东白小学师德师风检查记录表
东白中心小学教师师德师风检查记录表
教师姓名：检查时间：年月日
检查
项目具体内容要求
评价
很好好一般需努力
教师职业道德规范爱国守法
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领
导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方
针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教
师职责权利。
不得有违背党和国家方针政
策的言行。
爱岗敬业
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬
业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负
责，认真备课上课，认真批改作业，认真
辅导学生。
不得敷衍塞责。
关爱学生
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等
公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生
良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，
维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，
不体罚或变相体罚学生。
教书育人
遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，
诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，
激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
为人师表
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以
身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家
长。
作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿
家教，不利用职务之便谋取私利。
终身学习
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽
知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，
勇于探索创新，不断提高专业素养和教育
教学水平。
师德师风检查记录
师德师风检查记录日期：XXXX年XX月XX日检查人员：XXX、XXX、XXX一、检查目标本次师德师风检查旨在提升教师队伍的整体素质，树立良好的教育形象，提高教育教学质量，营造健康向上的校园文化氛围。
二、检查内容1. 教师仪表：检查教师是否穿着得体，符合教师形象。
2. 言行举止：检查教师是否有不当的言行，如歧视、体罚等。
3. 工作态度：检查教师是否认真负责，是否关注学生的全面发展。
4. 师生关系：检查教师是否与学生建立良好的关系，尊重学生，关爱学生。
5. 同事关系：检查教师是否与同事和睦相处，团结协作。
6. 遵守纪律：检查教师是否遵守学校的各项规章制度。
三、检查结果本次检查发现大部分教师都能够保持良好的师德师风，但仍有少数教师存在一些问题。
具体如下：1. 在教师仪表方面，大部分教师都能做到得体大方，但有少数教师穿着较为随意。
2. 在言行举止方面，大部分教师都能够做到文明用语，尊重学生，但有个别教师存在言语不当的情况。
3. 在工作态度方面，大部分教师都能够认真负责，关注学生的全面发展，但有少数教师存在工作不积极的情况。
4. 在师生关系方面，大部分教师都能够与学生建立良好的关系，尊重学生，关爱学生，但有少数教师存在与学生沟通不畅的情况。
5. 在同事关系方面，大部分教师都能够与同事和睦相处，团结协作，但有少数教师存在与同事沟通不协调的情况。
6. 在遵守纪律方面，大部分教师都能够遵守学校的各项规章制度，但有少数教师存在迟到早退的情况。
四、改进措施针对以上问题，我们提出以下改进措施：1. 加强教师仪表的规范管理，定期开展教师形象培训。
2. 加强师德师风教育，提高教师的文明素养和职业道德水平。
3. 建立健全工作考核机制，激励教师积极投入工作。
4. 加强师生沟通培训，提高教师的沟通能力。
5. 加强团队协作培训，提高教师的团队协作能力。
6. 严格遵守纪律规定，对违反规定的教师进行严肃处理。
师德师风监督检查记录
师德师风监督检查记录2021年3月15日，根据学校教职工“师德师风建设责任书”要求，我校开展了师德师风监督检查工作。
本次监督检查包括学校领导班子、各部门、各班级以及教职工个人的师德师风开展情况。
以下为监督检查记录：一、学校领导班子1. 校长强调师德师风建设的重要性，倡导教职工做到爱岗敬业、诚实守信。
2. 教务处主任组织教师们参加师德师风培训，提高教师的职业素养。
3. 各部门领导积极履行职责，加强对教职工师德师风建设的督促检查。
二、教师队伍1. 教师们热爱教育事业，积极参加学校组织的各项活动。
2. 教师之间相互尊重、团结合作，形成良好的师德师风氛围。
3. 个别教师存在迟到早退现象，需引起重视并进行纠正。
三、班级管理1. 各班级班主任认真履行职责，关注学生的思想发展和行为表现。
2. 部分班级存在学生违纪现象，班主任需及时处理并报告学校领导。
3. 班级教师之间相互协作，共同维护学校师德师风建设的大局。
四、个人自查1. 我校教师自觉遵守教师职业道德准则，关爱学生、尊重学生，树立良好榜样。
2. 个别教师存在工作不认真负责的情况，需加强自律，提高自身师德修养。
五、监督检查总结本次师德师风监督检查发现了一些问题，学校将针对问题及时进行整改和督促。
同时，也充分肯定了学校大部分教职工的良好工作状态。
希望全体教职工在今后的工作中，不断提高师德师风素养，为学校教育事业的发展贡献力量。
以上为师德师风监督检查记录，特此汇报。
愿我校师德师风建设工作蒸蒸日上，教师队伍更加团结奋进，为学生成长成才贡献绵薄之力。
师德师风考核记录
师德师风考核记录东白小学教师师德师风考核表教师: 日期: 年月日教师综合内容扣分要点项目互评评议1.热爱祖国～热爱人民～拥护中国共产党领导～拥护社会主义～得5分。
2.全面贯彻国家教育方针～在思散布不良言论～诋想上、言行上同党和国家方针政策保持爱毁学校和同事声誉一致～得5分。
国扣5分,如出现阻碍守3.自觉遵守法律法规和学校规章完成教育教学工作法制度～争做知法守法楷模～得5分。
任务、以非法方式,204.依法履行教师职责～不得以任诉求或损害学生利分, 何理由、任何方式有碍完成教育教学任益的该项不得分。
务～不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序～损害学生利益～得5分。
1.忠于人民教育事业～树立崇高作业不认真批改扣的职业理想和坚定的职业信念～甘为人3分,迟到、早退、梯～乐于奉献得5分。
旷课视情节扣1—5分,上课时擅自离2.认真履行岗位职责～认真执行开课堂1次扣3分,爱教学计划～自觉遵守教学规范～认真备疏于管理而造成学岗课上课～认真批改作业～认真辅导学生生伤害的扣3-5分,敬得5分。
不服从学校工作安业排且无正当理由的 ,15扣5—10分。
学生评分, 价满意度较低～管3. 服从学校工作安排～积极承担理学生简单、粗暴班主任等教育教学工作任务得5分。
不等其他敷衍塞责的服从学校安排的该项不得分。
行为视情节酌情扣分。
关 1.关心爱护全体学生～尊重学生有讽刺、挖苦、歧爱人格～平等、公正对待学生～对学生严视、辱骂学生的每学慈相济～建立民主和谐的师生关系的得次扣1分、体罚或变生 5分。
相体罚学生言行的,212.关心学生安全和身心健康～维不得分,随意停学分, 护学生正当权益～危急时刻挺身而出保生的课1次扣1分,护学生安全的得5分。
挤占学生休息时间～加重学生课业3.不体罚或变相体罚学生～不讽负担扣1—5分,对刺、挖苦、歧视学生～不放弃每一个学学生放松管理～由生～主动帮助和辅导学习有困难、品行此引发教学质量明有缺陷的学生的得6分。
教师师德师风自我检查表
教师师德师风自我检查表一、态度与行为1.是否对学生具有亲和力和同理心，能够体谅和尊重学生的个体差异，以平等、公正、善良的态度对待每一个学生？2.是否养成了良好的教师礼仪，包括但不限于穿着整洁、言谈得体、表情丰富、不进行歧视性或伤害他人体面的行为？3.是否经常提醒自己言行端正，以身作则，不贪污、不贿赂、不违纪、不纵容违纪？二、专业精神1.是否依法履行教育教学工作职责，遵守教育法规和学校规章制度？2.是否努力提高自身的教学能力和专业素养，注重教学方法的创新和教材的更新？3.是否积极参与教研活动，与同行交流分享经验，提高教学质量？三、教学态度与行为1.是否讲课以身教为主，尊重学生的学习兴趣和需求，注重启发学生的思维和培养学习能力？2.是否主动关注并了解学生的学习情况，及时反馈和帮助学生改进学习方法和提高学习效果？3.是否注重教学过程中的课堂纪律，保持良好的课堂秩序，营造良好的学习氛围？四、学生评价与反馈1.是否认真对待学生的评价和反馈，不以个人感受为导向，反思自身的教学方法和表达方式？2.是否定期跟踪和评估学生的学习情况，及时与学生沟通、解决问题，提供个性化的学习指导？3.是否注重与家长的沟通与合作，及时掌握学生在家庭环境中的变化和需要，促进学生全面发展？五、师生关系1.是否与学生建立良好的师生关系，建立信任和沟通的桥梁，尊重学生的意见和建议？2.是否注重关注学生的身心健康，关心学生的成长与发展，关注学生的困难和问题，并及时帮助他们解决？3.是否遵守教育法规，杜绝不当行为，保护学生的权益和隐私？六、职业发展与规范1.是否积极参加学校组织的教育培训和继续教育活动，不断学习和提升自己的专业素养？2.是否团结同事，互相学习和进步，共同推进学校教育事业的发展？3.是否关注教育界的发展动态，了解相关政策和研究成果，并将其运用到自己的教学实践中？七、责任与担当1.是否积极参与学校的各项工作和活动，承担起教育引领、社会服务等责任？2.是否关心学生的人生发展，帮助学生明确目标和规划未来，为他们的个人和社会发展贡献力量？3.是否秉持教育事业的责任感和使命感，以教育之心、赤子之情，坚持改革创新，服务社会？结论：教师师德师风是教育工作者的基本素养和职业要求，也是社会各界对教师的期望。
师德师风监测记录表
7
师德考核是否真实（是否有平时考核记录、 有家长、学生、教师、校领导的测评记录）
8
是否师德师风举报箱举报电话、师德师风公 开承诺、“十严格、十不准”宣传等。
查看各种师德师风建设（师德师风 9 建设“回头看”和专项整治行动等活动资
料）
10
学校各种师德师风建设工作记录（工作台 账）
11 学生问卷调查（每班一名）
3
查看师德师风建设台账，全面了解教管中心 开展师德师风建设工作情况。
查看教管中心师德考核的有关记录，督查师
4
德考核是否公平、公正、合规和按程序考核 （对考核的督查记录、各校的师德考核报告
等）。
5
查看教管中心安排法治教育和师德培训的 资料（“回头看”和专项整治行动）。
时间： 整改意见
学校师德师风监测是否真实（有无家长、学 6 生、教师、领导、监督员问卷记录）
12 走访学校教师（负责人：
xx县xx年教育局师德师风监测记录表
督查人员：
开展情况
存在问题
有无师德师风建设的计划和按照计划开展工 1 作情况；落实上级师德师风建设工作的情况
。
教管中心对所辖学校的监测是否按照规定完
2
成（有无家长、学生、教师、领导、监督员 问卷记录），对监测中存在的问题是否整改
到位。
教师师德师风情况自查表全
教师师德师风情况自查表
姓名:
序号
内容
履行情况
优
良
中
合格
不合格
1
进出校门，下车推行或减速，在固定点停放车辆
2
不吸游烟，不在空调室内吸烟，不往水斗内乱倒杂物
3
对学生的招呼能微笑致意，同事间主动招呼
4
准时进课堂，不随意离岗、拖课，不在上课时接听手机
5
珍视生命，不体罚或变相体罚，不侮辱、嘲笑学生和家长
19
服从集体决定，积极参加集体活动，遵守纪律
20
主动参与组室的清洁工作，维护好校园环境
13
时刻注意对学生的教育，负起突发事件的直接责任
14
扎扎实实做好教学“六认真”（备课、上课、批改作业、辅导差生、教研活动、教科研）
15
树立终身学习的观念，努力学习，促进人格和专业的共同发展
16
有大局意识和协作意识，乐意接受组织的各类安排
17
为人正直，作风正派，处事公道，宽以待人
18
具有主人翁的意识，勇于提合理化的建议，遇到问题能通过正常渠道沟通、协调矛盾
6
不在学生面前吃零食，小点心放在柜子里
7
不串岗，不大声喧哗，不随意在背后评论同事
8
不在上班时间打电脑游戏等
9
穿着整洁大方，举子优雅得体，具有良好的教师形象
10
上班适当提前，组织好学生的活动，认真做好广播操，认真参与升旗仪式
11
严格遵守校的公出、调休、病事假制度，开好出门证
12Байду номын сангаас
热情耐心地辅导学习困难生、行为偏差生
师德师风问题自我检查表
8.4是否关注个人心理健康，保持积极乐观的心态，以良好的情绪状态投入教育教学工作？
九、应急处理与风险防范
9.1是否掌握必要的应急处理知识和技能，能够在突发情况下保障学生安全？
9.2是否具备风险防范意识，及时发现并报告教育教学中的安全隐患，防止事故发生？
12.3是否掌握一定的情绪管理技巧，避免因个人情绪影响教育教学质量和师生关系？
12.4是否关注学生心理健康，及时发现学生心理问题，提供适当的心理支持？
十三、信息化教学能力
13.1是否掌握基本的信息技术应用能力，能够利用信息技术辅助教学，提高教学效果？
13.2是否了解并能够运用现代教育技术手段，如网络教学平台、在线课程等，拓展教育教学资源？
20.3是否通过志愿服务等活动，培养学生的社会责任感和奉献精神？
20.4是否与社区建立良好的互动关系，促进学校与社区资源的共享，共同推动教育事业的发展？
二十一、职业生涯规划与专业成长
21.1是否制定了明确的职业生涯规划，为自身的长远发展奠定坚实基础？
21.2是否通过参加专业培训、研讨会等活动，不断提升专业能力和教学水平？
师德师风问题自我检查表
一、职业道德遵守情况
1.1是否遵循教师职业道德规范，尊重学生人格，关爱学生成长，维护学生权益？
1.2是否秉持公平、公正、公开的原则对待每一位学生，避免对学生进行任何形式的歧视和偏见？
1.3是否在教育教学活动中严格遵守国家法律法规，杜绝以任何形式泄露国家机密、学生隐私等信息？
1.4是否遵循教育规律，积极参与教育教学改革，不断提高教育教学质量？
21.3是否积极寻求和利用专业发展机会，如参与学术团体、担任学术职务等，扩大专业影响力？
师德师风排查表
是否有教 师向学生 或家长收 受土特产
师有令不 行、有禁 不止，在 贯彻执行 中央决策 上打折扣 、做选择
是否有教 师对学生 搞有偿家 教、购买 辅导资料
是否有教 师利用职 务之便吃 、拿、卡
、要
是否有教 师大搞婚 丧喜庆借
机敛财
是否有教 师骚扰、 性侵学生 、搞师生
恋
是否有教 师参与各 种非法组 织和非法
垃圾
是否有教 师上班期 间做与教 学内容无
关的事
检查记录
整改措施
注：该排查表由每天值班教师负责排查，若教师有上述现象的，每次每项扣该教师积分10分，若值班教师意气用事，搞好人主意的，每次每项扣值班教师5分 （事发当时值班教师在上课时除外）
是否有教 师办公桌 物品摆放 零乱
是否有教 师体罚或 变相体罚学生源自是否有教 师酒后进校园
是否有教 师乱收费
是否有教 师化浓妆 、穿奇装 异服进校
园
是否有教 师衣冠不 整、蓬头 垢面进校
园
是否有教 师工作拖
拉懒散
是否有教 师在学校 举行的活 动中弄虚
作假
是否有教 师在校园
内吸烟
是否有教 师随地吐 痰、乱扔
项目 记录
检查记录
师德师风排查表
时间： 年 月 日
排查教师签字：
是否有教
是否有教 师发表同 中央决定 不一致的
言论
是否有教 师用公款 旅游、健 身、娱乐
等
是否有教 师阳奉阴 违、对学 校说假话
是否有教 师制造、 传播政治
谣言
是否有教 师散步与 党的理论 和路线方 针政策不 一致的意
见
是否有教 师购买、 传看不符 合中央精 神的政治 性刊物、 音像制品
师德师风自我检查表
12.2优化策略
（1）是否根据教育改革发展的需要，不断优化师德师风建设策略，提升师德师风建设工作的实效性。
（2）是否鼓励教师积极参与师德师风建设创新实践，探索适应新时代发展的师德师风建设新路径。
十三、师德师风建设的成效与展望
13.1成效评估
（2）是否定期组织师德师风评估工作，确保评估结果的真实性和有效性。
9.2反馈与改进
（1）是否及时向教师反馈评估结果，帮助教师了解自身在师德师风建设中的优势和不足。
（2）是否根据评估结果，调整和优化师德师风建设策略，推动师德师风建设不断深化。
十、师德师风建设的长期规划
10.1目标设定
（1）是否制定长期师德师风建设目标，明确未来一段时间内师德师风建设的发展方向。
3.2师德师风提升
（1）是否主动参加教育教学研讨活动，学习先进的教育理念和教学方法。
（2）是否定期参与校内外的师德师风讲座、培训，不断提高自身的职业道德素养。
（3）是否积极参与学校组织的师德师风建设活动，为提升整体教师队伍的形象和素质贡献力量。
四、监督与评价
4.1自我监督
（1）是否在日常工作中自我约束，时刻保持警醒，防止出现违背师德师风的行为。
（2）是否建立自我监督机制，定期对自身教育教学行为进行反思和总结。
4.2同行评价
（1）是否主动接受同行教师的评价和建议，虚心学习，取长补短。
（2）是否参与同行间的互评活动，客观公正地评价他人的师德师风表现。
五、持续改进与发展
5.1改进措施
（1）针对自我检查和同行评价中发现的问题，制定具体的改进计划。
（2）是否参与或组织校园文化活动，提升学生的文化素养和道德情操。
师德师风情况年度记录表
师德师风情况年度记录表
教师师德师风情况年度记录表
一、教师行为规范
1.是否遵守学校规定，按照教学计划和课程要求进行授课，无违规行为。
2.是否仪表整洁、言谈文明、行为端正，为学生树立良好榜样。
3.是否积极承担并认真完成学校布置的各项任务。
二、学生关怀情况
1.是否关心学生的学习、生活和身心健康，及时了解学生的需求和困难。
2.是否公正对待每一位学生，不偏袒、不歧视，营造良好的师生关系。
3.是否主动与学生家长保持沟通，及时反馈学生的学习状况。
三、教育教学质量
1.教学方法是否得当，能否激发学生的学习兴趣和积极性。
2.是否根据学生的实际情况调整教学策略，提高教学效果。
3.教学效果是否明显，学生成绩是否有提升。
四、课堂纪律管理
1.是否严格管理课堂纪律，确保教学秩序良好。
2.是否及时处理课堂中的违纪行为，采取适当的措施。
3.是否培养学生的自我管理能力和良好的学习习惯。
五、同事关系处理
1.是否尊重同事，保持良好的工作关系。
2.是否积极参与集体备课、教研等活动，与同事共同进步。
3.是否为学校的整体发展提出建设性意见和建议。
六、家长沟通反馈
1.是否定期与家长进行沟通，及时反馈学生的学习状况。
2.是否积极听取家长的意见和建议，改进自己的教学工作。
3.是否与家长共同关注学生的成长，形成家校共育的良好局面。
七、个人进修提升
1.是否积极参加学校和上级部门组织的各类培训和学习活动。