《葡萄成熟了》讲课教案
幼儿园中班葡萄熟了教案(通用6篇)
幼儿园中班葡萄熟了教案（通用6篇）幼儿园中班《葡萄熟了》教案（通用6篇）作为一名人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的幼儿园中班《葡萄熟了》教案（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园中班《葡萄熟了》教案1活动目标：1、了解葡萄的特点，体验秋天葡萄园丰收的喜悦。
2、学习用橡皮泥揉、团、捏、粘方法进行排列制作成熟的葡萄，体验制作的乐趣和美感。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验乐趣。
活动准备：1、ppt课件，水果（葡萄）2、范例1幅，布置在区域活动区。
3、托盘1个，橡皮泥1盒，与幼儿人数相等。
活动过程：一、导入小朋友，现在是什么季节？（秋季）秋天是收获的季节，许多水果都成熟了，有苹果、香蕉、鸭梨、山楂、桔子、蜜桃等好多水果，今天就让我带你们到美丽的葡萄园去看看吧。
（出示ppt课件），提问：1、好多的葡萄架啊，葡萄架上结满了什么？（葡萄架上结满了许多葡萄。
）2、谁来说一说，葡萄是什么颜色的？（葡萄有许多种，有绿色的、有紫色的、有黑色的。
）3、老师特别想吃，谁能告诉我，葡萄是什么味道的？（葡萄有酸的、有甜的.。
）4、葡萄粒是什么形状的？(葡萄粒有圆圆的、有椭圆形的。
)二、出示实物葡萄请小朋友品尝葡萄，说一说葡萄的颜色、味道、形状。
小结：葡萄有许多种，有紫色的、有绿色的、还有黑色的，一串葡萄它的上面宽下面窄，上面密下面稀，像个倒放的三角形。
三、幼儿动手制作一串葡萄幼儿自取一个托盘，先将橡皮泥掰成许多小块，再将小块橡皮泥放在手心里团成一个小圆球，如此反复，把所有的小块橡皮泥变成小圆球。
然后把小圆球放在托盘上排列成一串葡萄。
最后再用橡皮泥捏出葡萄的藤叶。
要求幼儿注意讲究卫生，不要把橡皮泥摆的很乱。
重点指导幼儿“团紧橡皮泥，让葡萄粒紧挨在一起。
”的制作要领。
四、将作品平放于区域活动区大家一起分享制作经验，欣赏“橡皮泥葡萄”带来的美感。
幼儿园中班《葡萄熟了》精品教案精品教案
幼儿园中班《葡萄熟了》精品教案精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》的第四章《大自然的馈赠》第三节《葡萄熟了》。
教学内容主要包括葡萄的生长过程、葡萄的种类和营养价值以及葡萄的创意表现。
二、教学目标1. 让幼儿了解葡萄的生长过程，认识不同种类的葡萄，知道葡萄的营养价值。
2. 培养幼儿观察、表达、创作能力，提高幼儿的审美观念。
3. 培养幼儿团结合作、乐于分享的品质，增强环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：葡萄的生长过程、葡萄的种类和营养价值的理解。
2. 教学重点：培养幼儿的观察、表达、创作能力，提高幼儿的审美观念。
四、教具与学具准备1. 教具：葡萄生长过程的图片、葡萄实物、画纸、画笔、彩泥等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察葡萄园的图片，引导幼儿了解葡萄的生长过程。
（2）邀请幼儿分享自己见过的葡萄园，讨论葡萄的生长环境。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示不同种类的葡萄，让幼儿观察并说出它们的特征。
（2）教师讲解葡萄的营养价值，引导幼儿关注健康饮食。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸、画笔，引导幼儿画出自己喜欢的葡萄。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
4. 创意表现（10分钟）（1）教师分发彩泥，引导幼儿用彩泥制作葡萄。
（2）幼儿分组合作，完成葡萄的创作。
5. 展示与评价（5分钟）（1）教师组织幼儿展示自己的作品，邀请其他幼儿进行评价。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，鼓励幼儿的创意表现。
六、板书设计1. 《葡萄熟了》2. 内容：（1）葡萄的生长过程（2）葡萄的种类（3）葡萄的营养价值（4）创意表现七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的葡萄2. 答案要求：色彩丰富，形象生动，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，幼儿的参与度，教学目标的达成情况。
幼儿园中班教案《葡萄熟了》完整版
幼儿园中班教案《葡萄熟了》完整版一、教学内容本节课选用幼儿园中班教材《水果乐园》中的章节《葡萄熟了》进行教学。
本章节主要内容有：认识葡萄的形态特征、了解葡萄的生长过程、学习葡萄的食用方法以及培养幼儿对水果的喜爱。
二、教学目标1. 让学生了解葡萄的形态特征，认识葡萄的各个部分。
2. 培养学生热爱大自然，关注生命成长的态度。
3. 通过观察、实践，提高学生的动手操作能力和观察力。
三、教学难点与重点重点：认识葡萄的各个部分，了解葡萄的生长过程。
难点：培养学生对葡萄的喜爱，提高学生的动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：葡萄实物、图片、视频、生长过程图解等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师展示一颗葡萄树上的葡萄，引导学生观察葡萄的形态特征，如颜色、形状、大小等。
让学生发表自己的看法，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）教师通过图片和视频，讲解葡萄的生长过程，包括发芽、长叶、开花、结果等。
让学生了解葡萄的生长过程，培养学生的观察力。
3. 动手操作（10分钟）学生分组进行手工制作，用彩笔和剪刀制作葡萄的生长过程图解。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 实践环节（10分钟）六、板书设计板书内容：葡萄的生长过程、葡萄的食用方法、葡萄的营养价值。
七、作业设计1. 请学生画一画葡萄的生长过程。
答案：学生可以根据课堂上所学的知识，画出葡萄从发芽到结果的生长过程。
2. 请学生和家长一起寻找关于葡萄的美食，尝试制作并品尝。
答案：学生可以和家长一起制作葡萄果汁、葡萄干、葡萄饼等美食，并品尝。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、分享等形式，让学生了解了葡萄的形态特征、生长过程和食用方法。
在教学过程中，学生积极参与，表现出对葡萄的喜爱。
但在动手操作环节，部分学生对葡萄的食用方法掌握不熟练，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：可以组织学生参观葡萄园，亲身体验葡萄的生长过程，提高学生的实践能力。
《葡萄熟了》幼儿教案
《葡萄熟了》幼儿教案一、教学内容《葡萄熟了》是一堂以自然科学和美育为主题的课程。
教学内容基于幼儿教材《大自然的礼物》第四章第二节“水果的秘密——葡萄”。
详细内容包括葡萄的生长过程、种类、营养价值以及与葡萄相关的文化。
二、教学目标1. 让幼儿了解葡萄的生长过程和主要种类，认识到大自然中水果的多样性。
3. 通过美术创作活动，激发幼儿的想象力和创造力，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：葡萄的生长过程和种类。
教学重点：葡萄的营养价值和美术创作。
四、教具与学具准备教具：葡萄实物、葡萄生长过程的图片、葡萄种类图片、教学PPT、绘画材料（水彩、画纸等）。
学具：学习卡片、绘画材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示葡萄实物，让幼儿观察和触摸，引导他们说出葡萄的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过PPT展示葡萄的生长过程，让幼儿了解葡萄是如何生长的。
（2）介绍葡萄的主要种类和营养价值，引导幼儿关注饮食健康。
3. 随堂练习（10分钟）发放学习卡片，让幼儿根据卡片内容，进行葡萄种类和生长过程的匹配游戏。
4. 美术创作（10分钟）让幼儿用水彩绘制葡萄，鼓励他们发挥想象力和创造力。
5. 作品展示与评价（5分钟）展示幼儿作品，引导他们互相评价，培养审美情趣。
六、板书设计1. 《葡萄熟了》2. 内容：（1）葡萄的生长过程（2）葡萄的主要种类（3）葡萄的营养价值七、作业设计1. 作业题目：葡萄小报内容包括：葡萄的生长过程、种类、营养价值以及自己的绘画作品。
2. 答案：（1）葡萄的生长过程：发芽、开花、结果、成熟。
（2）葡萄的主要种类：红提、青提、玫瑰香、巨峰等。
（3）葡萄的营养价值：富含维生素C、钙、铁等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿参观葡萄园，让他们亲身体验葡萄的生长过程，增强对自然科学的兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的葡萄生长过程和种类介绍；2. 教学目标的培养幼儿对葡萄营养价值的认识和美术创作；3. 教学难点与重点的葡萄生长过程和种类；4. 教具与学具的准备，特别是葡萄实物和葡萄生长过程的图片；5. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和美术创作；6. 板书设计中的葡萄生长过程、种类和营养价值内容；7. 作业设计中的葡萄小报及答案；8. 课后反思及拓展延伸的参观葡萄园活动。
幼儿园中班教案《葡萄熟了》完整版
幼儿园中班教案《葡萄熟了》完整版一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《身边的科学》第四章《植物的世界》第二节《葡萄熟了》。
详细内容主要包括葡萄的生长过程、种类、营养价值以及如何挑选葡萄等。
二、教学目标1. 了解葡萄的生长过程和种类，认识到葡萄的营养价值。
2. 学会观察和描述葡萄的特征，提高观察力和表达能力。
3. 培养幼儿对自然科学的兴趣，激发他们探索植物世界的热情。
三、教学难点与重点难点：葡萄的生长过程和种类。
重点：观察和描述葡萄的特征，以及认识到葡萄的营养价值。
四、教具与学具准备1. 教具：葡萄植株、各种品种的葡萄、PPT、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、放大镜等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示葡萄植株，引导幼儿观察并提问：“这是什么植物？它的果实是什么？”（2）请幼儿品尝不同品种的葡萄，分享自己的感受。
2. 例题讲解（1）通过PPT和挂图，讲解葡萄的生长过程和种类。
（2）引导幼儿观察葡萄的颜色、形状、大小等特征。
3. 随堂练习（1）请幼儿用画纸和彩笔描绘自己最喜欢的葡萄。
（2）组织幼儿用放大镜观察葡萄的细节。
六、板书设计1. 葡萄的生长过程2. 葡萄的种类3. 葡萄的营养价值七、作业设计1. 作业题目：画一串自己最喜欢的葡萄，并描述其特征。
答案示例：我最喜欢的葡萄是红提，它的颜色是红色的，形状圆圆的，吃起来酸甜可口。
2. 课后拓展：请家长协助幼儿观察家中的植物，了解其生长过程和特点。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、品尝、绘画等多种形式，让幼儿了解了葡萄的生长过程、种类和营养价值。
课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，了解他们对课堂内容的掌握程度，并根据幼儿的实际情况进行针对性的辅导。
同时，教师可以鼓励家长参与课后拓展活动，让幼儿在实践中进一步了解植物的生长过程，培养他们的观察力和探索精神。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入2. 例题讲解中葡萄特征的观察和描述3. 作业设计中的画一串最喜欢的葡萄并描述其特征4. 课后反思及拓展延伸中的家长参与和幼儿实践一、实践情景引入1. 利用实物葡萄植株和果实，让幼儿直观地感受葡萄的生长环境和外观特征。
幼儿园中班《葡萄熟了》教案教案(1)
幼儿园中班《葡萄熟了》教案教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第七章《大自然的馈赠》第三节《葡萄熟了》。
详细内容包括认识葡萄的种类、生长过程，学习用简单的语言描述葡萄的颜色、形状和味道，通过手工制作和绘画活动，培养幼儿的动手能力和审美观念。
二、教学目标1. 让幼儿了解葡萄的种类、生长过程，知道葡萄的营养价值。
2. 培养幼儿观察、表达和创造能力，能用简单的语言描述葡萄的特征。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：用简单的语言描述葡萄的颜色、形状和味道。
重点：认识葡萄的种类、生长过程，培养幼儿的动手能力和审美观念。
四、教具与学具准备教具：葡萄实物、图片、PPT、手工制作材料。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带来一串葡萄，让幼儿观察并描述葡萄的颜色、形状和味道，引出本节课的主题。
2. 讲解葡萄的种类和生长过程（10分钟）（1）教师展示PPT，讲解葡萄的种类和生长过程。
（2）教师提问，幼儿回答，巩固所学知识。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示一张葡萄图片，引导幼儿用简单的语言描述图片中的葡萄。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿观察葡萄实物，用简单的语言进行描述。
（2）幼儿分组，每组选一种葡萄，共同完成一幅葡萄画。
5. 手工制作（20分钟）教师指导幼儿利用彩泥、画笔等材料制作葡萄手工作品。
6. 展示与评价（15分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享制作过程。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 葡萄的种类：红提、绿提、玫瑰香等。
2. 葡萄的生长过程：开花、结果、成熟。
3. 葡萄的特征：颜色、形状、味道。
七、作业设计1. 作业题目：画一串你最喜欢的葡萄。
2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象，完成一幅葡萄画。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课是否达到了教学目标，幼儿对葡萄的认识和描述能力是否有所提高。
2024年幼儿园中班教案《葡萄熟了》完整版
2024年幼儿园中班教案《葡萄熟了》完整版一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐生活》第四章《大自然的礼物》，详细内容为《葡萄熟了》一课。
通过本节课的学习，让幼儿了解葡萄的生长过程、种类及营养价值，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握葡萄的生长过程、种类及营养价值。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、珍惜食物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：葡萄的生长过程、种类及营养价值的理解。
教学重点：观察、表达、合作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：葡萄植株、葡萄挂图、葡萄实物。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿参观葡萄园，观察葡萄的生长情况，引导幼儿讲述葡萄的生长过程。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示葡萄挂图，讲解葡萄的生长过程、种类及营养价值。
（2）教师邀请幼儿分享参观葡萄园的所见所闻，巩固所学知识。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组画一张葡萄生长过程的画。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成画作。
4. 合作交流（10分钟）（1）幼儿展示画作，互相交流、学习。
（2）教师点评幼儿画作，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 葡萄的生长过程2. 葡萄的种类3. 葡萄的营养价值七、作业设计1. 作业题目：画一串你最喜欢的葡萄。
答案：略2. 作业要求：用画笔表现出葡萄的颜色、形状，尽量做到美观。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师反思本次教学活动的成功与不足之处，为下次教学活动提供借鉴。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行一次葡萄采摘活动，让幼儿亲身体验劳动的乐趣。
（2）开展“葡萄营养知多少”主题活动，引导幼儿了解葡萄的更多营养价值。
（3）鼓励幼儿将所学知识分享给家人，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的安排3. 例题讲解的深度和方式4. 合作交流的引导和实施5. 作业设计的针对性和实用性6. 课后反思及拓展延伸的深度和广度详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定直接关系到教学效果。
《葡萄熟了》幼儿教案
《葡萄熟了》幼儿教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《葡萄熟了》。
教材通过讲述小动物们帮助葡萄树搬家，最终葡萄熟了的故事，引导幼儿学习动物们的团结互助精神，以及果实成熟的自然现象。
二、教学目标1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的想象力、表达力和创造力。
2. 引导幼儿认识各种动物，了解它们的特征，培养幼儿的观察能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事的主题思想，学会表达各种动物的特征。
难点：引导幼儿运用想象力，创造性地表现故事中的情景。
四、教具与学具准备教具：故事课件、动物图片、果实图片、篮子等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题：“故事里都有哪些小动物？它们在做什么？”激发幼儿的兴趣，引入故事主题。
2. 故事讲解（10分钟）教师分段讲解故事，提问幼儿：“葡萄树为什么要搬家？小动物们是怎么帮助葡萄树的？”引导幼儿理解故事情节，培养幼儿的想象力。
3. 动物特征认识（5分钟）教师展示各种动物的图片，让幼儿说出它们的特征，如：“兔子长长的耳朵”、“小鸟会飞”等，培养幼儿的观察力和表达能力。
4. 实践活动（10分钟）教师指导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的动物，并剪下动物图片，贴在篮子里。
同时，让幼儿用剪刀沿着果实图片的轮廓剪下果实，贴在篮子里。
通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力。
六、板书设计板书《葡萄熟了》板书内容：动物们帮助葡萄树搬家团结互助，共同成长七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述故事《葡萄熟了》，并说一说他们都喜欢故事里的哪个小动物，为什么。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿们积极参与故事讲解、实践活动，表现出较高的兴趣。
但在动物特征认识环节，部分幼儿对某些动物的特征表述不够准确，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：重点和难点解析一、教学内容的引入和实践活动设计二、教学目标的设定三、教学难点与重点的确定四、教具与学具的准备五、教学过程的安排六、板书设计七、作业设计的合理性下面将对这些重点和难点进行详细的补充和说明。
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《葡萄成熟了》
《葡萄成熟了》
◆作者简介：
闻捷（1923～1971）当代诗人。
原名赵文节，曾用名巫之禄。
江苏丹徒人。
小学毕业后在南京一家煤厂当学徒。
1938年流亡汉口参加抗日救亡演剧工作。
1940年赴延安，在陕北文工团工作，后入陕北公学学习，开始发表文学作品。
1945年任《群众日报》记者组组长。
1949年随军到新疆后任新华社西北分社采访部主任、新华社新疆分社社长。
1955年发表了《吐鲁番情歌》等诗作，结集为《天山牧歌》出版，这是当代文学史上第一部反映边疆少数民族的抒情诗集，笔调深挚优美，风格清新明丽，富含民歌风味，备受文坛瞩目。
1957年调中国作协从事专业创作。
1958年任作协兰州分会副主席，在甘肃河西走廊一带生活，出版了诗集《祖国，光辉的十月》、《东风催动黄河浪》、《河西走廊行》，自选集《生活的赞歌》等，取材开阔，诗风热情豪放。
1959年开始发表长篇叙事诗《复仇的火焰》，反映哈萨克人民的生活和斗争，这是一部宏伟的具有史诗性质的作品，格调高昂，语言洗炼，富于地方特色。
长诗分为3部：《动荡的年代》、《叛乱的草原》和《觉醒的人们》（未完成）。
1965年调上海作协工作。
“文化大革命”中受迫害含冤去世。
他还出版了与袁鹰合著的诗集《花环》和散文集《非洲的火炬》，以及《闻捷诗选》。
◆代表作：
闻捷以擅长描绘新疆少数民族的生活、尤其是维吾尔族青年男女的爱情生活而著称于世，他的爱情诗以其崭新的艺术风貌和富有时代气息的爱情观念而被誉为“新情歌”，这些诗作善于捕捉富有乡土气息和生活趣味的情景、场面，以精巧的构思和热烈的气氛创造了优美的诗歌意境，画面活泼，个性鲜明，对人物内心世界的剖析深入细腻。
风格清新秀丽、含蓄幽默，语言简洁明朗，节奏感强，具有强烈的民族特色和浓郁的地方色彩。
《吐鲁番情歌》为抒情组诗，1955年3月初载于《人民文学》，组诗包括五首诗：《苹果树下》、《夜莺飞去了》、《葡萄成熟了》、《舞会结束以后》、《种瓜姑娘》，后收入诗人的第一本诗集《天山牧歌》时，增加了《金色的麦田》和《告诉我》两首。
组诗以表现新疆吐鲁番地区青年男女具有时代特点的爱情生活为主要内容，以祖国经济建设和青年人高昂的劳动热情为背景，选取充满生活气息和地方特色的典型场景，展示新的人物、新的精神面貌，生动地表达了青年一代的爱情与理想，是闻捷的成名作和代表作。
在此时此地，我们迫切需要的是富有战斗性的诗歌，是雄壮的进行曲，而不是诗人们个人的伤感与无病呻吟。
为什么闻捷的爱情诗却受到大家的欢迎和肯定呢？
就其内容而论：
第一、诗人笔下的人物是草原上的劳动者，如“小伙子”和“姑娘”都是在田园里长大的，在这儿，“小伙子”和“姑娘”的爱情是建立于共同劳动生活的基础上的，所以这种情感是最自然、最真挚、最健康、最纯洁的；这种同
劳动生活连接在一起的爱情，难道跟“小姐少爷式”的爱情有相同之处吗？
第二，《吐鲁番情歌》还反映出在新社会里，人们对劳动、对爱情的看法跟旧时代不同，字里行间洋溢着新的气氛、新的情感。
在那阳光普照的大地上，劳动人民酷爱劳动的本性得到充分的发挥，而爱祖国、爱劳动的热情也从诗篇里流露出来
《吐鲁番情歌》语言特点：
从民众口语中提炼出来而且经过艺术加工的，所以显得异常明快、浅白、简洁、优美、活泼而有表现力，同时还带着浓厚的民谣风味。
◆《葡萄成熟了》作品分析
小伙子们伤心又生气，
扭转身舍不得离去：
“吝啬的姑娘啊！
你们的葡萄准是酸的。
”
真是妙极了！吃不到葡萄而说它“准是酸的”，这未免有点“阿Q精神”吧。
“小伙子们”的心理是多么微妙，他们的行为又多么可笑呵！当“姑娘们摘下几串没有熟的葡萄，放在那排长的手掌里”，小伙子们心理又怎样想呢？你们看：
小伙子们咬着酸葡萄，
心眼里笑迷迷：
“多情的葡萄！
她比什么糖果都甜蜜。
”
先以简洁的笔触描绘了一幅葡萄丰收的图景：葡萄园里，一串串成熟了的马奶子葡萄“坠在碧绿的枝叶间”，姑娘们在葡萄园里愉快地劳作。
丰收给人们带来了喜悦，更为活泼、多情的青年人带来了欢乐。
接着抒写了一个生动有趣的场面；从田里收工回来的小伙子们并排站在路边，用“三弦琴挑逗姑娘心弦”，嘴里说是想尝一尝甜蜜的马奶子葡萄，实际上是渴望得到姑娘们的爱怜；姑娘们故意摘下“几串没有成熟的葡萄”，放在小伙子“那排伸长的的掌里”，意思是说爱情犹如葡萄，须等待它自然成熟。
小伙子们的反应也很幽默，他们嘴里“咬着酸葡萄，心眼里头笑咪咪”，觉得“多情的葡萄，比什么糖果都甜蜜”，显然已充分领会了姑娘们的一片心意。
全诗不仅描绘出了动人的生活画面，而且刻画出了维吾尔族青年男女活泼多情、乐观诙谐的性格特征。
◆闻捷爱情诗的艺术特色：
1、他描写的爱情总是与劳动的热忱、建设的激情和爱国主义精神交织在一起，因而具有丰富的社会内涵和思想容量。
2、他描写的爱情被新的时代精神所净化，热烈而不浮躁、痴情而不癫狂，具有健康、明朗、圣洁、欢快的特点。
3、他很少直露感情，总是把浓烈的感情融合在精心描绘的画面之中，以生动、富有戏剧性的生活场景或生活片段，集中地再现出生活美和人性美。
4、诗风朴实、清新、含蓄、隽永，具有牧歌的特点。