奥数一年级课程教案第11讲摆火柴棍教师版
小学奥数-火柴棒讲课教案
摆图形和变换图形
1、搭一个三角形要3根火柴，你能用5根火柴 搭两个三角形吗？
2.移动火柴，变换图形游戏
下图是用10根火柴棍摆成的一座房子。请移动2根 火柴，使房子改变方向。
变换算式
请你在下面的算式中添上一根火柴，使其 等式成立。
小的分类及变形
1、用火柴棍摆图形（限定火柴棍的条数与不 限定两种状况）；一个或多个三角形、正 方形、长方形、五边形、六边形
2、在算式中添上一根火柴，使其等式成立。 3、在算式中拿走一根火柴，使其等式成立。 4、在算式中移动一根火柴，使其等式成立。
1、用火柴棍摆图形（限定火柴棍的条数与不限定两 种状况）；一个或多个三角形、正方形、长方形、
五边形、六边形
例： 易：用三根火柴摆出一个三角形；
难：用9根火柴棍摆出一个图形，使它含有 五个等边三角形。
2、在算式中添上一根火柴，使其等式成立
3、在算式中拿走一根火ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，使其等式成立。
• 如图是由火柴棒摆成的算式中，添加或去 掉一根火柴，使等式成立．
4、在算式中移动一根火柴，使其等式成立
在下面各式中，只移动1根火柴棍，使各式变 为正确的算式：
变形题：移动2根或多根火柴； 火柴数字变大； 移动火柴使不等式反向
变形
• 移动2根火柴棍，使下面的不等式反向：
如图是由火柴棒摆成的算式中，移动一根火柴，使 等式成立．
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奥数 一年级 教案 第11讲 摆火柴棍 教师版
现在所有的正方形都连在一起了，怎么才能再减少一根火柴变成 根呢？别着急，这些正方形可都是一个连一个接起来的，这也浪费了一些，如果变成两层呢，自己不妨来试试。问题的结果出来了，像右图一样摆成“田〞字就是了。而且我们看出，在“田〞字里可不止有 个正方形，还有一个大正方形呢，总共是 个。
和上题一样，我们把三角形的边依次接起来，围成如下列图所示的 个正三角形。我们已经有经历了，这不是最少的，如果能让三角形更多地挨在一起，应该能再减少一些。可以试着把三角形排成两层，这样一来确实可以再减少一根。而且图形变成了正六边形，非常对称哦。
这天霍钗用 根火柴摆成了两个菱形，请你移动其中两根火柴，使它变成一个菱形。
第十一讲 摆火柴
霍钗同学拿 根火柴摆成了 个正方形，如下列图所示。他发现，如果去掉一根火柴，只留下 根，重新拼一下仍然可以保持 个正方形；再去掉一根变成 根，拼一下也还是 个正方形；依次类推， 根和 根也能组成 个正方形。最后霍钗干脆把 根火柴拿掉一半，留下 根居然拼成了 个正方形，他是怎么做到的呢？
想要变成一个菱形，确实不容易，移动 根火柴倒是容易变成一个大菱形，但是题目只允许移动两根。我们尝试所有的方法似乎都不行，但是别着急，有的时候“啊哈〞灵机一动，问题的结果就出现了。题目里说变成一个菱形，一个菱形，“一个菱形〞，难道这样不行么？
霍钗把一颗樱桃放在由 根火柴摆成的小杯子里，请你移动 根火柴，将樱桃拿出杯子。注意：只能移动火柴，不可以移动樱桃哦！
让樱桃移出杯子，又不能动樱桃，那必然是在原来的杯子旁边重新摆一个杯子。我们可以试着留下两根，移动两根，让杯子转个方向就可以了。如下列图所示：
一年级《小小火柴棒》奥数教案
伊嘉儿数学18春提高版一年级万能模型备课教案模板（详版）备课老师：XXX第一课时（50分钟）环节一导入环节时长5分钟环节目标通过猜谜，演示移动小火棒环节，引起学生演兴趣，导出课题。
环节策略老师出谜题，让学生猜谜，并通过演示移动小火棒的环节，引起学生兴趣，导出课题。
环节设计师：（猜谜！）兄弟全是瘦长个，长着一色小脑壳，平时挤着不吭声，出门办事就发火。
生：火柴。
师：现在老师在黑板上摆一个图形，移动两根火柴棒使图形的开口方向相反。
是不是很有趣，同学们，今天我们都带来一些火柴棒，利用这些火柴棒，我们都可以摆哪些东西？生：可以摆出数字，也可以摆出图形，还能摆出许多有趣的物体形状。
师：这节课我们就来玩一玩、摆一摆火柴棒，看谁摆得好、摆得巧。
（板书课题：小小火柴棒）环节二例题一环节时长10分钟环节目标训练学生的逻辑思维能力和推理能力。
开发学生的左、右脑潜能，培养学生的创新意识和实践能力。
环节策略通过让学生自己动手操作摆出图形，并引导学生使其摆出创新的图形，解出答案！环节设计【例题1】请用7根火柴棒摆出2个小正方形出来。
师：我们先试着摆一个小正方形。
生：（用火柴棒摆出正方形）师：摆一个正方形需要几根火柴棒呢？生：4根。
师：那么摆2个正方形需要几根火柴棒呢？生：需要4+4=8根火柴棒。
师：可是现在我们只有7根火柴棒，要摆两个小正方形会少了几根呢？生：8-7=1根，少了1根火柴棒！师：这样怎么摆呢？同学们，刚刚你们已经摆出了一个小正方形，现在我们手上只剩下3根火柴棒，还要再摆出一个小正方形来，能摆出来吗？生：不能。
师：如果我们把两个小正方形摆在一起，会不会有重复的边呢？生：会。
师：那就少了1根，说明有一条边是重复边，同学们你们再来试着摆一摆。
（学生摆，老师巡视，并加以提示，摆出两个重复的小正方形）板书：环节三练习一环节时长5分钟环节目标训练学生的逻辑思维能力和推理能力。
开发学生的左、右脑潜能，培养学生的创新意识和实践能力。
奥数思维训练小火柴教案
奥数思维训练小火柴教案教案标题：奥数思维训练小火柴教案教案目标：1. 培养学生的逻辑思维能力和创新思维能力。
2. 提高学生的问题解决能力和数学应用能力。
3. 培养学生的团队合作精神和沟通能力。
教学重点：1. 引导学生学习奥数思维的基本原则和方法。
2. 培养学生在解决问题时的灵活性和创造力。
3. 培养学生的团队合作能力。
教学准备：1. 小火柴棍若干。
2. 黑板、白板或投影仪。
3. 学生练习册或工作纸。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾奥数思维的概念和重要性。
2. 提问学生，小火柴棍有哪些用途？为什么小火柴棍可以用来进行奥数思维训练？二、知识讲解（10分钟）1. 介绍小火柴棍的基本性质和用途，如长度、形状等。
2. 解释小火柴棍在奥数思维训练中的作用，如建模、解决问题等。
三、示范与练习（15分钟）1. 示范一道奥数思维训练题目，使用小火柴棍进行建模和解决。
2. 引导学生分组进行练习，每组选择一道题目进行解决。
四、讨论与总结（10分钟）1. 学生展示他们的解题思路和方法。
2. 引导学生讨论不同解题方法的优缺点。
3. 总结奥数思维训练中使用小火柴棍的经验和技巧。
五、拓展练习（15分钟）1. 提供一些更复杂的奥数思维训练题目，让学生进行拓展练习。
2. 鼓励学生尝试不同的解题方法和思路。
六、作业布置（5分钟）1. 布置奥数思维训练的作业，要求学生使用小火柴棍进行建模和解决。
2. 强调作业的重要性和学生的个人努力。
教学反思：1. 教师在教学过程中要注重引导学生思考和讨论，培养他们的创新思维能力。
2. 教师要及时给予学生肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣和动力。
3. 教师要根据学生的实际情况，调整教学内容和难度，确保学生能够有效地掌握奥数思维训练的方法和技巧。
一年级奥数火柴棒游戏教案
一年级奥数火柴棒游戏教案篇一：小学一年级上册数学奥数知识点讲解第14课《火柴棒游戏》奥数练习题及答案(未)篇二：一年级趣味数学一年级趣味数学教案一年级趣味数学教案莲花小学华明第一课：介绍数学 介绍自己 了解学生教学目标 ：1.了解学生。
2.学生了解数学，培养兴趣。
3.了解学生后，把学生分成2个队伍教学内容：介绍数学这门课。
课时安排：1课时教学过程：1、主要以老师与学生的交流为主。
2、讲趣味数学小故事。
《如果我输了，就做你的夜宵》“什么游戏？”，小猫很好奇，“快点讲！”“一个简单的数字游戏”，老鼠说，“第一个人说一个1到10的数，第二个人再加一个1到10的数，先喊到100的人获胜”。
“我先说”，小猫嘿嘿笑道，“你这次输定了。
”第一次，小猫输了。
第二次，小猫又输了。
……最后，老鼠得意扬扬地跑了。
沮丧的小猫回到了家.“看吧!早都告诉过你”，猫妈妈说，“学好数学有多重要！”“那为什么老鼠总能获胜？”小猫疑惑地问到。
小朋友们，你知道答案吗？第二课：趣味故事一、故事《棒棒过生日》。
以故事内容激起学生对数的兴趣教学生认识1到10让学生学会点数即一一对应的识数方法。
二、游戏及练习。
1、正确认读10以内的阿拉伯数字指导学生背诵式记数1102、能从周围生活中发现多种有趣的数字初步了解数字在人们生活中的实际意义。
3、感受数字的丰富变化体验观察、思考的乐趣。
活动准备：1、反映故事内容的图片。
2、5组电话号码及5个不同动物的家。
三、活动过程1、故事《棒棒过生日》引出110的数字。
2、说数字歌找数字。
1像铅笔细长条2像鸭子水上漂。
3像耳朵听声音4像红旗迎风飘。
5像秤钩来卖菜6像哨子笛笛响。
7像镰刀割青草8像麻花拧一道。
9像勺子来盛菜10像灯笼挂得3、做拍手歌游戏。
你拍一我拍一，一只孔雀穿花衣你拍二我拍二，两只小鸭上河沿你拍三我拍三，三只大雁飞上天你拍四我拍四，四只熊猫吃竹子你拍五我拍五，五只小猫抓老鼠你拍六我拍六，六只小猴打悠悠你拍七我拍七，七朵红花真美丽你拍八我拍八，八只青蛙叫呱呱你拍九我拍九，九只公鸡齐步走你拍十我拍十，十只蜻蜓把蚊吃。
(完整)奥数一年级教案第11讲摆火柴棍学生版
第十一讲摆火柴霍钗同学拿16根火柴摆成了4个正方形，如下图所示。
他发现，如果去掉一根火柴，只留下15根，重新拼一下仍然可以保持4个正方形；再去掉一根变成14根，拼一下也还是4个正方形；依次类推，13根和12根也能组成4个正方形。
最后霍钗干脆把12根火柴拿掉一半，留下6根居然拼成了5个正方形，他是怎么做到的呢？霍钗用13根火柴可以围成6个大小相等的长方形，如下图。
他发现，这些火柴也可以围成6个正三角形，你可以试试看。
如果去掉一根只剩下12根，要求还是6个正三角形，还能围成吗？挑战例题例1例2这天霍钗用8根火柴摆成了两个菱形，请你移动其中两根火柴，使它变成一个菱形。
霍钗把一颗樱桃放在由4根火柴摆成的小杯子里，请你移动2根火柴，将樱桃拿出杯子。
注意：只能移动火柴，不可以移动樱桃哦！霍钗用火柴摆成了一把椅子，但是不小心这把椅子摆反了，请移动其中2根火柴，让椅子放正。
用火柴除了能摆成图形，还可以摆成数字或者汉字，我们在电梯或电子表的液晶屏上看到的数字就是用小棍摆成的，例如右图中，北京2008年奥运会倒计时一周年之际，倒计时牌上显示出365天，用火柴也可以摆成这样的数字。
为了方便表示，我们先来规定两套用火柴表示数字的方法，用下面的格式来表示数字，其中我们可以看到，8是这里面最复杂的一个，给5加上一根火柴，可以变成6或9：例 3例4例5当然上面这套数字摆起来比较麻烦，但是非常规范。
下面一套我们在火柴问题当中也经常使用，只是数字确实不太好看。
霍钗用火柴摆了一些算式，不过粗心的他每个算式都有一点小错误，请你给每个算式移动一根火柴，让算式成立。
下面这两道算式是用不规范的数字摆成的，不过尽管这样，只要移动其中每个算式的1根火柴，也能让它们由错误变为正确。
那关键的1根在哪儿呢？例6 例7除了摆火柴，霍钗还特别喜欢世界风情，他对世界各地的知识了解很多。
这天他用24根火柴组成两个相同的图案，他发现，只要移动其中的3根，他们就会变成两个汉字，这两个汉字连起来就是北美洲的一个国家名。
小学火柴棒数学教案
小学火柴棒数学教案
教学内容：火柴棒数学
教学目标：
1. 认识火柴棒的长度和形状；
2. 能够通过火柴棒进行简单的数学计算；
3. 锻炼学生的观察力和逻辑思维能力；
教学准备：
1. 火柴棒；
2. 数学练习册；
3. 班级黑板和彩色粉笔；
教学过程：
一、引入：
教师向学生展示一根火柴棒，让学生观察其长度和形状，并提问：“这是什么东西？你们知道火柴棒有什么用吗？”引导学生思考。
二、示范：
教师向学生展示如何用火柴棒进行简单的数学计算，比如加法和减法运算。
让学生跟随示范操作，并练习在黑板上画出火柴棒表示的数字。
三、练习：
1. 让学生相互合作，用火柴棒表示给定的数字，并相互出题让对方回答；
2. 让学生完成练习册上关于火柴棒数学的题目，巩固所学知识。
四、巩固：
通过游戏形式进行火柴棒数学的巩固，比如“火柴棒接龙”等。
五、总结：
教师与学生一起总结本节课所学内容，强调火柴棒数学的重要性，鼓励学生在日常生活中多加练习，提高计算能力。
六、作业布置：
布置课后作业，让学生用火柴棒解决一些简单的数学题目，并将答案写在练习册上。
教学结束。
（注：本教案适用于小学低年级学生，可根据学生的实际情况进行适当调整和修改。
）。
小学奥数教程火柴棒游戏教师版全国通用
小学奥数教程火柴棒游戏教师版全国通用知识点拨火柴游戏大体分为两种：一种是摆图形和变换图形，一种是变换算式。
本讲主要学习：1.经过添加、移动火柴棒来变换图形；2.学习复杂的火柴棒算式的变化,从而培育孩子的入手和观察才干.一、摆图形和变换图形方法：巧妙运用公共边。
（1）公共边省火柴棒（2）独立图形费火柴棒二、火柴棒算式方法:（1）计算等式左右两端大小（2）比拟大小（3）经过观察运算符号和数字之间的特点来移动火柴棒三、数字与火柴棒〔1〕0-9数字的摆法：摆法一、摆法二、〔2〕符号〔3〕数字之间的转换1.添加1根火柴，可以失掉：2.去掉1根火柴，可以失掉：3.移动1根火柴，可以失掉：例题精讲模块一、摆图形和变换图形【例 1】先用14根火柴棒搭成以下图的房子，再移动其中2根火柴棒，把这座房子改成面向左。
【考点】火柴棒游戏【难度】1星【题型】解答【解析】依据房子外形修正后如图【答案】【例 2】甲水池有水2600立方米，下面是一条〝小鱼〞，1)请你移动两根火柴棒使〝小鱼〞边成头朝上。
2)请你移动三根火柴棒，使〝小鱼〞变成头朝右。
【考点】火柴棒游戏【难度】1星【题型】解答【解析】〔1〕鱼头朝上需求将左端的两根移动到右上端如以下图：〔2〕将图〔1〕中的虚线移动到图〔2〕中的实线，如以下图：【答案】〔1〕, 〔2〕【例 3】先用火柴棒摆出下面3个三角形，然后移动3根火柴棒，使它变成5个三角形。
【考点】火柴棒游戏【难度】1星【题型】解答【解析】将底下的三角形平移到下面两个三角形的顶端失掉以下图这个图形有四个小三角形，但是全体也是一个三角形，共5个三角形【答案】【巩固】用16根火柴棒摆成4个正方形，移动4根火柴后，还可以摆成4个正方形，应该怎样摆法？摆成5个正方形，应该怎样摆？【考点】火柴棒游戏【难度】1星【题型】解答【解析】答案如下，答案不独一【答案】答案不独一【例 4】用16根火柴棒摆成4个正方形，增加4根火柴后，还可以摆成4个大小一样的正方形，应该怎样摆法？摆成5个正方形，应该怎样摆？【考点】火柴棒游戏【难度】2星【题型】解答【解析】可以摆成田子形这外面有四个大小一样的正方形和一个大的正方形，所以第一问和第二问的状况都能满足【答案】【例 5】用3根异样长的火柴棒可以摆出1个正三角形，请用6根火柴摆出8个正三角形，怎样摆呢？试一试【考点】火柴棒游戏【难度】2星【题型】解答【解析】摆放方法如下，摆两个正三角形，共有小三角形6个，加上两个大的三角形，所以一共是8个正三角形【答案】【例 6】下面是用12根火柴棒摆成的5个正方形，①拿去2根火柴棒,将原图变成两个正方形;②移动3根火柴棒，使原图变成3个相反正方形?【考点】火柴棒游戏【难度】2星【题型】解答【解析】①拿去两根使图形变成两根正方形如以下图②摆成品字形【答案】①②【例 7】用8根火柴棒可以摆一个正方形,如今添2根,即用10根火柴棒能摆出与这个正方形异样大小的图形吗?【考点】火柴棒游戏【难度】2星【题型】解答【解析】8根火柴摆一个正方形，每边必需是两根，它可以分红四个小正方形如以下图：因此只需用10根火柴摆出有四个异样大小的正方形即可，下面四个图形都契合题意【答案】下面四个图形都契合题意,答案不独一【例 8】下面是用16根火柴棒摆成的5个正方形,请你移动2根火柴棒,变成4个相反的正方形.【考点】火柴棒游戏【难度】2星【题型】解答【解析】依据题意引动如下：【答案】【例 9】在右以下图中移动4根火柴棒，使它变成3个三角形，并且这3个三角形的面积之和与原来的六边形面积相反。
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第十一讲
摆火柴
霍钗同学拿
16
根火柴摆成了4个正方形，如下图所示。
他发现，如果去掉一根火柴，只留
下
15根，重新拼一下仍然可以保持4个正方形；再去掉一根变成14根，拼一下也还是4个正方形；依次类推，13根和12根也能组成4个正方形。
最后霍钗干脆把12根火柴拿掉一半，留下6根居然拼成了5个正方形，他是怎么做到的呢？
如果想要去掉一根还保持正方形，那就要让原来的正方形有一些边是重复的才行。
重复一条边，就可以少用一根火柴，这样我们可以依次画出下面三个图，分别用15 14 13
，，根火柴组成了4个正方形。
挑战例题
例1
分析解答
现在所有的正方形都连在一起了，怎么才能再减少一根火柴变成
12
根呢？别着急，
这些正方形可都是一个连一个接起来的，这也浪费了一些，
如果变成两层呢，自己不妨来试试。
问题的结果出来了，像右图一样摆成“田”字就是了。
而且我们看出，在“田”字里可不止有
4个正方形，还有一个大正方形呢，总共是
5个。
下面的任务比较艰巨，拿掉一半，只剩下
6根的时候，还能再是5个
正方形么？刚才摆成的图形给我们想法了，“田”字就是5个正方形，我
们平时写田字需要几笔呢？竖、横折、横、竖、横，好像只需要五笔就能写成。
那就好办了，其中的横折必须是两根火柴，其它的一根就够了，这下我们把火柴叠在一起，
摆成了左边的图形
15根火柴组成4
个正方形
14根火柴组成4个正方形
13根火柴组成4个正方形
12根火柴组成4个正方形6根火柴组成5个正方形
霍钗用13
根火柴可以围成
6
个大小相等的长方形，如下图。
他发现，这些火柴也可以围成6
个正三角形，你可以试试看。
如果去掉一根只剩下
12
根，要求还是6
个正三角形，还能围成吗？
和上题一样，我们把三角形的边依次接
起来，围成如下图所示的6个正三角形。
我们已经有经验了，
这不是最少的，如果能让三角形更多地
挨在一起，应该能再减少一些。
可以试着把三角形排成两层，这样一来确实
可以再减少一根。
而且图形变成了正六边形，非常对称哦。
这天霍钗用8根火柴摆成了两个菱形，请你移动其中两根火柴，使它变成一个菱形。
例2
分析解答
例3
想要变成一个菱形，确实不容易，移动4根火柴倒是容易变成一个大菱形，但是题目只允许移动两根。
我们尝试所有的办法似乎都不行，但是别着急，有的时候“啊哈”灵机一动，问题的结果就出现了。
题目里说变成一个菱形，一个菱形，“一个菱形”，难道这样不行么？
霍钗把一颗樱桃放在由4根火柴摆成的小杯子里，请你移动2根火柴，将樱
桃拿出杯子。
注意：只能移动火柴，不可以移动樱桃哦！
分析解答
例4
让樱桃移出杯子，又不能动樱桃，那必然是在原来的杯子旁边重新摆一个杯子。
我们可以试着留下两根，移动两根，让杯子转个方向就可以了。
如下图所示：
霍钗用火柴摆成了一把椅子，但是不小心这把椅子摆反了，请移
动其中2根火柴，让椅子放正。
分析解答
例5
让椅子放正不是容易的事情，因为只允许移动两根火柴，需要观察一下，哪
些地方的火柴可以不动。
观察发现，
如果想要使得椅子放正，
应当把原来的椅腿变成靠背变成椅腿，这样能保证椅子面不变。
移动如右图：
用火柴除了能摆成图形，还可以摆成数字或者汉字，我们在
电梯或电子表的液晶屏上看到的数字就是用小棍摆成的，例如右
图中，北京2008年奥运会倒计时一周年之际，倒计时牌上显示
出
365天，用火柴也可以摆成这样的数字。
为了方便表示，我们先来规定两套用火柴表示数字的方
法，用下面的格式来表示数字，其中我们可以看到，8
是这里面最复杂的一个，给5加上一根火柴，可以变成
6
或9：
当然上面这套数字摆起来比较麻烦，但是非常规范。
下面一套我们在火柴问题当中也经常使用，只是数字确实不太好看。
分析解答
霍钗用火柴摆了一些算式，不过粗心的他每个算式都有一点小错误，请你给每个算式移动一根火柴，让算式成立。
问题分析起来并不麻烦，抓住要害就行了，第一个算式中左边的数是74
，太大了，应当摘掉其中的一根让它变成
14
，将这一根移到右边的1
上就得到14
7
7
=
+是成立的。
例
6
分析解答
同样的道理，第二个算式当中应当修改的是
77
，移动一下可以让左右变得完全一样，这样肯定是相等的。
第三个等式的左面都是1
，如果不变动一下肯定加不到
14
，
而右边的
14
又不可能通过移动一根发生改变，所以最后将第二个减号移走，放在第一个减号上，使它变成加号，这样就能成立了。
下面这两道算式是用不规范的数字摆成的，不过尽管这样，只要移动其中每个算式的1根火柴，也能让它们由错误变为正确。
那关键的1根在哪儿呢？
例7
问题并不麻烦，只要抓住“要害”，找到那关键的一根。
例如在第一个算式中74太大了，
于是一定要想办法将它破坏掉；而第二个算式中，127
也很大，
所以想办法让它俩有
一个减少下来。
最后的结果如下图：
分析解答
除了摆火柴，霍钗还特别喜欢世界风情，他对世界各地的知识了解很多。
这天他用24
根火柴组成两个相同的图案，他发现，只要移动其中的3根，他们就会变成两个汉字，这两个汉字连
起来就是北美洲的一个国家名。
你知道是哪个国家吗？
汉字横平竖直，这让火柴拼出汉字的时候比较容易。
这里试验一下，发现一个国家的名字可以很容易，那就是——古巴。
例8
分析解答
古巴是北美洲唯一的社会主义国家，
宪法修改补充条款宣称“决不允许资本
主义复辟”。
古巴是世界主要产糖国之一，被誉
为“世界糖罐”。
于是古巴最主要种植的
就是甘蔗，其次是水稻、烟草、柑橘等，古巴雪茄烟享誉世界。
下图是用12根火柴摆成的一个大三角形，移动其中的6根，它就会变成1个六边形。
当然还有一点点要求：让它包含
6个三角形和6个菱形。
你可以吗？
课后展示
1
1题图
3题图
2题图
3根火柴可以摆成一个三角形，请你在图中再添上
3
根，将这个三角形分成6个同样大小的
小直角三角形。
上面是用
12根火柴摆成的
6
个等边三角形。
请你移动2根火柴，让它变成5个等边三角形；再移动2根火柴，让它变成4个等边三角形。
继续移动，每次两根，让它接着变成3个、2个等边三角形。
三角形的大小可以不一样，但不能重复。
谁都知道用12根火柴能摆出3个正方形。
你能用11根火柴也能摆出3个正方形吗？甚至用10根火柴都是可以的，快来摆摆看。
最后的问题是：能不能用3根火柴摆成3个正方形呢？
分别移动一根火柴，让下面的两个算式成立。
3
4
5
2
霍钗的妈妈从市场买来一条鱼，但她忘了把它放进冰箱。
等到发现的时候鱼已经被家里的小猫偷吃了。
你能移动图中的
2根火柴，把它变成一副小猫吃剩的鱼骨架吗？
将两根火柴加在“口”字上，就会变成一个汉字，你共能组成多少个汉字？要仔细哦，可以组好多个呢。
6
7
课后展示
1
3
2
3根火柴摆3个正方形的办法很容易，因为3根火柴本来就是3个正方形，从底面来看。
或
4
5
6
7。