(16中)初三英语备课组工作计划
广州十六中初三英语工作计划&教学进度2011-2012年初三（下）学期2012.2.13
一、教学目标
继续深入学习贯彻英语学科新课程及《广州市中学生英语学科学业评价标准》，以市、区教育局教研室以及本校2011—2012学年度第二学期的工作精神为指导，围绕“有效教学，培优扶差、提高教学质量”开展工作，扎实推进教学进度,提高课堂教学有效性，加强学生的培优扶差工作，减少两极分化现象，为今年的中考做贡献。
二、教学与复习原则
1．注重教学与复习的有效性。
认真研读9A（下）教材和《会考指导书》，并仔细研究近三年的中考题，从中领会命题思路，掌握复习重点。
准确把握“大纲”中对基础知识与能力的要求，不过分拔高也不降低要求。
2．理清知识脉络，专项训练，突出重难点。
突出针对性、规律性，在总复习过程中，对教材的知识梳理，让学生形成知识的网络，能够在后续的复习中，及时准确的查找知识点。
有目的、有针对性地进行专题讲解与训练，搜集、积累学生平时在各方面出现的错误，对症下药，逐题突破。
并要求学生建立或完善错题集。
建立良好的信息反馈渠道，及时把握学生复习中出现的问题，注重复习的有效性。
3．抓中下等生，促高分
在指导复习过程中，特别是对中下等生的基础知识分层定点，定时，辅导。
不可眼高手低；对一些无能为力的难题可舍则舍；而对那些中上学生则要求他们在保基础的前提下，通过抓中高档题目，力争在中考取得高分。
三、复习计划
第一轮：复习基础知识阶段
目标：巩固温习教材与词汇，7A、7A（下）、8A、8A（下）、9A、5册教材。
巩固重点词汇，教材内容与话题，为专项复习打基础；
措施：加强学生的句子结构的学习与理解。
每天听写单词、短语，熟记或背诵重点对话和短文，注重词汇的过关检测。
每单元编写复习学案，包括补全单词、完成句子与语
法重温。
每单元一个课时。
复习完一册教材，将进行
一次词汇检测。
第二轮复习：突出重点、难点，专题复习，专项训练。
内容：会考指导书、语法、话题、功能、词汇辨析、重点句型、中考题型及语篇结构分析；
目标：掌握语法、功能、词汇辨析、重点句型，变知识为解决实际问题的能力。
措施：总体掌握所学知识，讲练结合，以学生为中心，教师答疑解惑，精讲精练；研究并熟悉考纲/新课标及中考英语试
卷题型，强化书面表达能力的训练，贴近生活，关注社
会热点，有针对性的选题，熟悉其写作的特点。
第三轮复习：模拟训练，及时反馈。
目标：查找复习的盲点，补缺补漏。
及时反馈，增强学生应考应变能力。
2012年2月13日。
初三第一学期英语备课组工作计划
初三第一学期英语备课组工作计划1500字初三第一学期英语备课组工作计划一、工作目标1. 熟悉并掌握初三英语教材内容，明确知识点和难点，制定合理的备课计划，确保教学进度和质量。
2. 积极参与学校组织的教研活动，与其他备课组成员互相学习和交流，提升自己的教学水平和能力。
3. 加强备课组的组织和管理，提高备课效率，确保备课工作的顺利进行。
二、具体工作计划1. 教材内容研究(1) 组织备课组成员深入研究初三英语教材，掌握教学内容和教学目标。
(2) 针对教材中的重点知识点和难点，制定详细的备课计划和教学策略。
(3) 对教材中的文化背景进行深入了解，为学生拓宽眼界，提高跨文化交际能力。
2. 教学资源整理(1) 收集、整理和开发与英语教材内容相关的教学资源，包括教案、课件、作业等，方便备课和教学过程中的使用。
(2) 利用学科网站、教师论坛等渠道，获取高质量、适合初三英语教学的教学资源。
(3) 定期更新和维护备课组的资源库，提供给备课组成员使用和共享。
3. 备课计划制定(1) 结合教学大纲和教材内容，制定详细的备课计划，包括教学目标、教学步骤、教学资源等。
(2) 根据教学大纲和学校的教学要求，合理安排学习任务，确保教学进度和质量。
(3) 考虑到学生的学习特点和个性差异，制定有针对性的备课计划，提高学生学习的效果和兴趣。
4. 教学评估和反馈(1) 制定教学评估和反馈制度，对备课组成员的教学进行评估和反馈。
(2) 通过教学观摩和课堂观察，了解备课组成员的教学情况，提出改进建议和意见。
(3) 定期召开备课组会议，讨论教学情况和问题，分享经验和教学心得。
5. 教研活动参与(1) 积极参与学校组织的教研活动，与其他备课组成员一起学习和交流，共同提高教学水平和能力。
(2) 参加学科竞赛和教育研讨会，了解最新的教学理论和方法，拓宽教学视野。
(3) 建立和维护与其他学校的教师交流合作关系，拓展教育资源，提高教学水平。
三、组织管理1. 成员分工(1) 根据备课组成员的专长和兴趣，合理分配教材内容的研究和备课任务。
初三英语备课组工作计划(4篇)
初三英语备课组工作计划一、指导思想：以新的中小学英语课程标准为指导纲要，全面实施二期课改，认真系统地研究整理牛津英语教材知识和能力要求，以考纲为基本依据，抓好每一环节复习，切实落实基础，突出牛津教材特点，争取在稳拿基本分的基础上，在听力、完型填空、阅读和书面表达等方面体现优势，进一步提高初三年级英语的教学质量。
在实施过程中注重对潜能生的辅导，帮助他们顺利完成初中阶段的学业考试，并且合格毕业。
二、工作要点：1.认真研究英语学科的教学基本要求与训练，制定初三英语复习计划。
本备课组英语教师认真学习新课程标准和根据近几年中考试题新特点及学生实际情况，吃透考纲的各条要求，制定了详细的复习计划。
在总复习阶段主要采用“三轮复习法”，先全面学习，后进行重点复习，最后适应性考试复习，做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机的结合起来，这样既系统全面又有所侧重，能使学生较好地掌握所学知识，考出优异的成绩。
在上新课的同时，开始进行词汇总复习，利用早读时间教学生朗读考纲核心词汇，并进行默写，及时批改及时反馈，在期中考试前完成第二轮的词汇复习。
同时，每周复习一项词法或句法，精选配套练习进行训练巩固。
另外，我们还在每周安排一次听力和阅读课，指导学生提高自己的综合能力，每周还安排一次综合能力的训练，对学生进行作文辅导。
2.备课组加强合作，提高复习的质量和效率：复习的目的是“温故”。
“温故”的过程是帮助学生回忆学过的内容、强化记忆、强化理解、强化运用的过程。
我们要根据平时教学获取的反馈信息，适时适度地妥善安排相关内容的复习时间。
第一阶段复习重点以知识点扫描为主，夯实基础。
第二阶段复习是分块复习。
第三阶段重点是全面提升学生应试的能力。
各位组员集体协作，为学生打印词汇默写表，制作条理清晰的语法课件，精心挑选配套的语法训练题，出好高质量的测验卷和月考卷。
备课组统一作业规范，明确每天的口语作业与书面作业；认真落实。
教师结合教学内容和学生实际水平，布置层次分明、题型结构合理、题量适中的同步作业，通过自己精心设计或选编的练习，让每个学生都能有收获，都能享受到成功的快乐。
九年级英语备课组工作计划
九年级英语备课组工作计划1.九年级英语备课组工作计划篇一一、指导思想以英语课程标准为指导，以推进课堂教学改革为中心，以提高教学质量为重点，着力抓好英语学科校本教研、教改制度建设，努力增强课堂教学有效性，全面提升教育教学质量。
二、工作要点1、强化教学常规管理，认真贯彻并落实英语教学各环节。
2、积极开展教材教法研修活动。
3、组织学习“新标准”，发挥备课组的群体教研作用，以备课组或年级开展教研活动，上好教研课。
开展以“新课程、新标准、新教法”为课程的教学研究。
准确把握初中英语课程的性质、地位、基本理念及目标任务。
4、深化英语课堂教学改革、积极参与学校举办的课改沙龙活动。
5、加强九年级毕业班教学指导。
认真总结经验与教训，研究中考新动向，研究近几年来中考模式和试题，切实搞好中考分析，提出指导意见，适时召开复习研讨会，提高复习教学的质量，提高复习教学的.实效性和针对性。
三、工作措施1、规范英语组的教学常规管理，优化各年级英语备课组活动；2、积极开展教材教法研修活动。
活动时，各备课组成员对上一周期教学情况进行反思交流，对下周期教学准备情况（备课）进行展示，大家共同讨论，形成教学化课堂教学方案。
3、重视不同年级英语学科教师的交流与研讨，建设有利于引导教师创造性实施新课程的环境。
按照常规教学要求及教师基本功能力要求制定评价标准，4、深入课堂教学研究，确保课堂教学学生知识巩固率100%，信息交流面100%。
开展小组化教学研究，打造高效、快乐的英语课堂。
5、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材及实验教材研究工作，充分发挥市、区学科带头人、骨干教师的示范作用，加强与市、区兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研能力。
6、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，做好“查漏补缺”工作，确保教学质量及各项竞赛名列全区前茅。
活动安排：九月份：1、召开英语教研组工作会议，制定各种计划。
统计、宣读各年级英语教学计划及进度；2、组织英语组教师听新教师的英语达标课活动。
九年级英语备课团队第一学期工作安排
九年级英语备课团队第一学期工作安排
目标
我们的目标是在第一学期为九年级学生提供高质量的英语备课和教学资源，以帮助他们提高英语听说读写能力。
工作安排
月份：9月
1. 确定课程大纲：与团队成员一起讨论和制定九年级英语课程大纲，并确保与教学要求和研究目标相符。
2. 教材评估：评估当前使用的教材，确定是否需要更新或补充教材内容。
3. 准备备课材料：根据课程大纲，为每个课程准备备课材料，包括活动、练和作业。
月份：10月
1. 课程计划：制定详细的课程计划，包括每周的教学内容和目标，以及所需的教学资源和教具。
2. 教学活动设计：设计富有趣味和互动性的教学活动，以吸引学生的注意力并促进他们的参与。
3. 教学评估：制定课堂评估标准，以便评估学生的研究进展，并根据评估结果调整教学策略。
月份：11月
1. 备课资源更新：根据学生研究状况和课堂反馈，及时更新备课资源，确保与学生需求和兴趣相匹配。
2. 个别辅导计划：为有需要的学生制定个别辅导计划，提供额外的研究支持。
3. 研究反馈与家长沟通：定期向学生和家长提供研究反馈，并
与家长进行沟通，以促进学生的研究动力和家校合作。
月份：12月
1. 复和总结：安排系统性的复课程，帮助学生巩固所学知识，
并进行学期总结。
2. 课程改进反思：与团队成员一起进行课程改进的反思和讨论，以提高下学期的备课质量和教学效果。
3. 学生评价：收集学生对本学期课程的评价和建议，以便进行
评估和改进。
签字
团队负责人: [姓名]
日期: [日期]。
初三第一学期英语备课组工作计划5篇
初三第一学期英语备课组工作计划5篇初三第一学期英语备课组工作计划（一）为了优化教学过程，增强课堂效益，以夯实基础，培养能力，发展特长为工作的重点，坚持“求真，务实，灵活，创新”，全面提高整体教学水平和特长。
我校英语备课组特制定了初三第一学期工作计划。
一、指导思想积极贯彻学校以及教研组工作计划的精神，以二期课改为推动教学工作的行动纲领，以课堂教学改进计划为抓手，积极探索分层教学和个性化教学。
二、工作要点1、认真扎实做好备课组活动和集体备课工作，在每周的备课组活动上，组内教师对一周或一个单元的教学内容进行重，难点以及教学方式方法的讨论，然后确定主备人，由主备人写出教案。
对每一教学内容在下周的备课组活动时间进行集体反思。
另外利用我们备课组老师在同一办公室的便利，随时开展非正式的备课活动，对教学中出现的问题及时交流和沟通。
2、开展“分层教学”和“个性化辅导”：针对学生两极分化比较明显的情况，利用每周一至五的分层课时间，对不同程度的学生进行分层教学，程度好的学生进行课外阅读能力的提高，中等程度的学生进行课本知识的拓展与提高，基础较差的学生着重强化课本基础知识的巩固。
在课外方面，备课组还要以阅读为突破口，每周建议学生读《中学生英语辅导报》或老师推荐的文章，拓展词汇量和阅读量，并逐步提高阅读技巧。
在实施的过程中，组内老师们要认真参与指导与检查，确保实施的质量。
3、认真做好听课，评课工作。
组内教师通过互相听课，做到互相取长补短，互相切磋，互相帮助。
4、组织年级学生参加科普英语竞赛和各项初三英语竞赛。
5、进一步作好“课堂教学改进计划”的各项工作，每位老师根据个人的教学情况，调整本学期的改进点和改进措施。
提高教学艺术，本学期每位教师开好一堂邀请课，并把开设邀请课作为组内共同提高的机会，在课前进行集体备课，磨课。
6、在日常教学过程中，坚持树立人人都是德育工作者的意识，教学中要渗透德育教育，并将热爱生命，民族精神等有机融合到学生的日常学习中。
初三英语备课组工作计划
初三英语备课组工作计划随着新学期的来临，初三英语备课组面临着更加繁重的教学任务。
为了确保教学质量，提高学生的学习效果，我们备课组制定了以下详细的工作计划。
一、教学目标设定我们备课组将根据学生的实际情况和中考要求，明确本学期的教学目标。
我们将注重培养学生的英语听说读写能力，尤其是阅读理解和写作能力。
同时，我们也将注重提升学生的英语学科素养，培养学生的跨文化意识和跨文化交际能力。
二、教学内容安排在教学内容上，我们将依据教材和中考大纲，合理安排各个知识点的教学顺序和重点难点。
我们将重点讲解中考常考的知识点，同时适当拓展学生的知识面，提升学生的英语综合运用能力。
此外，我们还将结合时事热点和学生感兴趣的话题，设计一些有趣且富有启发性的教学活动。
三、教学方法和手段在教学方法和手段上，我们将注重启发式教学和情境教学，通过创设真实或模拟的语境，激发学生的学习兴趣和积极性。
我们将鼓励学生积极参与课堂讨论，发表自己的观点和见解，提高他们的英语口语表达能力和批判性思维能力。
同时，我们也将充分利用多媒体和网络资源，丰富教学手段，提高教学效果。
四、教学评价和反馈我们将建立完善的教学评价体系，定期对学生的学习情况进行检测和评估。
通过作业批改、课堂小测验、期中考试等方式，了解学生的学习进度和存在的问题，并及时给予反馈和指导。
我们还将鼓励学生进行自我评价和反思，帮助他们发现自己的不足之处并制定改进计划。
五、教师团队协作备课组内的教师要加强沟通和协作，共同研究教学问题，分享教学经验和资源。
我们将定期召开备课组会议，讨论教学计划、教学方法和教学效果等方面的问题，以确保教学质量的一致性和稳定性。
同时，我们也将积极参加学校组织的教研活动，与其他教师交流学习，不断提高自己的教学水平和专业素养。
六、学生辅导与答疑我们将重视学生的个性化需求，针对不同程度的学生提供个性化的辅导和答疑服务。
对于学习成绩优秀的学生，我们将给予他们更多的自主学习和拓展学习的机会；对于学习成绩较差的学生，我们将加强课后辅导和答疑工作，帮助他们解决学习中的困难和问题。
初三英语备课组工作计划
初三英语备课组工作计划
1.确定备课组的成员和职责分工：确定备课组成员，包括备课组长和各个组员的职责分工，如分配课堂教学准备、课件制作、资源收集等任务。
2.确定备课组的工作目标：确定备课组的工作目标，如提高教学质量、开发创新教学方法等。
3.制定备课组工作计划：根据课程教学进度和需要，制定备课组的工作计划。
计划包括每周或每月的备课主题、内容、参与组员和时间安排等。
4.分析教材和课程目标：对教材和课程目标进行分析，明确教学要点和重点，为备课组的工作提供方向。
5.收集备课资源：收集各种教学资源，包括教材、课件、多媒体资料、案例等，为备课组的工作提供支持。
6.研讨备课内容：根据备课组的工作计划，进行备课内容的研讨讨论。
组员可以分享自己的教学经验，提出教学方法和教学策略，达成共识并制定教学方案。
7.制作教学资源：根据备课组的研讨结果，制作相关的教学资源，如课件、教案、练习册等，以便备课组员在教学过程中使用。
8.教学实施和反馈：在教学过程中，备课组员可以互相观摩教学，并提供反馈和改进意见，以提高教学效果。
9.评估备课成果：根据教学效果和学生反馈，评估备课组的成果，对未来的备课工作进行总结和改进。
10.持续学习和专业发展：备课组员要积极参加教育培训，提高教育教学水平，不断学习和更新教育理念和教学方法。
九年级英语备课小组第一学期工作安排
九年级英语备课小组第一学期工作安排
目标
本学期英语备课小组的目标是确保九年级的英语教学按照教学计划进行，并提供高质量的教学资源支持。
工作安排
小组成员需按照以下工作安排完成各项任务：
1. 教学计划准备
- 确定每个学期的教学计划，并与备课小组成员一起制定详细的教学单位计划。
- 定期与小组成员开会，讨论教学进度、策划合适的教学活动和评估方式。
2. 教材资源整理
- 审查并整理适合九年级英语教学的教材资源。
- 分享和交流各类教学资源，并确保其适应教学计划的要求。
3. 教学反馈和评估
- 定期收集学生的教学反馈和评估结果，分析并提出改进建议。
- 与备课小组成员一起讨论评估结果，并对教学进行调整。
4. 教学活动策划
- 与备课小组成员一起策划和设计各类教学活动，如听力训练、口语练等。
- 确保教学活动的设计和实施与九年级的教学目标相一致。
5. 信息交流与分享
- 与备课小组成员保持及时沟通，分享教学经验和资源。
- 定期举办教研交流会，邀请其他老师分享教学经验。
结论
通过以上工作安排，九年级英语备课小组将能够有序地进行教
学计划的准备，并为九年级英语教学提供全面的支持和指导。
通过
互相交流与分享，小组成员能够不断改进教学，提高教学质量，使
九年级学生取得更好的学习效果。
初三英语备课组工作计划(6篇)
初三英语备课组工作计划(6篇)初三英语备课组工作计划1一、授课教师：二、指导思想：以深入贯彻教学理念。
认真总结牛津英语上一届初三的教学经验，努力把学生的英语基本功打扎实，同时还得加强对听力和阅读能力的培养和指导，使学生在这方面的能力有所提高，为明年的中考奠定基础。
9月份：1、认真制订授课计划，两周一个Chapter，且每一个Chapter测验一次自己命题，提前备好1~2周的课。
2、安排好备课组内互相听课人员，继续做好互相听课，互相评课工作，取长补短，努力提高自己的教学业务水平。
3、第四周为迎接区进修学院“二期课改”视导工作，组内成员群策群力，集体备课，给进修学院领导留下好印象。
4、出好两个单元的测验卷，包括月考卷，且认真做好试卷分析工作。
5、适当布置国庆长假的作业。
6、要求学生每周写两篇60字左右的小作文，老师必须认真批改，逐步提高学生的写作水平。
10月份：1、利用课余时间，加强听力和阅读能力的训练，使学生在这方面的能力得到进一步的提高，因为，这是中考的重点，也是难点。
2、搜集历年来中考的英语的好的试题，建立中考英语题库，为下学期总复习作准备。
3、第七周组内陆敏建要开一节高级教师展示课，我们组内成员献计献策，集体讨论，使她的课上得圆满成功。
4、出好第三、四单元测试卷，且做好试卷分析工作。
5、做好期中复习指导工作。
6、期中考试。
11月份：1、认真做好试卷的质量分析工作，且做好书面材料。
2、进行一次听力、阅读理解赛，然后选出前50名学生参加区里的阅读竞赛，为学校争光。
3、为参加区科普英语竞赛的同学，继续加练辅导，力争比去年取得更好的成绩。
4、出好五单元的测验卷，如11月份的统考卷。
12月份：1、做好11月份月考卷的质量分析工作。
2、有机会争取走出去听课或了解有关中考信息，尽量少走弯路。
3、出好第七单元的测试卷和12月份的月考卷。
4、适当布置元旦节的作业。
1月份：1、做好期末复习指导工作。
2、期末考试且做好期末大考的质量分析工作。
初三英语备课组工作计划
初三英语备课组工作计划
工作计划：
1. 确定备课组的成员：确定备课组成员，并确定每个成员的职责和任务分配。
2. 确定备课组的目标和时间表：明确备课组的目标和计划，并确定每个任务的截止日期。
3. 收集教学资源：收集与初三英语教学相关的教材、教辅、教案等资源，并对其进行整理和分类。
4. 分析教学大纲和教材：仔细阅读初三英语教学大纲和教材，了解学科要求和教学内容，并确定重点和难点。
5. 制定教学计划：根据教学大纲和教材，制定教学计划，确定每个单元的教学目标、教学内容和教学方法。
6. 编写教案：根据教学计划，编写每个课时的具体教案，包括教学目标、教学步骤、教学重点和教学方法等。
7. 教学资源的整理和分发：将收集到的教学资源进行整理，制作好备课资料，并将其分发给备课组的其他成员。
8. 定期开会讨论：定期召开备课组会议，讨论教学进展和问题，共同解决教学困难和难点。
9. 教学反思和改进：每次教学结束后，进行教学反思和评估，总结教学经验和教学不足，并在下次备课中进行改进。
10. 教学效果的评估和反馈：根据学生的学习情况和学生成绩，评估教学效果，收集学生的意见和建议，并进行相应的调整和优化。