《happy_birthday》教学课件
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《Happy Birthday!》PPT精品课件
我喜欢自己培巧克力蛋糕。
Knowledge
knowledge 6
Here's your present. 这是你的礼物。
用法：这句话是一句倒装句。地点副词here位于句首，引起动词is
Байду номын сангаас
与名词主语your present倒装。正常语序为是Your present is here.
例句： Here’s your pen.
我想送你一件礼物。
Knowledge
knowledge 4
表示文具的单词
pencil [ˈpensl] n. 铅笔 用法：尤指木杆铅芯的铅笔,表示“用铅 笔画或写”时用介词with或in。
pen [pen] n. 钢笔 用法：基本意思是“笔”,泛指一种书写 工具,多指钢笔,尤指用墨水写的笔。
Knowledge
句式：Happy birthday.
生日快乐。
What’s this?
这是什么？
Knowledge
knowledge 3
present ['preznt] n. 礼物
用法：present作“礼物”解时,一般指亲友间互送的“礼物”或 “赠品”,多是出于好意、礼貌或尊敬等而予以赠送,并不一定期 望报答或回赠。是可数名词。 例句：I wish to make you a present .
这是你的钢笔。
Knowledge
knowledge 7
What's this? 这是什么？
用法：what为特殊疑问代词，询问某个东西时，常用this指代“
这个东西”，但回答时通常用it代替this。
回答：It is......
例句：-What’s this?
《Happy birthday!》英语PPT课件(5篇)
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lishi/
is
today?
谁过生日？
Who gives Sam a present? 谁给Sam礼物了？
Who谁Pg2i给veSsaSma礼m物a 了pre？sent?
pencilbox, cayon,
Happy, happy, happy birthday! Thank you, thank you! Here’s , here’s, here’s your present. What’s, what’s, what’s this? Oh, oh ,oh. It’s a pen, it’s a pen. Thank you, thank you!
Here’s your present! 礼物
Thank you, Daming.
Who gives Sam a present? 谁给Sam礼物了？
What’s the present? 礼物是什么？
What’s the present?
What’s this? A pencil?
What’s thPe 4present?
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《Happy birthday》课件(完美版)
02
歌曲背景及作者简介
歌曲创作背景
1893年，美国肯塔基州路易斯维尔市，两位女士帕蒂·史密斯·希尔和米尔德里德·J.希 尔为幼儿园孩子们谱写一首名为《祝大家早安》的歌曲。
歌曲简单易唱，旋律欢快，迅速在大众中流行开来。
后来，这首歌曲逐渐演变成了现在的《Happy birthday》，成为庆祝生日的常用歌 曲。
学习与借鉴
通过了解不同国家的生日庆祝方式，我们可以从中汲取灵感，为自己的 生日庆祝增添新的创意和乐趣。同时，也可以将这些有趣的庆祝方式分 享给朋友和家人，共同感受多元文化带来的快乐。
06
课堂总结与回顾
关键知识点总结
生日祝福语的表达方式
学习并掌握多种生日祝福语的表达方 式，包括正式和非正式的用语，以及 如何根据不同的场合和对象选择合适 的祝福语。
教学重点与难点
教学重点
生日祝福用语和表达方式的学习和练习；不同国家和文化中的生日习俗和庆祝 方式的介绍和讨论。
教学难点
如何有效地组织和实施生日主题的听力和口语活动，让学生在轻松愉快的氛围 中学习和掌握相关知识。同时，如何引导学生积极参与课堂活动，提高他们的 学习兴趣和动力也是本课程的教学难点之一。
05
知识拓展：中西文化差异在 生日庆祝中的体现
中西方生日传统习俗对比
中国
在中国，生日庆祝通常与家庭聚餐、寿桃、寿面等传统食品相关。对于年长者的生 日，还有祝寿的习俗，祈求长寿和健康。
西方
西方的生日庆祝更加多元化，包括派对、蛋糕、礼物等元素。生日歌《Happy Birthday》在西方广为传唱，人们还会进行各种有趣的游戏和活动来庆祝。
跨文化交际能力的提升 通过比较不同国家和地区的生日文化，我增强了跨文化交 际的意识和能力，能够更好地理解和尊重不同文化背景下 的生日庆祝方式。
happy birthday 课件
在此添加您的文本16字
创造美好回忆：这首歌常常与美好的回忆联系在一起，成 为人生中难忘的时刻。
在此添加您的文本16字
过度商业化：有时，生日庆祝可能会变得过于商业化，人 们可能会为了礼物和派对而忽视了真正的庆祝意义。
在此添加您的文本16字
文化差异的忽视：在全球化的背景下，尽管这首歌已经被 全世界广泛接受，但有时可能会忽视不同文化中的生日庆 祝习俗和意义。
乐歌曲增添旋律和节奏感。
这些乐器的音色各异，可以根据 歌曲的情感和氛围选择适合的乐
器进行伴奏。
伴奏乐器可以为生日快乐歌曲提 供丰富的音乐元素，使歌曲更加
动听和难忘。
05
生日快乐歌曲的应用场景
生日聚会
生日派对是庆祝个人特别日子的重要 场合，通过播放生日快乐歌曲，可以 营造出欢乐、温馨的氛围，让生日者 感受到来自亲朋好友的祝福。
随着时间的推移，逐渐成为全球通用的生日祝福 歌曲
歌曲作者
01
02
03
作者争议
关于歌曲的真正作者存在 争议，有说是美国的Patty Smith，也有说是英国的 Nancy
官方认定作者
目前官方认定为Patty Smith所作
作者贡献
Patty Smith为这首歌曲 注入了祝福的情感和意义
歌曲风格与特点
呼吸控制
呼吸深度
呼吸控制技巧
深呼吸，使气息更加饱满和稳定，为 歌唱提供足够的动力。
运用控制呼吸的技巧，如停顿、延长 、渐强和渐弱等，增强歌曲的表现力 和感染力。
呼吸节奏
根据歌曲的节奏和旋律，合理安排呼 吸的节奏和时机，保持歌唱的流畅性 和连贯性。
情感表达与演绎
情感理解
深入理解歌曲的情感内涵和意境 ，把握歌曲的情感基调和情感变
创造美好回忆：这首歌常常与美好的回忆联系在一起，成 为人生中难忘的时刻。
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过度商业化：有时，生日庆祝可能会变得过于商业化，人 们可能会为了礼物和派对而忽视了真正的庆祝意义。
在此添加您的文本16字
文化差异的忽视：在全球化的背景下，尽管这首歌已经被 全世界广泛接受，但有时可能会忽视不同文化中的生日庆 祝习俗和意义。
乐歌曲增添旋律和节奏感。
这些乐器的音色各异，可以根据 歌曲的情感和氛围选择适合的乐
器进行伴奏。
伴奏乐器可以为生日快乐歌曲提 供丰富的音乐元素，使歌曲更加
动听和难忘。
05
生日快乐歌曲的应用场景
生日聚会
生日派对是庆祝个人特别日子的重要 场合，通过播放生日快乐歌曲，可以 营造出欢乐、温馨的氛围，让生日者 感受到来自亲朋好友的祝福。
随着时间的推移，逐渐成为全球通用的生日祝福 歌曲
歌曲作者
01
02
03
作者争议
关于歌曲的真正作者存在 争议，有说是美国的Patty Smith，也有说是英国的 Nancy
官方认定作者
目前官方认定为Patty Smith所作
作者贡献
Patty Smith为这首歌曲 注入了祝福的情感和意义
歌曲风格与特点
呼吸控制
呼吸深度
呼吸控制技巧
深呼吸，使气息更加饱满和稳定，为 歌唱提供足够的动力。
运用控制呼吸的技巧，如停顿、延长 、渐强和渐弱等，增强歌曲的表现力 和感染力。
呼吸节奏
根据歌曲的节奏和旋律，合理安排呼 吸的节奏和时机，保持歌唱的流畅性 和连贯性。
情感表达与演绎
情感理解
深入理解歌曲的情感内涵和意境 ，把握歌曲的情感基调和情感变
Unit 7 Happy Birthday 课件2024-2025学年人教版英语七年级上册
A. How to celebrate birthdays B. Who to celebrate birthdays with C.Where to celebrate birthdays
activities doing on birthday
Read again and complete the table.
Work in groups. Find out the birthdays in your group and write them on thecalendar.
A: When is your birthday? B: It's on ...
Sep. 24th
June 3th
Work out a meaningful way to celebrate the birthdays together.
When do you want to celebrate together? Where do you want to celebrate? Who do you want to invite? What do you want to do?
Reflect
Every birthday is a gift of life.
用watch,look,see,read的适当形式填空
1.What else can you ______s_e_e_ in the photo?
2.Li Ming ____w__at_c_h_e_s____ basketball games every day. 3.Yesterday Peter___r_e_a_d____ a letter from his best friend. 4.__L_o_o_k___ at that boy! He’s got red socks.
activities doing on birthday
Read again and complete the table.
Work in groups. Find out the birthdays in your group and write them on thecalendar.
A: When is your birthday? B: It's on ...
Sep. 24th
June 3th
Work out a meaningful way to celebrate the birthdays together.
When do you want to celebrate together? Where do you want to celebrate? Who do you want to invite? What do you want to do?
Reflect
Every birthday is a gift of life.
用watch,look,see,read的适当形式填空
1.What else can you ______s_e_e_ in the photo?
2.Li Ming ____w__at_c_h_e_s____ basketball games every day. 3.Yesterday Peter___r_e_a_d____ a letter from his best friend. 4.__L_o_o_k___ at that boy! He’s got red socks.
《Happy birthday!》(ppt)课件
Listen and say 1 和家长玩扑克牌的游戏,一看到数字的牌,就要说出数字的英文呢,如果看到英语字母的牌,就说出英文字母.
Listen and say
Let's talk
J: This is _____.
Teacher: Today is Ben’s birthday, too.
Happy birthday! This is for you.
Whose birthday? Guess!
Ben’s birthday!
Let’s read
How old is Ben? Guess!
One, two, three…nine. He’s nine.
B: _____ you! 际当中，看图描述物品的数量。
J: One____, ____,four, ____, ____,
four dogs
Listen and say 进一步巩固How old are you? I’m…. Unit 5 Happy birthday! 学生看金太阳对话，跟读； Little cars! Four little cars! How old is she? Look and say ______ you! Listen and say Listen and say 看谁最快猜到并说出正确的数字。 How old is Ben? Happy birthday! This is for you. X: How _____are ______ . Let's guess Happy birthday! This is for you. Teacher: Today is Ben’s birthday, too.
Listen and say ”，然后找学生单独回答看蜡烛数回答。
HappybirthdayPPT课件
活动内容包括了游戏、表演、互动 环节等，形式多样，让参与者充分 感受到了生日的欢乐氛围。
温馨感人
在活动过程中，不仅有欢声笑语， 还有温馨感人的瞬间，如祝福视频 、生日礼物等，让生日人倍感温暖 和幸福。
分享个人成长感悟
感恩成长
回顾自己的成长历程，感恩家人的养育之恩、朋友的陪伴和支持， 以及所有经历过的挑战和困难，让我变得更加坚强和成熟。
观众互动问答
针对生日主题或表演内容 提出问题，现场观众回答 ，答对者获得小礼品，增 加互动和趣味性。
现场合影
安排专业摄影师拍摄现场 合影，为参与者留下美好 回忆。
06
生日感言与总结
回顾本次生日活动亮点
精心策划
从主题设定、场地布置到活动流 程，都经过了精心策划，确保了
活动的顺利进行和圆满成功。
丰富多彩
01 长寿面
在中国，过生日时吃长寿面象征着长寿和健康。
02 红色元素
红色在中国文化中象征着好运和喜庆，因此生日 庆祝中常有红色元素出现。
03 祭祀祖先
在一些传统家庭中，过生日时会祭祀祖先，祈求 祖先保佑。
现代生日庆祝方式
生日聚会
邀请亲朋好友一起聚会，共同庆祝生日。
生日蛋糕
现代生日庆祝中，蛋糕是不可或缺的元素 ，象征着甜蜜和祝福。
邀请观众一起唱生日歌，增加互动和参与感。 02
使用气球、彩带等装饰物，打造生日派对的氛围 03 。
引入主题和目的
01 介绍生日人的基本信息和成就，突出主题。
02 阐述生日庆祝的意义和目的，如感恩、回顾、展 望等。
02 引导观众进入生日庆祝的状态，激发情感共鸣。
02
生日文化与传统
中西方生日文化差异
现代蛋糕的多样化
温馨感人
在活动过程中，不仅有欢声笑语， 还有温馨感人的瞬间，如祝福视频 、生日礼物等，让生日人倍感温暖 和幸福。
分享个人成长感悟
感恩成长
回顾自己的成长历程，感恩家人的养育之恩、朋友的陪伴和支持， 以及所有经历过的挑战和困难，让我变得更加坚强和成熟。
观众互动问答
针对生日主题或表演内容 提出问题，现场观众回答 ，答对者获得小礼品，增 加互动和趣味性。
现场合影
安排专业摄影师拍摄现场 合影，为参与者留下美好 回忆。
06
生日感言与总结
回顾本次生日活动亮点
精心策划
从主题设定、场地布置到活动流 程，都经过了精心策划，确保了
活动的顺利进行和圆满成功。
丰富多彩
01 长寿面
在中国，过生日时吃长寿面象征着长寿和健康。
02 红色元素
红色在中国文化中象征着好运和喜庆，因此生日 庆祝中常有红色元素出现。
03 祭祀祖先
在一些传统家庭中，过生日时会祭祀祖先，祈求 祖先保佑。
现代生日庆祝方式
生日聚会
邀请亲朋好友一起聚会，共同庆祝生日。
生日蛋糕
现代生日庆祝中，蛋糕是不可或缺的元素 ，象征着甜蜜和祝福。
邀请观众一起唱生日歌，增加互动和参与感。 02
使用气球、彩带等装饰物，打造生日派对的氛围 03 。
引入主题和目的
01 介绍生日人的基本信息和成就，突出主题。
02 阐述生日庆祝的意义和目的，如感恩、回顾、展 望等。
02 引导观众进入生日庆祝的状态，激发情感共鸣。
02
生日文化与传统
中西方生日文化差异
现代蛋糕的多样化
《Happybirthday》课件(完美版)
《Happybirthday》课件(完美版)《Happy birthday》是一篇庆祝生日的故事，主要讲述了小老鼠和小熊一起为小兔子庆祝生日的故事。
故事中，小老鼠和小熊精心准备了礼物和蛋糕，大家一起分享蛋糕，度过了一个快乐的生日。
一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学英语教材PEP，第三单元中的故事《Happy birthday》。
本节课主要学习故事内容，掌握相关词汇和句子，以及能够运用所学知识进行简单的对话。
二、教学目标1. 学生能够听懂、说出一、二两个自然段的内容，能够表演故事。
2. 学生能够掌握单词：birthday, present, cake, friend, happy, sing, dance。
3. 学生能够运用所学知识进行生日祝福的对话。
三、教学难点与重点重点：单词和句型的学习和掌握。
难点：能够运用所学知识进行实际对话。
四、教具与学具准备教具：课件、生日蛋糕模型、礼物盒。
学具：学生课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 情景引入：教师带着生日蛋糕模型进入教室，引起学生的兴趣，询问学生：“Who has a birthday today?”让学生猜测今天的生日主角。
2. 新课导入：教师引导学生翻到课本第三单元的故事《Happy birthday》，让学生自读故事，然后教师逐段讲解故事内容，讲解生单词和句型。
3. 重点句型练习：教师引导学生跟读重点句型“Happy birthday to you!”和“This is a present for you.”，并进行角色扮演，让学生实际运用所学知识。
4. 随堂练习：教师给出一些关于生日祝福的句子，让学生进行替换练习，如：“Happy birthday to you!”替换成“Happy birthday to m y friend!”等。
5. 小组活动：学生分成小组，用所学知识进行生日祝福的对话，教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
6. 课堂小结：教师带领学生回顾本节课所学内容，检查学生掌握情况。