年考点考题总结和编辑而成的，其优点在于选题典型，考点丰富，变式多样。
本专题是期中复习应用题部分，该部分内容主要是以分数乘除法应用题、比的应用题以及工程问题为主，题例一般以填空、应用题型为主，共分为八大考点，考点多是期中考试常考知识点和易错点，题例较为典型，有部分较难题型，欢迎使用。
【考点一】寻找单位“1”。
【方法点拨】1.在分率句中分率的前面或 “占”、“是”、“比”的后面2.写数量关系式：（1）“的” 相当于 “×” ；“占”、“是”、“比”相当于“ ÷ ” （2）分率前是“的”：单位“1”的量×分率=分率对应量（3）分率前是“多或少”的意思： 单位“1”的量×（1 分率）=分率对应量【典型例题】解析：男生人数；男生人数×53=女生人数2.“九月份用水量比八月份节约了211”单位“1”是（ ），九月份用水量相当于八月份的()()。
【对应练习】甲数是乙数的52。
单位“1”是（ ）；数量关系是（ ）×（ ）=（ ） 解析：乙数；乙数；52；甲数【考点二】分数乘法应用题部分。
【方法点拨】1. 分数乘法应用题部分：（1）类型一：单位“1”×对应的分率=分率所对应的数量（2）类型二：单位“1”×多的分率=多的数量；单位“1”×少的分率=少的数（3）类型三：单位“1”×（1+分率）=一个数；单位“1”×（1-分率）=一个数【典型例题】1. 54公顷的43是（ ）公顷。
解析：532. 比35的72多9的数是（ ）。
A.19B.14C.1解析：A3.一桶油重32千克，用去它的43，还剩下（ ）千克。
如果再用去43千克，还剩（ ）千克。
解析：8；7414.一个食堂，九月份烧煤770千克，十月份比九月份节约17，十月份烧煤 千克。
六年级数学上册典型例题系列之第三单元工程问题 人教版(含答案)
加油！有志者事竟成答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好! 经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！1六年级数学上册典型例题系列之第三单元工程问题（解析版）编者的话：本试题是在《分数除法应用题提高部分》基础上进行编辑总结的，题型主要包括工程问题基础类型题、求合作时间类型题、求单量单独完成时间类型题、工程问题中的请假问题和较复杂的工程问题，共计十三个考点，按编排顺序考点难度由浅及深，考试出现频率逐次降低。
值得注意的是，《工程问题》虽然是小学数学应用题中的一个独立类型，但是在实际教学中大多数教师都在六年级数学上册第三单元分数除法章节进行讲解和练习，因此，编者认为可配合《分数除法应用题提高部分》再行使用，亦可根据学生掌握情况而定，欢迎使用。
零件图经典例题ppt课件
C1
Ra25
Ra25
? 45
Ra12.5
50 25
94
9-13 零件图（六）
姓名
班级
学号
95
Ra12.5
Ra12.5
C1
Ra12.5
0.01 A
B-B
24
6 25
Ra12.5 M10x1-6H
R24 66
H M10X1-6H
38
H11
H
1 mm H
36 36 25
R5 R30
4 87b11
? 28 ? 19H9
零件图
9-1 零件图 填空题（一）
H
0
h
0
9-2 零件图 选择题（二）
b
a
9-2 零件图 选择题（二）
a a d
c
9-2 零件图 选择题（二）
b
2x45°
c
c2
2x30°
2x45°
9-2 零件图 选择题（二）
b
0.08 A B
A
B
0.08 A-B
0.04 A-B
0.04 B-A A
b
I ? 0.08 A-B
Ra3.2
Ra3.2
36-00.2
Ra3.2 Ra3.2
学号
90
2:1
2X45°
R1
R2
? 13
5
?6
( Ra6.3
)
CC
Ra
μm
( Ra6.3
)
1:1
45
9-9 读零件图回答问题（二）
姓名
班级
学号
91
? 0.04 B
? 95h6 ? 78
【典型例题系列】六年级数学下册典型例题系列之第一单元圆柱与圆锥基础篇(二)(解析版)北师大版
六年级数学下册典型例题系列之第一单元圆柱与圆锥基础篇（二）（解析版）编者的话：《六年级数学下册典型例题系列》是基于教材知识点和常年考点考题总结与编辑而成的，该系列主要包含典型例题和专项练习两大部分。
典型例题部分是按照单元顺序进行编辑，主要分为计算和应用两大部分，其优点在于考题典型，考点丰富，变式多样。
专项练习部分是从常考题和期末真题中选取对应练习，其优点在于选题经典，题型多样，题量适中。
本专题是第一单元圆柱与圆锥基础篇（二）。
本部分内容主要是圆柱与圆锥体积的基本计算和应用，内容相对简单，多偏向于公式的运用和简单的转化，建议作为必须掌握内容进行讲解，一共划分为十一个考点，欢迎使用。
【考点一】圆柱体积的意义及体积公式。
【方法点拨】圆柱体积的意义和计算公式（1）意义∶一个圆柱所占空间的大小，叫做这个圆柱的体积。
（2）计算公式的字母表达式∶如果用V表示圆柱的体积，用S表示圆柱的底面积，用h表示圆柱的高，则圆柱的体积=底面积×高，用字母表示为V=Sh=πr2h。
【典型例题】一根圆柱形柱子的底面半径为2m，高为5m。
你能算出它的体积吗?（π取3.14）解析：3.14×22×5=62.8（m³）答：柱子的体积为62.8m3。
【对应练习1】一个圆柱的底面直径是6分米，高是20分米，求圆柱的体积。
解析：半径：6÷2=3（分米）S底：3.14×32=28.26（平方分米）V：28.26×20=565.2（立方分米）答：圆柱的体积是565.2立方分米。
【对应练习2】挖一个圆柱形蓄水池，从里面量，底面周长是25.12米，深是2.4米，池内水面距底面0.8米。
蓄水池内现有水多少立方米？解析：半径：25.12÷3.14÷2=4（米）S底：3.14×42=50.24（平方米）h：0.8米V：50.24×0.8=40.192（吨）答：略。
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⑸定位基准的选择 ➢主轴外圆表面的加工，应该以顶尖孔作为统一的 定位基准。但在主轴的加工过程中，随着通孔的加 工，作为定位基准面的中心孔消失，工艺上常采用 带有中心孔的锥堵塞到主轴两端孔中，让锥堵的顶 尖孔起附加定位基准的作用。
14
轴类零件的加工
锥堵和锥堵心轴的使用
对于通孔直径较小的轴，可直接在孔口倒出宽度不大于2mm的60 度锥面，代替中心孔；
10
轴类零件的加工
⑷工序顺序的安排 在安排工序顺序时，还应注意下面几点： ①外圆加工顺序安排要照顾主轴本身的刚度，应先加工大 直径后加工小直径，以免一开始就降低主轴钢度。
11
轴类零件的加工
在安排工序顺序时，还应注意下面几点：
②就基准统一而言，希望始终以顶尖孔定位，避免使用锥堵， 则深孔加工应安排在最后。但深孔加工是粗加工工序，要 切除大量金属，加工过程中会引起主轴变形，所以最好在 粗车外圆之后就把深孔加工出来。
4
图3－1 CA6140车床主轴简图
5
轴类零件的加工
二、车床主轴加工工艺分析
1.车床主轴技术条件的分析
①主轴支轴承颈的技术要求 ②主轴工作表面的技术要求 ③空套齿轮轴颈的技术要求 ④螺纹的技术要求 ⑤主轴各表面的表面质量要求
6
轴类零件的加工
2.车床主轴的机械加工工艺过程
1. 工 序 名 称 2. 备料 3. 模锻 4. 热处理 5. 铣端面钻中心孔 6. 粗车外圆 7. 热处理 8. 车大端各外圆 9. 仿形车小端各部 10.钻Ф48深孔 11.车小端内锥孔（配1：20锥堵） 12. 车大端锥孔、车外短锥及端面 13. 钻大端端面各孔 14. 热处理 15. 精车各外圆并切槽（两端锥堵
工序一般安排在各加工阶段前后，以及重要工序前后和花
费工时较多的工序前后，总检验则放在最后。
12
轴类零件的加工
⑸定位基准的选择
➢ 以两顶尖孔作为轴类零件的定位基准，既符合基准重合原 则，又能使基准统一。
➢ 为了保证支承轴颈与两端锥孔的同轴度要求，需要应用互 为基准原则。
如车小端1∶20锥孔和大端莫氏6号内锥孔时， 以与前支承轴颈相邻而 它们又是用同一基准加工出来的外圆柱面为定位基准面（因支承轴颈 系外锥面不便装夹）；在精车各外圆（包括两个支承轴颈）时，以前、 后锥孔内所配锥堵的顶尖孔为定位基面；在粗磨莫氏6号内锥孔时，又 以两圆柱面为定位基准面；粗、精磨两个支承轴颈的1∶12锥面时，再 次用锥堵顶尖孔定位；最后精磨莫氏6号锥孔时，直接以精磨后的前支 承轴颈和另一圆柱面定位。定位基准每转换一次，都使主轴的加工精 度提高一步。
当主轴锥孔的锥度较小时，就常用锥堵； 当锥度较大时，可用带锥堵的拉杆心轴
图3－4 锥堵
图3－5 带有锥堵的拉杆心轴
15
综上所述，主轴主要表面的加工顺序安排如下： 外圆表面粗加工（以顶尖孔定位）→外圆表面半精加 工（以顶尖孔定位）→钻通孔（以半精加工过的外圆 表面定位）→锥孔粗加工（以半精加工过的外圆表面 定位，加工后配锥堵）→外圆表面精加工（以锥堵顶 尖孔定位）→锥孔精加工（以精加工外圆面定位）。
③花键和键槽加工应安排在精车之后，粗磨之前。如在精车 之前就铣出键槽，将会造成断续车削，既影响质量又易损 坏刀具，而且也难以控制键槽的尺寸精度。
④因主轴的螺纹对支承轴颈有一定的同轴度要求，故放在淬 火之后的精加工阶段进行，以免受半精加工所产生的应力 以及热处理变形的影响。
⑤主轴是加工要求很高的零件，需安排多次检验工序。检验
定心）
16. 粗磨外圆 17. 粗磨莫氏6号内锥孔（重配莫氏
6号锥堵） 18. 粗铣和精铣花键 19.铣键槽 20. 车大端内侧面，车三处螺纹
（配螺母） 21. 精磨各外圆及两端面 22. 粗磨两处1：12外锥面 23. 精磨两处1：12外锥面和D端面
及短锥面等 24. 精磨莫氏6号内锥孔（卸锥堵） 25. 钳工 26. 检验
②预备热处理 粗加工之后半精加工之前，安排调质处理，提高其综合力
学性能 ③最终热处理 主轴的某些重要表面需经高频淬火。 最终热处理一般安排在半精加工之后，精加工之前，局部
淬火产生的变形在最终精加工时得以纠正。
9
轴类零件的加工
⑶加工阶段的划分 ①粗加工阶段 用大的切削用量切除大部分余量，及时发现锻件裂纹等缺陷。 ②半精加工阶段 为精加工作好准备 ③精加工阶段 把各表面都加工到图样规定的要求。
7
轴类零件的加工
3.车床主轴加工工艺过程分析
⑴ 主轴毛坯的制造方法 锻件，还可获得较高的抗拉、抗弯和抗扭强度。
8
轴类零件的加工
⑵ 主轴的材料和热处理 45钢，普通机床主轴的常用材料，淬透性比合金钢差，淬火
后变形较大，加工后尺寸稳定性也较差，要求较高的主轴则采用 合金钢材料为宜。
①毛坯热处理 采用正火，消除锻造应力，细化晶粒，并使金属组织均匀。
轴类零件的加工
• 教学重点：
– 掌握轴类零件的结构特点； – 掌握车床主轴加工工艺过程； – 掌握轴类零件加工过程中常用夹具。
• 教学难点：
– 轴类零件加工工艺过程设计。
1
轴类零件的加工
一、概述
1.轴类零件的功能和结构特点
主要用来支承传动零件如齿轮、带轮，传递运动与扭 矩，如机床主轴；有的用来装卡工件，如心轴。
3
轴类零件的加工
(3) 轴类零件的热处理
锻造毛坯在加工前，均需安排正火或退火处理，使 钢材内部晶粒细化，消除锻造应力，降低材料硬度，改 善切削加工性能。
调质一般安排在粗车之后、半精车之前，以获得良 好的物理力学性能。
表面淬火一般安排在精加工之前，这样可以纠正因 淬火引起的局部变形。
精度要求高的轴，在局部淬火或粗磨之后，还需进 行低温时效处理。
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CA6140车床主轴加工工艺度大于直径
2.轴类零件的技术要求
（1）尺寸精度。 （2）几何形状精度 （3）相互位置精度。 （4）表面粗糙度。
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轴类零件的加工
3.轴类零件的材料与热处理 ⑴ 轴类零件材料 常用45钢 ⑵ 轴类毛坯
常采用棒料、锻件和铸件等毛坯形式。 一般光轴或外圆直径相差不大的阶梯轴采用棒料； 对外圆直径相差较大或较重要的轴常采用锻件； 对某些大型的或结构复杂的轴（如曲轴）可采用铸件