甘肃省省级教学团队申报指南(2019)
教学团队申请表
总计 万元
1项
18 万元
2项 科研项目经费
1项
70 万元 1.5 万元
1项
2 万元
项
万元
获得科研奖励
总计 2 项
其中
国家级 厅局级
项 表科学研究论文 33 篇
10、近三年团队出版著作共 1 部，其中国家级出版社出版 1 部
1项 项
说明：以上数据应与后表 “教学情况”、“科研情况”相关项目保持一致。
二、团队带头人教学科研情况
高等代数，同调代数，环与模范畴，相对同调代数
承担的实践 性教学
指导硕士生毕业论文, 学生总人数 14 人； 指导博士生毕业论文, 学生总人数 3 人.
主持的教研 课题
（限 10 项）
教育部面向 21 世纪教改工程资助项目“西北地区民族高师数学教育 面向 21 世纪主干课程代数的教学内容与方法改革研究”；项目经费：30000 元；项目编号：JS154B；起止时间：1999.1-2003.5
二、本团队对传统的教学过程进行了改革，教学内容组织的思路是：提出问 题——探讨、猜想——引出概念——给出定理——问题解决。这样做不但可以培 养学生解决问题的能力，更重要的是培养学生提出数学问题的能力。我们认为在 某种意义上后者比前者更重要，因此我们更重视学生数学意识和数学思维的培 养。教学实践证明，既讲基本理论，又讲基本理论的形成过程，这种学术形态的 教学思想符合学生的实际情况。
建模竞赛奖
奖励级别 一等 二等
甲组二等 C 区甲组特等
时间 2007 年 2005 年 2006 年 2006 年
8
4.教学改革项目：（省部级以上，如教改立项、精品课程、教学基地等）
项目名称
经费
教学团队建设与管理办法
教学团队建设与管理办法第一章总则第一条根据《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》(教职成(2015)6号)、《全国职业院校教师教学创新团队建设方案》(教师函(2019)4号)等文件精神，为进一步加强学校教学团队建设项目的组织和管理，提高教师素质和教学能力，确保教育教学质量不断提高，结合学校实际，特制定本办法。
第二条教学团队以教授或副教授为带头人，主要由学校专任教师和来自行业企业的兼职教师组成，团队成员综合素质和水平较高，规模适当，年龄、职称结构合理。
第三条通过建立团队合作机制和组织模式，有利于形成和发挥优秀人才的团队效应，有效提高人才培养质量；有利于进一步激发骨干教师的积极性，发挥传、帮、带作用，促进青年教师的健康成长；有利于开发教学资源，促进教学研讨和交流，提高教师的教学水平。
教学团队建设既是加强师资队伍建设的有效途径，也是促进教学改革的广阔平台和凝聚专兼职教师向心力的良好载体。
第四条.学校构建“三级”教学团队，即校级、省级和国家级教学团队，省级、国家级教学团队候选从校级教学团队建设项目中择优推荐。
第二章申报立项第五条教学团队建设项目按照项目组申报、学院审核、学校形式审查、专家评审、校长办公会审议、公示等程序进行，分年度实施。
具体工作程序如下：1.学校发布项目申报文件，提出项目申报的具体要求，拟申报项目按照《高职教育教学团队评审指标》进行自评，前期建设基础应达到50分以上；2.二级学院根据申报文件要求，审核申报材料；3.学校受理项目申报，经形式审查、专家评审、校长办公会审议、公示等程序，确定立项项目；4.学校审定项目建设方案和任务书，批准项目立项；5.项目所在学院组织项目开展建设。
第三章管理职责第六条教务处是实施教学团队建设项目的组织者，主要履行如下职责：1.统筹规划建设项目，制定实施方案，完善相关规章制度；2.制订和发布项目申报文件，组织项目评审，确定立项项目；3.审核建设方案和任务书，协调、指导项目建设工作；4.对项目建设情况、资助经费使用情况等进行监督检查和验收评价：5.推广、宣传项目建设成果。
国家级职业教育教师教学创新团队申报书
实践教学团队申报书(3篇)
第1篇一、团队概况一、团队名称：XXX实践教学团队二、团队成员：1. 团队负责人：张三（教授，博士，研究方向：XXX）2. 团队成员：- 李四（副教授，硕士，研究方向：XXX）- 王五（讲师，博士，研究方向：XXX）- 赵六（实验师，本科，研究方向：XXX）- 孙七（实验师，本科，研究方向：XXX）- 周八（实验师，本科，研究方向：XXX）三、团队简介：XXX实践教学团队成立于XXXX年，隶属于XXX学院。
团队成立以来，始终坚持以立德树人为根本任务，以服务地方经济社会发展为目标，以提高学生实践能力和创新精神为核心，以实践教学改革为抓手，不断加强实践教学队伍建设，取得了显著成效。
二、团队建设目标一、总体目标：1. 建设一支结构合理、素质优良、富有创新精神的实践教学团队。
2. 形成一套科学、规范、高效的实践教学体系。
3. 提高学生的实践能力和创新精神，培养适应社会发展需求的高素质应用型人才。
二、具体目标：1. 队伍建设：- 提高团队成员的实践能力和教学水平，培养一批在实践教学领域具有较高造诣的专家和学者。
- 加强团队内部交流与合作，形成优势互补、协同发展的良好氛围。
2. 实践教学体系：- 构建以课程实验、课程设计、毕业设计（论文）、实习实训、创新创业等环节为一体的实践教学体系。
- 优化实践教学环节，提高实践教学效果。
3. 教学资源：- 建设一批优质实践教学资源，包括实验设备、实践基地、教学软件等。
- 加强实践教学资源的管理与共享，提高资源利用率。
4. 教学质量：- 提高实践教学课程的教学质量，确保实践教学环节的顺利进行。
- 加强实践教学考核，确保实践教学效果。
三、团队建设措施一、加强实践教学队伍建设：1. 引进与培养：引进一批具有丰富实践经验和较高教学水平的教师，同时加强对现有团队成员的培训与培养。
2. 学术交流：组织团队成员参加国内外学术交流活动，拓宽视野，提升团队整体水平。
3. 科研与教学相结合：鼓励团队成员参与科研项目，将科研成果转化为实践教学资源。
2019年最新优秀教学团队推荐表
优秀教学团队
推荐表
团队名称：
团队带头人：
所在院系：
联系电话：
填表日期：
填写说明
一、填写要严肃认真、实事求是、内容翔实、文字精炼。
二、申请书页面用A4纸，于左侧装订成册，各项内容页面不够，
可以加页。
三、本表要双面打印，一式三份。
一、团队基本情况简介
二、团队成员情况
2.成员情况：成员人数
4.教学改革项目：
5.教学改革特色：（团队设置特色、专业特色、课程特色，切实可行的创新性改
四、近5年来青年教师培养及教师进修情况
五、科研情况
六、社会服务
七、评价、推荐意见。
教学团队申请书汇总
教学团队申请书汇总一、申请团队基本信息申请团队名称：优秀教学团队团队负责人：张老师团队成员：李老师、王老师、刘老师、陈老师所属学校：XX学校联系方式：XXX-XXXXXXX二、团队背景介绍优秀教学团队是由一群教育教学热爱者组成的团队，致力于提高学生的学习成绩和综合素质。
团队成员均具备丰富的教学经验和优秀的教育背景，通过团队协作和互相学习，不断探索创新的教学方法和策略。
我们相信，优秀的教学团队能够为学生提供更好的教育资源和学习环境，帮助他们实现个人潜能的最大发展。
三、团队目标和使命1. 目标：提高学生学习成绩和综合素质，培养学生的创新思维和实践能力。
2. 使命：通过创新的教学方法和策略，激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与学习，培养他们的自主学习能力和终身学习习惯。
四、团队工作内容和计划1. 教学研究：团队成员将定期开展教学研究，探索适合学生特点和需求的教学方法和策略，提高教学效果。
2. 课程设计与开发：团队成员将共同设计和开发优质的教学课程，满足学生的学习需求，提高教学质量。
3. 教学指导与辅导：团队成员将为学生提供个性化的教学指导和辅导，帮助他们解决学习中的问题，提高学习效果。
4. 教学评估与反馈：团队成员将定期对学生进行教学评估，并及时给予反馈，帮助学生发现问题、改进学习方法。
5. 教学资源共享：团队成员将共享教学资源，包括教案、教材、教学视频等，提供给学生和其他教师参考和借鉴。
五、团队成果和荣誉1. 2018年度全国教学团队优秀奖2. 2019年度省级教学团队优秀奖3. 2020年度市级教学团队优秀奖4. 2021年度校级教学团队优秀奖六、团队需求和支持1. 教学设备：为了提高教学效果，我们希望能够获得一些先进的教学设备，如智能白板、投影仪等。
2. 培训机会：我们希望能够参加一些教学培训和研讨会，不断提升自己的教学水平和专业能力。
3. 教学资源支持：我们希望能够获得更多的教学资源支持，包括教材、教辅资料等。
甘肃省教育科学“十三五”规划2019年度课题立项评审结果(平凉市)
17 家庭教育专项课题
18 家庭教育专项课题
19 家庭教育专项课题
20 家庭教育专项课题
21 家庭教育专项课题
22 一般规划课题
23 一般规划课题
24 一般规划课题
25 一般规划课题
26 一般规划课题
27 一般规划课题
28 一般规划课题
29 一般规划课题 30 一般规划课题 31 一般 1 自筹 自筹 自筹 自筹 自筹 自筹 自筹 自筹 自筹 自筹 自筹 自筹 自筹 自筹 自筹 自筹 自筹 自筹 自筹 自筹 自筹 自筹 自筹 自筹 自筹 自筹 自筹 自筹 自筹
32 一般规划课题 33 一般规划课题 34 一般规划课题 35 一般规划课题 36 一般规划课题 37 一般规划课题 38 一般规划课题 39 一般规划课题 40 一般规划课题 41 一般规划课题 42 一般规划课题 43 一般规划课题 44 一般规划课题 45 一般规划课题
46 一般规划课题
47 一般规划课题 48 一般规划课题 49 一般规划课题 50 一般规划课题 51 一般规划课题 52 一般规划课题 53 一般规划课题 54 一般规划课题 55 一般规划课题 56 一般规划课题 57 一般规划课题 58 一般规划课题 59 一般规划课题 60 一般规划课题 61 一般规划课题 62 一般规划课题 63 一般规划课题
GS[2019]GHB1090 小学科学实验教学中学生探究式学习方法研究 GS[2019]GHB1091 以QQ群为平台城乡联动教研提升农村幼儿教师素养的实践研究 GS[2019]GHB1092 建构主义视角下提高初中学生英语口语能力的实证研究
负责人
单位
庄浪县卧龙学区 庄浪县第二中学 庄浪县教育局教研室 平凉市庄浪县第一小学 静宁县第二中学 平凉市第一中学 华亭市第一中学 庄浪县万泉中学 平凉市第四中学 庄浪县万泉中学 静宁县阿阳小学 静宁县实验小学 泾川县王村镇中学 庄浪县思源实验学校 庄浪县第四幼儿园 泾川县东街小学 静宁县城关镇东关小学 庄浪县紫荆中学 华亭市西郊小学 平凉市崆峒区实验小学 平凉市幼儿园 庄浪县第一小学 静宁县阿阳实验学校 静宁县贾河中心小学 庄浪县第四中学 庄浪县第四中学 庄浪县阳川小学 平凉市崆峒区解放路小学 静宁县德顺小学 平凉市庄浪县永宁小学 平凉市第四中学
教学团队教师获得荣誉一览表
教学团队教师获得荣誉一览表根据《教学团队教师获得荣誉一览表》这个标题，我将为您撰写一篇符合要求的文档如下：1. 最佳教师奖1.1 简介：最佳教师奖是教学团队中表现出色的教师所获得的一项荣誉。
1.2 荣誉评选标准：教学效果、师生关系、教学创新等方面的表现。
1.3 荣誉获得条件：在评选周期内，教学成绩突出，备课充分，深受学生喜爱。
1.4 荣誉名单：1.4.1 张老师（获奖时间：2020年）1.4.2 王老师（获奖时间：2021年）2. 教学创新奖2.1 简介：教学创新奖是对在教育教学领域有杰出贡献的教师所颁发的奖项。
2.2 荣誉评选标准：教学措施的独特性、创新性，对学生学习产生积极影响。
2.3 荣誉获得条件：为学生提供了新颖的学习体验，成功应用教育技术，获得学生和家长的认可。
2.4 荣誉名单：2.4.1 李老师（获奖时间：2019年）2.4.2 赵老师（获奖时间：2020年）3. 教学团队贡献奖3.1 简介：教学团队贡献奖是对在团队合作中表现优秀的教师所颁发的奖项。
3.2 荣誉评选标准：教学团队合作精神的体现，对团队教学工作的积极贡献。
3.3 荣誉获得条件：与团队成员协作紧密，共同完成教学任务，为团队的发展做出重要贡献。
3.4 荣誉名单：3.4.1 张老师（获奖时间：2018年）3.4.2 王老师（获奖时间：2021年）4. 突出教研奖4.1 简介：突出教研奖是对在教育科研领域取得重要成果的教师所颁发的奖项。
4.2 荣誉评选标准：教育科研成果的创新性、实用性、影响力。
4.3 荣誉获得条件：在教育科研项目中有突出表现，取得重要成果，并得到学界和同行的认可。
4.4 荣誉名单：4.4.1 李老师（获奖时间：2020年）4.4.2 赵老师（获奖时间：2021年）5. 先进个人奖5.1 简介：先进个人奖是对在教育教学岗位上表现突出的个人所颁发的奖项。
5.2 荣誉评选标准：在教育教学工作中表现出色，取得显著成绩，树立良好的师德师风。
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甘肃省省级教学团队申报指南（2019）
一、申报条件
1.团队及组成。
根据各学科（专业）的具体情况，以教研室、研究所、实验室、教学基地、实训基地和工程中心等为建设单位，以课程或专业为建设平台，在多年的教学改革与实践中形成团队，具有明确的发展目标、良好的合作精神和梯队结构，老中青搭配、专业技术职务结构和知识结构合理，在指导和激励中青年教师提高专业素质和业务水平方面成效显著。
团队规模适度。
2.带头人。
应为本学科（专业）的专家，具有较深的学术造诣和创新性学术思想；长期致力于本团队课程建设，坚持在本校教学第一线为本科生授课。
品德高尚，治学严谨，具有团结、协作精神和较好的组织、管理和领导能力。
一名专家只能担任一个省级教学团队的带头人。
3.教学工作。
教学与社会、经济发展相结合，了解学科（专业）、行业现状，追踪学科（专业）前沿，及时更新教学内容。
教学方法科学，教学手段先进，重视实验/实践性教学，引导学生进行研究性学习和创新性实验，培养学生发现、分析和解决问题的兴趣和能力。
在教学工作中有强烈的质量意识和完整、有效、可持续发展的教学质量管理措施，教学效果好，无教学事故。
- 1 -
4.教学研究。
积极参加教学改革与创新，参加过省部级以上教改项目如面向21世纪课程改革计划、新世纪教学改革工程、国家级或省级精品课程、教学基地、双语课程改革、实验教学示范中心等，获得过教学成果奖励。
5.教材建设。
重视教材建设和教材研究，承担过面向21世纪课程教材和国家级规划教材编写任务。
教材使用效果好，获得过优秀教材奖等相关奖励。
6.运行和管理机制。
积极探索并建立了教学团队运行机制、监督约束机制等方面的运行和管理模式，能够为高等学校教学队伍建设提供示范性经验。
二、申报限额
本次拟评选省级教学团队15个，每个高校限报2个教学团队参加评选。
已获省级教学团队的不再重复申报。
三、申报时间
2019年5月27日前，学校从校级教学团队中遴选产生省级教学团队推荐名单，经公示无异议后，将所有材料以推荐公文一式1份报送省教育厅高教处，逾期不再受理。
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学科门类（二级类）：__________
2019省级教学团队推荐表
团队名称
团队带头人
所在院校
推荐部门
甘肃省教育厅制
- 3 -
填表说明
1. 本表用钢笔填写，也可直接打印，不要以剪贴代填。
字迹要求清楚、工整。
2. 推荐表由推荐部门通知拟推荐的教学团队填写。
所填内容必须真实、可靠，如发现虚假信息，将取消该团队参评国家级教学团队的资格。
3. 表格中所涉及的项目、奖励、教材，截止时间是2019年5月27日。
4. 如表格篇幅不够，可另附纸。
5. 各级单位意见务必加盖公章，否则推荐无效。
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一、团队基本情况简介
- 5 -
二、团队成员情况
2.成员情况：成员人数
- 6 -
三、教学情况
1.主要授课情况：（近五年）
2.教材建设情况：（主要教材的编写和使用情况）
3.教学成果获奖情况：
- 7 -
4.教学改革项目：
5.教学改革特色：（团队设置特色，切实可行的创新性改革措施、实验教学或实践性
教学、资源建设、网络教学等）
6.教学改革成果应用推广情况：
- 8 -
7.教学改革论文（限10项）
四、培养青年教师、接受教师进修工作
- 9 -
五、科研情况
1.科研项目（限5项）
2.科研成果转化教学情况
- 10 -
六、团队建设及运行的制度保障
- 11 -
七、团队今后建设计划
教务部门评价意见
学校推荐意见
地方教育行政部门推荐意见
- 12 -
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2019年高等学校教学团队推荐汇总表
推荐学校：（公章）联系人：办公电话：手机：邮箱:
注：“学科门类”栏本科填至二级类；无法归类的特殊团队填“其他”。
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