敲锣打鼓教案
托班音乐游戏活动敲锣打鼓教案
托班音乐游戏活动——敲锣打鼓教案一、活动目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和节奏感。
2. 发展幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
3. 增进幼儿对传统文化的了解和认识。
二、活动准备：1. 锣鼓乐器若干，颜色鲜艳，吸引幼儿注意力。
2. 音乐播放设备，准备适合幼儿的音乐曲目。
3. 宽敞的活动场地，保证幼儿活动安全。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿感受音乐的节奏。
向幼儿介绍锣鼓乐器的基本知识，如锣鼓的名称、用途等。
2. 主体活动（10分钟）：1. 教师播放音乐，引导幼儿跟随音乐节奏敲击锣鼓乐器。
2. 教师分别示范敲击锣鼓的技巧，如敲击力度、节奏等，幼儿跟随模仿。
3. 教师组织幼儿进行团队协作，共同完成一首锣鼓曲目。
4. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
3. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做轻松的舞蹈动作，如摇摆、转圈等，让幼儿在音乐中放松身心。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中为幼儿创造音乐氛围，如播放音乐、教幼儿唱歌等。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置音乐角，提供各种乐器，让幼儿在自由活动时间自由探索、演奏。
3. 教学内容拓展：教师可组织幼儿学习其他传统乐器，如二胡、古筝等，让幼儿感受不同乐器的魅力。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对音乐的兴趣和节奏感。
2. 关注幼儿在团队协作中的表现，评价幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化活动方案，提高活动质量。
六、活动步骤：1. 引入：教师以故事的形式引入活动主题，讲述一个关于敲锣打鼓的有趣故事，激发幼儿的兴趣。
2. 学习敲击：教师向幼儿展示敲击锣鼓的基本动作和方法，并教授幼儿如何正确使用乐器。
3. 练习敲击：幼儿在教师的指导下，分组进行敲击练习，培养幼儿的节奏感和团队协作能力。
4. 游戏环节：教师设计一些有趣的敲击游戏，如“敲击传球”、“敲击捉迷藏”等，让幼儿在游戏中体验敲击的乐趣。
《敲锣打鼓放鞭炮》教案
《敲锣打鼓放鞭炮》教案《敲锣打鼓放鞭炮》教案（通用8篇）《敲锣打鼓放鞭炮》教案篇1活动目标1、初步熟悉乐曲的旋律，感受乐曲节奏的变化，能够有节奏地模仿敲锣、打鼓、放鞭炮的动作。
2、在模仿动作表演中体验节日的热闹和快乐。
活动准备1、观看放鞭炮有关录像。
2、锣和鼓的图片。
3、电脑，电视机。
4、音乐磁带，录音机。
活动过程一、出示锣和鼓的图片。
1、师：小朋友们，你们见过这个东西吗？这是什么呢？知道怎么发出声音吗？引导幼儿说出乐器的名称，并示范乐器的演奏方法。
2、师：知道锣是怎么敲的吗？谁来敲一敲？引导幼儿有节奏的敲锣，掌握X -|X -|X -|X -|的节奏。
3、老师示范敲锣的动作，幼儿跟着一起学学。
4、出示鼓的图片。
师：这个又是什么？你们知道它的名字吗？谁会敲这个鼓？引导幼儿有节奏的敲鼓，掌握X X|X X|X X|X X|的节奏。
二、将动作与音乐进行匹配。
1、播放音乐磁带，幼儿初步感受乐曲的节奏。
师：这段音乐好听吗？听了感觉怎么样呢？你们在音乐里听到了什么？2、师：你听了这段音乐想做什么动作呀？谁愿意来表演一下？鼓励个别幼儿大胆在集体面前表现自己。
3、结合幼儿已有的经验，引导幼儿用模仿动作放鞭炮。
如“嘭”时在下方拍手一下，“啪”时在上方拍手一下，并在做放鞭炮动作时加上象声词“嘭”“啪”。
师：鞭炮先到哪里？后来又会到哪里？放鞭炮时会发出什么声音呀？4、配合音乐，幼儿练习做敲锣打鼓放鞭炮的动作。
三、师幼共同表演。
师：现在我们要跟着音乐一起表演了，小耳朵要仔细听，注意看好老师是在什么时候变动作。
师幼表演，教师用语言和动作提醒幼儿变化动作。
《敲锣打鼓放鞭炮》教案篇2活动目标：1、初步学习用身体动作模仿“敲锣打鼓放鞭炮”。
2、通过动作模仿表现音乐节奏的快慢。
3、感受过年的快乐气氛。
4、加强幼儿的安全意识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
1、“歌曲”：《敲锣打鼓放炮仗》2、有“敲锣打鼓放鞭炮”情节的过新年的录像3、钢琴、锣、鼓活动过程：1、观看录像，感受过年热闹的气氛，并说一说录像中的人们在干什么2、模仿活动：尝试用自己的身体动作进行模仿“敲锣打鼓放鞭炮”3、欣赏音乐，说一说听完音乐的感受4、尝试跟着音乐的节奏模仿敲锣、大鼓、放鞭炮的动作5、讨论：怎样快快地、慢慢地敲锣打鼓?——教师弹奏乐曲。
托班音乐游戏活动敲锣打鼓教案
托班音乐游戏活动敲锣打鼓教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解锣鼓乐器，知道它们在音乐中的作用。
2. 技能目标：通过敲击锣鼓，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 情感目标：通过音乐游戏活动，培养幼儿对音乐的热爱和参与集体活动的积极性。
二、活动准备：1. 物质准备：锣鼓乐器、音乐播放设备、敲击道具（如木棒、海绵棒等）。
2. 环境准备：宽敞的场地，保证幼儿活动安全。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入活动状态。
2. 认识锣鼓（5分钟）：教师向幼儿介绍锣鼓乐器，演示敲击技巧，并讲解锣鼓在音乐中的作用。
3. 敲击练习（5分钟）：幼儿在教师的指导下，分组进行敲击练习，熟练掌握锣鼓的基本节奏。
4. 音乐游戏（10分钟）：教师播放音乐，幼儿根据节奏用锣鼓乐器进行敲击，完成音乐游戏。
四、活动延伸：1. 家庭作业：教师布置家庭作业，让幼儿在家与家长一起进行锣鼓敲击练习，增进亲子关系。
2. 主题展示：邀请家长参加幼儿的锣鼓表演，展示幼儿在活动中的成果。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们对锣鼓乐器的兴趣和热情。
2. 评价幼儿在敲击练习中的节奏感和协调能力。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断完善活动内容和教学方法。
六、活动注意事项：1. 确保幼儿在活动过程中安全使用乐器，避免敲击过程中受伤。
2. 关注每个幼儿的情绪和需求，适时调整活动难度和节奏。
3. 鼓励幼儿积极参与，培养团队协作精神。
七、活动资源配备：1. 准备足够的锣鼓乐器，确保每个幼儿都有机会参与敲击。
2. 为幼儿提供舒适的敲击道具，如木棒、海绵棒等。
3. 选择适合幼儿年龄段的音乐教材和教学资源。
八、活动教学策略：1. 采用循序渐进的教学方法，从简单的敲击节奏开始，逐步提高难度。
2. 运用游戏化的教学手段，激发幼儿的兴趣和参与热情。
3. 注重个体差异，因材施教，给予每个幼儿个性化的指导。
托班音乐游戏活动敲锣打鼓教案
托班音乐游戏活动——敲锣打鼓教案一、教学目标：1. 让学生了解和体验敲锣打鼓的基本节奏和音色。
2. 培养学生跟随音乐节奏进行敲击的协调能力。
3. 激发学生对音乐的兴趣，培养他们的合作意识和团队精神。
二、教学重点与难点：重点：让学生掌握敲锣打鼓的基本节奏和音色。
难点：培养学生跟随音乐节奏进行敲击的协调能力。
三、教学准备：1. 锣鼓乐器若干套。
2. 音乐播放设备。
3. 宽敞的教室空间。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让学生逐渐进入活动状态。
2. 基本节奏学习（10分钟）：教师展示敲锣打鼓的基本节奏，让学生跟随教师一起敲击，感受节奏的变化。
3. 音色体验（10分钟）：教师分别展示锣鼓的音色，让学生聆听并尝试模仿。
4. 音乐游戏（10分钟）：教师播放音乐，学生跟随音乐节奏进行敲击，教师适时调整难度，提高学生的协调能力。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导学生回顾本次活动，让学生分享自己的收获和感受。
五、教学评价：1. 观察学生在音乐游戏中的表现，评价其节奏感和协调能力。
2. 收集学生对活动的反馈，了解他们的兴趣和需求。
3. 结合学生的表现和反馈，调整教学内容和方法，提高教学效果。
六、教学延伸：1. 学生可自由组成小组，创作自己的音乐游戏，展示给大家。
2. 教师可组织学生参加学校的音乐比赛，展示他们的敲击才华。
七、教学注意事项：1. 确保学生在敲击时，不会影响到其他班级的教学活动。
2. 教师应随时关注学生的情绪，确保他们在活动中感到快乐和自信。
八、教学反馈：1. 学生反馈：在活动中，学生普遍反映喜欢敲击乐器，认为这是一种有趣的表达方式。
2. 家长反馈：家长表示，学生在活动中培养了节奏感和协调能力，也对音乐产生了更大的兴趣。
九、教学改进：1. 针对学生的需求，增加更多有趣的音乐游戏，提高学生的参与度。
2. 邀请专业的音乐教师进行指导，提高教师自身的教学水平。
儿歌敲锣打鼓音乐教案中班
儿歌敲锣打鼓音乐教案中班一、教学目标。
1. 让学生了解儿歌敲锣打鼓的音乐特点和表现形式。
2. 培养学生的音乐感知能力和节奏感。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
4. 激发学生对音乐的兴趣，培养学生的音乐素养。
二、教学重点。
1. 学生能够准确模仿儿歌敲锣打鼓的节奏。
2. 学生能够配合其他同学一起演奏儿歌敲锣打鼓。
三、教学难点。
1. 学生能够按照音乐的节奏进行合作演奏。
2. 学生能够在演奏中保持节奏的稳定性。
四、教学准备。
1. 教师准备儿歌敲锣打鼓的音乐资源。
2. 教师准备一些简单的打击乐器，如小锣、小鼓、小木鱼等。
3. 教师准备教学课件和教学辅助材料。
五、教学过程。
1. 初步感知（5分钟）。
教师播放儿歌敲锣打鼓的音乐，让学生闭上眼睛，用耳朵去感受音乐的节奏和旋律。
然后让学生谈谈自己对这首歌曲的感受和想象。
2. 集体演奏（15分钟）。
教师将学生分成若干个小组，每个小组配备一些打击乐器。
教师示范敲击打击乐器的方式和节奏，然后让学生跟着教师一起演奏。
在演奏过程中，教师可以适时指导学生如何保持节奏的稳定性，如何与其他同学配合演奏。
3. 小组训练（15分钟）。
每个小组在教师的指导下进行训练，让他们自己组织起来，独立进行演奏训练。
教师可以在一旁给予指导和帮助，让学生逐渐熟悉演奏的技巧和配合的方式。
4. 合唱演奏（15分钟）。
每个小组进行了一定的训练之后，可以进行合唱演奏。
教师可以指导学生如何在合唱演奏中保持整齐的节奏和和谐的配合，让整个合唱演奏更加动听。
5. 总结回顾（5分钟）。
教师和学生一起回顾整个教学过程，总结学生在演奏中的表现和进步，鼓励学生继续努力，保持音乐的热爱和热情。
六、教学反思。
通过这堂课的教学，学生在音乐感知、节奏感和合作意识方面都有了一定的提高。
但是也发现一些问题，比如有些学生在演奏中节奏不够稳定，配合不够默契，需要在后续的教学中加强训练。
另外，教师在教学中也要更加注重学生的个性发展，鼓励他们发挥自己的创造力和想象力，让音乐教学更加生动和有趣。
儿歌敲锣打鼓音乐教案小班
儿歌敲锣打鼓音乐教案小班一、教学目标。
1. 让幼儿了解和认识儿歌《敲锣打鼓》。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力和节奏感。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备。
1. 音乐教室或者幼儿园活动室。
2. 鼓、锣等打击乐器。
3. 儿歌《敲锣打鼓》的音乐录音。
三、教学过程。
1. 引入。
老师播放儿歌《敲锣打鼓》的音乐，让幼儿跟着音乐的节奏拍拍手，感受音乐的节奏和活泼的气氛。
2. 正式教学。
（1）教师向幼儿介绍儿歌《敲锣打鼓》的故事背景，让幼儿了解歌曲的内容和意义。
（2）教师向幼儿展示鼓、锣等打击乐器，让幼儿认识这些乐器，并简单介绍它们的特点和使用方法。
（3）教师带领幼儿一起学唱《敲锣打鼓》这首儿歌，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。
（4）教师组织幼儿分成若干小组，每个小组分配一种打击乐器，让幼儿学习演奏《敲锣打鼓》的节奏和韵律。
（5）教师指导幼儿进行合作演奏，让他们在团队中发挥各自的特长，共同完成一次完整的演奏。
3. 拓展延伸。
（1）教师可以邀请幼儿表演他们学习的成果，让他们在家长和其他幼儿面前展示自己的演奏技巧。
（2）教师可以引导幼儿进行自由创作，让他们根据自己的想法和感受，编排新的打击乐器演奏节目。
（3）教师可以邀请专业的音乐老师来学校，给幼儿们进行更深入的音乐教育，让他们接触更多类型的音乐和乐器。
四、教学总结。
通过本次教学活动，幼儿们不仅学会了一首新的儿歌，还学会了演奏打击乐器的基本技巧，培养了音乐欣赏能力和合作意识。
希望通过这样的音乐教学活动，能够激发幼儿对音乐的兴趣，让他们在快乐的氛围中学习和成长。
幼儿园中班音乐活动敲锣打鼓放鞭炮教案
幼儿园中班音乐活动敲锣打鼓放鞭炮教案一、教学内容二、教学目标1. 了解敲锣打鼓放鞭炮等活动中声音的产生原理，培养幼儿对声音的敏感度。
2. 通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力、团队协作能力和创新能力。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿积极参与音乐活动的热情。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解声音的产生原理，感受不同声音的特点。
教学重点：培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿对音乐的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：锣鼓、鞭炮、音响设备等。
2. 学具：小鼓、小锣、彩纸、胶水、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿参与敲锣打鼓放鞭炮的活动，让幼儿亲身体验声音的产生，引导幼儿观察、思考声音的变化。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解敲锣打鼓放鞭炮的原理，让幼儿了解声音的产生过程，同时引导幼儿感受不同声音的特点。
3. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿进行小组合作，让幼儿自己动手制作小鼓、小锣，并尝试敲击，感受声音的变化。
4. 课堂小结（5分钟）5. 课堂游戏（10分钟）教师组织“声音接龙”游戏，让幼儿用自己制作的小鼓、小锣进行敲击，按顺序传递声音，培养幼儿的团队协作能力。
六、板书设计1. 声音的产生原理2. 敲锣打鼓放鞭炮活动中的声音特点3. 声音的传递与变化七、作业设计1. 作业题目：用自己制作的小鼓、小锣创作一段音乐，并与家人分享。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后应认真反思本次教学活动的效果，针对幼儿在活动中的表现，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：教师可鼓励幼儿在家庭中开展敲锣打鼓放鞭炮的活动，让幼儿将所学知识运用到实际生活中，提高幼儿的实践能力。
同时，教师还可以开展相关的音乐主题活动，丰富幼儿的音乐体验，提高幼儿的音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定重点在于培养幼儿的动手操作能力和激发对音乐的兴趣，难点在于让幼儿理解声音的产生原理和感受不同声音的特点。
敲锣打鼓放鞭炮幼儿音乐教案
敲锣打鼓放鞭炮幼儿音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和体验敲锣、打鼓、放鞭炮的音乐节奏，培养幼儿的音乐感知能力。
2. 技能目标：通过活动，使幼儿能够跟随音乐节奏敲击乐器，提高幼儿的节奏感和协调能力。
3. 情感目标：通过音乐活动，培养幼儿的团队协作精神，增强幼儿的自信心和自我表达能力。
二、教学内容：1. 认识敲锣、打鼓、放鞭炮的音乐节奏。
2. 学习敲击乐器的技巧。
3. 跟随音乐节奏进行集体表演。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握敲锣、打鼓、放鞭炮的音乐节奏，并能够跟随音乐进行集体表演。
2. 教学难点：让幼儿在敲击乐器时保持稳定的节奏感，提高协调能力。
四、教学方法：1. 示范法：教师通过示范敲击乐器的方式，让幼儿跟随学习。
2. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐节奏。
3. 集体教学法：采用集体教学，让幼儿在集体活动中相互交流、合作。
五、教学准备：1. 教学材料：敲击乐器（如锣、鼓、鞭炮）、音乐CD、音响设备。
2. 教学环境：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
3. 教学辅助工具：图片、视频等。
六、教学步骤：1. 引入：教师通过图片和视频介绍敲锣、打鼓、放鞭炮的音乐节奏，激发幼儿的兴趣。
2. 学习敲击节奏：教师示范敲击乐器，让幼儿跟随学习，注意节奏的稳定。
3. 集体表演：幼儿分组进行集体表演，教师指导并纠正动作不规范的地方。
4. 游戏环节：设计一个音乐游戏，让幼儿在游戏中运用所学的节奏进行互动。
5. 总结与展示：教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，并进行成果展示。
七、教学评价：1. 观察幼儿在集体表演中的表现，评价其节奏感和协调能力。
2. 关注幼儿在游戏环节中的参与程度，了解其对音乐节奏的掌握程度。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方法。
八、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂教学，增进家长对幼儿音乐教育的了解和支持。
2. 组织幼儿参加音乐比赛或演出，提高幼儿的自信心和表现力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
敲锣打鼓教案
【篇一：敲锣打鼓教案】
小班音乐活动：敲锣打鼓放鞭炮小班音乐活动：敲锣打鼓放鞭炮活
动目标： 1、尝试和着音乐节奏，用动作表现敲锣、打鼓、放鞭炮。
2、体验乐曲欢快、热闹的情绪。
活动准备：教学挂图、锣一面、乐曲录音磁带活动过程 1、出示挂图，和幼儿一起谈论过新年的愉悦，引发幼儿活动的兴趣：“过年的
时候你最喜欢做些什么事情？” “图上的小朋友在干什么？” 2、尝试用动作和声音模仿敲锣：老师介绍它的名称和演奏的方法：“怎样
敲锣才能发出好听的声音呢？” 幼儿用自己的动作和声音模仿敲锣
的动作和声音。
在音乐的伴奏下，老师带幼儿均匀有节奏的表现敲锣的动作和声音。
并鼓励幼儿用动作表现鞭炮爆炸时先低后高的运动状态。
4、幼儿听音乐做动作：仔细分辨音乐中什么地方敲锣、打鼓、放鞭炮。
表演时加入儿歌作为前奏：“新年到，新年到，敲锣打鼓真热闹！”
【篇二：敲锣打鼓教案】
文章
来源课件 w w
二、教学目标：
1．初步熟悉乐曲的旋律，感受乐曲节奏的变化，能够有节奏地
模仿敲锣、打鼓、放鞭炮的动作。
2．在模仿动作表演中体验节日的热闹和快乐。
三、教学准备：
1．观看放鞭炮有关录像。
2．锣和鼓的图片
3．电脑，电视机
4．音乐磁带，录音机
四、教学过程：
（一）出示锣和鼓的图片。
1．师：小朋友们，你们见过这个东西吗？这是什么呢？知道怎么发
出声音吗？
引导幼儿说出乐器的名称，并示范乐器的演奏方法。
2．师：知道锣是怎么敲的吗？谁来敲一敲？
引导幼儿有节奏的敲锣，掌握x -|x -|x -|x -|的节奏。
3. 老师示范敲锣的动作，幼儿跟着一起学学。
4．出示鼓的图片
师：这个又是什么？你们知道它的名字吗？谁会敲这个鼓的呀？
引导幼儿有节奏的敲鼓，掌握x x|x x|x x|x x|的节奏。
（二）将动作与音乐进行匹配。
1．播放音乐磁带，幼儿初步感受乐曲的节奏。
师：这段音乐好听吗？听了感觉怎么样呢？你们在音乐里听到了什么？
2．师：你听了这段音乐想做什么动作呀？谁愿意来表演一下？
鼓励个别幼儿大胆在集体面前表现自己。
3．结合幼儿已有的经验，引导幼儿用模仿动作放鞭炮。
如“嘭”时在
下方拍手一下，“啪”时在上方拍手一下，并在做放鞭炮动作时加上
象声词“嘭”“啪”。
师：鞭炮先到哪里？后来又会到哪里？放鞭炮时会发出什么声音呀？4．配合音乐，幼儿练习做敲锣打鼓放鞭炮的动作。
（三）师幼共同表演
师：现在我们要跟着音乐一起表演了，小耳朵要仔细听，注意看好
老师是在什么时候变动作。
师幼表演，教师用语言和动作提醒幼儿变化动作。
文章
来源课件 w w。