3.4.4减法(1)
人教版数学三年级上册第四单元《第3课时减法(一)》(说课稿)
人教版数学三年级上册第四单元《第3课时减法（一）》（说课稿）一. 教材分析人教版小学数学三年级上册第四单元《减法（一）》是在学生已经掌握了加法运算的基础上进行教学的。
本节课主要让学生掌握减法运算的概念、法则，以及基本的减法运算技能。
通过本节课的学习，使学生能够理解减法运算的意义，能够正确地进行减法运算，为后续的数学学习打下基础。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的逻辑思维能力和初步的运算能力，他们对加法运算有了较为深入的理解。
但是，学生在学习减法运算时，可能会对减法的概念和法则产生困惑，特别是对于退位减法，可能会感到难以理解。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生理解减法运算的意义，通过实例让学生感受减法运算的实际应用，从而提高学生的学习兴趣和积极性。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生掌握减法运算的概念、法则，能够正确地进行减法运算。
2.过程与方法目标：通过实例讲解和练习，让学生理解减法运算的意义，培养学生的运算能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自主学习能力，使学生感受到数学在生活中的实际应用。
四. 说教学重难点1.教学重点：减法运算的概念、法则，以及基本的减法运算技能。
2.教学难点：减法运算的退位处理，以及学生在实际应用中对于减法运算的理解和运用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、实例讲解法、小组合作法、练习法等，引导学生理解减法运算的意义，培养学生的运算能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、数学卡片等教学辅助工具，帮助学生直观地理解减法运算。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个实际生活中的例子，如购物找零，引出减法运算的概念。
2.讲解减法运算的法则：讲解减法运算的顺序、退位处理等，并通过实例进行讲解。
3.练习减法运算：让学生进行一些实际的减法运算练习，巩固所学知识。
4.应用拓展：让学生思考减法运算在生活中的实际应用，培养学生学以致用的能力。
第一单元0_5的认识和加减法课时作业(同步练习)--2025学年一年级上册数学苏教版(2024)
认识1、2、3班级姓名基础练习：1.完成数学补充习题6页。
2.先在框内画○，再写数字。
提高练习：3.数一数，把多余的划掉。
3 ☐☐☐☐☐1 ※※※※2 ◎◎◎◎◎◎拓展练习：4.先在图上圈一圈，再填空。
王老师准备给每个小朋友奖励2颗星，可以奖励给（）个小朋友。
认识4、5班级姓名基础练习：1.写出下面对韵歌中的数字。
提高练习:2.数一数，圈一圈。
几和第几班级姓名基础练习：1.【趣味探究】快乐的小鸭！（1）数一数，一共有只小鸭。
提高练习：（2）从前往后数，给上面的小鸭标上序号。
排在第排在第。
确定数的方向后，从1开始，数到几，就排第几。
（2）前面有（）只小鸭，后面有（）只小鸭。
拓展练习：（4）想一想，说一说。
一共有5只小鸭，从前往后数，排第5。
“5”和“第5”表示的意思一样吗？“5”表示只，“第5”表示的是只。
认识=和＞、＜班级姓名基础练习：1.在○里填上“﹥”“﹤”或“=”。
4 5提高练习：2.看图比一比，再填一填。
比） 2（）5比（） 2（）4比（） 5（）4练习一班级姓名基础练习：1.数一数，比一比，写一写。
提高练习:2.看图填一填。
（1）一共有（）个气球。
拓展练习：（2）如果排在第4，则第2个气球上的数字是（）。
认识加法减法班级姓名基础练习：1.- = - =提高练习：2.照样子画一画，算一算。
5－3= 5－2= 5－1=3.4－3= 3－2= 5－3=5－1= 4－1= 5－4=拓展练习：4.在得数小的算式后面的里画“√”。
5－2 3－1 3＋25－3 4－1 3－2班级姓名基础练习：1.在括号里填上合适的数。
3 -（）=0 5-（）=0（）+ 4 =5 0+（）=54-（）=4 （）-0=2提高练习：2.+ = - = - = + =班级姓名基础练习：1.比一比，谁算得又对又快！5-4= 1+3= 4+0= 2-1= 3+2= 4-3= 2+1= 5-3= 0+2= 2+2=提高练习:2.先算一算，再用你喜欢的方式表示算式的含义。
3.4减法的简便运算
13-（3+7）
=13-10 =3（只） 答：还剩3只鸟。
学一学
思考：1、从例4中你知道了什么？ 2、怎么解决？
234-66-34 =168-34 =134
234-66-34 =234-（66+34） =234-100 =134
234-66-34 =234-34-66 =200-66 =134
练一练
123-46-23 =123-23-46 =100-46 =15243-46-23
756-49-56 =756-75566--4499-56 =700-49 =651
347-68-47 =34374-678--4477-68 =300-68 =232
带符号搬家：在减法中交换减数的位置
课堂小结
减法的性质： 1、一个数连续减去两个数等于减去这两个数的和。
a-b-c=a-(b+c)
2、带符号搬家：在减法中交换减数的位置 a-b-c=a-c-b
挑战一下
1489-（489+50） 645-268-32 789-289-135-65 5600-1725-369-231-1275
868-52-48=868 （52+ ）
1500-28-272= -（28 272）
415-74（
）
总结规律
减法的性质：一个数连续减去两个数， 可以改为减去两个数的和。
减法的性质：一个数连续减去两个数 等于减去这两个数的和。
545-167-145 =545-145-167 =400-167 =233545-167-145
3.4 减法的简便运算
学习目标
1、理解和掌握减法的性质：一个数连续 减去两个数，可以改为减去这两个数的 和。
西师大版二年级数学下册《第3单元三位数的加减法》课时练习
西师大版二年级数学下册《第3单元三位数的加减法》课时练习3.1整十整百数的加减（1）1填空。
（1）14个百减5个百是（）个百，写作（）。
（2）8个百加7个百是（）个百，写作（）。
2在〇里填上“＞”“＜”“=”。
300+700〇400+500 70-30〇80-50150+130〇120+200 300-130〇190-203口算。
40+80= 300+460=430+880= 720-270=参考答案1 （1）9 900 （2） 15 15002 ＞＞＜ =3 120 760 1310 4503.2整十整百数的加减（2）1填空。
（1）90里面有（）个十，210里面有（）个十。
（2）16个十是( ),260里有（）个百（）个十。
2选择:小明家里面有100千克大米，已经吃掉了40千克，还剩下（）千克？A．70 B. 60 C. 1403计算下列各题。
530+880= 700+500=810-790= 1340-450=参考答案1 （1） 9 21 （2） 1602 62 B3 1410 1200 20 8903.3练习六1在□里面填上适当的数。
□+150=350 400+900=□830-□=140 700-□=4502 二年级的学生乘车去博物馆，二年级共有学生75人，每辆大巴车可以乘坐30人，2辆大巴车能坐的下吗？需要多少辆？3小明家离学校有7千米，小明每小时能步行3千米，小明在家从6:00出发，8:00能到学校吗？参考答案1 200 1300 690 2502不能 33不能4 3.4加减法的简单估算51下面的数分别接近几百？填一填。
6 397（） 415（） 204（） 708（）72估一估，填上合适的数。
8一个电磁炉原价507元，现价304元，大约便宜（）元。
9一个电视机原价999元，现价698元，大约便宜（）元。
103白楼小学的同学共捐出了398本故事书，另外他们还捐赠了596本科技书，11捐出的科技书比故事书大约多了多少本？121314科技书和故事书一共大约捐了多少本？15161819202122232425参考答案261 400 400 200 700272 200 300283 200 100029 3.5练习七301估一估，把得数填在后面的□里。
三年级上册数学教案-3.4.4减法(1)∣人教新课标
三年级上册数学教案-3.4.4减法（1）∣人教新课标教学内容本节课主要围绕减法（1）展开，通过具体实例引导学生理解减法的概念，并掌握基本的减法运算方法。
内容主要包括：理解减法的意义，掌握减法运算的基本步骤，能够正确进行减法计算，并解决简单的实际问题。
教学目标1. 理解减法的概念，知道减法是表示从一个数中减去另一个数的运算。
2. 学会减法运算的基本步骤，能够正确进行减法计算。
3. 能够运用减法解决简单的实际问题，提高数学应用能力。
教学难点1. 减法概念的理解，特别是减法与加法的区别和联系。
2. 减法运算过程中借位的处理，尤其是连续借位的情况。
教具学具准备1. 教具：减法教学挂图，减法运算示例。
2. 学具：计算器，练习本，铅笔。
教学过程1. 引入：通过日常生活中减法的实例，如分糖果、购物找零等，引导学生理解减法的概念。
2. 新课导入：介绍减法的基本步骤，讲解借位的原理和方法。
3. 练习：让学生进行减法运算练习，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 应用：通过解决实际问题，让学生运用减法运算，巩固所学知识。
5. 总结：对减法运算的要点进行总结，强调减法的应用。
板书设计板书设计要清晰、简洁，突出减法运算的步骤和要点。
可以采用以下板书设计：1. 减法的概念：表示从一个数中减去另一个数的运算。
2. 减法运算的步骤：对齐、借位、相减、得出结果。
3. 减法的应用：解决实际问题，如分糖果、购物找零等。
作业设计1. 基础练习：完成练习册上的减法题目，巩固减法运算的基本步骤。
2. 拓展练习：解决一些稍微复杂的减法问题，如多位数的减法、连续借位的情况。
3. 实际应用：运用减法解决一些实际问题，如计算购物找零、分配物品等。
课后反思本节课通过实例引入、新课导入、练习、应用和总结等环节，帮助学生理解减法的概念，掌握减法运算的基本步骤，并能够运用减法解决简单的实际问题。
在教学过程中，要注意引导学生理解减法的意义，强调减法与加法的区别和联系。
有趣的小数加减法
《有趣的小数加减法》同学们，今天我要和你们讲讲小数加减法，这可太有趣啦！记得有一次，我和妈妈去超市买东西。
我看中了一个漂亮的笔记本，标价是5.8 元，又挑了一支铅笔，价格是1.2 元。
妈妈说：“宝贝，你来算算一共要花多少钱。
”我心里想：这可难不倒我！5.8 加上 1.2 ，先把小数对齐，8 加 2 等于10 ，向前进 1 ，5 加 1 再加上进位的 1 ，等于7 ，所以一共是7 元。
我高兴地告诉妈妈答案，妈妈夸我算得真快！还有一次，我们全家一起出去吃披萨。
一个披萨35.5 元，爸爸给了50 元，那应该找回多少钱呢？我拿起笔就算起来，50 减去35.5 ，5 减 5 等于0 ，49 借1 变成10 ，10 减5 等于5 ，4 减3 等于1 ，所以要找回14.5 元。
小数加减法看起来有点难，但是只要我们掌握了方法，就会发现它特别有趣。
比如在计算的时候，一定要把小数点对齐，这样才能保证计算的准确。
学会了小数加减法，我们就能在生活中解决很多实际的问题啦。
同学们，你们是不是也觉得小数加减法很有趣呢？《有趣的小数加减法》同学们，小数加减法可有意思啦！我给你们讲个事儿。
有一天，我和小伙伴们一起去买零食。
我买了一包薯片3.5 元，他买了一块巧克力2.8 元。
我们就想算一算总共花了多少钱。
我想，3.5 加上2.8 ，先把小数点对齐，5 加8 是13 ，进 1 ，3 加 2 再加 1 等于 6 ，一共是6.3 元。
还有呢，我帮妈妈买菜的时候，买了一斤西红柿 4.2 元，又买了一把青菜 1.7 元。
妈妈问我一共多少钱，我马上就算出来了，4.2 加 1.7 ，2 加7 是9 ，4 加1 是5 ，一共5.9 元。
小数加减法其实不难，就像我们搭积木一样，只要把相同的部分对齐，一块一块往上加就好啦。
比如说7.6 - 3.4 ，6 减 4 等于 2 ，7 减 3 等于 4 ，答案就是 4.2 。
同学们，是不是觉得小数加减法很有趣？学会它，能帮我们算好多生活里的账呢！《有趣的小数加减法》同学们，今天来聊聊有趣的小数加减法！有一回，我参加学校的义卖活动。
小学一年级数学减法拆分练习题
小学一年级数学减法拆分练习题1. 减法概述在数学中，减法是一个基本的运算符号，用来计算两个数之间的差值。
减法可以帮助我们了解数字之间的相对关系，并提升我们的计算能力。
2. 减法的基本原理减法的基本原理是从一个数中减去另一个数来计算差值。
例如：5 - 3 = 2，表示从5中减去3得到2。
3. 减法拆分法减法拆分法是一种常用的减法计算方法，尤其适用于小学一年级的学生。
它可以帮助学生先进行数值的分解处理，再进行计算，更加直观和易于理解。
下面是一些减法拆分练习题供你练习：3.1. 4 - 2 = ?拆分法：将4拆分成2和2，然后分别减去2。
计算过程：4 - 2 = (2 - 2) + 2 = 0 + 2 = 2答案：23.2. 7 - 3 = ?拆分法：将7拆分成3和4，在分别减去3。
计算过程：7 - 3 = (3 - 3) + 4 = 0 + 4 = 4答案：43.3. 9 - 5 = ?拆分法：将9拆分成5和4，然后分别减去5。
计算过程：9 - 5 = (5 - 5) + 4 = 0 + 4 = 4答案：43.4. 6 - 1 = ?拆分法：将6拆分成1和5，在分别减去1。
计算过程：6 - 1 = (1 - 1) + 5 = 0 + 5 = 5答案：54. 练习题现在是你自己练习的机会了！根据减法拆分法，计算以下减法问题：4.1. 8 - 3 = ?拆分法：将8拆分成3和5，在分别减去3。
计算过程：8 - 3 = (3 - 3) + 5 = 0 + 5 = 5答案：54.2. 10 - 2 = ?拆分法：将10拆分成2和8，然后分别减去2。
计算过程：10 - 2 = (2 - 2) + 8 = 0 + 8 = 8答案：84.3. 13 - 4 = ?拆分法：将13拆分成4和9，在分别减去4。
计算过程：13 - 4 = (4 - 4) + 9 = 0 + 9 = 9答案：94.4. 15 - 6 = ?拆分法：将15拆分成6和9，然后分别减去6。
2024年秋冀教版一年级数学上册3.4 10加几和相应的减法(课件)
10+6=16
16－6=10 16－10=6
根据一个加法算式可以写出两个减法算式。 两个数相加的结果减去其中的一个数，等于另一个数。
2 纸片盖住的小棒是几根？
？
？
13 13－10= 3
13－3= 10
18 18－10= 8
2 纸片盖住的小棒是几根？
？
10 +3=13
10加几等于 10 +6=16 十几。
10 +7=17 10 +8=18 10 +9=19
1个十 3个一
1个十和3个一合起来 是13。
10 +3=13
10 +3=13
这些想法真是太棒 了！
十位 个位
1 03 10 +3=13
试一试。 10＋1=11 110加几和相应的减法
冀教版数学一年级（上）
学习目标
1.结合具体情境，经历学习10加几和相应减法 的过程。
2.学会10加几和相应的减法，能正确进行计算。 3.积极参加数学活动，愿意与他人交流自己的
算法。
【重点】 熟练地计算10加几和相应的减法。
【难点】 理解10加几等于十几，十几减几等于10，
10 + 5 = 15 5 + 10 = 15
15 - 5 = 10 15 - 10 = 5
拓展提升 1.买玩具。
8元
10元
9元
7元
我想买两种玩具，最多花多少钱？
10 + 9 = 19
2.今年植树节，一（1）班要植15棵树，已经植了5棵， 还要植多少棵？
15 － 5 = 10
课堂小结 通过这节课的学习，你有哪些收获？
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
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4 3 5 － 8 6 3 4 9
怎样列式？估计 结果是多少？
二、探索交流，解决问题
435－86＝ 349（部）
3 12 15
4 3 5 － 8 6 3 4 9
观察：十位怎样算？
个位不够减，从十位退1再减，十位 剩2不够减8，再从百位退1，合起来 是12，12减8等于4。
二、探索交流，解决问题
人教版三年级数学上册
万以内的加法和减法（二） 减法（1）
临涧镇中心校 林建法时应注意什么？
550－380 ＝170 5 5 0 － 3 8 0 1 7 0
二、创设情境，生成问题
同学们都喜欢什么 动画片？
二、探索交流，解决问题
国产电视动画片生产情况统计表
观察这个统计表，你能从中了解哪些 信息？你能提出什么问题？
2. 小兔过河——把错误的改正过来。
163 263
163 2
× √
三、巩固应用，内化提高
你获得了什么信息？ 怎样解答？
3. 国庆节商店搞促销活动。看！家电区的电器 降价了。降价后买电扇少花了多少钱？
电扇
原价：385元 现价：299元
385－299＝86（元） 3 8 5 － 2 9 9 8 6 答：买电扇少花了86元。
四、回顾整理，反思提升
计算减法时，应该注意些什么？
二、探索交流，解决问题
国产电视动画片生产情况统计表
2011年比2009年多生产多少部动画片？
435－322＝113（部） 4 3 5 － 3 2 2 1 1 3
怎样列式？估计 结果是多少？
二、探索交流，解决问题
国产电视动画片生产情况统计表
2005年比2011年少生产多少部动画片？
435－86＝ 349（部）
笔算减法时要注意什么？
相同数位对齐, 从个位减起。
哪一位上的数不够减， 要从前一位退1。
三、巩固应用，内化提高
1. 夺红旗。
353－123 ＝230
261－52 ＝209
354－66 ＝288
3 5 3 －1 2 3 2 3 0
2 6 1 － 5 2 2 0 9
3 5 4 － 6 6 2 8 8
三、巩固应用，内化提高