教资理论(小学)
教资考试重点知识总结小学
教资考试重点知识总结小学教育知识与能力测试（简称教资考试）是教师资格认定考试的重要组成部分，对于小学教师而言，掌握一定的教育学、心理学以及小学教育专业知识是十分必要的。
以下是小学教资考试的重点知识总结：教育学基础1. 教育的定义：教育是培养人的社会活动，旨在传授知识、技能，发展智力和道德，形成全面发展的个性。
2. 教育的目的：培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
3. 教育原则：因材施教、循序渐进、启发式教学、全面发展等。
心理学基础1. 儿童发展阶段：了解皮亚杰的认知发展理论，包括感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。
2. 学习理论：行为主义学习理论、认知学习理论、人本主义学习理论等。
3. 学习动机：内在动机与外在动机，以及如何激发学生的学习动机。
小学教育专业知识1. 小学教育的特点：注重基础性、启蒙性、趣味性和实践性。
2. 小学课程设置：语文、数学、英语、科学、社会、体育、艺术等。
3. 教学方法：讲授法、讨论法、合作学习、项目学习等。
教学设计与实施1. 教学目标的设定：明确知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标。
2. 教学内容的选择与组织：根据学生实际和教学目标，合理选择和组织教学内容。
3. 教学过程的设计：包括导入、展开、巩固、小结等环节。
教育评价1. 评价的目的：诊断、反馈、激励、选拔等。
2. 评价的方法：形成性评价与总结性评价，包括观察、测试、自我评价、同伴评价等。
班级管理1. 班级文化建设：营造积极向上、团结协作的班级氛围。
2. 学生行为管理：制定班级规则，引导学生形成良好的行为习惯。
3. 家校合作：与家长沟通，共同促进学生全面发展。
教育法律法规1. 《中华人民共和国教育法》：了解教育法的基本原则和主要内容。
2. 《中华人民共和国义务教育法》：明确义务教育的义务和权利。
3. 教师职业道德：遵守教师职业道德规范，树立良好的师德形象。
结语小学教师资格考试不仅考察应试者的知识储备，更注重其教育教学实践能力。
小学教资知识点重点总结
小学教资知识点重点总结一、教育心理学知识点1. 学习理论：包括行为主义学派、认知学派、社会学习理论等；2. 发展心理学：了解儿童各个年龄阶段的发展规律及特点；3. 智力与智商：认识智力测试、智商的测定方法以及智力发展的影响因素；二、教学原理知识点1. 教学目标：明确教学目标并根据学生实际进行分层次安排；2. 教学方法：掌握不同教学方法的使用，如讲授法、讨论法、实验法等；3. 课堂管理：掌握课堂纪律管理和学生行为管理的方法；三、教育法律法规知识点1. 基础教育法：了解《中华人民共和国教育法》的基本内容；2. 学校管理法规：了解学校管理工作中的相关法律法规；3. 学生权益保护：了解学生权益保护的相关法律知识；四、教学设计与评价知识点1. 教学设计：掌握课标分析、教学目标设计、教学手段选择等教学设计的要点；2. 教学评价：了解不同的教学评价方法和工具；3. 优秀教案撰写：了解编写优秀教案的基本要求和技巧；五、课程与教材知识点1. 课程标准：了解学科课程标准的基本结构和要求；2. 教材选用：了解教材选用的原则和方法；3. 教学资源的利用：了解如何合理利用多媒体教学资源提高教学效果；六、学生发展与教育辅助知识点1. 学生发展状况分析：了解学生的身心发展状况及个体差异；2. 心理辅导：掌握基本的心理辅导技巧；3. 家校合作：了解家校合作的重要性及具体的方法；七、教育科学与教育管理知识点1. 教育科学研究方法：掌握教育科学研究的基本方法和步骤；2. 教育管理理论：了解教育管理的基本理论和方法；3. 教育改革与发展：了解当前教育改革与发展的相关政策和措施；以上是小学教资知识点的重点总结，教师们在备考过程中可以重点关注这些知识点，有针对性地进行学习和复习，以提高备考效果。
最后祝各位教师备考顺利，取得优异成绩。
小学教资科一知识点速学
小学教资科一知识点速学作为小学教资考试的科目之一，科一是考察教师对小学教育学科知识和教育教学能力的考试科目。
这一科目的内容涉及教育学基本理论和小学各学科教学内容。
对于考生来说，在有限的备考时间内，如何快速学习和掌握科一知识点，是提高备考效率和顺利通过考试的关键。
一、教育学基本理论教育学基本理论是教育学的核心内容，是小学教资科一考试的重点之一。
备考时，可以根据教育学基本理论的分类进行学习。
1. 教育学流派教育学流派是指在教育学发展过程中形成的不同学派或思想流派，如行为主义、认知主义、建构主义等。
备考时，需要了解各个流派的基本理论观点和代表人物。
2. 教育学基本概念教育学中有许多基本概念，如教育目标、教育内容、教育手段等。
备考时，需要掌握这些基本概念的定义和内涵，对于理解教育学的各个方面非常重要。
3. 教育学研究方法教育学研究方法是指进行教育学研究时所使用的科学方法和技巧。
备考时，需要了解和掌握常用的教育学研究方法，如实证研究法、历史研究法等，并理解其适用范围和操作步骤。
二、小学各学科教学内容小学教资科一考试还考察了小学各学科的教学内容，备考时需要熟悉和掌握各学科的重点知识点和教学要点。
1. 语文语文是小学教育的重要学科，备考时需要重点关注语文知识的系统学习和理解。
包括语文基本理论、课程标准、教学原则等方面的内容。
2. 数学数学是小学教育中另一个重要学科，备考时需要重点掌握小学数学的课程内容和教学方法。
包括数的概念、计算方法、数学思维等方面的知识点。
3. 英语英语作为小学的第一外语，备考时需要熟悉小学英语的基本知识和教学要点。
包括英语基础词汇、语法规则、听说读写等方面的内容。
4. 自然科学自然科学是小学教育中培养学生科学思维和实践能力的重要学科，备考时需要掌握小学自然科学的基本概念和教学内容。
包括物质、能源、生态环境等方面的知识点。
5. 社会科学社会科学是小学教育的一个重要组成部分，备考时需要熟悉小学社会科学的基本知识和教学要点。
小学教师资格证综合素质知识点
小学教师资格证综合素质知识点小学教师资格证是指用于评定小学教师综合素质的证书，是小学教师岗位的基本要求之一。
小学教师需要具备的综合素质包括教育理论知识、教育教学能力、教育管理能力、教育科技能力等方面的知识和技能。
下面将分别介绍小学教师资格证综合素质的主要知识点。
1. 教育理论知识教育理论知识是小学教师必备的基础知识。
小学教育理论知识包括教育学、心理学、教育法律法规等方面的知识。
教师需要了解教育学的基本概念、教育学的发展历程以及对于小学教育的特点和要求等内容。
此外，心理学是教师教学中不可忽视的重要学科，教师需要了解儿童心理发展规律、儿童心理问题的识别与处理等内容。
教育法律法规方面的知识包括基本的教育法律法规、学生权益保护等内容。
2. 教育教学能力教育教学能力是小学教师必备的核心能力。
教师需要了解小学教育教学的基本原则和方法，包括教学目标的设计、教学内容的选择与组织、教学方法的选择与运用等方面的知识。
教师还需要具备良好的教学设计和教学实施能力，能够制定合理的教学计划，掌握授课技巧，能够运用多种教学手段和媒体进行教学。
3. 教育管理能力教育管理能力是小学教师必备的重要能力。
教师需要具备班级管理能力和学校管理能力。
班级管理能力包括学生管理、班级组织、班级纪律等方面的知识和技能。
学校管理能力包括学校组织管理、学校教育规划、学校安全管理等方面的知识和技能。
教师还需要具备处理教育纠纷、协调学生家庭与学校之间关系的能力。
4. 教育科技能力教育科技能力是小学教师必备的现代科技应用能力。
教师需要了解和掌握教育信息化技术的基本知识和技能，能够运用多媒体、网络等教育科技手段进行教学。
此外，教师还需要了解教育科技的发展趋势和应用前景，能够利用教育科技手段提高教育教学质量。
5. 师德师风小学教师需要具备良好的师德师风。
师德是教师的基本品质，包括教师遵守职业道德、敬业爱岗、乐于奉献等方面的内容。
师风是教师的表现方式，包括教师言行举止、形象气质等方面的要求。
小学教资知识点
小学教资知识点小学教师资格证考试是许多有志于从事小学教育工作的朋友们必须面对的一道关卡。
为了帮助大家更好地备考，下面我将为大家梳理一些重要的小学教资知识点。
一、教育基础这部分涵盖了教育的基本概念、教育的发展历程以及教育学的相关理论。
首先，了解教育的本质和目的是关键。
教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品德、能力和创新思维。
在教育的发展历程方面，要知道古代教育、近代教育和现代教育的特点和变革。
比如，古代教育的阶级性和道统性，近代教育的普及化和制度化，现代教育的多元化和信息化。
教育学的理论流派众多，如赫尔巴特的传统教育理论强调教师的权威和教材的中心地位；杜威的现代教育理论则主张以学生为中心，强调活动和经验的重要性。
二、学生指导小学生的身心发展特点是我们必须掌握的。
小学生处于快速成长和发展的阶段，他们在生理、心理和社会认知方面都有独特的表现。
在生理方面，小学生的身体发育逐渐加快，需要关注他们的营养、健康和体育锻炼。
心理上，小学生的注意力、记忆力、思维能力等都在不断发展。
他们的自我意识开始萌芽，但还不够成熟，需要教师和家长的引导和鼓励。
社会认知方面，小学生逐渐从家庭走向学校和社会，开始建立人际关系和社会规则的认知。
对于学生的学习指导也至关重要。
要了解不同的学习风格和学习策略，帮助学生找到适合自己的学习方法，提高学习效率和成绩。
三、班级管理班级是小学教育的基本单位，有效的班级管理是保证教学顺利进行的重要条件。
班级管理包括班级组织建设、班级制度制定、班级文化营造等方面。
在班级组织建设中，要选拔和培养班干部，明确他们的职责和分工。
班级制度要公平合理，明确规定学生的行为规范和奖惩机制。
班级文化的营造能够增强班级的凝聚力和向心力，创造一个积极向上的学习氛围。
四、学科知识作为小学教师，需要具备扎实的学科知识。
无论是语文、数学、英语，还是科学、音乐、美术等学科，都要有深入的了解。
以语文为例，要掌握汉语拼音、汉字书写、阅读理解、写作等方面的教学方法和要点。
小学教资考试必背知识点
小学教资考试必背知识点小学教资考试是对教师申请小学教师资格认定的重要考试之一，要想在考试中取得好成绩，掌握一些必备的知识点是必不可少的。
下面是小学教资考试必背的知识点，供考生参考。
一、教育心理学基础知识1. 儿童发展的理论模型：皮亚杰认知发展理论、维果茨基的社会文化理论、爱因斯坦的生物学和个体心理学理论。
2. 儿童的认知发展：感知、语言、思维、记忆、判断和解决问题能力的发展。
3. 儿童的社会情感发展：情绪、人际交往、自我概念、道德发展等。
4. 儿童的性格与行为发展：儿童的性格类型、儿童不同阶段的行为特点。
二、小学教学理论与实践1. 教学目标：明确、具体、认知目标和情感目标的制定。
2. 教学过程的设计：引起兴趣、提问、展示、练习、评价。
3. 小学生的学习特点：活跃好动、善于模仿、注意力短暂、学习兴趣易受外界影响等。
4. 课堂管理与班级管理：包括学生纪律、班级规则、师生沟通等。
三、小学语文教学知识点1. 语文教学目标：培养学生的语感、讲话能力、阅读能力和写作能力。
2. 课文分析与教学策略：包括内容分析、语言特点分析、教学方法选择等。
3. 词汇教学：词义辨析、词语运用、词汇积累等。
4. 阅读教学：阅读课的设计、阅读技巧教学、阅读材料的选择等。
四、小学数学教学知识点1. 数与数的运算：自然数概念、整数的概念、原数、负数、分数等。
2. 算术运算：加减乘除的计算、运算规则、运算顺序等。
3. 分数与小数：分数与小数的转化、分数与小数的加减乘除等。
4. 几何与图形：几何概念、图形的分类与性质、图形的变化与拼图等。
五、小学英语教学知识点1. 听力教学：听力训练方法、听力材料的选择、听力技巧的培养等。
2. 语法教学：句型结构、时态、语态、非谓语动词等语法知识。
3. 词汇教学：词义辨析、词语搭配、词汇积累等。
4. 句型教学：常用句型、句子结构分析、句型运用等。
六、小学科学教学知识点1. 科学与科学教学的基本概念：科学方法、科学知识的分类等。
教资面试必备知识小学
教资面试必备知识（小学）一、教育学基础知识1.1 教育学的定义教育学是研究教育现象及其规律的学科，它涉及教育的目标、内容、方法和组织等方面，是培养教育工作者的理论基础。
1.2 学习理论学习理论是指人类在学习过程中的心理机制和规律。
常见的学习理论有行为主义学习理论、认知学习理论和社会文化学习理论等。
1.3 教育心理学教育心理学是研究个体在教育环境下的心理过程和行为变化规律的学科。
了解学生的心理特点和发展规律，对教育工作者来说非常重要。
二、教学设计与评价2.1 教学设计原则教学设计的原则包括循序渐进、由易到难、由具体到抽象、由浅入深等。
良好的教学设计能够提高课堂效果，激发学生的学习兴趣。
2.2 教学方法教学方法是指教师在教学过程中采用的手段和方式。
常用的教学方法有讲授法、讨论法、实验法、问题解决法等。
根据不同的教学目标和教学内容，选择合适的教学方法是教育工作者的基本素养。
2.3 课堂管理与教育评价课堂管理是指教师对学生行为的引导和规范，教育评价是指对学生学习成果的评估。
良好的课堂管理和教育评价可以帮助教育工作者更好地指导学生的学习。
三、教育法律法规与教师职业道德3.1 教育法律法规教育法律法规是指与教育相关的法律法规，包括《中华人民共和国教育法》、《中小学教师法》等。
了解教育法律法规对于教育工作者来说是非常重要的。
3.2 教师职业道德教师职业道德是指教师在教育教学中应该遵守的道德规范和职业操守。
教师应具备良好的职业道德，能够起到良好的示范作用，为学生树立正确的价值观。
四、学科基础知识与教学能力4.1 语文语文是学生学习的基础学科，教育工作者需要具备良好的语文素养，能够有效地教授学生语文知识和提高学生的语文能力。
4.2 数学数学是一门抽象性较强的学科，教育工作者需要具备扎实的数学知识和良好的数学思维能力，能够培养学生的数学兴趣和解决问题的能力。
4.3 英语英语是一门国际交流的重要工具，教育工作者需要具备良好的英语水平，能够教授学生基础的英语知识和提高学生的听说读写能力。
小学教资科一必背知识点可打印
小学教资科一必背知识点可打印1. 教育心理学知识点- 思维发展理论：包括皮亚杰的认知发展理论和维果茨基的社会文化发展理论。
- 学习理论：包括行为主义的条件反射理论和认知主义的信息加工理论。
- 发展心理学：关于儿童发展各个方面的理论和研究成果，如身体、智力、语言、情感和社会等方面。
2. 教学方法与评价知识点- 教学方法：包括直接教学法、探究式教学法、合作学习法等。
- 教学评价：包括教学过程评价（如观察记录、讲评、问答等）和教学效果评价（如测验、作业、口头报告等）。
3. 教育法律法规知识点- 教育法律：关于教育活动的法律规定，如教育法、国民教育法等。
- 教育法规：关于教育管理的规定，如教师资格条例、学校安全管理规定等。
4. 教育经济学知识点- 教育经费：包括教育经费的来源、分配和管理等。
- 教育投资：包括教育投资的效益评估和投资决策等。
5. 教育学科知识点- 语文学科：包括语文教育的目标、内容和教学方法等。
- 数学学科：包括数学教育的目标、内容和教学方法等。
- 英语学科：包括英语教育的目标、内容和教学方法等。
6. 教育管理知识点- 学校管理：包括学校的组织管理和教学管理等。
- 教师管理：包括教师的选拔、培养和评价等。
7. 教育伦理学知识点- 教育伦理：关于教育活动的价值观、道德规范和职业道德等。
8. 教育信息化知识点- 教育信息化的概念和特点。
- 教育技术：包括教学软件、多媒体教学和网络教学等。
以上是小学教资科一必背知识点的概要，可根据需要进行详细的学习和整理。
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教学目标：常见表述
过程与方法
通过（ ），锻炼（ ）能力 通过（ ），归纳总结出（ ）的一般方法/步骤 合作探究/小组朗读/表演/演讲/视频欣赏
通过小组朗读，学生体会文章情感，锻炼有感情朗 读课文的能力。 通过合作探究的过程，学生归纳出本篇课文的课文 脉络。
教学目标：常见表述
情感态度 与价值观
体会/激发/培养/养成/热爱/喜欢/乐于/关注
整体性
1.教师让学生掌握本课所学的比喻手法，能运用 比喻手法。
2.学生学完本课内容后，能在今后生活中运用所 学的文言学习方法正确疏通文言文本大意。
教学目标： 知道/列举/说出/背诵/写出/说明……
学生能正确书写课后的“等、吃”等12个生字。 学生会列举散文的几个特点，并能流利地朗读课文。
10.情板境书性设导计入
1.题目：《亡羊补牢》（小学）2017年5月 2.内容：
从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊，发现少了 一只。原来羊圈(juàn)破了个窟（kū）窿（long），夜里狼从窟 窿钻进去，把那只羊叼（diāo）走了。
街坊劝（quàn）他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿 吧。”他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”
第二节 教案详解
“三维目标”概述
教学目标
知识与技能目标 过程与方法目标 情感态度与价值观目标
教学目标：书写规范
行为 主体
行为 条件
行为 动词
表现 程度
学生
时间 场所
具体 可测评
质量 效果
学生学完本课内容后能在三分钟内对全班同学背诵林肯在葛底 斯堡演说词，语气的停顿可和行语性 调的变化应与该演说风格伸一缩性致。
…… 3.基本要求：设置情境，引入课文。
2.重点情字境词性教导学入
1.题目：《香港，璀璨的明珠》（小学）2017年12月 2.内容：
香港位于祖国漫长海岸线的南端，她面积不大，却是亚太 地区的航运中心、贸易中心和金融中心，还是购物、美食和旅 游的好去处。人们把她称为“东方之珠”。 香港是一个著名的港口，世界各地的商人都乐意来这里做生意。 因此，香港的市场是一个“万国市场”。来自近两百个国家和 地区的商品，琳琅满目，应有尽有，而且物美价廉。
《我的伯父鲁迅先生》
知识与技能： ①朗读课文，感知文章内容，疏通文意； ②理解“饱经风霜”的含义。
过程与方法： 通过赏读文中对鲁迅的语言外貌神态的描写，了解鲁迅 的性格特点；
情感态度与价值观： 体会鲁迅先生“为自己想得少为别人想得多”的优秀品 质，感受作者对鲁迅先生的无比怀念与敬爱之情。
【例2】 1. 题目：《小小的船》（小学）2017年5月 2.内容： 小小的船 弯弯的月儿小小的船。 小小的船儿两头尖。 我在小小的船里坐， 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 3.基本要求： ①指导学生有感情的朗读课文； ②引导学生体会夜空之美，抒发对大自然的热爱； ③板书设计整洁、美观。
情境性导入 8.情感体会
基本要求： 带领学生体会人们的焦急心情。
情境性导入 9.评价方式
基本要求： 试讲过程中要有过程性评价。
情境性导入 10.板书设计
基本要求： 配合教学内容适当板书。
第二节 案例分析
1.情 境情境性性导导入入
1.题目：《庐山的云雾》（小学2017年12月） 2.内容：
景色秀丽的庐山，有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流， 那变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。在山 上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道，常常 会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。
5.文章顺序表达 情境性导入
1.题目：《观潮》（小学）2017年12月 2.内容：
钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。 农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上，我们来 到了海宁市的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。我们随着 观潮的人群，登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在眼前。江 面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的 薄雾。镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远处，几座小 山在云雾中若隐若现。江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人 海。大家昂首东望，等着，盼着。 …… 3.基本要求：引导学生明白文中的表达顺序。
1.题目：《爬山虎的脚》（小学）2017年5月 2.内容：
学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的 西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成 嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的 叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下， 在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一 阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 3.基本要求：试讲过程中要有过程性评价。
…… 3.基本要求： ①指导学生查阅字典认识新字词； ②帮助学生理解重点词句，疏通文意； ③合理设计板书。
3.重点语情句境赏性析导入
1.题目：《少年闰土》（小学）2016年12月 2.内容：
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地， 都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年， 项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹②用力地刺去。那猹却将 身一扭，反从他的胯下逃走了。
第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟 窿钻进去，把羊叼走了。
他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。 他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再 也没丢过。 3.基本要求：要求配合教学内容有适当的板书设计。
第一节 教案概述
教案概述
一、教案定义：教学计划 二、教案的构成要素：教学目标、教学重难点、教学 方法、教学过程、板书设计
2018教师资格证 —试讲理论（小学）
第一部分：试讲理论 第二部分：答辩理论
1
真题展示
试讲理论
2
教案撰写
3
试讲展开
第一节 真题归类
真题展示
国家教师资格证面试试题包括三部分
题目
内容
要求
内容
1.题目：《匆匆》（小学） 2.内容：
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开 的时 候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？—— 是有人偷了他 们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢——如今 又到了哪里呢？ 我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着， 八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在 时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来 的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了； 我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时 候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆 匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他 便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这 算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪 过了。
教学重难点
定义 特点
教学重点
教学难点
最基本、最重要、 不易理解、易出错 必须掌握的知识。 的知识。
相对固定。
3.基本要求： (1)设计问题，帮助学生分析第二自然段使用的修辞手法。 (2)带领学生体会作者的感情。 (3)要求配合教学内容有适当的板书设计。
要求类型
1. 情境性导入 2. 重点字词教学 3. 重点语句赏析 4. 人物形象分析 5. 文章顺序表达
6. 文章表达方法 7. 朗读指导 8. 情感体会 9. 评价方式 10. 板书设计
学生体会自然风光的美好，逐步培养对大自然的热爱。
学生养成勤于读书、乐于读书的乐趣，激发对阅读 的热情。
教学目标：常用模板
知情与识感价与态值技度观能
学体会生/会激发…/…培/养能/养…成…/热列爱举/喜/说欢出/乐/于背/诵关注/ 写 出……
过程与方法
通过分角色朗读/小组合作……，锻炼有感 情朗读课文/合作探究……能力
基本要求： 设计问题，帮助学生分析划线语 句的含义。
情境性导入 4.人物形象分析
基本要求： 设计题目帮助学生理解少年闰土
的形象特点。
情境性导入 5.文章顺序表达
基本要求： 要让学生明白文章表达顺序。
情境性导入 6.文章表达方法
基本要求： 感悟人物心理。
情境性导入 7.朗读指导
基本要求： 要有感情地朗读课文，并带领学生 诵读，注意节奏。
他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！” 跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话： “不论发生什么，我总会跟你在一起！”他坚定地站起身，向那 片废墟走去。
他知道儿子的教室在一层楼的左后角，便疾步走到那里。 3.基本要求：带领学生体会文中饱含的亲情。
9.评情价境方性式导入
《小小的船》
知识与技能： ①划分朗读节奏，理解现代诗歌内容； ②有感情地朗读并背诵。
过程与方法： 通过反复朗诵和小组合作理解诗歌的主要内容，感受想 象诗歌的图画美，赏析诗歌的语言美，体会星空之美。
情感态度与价值观： 感受诗歌中蕴含的音乐美，把握作者的情感美。
教学目标：确定方法
学科 学段 概括 基本 特点 特点 内容 要求
6.文章表达方法 情境性导入
1.题目：《伯牙绝弦》（小学）2017年5月 2.内容：
伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期 曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉， 洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓 世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。 3.基本要求：体会作者的表达方法，感受伯牙和子期之间真挚 的友情。
…… 3.基本要求：设计问题，帮助学生分析“啊！闰土的心里有无 穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知 道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙 上的四角的天空。”的含义。