心得：初中物理教学中培养学生学习自学能力的方法
谈初中物理教学中学生自学能力的培养
谈初中物理教学中学生自学能力的培养一、培养学生自学能力的意义1.1 提高学习效率初中物理是一门理论和实践相结合的学科，学生需要通过实验探究和理论学习来掌握知识。
而学生具备自学能力，能够独立思考、解决问题，提高学习效率，更好地理解和掌握知识。
1.2 培养终身学习的习惯自学能力是学生终身学习的基础，通过自主学习，学生能够培养自己的独立学习兴趣和能力，形成良好的学习习惯，使其在未来的学习和工作中能够更好地适应和成长。
1.3 提高解决问题的能力自学能力的培养有助于学生形成独立思考和解决问题的能力，不仅能够在学习中更好地理解和掌握知识，还能够在实际生活中更好地处理问题，提高综合素质。
2.1 通过激发学生的学习兴趣激发学生学习兴趣是培养学生自学能力的前提。
教师可以通过生动有趣的教学方式和丰富多彩的教学内容来激发学生对物理学习的兴趣，让学生在学习中感到快乐和愉悦，从而主动去学习。
2.2 引导学生学会提问学生在自学的过程中，经常会遇到各种问题，教师可以引导学生学会提问，通过提出问题来激发学生的思考和探究欲望，同时也可以培养学生解决问题的能力。
2.3 教师角色的转变在培养学生自学能力的过程中，教师角色需要转变为学生的引导者和帮助者。
教师可以在课堂上为学生提供足够的学习资源和指导，引导学生在自学中不断探索和发现，培养学生的自主学习能力。
2.4 个性化学习每个学生的学习方式和习惯都不尽相同，教师在教学中可以根据学生的个性和特点，针对不同的学生制定个性化的学习计划和方法，帮助学生更好地进行自学。
3.2 鼓励学生参与自主学习教师可以鼓励学生在课外进行自主学习，比如参加物理实验、阅读物理相关书籍、参加物理比赛等，让学生通过自主学习不断提高自学能力。
3.3 提供学习资源和指导良好的学习习惯是学生自学能力的重要保障，教师可以在日常教学中培养学生良好的学习习惯，比如每天坚持复习、总结，每周进行一次小结测试等。
初中物理教学中，培养学生自学能力是教学的重中之重。
培养初中生的物理学习自主性的技巧(含学习方法技巧、例题示范教学方法)
培养初中生的物理学习自主性的技巧第一篇范文：培养初中生的物理学习自主性的技巧在当前教育环境下，培养学生的自主学习能力已成为教育改革的重要内容。
物理作为一门以实验为基础的自然科学，对于培养学生的自主学习能力具有特殊的重要性。
初中生正处在青春期，他们的思维活跃，好奇心强，善于接受新事物，但同时也存在着注意力不集中、自律性差等问题。
因此，如何培养初中生在学习物理过程中的自主性，成为亟待解决的问题。
本文将从以下几个方面探讨培养初中生物理学习自主性的技巧。
二、激发学生兴趣1.创设有趣的教学情境：教师在教学过程中应注重创设有趣的教学情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习物理。
例如，通过物理实验、故事、游戏等方式，引发学生的好奇心，激发他们的学习兴趣。
2.联系生活实际：物理知识与生活息息相关。
教师可以引导学生关注生活中的物理现象，让学生认识到学习物理的意义和价值，从而增强学生学习物理的内在动力。
三、培养学生自主学习的能力1.培养学生的问题意识：教师应鼓励学生在学习过程中积极提问，引导学生善于发现和分析问题。
通过提问，学生可以更好地理解物理知识，提高自主学习能力。
2.引导学生开展探究式学习：教师可以组织学生进行小组合作、讨论等方式，让学生在探究中获取知识，提高解决问题的能力。
同时，教师应给予学生充足的自主学习时间，让他们在探索中发现问题、解决问题。
3.培养学生的总结归纳能力：教师引导学生对所学知识进行总结归纳，形成自己的知识体系。
通过总结归纳，学生可以更好地掌握物理知识，提高学习效率。
四、注重个性化教育1.因材施教：教师应根据学生的认知水平、兴趣特长等因素，制定个性化的教学方案。
对于学习困难的学生，教师应给予更多的关心和帮助，提高他们的学习自信心。
2.尊重学生的主体地位：教师要尊重学生的个性差异，关注学生的需求，充分发挥学生的主体作用。
在教学过程中，教师应鼓励学生发表自己的观点，培养他们的创新精神。
五、完善评价机制1.多元化评价：教师应采用多元化的评价方式，既关注学生的学业成绩，又注重学生的综合素质。
谈初中物理教学中学生自学能力的培养
谈初中物理教学中学生自学能力的培养初中物理教学中，学生自学能力的培养是非常重要的一环。
在物理教学中，老师的任务不仅仅是传授知识，更需要培养学生的学习能力和自主学习能力。
只有学生具备了自学能力，才能更好地适应未来的学习和工作。
本文将就如何在初中物理教学中培养学生的自学能力进行探讨。
要培养学生自学能力，就需要营造良好的学习环境。
教室是学生学习的重要场所，一个安静、整洁、氛围良好的教室对学生自学能力的培养非常重要。
在物理教学中，老师可以引导学生，让学生明白良好的学习环境对他们的学习是有多么的重要。
平时课堂上，老师可以要求学生保持教室的整洁，有序。
学生也可以在组内相互监督，互相帮助，共同营造良好的学习环境。
学生自学能力的培养需要老师合理的安排学习任务。
在初中物理教学中，老师不应该直接把知识灌输给学生，而是应该引导学生主动探究，自己去思考、发现、解决问题。
老师可以通过设计一些针对性的学习任务，让学生通过自主学习去解决问题，提高他们的自学能力。
老师可以设计一些实验让学生自主进行设计和操作，或者布置一些探究性的问题，让学生自己去查阅资料，解决问题。
学生自学能力的培养需要老师在学习过程中进行引导。
在学生自主学习的过程中，老师要起到引导作用，给予适当的帮助和指导。
在学生进行自主学习时，老师可以给学生提供一些探究性问题或者提示，引导学生进行思考和讨论。
还可以在学生自学后进行讲解，让学生知道自己的学习成果，鼓励他们继续自主学习。
学生自学能力的培养需要老师和家长的共同合作。
学生在学校的自主学习培养需要老师和家长的共同呵护。
家长在家庭教育中也可以通过给孩子一定的自主学习空间，激发孩子的学习兴趣和能动性，培养孩子的自学能力。
家长可以鼓励孩子独立思考，鼓励孩子多读书、多观察、多思考，培养孩子的自学意识。
学生自学能力的培养需要学生自身的努力和自觉。
学习是一种主动的行为，要想培养自学能力，必须要有学生自身的努力和自觉。
作为学生，要培养自学能力，首先要建立正确的学习态度，对待学习要有积极的态度和热情。
初中物理教学中如何培养学生的自学能力
初中物理教学中如何培养学生的自学能力苹果落地，是多么平常的事，而牛顿却要问个所以然，结果发现了“万有引力”定律。
可见，好奇发问、独立思考、勇于探索的创新能力何等重要。
因此在新课标下，作为教师，运用新的教学理念，加强学法的正确指导时不我待。
实践证明，启发诱导学生学习的积极性和主动性，培养学生具有较强的自学能力，从学会过渡到会学、乐学，是学法指导的关键。
在平时的教学中，我尝试着运用新的教学理念面向全体学生，从以下五个方面培养学生的自学能力，效果还不错。
一、加强启发，培养自学能力同样的课，如果学生预习了，在上课的过程中就能准确地把握自己，有的放矢地去记忆、思索、归纳、总结，兴奋点就集中在如何查缺补漏、解答疑难问题上。
思维不仅容易跟上课堂教学，而且可以跑到课堂教学的前面，理清思路，形成系统化、条理化的知识结构，听起课来感到轻松、愉快，既可避免大脑在课堂上始终处于紧张状态，科学用脑，又满足了获取知识“跳摘”过程中的成功欲，激发学生的自学热情。
在教学设计中集中地提出学生预习的提纲和问题，提前布置给学生，特别是提出一些具有启发性的问题，这些问题能紧扣学生的疑难，刺激学生在自学过程中产生“兴奋点”，使学生能够产生兴趣，注意力集中，教学中还要适当让学生谈谈自学体会，交流自学心得，善于用一些事例激发学生的学习动机，启发学生自学。
如：安培、欧姆、爱迪生、法拉第等著名科学家幼年都家境困难，中途辍学，后来通过努力自学，勇于探索，对社会做出巨大贡献而载入史册，可见“会学”比“学会”更为重要。
二、加强引导，培养自学能力叶圣陶说过“所谓教师的指导工作，盖在引导启迪，使学生自奋其力，自致其知，非教师滔滔讲说，学生默默领受”。
在教学过程中，教师主要任务是指导学法，帮助学生克服急躁情绪，耐心诱导，巧妙点拨，切忌把答案结果直接告诉学生。
根据学习目标和学生情况有目的地讲，逐渐过渡到学生已理解的内容。
书中出现而学生能理解的事例少讲或不讲，重点、难点着重讲，选题力求精，讲话力求少，思路力求活，解题力求准，以身示范，引导学生自学。
谈初中物理教学中学生自学能力的培养
谈初中物理教学中学生自学能力的培养初中物理是学生初步接触科学知识的重要阶段，而学生的自学能力对于物理知识的掌握和学习效果起着至关重要的作用。
如何在初中物理教学中培养学生的自学能力成为了教师们亟需解决的问题。
本文将从培养学生自学能力的意义、方法和策略三个方面进行探讨。
一、培养学生自学能力的意义1. 提高学习效率学生掌握了自学的方法和技巧，可以更加自主地获取知识，不再依赖于老师课堂上的解释和讲解，自主性地调整学习进度和方式，从而提高学习效率。
2. 增强学习兴趣自学能力的培养可以让学生更充分地参与到知识的获取和整理过程中，从而培养学生对物理学科的兴趣，激发他们学习的主动性和创造性。
3. 培养终身学习能力自学能力的培养是学生终身学习的基础，通过自学，学生可以更好地适应未来的学习和工作要求，实现自我提升和不断进步。
1. 注重学科知识的系统性和逻辑性培养学生自学能力的关键在于使他们习惯从整体上把握学科知识，理清各知识点的内在联系。
教师在教学中应着重强调知识的系统性和逻辑性，引导学生从整体上把握学科知识结构，并教会学生利用这种系统性和逻辑性来主动解决问题。
2. 培养学生的信息获取和整理能力现在，学生获取信息的途径非常丰富，但也容易受到信息的干扰和误导。
教师应该引导学生学会从各种渠道获取有用的信息，同时教会他们辨别和筛选信息，抓住关键信息并进行整理，以便有效地应用到学习和解决问题中去。
3. 开展自主探究活动自学能力的培养需要学生具备较强的自主探究能力，而自主探究是培养这种能力的有效途径。
教师可以设计一些探究性实验或课外作业，让学生在实践中自己探索问题，引导学生学会从实践中总结经验，形成对知识的理解和认识。
4. 鼓励学生进行自主学习学生自主学习的最终目的是让他们在课堂之外也能够能主动地进行学习活动。
教师应鼓励学生多读书，多上网，多进行思考，多交流探讨，丰富自己的知识储备，提高自己的学习兴趣和学习能力。
1. 善用教师的引导在初中物理教学中，教师可以通过提出开放性的问题引导学生思考，同时利用引导性的提问方法，激发学生自主进行思考和学习的兴趣。
初中物理教学中自学能力的培养五篇
初中物理教学中自学能力的培养五篇第一篇：初中物理教学中自学能力的培养初中物理教学中自学能力的培养自学能力是学生通过自己独立学习获得知识和技能的一种能力，自学能力包括独立阅读、独立思考、独立研究、独立观察和独立实验等能力，所以它是一种综合能力，它的最大特点在于必须通过独立活动与物理环境发生相互作用，使自己的行为和行为潜力发生比较持久的变化，初中物理教学中，教师不但要向学生传授知识，而且更要教给学生学习的方法和研究问题、解决问题的方法。
培养学生自我获取知识的能力。
下面就初中物理教学过程中对学生自学能力的培养谈谈我的一点认识。
一、初中物理教学中培养自学能力的意义。
当今世界科学技术的发展日新月异，新的知识大量的涌现。
人们要想跟上时代的发展，就要不断的学习新的知识，以适应社会的发展，而一个人在学校得到的知识是有限的，并且有的知识会很快老化，学生如果没有自学能力，毕业走上社会参加工作后，势必很难进一步提高自己的科学文化知识水平，也就无法适应迅速发展的时代，就有可能在社会的发展中被淘汰。
因此，作为基础教育中的中学物理教学，要以学生终身学习和终身发展奠定基础为宗旨，把教会学生学习作为一项教育目标。
教会学生学习方法，特别是教会学生自学方法比教会学生一些知识更重要，即“受人以鱼不如授之以渔。
”自学能力是一个人获得知识和更新知识的重要能力，是一个人的基本素质。
在中学时代教师必须在平时的教学中，充分重视并不断地培养和提高学生的自学能力，教师不但要向学生传授知识，而且更要给学生学习的方法，研究问题和解决问题的方法，提高学生自我获取知识的能力。
1、自学能力对于学生学好物理有重要作用。
物理学习内容十分丰富，而课堂教学时间有限，特别在新的课程改革中，《课程标准》明确指出在强调使学生理解和掌握正确结论同时，更强调过程和方法。
强调经过学生系列的质凝、判断、比较、选择以及相应的分析、综合、概括等认识方式，没有多种观点的碰撞、争论和比较，结论就难以获得，也难以真正理解和巩固，正因如此，课堂时间更显得紧张和不足，其实教师不可能也没必要毫无遗漏地讲授全部学习内容，对于教师没有讲或在讲授中简单提到的学习内容，应提倡学生通过自学来学习，有些物理知识较难理解，课堂上不一定能完全弄明白，学生在课下也可能通过自学来加深理解，学习物理不应该只满足教科书上的内容，日常生活中观察、课外科学杂志的阅读，以及网络媒体信息的获取也是学习，而这种学习是靠自学进行的，我在教学实践中发现，凡自学能力强的学生在物理学习中较主动，遇到问题能够自己解决，知识面较宽。
谈初中物理教学中学生自学能力的培养
谈初中物理教学中学生自学能力的培养【摘要】本文介绍了初中物理教学中如何培养学生的自学能力。
要注重培养学生的自学能力，激发他们主动学习的积极性。
要提高学生的学习自觉性，让他们习惯主动思考和解决问题。
还要通过多种教学方法，如实验、讨论等，激发学生的学习兴趣。
倡导合作学习，让学生在团队中相互学习、合作，共同提高。
引导学生有效利用资源，包括教科书、网络等，帮助他们更高效地学习。
通过这些方法，可以有效提高学生的自学能力，让他们在学习中更加自主、主动，取得更好的成绩。
【关键词】初中物理教学、学生自学能力、培养、学习自觉性、学习兴趣、合作学习、资源利用、教育教学、学习方式、教师角色1. 引言1.1 引言自学能力是指学生独立学习、自主探索并获得知识的能力。
在物理教学中，培养学生的自学能力是教师们面临的一项重要任务。
通过提高学生的学习自觉性，激发学生的学习兴趣，倡导合作学习以及引导学生有效利用资源等方式，可以有效地促进学生的自学能力的培养。
2. 正文2.1 培养学生的自学能力培养学生的自学能力是中学物理教学中非常重要的一环。
学生的自学能力不仅可以帮助他们更好地掌握知识，还能培养他们的学习兴趣和学习动力。
要培养学生的自学能力，教师可以通过设计一些自主学习任务来引导学生自主学习。
可以让学生在课后查阅相关资料，做一些实验或练习题来加深对知识的理解和掌握。
教师也可以通过鼓励学生提出问题和解决问题的能力来培养他们的自学能力。
学生在学习过程中遇到问题时，首先要学会独立思考和分析问题的原因，然后可以适当向同学或老师请教，最后自己找到解决问题的方法。
培养学生的自学能力还需要注重激发学生的自信心和学习动机。
教师可以在教学中及时给予学生肯定和鼓励，让他们知道自己的努力是有价值的，从而提高他们的学习积极性和主动性。
培养学生的自学能力是中学物理教学中不可或缺的一环。
只有通过不断的引导和培养，学生才能真正掌握自学的方法和技巧，从而在学习中更加独立和自信。
初中物理教学中学生自学能力的培养探究
初中物理教学中学生自学能力的培养探究初中物理教学中，学生自学能力的培养一直是教育工作者们关注的焦点之一。
随着社会的发展和教育理念的更新，教育者们渐渐认识到了学生自学能力的重要性，尤其在物理这门学科中，自学能力更是至关重要的。
那么，在初中物理教学中，如何培养学生的自学能力呢？本文将就此问题展开探讨。
一、激发学生兴趣，培养主动学习的态度初中物理教学中要激发学生的学习兴趣，培养他们主动学习的态度。
兴趣是学习的最好动力，只有当学生对物理有着浓厚的兴趣，才能在自学中保持积极的态度。
教师可以通过生动有趣的教学方式，贴近学生的生活和实际，激发学生对物理的好奇心和探索欲望。
教师还可以通过学生参与式的教学方式，引导学生自主发现问题、解决问题，从而培养学生的主动学习态度。
二、提供学习资源，营造良好的学习环境学校和教师要提供良好的学习资源，营造良好的学习环境，为学生的自学提供有力的支持。
学校可以建设物理学习中心，配备丰富的物理学习资料和设备，为学生的自学提供必要的条件。
教师可以定期组织物理学习小组，让学生相互交流、讨论，共同进步。
在家庭教育方面，家长也应该为孩子提供一个良好的学习环境，鼓励孩子独立思考、自主学习。
三、指导学生学习方法，培养学习技能除了提供学习资源和环境外，教师还应该指导学生学习方法，培养学生的学习技能。
学生一般都缺乏自学的方法和技巧，因此需要老师的引导和指导。
教师可以向学生传授一些学习方法和技巧，比如如何有效地阅读教材和参考书，如何做好笔记，如何总结和归纳知识等。
通过这样的指导，学生可以更加有效地进行自学，提高自学的效率和质量。
四、创建自主学习的机会，培养学生独立思考能力在课堂教学中，教师应该创造各种自主学习的机会，培养学生的独立思考能力。
可以设计一些开放性的实验课题，让学生自主设计实验方案、进行实验操作、分析实验结果，从而培养学生的观察、思考和解决问题的能力。
在课外学习方面，学校可以开设一些物理学习小组或兴趣小组，让学生通过集体合作、互相学习的方式，培养独立思考和解决问题的能力。
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参加《初中物理教学中培养学生学习自学能力的方法》课题
活动的心得体会
詹仕江
自学能力是指运用旧知识去独立地获取新知识的能力，它是一种综合能力，人的一生获得的知识和技能，其中只有少数是从老师那里学来的，而大部分则是通过自学和实践获得的。
自学能力是学生所有能力的基础，自学能力的培养对学生获得知识、增强和培养其它能力有促进和加速作用。
自学能力是一个人可持续发展的重要能力，当今世界科学技术发展日新月异，新知识大量涌现，一个人在学校得到的知识是很有限的，而且很快会老化，学生如果没有自学能力，毕业后无论是升入高一级学校深造还是走上社会就业，势必很难进一步提高自己的科学文化水平，也就无法适应发展迅速的信息时代，就可能被社会淘汰，因此，作为基础教育的中学物理教学，应以学生终身学习和发展奠定基础为宗旨，把教会学生学习作为一项教育目标。
受人以鱼不如授之以渔，一个人有了自学能力，不管知识陈旧周期如何缩短，社会发展多么迅速，都能通过自学赶上时代的步伐。
埃德加·富尔在《学会生存》一文中精辟地指出：“未来的文盲，不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。
”我国的中学教育由于长期的应试教育模式，激烈的分数竞争，紧张的考试压力，使得大部分学生对学习失去了主动性和积极性，学习能力差，更谈不上自学能力了。
任何动物都存在与生俱来的模仿能力，如猴子喜欢模仿人类的动作、行为，儿童喜欢效仿成人的言行，种种现象表明，人天生就有模仿和跟从的能力，而自觉的模仿其实就是自主的学习，因此,在没有老师的情况下，人都具有天生的自学能力。
就初中生而言，其身心发育都处于关键时期，这时候如果能激发其自学欲望，提高其自学能力，就能使他们终身受益。
因此，在初中阶段培养学生自主学习能力非常重要而且必要。
但由于种种原因，学生自主学习能力培养没有受到重视，这是我们为什么现在要在初中物理教学中培养学生学习自学能力的原因。