学生综合测评系统(C语言设计)
C语言课程设计学生成绩管理系统
C语言课程设计学生成绩管理系统在当今数字化的时代，学生成绩管理系统对于学校和教育机构来说至关重要。
它不仅能够提高教学管理的效率，还能为教学决策提供有力的数据支持。
本次 C 语言课程设计的目标就是创建一个功能齐全、操作便捷的学生成绩管理系统。
一、系统需求分析首先，明确系统需要实现的基本功能。
包括学生信息的录入，如姓名、学号等；课程信息的设置，如课程名称、学分等；成绩的录入、修改和查询；以及成绩的统计分析，如计算平均分、排名等。
同时，系统应具备良好的用户界面，操作简单易懂，方便教师和管理人员使用。
对于数据的存储和管理，要保证数据的安全性和完整性，防止数据丢失或被篡改。
二、系统设计（一）数据结构设计选择合适的数据结构来存储学生、课程和成绩信息。
可以使用结构体来定义学生和课程的数据类型，使用数组或链表来存储多个学生和课程的信息。
例如，定义学生结构体如下：｀｀｀ctypedef struct student ｛int id;char name50;float scores10; ／／假设最多 10 门课程｝ Student;｀｀｀（二）功能模块设计将系统划分为多个功能模块，如录入模块、查询模块、修改模块、统计模块等。
每个模块负责完成特定的功能，模块之间相互独立，便于代码的维护和扩展。
录入模块负责接收用户输入的学生、课程和成绩信息，并进行合法性检查。
查询模块可以根据用户输入的条件，如学号、姓名、课程名称等，查询相应的学生成绩信息。
修改模块允许用户对已录入的成绩进行修改，但需要进行权限验证。
统计模块用于计算学生的平均分、总分，并进行排名。
（三）界面设计设计简洁明了的用户界面，使用菜单选项让用户选择不同的功能。
可以使用控制台输入输出的方式，也可以考虑使用图形界面库来实现更友好的界面。
三、系统实现（一）数据输入与存储使用文件来存储学生成绩数据，便于数据的持久化。
在程序启动时，读取文件中的数据；在程序结束时，将修改后的数据保存回文件。
学生成绩管理系统c语言课程设计报告
学生成绩管理系统c语言课程设计报告一、引言学生成绩管理系统是一个为学校或教育机构提供学生学业成绩管理的重要工具。
通过该系统，可以方便地记录和查询学生的各项成绩，帮助教师和学生了解学生的学业表现，及时作出教学和学习的调整和改进。
本文将介绍一个基于C语言的学生成绩管理系统的设计与实现。
二、需求分析1. 学生信息管理：包括学生基本信息的录入、修改和删除。
2. 成绩信息管理：包括成绩的录入、修改和删除。
3. 成绩查询与统计：可以按照学生学号或姓名查询学生的成绩，并能够进行成绩的统计分析，如计算平均分和排名等。
4. 数据存储与备份：能够将学生信息和成绩信息存储在文件中，并能够进行数据的备份和恢复。
三、系统设计1. 学生信息管理模块：设计一个结构体来存储学生的基本信息，包括学号、姓名、性别、年龄等。
通过菜单选择，可以实现学生信息的录入、修改和删除功能。
2. 成绩信息管理模块：设计一个结构体来存储学生的成绩信息，包括科目名称和成绩。
通过菜单选择，可以实现成绩信息的录入、修改和删除功能。
3. 成绩查询与统计模块：通过学号或姓名查询学生的成绩，并能够进行成绩的统计分析，如计算平均分和排名等。
4. 数据存储与备份模块：设计文件操作函数，将学生信息和成绩信息存储在文件中，并能够进行数据的备份和恢复。
四、系统实现1. 使用C语言编写程序代码，通过结构体和数组等数据结构实现学生信息和成绩信息的存储。
2. 利用文件操作函数实现数据的读取和存储，包括学生信息和成绩信息的存储和备份。
3. 设计菜单界面，通过用户选择来实现各个功能模块的调用。
五、系统测试与优化1. 针对各个功能模块进行测试，验证系统的正确性和稳定性。
2. 根据测试结果优化程序代码，提高系统性能和用户体验。
3. 完善系统功能，考虑异常情况的处理，提高系统的容错性和健壮性。
六、总结与展望通过本次课程设计，我们成功实现了一个基于C语言的学生成绩管理系统。
该系统能够方便地记录和查询学生的成绩信息，帮助教师和学生进行教学和学习的分析和改进。
C语言课程设计 学生成绩综合管理系统
计算机程序设计（C语言）课程设计报告题目：学生成绩综合管理系统学院：专业：班级：姓名：指导教师：设计日期：一、选题背景（题目简述或目的）每次考试之后，想必老师处理学生成绩的任务一定很繁重，通过本学期学习C语言课程，为了进一步了解这方面的知识，因此，自己编写了一个简易的考试成绩综合管理系统，从而来锻炼自己计算机编程的能力。
二、设计思路本程序由主函数组成，本程序定义了结构体类型，在主函数中调用其各个成员项进行赋值及输出。
首先，进行学生个人信息及成绩的登记。
其次，通过对学生各门科目成绩的逻辑运算（即各门科目成绩均达到及格含及格，才可通过考试），从而判断是否可以通过考试。
然后，通过switch语句进行科目选择，用冒泡法对单科进行选择排序，并再次通过switch语句进行单人选择，输出其个人信息及各科成绩。
最后，对程序继续运行或终止进行逻辑判断，当输入“1”时，重新返回switch开关进行查询，当输入“0”时，结束本程序。
三、主要解决问题的方法及技术关键本程序主要运用了宏定义、结构体及结构体嵌套,在主函数中调用学生个人信息及各科成绩、for循环以及scanf、printf语句进行对学生个人信息及成绩的赋值和输出。
运用if-else语句进行对学生是否通过考试、程序终止或继续运行的判断。
利用switch-case 语句进行查找某一学生各科成绩，。
利用goto 语句，返回到switch-case，实现多次循环switch-case语句操作，从而可进行多次查找信息。
四、程序流程图五、程序清单#include<stdio.h>#define NAMESIZE 20#define N 8struct subject{float YY;float SX;float HX;float ZZ;char pass;};struct student{int age;char name[NAMESIZE];char sex[2];struct subject s;};struct student std[8];void main(){int i;int j;int d;int num;int k;struct student change;int u,v,w,x;int letter;for(i=0;i<N;i++) /*循环输入输出数组元素*/{printf("%d\n",i+1);printf("name: sex: \n");scanf("%s%s",std[i]. name,std[i].sex);printf("YY: SX: HX: ZZ:\n");scanf("%f%f%f%f",&std[i].s.YY,&std[i].s.SX,&std[i].s.HX,&std[i].s.ZZ);};for(k=0;k<8;k++) /* 判断学生是否通过考试*/{if(std[k].s.YY>=60) u=1;if(std[k].s.SX>=60) v=1;if(std[k].s.HX>=60) w=1;if(std[k].s.ZZ>=60) x=1;if(u&&v&&w&&x==1) std[k].s.pass='Y';else std[k].s.pass='N';printf("NAME:%s\tPASS:%c\n",std[k].name,std[k].s.pass);}loop:printf("Please input first letter.(Y=1,S=2,H=3,Z=4)\n");scanf("%d",&letter);switch(letter) /*科目选择*/{case 1:{ /*英语成绩排序（大-小）*/ for(i=0;i<N-1;i++)for(j=i+1;j<N;j++)if(std[i].s.YY<std[j].s.YY){change=std[i];std[i]=std[j];std[j]=change;};printf("The result after sorting (YY)\n");for(i=0;i<N;i++) /*进入for循环输出排序结果*/printf("NAME:%s\tSEX:%s\tYY:%f\n",std[i].name,std[i].sex,std[i].s.YY);printf("Please input 1 to 8\n");scanf("%d",&num);switch(num) /*单人选择*/{ /*排名为n的学生的各科成绩*/case 1:printf("NAME:%s\tSEX:%s\n",std[0].name,std[0].sex);printf("YY=%f\tSX=%f\tHX=%f\tZZ=%f\n",std[0].s.YY,&std[0].s.SX,std[0].s.HX,std[0].s.Z Z); break;case 2:printf("NAME:%s\tSEX:%s\n",std[1].name,std[1].sex);printf("YY=%f\tSX=%f\tHX=%f\tZZ=%f\n",std[1].s.YY,std[1].s.SX,std[1].s.HX,std[1].s.ZZ); break;case 3:printf("NAME:%s\tSEX:%s\n",std[2].name,std[2].sex);printf("YY=%f\tSX=%f\tHX=%f\tZZ=%f\n",std[2].s.YY,std[2].s.SX,std[2].s.HX,std[2].s.ZZ); break;case 4:printf("NAME:%s\tSEX:%s\n",std[3].name,std[3].sex);printf("YY=%f\tSX=%f\tHX=%f\tZZ=%f\n",std[3].s.YY,std[3].s.SX,std[3].s.HX,std[3].s.ZZ);break;case 5:printf("NAME:%s\tSEX:%s\n",std[4].name,std[4].sex);printf("YY=%f\tSX=%f\tHX=%f\tZZ=%f\n",std[4].s.YY,std[4].s.SX,std[4].s.HX,std[4].s.ZZ); break;case 6:printf("NAME:%s\tSEX:%s\n",std[5].name,std[5].sex);printf("YY=%f\tSX=%f\tHX=%f\tZZ=%f\n",std[5].s.YY,std[5].s.SX,std[5].s.HX,std[5].s.ZZ); break;case 7:printf("NAME:%s\tSEX:%s\n",std[6].name,std[6].sex);printf("YY=%f\tSX=%f\tHX=%f\tZZ=%f\n",std[6].s.YY,std[6].s.SX,std[6].s.HX,std[6].s.ZZ); break;case 8:printf("NAME:%s\tSEX:%s\n",std[7].name,std[7].sex);printf("YY=%f\tSX=%f\tHX=%f\tZZ=%f\n",std[7].s.YY,std[7].s.SX,std[7].s.HX,std[7].s.ZZ); break;default: break;}break;}case 2:{ /*数学成绩排序*/for(i=0;i<N-1;i++)for(j=i+1;j<N;j++)if(std[i].s.SX<std[j].s.SX){change=std[i];std[i]=std[j];std[j]=change;};printf("The result after sorting (SX)\n");for(i=0;i<N;i++)printf("NAME:%s\tSEX:%s\tSX:%f\n",std[i].name,std[i].sex,std[i].s.SX);printf("Please input 1 to 8\n");scanf("%d",&num);switch(num) /*数学成绩排名为n的学生各科成绩*/{case 1:printf("NAME:%s\tSEX:%s\n",std[0].name,std[0].sex);printf("YY=%f\tSX=%f\tHX=%f\tZZ=%f\n",std[0].s.YY,std[0].s.SX,std[0].s.HX,std[0].s.ZZ); break;case 2:printf("NAME:%s\tSEX:%s\n",std[1].name,std[1].sex);printf("YY=%f\tSX=%f\tHX=%f\tZZ=%f\n",std[1].s.YY,std[1].s.SX,std[1].s.HX,std[1].s.ZZ); break;case 3:printf("NAME:%s\tSEX:%s\n",std[2].name,std[2].sex);printf("YY=%f\tSX=%f\tHX=%f\tZZ=%f\n",std[2].s.YY,std[2].s.SX,std[2].s.HX,std[2].s.ZZ); break;case 4:printf("NAME:%s\tSEX:%s\n",std[3].name,std[3].sex);printf("YY=%f\tSX=%f\tHX=%f\tZZ=%f\n",std[3].s.YY,std[3].s.SX,std[3].s.HX,std[3].s.ZZ); break;case 5:printf("NAME:%s\tSEX:%s\n",std[4].name,std[4].sex);printf("YY=%f\tSX=%f\tHX=%f\tZZ=%f\n",std[4].s.YY,std[4].s.SX,std[4].s.HX,std[4].s.ZZ); break;case 6:printf("NAME:%s\tSEX:%s\n",std[5].name,std[5].sex);printf("YY=%f\tSX=%f\tHX=%f\tZZ=%f\n",std[5].s.YY,std[5].s.SX,std[5].s.HX,std[5].s.ZZ); break;case 7:printf("NAME:%s\tSEX:%s\n",std[6].name,std[6].sex);printf("YY=%f\tSX=%f\tHX=%f\tZZ=%f\n",std[6].s.YY,std[6].s.SX,std[6].s.HX,std[6].s.ZZ); break;case 8:printf("NAME:%s\tSEX:%s\n",std[7].name,std[7].sex);printf("YY=%f\tSX=%f\tHX=%f\tZZ=%f\n",std[7].s.YY,std[7].s.SX,std[7].s.HX,std[7].s.ZZ); break;default: break;}break;}case 3:{ /*化学成绩排序*/for(i=0;i<N-1;i++)for(j=i+1;j<N;j++)if(std[i].s.HX<std[j].s.HX){change=std[i];std[i]=std[j];std[j]=change;};printf("The result after sorting (HX)\n");for(i=0;i<N;i++)printf("NAME:%s\tSEX:%s\tHX:%f\n",std[i].name,std[i].sex,std[i].s.HX);printf("Please input 1 to 8\n");scanf("%d",&num);switch(num) /*化学成绩为n的学生各科成绩*/{case 1:printf("NAME:%s\tSEX:%s\n",std[0].name,std[0].sex);printf("YY=%f\tSX=%f\tHX=%f\tZZ=%f\n",std[0].s.YY,std[0].s.SX,std[0].s.HX,std[0].s.ZZ); break;case 2:printf("NAME:%s\tSEX:%s\n",std[1].name,std[1].sex);printf("YY=%f\tSX=%f\tHX=%f\tZZ=%f\n",std[1].s.YY,std[1].s.SX,std[1].s.HX,std[1].s.ZZ); break;case 3:printf("NAME:%s\tSEX:%s\n",std[2].name,std[2].sex);printf("YY=%f\tSX=%f\tHX=%f\tZZ=%f\n",std[2].s.YY,std[2].s.SX,std[2].s.HX,std[2].s.ZZ); break;case 4:printf("NAME:%s\tSEX:%s\n",std[3].name,std[3].sex);printf("YY=%f\tSX=%f\tHX=%f\tZZ=%f\n",std[3].s.YY,std[3].s.SX,std[3].s.HX,std[3].s.ZZ); break;case 5:printf("NAME:%s\tSEX:%s\n",std[4].name,std[4].sex);printf("YY=%f\tSX=%f\tHX=%f\tZZ=%f\n",std[4].s.YY,std[4].s.SX,std[4].s.HX,std[4].s.ZZ); break;case 6:printf("NAME:%s\tSEX:%s\n",std[5].name,std[5].sex);printf("YY=%f\tSX=%f\tHX=%f\tZZ=%f\n",std[5].s.YY,std[5].s.SX,std[5].s.HX,std[5].s.ZZ); break;case 7:printf("NAME:%s\tSEX:%s\n",std[6].name,std[6].sex);printf("YY=%f\tSX=%f\tHX=%f\tZZ=%f\n",std[6].s.YY,std[6].s.SX,std[6].s.HX,std[6].s.ZZ); break;case 8:printf("NAME:%s\tSEX:%s\n",std[7].name,std[7].sex);printf("YY=%f\tSX=%f\tHX=%f\tZZ=%f\n",std[7].s.YY,std[7].s.SX,std[7].s.HX,std[7].s.ZZ); break;default:break;} break;}case 4:{ for(i=0;i<N-1;i++) /*政治成绩排序*/for(j=i+1;j<N;j++)if(std[i].s.ZZ<std[j].s.ZZ){change=std[i];std[i]=std[j];std[j]=change;};printf("The result after sorting (ZZ)\n");for(i=0;i<N;i++)printf("NAME:%s\tSEX:%s\tZZ:%f\n",std[i].name,std[i].sex,std[i].s.ZZ);printf("Please input 1 to 8\n");scanf("%d",&num);switch(num) /*政治排名为n的学生的各科成绩*/{case 1:printf("NAME:%s\tSEX:%s\n",std[0].name,std[0].sex);printf("YY=%f\tSX=%f\tHX=%f\tZZ=%f\n",std[0].s.YY,std[0].s.SX,std[0].s.HX,std[0].s.ZZ); break;case 2:printf("NAME:%s\tSEX:%s\n",std[1].name,std[1].sex);printf("YY=%f\tSX=%f\tHX=%f\tZZ=%f\n",std[1].s.YY,std[1].s.SX,std[1].s.HX,std[1].s.ZZ); break;case 3:printf("NAME:%s\tSEX:%s\n",std[2].name,std[2].sex);printf("YY=%f\tSX=%f\tHX=%f\tZZ=%f\n",std[2].s.YY,std[2].s.SX,std[2].s.HX,std[2].s.ZZ); break;case 4:printf("NAME:%s\tSEX:%s\n",std[3].name,std[3].sex);printf("YY=%f\tSX=%f\tHX=%f\tZZ=%f\n",std[3].s.YY,std[3].s.SX,std[3].s.HX,std[3].s.ZZ); break;case 5:printf("NAME:%s\tSEX:%s\n",std[4].name,std[4].sex);printf("YY=%f\tSX=%f\tHX=%f\tZZ=%f\n",std[4].s.YY,std[4].s.SX,std[4].s.HX,std[4].s.ZZ); break;case 6:printf("NAME:%s\tSEX:%s\n",std[5].name,std[5].sex);printf("YY=%f\tSX=%f\tHX=%f\tZZ=%f\n",std[5].s.YY,std[5].s.SX,std[5].s.HX,std[5].s.ZZ); break;case 7:printf("NAME:%s\tSEX:%s\n",std[6].name,std[6].sex);printf("YY=%f\tSX=%f\tHX=%f\tZZ=%f\n",std[6].s.YY,std[6].s.SX,std[6].s.HX,std[6].s.ZZ); break;case 8:printf("NAME:%s\tSEX:%s\n",std[7].name,std[7].sex);printf("YY=%f\tSX=%f\tHX=%f\tZZ=%f\n",std[7].s.YY,std[7].s.SX,std[7].s.HX,std[7].s.ZZ); break;default: break;}break;}default:break;}printf("1=go on,0=end\n"); /*判断程序继续或终止*/scanf("%d",&d);if(d==1)goto loop;elseif(d==0)printf("THANKS FOR YOUR USING!SEE YOU NEXT TIME!\n");}六、设计结果说明（分析设计优点与不足、存在的问题及改进的思路或方法）本次设计的程序能够准确的查找学生的个人、各科成绩，能够实现成绩排序，并且能够多次循环查找，但程序内容不够简单明了，所形成的结果不能够进行存储，并且无法进行模糊搜索。
c课程设计测评系统
c 课程设计测评系统一、教学目标本课程旨在让学生掌握C语言编程的基础知识，培养学生运用C语言进行程序设计的能力。
具体目标如下：1.知识目标：–理解C语言的基本语法和数据类型。
–掌握函数的定义和调用。
–熟悉常用的运算符及其用法。
–了解程序的编译和运行过程。
2.技能目标：–能够编写简单的C语言程序，解决实际问题。
–具备调试和优化程序的能力。
–掌握基本的算法和数据结构。
3.情感态度价值观目标：–培养学生对编程的兴趣，激发创新精神。
–培养学生的团队合作意识和沟通能力。
–增强学生的问题解决能力和自主学习能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括C语言的基本语法、数据类型、函数、运算符和程序设计的基本概念。
具体安排如下：1.第一章：C语言概述–了解C语言的历史和发展。
–熟悉C语言的特点和应用领域。
–学习C语言的编译和运行过程。
2.第二章：基本数据类型和运算符–学习整型、浮点型、字符型等基本数据类型。
–掌握各类数据类型的定义和使用。
–学习加减乘除、比较、逻辑运算等基本运算符。
3.第三章：控制语句–学习条件语句和循环语句的用法。
–掌握分支结构和循环结构的设计。
4.第四章：函数–学习函数的定义和声明。
–掌握函数的参数传递和返回值。
–熟悉函数的调用和调用方式。
5.第五章：数组和字符串–学习一维数组和多维数组的使用。
–掌握字符串的基本操作。
6.第六章：指针–学习指针的概念和用法。
–掌握指针与数组、指针与函数的关系。
7.第七章：结构体和联合体–学习结构体的定义和使用。
–了解联合体的概念和应用。
三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法和实验法相结合的教学方法。
具体如下：1.讲授法：通过讲解C语言的基本概念和语法，让学生掌握基础知识。
2.案例分析法：通过分析典型的程序案例，让学生了解C语言在实际问题中的应用。
3.实验法：通过上机实验，让学生动手编写程序，巩固所学知识。
四、教学资源本课程的主要教学资源包括教材、实验设备和多媒体资料。
c语言自动评分系统的设计与实现
c语言自动评分系统的设计与实现设计一个C语言的自动评分系统需要明确评分规则和评分目标。
以下是一个简单的C语言自动评分系统的设计思路和实现步骤：1. 确定评分规则：根据评分目标，确定评分规则。
例如，对于一个简单的C 语言程序，评分规则可以包括语法错误、逻辑错误、运行时间等。
2. 设计评分算法：根据评分规则，设计评分算法。
例如，可以使用静态代码分析工具或动态测试技术来检查程序中是否存在语法错误或逻辑错误。
可以使用计时器来测量程序的运行时间。
3. 编写评分代码：根据评分算法，编写评分代码。
可以使用C语言编写代码，也可以使用其他编程语言。
4. 测试评分代码：对评分代码进行测试，确保其能够正确地评估程序的性能和错误。
5. 集成评分系统：将评分代码集成到自动评分系统中，以便自动评估程序的性能和错误。
以下是一个简单的C语言自动评分系统的实现示例：```cinclude <>include <>include <>include <>define MAX_LINE_LENGTH 1000define MAX_ERRORS 10int main(int argc, char argv[]) {FILE fp;char line[MAX_LINE_LENGTH];int line_num = 1;int error_count = 0;clock_t start_time, end_time;double elapsed_time;if (argc != 2) {printf("Usage: %s <file>\n", argv[0]); exit(1);}fp = fopen(argv[1], "r");if (fp == NULL) {printf("Error: could not open file %s\n", argv[1]);exit(1);}while (fgets(line, MAX_LINE_LENGTH, fp) != NULL) { // Check for syntax errorsif (strstr(line, "error") != NULL) {error_count++;printf("Error on line %d: %s\n", line_num, line); }line_num++;}fclose(fp);if (error_count > MAX_ERRORS) {printf("Too many errors (%d > %d)\n", error_count, MAX_ERRORS);exit(1);} else if (error_count > 0) {printf("Program contains %d error%s.\n", error_count,error_count > 1 ? "s" : "");exit(0); // return 0 for success, 1 for failure} else {printf("Program is free of errors.\n");exit(0); // return 0 for success, 1 for failure}}```该程序接受一个参数，即要评估的C语言源代码文件名。
学生综合测评系统(C语言设计)
郑州科技学院C语言课程设计设计(论文)题目：学生成绩管理系统所在院：信息工程学院专业班级：15计算机科学与技术3班学生姓名：宋建军学号：201515085指导教师：周丽2016年9月11日郑州科技学院课程设计（论文）任务书设计题目：学生综合信息测评系统专业班级：15计算机科学与技术3班学号2015150085姓名宋建军主要内容设计学生成绩管理系统，主要包含：输入记录模块、查询记录模块、更新记录模块、统计记录模块和输出记录模块。
采用字符用户界面，通过菜单选择相应的操作，直观且操作简单。
数据的存储选用数据文件方式；编辑平台选用Microsoft Visual C++ 6.0 。
所用到的知识点有：三种基本程序结构，数组，函数，指针，结构体，文件操作和链表。
基本要求：按照内容要求，设计完整的学生成绩管理系统。
要求调试通过，不存在漏洞，方便用户操作。
功能的实现上力求容错能力要强且提示信息完备。
完成期限：2016年9月11日指导教师签名：1概述 ........................................................ 错误!未定义书签。
1.1程序要求 (1)1.2具体分工情况 (1)1.3开发环 (1)2需求分析 (2)3总体设计 (2)3.1程序主界面设计……………………………………………………………..3.2学生信息处理子界面设计........................................................................3.3学生数据处理子界面设计………………………………………………4 程序设计.............................................................................................错误!未定义书签。
5 程序调试 (40)6 程序评估 (40)7 参考文献 ................................................. 错误!未定义书签。
c课程设计测评系统
c 课程设计测评系统一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握C课程设计的基本原理和方法，培养学生解决实际问题的能力和创新精神。
具体包括以下三个方面的目标：1.知识目标：使学生了解C课程设计的基本概念、方法和工具，包括编程语言、算法、数据结构、软件工程等。
2.技能目标：培养学生运用C课程设计的方法和工具解决实际问题的能力，如完成一定难度的编程任务、设计简单的算法和数据结构等。
3.情感态度价值观目标：培养学生对C课程设计的兴趣和热情，增强学生自主学习、合作探究的精神，提高学生面对挑战的勇气和信心。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几个部分：1.C课程设计的基本概念：介绍C课程设计的定义、特点和应用领域，使学生对C课程设计有一个整体的认识。
2.编程语言基础：学习C编程语言的基本语法、关键字、数据类型、运算符等，为学生编写程序打下基础。
3.数据结构与算法：介绍常用的数据结构（如数组、链表、树、图等）和算法（如排序、查找、动态规划等），培养学生解决实际问题的能力。
4.软件工程：讲解软件开发的基本流程，包括需求分析、设计、编码、测试和维护等，使学生了解软件开发的规范和方法。
5.编程实践：通过完成一系列编程任务，锻炼学生的动手能力，巩固所学知识。
三、教学方法为了实现课程目标，我们将采用以下几种教学方法：1.讲授法：教师讲解基本概念、原理和方法，引导学生掌握课程内容。
2.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的合作精神和解决问题的能力。
3.案例分析法：分析实际案例，让学生了解C课程设计在实际中的应用，提高学生的实践能力。
4.实验法：安排实验课，让学生动手实践，巩固所学知识。
四、教学资源为了支持课程的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统、全面的学习资料。
2.参考书：推荐一些经典的参考书，拓展学生的知识视野。
3.多媒体资料：制作课件、教学视频等，提高课堂教学效果。
4.实验设备：保障实验课的顺利进行，让学生亲身体验C课程设计的过程。
C语言课程设计_学生奖评系统
课程设计任务书院系：专业：班级：学号：题目：学生奖评系统一、课程设计时间2011~ 2012第2学期第16周，共计1周，20学时。
二、课程设计内容用C语言编写软件完成以下任务：1)从文件file34读取学生信息；2)输入学生的期末总测评分（满分100）；3)输入学生的5门考试成绩（英语、计算机、高数、c语言程序设计、物理）；4)按照的总成绩给学生排名；5)查询学生的信息。
三、课程设计要求程序质量：✧贯彻结构化的程序设计思想。
✧用户界面友好，功能明确，操作方便。
✧代码应适当缩进，并给出必要的注释，以增强程序的可读性。
课程设计说明书：✧课程结束后，上交课程设计说明书和源程序。
课程设计说明书的内容参见提供的模板。
四、指导教师和学生签字指导教师：________ 学生签名：________五、说明书成绩六、教师评语目录一﹑需求分析 (2)二﹑程序流程图 (2)三﹑核心技术的实现说明及相应程序段 (6)四﹑课设总结 (10)五﹑参考文献 (10)六﹑源程序 (10)一、需求分析根据对任务书内容和要求的领会以及自己对题目的理解，我认为该程序要完成以下几部分的功能：所有学生基本信息的查询Printf_data()，学生总测评分的输入Scanf_1()，学生期末考试成绩的输入Scanf_2()，所有学生奖评结果的查询Paixu()和个人奖评结果的查询Chaxun()。
每部分的具体功能如下：1.所有学生基本信息的查询可以实现对所有被读取的学生基本信息的查看2.学生总测评分的输入主要实现程序运行时学生总测评分数的录入以及实现对学生基本信息的追加功能并保存在file34.txt文件中；3.学生期末考试成绩的输入主要实现程序运行时将学生的英语，计算机，数学，C语言程序设计，物理期末考试成绩的录入以及实现对学生基本信息的追加功能并保存在file34.txt文件中；4.所有学生奖评结果的查询定义学生总成绩的计算方法，总成绩=该学生的总测评分*0.3+该学生的期末考试各科成绩的平均分*0.7。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
郑州科技学院C语言课程设计设计(论文)题目：学生成绩管理系统所在院：信息工程学院专业班级：15计算机科学与技术3班***名：***学号：************师：**2016年9月11日郑州科技学院课程设计（论文）任务书设计题目：学生综合信息测评系统专业班级：15计算机科学与技术3班学号2015150085姓名宋建军主要内容设计学生成绩管理系统，主要包含：输入记录模块、查询记录模块、更新记录模块、统计记录模块和输出记录模块。
采用字符用户界面，通过菜单选择相应的操作，直观且操作简单。
数据的存储选用数据文件方式；编辑平台选用Microsoft Visual C++ 6.0 。
所用到的知识点有：三种基本程序结构，数组，函数，指针，结构体，文件操作和链表。
基本要求：按照内容要求，设计完整的学生成绩管理系统。
要求调试通过，不存在漏洞，方便用户操作。
功能的实现上力求容错能力要强且提示信息完备。
完成期限：2016年9月11日指导教师签名：1概述 ........................................................ 错误!未定义书签。
1.1程序要求 (1)1.2具体分工情况 (1)1.3开发环 (1)2需求分析 (2)3总体设计 (2)3.1程序主界面设计……………………………………………………………..3.2学生信息处理子界面设计........................................................................3.3学生数据处理子界面设计………………………………………………4 程序设计.............................................................................................错误!未定义书签。
5 程序调试 (40)6 程序评估 (40)7 参考文献.................................................. 错误!未定义书签。
1概述1 ) 程序要求每个学生的信息为：学号、姓名、性别、家庭住址、联系电话、语文、数学、外语三门单科成绩、考试平均成绩、考试名次、同学互评分、品德成绩、任课教师评分、综合测评总分、综合测评名次。
考试平均成绩、同学互评分、品德成绩、任课教师评分分别占综合测评总分的60%，10%，10%，20%。
A、学生信息处理(1) 输入学生信息、学号、姓名、性别、家庭住址、联系电话，按学号以小到大的顺序存入文件中。
(2) 插入（修改）同学信息：(3) 删除同学信息：(4) 浏览学生信息：B、学生数据处理：(1) 按考试科目录入学生成绩并且按公式：考试成绩＝（语文+数学+外语）/3 计算考试成绩，并计算考试名次，提示：先把学生信息读入数组，然后按提示输入每科成绩，计算考试成绩，求出名次，最后把学生记录写入一个文件中。
(2) 学生测评数据输入并计算综合测评总分及名次。
综合测评总分＝（考试成绩）*0.6+（同学互评分）*0.1+品德成绩*0.1+任课老师评分*0.2。
(3) 学生数据管理输入学号，读出并显示该同学信息，输入新数据，将改后信息写入文件(4) 学生数据查询：输入学号或其他信息，即读出所有数据信息，并显示出来。
C、学生综合信息输出。
3 )开发环境Microsoft Visual C++ 6.02需求分析为什么要做个学生综合测评系统。
以下有几点理由1，我们都知道学校考核一个学生的主要依据就是学生的综合成绩，综合素质。
这就让一个学生的综合测评系统的建立显得尤为重要。
2一个学生综合测评系统包括学生的方方面面信息，这有利于学校的管理。
3大家都知道学生是流动的，而且综合测评是每年评比一次，所以这学生综合测评系统的更改录入功能重要性不明而喻。
4现在是个时间就是金钱的社会。
老师本身就工作繁忙。
这系统可以大大减轻老师的包袱。
5这是个开放的平台，每个学生都可以轻易地查询自己的成绩。
灵活性强。
3 总体设计1) 程序主界面设计2 ) 学生信息处理子界面设计理3）学生数据处理子界面设计4 ) 主菜单程序流程图4 程序设计1）主界面程序设计（1）函数描述输入参数：无输出参数：无功能：本系统可以存储学生的基本信息和各科成绩，并能计算考试成绩，综合测评成绩和排名。
（2）函数程序int main(){system("color 2e");printf("\n\n\n\t\t............欢迎使用学生综合管理系统............\n\n");printf("\n\n\t\t");system("pause");menu(); //主菜单入口函数return 0 ;}2）学生信息处理子菜单（1）函数描述函数名： info_menu()输入参数：无输出参数：无功能：显示学生信息处理系统菜单（2）函数程序void info_menu() //学生信息菜单{int choice;while(1){system("cls");//清屏printf("\n\n\n\n\t\t☆☆☆☆☆学生信息处理系统☆☆☆☆☆\n\n");printf("\t\t\t● 1.输入学生信息\n");printf("\t\t\t● 2.修改学生信息\n");printf("\t\t\t● 3.删除学生信息\n");printf("\t\t\t● 4.浏览学生信息\n");printf("\t\t\t● 0.返回主菜单\n\n");printf("\t\t请输入序号选择操作：");scanf("%d",&choice);if(choice==0) break;switch(choice){case 1: system("cls");info_input(); info_xieru();break;case 2: system("cls");info_xiugai(); break;case 3: system("cls");info_del(); break;case 4: system("cls");info_output(); break;default:system("cls"); printf("\n\t输入有误!请重新输入!\n\n"); break;}}}3）学生数据处理子菜单（1）函数描述函数名： data_menu()输入参数：无输出参数：无功能：显示学生数据处理系统菜单（2）函数程序Void data_menu() //数据处理菜单{int choice;//printf("\n\t在进入学生数据管理前，请确认学生信息已全部完成！\n");printf("\n\t输入数字选择(0：返回；其它数字继续。
)\n");scanf("%d",&choice);if(choice==0) return;while(1){system("cls");//清屏printf("\n\n\n\n\t\t☆☆☆☆☆学生数据处理系统☆☆☆☆☆\n\n");printf("\t\t\t● 1.录入成绩数据\n");printf("\t\t\t● 2.修改学生数据\n");printf("\t\t\t● 3.学生数据查询\n");printf("\t\t\t● 0.返回主菜单\n\n");printf("\t\t请输入序号选择操作：");scanf("%d",&choice);if(choice==0) break;switch(choice){case 1: system("cls");data_input(); break;case 2: system("cls");data_xiugai(); break;case 3: system("cls");data_chaxun(); break;default: system("cls");printf("\n\t输入有误!请重新输入!\n\n"); break;}}}4）学生综合信息输出（1）函数描述函数名： shuchu()输入参数：无输出参数：无功能：学生信息的综合输出（2）函数程序void shuchu() //学生综合信息输出{int i;data_daoru();printf("\n");printf(" ____________ ____________ ________________ ___________ ___________ __________ \n");printf(" 学号姓名电话平均分名次测评总分\n");printf(" ____________ ____________ ________________ ___________ ___________ __________ \n");for(i=0;i<count;i++){printf("|%10d %10s %14s %10.1f %10d %10.1f \n",info[i].number,info[i].name,info[i].phone,data[i].avg,data[i].ksmc,data[i].ceping);printf("|____________|____________|________________|_ __________|___________|__________|\n");}printf("\n\n\t\t");system("pause");printf("\n");}5）帮助函数/**************************************************函数名： help()输入参数：无输出参数：无功能：显示本系统的信息****************************************************/void help() //帮助信息{system("cls"); //清屏printf("\n");printf("\t\t\t学生综合测评系统！\n\n");printf(" 本系统可以存储学生的基本信息和各科成绩，并能计算考试成绩，综合测评成绩和排名。