学科导论论文
学科导论论文
班级：英日101学号：5101510010姓名：刘清珍Specialty Profession and Career---Planning Undergraduate Studies in Life PerspectiveI. Our Course Content, Task and Goals1.1 Contents for FL LearnersDuring the four years in university, FL majors have many contents to complete. During the first year, we have Basic English, Listening and Speaking, OralEnglish. As to we, who major in both English and Japanese, we are supposed to learn Basic Japanese, Oral Japanese. The second year, some course will be added. That’s to say, Reading and Comprehension, G rammar. Then, the third year, English Culture and Literature, Writing and English debate, Japanese Writing, Grammar and so on. In order to achieve the level we are expected to reach, all this contents are really necessary, and should be well master.1.2 Task for FLFaced with this size of investment, society is entitled to make some judgments on its returns. However, the reward does not at all seem to justify the investment if it is evaluated in terms of the number of the people who have learned a foreign language and actually used it, or in terms of the social functions (such as international exchanges of any forms and the continuation of foreign language studies and education) that it is explicitly intended to fulfill but has hardly done well so far 1. One problem is FL proficiency. I believe that the majority of the Chinese FL learners neither have the proficiency, nor the opportunity or need to use the target language, for the Chinese educational system still remains a pyramid structure in spite of recent effort to expand higher education and the educational resources for foreign language education should necessarily be limited to a rational extent, which often leaves a substantial proportion of the FL learners short of any significant level of proficiency. In view of such seeming incongruity, we are obliged to find some less explicit explanations elsewhere so as to justify our present commitment to foreign language education. As a result, new attempts to define or re-define FL education班级：英日101学号：5101510010姓名：刘清珍and to design FL courses or re-design existing ones have appeared as many as mushrooms after a spring rain. One important factor to be taken into consideration is what new objectives should be included or excluded. Since FL education in China should always be looked at in a Chinese context and also be viewed in an educational background, the prominent tasks facing Chinese educational sphere at large should also be naturally weighed in the design and planning of Chinese FL education. Accordingly, the following objectives are quite prominent for consideration if not imperative: ——Effect a universal civic education to raise the citizen quality compatible with a modernized or more civilized society; ——Generate a large amount of high-quality production force to sustain the deve lopment of China’s economy; ——Cultivate many talents either internationally competitive or intellectually creative; ——Serve as a main source to generate new knowledge and major research base of science and technology; ——Prompt China’s participation in an a ge of information and prepare China for a knowledge economy; ——Make China’s huge population an inexhaustible source of creativity rather than a burden to provide for; ——Aim at and adjust to whole-person education to answer for a humanistic approach to national development and the construction of a harmonious society. 1.3 Goals for FLThe are some requirements for FL. The priory one is, fulfill at least threecertificates and credits. Such as English level 4 certificates, and level 6. If you can, then level 8. Similarly, we still have to get relative Japanese certificates. That ’s really a little difficult, but anyway, we will fulfill it.II. Definition of Specialty, Profession and Career, and the Relationship the Relationship between Them1.1 Definition of Specialty, Profession and CareerIn my opinion, specialty means what we learn for special purpose, such as interests, dreams or something else. That ’s to say, our major in university, which you learn mainly as your special skills. While profession, refer to your work, your position and duty in company, which your rely on making a living. It stands for something practical. Then, let ’s think about it. I think it means your planning for your future or blueprint, in order to accomplish it, you are likely to do everything you can. That ’s your own career.1.2 The Relationship between Specialty, Profession and CareerThe relationship between specialty and profession is that, in some case, specialty is the base of your profession. In general, before you enter university, you have to make your mind on your specialty. Mainly, base on what kind of job you want to do, that’s profession. But it turns out majority of students don’t find a job, which has much business to do with their major in university. They may use some knowledge they have learned, but tend to apply more skills they learn outside the courses or the limited specialty books. There are more differences and uncertainties between career and specialty and profession. Career is your real interest, your dream which makes you eagerly to fulfill it, in spite of anything. Such as build up a company by yourself, own a store or shop, or something. That’s a further planning; you’ll pour your whole life to it, without hesitation and regret.III My Goals for English Learning1.1 Now, my short-term goal is, attain the certificates which are needed. That’s my essential goal. Then, I plan to take part in competition which relate to English and Japanese. I think I can pick up something useful, like courage, improve oral English, even more than these. Then for want of more chances, there is no doubt that I must broaden my horizon. That means interdisciplinary, which as a result of globalization. Interdisciplinary approach to higher FL education is defined herein as: an approach adopted for implementing higher foreign language education which merges, ideally with some integrative themes, in a single program all the normal components of foreign language teaching contents with that of at least 2 other disciplines. This approach is often similar to task-based approach in FL teaching, but the subject matters to be included are more systematic and identifiable in terms of disciplines, and cognitively and intellectually more challenging.I can’t decide whether go abroad after graduating. Absolutely, my family can’t afford to the expense. On the other hand, I’m not confident to get some fiancé support. So my priory thing to do is, be top in my class, even major class. In the near future, I will be able to decide what suit me, what’s my direction. I know I still have a long way to run. I will go on with my choice, and preparing for my career in the future. Anyway, go into university for what purpose，to me, now is fairly clear. Be in university is far more than living up to my father’s strong hope, but to fulfill my potential career. After going through university, I will realize how to make a meaningful life, apart from making a living.班级：英日101学号：5101510010姓名：刘清珍。
专业导论论文范文精选全文
精选全文完整版（可编辑修改）论题一：关于大学的学习与生活1.我所希望的大学生活和我所规划的大学生活在我未上大学之前我对大学生活是有一定的设想的，我觉得大学生活首先应该是丰富多彩的，所以这注定了每个人的大学生活不尽相同，大学与高中最大的不同在于可以根据自己的自身条件制定切合自己的学习计划，学习目标以及生活方式，在完成大学所规定的学业同时发展自己的兴趣爱好与自己的独特能力。
学习上不要局限于课堂，加深对自己爱好学科的学习，并参加与之相关的学科竞赛，力争获取奖学金，逐渐培养自己的独立生活能力，摆脱对父母的依赖。
在人际交往方面，我觉得大学会交到更多的好朋友，所以，我希望在大学与同学交往的过程中不断提高自己的人际交往能力。
大学学习生活表现在个个方面，不仅仅表现在学业方面。
我应该关注社会，关注一下政治，加强对社会的认识，可以参加有关的理论研究会，比如学校的马克思主义研究协会。
如今，进入大学也有了一段时间。
我对大学生活也有了一定的了解，根据我的切身体会，我觉得很有必要给自己的大学生活有一个具体的规划，只有做好了规划，才能坦然的面对大学四年的生活和未来的生活。
首先我觉得进入大学的第一件事就是适应大学，适应大学的学习方式思维方式，培养自己独立学习，独立思考的能力。
我觉得我现在已经在慢慢的适应大学，并且对未来的学习生活中的挑战有一些心理准备和信心。
关于大学的一个重要的特征，我觉得最重要的就是思考。
我思故我在，在大学中，对待学业，我必须学会自我思考。
我很敬佩伽利略，牛顿，爱因斯坦，普朗克，这些科学巨匠，他们勤于思考，乐于探索。
我希望能像他们一样去思考人生，思考科学，思考未来。
因为有了思考，我们才不会感到迷茫。
思考是在学习中的一个重要基础，而树立正确的学业观则决定了我们大学的学习生活。
首先是处理好学业与专业的关系，既然我选择了信息工程学院，我就要学得其所，努力的培养自己的专业兴趣，把我个人的发展与社会的发展以及国家的发展紧密结合起来，这样我就会发现掌握专业知识、专业技能和相关能力，培养自己的专业素质有多么的重要。
生物科学类专业导论结课论文
生物科学类专业导论结课论文摘要生物科学是一门属于自然科学领域的学科，涵盖了生物学、生态学、分子生物学、遗传学等领域，是关于生命的研究。
本文通过综合分析现有的生物科学研究成果和趋势，旨在探讨生物科学类专业的重要性及其在现代社会中的应用价值。
导论生物科学类专业是一门迅速发展的学科，随着科技的发展和社会的需求，生物科学在医学、农业、环境等领域都扮演着重要的角色。
生物科学不仅涉及生物体的结构和功能，还探究生物体之间的相互关系以及对外部环境的适应能力。
在当前快速发展的科技时代，生物科学类专业的学生将面临着更多的机遇和挑战。
生物科学的重要性生物科学是人类认识世界和改变世界的重要工具之一。
通过生物科学的研究，我们可以更好地了解生命的起源和演化过程，拓展我们对世界的认知。
在医学领域，生物科学类专业的人才可以帮助人类战胜疾病，改善生活质量。
在环境领域，生物科学的研究可以帮助我们保护生态环境，维护生态平衡。
生物科学类专业的应用价值生物科学类专业的学生在毕业后可以选择从事医学、生态学、农业、食品科学等多个领域的工作。
他们可以成为科研人员、医生、教师、研究员等，为社会进步和人类福祉作出贡献。
生物科学类专业的学生还可以选择继续深造，攻读硕士、博士学位，从事更加深入的研究工作。
结语生物科学类专业是一门富有挑战性和创新性的学科，它不仅可以帮助我们认识生命，改善生活质量，还可以解决人类面临的各种问题。
培养更多优秀的生物科学类专业人才，将有助于推动科技的进步，促进社会的可持续发展。
希望本文对于生物科学类专业的学生有所启发，让他们珍惜学习机会，努力学习，成为未来生物科学领域的精英。
生物科学导论的论文
生物科学导论的论文生物科学是以研究生物体的结构、功能、发育、遗传和进化为重点的学科。
它涉及生物体的多个层面，从微观的分子水平到宏观的生态系统。
生物科学不仅在理论方面探讨生命现象的规律性，还在实践中为医学、生态学、农学等领域提供基础支持。
生物科学的发展历程生物科学的发展可以追溯到古代。
早在古希腊时期，亚里士多德就提出了生物分类学，为今后生物系统分类学的发展奠定了基础。
16世纪至17世纪，植物学家和动物学家开始进行大规模的探索和研究，这一时期的成果为生物科学奠定了实证基础。
18世纪至19世纪末，达尔文的进化论等理论的提出，标志着生物科学进入现代化阶段。
生物科学的研究领域生物科学的研究领域非常广泛。
生物学家研究的对象包括生物体的细胞、组织、器官、生理功能等内容。
遗传学研究基因的遗传规律和变异情况，为人类疾病的治疗和遗传特性的研究提供了依据。
生态学研究生物体与环境之间的相互关系，以及生物体对环境的适应能力。
微生物学、植物学、动物学等专业也是生物科学的重要组成部分。
生物科学的意义与价值生物科学在人类社会中具有重要的意义和价值。
首先，生物科学为医学、农业、生态保护等领域提供了理论基础和技术支持，推动了人类社会的发展和进步。
其次，生物科学研究也有助于人们更好地了解生命现象的规律性，拓展人类对自然界的认知，促进人类与自然环境的和谐共生。
生物科学的未来展望随着科技的不断进步和生物科学研究的深入发展，未来生物科学将面临更多新的挑战和机遇。
生物科学将继续探索生命现象的本质、遗传变异的机制、生态系统的稳定性等方面的问题。
同时，生物科学还将与其他学科如化学、物理学、计算机科学等领域相互融合，推动跨学科研究的发展，并不断创新和突破。
总而言之，生物科学是人类对生命现象的认知和探索的重要领域，它为人类社会的进步和发展提供了重要的支撑。
在未来的道路上，生物科学将继续发挥重要作用，为人类带来更多的知识和技术创新，为解决人类面临的挑战提供更多的解决方案。
专业导论课论文
专业导论课论文专业导论课：探索未知，开启未来之门当我们踏入大学校园，选择了一个专业，就如同站在了一条充满未知与可能的道路起点。
而专业导论课，恰似一盏明灯，为我们照亮前行的方向，引领我们初步领略专业领域的魅力与奥秘。
对于每一位刚刚接触新专业的学生来说，专业导论课是一扇通向知识宝库的大门。
它不仅仅是一门课程，更是一次启蒙，一次激发兴趣和探索欲望的契机。
在这门课上，我们开始了解专业的历史渊源、发展现状以及未来的趋势。
通过老师们生动的讲解和丰富的案例分析，那些原本抽象的概念和理论逐渐变得清晰可触。
以计算机科学专业为例，在专业导论课中，我们了解到计算机从最初的巨型机到如今的个人电脑、智能手机的演变历程。
从繁琐的打孔纸带输入到如今的语音识别、触摸操作，每一次的技术革新都推动着计算机领域的巨大发展。
我们还认识到计算机科学不仅仅是硬件的升级和软件的更新，更是涉及到算法设计、人工智能、网络安全等多个层面的综合性学科。
专业导论课还帮助我们明确自己在这个专业中的定位和发展方向。
它让我们知晓在这个广阔的领域中，有着众多的分支和细分方向，如软件开发、数据库管理、系统架构设计等等。
每个方向都有其独特的特点和要求，需要不同的技能和知识储备。
通过对这些方向的介绍和分析，我们可以结合自己的兴趣、特长以及市场需求，有针对性地规划自己的学习路径和职业目标。
此外，专业导论课还注重培养我们的专业思维方式和解决问题的能力。
它教导我们如何运用逻辑思维和创新思维去分析问题、提出解决方案。
在学习过程中，我们会接触到一些实际的案例和项目，通过参与讨论和实践操作，逐渐锻炼自己的实践能力和团队协作精神。
这种能力的培养对于我们今后在专业领域的发展至关重要，无论是从事科研工作还是投身于实际的工程项目，都需要具备这样的素质。
然而，专业导论课也并非完美无缺。
在一些情况下，由于课程时间有限，可能无法对某些重要的知识点进行深入讲解，导致学生对一些概念的理解不够透彻。
专业导论课论文（共5篇）
专业导论课论文（共5篇）第一篇：专业导论课论文专业导论课论文我作为一名刚刚踏入合肥学院电子系的学生，电子信息工程将是我未来四年的专业，而且更会是我一生的职业。
所以作为我大一初次接触电子信息工程的入门课程《专业导论》给了我对电子信息工程的初步认识和对未来的方向规划。
也让我对这个早就听说过的但是却总是不了解的学科产生了浓厚的兴趣。
对电子信息工程专业的总体认识：电子信息工程是一门应用计算机等现代化技术进行电子信息控制和信息处理的学科，主要研究信息的获取与处理，电子设备与信息系统的设计、开发、应用和集成。
现在，电子信息工程已经涵盖了社会的诸多方面，像电话交换局里怎么处理各种电话信号，手机是怎样传递我们的声音甚至图像的，我们周围的网络怎样传递数据，甚至信息化时代军队的信息传递中如何保密等都要涉及电子信息工程的应用技术。
我们可以通过一些基础知识的学习认识这些东西，并能够应用更先进的技术进行新产品的研究和电子信息工程专业是集现代电子技术、信息技术、通信技术于一体的专业。
本专业培养掌握现代电子技术理论、通晓电子系统设计原理与设计方法，具有较强的计算机、外语和相应工程技术应用能力，面向电子技术、自动控制和智能控制、计算机与网络技术等电子、信息、通信领域的宽口径、高素质、德智体全面发展的具有创新能力的高级工程技术人才开发。
电子信息工程专业主要是学习基本电路知识，并掌握用计算机等处理信息的方法。
首先要有扎实的数学知识，对物理学的要求也很高，并且主要是电学方面；要学习许多电路知识、电子技术、信号与系统、计算机控制原理、通信原理等基本课程。
学习电子信息工程自己还要动手设计、连接一些电路并结合计算机进行实验，对动手操作和使用工具的要求也是比较高的。
譬如自己连接传感器的电路，用计算机设置小的通信系统，还会参观一些大公司的电子和信息处理设备，理解手机信号、有线电视是如何传输的等，并能有机会在老师指导下参与大的工程设计。
学习电子信息工程，要喜欢钻研思考，善于开动脑筋发现问题。
航空航天工程及其自动化学科导论论文
航空航天工程及其自动化学科导论论文摘要本文旨在介绍航空航天工程及其自动化学科的基本概念、研究领域、发展历程和未来趋势。
通过分析航空航天工程领域的关键技术，探讨自动化在航空航天工程中的应用，为读者提供一个全面了解航空航天工程及其自动化学科的视角。
1. 引言航空航天工程是研究飞行器设计、制造、测试和运行的学科，涉及航空器和航天器的设计、结构、材料、动力系统、控制系统和飞行控制等多个方面。
随着科技的不断发展，自动化技术在航空航天工程领域得到了广泛应用，为航空航天工程的发展提供了强大的支持。
2. 航空航天工程的基本概念及研究领域2.1 基本概念航空航天工程是一门综合性学科，涉及多个领域的知识。
它主要包括飞行器设计、飞行器制造、飞行器测试和飞行器运行等内容。
航空航天工程的目标是研究如何设计和制造出性能优越、安全可靠的飞行器，以满足人们对航空和航天领域的需求。
2.2 研究领域航空航天工程的研究领域包括：(1) 飞行器气动设计：研究飞行器在飞行过程中的气动特性，为飞行器设计提供理论依据。
(2) 结构与材料：研究飞行器的结构设计、材料选择和力学性能，以确保飞行器在极端环境下的安全运行。
(3) 动力系统：研究飞行器的动力装置，包括发动机设计、性能优化和故障诊断等。
(4) 控制系统：研究飞行器的飞行控制策略、自动驾驶技术和自适应控制等。
(5) 飞行控制：研究飞行器的飞行控制原理、设备和系统，以确保飞行器按照预定轨迹稳定飞行。
3. 航空航天工程的发展历程及未来趋势3.1 发展历程航空航天工程的发展可以追溯到20世纪初。
自从1903年美国莱特兄弟成功实现首次动力飞行以来，航空航天工程取得了举世瞩目的成就。
从最初的螺旋桨飞机到喷气式飞机，再到现在的隐形战斗机、无人机和航天器，航空航天工程在技术上不断突破和创新。
3.2 未来趋势未来航空航天工程的发展趋势包括：(1) 绿色航空：为了降低碳排放和环境影响，绿色航空技术将成为未来航空航天工程的重要研究方向。
学科与专业导论论文怎么写
学科与专业导论论文怎么写
随着对大学新生开设专业导论课的背景、价值和目的日益充分的探讨，越来越多的学校开始重视专业导论课程的设立，任课教师也提出了许多教学改革方法和措施。
专业导论课主要对本专业性质、学习内容、学习方法、课程设置及未来就业前景和领域进行介绍，目的是培养学生专业思想和兴趣，引导正确的学习方法，规划四年学习计划和未来就业。
专业导论课程的授课质量将会影响本科生大学四年的学习质量，甚至外延到学生的职业生涯。
课程教学质量是学校教学水平的具体体现，是教学评估的重要指标，建立课程教学质量保障体系是必要的。
材料化学专业(绿色电子材料方向)是教育部批准2009年开始招生的新专业。
上海第二工业大学(以下简称“我校”)基于电子产品制造绿色化和从源头上解决废弃电子产品环境污染问题的行业背景，根据国家环境保护政策和企业需求开设了本专业。
材料化学专业(绿色电子材料方向)培养掌握电子信息制造基础知识、材料化学专业知识和电子废弃物资源化技术，从事绿色电子材料设计与制备的专业技术人才，满足微电子及光电子材料与器件制造、电子原辅材料制备、电子废弃物处理等高新技术和环保产业需求。
在新专业的培养方案中，大学一年级第一学期开设了“材料化学专业导论”课程。
对于新专业建设，应当始终把教育评估的质量观贯穿于教学活动的每个环节。
从2009年开始，我校制订和完善了教学大纲、教学进程表；自编了讲义，并制作多媒体课件；在教学内容、教学方法、教学手段等方面进
行了探索，从课程目标、课程实施、课程管理和课程评价四方面初步建立了“材料化学专业导论”课程教学质量保障系统。
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学科导论论文
学科导论是我们本学期新接触的一门课程，对于这份课程我感到很陌生，但是参与了这门课程的学习后，我才了解到，这门课程的学习十分重要，它是进入大学后，在专业课学习前我们再一次对自己所学专业的重新认识的机会。
19世纪上半叶，安培发现电流的磁效应、法拉第发现电磁感应定律。
19世纪下半叶，电磁理论集大成者麦克斯韦尔的理论为电气工程奠定了基础。
19世纪末到20世纪初，西方国家的大学陆续设置了电气工程专业。
我国电气工程专业高等教育开始的也不晚。
1908年，南洋大学堂（交通大学前身）设置了电机专，这是我国大学最早的电气工程专业，至今已有一个世纪。
1917年，交通大学的电机专科设置了电讯门这是我国最早的无线电专业，后来逐步发展成如今的电子信息及计算机专业群。
1932年，清华大学设电机系。
1949年后我国出现了一大批以工科为主的多科性大学，也出现了一批机电学院。
自1977年，大部分高校的“电机工程系”陆续改名为“电气工程系”，之后又有部分学校将其改为“电气工程学院”。
电气工程及其自动化专业是电气信息领域的一门新兴学科，但由于和人们的日常生活以及工业生产密切相关，成为高新技术产业的重要组成部分，广泛应用于工业、农业、国防等领域，电气工程及其自动化的触角伸向各行各业，小到一个开关的设计，大到宇航飞机的研究，都有它的身影。
在国民经济中发挥着越来越重要的作用。
电气工程及其自动化涉及电力电子技术，计算机技术，电机电器技术信息与网络控制技术，机电一体化技术等诸多领域，是一门综合性较强的学科，其主要特点是强弱电结合，机电结合，软硬件结合。
电气工程及其自动化的专业范围主要包括电工基础理论、电气装备制造和应用、电力系统运行和控制三个部分。
控制理论和电力网理论是电气工程及自动化专业的基础，电力电子技术、计算机技术则为其主要技术手段，同时也包含了系统分析、系统设计、系统开发以及系统管理与决策等研究领域。
电气工程学科涉及工业、农业、交通运输、国防及人民生活等各领域，与电子科学与技术、计算机科学与技术、控制科学与工程、信息与通信工程、环境科学与工程、生物医学等学科交叉渗透，拓宽了电气工程学科的内涵与外延。
随着科技发展，电气工程的学科结构、研究领域、技术领域发生了很大变化。
电气工程愈来愈多地应用信息技术、通信技术、电力电子技术和自动化技术，电气工程及其自动化专业内涵也发展演变为强电和弱电结合、电工技术和电子技术结合、软件和硬件结合、元件和系统结合。
例如“电气工程”和“电子科学”以及“控制科学”的交叉融合产生了“电力电子技术”；“电气工程”和“材料科学”的融合形成了“超导电工技术”和“纳米电工技术”；“电气工程”及“计算机学科”的交叉融合产生了一门“机电一体化”新学科，已形成了以“机械”为主体、电气工程和计算机控制为技术核心、“机械+电气+计算机”的有机融合，“机电一体化”技术实际上就是电气自动化技术高度发展的一个阶段必然产物，它是电气自动
化领域中机械技术与电子技术有机结合而应运而生的一种高新技术，也可以说隶属于“电气工程及其自动化”的专业范畴。
该专业培养德、智、体、美全面发展，知识、能力、素质协调进步，能够从事与电气工程有关的系统运行、自动控制、电力电子技术、信息处理、试验分析、研制开发、经济管理、电子与计算机技术应用等领域工作的“高素质、强能力、应用型”高级工程技术人才该专业学生主要学习电工技术、电子技术、信息控制、计算机技术、电气工程及自动化技术等方面较宽广的工程技术基础和一定的专业知识，使学生受到电工电子、信息控制及计算机技术方面的基本训练，以及电气工程及自动化领域的专业训练，具有解决电气工程技术与控制技术问题的基本能力。
电力系统专业方向是电气工程及其自动化专业中最具有优势和特色的专业方向，为国家级一类特色专业的重要组成部分，主要培养从事高压电气设备设计、制造和运行维护等方面的高级工程技术人才。
毕业后可在电力设备制造行业从事高电压设备设计、开发、生产和管理等工作，就业于电业局、供电局、发电场，也可在高校和科研所从事教学和科研工作。
高电压与绝缘技术专业方向为国家一类特色专业的重要组成部分，主要培养从事高压电气设备设计、制造和运行维护等方面的高级工程技术人才。
毕业后可在电力设备制造行业从事高等电压设备的设计、开发、生产和管理工作，也可在电力系统从事高压设备的运行维护方面的技术工作和管理工作，也可在高校和科研院所从事教学和科
研工作。
电气技术是电气工程及其自动化专业的一个方向。
本专业方向是基于传统电工技术和现代电子技术、计算机应用技术的强弱电相结合的现代的电气技术。
电气技术方向主要培养电气测量与控制技术方面的高级电气工程技术人才，从事电参量和磁参量信息获取与处理技术研究工作，以及电气技术自动化控制领域的装置与系统的设计开发与应用研究工作。
学位获得后可在电气工程技术领域的企业。
公司中承担理论研究、技术开发、运行管理等技术工作，也可在研究机构和高等学校从事研究与教学工作。
应用电子技术专业方向是电气工程及其自动化专业中的一个特色专业方向，特点是电气与电子兼备，电力电子与信息电子相融。
培养从事电气工程、电子技术、电力电子技术、自动控制、信号变换与处理等方面的宽口径、复合型高级工程技术人才。
毕业后可在电力、电子、通讯、机械、交通、建筑等行业从事应用电子技术领域的的研究、设计、开发、运行及管理工作，也可在高校和科研院所从事教学和科研工作。
通过学科导论这门课程的学习，使我了解到许多从没有知道过的知识，电气自动化这门技术包括了很多专业知识，电气自动化这个专业应用的很广泛。
看当前电气行业的国际水平，在今后相当长的时期内，人类对电力的需求一定将不断增长，也就是说社会对电气工程及其自动化科技工作者的需求量呈上升态势。
选择了电气工程及其自动化专业，就应该立志成为一名优秀的电气工程人才，让我国的电力工
业不在落后于国际先进水平。