2016年教学研究室工作要点
教研室工作要点工作要点
教研室工作要点工作要点
教研室工作要点主要包括以下几个方面：
1. 教学研究：积极参与和组织教学研究工作，开展教育教学改革和教育教学研究项目，推动教育教学创新和提高教学质量。
2. 研究生培养：负责研究生教育管理工作，包括导师制度的建设和执行，协助指导研
究生进行科研工作，组织开展研究生学术活动。
3. 教务管理：协助学院开展教学计划的编制和管理、课程的安排和监控，负责教师授
课质量的评估和监督，组织开展教师教学能力培训。
4. 学术交流：积极开展学术交流和合作，组织学术会议、讲座和研讨会，邀请专家学
者进行学术报告与指导，拓展教研室在学术领域的影响力。
5. 教材建设：参与和组织教材的编写和修订工作，提供教材建设的意见和建议，推动
优质教材的使用和推广。
6. 教学质量评估：参与学院的教学质量评估工作，提供教研室的教学质量数据和分析
报告，对教学质量进行监控和改进。
7. 师资队伍建设：与学院紧密合作，开展教师培训和交流活动，提升教师的教育教学
能力，推动师资队伍建设和教师发展。
8. 管理与协调：负责教研室日常工作的管理与协调，制定和执行工作计划，组织人员
配备和资源调配，处理教研室内部事务和问题。
以上是教研室工作的一些要点，可以根据实际情况进行具体的细化和落实。
2016年学校教研室工作计划
2016年学校教研室工作计划一、指导思想二、工作重点1、以高效课堂研究为中心，深化教学改革。
本学期紧紧环绕以高效课堂研究为中心，各学科要开展系列性研讨活动，每次教研活动力求做到精心策划、精细组织、精巧展示、精彩讨论，指导教研组研究符合本学科教学规律有效率的导学，积极探究提高教学有效性的对策，着力提高课堂教学效率。
转化有效课堂研究成果，使有效教学成为全体教师的自觉行为。
提出教师的课堂教学要做到四思：即课前反思预设、课中反思应变、课后反思调整、集体反思。
仔细做好三环节导学式高效课堂的实施细则。
2、青蓝工程：师徒带教、共同提高。
它为教师专业化进展提供服务是学校教育教学中重要的一环。
各教研组按教研室的工件打算，开学初要快速拟定好帮扶打算，有明确的活动内容、活动地方、活动时刻，要有一一对应的结对关系。
做到行动有序、打算降实、过程有效、相互受益，有活动时刻安排和课堂展示，青蓝结对教师互听课时别的少于4次，有信息反馈与总结，并做好跟踪记录。
3、深入课堂教学，提高教学质量。
本着相互学习，共同促进，规范教学行为的原则，组织相关人员定时或别定时深入课堂听课学习，鼓舞教师之间相互听课。
各教研究组要做到授课、听课、评课一体化，竭力实现别同学科教学的均衡进展。
确保我校课程改革深入实施，提高素养教育成效，每人每学期听课次数很多于17次，做好听课记录并及时评课，每人每学期至少在组内(校内)开展一节高效课堂展示课，真正做到共同学习，互相交流，稳步提高。
4、以校本教研为阵地，提升教研实效。
校本教研是提升教育内涵的重要途径，校本教研更是开展有效课堂研究一具突破口。
本学期加强教研组、备课组的建设，备课组在自主备课的基础上对同一教材进行集体备课，共同探讨，特别是对教学模式、办法的作为重点研究，挑选最佳授课方式，解决教学中一些知识性和教法性的咨询题。
采纳三环节导学式高效课堂教学模式，充分调动学生主动学习、自主学习、合作学习的高效课堂教学改革模式深入开展主题教研活动。
2016学年教研室工作计划
2016学年教研工作计划为推广教学改革成果，深化全区教学改革，提高校本教研活动水平和实效，进一步增强教学研究和教科研的指导和服务水平，制定本学年工作计划如下：一、进一步推进教学改革，落实教学改革成果。
1．进一步打造特色新课堂。
各学校要本着当前国家教育教学改革要求，本着提升学校教学品质目标，进一步完善学校教改顶层设计，完善新课堂手册，明确本校教改总体思路和主要措施，落实到全校各学科的整个教学过程，形成本校教改更理性的、更深入的、更高层次的、更有特色的改革新面貌。
2．引进新的改革探索。
如利用当前较好的现代教育技术进行翻转课堂、微课、慕课等理念方法学习和实验，提升教师教改理念，培训教师新课堂实施能力，鼓励学校、教师进行校本化教改实验，鼓励年轻老师，有改革愿望的老师进行探索。
发挥新聘教师、年轻教师的教改探索积极性。
3．扎实落实国家新课程标准。
各学校要根据本校办学理念和培养目标，形成本校学生发展核心素养体系，科学规划学校课程，开发促进学生“习惯养成、快乐成长、素质教育、全面发展”的高质量的校本课程，通过校本课程的全面、有效开展，落实办学理念和育人目标。
争取在2016年上半年谋划全区中小学开展校本课程教学评比活动。
4．研究教育教学质量评价改革。
在中小学教育质量综合评价指标框架的基础上，研究学生学业质量标准和学校实施细则和路径，从学业发展水平，身心发展水平，兴趣特长养成、学业负担状况等方面科学评价教育教学质量。
重点关注学生学业发展水平的知识技能，学科思想方法，实践能力，创新意识等四项关键指标。
在2016年上半年继续组织全区中小学教学评估，下半年，组织群体评优活动、教学标兵评选活动。
二、强化教研工作指导，推进教研活动的高水平开展。
1.进一步推进主题教研。
学校做好顶层设计，层层设计，使教研活动聚焦学校教学的真问题，让教研活动过程成为发现问题、分析问题、解决问题的过程，强化问题诊断，注重实践升华，推动教研创新。
以主题教研活动引领教师积极参与教科研活动，建构学习型组织，使教研活动更加科学化、系统化、持续化。
2016年学校教研室工作计划
2016年学校教研室工作计划一、指导思想二、工作重点1、以高效课堂研究为中心，深化教学改革。
本学期紧紧环绕以高效课堂研究为中心，各学科要开展系列性研讨活动，每次教研活动力求做到精心策划、精细组织、精巧展示、精彩讨论，指导教研组研究符合本学科教学规律有效率的导学，积极探究提高教学有效性的对策，着力提高课堂教学效率。
转化有效课堂研究成果，使有效教学成为全体教师的自觉行为。
提出教师的课堂教学要做到四思：即课前反思预设、课中反思应变、课后反思调整、集体反思。
仔细做好三环节导学式高效课堂的实施细则。
2、青蓝工程：师徒带教、共同提高。
它为教师专业化进展提供服务是学校教育教学中重要的一环。
各教研组按教研室的工件打算，开学初要快速拟定好帮扶打算，有明确的活动内容、活动地方、活动时刻，要有一一对应的结对关系。
做到行动有序、打算降实、过程有效、相互受益，有活动时刻安排和课堂展示，青蓝结对教师互听课时别的少于4次，有信息反馈与总结，并做好跟踪记录。
3、深入课堂教学，提高教学质量。
本着相互学习，共同促进，规范教学行为的原则，组织相关人员定时或别定时深入课堂听课学习，鼓舞教师之间相互听课。
各教研究组要做到授课、听课、评课一体化，竭力实现别同学科教学的均衡进展。
确保我校课程改革深入实施，提高素养教育成效，每人每学期听课次数很多于17次，做好听课记录并及时评课，每人每学期至少在组内(校内)开展一节高效课堂展示课，真正做到共同学习，互相交流，稳步提高。
4、以校本教研为阵地，提升教研实效。
校本教研是提升教育内涵的重要途径，校本教研更是开展有效课堂研究一具突破口。
本学期加强教研组、备课组的建设，备课组在自主备课的基础上对同一教材进行集体备课，共同探讨，特别是对教学模式、办法的作为重点研究，挑选最佳授课方式，解决教学中一些知识性和教法性的咨询题。
采纳三环节导学式高效课堂教学模式，充分调动学生主动学习、自主学习、合作学习的高效课堂教学改革模式深入开展主题教研活动。
2016年教研室工作计划
2016年教研室工作计划【范文一：教研室工作计划】一、指导思想根据学校对教研室工作的要求，以全面提高教育教学质量为重点，以实施素质教育为目标，以课题为引领，以教师队伍建设和学生发展为根本，以整体推进课堂教学改革为中心，发挥教务教研处“指导、服务、督查、创新”的功能，扎扎实实开展教务处的工作，实施规范、科学、精细化的教学管理，加强教科研和教师继续教育培训管理工作，全面提升教师业务能力，加强过程管理，注重质量管理，向过程要质量。
二、重点工作1、加强教学常规管理（1）加强教研组、学科队伍建设，加强教研组长的培养和锻炼，加强对教研活动和集体备课的指导，保证充足的活动时间以提高效率。
（2）严格课堂教学常规管理，提高备课、听课、批改作业等常规检查的实效。
2、加强教学质量监控（1）认真落实各年级教学质量检测。
（2）加强分析评价，组织好教学质量分析。
3、进一步加强生本教育新课堂创建研究与实践4、抓好课题研究，做好迎接“双有效”教学现场会工作三、工作目标1、初一重在习惯养成、知识平稳过渡，初二重在学生分化期的学习引导，初三重在知识落实与能力提高。
2、以新课堂创建研究为先导，不断发现教学问题，更新教学观念，改进教学方法，开启师生智慧，培养学生各种能力，提高教学质量。
3、积极探索，在教学上敢于创新，继续深化适合我校学生发展的新课堂教学模式。
4、形成教风正、素质优的教师团队，和谐共进、积极向上，确保学校可持续发展。
促成完善学者型、研究型学科教师队伍建设。
四、教学工作管理1、渗透生本教育思想，构建和谐高效课堂模式全面落实教学课程计划，努力构建符合生本教育需求的新课堂教学模式，设计以提高学生学习效率为核心的教学方法，培养学生的自主意识、创新精神和创造能力。
注重教法、学法的研究与落实，教学中做到面向中下层，课堂上让学生学好第一遍，在重视学生知识积累的前提下，注重学生能力的培养；课堂教学起点恰当，容量适度，落脚点准，不仅要让学生学懂学会，还要强调学生当堂巩固，注重迁移、运用；复习突出“讲、练、评、补”四结合，强化答题技巧、答题规范训练。
初级中学2016年教学教研工作要点
xxxx2016年教学教研工作要点2016年，我校教学教研工作的总体思路是：以深入推进高效课堂建设为主线，认真落实《古浪县2016年教育工作要点》精神，围绕质量为中心，强化常规管理，全面聚焦课堂教学；以探究信息技术与教育教学全面深度融合为契机，创新教研方式；开展骨干教师引领、典型课示范、课题带动的教研活动，提高教师专业水平，切实解决教师在教学中遇到的问题和困惑；力争我校教研工作有特色、有实效，教学工作上层次、上台阶。
一、加强教研组工作，力求教研工作务实高效1．教研组活动开展要务求实效。
教研组长要根据本组学科特点，制定出详实可行的教研工作计划，切实突出教研组工作的针对性、操作性和实效性，摒弃追求形式的务虚活动；教研组长要想尽办法给教师创造机会，搭建平台，促其成长，让教师真切的感受到专业发展的成就感。
2．备课组积极开展专题研究。
以备课组为单位，七、八年级重点规范常规教学工作，在优化教学过程方面进行探讨，让学生体验多样式的学习方法，培养学习兴趣，学会自主学习；九年级重点在如何选好题型，提高专题复习的针对性、有效性方面作研究。
3．教研组要不遗余力开展交互式电子白板的应用研讨，每位教师对电子白板的使用要达到物尽其用。
4．每位教师参与维护校园网建设，利用校园网建立教师的“学习交流平台”，“教育资源平台”，教师的教案、经验总结、课件等成为大家共享的教育资源，为教师相互之间的互助合作、专业发展提供一个互助共升的平台。
5．教研组要强化听评课文化建设。
要改变传统教学方式的听、评课活动，实施以高效课堂为基点，以电子白板为平台的听评课活动，要求新教师每学期听课不少于20节。
二、进一步规范教学常规管理，深入推进高效课堂建设6.规范课程设置，全面落实课程方案。
严格按照国家课程计划开设课程、开足课时，优质开好各门考试课程，开齐体育艺术课、信息技术课、安全法制课、心理健康教育课程，要把课程的规范开设作为学校教学增效、质量提升的基础与前提。
2016年教研工作计划
2016年教研工作计划一、总体目标1. 提高教育质量：为学生提供优质的教学服务，促进学生综合能力的全面提升。
2. 改进教学方法：引入多元化的教学方式和教学手段，培养学生的创新思维和问题解决能力。
3. 加强学生管理：建立完善的学生管理体系，提高学生的纪律和自律能力。
4. 深化师资队伍建设：加强教师培训，提高教师专业素养和教学水平。
二、年度计划1. 教研活动（1）举办教研讲座：邀请外部专家进行教学经验的交流与分享，激发教师的教育热情和创新思维。
（2）开展课程研讨：组织教师进行课程教材的研讨和优化，提高教材的适用性和针对性。
（3）组织教研课题研究：制定一批教育教学研究课题，通过调查研究和实践活动，深化教学改革与创新。
（4）共享教学资源：建立教学资源库，教师之间共享教学设计与课件，提高教学效率和质量。
2. 教学改进（1）优化教学方法：通过采用多媒体、互动式教学等方式，提高课堂教学的吸引力和效果。
（2）注重学生参与：引导学生积极参与课堂讨论和互动，培养学生的思辨和表达能力。
（3）个性化辅导：根据学生的学习特点和水平，提供个性化的辅导和指导，帮助学生发现和发展自身优势。
（4）鼓励创新思维：通过组织实验和项目活动，激发学生的创新精神和实践能力。
3. 学生管理（1）建立学生档案：建立学生个人档案，记录学生的学习情况、表现和成长轨迹。
（2）制定学生管理规定：制定学生管理规范，明确学生的权利和义务，规范学生的行为和纪律。
（3）加强班级管理：建设和完善班级管理制度，加强对学生的班级管理和辅导。
（4）开展家校合作：积极开展家长会、家长课堂等活动，加强家校沟通与合作，共同关注学生的成长。
4. 师资队伍建设（1）教师培训计划：制定教师培训计划，安排定期或不定期的教师培训，提高教师的业务水平和教学能力。
（2）专业素养提升：组织教师参与学科竞赛、教学比赛等活动，提升教师的专业素养和教学竞争力。
（3）推进教研活动：鼓励教师积极参与教研活动，通过教研交流和研究成果的分享，提高教师的教学水平和教研能力。
2016年教研室工作计划五篇
2016年教研室工作计划五篇2016年教研室作业方案（1）一、教导思维依据校园正教研室作业的要求，以全面进步教育教育质量为要点，以施行素质教育为方针，以课题为引领，以教师队伍建设和学生展开为底子，以整体推动讲堂教育变革为中心，发挥教务教研处“教导、效劳、监察、立异”的功用，扎扎实实展开教务处的作业，施行规范、科学、精细化的教育办理，加强教科研和教师持续教育操练办理作业，全面进步教师事务才能，加强进程办理，重视质量办理，向进程要质量。
二、要点作业1、加强教育惯例办理(1)加强教研组、学科队伍建设，加强教研组长的培育和操练，加强对教研活动和团体备课的教导，保证足够的活动时刻以进步功率。
(2)严厉讲堂教育惯例办理，进步备课、听课、修改作业等惯例查看的实效。
2、加强教育质量监控(1)仔细执行各年级教育质量检测。
(2)加强剖析点评，安排好教育质量剖析。
3、进一步加强生本教育新讲堂创立研讨与实践4、抓好课题研讨，做好迎候“双有用”教育现场会作业三、作业方针1、初一重在习气养成、常识平稳过渡，初二重在学生分解期的学习引导，初三重在常识执行与才能进步。
2、以新讲堂创立研讨为先导，不断发现教育问题，更新教育观念，改善教育办法，敞开师生才智，培育学生各种才能，进步教育质量。
3、活跃探索，在教育上敢于立异，持续深化合适我校学生展开的新讲堂教育形式。
4、形成教风正、素质优的教师团队，调和共进、活跃向上，保证校园可持续展开。
促进完善学者型、研讨型学科教师队伍建设。
四、教育作业办理1、浸透生本教育思维，构建调和高效讲堂形式全面执行教育课程方案，尽力构建契合生本教育需求的新讲堂教育形式，规划以进步学生学习功率为中心的教育办法，培育学生的自主认识、立异精力和发明才能。
重视教法、学法的研讨与执行，教育中做到面向中下层，讲堂上让学生学好第一遍，在重视学生常识堆集的前提下，重视学生才能的培育;讲堂教育起点恰当，容量适度，落脚点准，不只要让学生学懂学会，还要着重学生当堂稳固，重视搬迁、运用;温习杰出“讲、练、评、补”四结合，强化答题技巧、答题规范操练。
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2016年全市教科研工作的指导思想是：认真学习贯彻党的十八届三中、四中和五中全会精神，发挥教科研职能，牢固树立服务学校、教师、学生、行政决策的宗旨，进一步增强课程、研究、创新、质量四种意识，以落实《市基础教育综合改革实施方案》为总要求，坚持问题导向，进一步深化课程改革，开展教学创新行动，切实提高教育教学质量。
一、落实“立德树人”这一教育根本任务
1.开齐、开全国家、省规定的课程，开发校本课程，提高课程实施水平，实现课程育人的目标。
进一步加强学科课程标准的学习和研究，努力使学科教学达到课程标准基本要求。
2.深入开展学科教学德育渗透的研究，实现教学中情感态度价值观目标的达成。
落实“德育课程、学科课程、传统文化课程、实践活动课程”四位一体的德育课程设计与实施指导纲要。
3.强化教师教书育人的意识。
任课教师在课堂教学、课外指导、作业教学等方面关注学生的全面健康成长。
学校实行全员育人导师制、“一岗双责”制度、班教导会制度等，鼓励教师担任学生社团、社会实践指导老师。
二、推进教学创新和质量提升两项行动
（一）进一步深化中小学教学创新行动
4.深化课程改革。
开展义务学段课程优化和整合实验研究和试点工作。
落实《关于进一步加强全市中小学校本课程建设的指导意见》，推进中小学特色校本课程建设。
出台《关于进一步加强全市中小学实践课程建设的指导意见》，推进中小学综合实践活动课程实施。
组织开展中小学课程实施水平评估活动。
5.开展教学规范“学习、改进、提升”行动。
严格落实《省中小学教学基本规范》，规范学校教学活动和教师教学行为，促进教学工作的规范化、制度化和科学化，推进教学管理创新。
6.创新教学方法。
深化课堂教学改革，研究基于学科核心素养和“互联网+”的教学方式变革。
推进以“先学后教、以学定教”为特征的“自主互助型课堂”的教学模式研究。
加强教学设计和教学评价研究，不断优化教学过程。
7.落实《市区域教育质量综合评价指导意见（试行）》，开展中小学教育质量综合评价改革研究和试点工作。
（二）加强普通高中教学指导，全面提升教学质量
8.实施以检查、指导和评价为重点的高中教学视导制度。
建立以过程性评价为主、终结性评价为辅的普通高中教学工作评价办法。
落实以目标完成率为主要指标的教学质量评价方法。
召开普通高中教学工作会议。
9.指导学校的课程实施工作。
依据《省普通高中课程设置调整指导意见》和高考改革方案及配套文件，制定《普通高中教学指导意见》，做好选课走班、分类教学指导工作。
落实《关于加强普通高中学科建设的意见》，进一步加强学校学科建设。
10.优化备考方式，提高备考效益。
发挥骨干教师团队优势，加强备考工作研究。
精心组织高三模拟考试和技术性训练及质量分析会，落实教学质量阶段性推进要求。
指导学校做好分层教学和分类推进工作，加大优秀生培养力度，做好艺体备考和春季高考备考的指导工作。
三、做好新教育实验、常规教研和教育科研三方面工作
（一）持续推进新教育实验工作
11.扩大实验范围，扩展实验领域。
举行新教育实验教育叙事展评活动，组织开展新教育成果展示、专题培训、开放周、“实验优秀教师”和“实验优秀学校”评选等活动。
组织参加全国新教育研究院组织的培训及研讨活动。
（二）创新常规教研工作
12.以提高课程实施能力和课堂教学水平为主要内容，通过参与式或跟进式培训、现场观摩研讨、教学论坛等形式，引导和帮助广大教师增强学科底蕴，不断改进教学方法，提升专业水平。
13.组织开展省、市级教学示范学校现场观摩活动，发挥“课程实施优秀学校”和“教学示范学校”的引领示范作用。
14.加强普通中小学作业教学和考试研究、指导。
一是落实《市中小学作业教学改革指导意见》。
二是加强普通中小学考试研究与指导，提高命题质量；三是深化初中学业考试改革研究，做好初中学业考试命题等相关工作。
15.开展“同教共研，服务基层”送教送研活动。
重点加强对义务教育学段薄弱学校、学科和教师的帮扶、指导。
落实《市教研员定点联系学校制度》，深入基层学校，开展研究和服务。
16.开展第20个“中小学教学常规月”活动。
开展第五批“教坛新星”评选活动。
（三）做好教育科研工作
17.研究新形势下教育科研工作服务区域教育发展问题，编制“十三五”教育科研规划。
18.组织“十三五”教育规划课题申报工作。
召开教育科研工作会议。
组织第二届市级教学成果奖评选活动。
四、采取四项策略，不断提高教科研服务水平
19.坚持问题导向。
针对学校、教师、教学中存在的问题，开展各种研究、指导活动，增强活动的针对性、实效性，全面推进课程建设与教学创新，提升课程实施水平。
20.加强顶层设计。
按照基础教育综合改革的要求，提出“推进课程改革、创新教学方法”和“区域教育质量综合评价”落实的具体措施，完成任务目标。
21.完善教学视导和调研制度。
通过教学视导、教学调研、教学评估等形式，加强对课程和教学创新行动实施的评价与反馈。
落实《市教研室岗位职责和工作制度》，规范教研工作程序，进一步增强教学研究活动的透明度，做到公正、公平。
22.实施项目（或课题）带动。
重点推进高中优秀生培养、微视频课程建设、教研网络建设项目。
落实“教学细节问题行动研究”、“小学课程优化和整合研究”、“新教育实验”等专项课题研究工作。