研究性学习—高中生的服装与审美讲解

索引一、课题组成员说明表01二、课题申请表02三、教师聘请表03四、开题报告表04五、前期评价表06六、活动记录表07七、调查问卷结果12八、研究性学习报告论文14论文摘要论文正文（一）调查结果展示（二）不规范原因分析（三）不规范带来的危害(四）如何走出思想误区论文总结附录：研究性学习成员感悟建立研究性学习课题组成员说明表班级：126 班主任：冯华萍导师：冯华萍、许文丽课题：高中生的服装与审美研究性学习课题申报表班级：126 班主任：冯华萍导师：冯华萍、许文丽2013年10月25日研究性学习指导教师聘请表班级：126 班主任：冯华萍研究性学习开题报告表研究性学习前期评价表说明：前期评价是指对各课题组的建组、聘师、选题、开题、等多项学习任务的评价。

活动记录表（一）活动记录表（二）活动记录表（三）活动记录表（四）活动记录表（五）调查问卷结果1.你最喜欢的服装样式A大众化的（23.75%）B怪异新奇的（3.75%）C时尚化的（56.25%）D都喜欢（16.25%）2.你买衣服时主要考虑(多选)A.款式（58.75%）B.品牌（21.25%）C.价格（37.5%）D.质地（40.5%）E.颜色（31.25%）F.时尚（31.25%）3.你一年花多少钱在服装打扮上A.400元以下（8.75%）B.400—800元（31.25%）C.800—1500元（33.75%）D.1500以上（26.25%）4.你觉得穿衣服体现哪些方面比较重要（多选）A.气质（67.5%）B.身材（26.25%）C.潮流（33.75%）D.高档（10%）5.你认为谁是最关注自己穿着的人A.自己（30%）B.家人（27.5%）C.朋友（36.25%）D.同学（32.5%）E.其他（11.25%）6.你认为服饰装扮对于人际交往和人际关系影响大吗A.影响非常大（6.25%）B.比较大（47.5%）C.一般（43.75%）D.没什么影响（5%）7.对现代流行但不适合学生的装束有什么看法A.没什么不对（23.75%）B败坏风气（25%）C.没什么看法，不关我事（51.25%）8.你认为当下学校设计的校服合理吗A.很好看（0%）B.设计一般，可以接受（82.5%）C.很难看（17.5%）9.你认为如果学校不要求学生统一着装是否会形成攀比现象A.一定会（15%）B.可能会（50%）C.不一定（20%）D.不会（11.25%）E.不知道（3.75%）10.日常生活中，你对服装审美信息的主要来源（多选）A.书报期刊（26.25%）B.电视（43.75%）C.互联网（48.75%）D.同学朋友（26.25%）E.教师长辈（10%）F.其他（22.5%）研究性学习报告论文：——高中生的服装与审美论文提要摘要：随着时代的发展，跟上“时尚”与“潮流”的步伐已成为广大青少年的自觉追求。

一些在校的学生，也纷纷把追逐时尚作为重要的生活内容。

与此同时，流行文化的不良影响也逐渐在学生群体中蔓延，正常学生衣着上花样越变越多,是否将影响到整个校园整体的美感以及正常的教学秩序呢？本小组将对这个问题进行不同形式地研究。

关键词：高中生服装审美课题研究的目的和意义1．经过调查研究，学会收集、查阅和整理资料，培养探究意识与探究的方法，学会基本的研究方法和论文写作技巧。

2．可以锻炼我们的动手能力，培养合作探究精神，培养学生团结互助的精神和集体荣誉感。

3．走出教室，走进社会，培养社会沟通能力，让我们学会透过现象看本质，对社会有更深入的思考。

培养我们的实践能力和创新意识。

4．了解当前高中生的消费行为及消费心理的现状，尽可能地消除高中生盲目追求名牌的意识，消除这种借名牌服饰来炫耀甚至攀比的心理，养成良好的消费习惯。

培养综合分析事物的能力。

5.学会合作课题所涉及的学科领域的知识运用。

调查方法与内容1．问卷调查：高中生的服装与审美调查2．书籍、上网查询：从书上、网上查询有关高中生服饰消费的信息。

3．讨论、分析结果：针对高中生关于服装消费认识存在的弊端，提出相应的建议。

调查范围学生调查：长治九中高中部部分学生社会调查：服装店主论文正文随着社会发展的加速，学生的审美观也在发生的变化，在学生服装的追求上求好、求新、求“标新立异”成为主要的观念。

通过调查发现，有部分学生因家庭条件较好，在穿着上追求名牌，讲究档次，个别家庭经济并不宽裕的学生甚至不顾家庭条件，采取和父母争吵、打闹的方式来满足自己购买名牌服装和其他同学攀比的心理。

这些学生在攀比穿着和档次的同时，学习成绩基本上都处于停滞不前甚至下滑的状态。

这样的风气严重影响了处于人生重要关头的学生健康成长。

高中生爱美，这不是坏事，但是在追求美的同时，一定要根据家庭条件量力而行，切勿盲目攀比，同时不能以穿着打扮来评价一个人。

因此正确的理解服装美对于学生们价值观审美观的形成应是有益的。

（一）调查结果展示（1）大部分学生认为在家庭条件允许的情况下，高中生购置一些名牌产品是无可厚非的。

这里边的关键，就要看是为了满足日常需要，还是为了攀比。

还有部分学生认为：穿、用名牌是跟得上时代的标志，是值得骄傲的，保持俭朴则是贫穷落后的表现。

可是要知道，我们现在还只是高中生，没有工作，没有经济收入，花的完全是父母的血汗钱。

如果我们一味地追求名牌，追求享受，这既不利于我们优良品质的形成，让人变得虚荣，同时也难免会牵扯精力，消磨意志，不能全身心地投入到学习中去，辜负了父母的希望。

（2）部分家长认为，攀比思想也不仅仅是高中生才有。

现在社会上攀比之风盛行，荧屏、银幕上大肆宣传奢华，学生家长不但自己追求名牌消费，也怕孩子给自己“丢面子”，很自然地就把社会上的攀比之风转移到了孩子身上，助长了学生间的攀比。

所以，高中生服装审美不规范现象反映出的是社会问题。

还有家长认为现在的高中生，大多数是独生子女。

许多家长自己小时候过够了苦日子，觉得再也不能苦孩子，只要孩子提出要求，不管合理与否都想方设法满足。

孩子们习惯成自然，觉得生活本来就是这样，父母的钱可以随便花，既不管家中的经济承受能力，也不体谅父母的难处，成了新一代的“寄生虫”。

这是一个很不好的现象，应该引起关注。

（二）高中学生“失误的”服装审美观心理原因分析1、审美偏差。

总体而言，学生正处在身体发育的关键时期，其穿着打扮还是应以朴素、自然、大方、舒适为原则。

但一些学生受到社会审美潮流的影响，开始模仿成人化的装扮，刻意地追赶潮流，有的甚至追求“奇装异服”。

一方面，他们很想以此证明自己不再是一个孩子，希望自己更快地融入社会；另一方面，他们希望自己的穿衣风格能得到同学的认同、赞美和羡慕，从而提高自己在同学眼中的地位，满足自己的物质欲望和虚荣心。

2、攀比炫耀。

一些高中生存在攀比心理，他们认为穿着新潮就是“潇洒”，穿着“潇洒”就会“高人一等”。

“潇洒”一词在他们看来不是指人的一种良好气质，而是“背离传统”、“拒绝常规”的代名词，他们追求“潇洒”，漠视甚至敌视“传统”、“常规”，追求“自由”，渴望“特立独行”。

他们的想法和做法显然是片面的。

有些学生一看到别人穿着名牌服装就眼红，于是千方百计地缠着家长要钱，买社会上的各种流行服饰，他们根本不顾家里的经济承受能力，只是为了在人前“扬眉吐气”，和别人比“阔”、比“美”、比“富”。

3、一味求“异”。

高中生已有了一定的思维能力和独立的主张，能自主地对一些事情进行决策，又没有成年人较重的工作、生活压力。

因此，有些学生一有机会就放开手脚、随心所欲地挥霍金钱，追求高消费，用金钱换取自己喜欢的东西，而新奇的服饰是最能引起他们注意的。

有些学生甚至走上了追求怪异服饰的歧途。

4、环境影响社会、家庭、学校的影响，外界不正确的消费理念，无疑也助长了学生盲目攀比的心理（三）学生着装不规范带来的危害：从心理学研究的角度分析，比较是人类的一种本能，而模仿又是人类近乎本能的一种社会活动，且广泛存在于所有的社会群体与社会活动之中。

俗语云：爱美之心，人皆有之。

此处的美是一种比较，也包含着完美、优秀、胜人一筹、卓尔不群，所以人人都有一种追求美好，积极向上的愿望，总渴求并努力使自己比别人好，比别人强，这无可非议，而错误、畸形的审美观只会使学生盲目随从、跟风。

如果盲目地追逐潮流，就会对人、对己、对家庭、对社会造成诸多危害，使校园风气受到污染。

1、分散注意力，耽误学业。

学生如果在穿衣打扮上想得多了，在学习方面就会放松，甚至会因此耽误学业。

从有些学生穿着“特别”服装的目的来看，很大程度上是为了哗众取宠，满足自己的虚荣心，希望自己的穿着得到大家的认同与赞美，希望能很快融入时尚潮流之中。

抱有这样一种浮躁的心态，又怎能搞好学习呢？学生把时间、精力用在“爱美”、“扮美”上，上课走神儿，下课逛商场，学习必然会受到负面影响。

2、额外开支，加重家庭负担。

学生是一个纯粹的“消费群体”，没有独立的经济能力，衣食住行、日常花销完全依赖父母。

有些学生家庭条件并不好，但为了不被人“瞧不起”，便不顾“家情”及父母的收入状况，想尽办法向父母要钱购买自己所“钟爱”的“时尚装”（很多情况下，并不是真的喜欢这些衣服，而是单纯为了模仿和攀比），增加父母的额外经济负担。

这是一种缺乏责任感的表现，是虚荣心理在作祟。

3、顾“外”失“内”，道德滑坡。

培根说：“人一旦过于追求外在美，往往就放弃了内在美。

”有许多学生为了得到想要的衣服，想方设法掏空父母的钱包，或是见别人穿得“漂亮”了就妒之、恨之。

更有甚者，由于经济不支却又盲目赶时髦，于是铤而走险，采取不正当的手段，骗取、偷窃家人或其他人的财物，铸成大错。

4、诸多不便，影响健康。

学生正处于长身体的关键时期，但有些衣服，如紧身衣、低腰裤等“时尚装”，往往不适合学生穿着。

衣服过紧，束缚身体，从而影响了正常的生长发育。

有些学生不穿校服，而穿着长款、阔腿型的裤装或无领、无袖的短上衣等，在上下楼梯、做实验、上体育课时，极易发生缠绊、摔倒、划破、烫伤等事故。

(四）明白了盲目攀比的危害与成因，我们应如何尽快走出的思想误区呢？一．自身方面1.要认清危害，坚定信心。

盲目攀比是一种不健康的心理，不仅害己，也会害人，所以必须努力加以控制并从根本上戒除。

2.要加强个人心理修养，学会自我约束。

要有一颗平常心，知足常乐，懈追求，平凡而不平庸。

应清醒地认识到，自己还是一名消费者，自己的消费无权凌驾在家庭之上，对家庭收入，父母的劳动要有清晰的认识，要学会量入为出，不盲目与他人攀比，即使家庭经济条件优越，也应杜绝奢侈浪费，养成节俭美德，俭以美德，以俭为美，注重精神追求。

3.尊重社会差异，形成独立人格。

贫富差异是目前社会上的一种真实存在，但贫富并不能注定一个人的贵贱尊卑。

只有尊重社会差异与生活的多样性，做到贫贱不能移，富贵不能淫，既不因家庭富有而飞扬跋扈，也不因父母贫穷而自卑自弃，要自尊自强，相信在未来社会的竞争平台上，只有靠自己的不懈努力才能赢得一席之地。