第2课时《拔牙我不怕》-文档资料
幼儿园大班健康教案：换牙我不怕
幼儿园大班健康教案：换牙我不怕教案标题：换牙我不怕一、教学目标：1. 让孩子们了解换牙是成长的一部分，是自然的生理现象。
2. 培养孩子们正确对待换牙的态度，消除对换牙的恐惧和不安。
3. 教授孩子们正确的口腔卫生习惯，保护新长出的牙齿。
二、教学内容：1. 换牙的基本知识：包括何时开始换牙、换牙的过程、新牙的生长等。
2. 口腔卫生的重要性：如何正确刷牙、使用牙线、定期看牙医等。
3. 面对换牙的心理调适：如何处理换牙带来的不适感和心理压力。
三、教学准备：1. 换牙相关的绘本或动画片。
2. 牙齿模型和牙刷、牙膏等实物教具。
3. 口腔卫生的教学海报或图片。
四、教学过程：1. 引入主题：通过故事或者动画片引入换牙的主题，引发孩子们的兴趣和讨论。
2. 知识讲解：利用牙齿模型和图片，详细讲解换牙的过程和口腔卫生的知识。
3. 实践操作：让孩子们模拟刷牙和使用牙线的过程，强调正确的姿势和方法。
4. 心理调适：引导孩子们分享自己对于换牙的感受，教授他们如何面对和处理换牙带来的不适和压力。
五、教学延伸：1. 家庭作业：让孩子们回家后与父母一起观察自己的牙齿，记录换牙的情况，并实践所学的口腔卫生习惯。
2. 主题活动：组织一次“我是小小牙医”的角色扮演活动，让孩子们在游戏中进一步理解和掌握口腔卫生知识。
六、教学总结：回顾本节课的主要内容，强调换牙是正常的生理现象，良好的口腔卫生习惯对新牙的健康至关重要。
鼓励孩子们勇敢面对换牙，保持积极的心态。
七、教学评估：1. 观察孩子们在课堂上的参与度和理解情况，以及他们在实践活动中的表现。
2. 通过家庭作业和主题活动的反馈，了解孩子们在实际生活中的应用和掌握程度。
3. 在后续的课程中，可以通过问答、小测试等方式，检查孩子们对换牙知识和口腔卫生习惯的长期记忆和理解。
大班健康课活动教案《换牙我不怕》
大班健康课活动教案《换牙我不怕》【活动名称】：换牙我不怕【活动对象】：一年级大班儿童【活动目标】：1.引导孩子了解换牙的基本知识，减轻孩子对换牙的担忧和恐惧感。
2.通过参与活动，增强孩子对牙齿健康的关注和重视，养成良好的口腔卫生习惯。
3.促进孩子的口腔肌肉锻炼，促进口腔发音能力。
【活动步骤】：一、引入（5分钟）1.老师先问一下孩子：“你们谁换过牙齿？”2.引导孩子回忆自己换牙的经历，如：牙齿何时掉落，新的牙齿何时长出来的。
3.通过问答的方式，引导孩子逐渐了解换牙的基本知识。
二、教学（20分钟）1.老师给孩子看一下人的牙齿模型，引导孩子认识牙齿的种类和组成。
2.讲解孩子换牙的原因及方式。
3.通过图片、幻灯片等多媒体形式示范换牙的过程，加深孩子的理解。
三、互动（15分钟）1.老师指导孩子正确认识自己的牙齿情况，让孩子互相观察和比较。
2.引导孩子自我检查口腔卫生情况，告诉孩子如何正确刷牙，让孩子跟着操作。
3.进行口腔肌肉锻炼活动，如：口腔按摩、口腔操等。
4.让孩子带上口罩，练习说几句含有字母“f”、“s”等难发音的话。
四、总结（5分钟）1.提醒孩子牙齿健康的重要性，鼓励他们养成良好的口腔卫生习惯。
2.分享一些好的口腔卫生小贴士，如：饮食健康、勤刷牙、定期看牙等。
3.鼓励孩子在回家后向家长和亲友讲述所学内容和方法，分享口腔健康知识。
【活动总结】：通过本次活动，孩子们了解了换牙的基本知识，不再对换牙感到紧张和恐惧。
同时，通过互动环节的口腔肌肉锻炼活动，促进了孩子的口腔发音能力。
希望孩子们能够在日常生活中重视口腔卫生，牢记口腔健康知识，养成健康良好的生活习惯。
大班健康《换牙我不怕》说课稿
大班健康《换牙我不怕》说课稿尊敬的各位考官大家好:我是XX 号考生，今天我说课的题目是《换牙我不怕》接下来我将从说教材、说学情、说活动目标及重难点、说教学方法、活动准备、活动过程、活动延伸、活动评价等八个方面进行阐述一、说教材《纲要》中指出3-6岁是幼儿发展的关键期，教育内容的选择要贴近幼儿的生活，充分选择幼儿感兴趣的话题，《换牙我不怕》是大班的一节活动，大班正处于换牙的阶段，帮助幼儿正确认识这一现象，符合幼儿的年龄特点，又符合现实的需要，通过本次活动提高幼儿的自我保护能力，为幼儿的身心发展奠定良好的基础。
二.说学情。
大班以具体形象思维为主，他们好学好问、求知欲强、富于想象。
他们对于牙齿有一定的了解，但对于换牙的这一过程还不是很了解，通过本次活动丰富幼儿的知识经验，激发起幼儿的学习兴趣。
三、说活动目标目标是教育活动的起点和归宿，我所设置的三维目标是;认知目标，技能目标，情感目标。
认知目标:幼儿通过观看视频了解牙齿的名称，知道换牙是正常现象。
(这也将是本次活动的重点)2、技能目标:幼儿能够掌握正确保护牙齿的方法。
(同时这也是本次活动的难点)3、情感目标:通过本次活动培养幼儿爱护牙齿的好习惯。
活动的重点和难点：重点：幼儿通过观看视频了解牙齿的名称，知道换牙是正常现象。
难点：幼儿能够掌握正确保护牙齿的方法。
四、说教学方法:教师应该成为学习活动的支持者、合作者、引导者。
我所用的教学方有:1教法有讲述法/提问引导法/多感官参与法/分组交流法。
具体的方法使用我将从活动过程中进行展示。
五、说活动准备:为了更好的开展本次活动，我做以下准备;物质准备:换牙我不怕挂图、ppt、音频等，经验准备:幼儿已有关于认识自己牙齿的经验。
六、说活动过程以下将是我最重要的环节，我将分为三个部分展开:一是导入部分、二是展开部分、三是结束部分。
一)、导入部分--手指谣《牙刷火车》试讲“小朋友们还记得我们之前做过的小律动吗?跟着老师做一遍吧!”导入是整个活动部分的开始，采用律动形式导入调动起幼儿的积极性同时也为下面的活动做准备。
大班公开课健康换牙我不怕教案
大班公开课健康换牙我不怕教案教案标题：大班公开课健康换牙我不怕教案教案目标：1. 帮助大班学生了解换牙的过程和重要性。
2. 培养学生正确的口腔卫生习惯。
3. 提高学生对自己健康的关注和责任感。
教学重点：1. 了解换牙的过程和原因。
2. 学习正确的口腔卫生习惯。
3. 培养学生的自我保健意识。
教学准备：1. 图片或幻灯片展示换牙过程的图示。
2. 模型或娃娃等可用于演示口腔卫生的道具。
3. 大班学生的牙刷和牙膏。
教学过程：引入（5分钟）：1. 与学生们打招呼，引起他们的注意。
2. 提问：“你们有没有发现自己的牙齿会掉下来？”3. 引导学生思考和分享自己的经验。
探究（10分钟）：1. 展示图片或幻灯片，简单解释换牙的过程和原因。
2. 向学生解释新牙的生长和旧牙的脱落。
3. 与学生们讨论新牙的特点和旧牙脱落后的变化。
实践（15分钟）：1. 向学生们展示正确的刷牙方法，并解释刷牙的重要性。
2. 分发牙刷和牙膏，让学生们亲自体验正确的刷牙方法。
3. 监督学生们的刷牙过程，并纠正错误。
总结（5分钟）：1. 回顾今天学到的知识，强调换牙的重要性和正确的口腔卫生习惯。
2. 提醒学生们每天刷牙两次，并定期去看牙医。
3. 鼓励学生们在家中与家人分享所学知识。
拓展活动：1. 绘制换牙过程的图片，展示在教室的墙壁上。
2. 邀请牙医或家长来班级进行口腔卫生知识讲座。
3. 组织学生们制作口腔卫生宣传海报，展示在学校的公共区域。
教学评估：1. 观察学生在实践环节中的刷牙动作，纠正错误并给予指导。
2. 听取学生对换牙和口腔卫生的理解和回答问题的能力。
3. 收集学生制作的口腔卫生海报，评估他们对所学知识的理解和应用能力。
教学反思：1. 教师应提前准备好教学材料，并确保教学过程中的互动和参与。
2. 教师应根据学生的反馈和表现，调整教学策略和节奏。
3. 教师应鼓励学生在实践中亲自体验，加深对口腔卫生的理解和记忆。
大班健康课教案《换牙我不怕》
大班健康课教案《换牙我不怕》教学目标：1. 了解换牙是孩子成长过程中的自然现象；2. 知道换牙的原因和过程；3. 认识换牙后要注意的事项；4. 培养孩子正确对待换牙的态度。
教学重点：1. 掌握换牙的原因和过程；2. 了解换牙后的注意事项。
教学准备：图片、幻灯片、简单换牙模型。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过问答的方式了解孩子的换牙经历，引起孩子的兴趣和参与。
Step 2：介绍换牙（10分钟）向孩子们展示图片或幻灯片，介绍换牙是指恒牙逐渐替代乳牙的过程。
解释换牙的原因和过程，并引发孩子们对换牙的好奇心。
Step 3：换牙模型演示（15分钟）使用简单的换牙模型进行演示，让孩子们观察并参与其中，了解恒牙的生长和乳牙脱落的过程。
Step 4：小组讨论（10分钟）分成小组，让孩子们讨论换牙后需要注意的事项。
每组选择一位代表对其他组进行总结。
Step 5：合作展示（15分钟）每个小组派代表上台展示他们总结的注意事项，并与其他小组进行交流和互动。
教师及时给予肯定和补充。
Step 6：活动延伸（10分钟）根据孩子们的年龄和兴趣，进行一些与换牙相关的游戏或活动，如拼图游戏、口腔卫生练习等。
Step 7：课堂总结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，鼓励孩子们正确对待换牙，保持健康的口腔卫生习惯。
Step 8：作业布置（5分钟）请孩子们回家与家人分享所学知识，让家人在孩子换牙过程中给予关注和帮助。
教学反思：本节课通过图片、演示和讨论的形式，使学生了解了换牙的原因、过程和注意事项。
通过小组讨论和展示，培养了学生的合作能力和表达能力。
教学过程中，教师要留出足够的时间给学生思考和互动，激发他们的学习兴趣和积极性，帮助他们理解和应用所学知识。
幼儿园大班健康精品教案换牙我不怕通用
幼儿园大班健康精品教案换牙我不怕通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康领域教材，具体章节为《牙齿的秘密》。
详细内容包括：了解换牙的过程，学习正确的刷牙方法，养成保护牙齿的良好习惯。
二、教学目标1. 了解换牙是成长过程中的正常现象，消除恐惧心理。
2. 学会正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的好习惯。
3. 培养关注自身口腔健康的意识，增强自我保护能力。
三、教学难点与重点难点：换牙期的心理调适，正确刷牙方法的掌握。
重点：了解换牙知识，养成保护牙齿的好习惯。
四、教具与学具准备教具：牙齿模型、牙刷、牙膏、图片、视频。
学具：每人一把小牙刷、一张刷牙记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述故事《小熊换牙记》，引导幼儿关注换牙现象，讨论换牙时的感受。
2. 例题讲解（10分钟）展示牙齿模型，讲解换牙的过程，让幼儿了解换牙是正常的生理现象，不必害怕。
3. 随堂练习（5分钟）分组进行刷牙比赛，让幼儿在游戏中学习正确的刷牙方法。
4. 知识讲解（5分钟）六、板书设计1. 板书《换牙我不怕》2. 内容：a. 换牙是正常现象，不必害怕b. 正确的刷牙方法：上下刷、里外刷、轻轻刷c. 保护牙齿，从我做起七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家长讲述今天学到的换牙知识；（2）用正确的刷牙方法刷牙，并记录在刷牙记录表上；（3）家长签字确认，明天交给老师。
2. 答案：（1）换牙是正常现象，我们不必害怕；（2）正确的刷牙方法：上下刷、里外刷、轻轻刷；（3）保护牙齿，从我做起。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在刷牙过程中的问题，及时进行指导和纠正。
2. 拓展延伸：重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 实践情景引入的环节设计；3. 例题讲解与随堂练习的结合；4. 作业设计与家长的参与；5. 课后反思及拓展延伸的实施。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的基础，对于幼儿来说，换牙是一个全新的体验，可能会产生恐惧和焦虑。
换牙我不怕大班课件ppt
03
牙龈炎
由于恒牙的生长和发育需要一定的空间，如果乳牙脱落 后牙龈组织没有及时调整，可能会导致牙龈炎的发生。
03 如何应对换牙
饮食调整
01
02
03
均衡饮食
保证饮食中包含足够的维 生素、矿物质和蛋白质， 以促进牙齿和颌骨的健康 发育。
适量糖分摄入
减少糖分摄入量，以降低 蛀牙的风险。
增加钙质补充
适量增加钙质补充，有助 于牙齿和颌骨的发育。
误区二：换牙时疼痛是正常的
总结词
换牙时的疼痛并不是正常的现象，而是需要关注和干预的问 题。
详细描述
在换牙期间，孩子可能会出现疼痛和不适感，这是因为恒牙 在萌出过程中可能会挤压或刺激周围的牙龈组织。如果疼痛 持续或加重，应该及时咨询牙医进行诊断和治疗。
误区三：孩子换牙期间不能刷牙
总结词
孩子在换牙期间需要更加注意口腔卫生，定期刷牙是必要的。
换牙的时间和顺序
换牙的时间
换牙通常从5-6岁左右开始，到 12-13岁左右完成。
换牙的顺序
通常是从下颌的乳中切牙开始， 然后是上颌的乳中切牙，接着是 乳侧切牙、第一乳磨牙、乳尖牙 ，最后是第二乳磨牙。
换牙的注意事项
关注牙齿发育情况
1.A 家长需要关注孩子的牙齿发育情况，包括是否 有牙齿缺失、牙齿排列是否整齐等。
口腔卫生习惯养成
早晚刷牙
养成早晚刷牙的习惯，使 用儿童专用牙刷和牙膏， 刷牙时间不少于2分钟。
饭后漱口
饭后使用温开水漱口，清 除食物残渣，保持口腔清 洁。
不吃零食
减少吃零食的次数，特别 是糖果和高糖饮料，以减 少蛀牙的风险。
定期检查与随访
定期口腔检查
每半年进行一次口腔检查，发现 问题及时处理。
大班健康《换牙我不怕》课件教案
大班健康《换牙我不怕》课件教案包含了课件，活动目标是能关注自己换牙的过程，懂得换牙是一种正常的生理现象，不必担心害怕，了解乳牙和恒牙的区别，知道要保护好新长出来的牙齿。
活动目标1．能关注自己换牙的过程，懂得换牙是一种正常的生理现象，不必担心害怕。
2．了解乳牙和恒牙的区别，知道要保护好新长出来的牙齿。
3．学习保护新牙的正确方法。
活动准备记录表人手一份、展板2块、教学课件。
活动过程一、换牙记录表幼儿填写自己换牙记录表并与同伴交流，了解伙伴的换牙情况。
1.谈话引入师：小朋友你们换牙了吗？今天老师带了一张换牙记录表，请你们把自己换牙的情况记录在这张表上，然后告诉旁边的伙伴。
2.出示换牙记录表幼儿观察记录并互相讲述师：你和你的好朋友换牙记录表一样吗？哪里不一样？（引导幼儿观察小朋友的换牙记录）3.集体观察小朋友的换牙记录。
我们班上哪些小朋友已经换牙了？换了几颗牙齿？二、你害怕换牙吗谈话“你害怕换牙吗”？让幼儿知道换牙是一种正常的生理现象。
1. 换牙时你们心里害怕吗？为什么？换牙的时候有什么不方便？拔牙的时候发生什么有趣的事？2. 没有换牙的小朋友，你想换牙吗？为什么？3.小朋友为什么要换牙？换牙好不好？4.师幼共同小结：人长到五六岁时就开始换牙．换牙说明我们长大了，我们应该感到高兴，没有换牙的小朋友也不要着急，更不要害怕，换牙是一件很正常的事情，没过多久你们呢就回换牙了。
三、结合教学课件了解乳牙和恒牙的区别及保护牙齿的方法。
（一）观看片断一知道换牙过程及了解乳牙和恒牙的区别。
师：这位奶奶牙齿怎么了？老奶奶牙齿掉了还会再长出来吗？小女孩又会对奶奶说什么呢？（二）观看片断二知道怎样保护牙齿并会辨别对与错。
师：这个小女孩在做什么？她这样做对吗？1. 这个小男孩在做什么？她这样做对吗？应该怎样做？2. 这个小女孩在做什么？她这样做对吗？应该怎样做？（三）游戏《指指点点》巩固保护牙齿的方法四、继续结合教学课件引导幼儿学习保护牙齿的正确方法。