第6课 雅典的民主政治
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高中历史备课参考 雅典城邦的民主政治
第 6 课 雅典城邦的民主政治
一．产生条件 ①地理因素：相对隔绝的谷地和海岛地形，易于形成相对隔绝的城邦政治。 ②经济因素：形成了以商品生产、海外贸易为主的多种经济形态并存的经济结构，形成 的海洋文明培育了雅典人自由、进取、平等的民主精神。 ③政治因素：奴隶制文明、城邦制度的确立、贵族制取代君主制，是民主政治形成的政 治条件。 ④思想因素：海洋文明中形成的集体、平等、相对独立和自由意识。 ⑤个人因素：希腊思想家、政治家的鼓动和改革。
公职人员和定期审查制度、陶片放逐法反对民主的敌人、制定辩论的章法和发言人条件等。
四．评价
1．积极 （1）对雅典：民主政治极大地调动了社会成员的积极性，激发了人们的创造性，减少 了以权谋私的可能性。对雅典经济文化繁荣和城邦强盛起了积极作用，是雅典古典时代辉煌 局面出现的重要原因。
（2）对世界（近代西方民主政治） ①开西方民主政治之先河，是西方民主政治的源头，在专制盛行的古代世界率先建立了 较为健全的民主制度； ②政治原则、民主运作方式等对近代西方资产阶级民主政治有着深远的影响，为近代西 方民主政治的完善提供了借鉴，雅典民主政治是近代资产阶级民主政治的蓝本。
(3)少数服从多数。五百人议事会、民众法庭及其他军事、行政机关内部，在运转时实 行集体领导和少数服从多数的原则。
(4)法律至上。雅典实行法治，主要表现为依法治国，法律面前人人平等。官员必须尽 忠职守，不图私利，不徇私情，一量违反法律，便要受到惩罚，十将军也不例外。为了保护
公民利益，制约官员，曾经实行“陶片放逐法”。 (5)抽签选举(6)公民平等(7)直接民主(8)政治至上 雅典采取了哪些措施来保证民主制的正常运作：集体领导和少数服从多数的原则、选举
益，说代表奴隶主贵族较片面。故选 B 项。 2．雅典城邦最高的权力机构是( )
一．产生条件 ①地理因素：相对隔绝的谷地和海岛地形，易于形成相对隔绝的城邦政治。 ②经济因素：形成了以商品生产、海外贸易为主的多种经济形态并存的经济结构，形成 的海洋文明培育了雅典人自由、进取、平等的民主精神。 ③政治因素：奴隶制文明、城邦制度的确立、贵族制取代君主制，是民主政治形成的政 治条件。 ④思想因素：海洋文明中形成的集体、平等、相对独立和自由意识。 ⑤个人因素：希腊思想家、政治家的鼓动和改革。
公职人员和定期审查制度、陶片放逐法反对民主的敌人、制定辩论的章法和发言人条件等。
四．评价
1．积极 （1）对雅典：民主政治极大地调动了社会成员的积极性，激发了人们的创造性，减少 了以权谋私的可能性。对雅典经济文化繁荣和城邦强盛起了积极作用，是雅典古典时代辉煌 局面出现的重要原因。
（2）对世界（近代西方民主政治） ①开西方民主政治之先河，是西方民主政治的源头，在专制盛行的古代世界率先建立了 较为健全的民主制度； ②政治原则、民主运作方式等对近代西方资产阶级民主政治有着深远的影响，为近代西 方民主政治的完善提供了借鉴，雅典民主政治是近代资产阶级民主政治的蓝本。
(3)少数服从多数。五百人议事会、民众法庭及其他军事、行政机关内部，在运转时实 行集体领导和少数服从多数的原则。
(4)法律至上。雅典实行法治，主要表现为依法治国，法律面前人人平等。官员必须尽 忠职守，不图私利，不徇私情，一量违反法律，便要受到惩罚，十将军也不例外。为了保护
公民利益，制约官员，曾经实行“陶片放逐法”。 (5)抽签选举(6)公民平等(7)直接民主(8)政治至上 雅典采取了哪些措施来保证民主制的正常运作：集体领导和少数服从多数的原则、选举
益，说代表奴隶主贵族较片面。故选 B 项。 2．雅典城邦最高的权力机构是( )
第6课 雅典城邦的民主政治
第6课雅典城邦的民主政治【课标要求】1、知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。
【知识结构】 1、政体演变2、确立过程：梭伦——克里斯提尼——伯利克里特点：人民主权和轮番而治公民大会雅典民主政治3、内容民主政体的表现五百人议事会民众法庭行政和军事机关4、影响【自主学习，知识梳理】——课前案【自主学习要求】1、结合学案的内容，自主学习课文基础知识部分，并自主构建本课知识体系。
2、小组内相互检查基础知识，找出错误并改正。
一、政体演变：①君主制②贵族制：特点:A是一种B:实行平等协商C实行任期制和③民主制二、民主制确立过程：1、梭伦改革：引上民主轨道（1）背景：①公元前7世纪末②国家面临内战的危险（2）作用：①将国家引上②奠定了古代世界的2、克里斯提尼：最终确立3、伯利克里：完善、鼎盛三、雅典民主政治的内容：（1）基本特点：人民主权和轮番而治（2）民主政体的表现：①充分体现：②雅典人民主权的特点也体现在四、影响：（1）积极作用：①雅典民主为人类提供了（对近代社会留下有益的启示）②有利于③有利于④有利于⑤有利于（2）局限性：①实质：没有公民权的居民,如外邦移民、奴隶和他国公民都没有民主的权利，实质是奴隶主阶级的民主②雅典民主是男性公民的民主，5、雅典民主对社会主义民主政治建设的意义（借鉴）：应坚持民主集中制，坚持执政为民；同时也应加强人民群众对政府的监督。
【课堂互动，合作探究】——课中案合作探究要求：1、生生合作、组内合作、依靠集体的力量完成以下探究问题。
2、各小组组长指导协调探究任务的完成，安排专人做好相关讨论记录，并确定需进行探究成果展示的同学。
阅读下列材料：材料一公元前6世纪，梭伦对国家政权机构进行了改革，使公民大会成为国家最高权力机关，负责审议并决定一切国家大事。
所有合法公民均有参与权．知情权．发言权．选举权和被选举权。
公元前6世纪末，克里斯提尼创立新的五百人议事会，每部落选出50人参加，议员名额依有各居住区公民人数按比例分配。
第六课雅典城邦的民主政治
问题一：他为什么愿意去？
第6课 雅典城邦的民主政治
答案：雅典的民主政治生活有津贴 制度保证，去了就有钱赚， 这么好的事情，他肯定不会 放过。
第6课 雅典城邦的民主政治
•
加迪的妻子海伦也想跟在丈夫后面去瞧瞧热 闹，反被加迪骂了一顿，不让她去，说她没有资 格参加公民大会
问题二：这是为什么？
第6课 雅典城邦的民主政治
如果你是当时民主法庭上的一名审判员，你 会投票苏格拉底死刑吗？
第6课 雅典城邦的民主政治
•
一个以言论自由著称的城市竟然对一个除了运用
言论自由权以外，没有任何罪行的哲学家提出起诉并
判处死刑！同学们，你们如何看待雅典民主政治的利
弊得失呢？
课堂笔记
三、雅典民主的意义与局限
第6课 雅典城邦的民主政治
①在古代君主专制盛行的情况下，雅典民主为人类提供了一种集体
选举权
美国大选期间，美国公民积极投票
– 下列各图分别体现了人民在民主政体下的哪些权力？ – 这些权力哪些是由雅典民主政治创造的？
第6课 雅典城邦的民主政治
决策权
全国人大会议上，代表们对国家事务举手表决
– 下列各图分别体现了人民在民主政体下的哪些权力？ – 这些权力哪些是由雅典民主政治创造的？
第6课 雅典城邦的民主政治
答案：女人、奴隶、儿童和外邦人 不是雅典公民，无权参加公 民大会。
•
第6课 雅典城邦的民主政治 加迪来到公民大会会场，一个人进 去后，听到执政官宣布今天的议题有两 项：第一项是投票选出对民主造成威胁的 人。每个有投票资格的雅典公民，在自己 的选区的入口处领取一片陶片，写下民主 妨碍者的名字后，交给工作人员。加迪 不识字，他只好请旁边的一位衣着体面的贵族来写，写了 谁也不知道，这次获票最多的是一个贵族库特森。他的名 字被宣布时，整个会场一片欢呼喧闹，很多人议论纷纷， 有的说：“他自以为自己在波斯人的战争中立下了功劳， 其实只是打退了几个敌人而已，就居功自傲。他对国家大 事从不关心，只关心自己的个人利益。”有的说：“他怎么 会被选上的？肯定有人在背后对他指指点点，中伤他。"
第6课 《雅典城邦的民主政治》
问题：史料体现了雅典民主制的显著特点是什么？ 【提示】 轮流执政，少数人的民主。
2．史料 第一而且是最重要的是禁止以人身为担保的借 贷，第二是任何人都有自愿替被害人要求赔偿的自由，第三 是向民众法庭申诉的权利，这一点据说是群众力量的主要基 础，因为人民有了投票权利，就成为政府的主宰了。
——亚里士多德《雅典政制》 问题：据史料指出，梭伦改革维护了“人民”的哪些权 利？ 【提示】 人身自由、财产安全、法律维权。
()
A．公元 584 年
B．公元前 584 年
C．公元 594 年
D D．公元前 594 年
3．(2012·江苏学业水平考试)“确立了个人自由不容侵犯
的公民权利，设立新的司法机关——民众法庭，……平民因
此成为司法的主人”。这一情景在雅典最早可能出现于
A．雅典城邦建立之初 C．克里斯提尼改革时期
()
B B．梭伦改革时期
A．环境：大陆与海洋 C．传统：专制与民主
C
B．政体：帝制与共和 D．基础：农业和商业
【备选训练】(教师用书独具) “穷人处死或流放他们的反对派，将同等的社会权利赋
予其他所有人，每一个人都有机会在政府中担任职务，从而
开始实行由多数人统治的民主制。”这表明雅典的民主政治
()
A．没有改变贵族专政的局面 B．体现了民主、平等理念
阅读教材第 26 页文字框材料，回答： 雅典公民大会关于发言人资格的规定说明了什么？ 【提示】 说明了公民享有雅典民主还需要具备一定的 个人道德修养，反映出雅典民主权利不仅仅依靠财产来确定。
雅典民主的意义与局限
1.意义——伟大文明的催化剂 (1)促成雅典政治、经济和文化臻于极盛 ①有利于 正确决策 ，修正错误。 ②有利于 监督政府 为公民服务。 ③有利于促进文化广泛深入发展。 (2)为后世民主政治的发展积累宝贵经验 ①为人类提供了一种 集体管理 的新形式。 ②创造出 法治 基础上的差额选举制、任期制、议会制、 比例代表制等民主运作方式。
2．史料 第一而且是最重要的是禁止以人身为担保的借 贷，第二是任何人都有自愿替被害人要求赔偿的自由，第三 是向民众法庭申诉的权利，这一点据说是群众力量的主要基 础，因为人民有了投票权利，就成为政府的主宰了。
——亚里士多德《雅典政制》 问题：据史料指出，梭伦改革维护了“人民”的哪些权 利？ 【提示】 人身自由、财产安全、法律维权。
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A．公元 584 年
B．公元前 584 年
C．公元 594 年
D D．公元前 594 年
3．(2012·江苏学业水平考试)“确立了个人自由不容侵犯
的公民权利，设立新的司法机关——民众法庭，……平民因
此成为司法的主人”。这一情景在雅典最早可能出现于
A．雅典城邦建立之初 C．克里斯提尼改革时期
()
B B．梭伦改革时期
A．环境：大陆与海洋 C．传统：专制与民主
C
B．政体：帝制与共和 D．基础：农业和商业
【备选训练】(教师用书独具) “穷人处死或流放他们的反对派，将同等的社会权利赋
予其他所有人，每一个人都有机会在政府中担任职务，从而
开始实行由多数人统治的民主制。”这表明雅典的民主政治
()
A．没有改变贵族专政的局面 B．体现了民主、平等理念
阅读教材第 26 页文字框材料，回答： 雅典公民大会关于发言人资格的规定说明了什么？ 【提示】 说明了公民享有雅典民主还需要具备一定的 个人道德修养，反映出雅典民主权利不仅仅依靠财产来确定。
雅典民主的意义与局限
1.意义——伟大文明的催化剂 (1)促成雅典政治、经济和文化臻于极盛 ①有利于 正确决策 ，修正错误。 ②有利于 监督政府 为公民服务。 ③有利于促进文化广泛深入发展。 (2)为后世民主政治的发展积累宝贵经验 ①为人类提供了一种 集体管理 的新形式。 ②创造出 法治 基础上的差额选举制、任期制、议会制、 比例代表制等民主运作方式。
第6课雅典城邦的民主政治
妇女外邦人 40%
奴隶 50%
材料三 哲学家苏格拉底，现年70岁，被控有 罪而送交审判。在法庭上，苏格拉底为自己 辩护，并再一次重申了自己的哲学观点。欧 文本听不懂是什么意思，但他竟然听见苏格 拉底说象自己这样目不识丁的人没有资格参 加审判？！被激怒的欧文决定举手投他有罪！ 参加审判的501位法官投票表决，以略过半数 的281票通过有罪判决。苏格拉底拒不认罪, 结果，第二次表决以360票通过了死刑判决。
（1）公民群体狭隘
2、局限性
（2）泛滥的直接民主
3、实质：奴隶主阶级专政的一种手段
总体评价
• 雅典民主是一把“双刃剑”，一方面，它 促使雅典政治、经济和文化臻于极盛，另 一方面又残忍限制社会绝大多数成员的自 身发展能力。因此，它既是伟大文明的催 化剂，又是社会不公的一种暴力机器。
雅 典 城 邦 的 民 主 政 治
最高权力机关
性质
职能
体现的特点
审议并决定国家大 事；兼有 人民主权 1、基本特点：人民主权和轮番而治 一定司法职能 五百人 议事会 公民大会附属机 构 准备提案；主持公 民大会；监督落实 决策执行
公民大会
民主法庭
最高司法机关
审理案件；高级公 职人员任职资格
分管具体事务
轮番而治
其它行政 军事机关
分管具体事务机 构
同学们结合所学知识，分析陶片放逐 决议的做出要经历哪些程序？
1、五百人议事会准备提案。 2、召开公民大会，发言、辩论。 3、陶片放逐投票，并公示点票。 4、得票超过6000，流放国外10年。
根据这段材料，你能得出怎样的历史结论？结合 史实说明你的理由。
1、雅典民主氛围浓厚，公民内部人与人的平等 2、参与国家管理的公民素质参差不齐 3、陶片放逐法也曾成为政治集团打击异己，谋取私利 的武器
雅典城邦的民主政治
第6课古代希腊城邦制度一、教学目标和重点难点（一）教学目标（1）知识与技能知道古代希腊的地理范围；知道它作为欧洲文明发源地、世界古代文明中心之一的历史地位；知道古希腊城邦制度形成和发展的原因、时间、特点等历史概况；知道雅典民主政治形成、发展和确立的历史进程，理解其深刻的历史影响和时代局限性。
（2）过程与方法结合梭伦改革和克里斯提尼改革的内容，分析他们历史地位，初步学会根据史实得出结论的治史方法。
评价古代雅典民主政治，学习运用辩证的观点分析历史史实的方法。
（3）情感态度与价值观赞扬古代雅典人在政治文明方面的创造，崇尚民主精神。
（二）教学重点与难点1、重点为古希腊城邦形成的原因，难点是让学生理解城邦的性质以及原始社会何以向城邦转变。
2、重点为雅典民主政治的内容和特点，难点为对雅典民主政治进行评价。
二、教学过程1、导入。
2、进入课程。
（1）古希腊的时间与地理范围。
历史是什么？对于这个问题，有人会回答为发生在过去的事。
但是我们的一些文学常识也会告诉我们，文学作品的叙述中同样也有事件，比如我们现在的语文课本中都有大量的记事篇目。
那么文学中的记事与史学中的记事有和区别？下面老师给大家讲诉一个关于秦始皇之死的故事，这个故事也许你已经知道或许还未听说，请看材料：七月丙寅，始皇崩于沙丘平台。
丞相斯为上崩在外，恐诸公子及天下有变，乃秘之，不发丧，棺载辒（wen 一声）凉车中，故幸宦者参乘，所至上食。
百官奏事如故，宦者则从辒凉车中可奏其事。
独子胡亥、赵高级所幸宦者五六人知上死。
赵高故常教胡亥书记狱律令法事，胡亥私幸之。
高乃与公子胡亥、丞相斯阴谋破去始皇所封书赐公子扶苏者，而更诈为丞相斯受始皇遗诏沙丘，立子胡亥为太子，更书为书为赐工资扶苏、蒙恬，数以罪，赐其死。
语俱在《李斯传》中，行。
遂从井陉（xíng）抵九原，会署，上辒车臭，乃诏从官令车载以石鲍鱼，以乱其臭。
行从直道至咸阳，发丧。
史记卷六——秦始皇本纪）。
第六课雅典民主政治
①有利于全体雅典人参与国家管理 ②提供了公 民参与政治的均等机会③确保了公民大会决策 的公正无私 ④忽视了参与政治者的能力与品 德
A．①④ B．②④
C．①②③ D．②③④
6、以下哪些属于雅典所创造的民主运 作方式 ①差额选举法 ②任期制 ③议会制 ④比例代表制 A、③④ B、②③ C、①②③ D、①②③④
三、雅典民主的意义与局限(评价）
1.雅典民主的意义 创新（造）性、优越性。（课本）
（1）．雅典民主的创新（造）性: 在古代君主专制盛行的情况下，雅典民主为人类提 供了一种集体管理的新形式，创造出多种民主的运 作方式，这一伟大创举为后世民主政治的发展积累 了宝贵经验。
法制基础上的差额选举制、任 期制、议会制、比例代表制
思考：加迪为什么可以审判苏格拉底?反映民主制的什么弊端？
通过抽签担任法庭审判员
感悟雅典文明
男性公 民的民主
今天是公民大会开会的日子，加迪妻子海伦 也想跟在丈夫后面去瞧瞧热闹，反被加迪骂了一顿， 不让她去大会，说她没有资格参加公民大会。 思考：这是为什么？反映了雅典民主制的什么弊端？
雅典妇女没有政治权力，不能参加公民大会
结确立 基本特点、表现
评价
一、从君主 制到民主制
二、人民主权 三、雅典民主
与轮番而治
的得失
君主制 贵族制 民主制
公民大会 五百人议事会
民众法庭
得—创造性、 优越性
失—狭隘性
雅典卫城
课堂反馈
1. 雅典民主政治先后经历了 ①君主制
族制 ③民主制
A、①②③
B、②①③
C、①③②
D、③①②
②贵
2、将雅典引上民主轨道的是（ ）；（ ） 执政时最终在雅典确立了民主制；（ ）执 政时雅典的民主政治走向繁荣。 A. 铁米斯托克里 B.梭伦 C. 伯利克里 D.克里斯提尼
A．①④ B．②④
C．①②③ D．②③④
6、以下哪些属于雅典所创造的民主运 作方式 ①差额选举法 ②任期制 ③议会制 ④比例代表制 A、③④ B、②③ C、①②③ D、①②③④
三、雅典民主的意义与局限(评价）
1.雅典民主的意义 创新（造）性、优越性。（课本）
（1）．雅典民主的创新（造）性: 在古代君主专制盛行的情况下，雅典民主为人类提 供了一种集体管理的新形式，创造出多种民主的运 作方式，这一伟大创举为后世民主政治的发展积累 了宝贵经验。
法制基础上的差额选举制、任 期制、议会制、比例代表制
思考：加迪为什么可以审判苏格拉底?反映民主制的什么弊端？
通过抽签担任法庭审判员
感悟雅典文明
男性公 民的民主
今天是公民大会开会的日子，加迪妻子海伦 也想跟在丈夫后面去瞧瞧热闹，反被加迪骂了一顿， 不让她去大会，说她没有资格参加公民大会。 思考：这是为什么？反映了雅典民主制的什么弊端？
雅典妇女没有政治权力，不能参加公民大会
结确立 基本特点、表现
评价
一、从君主 制到民主制
二、人民主权 三、雅典民主
与轮番而治
的得失
君主制 贵族制 民主制
公民大会 五百人议事会
民众法庭
得—创造性、 优越性
失—狭隘性
雅典卫城
课堂反馈
1. 雅典民主政治先后经历了 ①君主制
族制 ③民主制
A、①②③
B、②①③
C、①③②
D、③①②
②贵
2、将雅典引上民主轨道的是（ ）；（ ） 执政时最终在雅典确立了民主制；（ ）执 政时雅典的民主政治走向繁荣。 A. 铁米斯托克里 B.梭伦 C. 伯利克里 D.克里斯提尼
6、雅典城邦的民主政治(201912)
第6课 雅典城邦的民主政治
雅典民主制确立的过程 雅典民主制的特点（内容） 雅典民主制的积极作用与局限性
雅典民主制确立的过程
雅典民主制的建立是长期斗争的产物！
请快速阅读第一目的内容：概括雅典民主制建立的过程
部落军事首领雅变典为国民王 主制君主确制立的过专程制独裁 终身制 世袭制
推翻君主制，贵族掌权 矛盾激化，形势危急
贵族制
集体领导 平等协商
少数服从多数 任期制 选举 制（准备了条件）
贵族仍有一些特权， 梭伦改革——开启雅典民主化进程
群众不满。展开新的斗争
僭主制
僭主制统治后期黑暗
群众起义推翻
克里斯提尼改革——最终确立民主制
伯利克里执政时期，民主政治发展到极盛
全体公民。参与权 知情权 、发言权
公民大会的附属机构
2、五百人议事会 民众法庭
第6课 雅典城邦的民主政治
雅典民主制确立的过程
君主制
贵族制
梭伦改革——开启雅典民主化进程
克里斯提尼改革——最终确立民主制
僭主制
伯利克里执政时期，民主政治发展到极盛
人民主权
轮流统治与被统治
轮番而治ห้องสมุดไป่ตู้
平等的指导思想
抽签选举决定
雅 典 民 你如何评论雅典民主政治的得失？ 主 的 积 伟大文明的催化剂—优越性 极 作 用 和 维护社会不公的一种暴力机器 局 限 性
伟大文明的催化剂—优越性
1 每个人都以主人翁的态度去从事各项工作，有利于 主观能动性和聪明才智的发挥，从而促进经济、政治、 文化的发展。
人民主权
最大限度保持公正
轮番而治
1、公民大会的人 员组成和职责上
最高权力机关 决定国家大事
雅典民主制确立的过程 雅典民主制的特点（内容） 雅典民主制的积极作用与局限性
雅典民主制确立的过程
雅典民主制的建立是长期斗争的产物！
请快速阅读第一目的内容：概括雅典民主制建立的过程
部落军事首领雅变典为国民王 主制君主确制立的过专程制独裁 终身制 世袭制
推翻君主制，贵族掌权 矛盾激化，形势危急
贵族制
集体领导 平等协商
少数服从多数 任期制 选举 制（准备了条件）
贵族仍有一些特权， 梭伦改革——开启雅典民主化进程
群众不满。展开新的斗争
僭主制
僭主制统治后期黑暗
群众起义推翻
克里斯提尼改革——最终确立民主制
伯利克里执政时期，民主政治发展到极盛
全体公民。参与权 知情权 、发言权
公民大会的附属机构
2、五百人议事会 民众法庭
第6课 雅典城邦的民主政治
雅典民主制确立的过程
君主制
贵族制
梭伦改革——开启雅典民主化进程
克里斯提尼改革——最终确立民主制
僭主制
伯利克里执政时期，民主政治发展到极盛
人民主权
轮流统治与被统治
轮番而治ห้องสมุดไป่ตู้
平等的指导思想
抽签选举决定
雅 典 民 你如何评论雅典民主政治的得失？ 主 的 积 伟大文明的催化剂—优越性 极 作 用 和 维护社会不公的一种暴力机器 局 限 性
伟大文明的催化剂—优越性
1 每个人都以主人翁的态度去从事各项工作，有利于 主观能动性和聪明才智的发挥，从而促进经济、政治、 文化的发展。
人民主权
最大限度保持公正
轮番而治
1、公民大会的人 员组成和职责上
最高权力机关 决定国家大事
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课前的热身
疯狂填空
规则：幻灯片将给出历史题目，同时自动倒数计时25秒，在 此规定时间内完成设定好的题目。
古希腊文明经历了哪些阶段 爱琴文明包括
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
古希腊城邦的主要特征是
参加公民大会会影响到帕帕迪干 农活，为什么他还愿意去呢？
2、帕帕迪 的妻子海伦也 想跟丈夫去公 民大会瞧瞧热 闹，帕帕迪说 不行，但实际 上拗不过妻子， 两人一同前往。
3、到了雅典公民 大会的会场，大会 还没有正式开始， 会场像往常一样热 闹，会场围着篱笆， 设有10道门。但在 门口执勤的监察员 看到帕帕迪的妻子， 冲她大声喊道： 帕帕迪的妻子为什么不 “你不能来这个地 能进入会场？还有哪些人 方。” 不能参加公民大会？
7、公民大会结束后，帕帕迪有资格参与法庭审判 员的抽签，倒霉的帕帕迪在参加无数次抽签后， 这一次终于如愿地抽中了黄豆而不再是黑豆，他 兴奋得要跳起来，他成为民众法庭6000名审判员 中的一名。他参加审判的第一个人竟是大哲学家 苏格拉底，他的罪名有二，一是腐化青年，二是 不敬神。帕帕迪根本听不懂是什么意思，但他竟 然听见了苏格拉底说：“像自己这样目不识丁的 人没有资格参加审判！”被激怒的帕帕迪决定举 手投他有罪！可能大多数人也有这样的想法，结 果表决以280：221通过了对苏格拉底的死刑判决。 通过帕帕迪的政治生活，你可知雅典民主政治 的基本特征是什么？是通过哪三个常设机构的运作 体现出来的？
这项议程属于雅典民主政治的什么制度？ 谁确立的？
6、会议的第三个议程 是对扩军进行辩论与 表决，帕帕迪的远房 亲戚亚哥斯跳上演讲 台，想发表演说，突 然听到一个声音： “这个殴打父母的人 有什么资格发言？” 原来是帕帕迪揭发他。 立即，在一片臭骂声 中，亚哥斯被轰下台。
雅典公民大会的最重要的程序是什 么？亚哥斯为什么会被人们轰下台？
古希腊城邦主要政治体制有 古希腊城邦公民有几个要素
爱琴文明黑暗时代城邦时代 古希腊文明经历了哪些阶段
爱琴文明包括
克里特文明迈锡尼文明 小国寡民独立自治
古希腊城邦的主要特征是
古希腊城邦主要政治体制有民主制贵族制 古希腊城邦公民有几个要素
君主制寡头制僭主制
祖籍本邦有财产成年男性
第 6课 雅典城邦的民主政治
自学指导
3、阅读课本最后一目，概括雅典民主的 意义与局限。
雅典民主政治在灿烂辉煌的 背后，也有种种难以克服的弊端， 而且恰恰是这些弊端最终导致雅 典城邦走向灭亡。但无论如何， 我们还是要肯定雅典开创的民主 机制，它有效地制约了权利的集 中专制，极大地鼓舞了人性的自 由发挥，创造出令人惊叹的伟大 文化，留给人类一笔珍贵的财富。
3. 雅典民主制中“轮番而治”确切含义 是：
A. 政治制度交替实行 B. 几个执政官轮流执政
C. 既是统治者又是被统治者
D. 胜者为王，败者为寇
4.民众法庭在执法过程中始终 遵循的一条重要原则是：
A.保持公正 C. 法律至上 B. 强调公理和强权 D. 无罪推定
4、海伦离开了这个会场，帕帕迪 一个人进去后，听到执政官宣布今天 的议题有三项：第一项是对即将离任 的执政官进行任期财务审核。哇，这 真是一个进步的事业，两千多年后的 我们不是也有这一项吗？ 作为雅典的公民，帕帕迪在公 民大会上都有什么样的权力？
5、二是投票选出民主防碍者。每个有投 票资格的雅典公民，在自己选区的入口处 领取一块陶片，陶片一人一张，写下名字 后，把陶片交给工作人员。帕帕迪不识字， 他只好请旁边的一位体面的贵族写，写了 谁，他也不知道。这次获票最多的是一个 贵族库特森。他的名字一宣布时，整个会 场一片欢呼雀跃，人们争相谴责他的不利 国家的行为。
1. 梭伦在当选执政官之前，曾经赋诗说：“我
注目凝视，悲哀充溢着我的心，这爱奥尼亚
最古老的地方，竟至陷于绝境。” 梭伦说雅
典“险入绝境”是指 A．雅典面临外族人入侵的危险
B．贵族与平民的矛盾斗争激烈
C．奴隶主贵族之间的斗争 D．自然灾害的威胁
2．假设某年雅典全国人口约30万，自由民 约为26.8万，其中男性成年公民6.7万人， 外帮人约4万人，奴隶约1万人。其中有权 参加公民大会的人数是 A．约26.8万 C．约11.7万 B．约6.7万 D．约10.7万人
课标要求 1、雅典民主政体确立的经过 2、雅典ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ主制的基本特点 3、雅典民主的意义与局限
自学指导
1、阅读教材“从君主制到民主制”一目， 了解雅典民主制确立的过程。（5分钟） 2、阅读材料“人民主权与轮番而治”一目， 充分了解雅典民主制的特点。（5分种）
1、帕帕迪是雅典郊区的一个农民， 今年（前399年）三十岁，他是家庭 中的男主人。今天他要去雅典参加公 民大会。虽然公民大会每十天开一次， 严重影响帕帕迪干农活，但他还是很 愿意去。
疯狂填空
规则：幻灯片将给出历史题目，同时自动倒数计时25秒，在 此规定时间内完成设定好的题目。
古希腊文明经历了哪些阶段 爱琴文明包括
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古希腊城邦的主要特征是
参加公民大会会影响到帕帕迪干 农活，为什么他还愿意去呢？
2、帕帕迪 的妻子海伦也 想跟丈夫去公 民大会瞧瞧热 闹，帕帕迪说 不行，但实际 上拗不过妻子， 两人一同前往。
3、到了雅典公民 大会的会场，大会 还没有正式开始， 会场像往常一样热 闹，会场围着篱笆， 设有10道门。但在 门口执勤的监察员 看到帕帕迪的妻子， 冲她大声喊道： 帕帕迪的妻子为什么不 “你不能来这个地 能进入会场？还有哪些人 方。” 不能参加公民大会？
7、公民大会结束后，帕帕迪有资格参与法庭审判 员的抽签，倒霉的帕帕迪在参加无数次抽签后， 这一次终于如愿地抽中了黄豆而不再是黑豆，他 兴奋得要跳起来，他成为民众法庭6000名审判员 中的一名。他参加审判的第一个人竟是大哲学家 苏格拉底，他的罪名有二，一是腐化青年，二是 不敬神。帕帕迪根本听不懂是什么意思，但他竟 然听见了苏格拉底说：“像自己这样目不识丁的 人没有资格参加审判！”被激怒的帕帕迪决定举 手投他有罪！可能大多数人也有这样的想法，结 果表决以280：221通过了对苏格拉底的死刑判决。 通过帕帕迪的政治生活，你可知雅典民主政治 的基本特征是什么？是通过哪三个常设机构的运作 体现出来的？
这项议程属于雅典民主政治的什么制度？ 谁确立的？
6、会议的第三个议程 是对扩军进行辩论与 表决，帕帕迪的远房 亲戚亚哥斯跳上演讲 台，想发表演说，突 然听到一个声音： “这个殴打父母的人 有什么资格发言？” 原来是帕帕迪揭发他。 立即，在一片臭骂声 中，亚哥斯被轰下台。
雅典公民大会的最重要的程序是什 么？亚哥斯为什么会被人们轰下台？
古希腊城邦主要政治体制有 古希腊城邦公民有几个要素
爱琴文明黑暗时代城邦时代 古希腊文明经历了哪些阶段
爱琴文明包括
克里特文明迈锡尼文明 小国寡民独立自治
古希腊城邦的主要特征是
古希腊城邦主要政治体制有民主制贵族制 古希腊城邦公民有几个要素
君主制寡头制僭主制
祖籍本邦有财产成年男性
第 6课 雅典城邦的民主政治
自学指导
3、阅读课本最后一目，概括雅典民主的 意义与局限。
雅典民主政治在灿烂辉煌的 背后，也有种种难以克服的弊端， 而且恰恰是这些弊端最终导致雅 典城邦走向灭亡。但无论如何， 我们还是要肯定雅典开创的民主 机制，它有效地制约了权利的集 中专制，极大地鼓舞了人性的自 由发挥，创造出令人惊叹的伟大 文化，留给人类一笔珍贵的财富。
3. 雅典民主制中“轮番而治”确切含义 是：
A. 政治制度交替实行 B. 几个执政官轮流执政
C. 既是统治者又是被统治者
D. 胜者为王，败者为寇
4.民众法庭在执法过程中始终 遵循的一条重要原则是：
A.保持公正 C. 法律至上 B. 强调公理和强权 D. 无罪推定
4、海伦离开了这个会场，帕帕迪 一个人进去后，听到执政官宣布今天 的议题有三项：第一项是对即将离任 的执政官进行任期财务审核。哇，这 真是一个进步的事业，两千多年后的 我们不是也有这一项吗？ 作为雅典的公民，帕帕迪在公 民大会上都有什么样的权力？
5、二是投票选出民主防碍者。每个有投 票资格的雅典公民，在自己选区的入口处 领取一块陶片，陶片一人一张，写下名字 后，把陶片交给工作人员。帕帕迪不识字， 他只好请旁边的一位体面的贵族写，写了 谁，他也不知道。这次获票最多的是一个 贵族库特森。他的名字一宣布时，整个会 场一片欢呼雀跃，人们争相谴责他的不利 国家的行为。
1. 梭伦在当选执政官之前，曾经赋诗说：“我
注目凝视，悲哀充溢着我的心，这爱奥尼亚
最古老的地方，竟至陷于绝境。” 梭伦说雅
典“险入绝境”是指 A．雅典面临外族人入侵的危险
B．贵族与平民的矛盾斗争激烈
C．奴隶主贵族之间的斗争 D．自然灾害的威胁
2．假设某年雅典全国人口约30万，自由民 约为26.8万，其中男性成年公民6.7万人， 外帮人约4万人，奴隶约1万人。其中有权 参加公民大会的人数是 A．约26.8万 C．约11.7万 B．约6.7万 D．约10.7万人
课标要求 1、雅典民主政体确立的经过 2、雅典ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ主制的基本特点 3、雅典民主的意义与局限
自学指导
1、阅读教材“从君主制到民主制”一目， 了解雅典民主制确立的过程。（5分钟） 2、阅读材料“人民主权与轮番而治”一目， 充分了解雅典民主制的特点。（5分种）
1、帕帕迪是雅典郊区的一个农民， 今年（前399年）三十岁，他是家庭 中的男主人。今天他要去雅典参加公 民大会。虽然公民大会每十天开一次， 严重影响帕帕迪干农活，但他还是很 愿意去。