三年级语文上册第五单元守信PPT课件1鄂教版
小学三年级语文《守信》精选教案

小学三年级语文《守信》精选教案《守信》讲述的是宋庆龄答应了教小珍折纸花篮的故事,赞美了宋庆龄诚实守信的可贵品质。
下面就是小编给大家带来的小学三年级语文《守信》精选教案,希望能帮助到大家!小学三年级语文《守信》精选教案一教学目标:1、会认“替”、“雏”、“姹”、“嫣”,会写“笔”、“纸”、“昏”、“紫”、“航”、“贴”、“紧”这七个字,了解“姹紫嫣红”、“风平浪静”这两个词的意思。
2、理解课文的意思,有感情地朗读课文、背诵课文。
3、理解诗中蕴含的互亲互爱、互帮互助的人情美。
教学重点:理解课文的意思,有感情地朗读课文。
教学难点:理解诗中蕴含的互亲互爱、互帮互助的人情美。
教学课时:2课时教学准备:生字卡片、教学挂图教学过程:第一课时一、导入1、同学们,你们接到过别人写给你们的信吗?你们给远方的亲人和朋友写过信吗?能给大家说说你接到信或写信时的感受吗?2、当大家写出或接到表达内心真诚情感的来信后,总会感到格外欣喜,这就是信的魅力。
一位作家金波老爷爷专门写了一首有关信的诗,让我们一起去读读它,来领悟写信的真谛吧!二、初读课文1、读课文,读准字音,将课文读通顺。
2、出示生字卡片,采用多种方式检查生字读音,进行扩词练习。
3、同桌再读课文,互相纠正读音。
4、指名读课文,其他同学认真听,并对同学提出诚恳的建议。
三、学习课文1、指名读第一节。
其他同学找一找:在这段诗里,给你留下最深印象的话。
2、理解第1句。
“用笔和纸”、“用手和心”,对这两部分如何理解呢?(重点理解“心”,无论是写什么信,将信写给谁,都要有一颗真诚的心。
)3、理解第2句。
“我多么想写啊”,体会“多么”、“啊”,表现出内心对写信的渴望。
4、指导朗读。
读出真诚和渴盼的情感。
(指名读——评价朗读——自由读——齐读。
)四、小结“我多么想写啊,写许多许多的信”,作者的渴望溢于言表,他究竟想写些什么呢?下节课让我们继续学习。
第二课时一、导入同学们,通过上节课的学习,我们知道了作者非常想用手中的笔和纸,用一颗真诚的心来写许许多多的信。
2020鄂教版三年级语文上册全册完整课件

2020鄂教版三年级语文上册全册 完整课件目录
0002页 0041页 0089页 0108页 0166页 0214页 0232页 0296页 0298页 0336页 0371页 0433页 0459页 0523页 0591页 0627页 0652页
1信 3 这条小鱼在乎 语文乐园(一) 习作 5煮 书 古诗诵读 口语交际 7 大地巨人 9 五彩池 语文乐园(三) 习作 11 卢沟桥的狮子 语文乐园(四) 口语交际 综合性学习 14 不瞒真情 古诗诵读
2020鄂教版三年级语文上册全册完 整课件
5煮 书
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6 红马的故事
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古诗诵读
1信
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2泉 水
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3 这条小鱼在乎
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古诗诵读
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语文乐园(一)
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口语交际
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பைடு நூலகம்作
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4 日记一则
2016年三年级语文上册15信任(鄂教版)优秀PPT教学课件

写法点拨
桃园里只有小动物在代替主人 招呼客人而忙碌,这是为什么?
拓展提升
做人没有信任也就失去伙伴, 做事没有信任也就获得失败, 生命没有信任也就变得荒凉, 世界没有信任也就走向黑暗。 信任使花儿更加美丽, 信任使人儿更加可爱, 信任使精神更加富有, 信任使生命更加精彩。
心灵感悟
体现主人充分相信每一位客人,这 种“此时无声胜有声”的举动让人感到 充满温暖和人情味。
课文详解
桃子, 自己采摘。
课文详解
课文详解
课文详解
朋友,欢迎您!
每篮桃子五元 钱,尽管自己 采,然后把钱 放在出口旁边 的箱子里。
课文详解
这时,一只小狗从屋旁 跑过来,友好地看着我。我 说:“喂,小家伙,你愿意 去桃林吗?”小狗叫了两声, 撒腿向桃林跑去。
课文详解
这时,一只小 狗从屋旁跑过来, 友好地看着我。我 说:“喂,小家伙, 你愿意去桃林吗?” 小狗叫了两声,撒 腿向桃林跑去。
课文详解
我跟着小狗钻进桃 林,一股沁人心脾的香 味迎面扑来。我沉浸在 亲手采摘果实的欢悦中, 不一会儿,两只篮子就 装满了又香又甜的大桃 子。我提着沉甸甸的篮 子跟着小狗往回走。
课文详解
小心翼翼地装 好桃子后,我掏出 钱包,这才发现钱 箱旁躺着一只大花 猫。“难道它会数 钱吗?”我想, “也许是的。”
门前小土坡在夜色下显得有些陌生而拘谨,似乎把我当成远方客人。得知我要回来,一进门就看到母亲正朝着门口快步走来,她打量着我一直笑,拉我进屋。 “快坐下,坐车很难受吧?”母亲像个得到心爱玩具后的孩子般兴奋,我便坐在沙发上。
“去洗洗手吧,一路上出汗多”,我刚要起身,母亲又赶忙示意我别动,对我说:“我给你端来,你别起来。”不等我回话,转身到院子里了。 母亲端来水,递给我毛巾,转身又小跑着到厨房去了。我知道母亲在给我做捞面。记得初中时候一天上午放学,由于母亲忙农活做饭晚了,我一生气准备不吃饭就上学去。母亲也是这样让我坐着,转身小跑到厨房为我做捞面。
三年级语文(鄂教版)上册《古诗诵读:所见》公开课PPT课件

牧 童 / 骑 / 黄 牛,
yì yù
歌 声 / 振 / 林 樾。
bì k ǒu lì
bǔ míng chán, hū rán
意 欲/ 捕 / 鸣 蝉,
பைடு நூலகம்
忽 然 / 闭 / 口 立
会写会读
mù qízhè n chá n
牧 骑 振 禅 suǒ yù bǔ míng 所 欲 捕 鸣
指名读 小组读 齐读 开火车读
所
朗读 生字教学
见
理解 欣赏
所见
(清)袁枚
牧童骑黄牛,歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。
作者简介: 袁牧(1719~1798),浙江 钱塘(今杭州市)人,清代诗人。著有 《小仓山房文集》与《随园诗话》等。
要求:自读课文,画出 生字,把生字读正确,把 每句诗读通顺。
suǒ jiàn 所见
mù tó ng qíhuá ng niú , gē shēng zhèn lín yuè
所见
(清)袁枚
牧 童 歌 声
骑 黄 牛, 振 林 樾。
意 欲
忽 然
捕 鸣 蝉,
闭 口 立。
创新思维:
牧童捉到蝉了吗?请 根据课文内容编故事.
忽 然 / 闭 / 口 立
所见
(清)袁枚
mùtó ng qíhuá ng niú , 牧 童/ 骑 /黄 牛,
gē shēng zhèn lín yuè
歌 声 / 振 / 林 樾。
yì yù bǔ míng chán,
意 欲/ 捕 / 鸣
hū rán bì
蝉,
k ǒu lì
忽 然 / 闭 / 口 立。
林樾: 林中树木成阴的地方。
所 见 (清)袁枚
一封信 鄂教版三年级第五单元作文

信封
信封的格式
左上方填写邮编及收信人地址。
信封中间居中写收信人姓名,加上称呼。
它是写信人对收信人的称呼,收信人后面 没有称呼是丌礼貌的。
信封右下方为寄信人地址及邮编。
写信的技巧
叙述事情要清楚明白。写信前必须要考虑清楚要写哪 几件事,先写什么,后写什么,哪些详写,哪些略写, 做到心中有数,丌能想到哪写到哪,杂乱无章,没有 头绪。 信要饱含深情。书信作为人不人乊间感情的桥梁,就 应该让收信人同喜同悲,产生情感的共鸣。
王芳同学: 你好! 看到这封信你一定很奇怪吧!自我介绍一下吧!我的名字叫张润,是北京市梧桐 小学五年级的学生。 我的爱好是画画,在哪儿看到很喜欢的人或东西,如果方便的话我一定会把它画 下来的,不方便我会把它记忆在我的脑海里,回家后我一定会把它画下来。我也很喜 欢学习。不知道你的爱好是什么? 我长这么大,就一直在北京生活,我很想知道你哪儿是什么样?我先介绍我们北 京吧!我们北京是中国的首都,相信你也一定知道吧!北京的景点我几乎都去玩过了, 这儿有天安门、长城、人民大会堂等等。如果你想知道北京的什么,告诉我,只要我 知道的,我一定回给你说。 看!我都忘了,我们现在开展了一个活动,希望你能喜欢,也希望你的参与。我 们的活动名字叫“手拉手”。就是我们可以一起,做一些对社会和个人有用的事情。 好了,就这样,希望你能回信并能开展我们的活动! 祝你: 学习进步! 王瑞 2011年3月10日
写信诧言要简洁,有话则长,无话则短。另外,还要 根据对象确定诧气和用词。如写给长辈,口气要谦虚 尊敬;写给同学、朊友,诧气应该亲切友爱。
谢谢大家
一封信
鄂教版三年级下册第五单元作文
什么是信?
信又叫书信、家书等。 由亍古代交通丌便,所以古人传递信息,在外报
鄂教版小学生三年级上册语文第一课《信》原文及教案

鄂教版小学生三年级上册语文第一课《信》原文及教案1.鄂教版小学生三年级上册语文第一课《信》原文篇一我学会了写信,用笔和纸,用手和心。
我多么想写啊,写许多许多的信——替雏鸟给妈妈写,让妈妈快回巢,天已近黄昏。
替花朵给蜜蜂写,请快来采蜜,花已姹紫嫣红。
替大海给小船写,快去航海吧,海上风平浪静。
替云给云写,愿变成绵绵春雨;替树给树写,愿连成无边的森林。
给自己,我也要写一封封信,让自己的心,和别人的心,贴得紧紧、紧紧……2.鄂教版小学生三年级上册语文第一课《信》教案篇二教学目标:1、认识3个生字,学会8个生字。
2、通过学习,使学生知道信是人真情实感的表露,是连接人与人心灵的纽带。
3、了解诗的结构,体会诗的内容。
4、有感情地朗读这首诗,激发学生的写信热情。
教学重点:体会诗的内容,有感情地朗读这首诗。
教学难点:使学生知道信是人真情实感的表露,是连接人与人心灵的纽带。
教学课时:两课时第一课时课时目标:1、认识3个生字,学会8个生字。
2、了解诗的结构,体会诗的内容。
3、有感情地朗读这首诗。
导学过程:一、导课:任何一封信中都表达着自己的美好愿望,看看这首诗歌中的信中都写了写什么?二、初读课文,解决文中生字。
1、自渎课文,想办法解决文中生字。
2、检测字词:对照一类、二类生字条,同桌一起读课文。
三、学习课文。
1、自由读诗歌,看看作者都给谁写信了?指名板书。
写了些什么?表达了什么感情?2、你对哪封信最感兴趣?用心读,说说信都中写了些什么?表达了什么感情?(1)指名回答,谈感受。
重点体会“让我的心和别人的心贴得紧紧”,知道信是连接人与人心灵的纽带。
(2)指导学生有感情地读诗歌。
个别读、比赛读、分组读、齐读。
3、每封信中都有一个美好的愿望,所以说写信时要用心去写,信是人真情实感的表露。
四、布置作业。
第二课时课时目标:1、有感情地朗读这首诗,激发学生的写信热情。
2、完成语文天地。
3、指导写字。
导学过程:一、复习旧知:背诵诗歌。
鄂教版小学语文教材1

鄂教版小学语文教材1—6年级诗词诵读目录一年级上册(共六首):1、一去二三里(宋)邵雍2、登鹳雀楼(唐)王之涣3、静夜思(唐)李白4、画5、夜宿山寺(唐)李白6、梅花(宋)王安石一年级下册(共八首):1、春晓(唐)孟浩然2、咏柳(唐)贺知章3、悯农(唐)李绅4、绝句(迟日江山丽)(唐)杜甫5、春游湖(宋)徐俯6、小池(宋)杨万里7、早发白帝城(唐)李白8、宿新市徐公店(宋)杨万里二年级上册(共八首):1、游子吟(唐)孟郊2、望庐山瀑布(唐)李白3、长歌行(节选)汉乐府民歌4、绝句(两个黄鹂鸣翠柳)(唐)杜甫5、寻隐者不遇(唐)贾岛6、山行(唐)杜牧7、逢雪宿芙蓉山主人(唐)刘长卿8、回乡偶书(唐)贺知章二年级下册(共八首):1、黄鹤楼送孟浩然之广陵(唐)李白2、杂诗(君自故乡来)(唐)王维3、竹石(清)郑燮4、赠花卿(唐)杜甫5、小儿垂钓(唐)胡令能6、花影(宋)苏轼7、采莲曲(唐)王昌龄8、赋得古原草送别(唐)白居易三年级上册(共八首):1、所见(清)袁枚2、鹿柴(唐)王维3、敕勒歌北朝民歌4、舟夜书所见(清)查慎行5、乐游原(唐)李商隐6、蜂(唐)罗隐7、望天门山(唐)李白8、赠刘景文(宋)苏轼三年级下册(共八首):1、村居(清)高鼎2、江畔独步寻花(唐)杜甫3、春日(宋)朱熹4、大林寺桃花(唐)白居易5、峨眉山月歌(唐)李白6、宿建德江(唐)孟浩然7、牧童(唐)吕岩8、晓出净慈寺送林子方(宋)杨万里四年级上册(共八首):1、四时田园杂兴(宋)范成大2、初秋行圃(宋)杨万里3、九月九日忆山东兄弟(唐)王维4、望洞庭(唐)刘禹锡5、子夜吴歌(唐)李白6、别董大(唐)高适7、饮湖上初晴后雨(宋)苏轼8、元日(宋)王安石四年级下册(共八首):1、游园不值(宋)叶绍翁2、泊船瓜洲(宋)王安石3、清明(唐)杜牧4、送元二使安西(唐)王维5、浪淘沙(唐)刘禹锡6、墨梅(元)王冕7、题西林壁(宋)苏轼8、枫桥夜泊(唐)张继五年级上册(共八首):1、十五夜望月(唐)王建2、石灰吟(明)于谦3、秋思(唐)张籍4、观书有感(宋)朱熹5、寄扬州韩绰判官(唐)杜牧6、客中作(唐)李白7、登幽州台歌(唐)陈子昂8、终南望余雪(唐)祖咏五年级下册(共八首):1、江南春(唐)杜牧2、江畔独步寻花(唐)杜甫3、渔歌子(唐)张志和4、寒食(唐)韩翃5、约客(宋)赵师秀6、书湖阴先生壁(宋)王安石7、滁州西涧(唐)韦应物8、四时田园杂兴(宋)范成大六年级上册(共八首):1、舟过安仁(宋)杨万里2、碛中作(唐)岑参3、秋夜将晓出篱门迎凉有感(宋)陆游4、暮江吟(唐)白居易5、凉州词(唐)王翰6、江村即事(唐)司空曙7、己亥杂诗(清)龚自珍8、题画兰(清)郑燮六年级下册(共八首):1、题临安邸(宋)林升2、出塞(唐)王昌龄3、乡村四月(宋)翁卷4、观猎(唐)王维5、惠崇《春江晚景》(宋)苏轼6、闻官军收河南河北(唐)杜甫7、西江月(宋)辛弃疾8、冬夜读书示子聿(宋)陆游。
14、《_小萝卜头的故事》PPT课件

学习机会来之不易!
1、你知道他学习为什么这么刻苦?
勉强让因1、“为经政他过治知难犯道友”学们黄的习伯几机伯次当会斗小来争萝之,卜不特头易务的。才老
师。2、“来之不易”是什么意思?从哪 些地方2可、以他看每出天学由习特机务会押来着之去不上易课?,学习 完了,再由特务押回女牢房。
3、他学习时,特务都在旁边监视。
对比自己,你想说什么?
为人进出的门紧锁着, 为狗爬出的洞敞开着。 一个声音高叫着—— 爬出来吧,给你自由! 我渴望自由, 但我深深地知道—— 人的身躯怎能从狗洞子里爬出! 我希望有一天,地下的烈火, 将我连这活棺材一齐烧掉, 我应该在烈火与热血中得到永生!
正当小萝卜头刻苦学习的时候, 发生了一件怎样的事情?
多音字
kàn
看
kān
dĪng
钉
dÌng
báo
薄Байду номын сангаас
bó
1、用一两句话概括故事内容。 人物: 地点: 事件:
1、用一两句话概括故事内容。
人物: 小萝卜头在牢 地点: 房艰苦的环境 事件: 下勤奋学习。
阅读思考:
你从哪些地方体会到 小萝卜头学习的条件 极其艰苦?
又从哪些地方感受到 他热爱、学习刻苦?
小萝卜头心情怎样?
想知道小萝卜头是怎样被捕入 狱、机智送情报和壮烈牺牲的 故事吗?
看电影《红岩》,阅读《我的 弟弟“小萝卜头”》一书,或 上网了解更多小萝卜头的事迹, 把小萝卜头的故事讲给爸爸妈 妈或小伙伴听。
鄂教版 三年级 语文 上册 第五单元
小萝卜头的故事
“小萝卜头”原名宋 振中,他是我国最 小的烈士。1949年 9月6日,和妈妈徐 林侠、爸爸宋绮云 一起被国民党特务 杀害于白公馆监狱。 当时,“小萝卜头” 宋振中才9岁。
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• ● 一个人的价值在于他的才华,而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高,他的才力就发展得越快,对社会就越有 益。──高尔基 • ● 生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命,浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 • ● 哪里有天才,我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法,是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望,就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书,就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话。 ──爱因斯坦
“我们今天要去伯伯家玩。你不是一直想去伯 伯家吗?”妈妈说,“改天再教小珍,好吗?”
宋庆龄摇摇头:“不行,我和小珍约好了的。” 爸爸也过来劝说:“改天再教也可以呀!” 的问:“你这是干什么呀?” 宋庆龄神秘地一笑:“ 小珍要来学折纸。”
“我们今天要去伯伯家玩。你不是一直想去伯 伯家吗?”妈妈说,“改天再教小珍,好吗?”
宋庆龄摇摇头:“不行,我和小珍约好了的。” 爸爸也过来劝说:“改天再教也可以呀!” 宋庆龄坚决地说:“不!答应别人的事,就一 定要做到。”
宋庆龄平静地说:“小珍没来,她可 能 有别的事去了。”
宋庆龄等了好长时间,小珍还没有 来。怎么回事?小珍会不会有别的事去了 呢?宋庆龄想,再等等,小珍会来的。宋 庆龄一会儿看看墙上的挂钟,一会儿跑到 门口去观望,可是左等右等,一直等到下 午,小珍还是没有来。
“我们今天要去伯伯家玩。你不是一直想去伯 伯家吗?”妈妈说,“改天再教小珍,好吗?”
宋庆龄摇摇头:“不行,我和小珍约好了的。” 爸爸也过来劝说:“改天再教也可以呀!” 宋庆龄坚决地说:“不!答应别人的事,就一 定要做到。”
妈妈走过来,不解的问:“你这是干什么呀?” 宋庆龄神秘地一笑:“ 小珍要来学折纸。”
宋庆龄平静地说:“小珍没来,她可 能 有别的事去了。”
宋庆龄说:“我既然答应了小珍, 就 要等她,如果小珍来了,我不在家,以后 就没有人相信我了!”
• ● 一个人的价值在于他的才华,而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高,他的才力就发展得越快,对社会就越有 益。──高尔基 • ● 生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命,浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 • ● 哪里有天才,我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法,是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望,就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书,就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话。 ──爱因斯坦
鄂教版 三年级 语文 上册 第五单元
我会读
情不自禁 兴奋 坚决 倔强
不解
拗不过 关切 惋惜
主要内容 谁在什么时间,什么地点, 干什么?
第二天早上,宋庆龄一起
床,就急着收拾桌子,准备折 花篮用的彩纸、剪刀、糨糊,
等着小珍的到来。
妈妈走过来,不解的问:“你这是干什么呀?” 宋庆龄神秘地一笑:“ 小珍要来学折纸。”