植物育种学试题
园林植物遗传育种学各章问答题

第一章种质资源试题五、简答题五、简答题1、阐述引种驯化的基本原理和引种驯化的基本原理:(1)、遗传学原理:简单引种:适应范围内引种;驯化引种:适应范围以外引种( 2)、生态学原理:气候相似论、主导生态因子(3)、生态历史分析理论限制引种成功的主导生态因子:(1)温度;(2)降水与湿度;(3)光照;(4)土壤;(5)生物因子*2、简述引种驯化的程序和步骤程序:(1)引种材料的收集(2)种苗检疫(3)登记编号(4)引种试验(5)推广试验步骤:3、简述引种成功的标准(1)、引种植物在引种地与原产地比较,不需要特殊的保护、能露地越冬或越夏,并生长良好。
(2)、没有降低原来的经济价值或观赏品质。
(3)、能够用原来的繁殖方法进行正常的繁殖。
(4)、没有明显或致命的病虫害。
(5)、对引种地不能构成生物入侵。
六、论述题2、在引种过程中应采取的方法有那些?(1)引种要结合选择(2)引种要结合有性杂交(3)选择多种地利条件实验(4)阶段训练与多代连续培育(5)试管苗培育(6)栽培技术研究第三章选种试题五、简答题3、简述芽变选择的程序和步骤.初选---目测预选。
A、对变异不明显或不稳定的都要继续观察,如果芽变范围太小,不足以进行分析鉴定,可通过修剪、嫁接等措施,使变异部分迅速增大,而后再进行分析鉴定。
B、对于变异性状十分优良,但不能证明是否为芽变的,可先将无性繁殖后代栽入移植鉴定圃再根据表现决定下一步骤。
C、对于有充分证据肯定为芽变的,且性状优良,但是还有些性状不是十分了解,可以不经移植鉴定圃进入选种圃。
D、对于有充分证据证明是十分优良的芽变,且没有相关劣变,可不经鉴定圃与选种圃,直接参加复选。
E、对于嵌合体形式的芽变,可采取修剪、嫁接、组织培养等方法,使变异性达到纯化和稳定。
2).复选---对初选芽变再次进行评选。
主要工作:a、对初选植株进行评选,繁殖成营养系;b、在选种圃中进行比较,也可结合生产试验进行复选出优良单株。
育种学试题及答案

育种学试题及答案一、单项选择题1. 什么是育种学?- A. 研究植物遗传规律的科学- B. 研究动物遗传规律的科学- C. 研究遗传规律在植物和动物中的应用- D. 研究遗传规律在人类中的应用2. 以下哪项不是育种的基本目标?- A. 提高产量- B. 改善品质- C. 增加成本- D. 增强抗逆性3. 杂交育种中,选择亲本的原则是:- A. 亲本间性状差异越大越好- B. 亲本间性状差异越小越好- C. 亲本间性状完全相同- D. 亲本间性状差异适中二、判断题1. 所有育种方法都可以在短期内获得优良品种。
(错误)2. 选择育种是一种自然选择的过程,不需要人为干预。
(错误)3. 杂种优势是指杂交后代在某些性状上表现优于其亲本的现象。
(正确)三、简答题1. 简述分子育种与传统育种的区别。
2. 描述一下什么是回交育种,并说明其在实际育种中的应用。
四、论述题1. 论述现代分子标记辅助育种技术在提高作物产量和品质中的作用。
答案一、单项选择题1. C2. C3. A二、判断题1. 错误2. 错误3. 正确三、简答题1. 分子育种与传统育种的主要区别在于:分子育种利用分子生物学技术,通过识别和利用基因的遗传标记,直接对目标基因进行操作,从而加速育种过程。
而传统育种主要依赖于表型选择,通过观察植物的外部特征来选择优良个体,这种方法耗时较长,且受环境影响较大。
2. 回交育种是一种将优良基因通过杂交引入到特定品种中的方法。
具体操作是将优良基因的携带者与目标品种杂交,然后将F1代与目标品种回交,通过连续几代的回交和选择,最终使优良基因在目标品种中稳定下来。
这种方法在改良某些特定性状时非常有用,如抗病性、抗虫性等。
四、论述题1. 现代分子标记辅助育种技术通过识别与目标性状相关的分子标记,可以更精确地选择优良个体,从而加速育种进程。
这种技术可以减少对环境的依赖,提高选择的准确性。
在提高作物产量方面,分子标记辅助育种可以帮助育种者快速识别和利用控制产量性状的基因,如控制光合作用效率、营养吸收等。
《园林植物遗传育种学(本科)》考试复习题[园林植物遗传育种学复习题

《园林植物遗传育种学》复习题一、名词解释1.诱变育种2.交换 3.种质资源 4.分子育种 5.品种保护 6.雄性不育 7.远缘杂交8.芽变 9.单倍体育种 10.杂交育种 11.多亲杂交 12.回交13.体细胞杂交14.实生选种15.选择育种二、单项选择题1.真核生物细胞分裂的一般过程是:()A. 1N---减数分裂---2N----受精---1NB. 2N---减数分裂---1N----受精--2NC. 1N---有丝分裂---2N----受精---1ND. 2N---有丝分裂---1N----受精---2N 2.对种子进行辐射处理后,选育的群体应该是:()A. M0B. M1C. M2D. M1和M23.通过着丝粒连结的染色单体叫:()A. 姐妹染色单体B. 同源染色体C. 等位基因D. 双价染色体4. 减数分裂过程中细胞分裂了几次:()A.1B.2C.3D.45. 对于南树北移,一下做法正确的是:()A. 适当提早播种B. 适当延期播种C. 适当疏植D. 补光延长日照6. 对于优势育种的表述,以下错误的是:()A. 需要选择亲本,进行有性杂交B. 先使亲本自交纯化,用纯化的自交系杂交获得F1C. F1用于生产D. F1用于留种7. 凡是从外地或外国引进栽培植物或由本地、外地或外国引入野生植物,使他们在本地栽培,这项工作叫做()。
A. 引种B. 育种C. 选种D.留种8. 所有育种途径和良种繁育中不可缺少的手段是:()A. 引种B. 诱变C. 选择D.杂交9. 下列属于近缘杂交的是:()A. 种间B. 属间C. 品种间D.地理上相隔很远的不同生态类型间10. 下列哪一种不是我国特有植物:()A. 银杏B. 水杉C. 珙桐D.鸡蛋花11. 中国传统十大名花不包括下列哪一个:()A. 梅花B. 牡丹C. 芍药D.水仙12. 选择在育种中的作用不包括下列哪一项:()A. 独立的育种手段B. 育种工作的中心环节C. 选择具有创造性作用D.物种进化13.辐射育种时,照射花粉与照射种子相比,其优点是()A.很少产生嵌合体B.便于运输和贮藏C.受环境条件的影响小D.可诱发孤雌生殖14.属于杂种优势的一年生草花品种,每年播种都需保持其优势,利用时()A.可让其自交B.可让该品种与其它品种杂交C.年年用其亲本进行制种D.不利用15.有丝分裂中,纺锤丝附着于染色体的()部位。
植物分子育种技术考试试题

植物分子育种技术考试试题一、选择题1.分子育种是指利用分子生物学技术进行育种的方法。
下列哪项不属于分子育种技术?A. SNP标记技术B. 基因编辑技术C. 转基因技术D. 宏基因组学技术2.基因组选择是一种常用的分子育种方法。
以下哪项是基因组选择的主要步骤?A. 基因测序B. 突变体筛选C. 遗传指纹分析D. 遗传远交3.转基因技术是通过将外源基因导入目标植物中,实现遗传改良或添加新的性状。
下列哪项是转基因植物研究的主要目的之一?A. 提高植物的抗病性B. 增加植物产量C. 改善植物的品质D. 扩大植物的生态适应性4.分子标记辅助选择是利用分子标记与目标性状之间存在的遗传关联进行育种选择的方法。
以下哪项是常用的分子标记技术?A. RFLPB. PCRC. Southern blottingD. Western blotting5.分子标记在育种中的应用可以加速育种进程,提高育种效率。
以下哪项是分子标记的主要应用之一?A. 快速鉴定杂交种子B. 鉴定植物性别C. 检测植物营养状况D. 测定植物基因型二、填空题1.分子育种技术中,________技术可以快速获得植物基因组的信息。
2.基因组选择通过对种群进行________,筛选出具有目标基因型的个体进行繁殖。
3.转基因植物通过将外源基因导入目标植物中,实现对特定性状的________。
4.常用的分子标记技术PCR是通过________扩增目标DNA片段。
5.分子标记可用于快速筛选出________,提高育种效率。
三、简答题1.请简述SNP标记技术在分子育种中的应用及优势。
2.分子标记辅助选择在育种中具有重要的意义,请简要说明其原理及应用过程。
3.请简述转基因技术在植物育种中的优势和争议。
四、论述题请根据现代植物分子育种技术的发展及应用情况,论述植物分子育种技术对农业的意义和前景。
(正文待续...)。
育种学试题及答案

育种学试题及答案### 育种学试题及答案#### 一、选择题1. 什么是育种学?- A. 研究植物遗传规律的科学- B. 研究动物遗传规律的科学- C. 研究动植物遗传规律的科学- D. 研究遗传规律在动植物生产上的应用答案:D2. 下列哪个不是育种的基本方法?- A. 选择育种- B. 杂交育种- C. 基因工程育种- D. 克隆技术答案:D3. 以下哪个性状是数量性状?- A. 花色- B. 果形- C. 产量- D. 性别答案:C#### 二、填空题4. 育种的目的是改良_______,提高_______。
- 答案:品种,生产效益5. 杂交育种的基本原理是_______,通过_______来实现。
- 答案:基因重组,人工选择#### 三、简答题6. 简述分子标记辅助选择育种的基本原理。
分子标记辅助选择育种是一种利用分子生物学技术,通过检测与目标性状紧密连锁的分子标记来辅助选择的育种方法。
其基本原理是:首先确定与目标性状相关的分子标记,然后通过这些标记快速、准确地筛选出携带目标性状的个体,从而提高育种效率和准确性。
7. 描述杂交育种的基本步骤。
杂交育种的基本步骤包括:(1) 亲本选择与配对;(2) 杂交授粉;(3) 种子收集与播种;(4) 后代筛选与评估;(5) 优良后代的进一步测试与选择;(6) 稳定后代的繁殖与评价。
#### 四、论述题8. 论述基因编辑技术在现代育种中的应用及其潜在风险。
基因编辑技术,如CRISPR-Cas9系统,允许科学家在基因组中进行精确的修改,这在育种中具有巨大的应用潜力。
通过基因编辑,可以快速改良作物的抗病虫害能力、提高营养价值、增强抗逆性等。
然而,基因编辑技术也存在潜在风险,包括非目标效应、基因驱动问题以及生态平衡的潜在影响。
因此,在应用基因编辑技术时,需要进行严格的风险评估和伦理审查。
#### 五、案例分析题9. 某育种公司希望通过育种改良某作物的抗病性,请提出一个育种方案。
《园艺植物育种学》--试题库参考答案

《园艺植物育种学》--试题库参考答案《园艺植物育种学》试题库参考答案一、名词解释:1、园艺植物育种学:园艺植物育种学是研究选育与繁殖园艺植物优良品种的原理和方法的科学。
2、育种目标:育种目标就是对所要育成品种的要求,也就是所要育成的新品种在一定自然、生产及经济条件下的地区栽培时,应具备的一系列优良性状的指标。
3、种质资源:把具有种质并能繁殖的生物体同成为种质资源。
4、引种:引种驯化简称为引种,就是将一种植物从现有的分布区域(野生植物)或栽培区域(栽培植物)人为的迁移到其他地区种植的过程;也就是从外地引进本地尚未栽培的新的植物种类、类型和品种。
5、遗传力:遗传力就是亲代性状值传递给后代的能力大小。
6、选择反应:数量性状的选择效果,决定于选择差与遗传力的乘积,称为选择反应。
7、芽变:芽变是指发生在芽内分生组织细胞中的突变,属于体细胞突变的一种。
8、群体品种:群体品种是指群体遗传组成异质,个体杂合,其品种群体可以表现差异,但必须有一个或多个性状表现一致,与其它品种相区分。
9、有性杂交育种:又称组合育种,它是经由过程人工杂交的手段,把分散在不同亲本上的优良性状组合到杂种中,对其后代进行多代培育选择,比较鉴定,以获得遗传性相对稳定、有栽培利用代价的定型新品种的育种途径。
10、两亲杂交:两亲杂交是指参加杂交的亲本只有两个,又称成对杂交或单交。
11、多亲杂交:多亲杂交是指三个获三个以上的亲本参加的杂交,又称复合杂交或复交。
12、回交:杂交第一代及其以后世代与其亲本之一再进行杂交称回交。
13、添加杂交:多个亲本逐个参与杂交的方式称添加杂交。
14、单交种:两个自交系之间的杂种一代称为单交种。
15、双交种:双交种是4个自交系先配成两个单交种,再用两个单交种配成用于生产的杂种一代。
16、三交种:三交种是用两个自交系先配成单交种,再以单交中作母本与第三个自交系杂交而成的杂种一代。
17、远缘杂交:远缘杂交指的是亲缘关系疏远的类型之间的杂交。
高中生物专题练习试题——生物育种含答案解析

高中生物专题练习试题——生物育种含答案解析一、单选题1. 如图是利用某植物(基因型为AaBb)产生的花粉进行单倍体育种的示意图,据图判断下列说法正确的是()A.过程①利用的原理是植物细胞具有全能性B.过程②通常使用的试剂是秋水仙素,处理萌发的种子或幼苗C.通过过程①得到的植株A基因型为aaBB的可能性为1/4D.通过过程②得到的植株B一定是四倍体【答案】A【解析】读题干和题图可知,该过程是单倍体育种过程,所以①是花药离体培养,获得单倍体植株A,基因型为AB、Ab、aB、ab四种;②过程使用秋水仙素是使得染色体数目加倍,作用的机理是抑制有丝分裂前期纺锤体的形成,到后期染色单体分开后就不会向细胞两极移动,获得植株B。
【详解】A、由一个细胞最终培养成完整个体,过程属于植物组织培养,依据原理是植物细胞的全能性,A正确;B、过程②通常使用的试剂是秋水仙素,单倍体高度不育,不产生种子,所以该药物只能作用于幼苗,B错误;C、通过过程①得到的植株A基因型为aaBB的可能性为0,因为没有经秋水仙素处理,染色体没有加倍,C错误;D、通过过程②得到的植株B一定是二倍体,D错误。
故选A。
【点睛】本题考查单倍体育种的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,注意单倍体的特点,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。
2. 下列有关诱变育种和杂交育种的说法,错误的是A.用物理因素诱变处理萌发的种子可提高突变率B.单倍体育种最大的优点是能明显缩短育种年限C.三倍体植物可以由受精卵发育而来D.诱变育种和杂交育种均可形成新的基因【答案】D【解析】四种育种方法的比较如下表:A.基因突变具有低频性,所以用物理因素诱变处理萌发的种子可提高突变率,A正确;B.单倍体育种获得的是纯合体,自交后代不发生性状分离,其优点是明显缩短育种年限,利用了染色体变异的原理,B正确;C.二倍体生物与四倍体生物杂交可以获得三倍体生物,受精时发生染色体变异也有可能形成三个染色体组的受精卵进而发育成三倍体生物,三倍体生物可以由受精卵发育而来,C正确;D.诱变育种的原理是基因突变,可以产生新基因,杂交育种的原理是基因重组,不能产生新基因,D错误。
植物育种学试题及答案

植物育种学试题及答案一、选择题1. 植物育种学是研究植物遗传与育种方面的科学,它是植物学和遗传学的交叉学科。
以下哪个选项属于植物育种的主要目标?A. 培育新品种B. 研究植物形态C. 探究植物生态D. 分析植物系统发育2. 植物育种中广泛应用的一种技术是杂交育种。
杂交育种的优点是:A. 可以充分利用遗传变异B. 减少植物的繁殖成本C. 不需要经过多年的选择D. 容易实施并获得高产量3. 以下哪种方法是用于加速植物育种进程以及提高育种效率的?A. 基因工程技术B. 种子保存技术C. 植物组织培养技术D. 农药施用技术4. 目前,基因编辑技术被广泛应用于植物育种领域。
以下哪种技术是常用的基因编辑技术?A. DNA测序技术B. 随机突变技术C. 转基因技术D. CRISPR-Cas9技术5. 下列哪个因素不属于植物育种中的环境因素?A. 温度B. 光照C. 水分D. 基因型二、填空题1. 植物育种学的一个重要原则是“选择与变异密切相关,变异为育种提供基础”。
这一原则常被称为_______________________原则。
2. ____________________________是植物育种中确定合适的亲本进行杂交的一种方法,通过测定亲本之间配对的适合度来选择适合的组合。
3. 代表性的杂交水稻品种是________________________,它结合了籼稻与粳稻的优点,具有高产、高抗性以及优质的特点。
4. _______________________是植物组织培养技术中一种常用的方法,通过无菌培养的方式培养出多个离体植株。
5. 植物育种中的______________________是指通过选育进行繁殖的植株,其遗传特点得到较好保留,并且具备育种目标所需的性状。
三、简答题1. 请简要说明植物组织培养技术在植物育种中的应用和意义。
2. 简要描述杂交育种的原理,并举例说明杂交育种在植物育种中的应用。
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一、名词解释(本大题共10小题,每小题2分,共20分)1、品种:是指在一定的生态和经济条件下,人类根据自己的需要所创造的某种作物的一种群体。
2、种质资源:指可为育种利用和遗传研究的各种作物品种和类型材料。
或:具有特定种质或基因,可供育种及相关研究利用的各种生物类型。
3、近等基因系:遗传背景相同,只在个别性状上有差异的一系列品系。
4、育种目标:在一定的自然栽培条件下和经济条件下,要求选育的品种应该具有那些优良的特征特性。
也就是对育成品种在生物学和经济学性状上的具体要求。
5、一般配合力:指某一亲本品种和其他若干品种杂交后,杂种后代在某个数量性状上表现的平均值。
6、远缘杂交:将植物分类学上用于不同种、属或亲缘关系更远的植物类型间进行的杂交,称为远缘杂交。
7、群体改良:对变异群体进行周期性选择和重组来逐渐提高群体中有利基因和基因型的频率,以改进群体综合表现的育种方法。
8、自交系品种:是对突变或杂合基因型经过多代的自交加选择而得到的同质纯合群体。
9、二环系:从自交系间杂交种中选育的自交系称为二环系10、垂直抗性:又称小种特异性抗病性或专化性抗性,指寄主品种对病原菌某个或少数生理小种免疫或高抗,而对另一些生理小种则高度感染。
二、单项选择题(本大题共10 小题,每小题1分,共10 分)1、纬度相近地区之间的引种(A )A) 较易成功B) 较难成功C) 不可能成功D) 肯定成功2、小麦杂交育种配制三交种时,作为第二次杂交的亲本是( B )A) 任何一个亲本B) 综合性状最好的亲本C)具有特殊优良性状的个体D)表现一般的亲本3、在[(A×B)×C]×D的杂交方式中,C的遗传成分在其中占(B)A)1/2 B)1/4C)1/8 D)1/164、与91-1-2-5-4-3 亲缘关系最近的系统是(D)A)91-2-3-5-4-3 B) 91-1-2-5-3-3C)91-1-3-5-4-3 D)91-1-2-5-4-55、测交所用的共同亲本称为( A )A) 测验种B) 测交种C) 杂交种D) 单交种6、在诱变育种中,经过诱变处理的种子或营养器官所长成的植株或直接处理的植株均称为( A )A)诱变一代(M1) B )诱变二代(M2)C)诱变三代(M3) D )诱变四代(M4)7、组合育种利用的遗传学原理是( C )A)基因重组与基因积累B) 基因积累与基因互作C)基因重组与基因互作D)基因积累与基因连锁8、染色体组成为AAAABB 的生物体称为(C )A)同源六倍体B)异源六倍体C)同源异源六倍体D) 节段异源六倍体9、隐性核不育一般无法通过测交找到(B)A)不育系B)保持系C)恢复系D)广亲和系10、现代生物技术比传统育种技术的优越性主要在于能更好地(C)A)打破不良连锁 B )实现有性杂交C)打破生殖隔离界限 D )实现无性嫁接三、多项选择题(本大题共10 小题,每小题2 分,共20 分;多选、错选、漏选均不得分。
)1、农作物品种一般具有三个基本特性(DUS)是指(ABD )A) 特异性B) 稳定性C) 经济性D) 一致性E) 丰产性2、异花授粉作物,如玉米的遗传特点是( ACE ) A)天然异交率高B)天然异交率低C)品种遗传基础复杂 D )品种遗传基础简单E)自交衰退严重3、育种上对优良自交系的基本要求是(ABCD )A) 具有优良的农艺性B)遗传纯合度高C) 具有较高的一般配合力高D)具有优良的繁殖与制种性状E) 适应性广4、在回交育种中,若控制需要转育的目标性状的基因数目分别是一对、二对和三对时,回交一代出现带有所需目标基因的个体的频率分别为(ACD)A)1/2 B )1/3C)1/4 D)1/8E)1/105、水平抗性的遗传特点主要表现为(BCE)A)小种特异性C)多基因控制B )对各小种抗性接近一个水平D )高抗或免疫E)抗性不易丧失6、远源杂交育种中,杂交后代性状分离的特点为( ABC )A)分离规律不强B)分离类型丰富并有向两亲分化的趋向C)分离世代长、稳定缓慢D)分离规律强E)分离世代短7、利用杂种优势应具备的三个基本条件是( ACD )A)强优势的杂交组合B)异交结实率低C)异交结实率高 D )繁殖与制种技术简单易行E)采用高效低毒低残留的化学杀雄剂8、群体内遗传改良的方法有( ABCE )A)混合选择B)改良穗行法C)半同胞轮回选择D)半同胞相互轮回选择E)全同胞轮回选择9、以PCR为基础的分子标记主要有( BCD )A) RFLP B) RAPDC) SSR D) AFLPE) STS10、纯系学说的要点是( AC )A)自花授粉作物的原始品种群体内,个体选择是有效的。
B)自花授粉作物的原始品种群体内,个体选择是无效的。
C)同一纯系内不同个体的基因型是相同的,继续选择无效。
D)同一纯系内不同个体的基因型是相同的,继续选择有效。
E)同一纯系内不同个体的基因型是不同的,继续选择无效。
四、判断题(本大题共10小题,每小题1 分,共10分。
(注意:正确的打√,错误的打×))1、品种是植物学上的分类单位( ) ×2、由一个单株产生的后代称为品系。
( ×)3、复交是指三个或三个以上亲本,进行两次或两次以上的杂交。
( √)4、异花授粉作物利用杂种优势的主要途径是化学杀雄。
( ) ×5、远缘杂种夭亡和不育的根本原因是由于其遗传系统的破坏。
( √)6、作物杂种优势利用中,“两用系”是指核质互作不育系。
( ) ×7、用于测定被测系配合力的品种称为测交种。
( ×)8、回交育种中,无论回交次数多少,最后都得自交。
( √)9、一个优良品种,一般情况下也是一般配合力好的亲本。
( ) ×10、由杂交育种育成的品种是杂交种。
( ×)五、简答题(共5小题,每小题5分,共25分)1.种质资源在作物育种中的作用:答:(1)种质资源是现代育种的物质基础;(2)稀有特异种质对育种成效具有决定性的作用;(3)新的育种目标能否实现决定于所拥有的种质资源;(4)种质资源是生物学理论研究的重要基础材料。
2、远缘杂种为何杂种夭亡和不育?如何克服?答:(1)远缘杂种夭亡和不育的原因:远缘杂种夭亡和不育的根本原因是由于其遗传系统的破坏。
具体的表现为四个方面:①核质互作不平衡;②染色体不平衡③基因不平衡;④组织不协调。
(2)克服远缘杂种夭亡和不育的方法主要有:①杂种胚离体培养;②杂种染色体加倍;③回交法;④延长杂种生育期;⑤其它方法:嫁接法等。
(3分)3、有应用价值的不育系应该具备哪些条件?答:质核互作雄性不育不育系的具体要求:第一,不育性稳定彻底,不育度和不育率达100%,自交不结实;第二,不育性能够稳定遗传,不因环境变化和多代回交而改变;第三,群体的农艺性状整齐一致,与它的保持系相似;第四,雌性器官发育正常,能接受可育花粉而正常结实。
(2分)生产上有应用价值的不育系除具有上述四点基本要求外,还要求具有以下特性:①配合力好,高产潜力大,优良性状多,不良性状少;②恢保面广,可恢复性好;③具有良好的花器构造和开花习性,异交率高;④品质好,能配出商品价值和经济效益高的杂种;⑤抗性好,在抗逆性和抗病性方面均有较好表现;⑥细胞质不具严重弊病。
4、作物的抗病性为什么会丧失?应采取何种对策以延长抗病品种的使用年限?答:1)作物的抗病性丧失的原因主要有两方面:①病原菌发生变异;②品种抗性基因使用不当。
2)抗性品种的利用策略有:①抗源轮换;②抗源聚集;③抗源合理布局;④应用多系品种或混合品种。
5、简述转移显性单基因控制的性状的回交育种过程。
答:假设A品种综合农艺性状优良,唯一的缺点是不抗条锈病的一个新生理小种。
已知对该生理小种的抗性受显性基因(RR)控制。
抗病植株容易借人工接种加以鉴定。
B品种具有抗锈病基因(RR)。
可将品种A作为母本与B品种杂交,再以A为轮回亲本进行回交育种,A品种含有育种家希望能在新品种上恢复的适应性和高产性状的基因。
在F1中锈病基因是杂合的(Rr)。
当杂种回交于A品种(rr)时,将分离为两种基因型(Rr 和rr)。
抗病(Rr)的小麦植株和感病(rr)的植株在锈菌接种条件下很容易区别,只要选择抗病植株(Rr)与轮回亲本A回交。
如此连续进行多次,直到获得抗锈而其他性状和轮回亲本A品种接近的世代。
(3分)这时,抗病性状上仍是杂合的(Rr),它们必须自交一代到两代,才能获得稳定的纯合基因型抗病植株(RR)。
选抗病基因型纯合而其它基因型已恢复为A品种的植株,即可获得综合农艺性状优良又抗该生理小种的新品种。
六、论述题(共2小题,第1小题7分,第2小题8分;共15分)1、在杂种优势利用育种中亲本选配的一般原则是什么?它与杂交育种的亲本选配原则有何不同?答:1)在杂种优势利用育种中亲本选配的一般原则有①配合力高;②亲缘关系较远;③性状良好并互补;④亲本自身产量高,花期相近。
利用杂种优势时所遵循的亲本选配原则与杂交育种不完全相同。
相同点:二者都要求双亲要有一定差异,并强调亲本性状互补;不同点:①杂交育种要求一般配合力高的亲本配组;而杂种优势育种不仅要求双亲具有高的一般配合力,更强调双亲所配组合的特殊配合力要高。
只有在选择一般配合力高的亲本的基础上,再选择特殊配合力高的组合,才能选出优势表现最强的杂种一代。
②杂种优势育种为了最大限度地提高杂种一代种子产量,不仅要求双亲自身产量高,而且花期要基本一致,以利于提高杂种一代种子生产和亲本繁殖的产量,降低杂种一代生产成本。
杂种优势利用对亲本自身产量高,花期的要求更高。
2、什么是系谱法和混合法?各有那些优缺点。
答:系谱法:从杂种第一次分离世代(单交F2,复交F1)开始选株,分别种成株系,即系统,以后各世代均在优良的系统中选优良单株,直到选出优良一致的系统,并将其升级进行产量比较试验为止的过程。
在这一过程中,各世代的中选单株或系统均予以系统的编号,以便考查株系历史和亲缘关系,故称系谱法。
混合法:在自花授粉作物的杂种分离世代,按组合混合种植,不加选择,直到估计杂种后代纯合百分率达到80%以上(约在F5-F8),才开始选择一次单株,下一代成为系统,然后选拔优良系统进行升级试验。
1、系谱法的优缺点:1)优点:①对遗传力较高的性状有定向选择的作用;②每一系统的历年表现都有案可查,系统间的亲缘关系十分清楚,有助于互相参证,育种者可以及早地把注意力集中在少数突出的优良系统上,有计划地加速繁殖和多点试验。
2)缺点:①从F2代起进行严格选择,中选率低,不少优良类型被淘汰,②工作量大,占地多,往往受人力、土地条件的限制,不能种植足够大的杂种群体,使优异类型丧失了出现的机会2、混合法的优缺点:1)优点:①早代不选,混收混种工作简便;②多基因控制的优良性状不易丢失。