小松鼠买梦
小松鼠买梦读后感
小松鼠买梦读后感那天，我正坐在院子里晒太阳，手里捧着一本《小松鼠买梦》。
书里的故事简单，却让我想起了很多事。
小松鼠为了买一个梦，走遍了森林，遇见了各种动物。
每个动物都有自己的梦，有的梦见飞翔，有的梦见游泳，而小松鼠却始终找不到属于自己的梦。
我合上书，抬头看见邻居老王正从门口走过。
老王是个退休教师，平日里最爱讲些大道理。
他见我手里拿着书，便凑过来问：“看什么呢？”“一本童话书，讲小松鼠买梦的故事。
”我答道。
老王笑了笑，说：“梦这东西，哪能买得到？”我点点头，心里却想着，梦虽买不到，但人们却总是在寻找。
就像老王，退休后总爱在小区里转悠，说是散步，其实是在找人聊天。
他常说，退休了，日子过得像白开水，没滋没味。
这时，隔壁的李大妈也凑了过来。
李大妈是个热心肠，小区里的大小事她都知道。
她听我们聊梦，便插嘴道：“梦不梦的，都是虚的。
我年轻时也爱做梦，现在老了，只想着孙子能考上好大学。
”我笑了笑，心里却明白，李大妈的梦早已变成了现实的责任。
她每天忙着给孙子做饭，辅导作业，梦里的那些花花草草，早已被柴米油盐取代。
老王听了李大妈的话，摇了摇头，说：“你那是现实，不是梦。
梦是心里头的念想，现实是手里的活计。
”李大妈不服气，反驳道：“现实不也是梦的一部分？你没见那些年轻人，整天想着发财，结果呢？还不是得老老实实上班。
”我听着他们的对话，心里却想着书里的小松鼠。
它走遍了森林，遇见了各种动物，每个动物都有自己的梦，但小松鼠却始终找不到属于自己的梦。
或许，梦并不是一个具体的东西，而是一种感觉，一种心境。
老王和李大妈还在争论，我却已经不再关心他们的梦。
我站起身，拍了拍身上的灰尘，准备回家。
走到门口时，我回头看了看他们，心里想着，或许，每个人都有自己的梦，只是有的人找到了，有的人还在寻找。
我推开门，走进屋里，心里却还在想着那个小松鼠。
它最后有没有找到自己的梦呢？或许，它已经不再需要梦了，因为它已经明白了，梦并不是一个具体的东西，而是一种感觉，一种心境。
小松鼠买梦的读后感50字
小松鼠买梦的读后感50字英文回答：The Little Squirrel Who Bought a Dream is a story about a young squirrel named Sammy who dreams of flying. He works hard to earn enough acorns to buy a dream from the Dream Merchant, but when he finally gets it, he realizes thatit's not what he expected. The dream is fleeting anddoesn't satisfy him, and Sammy is left feeling disappointed and lost.The story is a metaphor for the pursuit of happiness and the importance of setting realistic expectations. Sammy's dream of flying is unrealistic, and he is bound to be disappointed when he doesn't achieve it. The story teaches us that it's important to focus on our real goals and to appreciate the things that we have.Some other themes that are explored in the story include the importance of friendship, perseverance, and thepower of imagination. Sammy's friends are there for him through thick and thin, and they help him to realize that he doesn't need a dream to be happy. Perseverance is also important, as Sammy never gives up on his dream, even when things get tough. And finally, the story shows us that the power of imagination can be both a blessing and a curse. Sammy's imagination helps him to dream big, but it also leads to unrealistic expectations and disappointment.The Little Squirrel Who Bought a Dream is a charming and thought-provoking story that teaches us about the importance of setting realistic expectations and appreciating the things we have. It's a story that will stay with you long after you finish reading it.中文回答：《小松鼠买梦》讲述了一只名叫萨米的年轻小松鼠梦想飞翔的故事。
幼儿园大班语言活动：《买梦》(故事欣赏)
小红鸟飞走了。小黄鸟又飞来了，对小松鼠说："小松鼠，告诉你吧，我昨天晚上做了一个梦，梦见一朵孔雀花，美极了。"
小松鼠又眨眨眼睛，心想：哟，这可真好！
小黄鸟说完，就飞走了。
小松鼠想：呀，做梦真美。今天晚上，我也要做一个梦。
到了晚上，他早早睡在床上，闭上眼睛，等着梦来。小松鼠等呀等呀，慢慢睡着了。
教学资料参考范本
幼儿园大班语言活动：《买梦》（故事欣赏）
撰写人：__________________
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设计意图：
梦是非常美妙、神秘的，有许多现实生活中无法做到的事情，有可能在梦中都一一实现。梦对于小朋们来说，总是充满了幻想与向往。《买梦》是一则生动有趣的童话故事，它描绘了一只可爱的小松鼠听梦-想梦-买梦-做梦这一过程，情节的发展符合幼儿思维特点，故事能抓住幼儿的好奇心，引发幼儿的思考和想象。《纲要》中指出幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。《买梦》这一语言活动无非是符合大纲要求的。这个故事想象描述的空间特别多，幼儿也有机会大胆想象，用优美的语言描述自己的梦。
2、有绘画的基础。
教具准备：
1、多媒体课件。
2、播放课件的电脑，投影仪，音响设备。
3、油画棒，长廊画画纸。
活动设计：
一、谈话导入，激发幼儿的兴趣。
师：你们知道吗？昨天晚上老师睡着了做了一个梦，梦见老师和你们这些小宝贝在一起玩游戏呢！老师可开心了。问：你们做过梦吗？你们都做过哪些梦？你们喜欢做梦吗？有许多的小动物也和小朋友们一样可喜欢做梦了，我们一起来听听它们都做了什么梦吧！
《买梦》——绘本教学所带来的反思
《买梦》——绘本教学所带来的反思阅读是孩子获得语言的主要途径，同时能给孩子带来情感、想象、表达等多方的愉悦体验。
通过大量图文并茂的读物，帮助孩子从口头语言向书面语言过渡，对他们的思维、语言、想象、个性、习惯等方面都有益处。
所以在这次新教师汇报课上，我第一次对绘本教学进行了尝试。
《买梦》是一则生动有趣的童话故事，它描绘了一只可爱的小松鼠得知这个世界上有一样东西叫“梦”，它开始寻找它，并且想要买它。
故事情节非常有趣，情节的发展符合幼儿思维的逻辑性，它抓住了幼儿的好奇心，启动了幼儿的思维。
向幼儿寓意：经历过美好的事情，就会做美梦。
做梦是不能强求的，做梦不是想来就来的，而是非常随意的一种行为。
在教学中，我利用课件引导幼儿阅读故事，孩子们被故事中的情节深深的吸引了，一开始幼儿边看画面边学习“小红鸟、小黄鸟”对小松鼠说梦，学得非常好，在故事情景中孩子们慢慢了解了小松鼠做不到梦，又多么想有个梦的心理活动，这是我抛出了一个问题“你们知道小松鼠自己想了个什么办法吗？”让幼儿仔细观察图片，孩子们一个个瞪着眼睛观察起画面，我稍作引导幼儿就注意到了小松鼠手里的硬币，孩子们开始激烈的讨论起来，聪明的沈嵘告诉了大家小松鼠要去“买梦”。
“对了，小松鼠要去买梦了，它会向谁买梦，钱能买到梦吗？”孩子们带着问题开始在画面中寻找答案。
在“买梦”的教学环节中，孩子们一起学说小松鼠的问话，小动物们的答话，师生间角色的互动模仿，非常活跃。
特别是我班的邵方一晴小朋友，回答表演的特别好，不管从声音的变化到语气，投入了不少的情感色彩，非常逼真、形象。
最后小松鼠做梦的环节，孩子们通过仔细观察画面，都能较连贯的讲述故事的情节，从而让孩子们知道了：做梦是件非常幸福、快乐的事，但梦其实是买不来的，它会在我们睡觉的时候，悄悄来临，有的时候醒来还记得它，有的时候醒来会忘记它。
所思所悟：在绘本教学过程中，教师的提问是一种技巧，通俗易懂的提问方式能让幼儿很快的抓住画面的主要内容进行回答，在以后的教学活动中这方面有待进一步改善！在最后结束部分中，应该把故事中“小松鼠为什么会做到梦了呢？”与幼儿的现实生活相牵连，进行延伸。
小松鼠的童话故事-小松鼠买梦
小松鼠的童话故事-小松鼠买梦小松鼠想要去买一个梦，但是小松鼠最后买到梦了吗?下面我们就来看看小松鼠的童话故事-小松鼠买梦吧!小松鼠买梦有一天，小松鼠独个儿待在松树上。
东张西望，忙着采松子。
一只小红鸟飞来了，很高兴地对小松鼠说：“小松鼠，告诉你吧，我昨天晚上做了一个梦，梦见和一只好漂亮的大蝴蝶一起玩呢!”小松鼠眨眨眼睛，心想：哟，这可真好!小红鸟飞走了。
小黄鸟又飞来了，对小松鼠说：“小松鼠，告诉你吧，我昨天晚上做了一个梦，梦见一朵孔雀花，美极了。
”小松鼠又眨眨眼睛，心想：哟，这可真好!小黄鸟说完。
就飞走了。
小松鼠想：呀，做梦真美。
今天晚上，我也要做一个梦。
到了晚上，他早早睡在床上，闭上眼睛，等着梦来。
小松鼠等呀等呀，慢慢睡着了。
可是他没有做梦。
小松鼠一觉醒来，闭着眼睛想了想：咦，我什么梦也没有做呀。
他很不高兴。
突然，小松鼠想到一个好主意：“对了，我去买一个梦吧。
”他拿了一分钱，买梦去了。
小松鼠走到大湖边，看到红鲤鱼在水里游，说：“红鲤鱼，红鲤鱼，我想买一个梦，你有吗?”红鲤鱼说：“我不卖梦。
”说完，鱼游走了。
她那红红的尾巴，在绿绿的湖水里，一甩，一甩。
这时候，一只白天鹅落到了水面上。
小松鼠对白天鹅说：“白天鹅，白天鹅，我想买个梦，你有吗?”白天鹅说：“我不卖梦。
”说完，扑扇着翅膀向天上飞去。
她那雪白的大翅膀，在蓝蓝的天空里，一扇，一扇。
小松鼠又到树林里，看到小白兔在树林里荡秋千。
小松鼠大声说：“小白兔，小白兔，我想买一个梦，你有吗?”小白兔说：“我的梦怎么能卖给你呢?”说完，又荡起秋千来。
她荡呀，荡呀，好像一朵白云在飘。
小松鼠买不到梦，难过地回家去了。
天黑了，他想：我没有买到梦，今天晚上肯定也不会做梦了。
夜里真静，小松鼠轻轻呼吸着，一下子睡着了。
小松鼠开始做梦了。
他做了一个大湖的梦。
在梦里，他和红鲤鱼一起在湖中游来游去，一起做游戏。
接着，他又做了一个飞的梦。
在梦里，白天鹅背着他，在蓝天上飞，越过湖水，越过高山，飞到了很远很远的地方。
小松鼠的梦的儿童动物故事
小松鼠的梦的儿童动物故事大家都做了一个梦，就是小松鼠没有做梦，于是小松鼠就想去买一个梦，但是小松鼠买到梦了吗?下面我们就来看看小松鼠的梦的儿童动物故事吧!小松鼠的梦小松鼠住在松树林里，每天它必不可少的工作就是到松树上采松子。
因为，小松鼠最喜欢吃松果了。
它最大的享受莫过于一边晒太阳一边啃着松果。
有一天，小松鼠独个儿待在松树上。
东张西望，忙着采松子。
正在小松鼠采得不亦乐乎时。
一只小红鸟飞来了，很高兴地对小松鼠说：“小松鼠，告诉你吧，我昨天晚上做了一个梦，梦见和一只好漂亮的大蝴蝶一起玩呢!”小松鼠眨眨眼睛，心想：哟，这可真好!小红鸟飞走了。
小黄鸟又飞来了，对小松鼠说：“小松鼠，告诉你吧，我昨天晚上做了一个梦，梦见一朵孔雀花，美极了。
”小松鼠又眨眨眼睛，心想：哟，这可真好!小黄鸟说完。
就飞走了。
小松鼠想：呀，做梦真美。
今天晚上，我也要做一个梦。
到了晚上，他早早睡在床上，闭上眼睛，等着梦来。
小松鼠等呀等呀，慢慢睡着了。
可是他没有做梦。
小松鼠一觉醒来，闭着眼睛想了想：咦，我什么梦也没有做呀。
他很不高兴。
突然，小松鼠想到一个好主意：“对了，我去买一个梦吧。
”他拿了一分钱，买梦去了。
小松鼠走到大湖边，看到红鲤鱼在水里游，说：“红鲤鱼，红鲤鱼，我想买一个梦，你有吗?”红鲤鱼说：“我不卖梦。
”说完，鱼游走了。
她那红红的尾巴，在绿绿的湖水里，一甩，一甩。
这时候，一只白天鹅落到了水面上。
小松鼠对白天鹅说：“白天鹅，白天鹅，我想买个梦，你有吗?”白天鹅说：“我不卖梦。
”说完，扑扇着翅膀向天上飞去。
她那雪白的大翅膀，在蓝蓝的天空里，一扇，一扇。
小松鼠又到树林里，看到小白兔在树林里荡秋千。
小松鼠大声说：“小白兔，小白兔，我想买一个梦，你有吗?”小白兔说：“我的梦怎么能卖给你呢?”说完，又荡起秋千来。
她荡呀，荡呀，好像一朵白云在飘。
小松鼠买不到梦，难过地回家去了。
天黑了，他想：我没有买到梦，今天晚上肯定也不会做梦了。
夜里真静，小松鼠轻轻呼吸着，一下子睡着了。
幼儿园大班语言故事买梦教案
幼儿园大班教案幼儿园大班语言故事教案《买梦》设计意图：梦是非常美妙、神秘的，有许多现实生活中无法做到的事情，有可能在梦中都一一实现。
梦对于小朋们来说，总是充满了幻想与向往。
《买梦》是一则生动有趣的童话故事，它描绘了一只可爱的小松鼠听梦-想梦-买梦-做梦这一过程，情节的发展符合幼儿思维特点，故事能抓住幼儿的好奇心，引发幼儿的思考和想象。
《纲要》中指出幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
《买梦》这一语言活动无非是符合大纲要求的。
这个故事想象描述的空间特别多，幼儿也有机会大胆想象，用优美的语言描述自己的梦。
活动目标：1、喜欢听故事，理解故事的主要内容，丰富词汇和语言。
2、大胆想象，尝试用优美的语言描述自己的梦境。
3、喜欢欣赏文学作品，感受作品带来的优美意境和生动的故事情节。
活动重点：理解故事的主要情节，感受故事的优美意境。
活动难点：大胆想象，用优美的语言描述自己的梦。
活动准备：经验准备：1、幼儿有做梦的体验。
2、有绘画的基础。
教具准备：1、多媒体课件。
2、播放课件的电脑，投影仪，音响设备。
3、油画棒，长廊画画纸。
活动设计：一、谈话导入，激发幼儿的兴趣。
师：你们知道吗？昨天晚上老师睡着了做了一个梦，梦见老师和你们这些小宝贝在一起玩游戏呢！老师可开心了。
问：你们做过梦吗？你们都做过哪些梦？你们喜欢做梦吗？有许多的小动物也和小朋友们一样可喜欢做梦了，我们一起来听听它们都做了什么梦吧！二、活动过程：幼儿观看课件，欣赏故事。
1.播放动画-小松鼠听梦部分.（小红鸟和小黄鸟做的梦）问：小红鸟做了个什么梦？小黄鸟做了个什么梦？师：它们的梦可真美，小松鼠听了可羡慕了，它也好想做一个梦，它做梦了吗？我们来看一看吧。
2.播放动画-小松鼠想梦（小松鼠回家后的情景）师：小松鼠做梦了吗？（没有）没有做梦，它的心里很难过，它想了一个什么办法？（拿了一分钱去买梦）它会买到梦吗？它会向谁去买梦呢？我们赶紧一起来听一听，看一看。
大班语言-故事课件《买梦》
大班语言-故事课件《买梦》
《买梦》从一只小松鼠开始，当它得知“梦”会让人快乐和幸福时，它非常想得到“梦”，想要买到它。
我通过听梦——买梦——做梦的三个教学流程，帮助幼儿分段理解。
同时通过学说故事中的对话来体验不同人物的不同心情，让孩子们获得更多的快乐阅读体验。
课件目的：
1、阅读故事，理解故事内容，体验阅读的快乐。
2、通过学说故事中的对话，发展幼儿的表达能力，体会人物的不同心情变化。
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小松鼠买梦
在一座茂密的森林里，生长着一棵古老的大树。
树上住着小松鼠，树下住着小白兔，树旁住着小刺猬和小猴子。
它们几个都是好朋友。
有一天早上，小白兔、小刺猬和小猴子在讨论昨天晚上做的有趣的梦。
小白兔先说：“昨天晚上我做了一个美梦。
我的语文试卷得了满分，猫头鹰老师奖了我一大筐新鲜的胡萝卜。
我在梦里津津有味地吃着，好像永远吃不完似的，太香啦！”“我也做了一个好玩的梦。
”小猴子等不及了，“在梦里，妈妈居然突发其想，要带我去公园玩儿。
我高兴极了！走进公园，首先我挑我最喜欢的玩具——秋千。
我荡着秋千，闭着眼睛一上一下，幻想一切美好的事情。
”小刺猬也不甘示弱地说：“该我啦，该我啦！我梦见小姨让我去果园摘果子。
我一进果园便滚了进去，撞到了果树，树上的果子‘刷，刷，刷’地掉下来，正巧全掉在了我身上。
回到家，小姨直夸我能干！”
这时，树上的小松鼠羡慕极了，转身回房间拿了一些钱跑下树。
它对小白兔说：“小白兔，我要向你买梦，这些钱够了吗？”小白兔睁大眼睛说：“啊？可是我不知道怎么卖给你呀！”小松鼠又对小猴子说：“小猴，你愿不愿意把你的好梦卖给
我？”“我很愿意帮你的忙，但是我不知道今天有没有美梦？”小松鼠又去找小刺猬：“小刺猬，你的美梦能卖给我吗？”小刺猬一口拒绝了小松鼠：“梦是买不到的。
”
小松鼠伤心地回到自己的家里。
松鼠妈妈看见了，问她怎么回事。
小松鼠告诉了妈妈。
松鼠妈妈笑了笑说：“孩子，不要羡慕别人的美梦。
只要你想着令你开心的事情，你也会拥有自己的美梦啊！”
那天晚上，小松鼠也做了一个梦：小白兔、小猴子、小刺猬和自己在草坪上快乐地做游戏。
小松鼠甜甜地笑了……。