教学案范本
勾股定理教案范本 勾股定理教案教学方法优秀7篇
勾股定理教案范本勾股定理教案教学方法优秀7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教案范本优秀4篇
教案范本优秀4篇教案一：语文课教案范本教案目标：教授学生阅读理解能力，使其能够理解短文并回答相关问题。
教学内容：1. 教师自我介绍和引入新课2. 教师示范阅读一篇小短文，并解释生词和短语3. 学生独立阅读一篇小短文，并回答相关问题4. 小组讨论，学生之间相互交流和分享答案5. 整体回顾和点评教学过程：1. 自我介绍和引入新课：教师向学生介绍今天的课程内容，即阅读理解。
教师可以引用一则有趣的故事或者题目来引起学生的兴趣。
2. 示范阅读和解释生词短语：教师示范阅读一篇小短文，同时解释生词和短语的含义和用法。
学生可以跟读教师的朗读，并注意理解故事的内容。
3. 学生独立阅读：学生独立阅读一篇小短文，教师提供相应的问题，要求学生通过阅读来回答问题。
学生阅读时可以在文章上划下关键词或者标记有关问题的地方，便于回答问题时参考。
4. 小组讨论和分享答案：学生分成小组，相互讨论和分享自己的答案。
每个小组可以选择一位代表向全班汇报他们的答案和解题思路。
5. 整体回顾和点评：教师与学生一起回顾整个阅读理解的过程，并对学生的表现进行点评和鼓励。
教师可以指出学生在阅读理解中出现的常见错误和需要改进的地方，进一步提高学生的阅读理解能力。
教案二：数学课教案范本教案目标：教授学生二次函数的概念和基本性质，使其能够理解和应用二次函数。
教学内容：1. 教师引入新课并解释二次函数的概念和基本性质2. 示范解答一些基本的二次函数相关问题3. 学生独立解答一些练习题，巩固对二次函数的理解4. 整体回顾和点评教学过程：1. 引入新课并解释二次函数的概念和基本性质：教师向学生解释二次函数的定义和基本性质，如二次函数的图像为抛物线，顶点坐标为（h，k），开口向上或向下等。
2. 示范解答基本问题：教师示范解答一些基本的二次函数问题，如求抛物线的顶点坐标、开口方向等。
教师可以通过图形和数值的方式来解答问题，让学生更好地理解二次函数的性质。
3. 学生独立解答练习题：学生独立解答一些练习题，巩固对二次函数的理解。
语文教学设计教案范本
语文教学设计教案范本在教学活动上,有时候教案的编写常常让人觉得崩溃,一份优秀的教案需要费尽心思。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是由作者给大家带来的语文教学设计教案范本7篇，让我们一起来看看！语文教学设计教案范本篇1教学目的：1、会认13个生字。
2、能正确书写8个生字。
3、能正确、流利地朗诵课文，知道小作者的转变。
教学重、难点：识字、写字教具准备：小黑板第一课时一、导入新课。
1、小朋友们，我们在读了一些书，认识一些字，就可以用自己的眼睛看世界，就想把自己所看到的、听到的、想到的都记下来，这就是日记。
2、今天我们就来学习一位小朋友写的两则日记。
板书课题，齐读。
二、初读课文，认识生字。
1、师领读课文，读准字音2、自由读课文。
自己读准字音。
3、认记生字。
（1）学生挑选自己爱好的生字认记，并为它组词。
（2）抽生说说记住了哪些字，是怎样记住的？4、齐读生字、开火车读，同桌相互检查，作上记号三、再读课文。
1、在识字的基础上再读课文，看看是否能把课文读得正确、通顺、流利。
2、齐读课文。
3想想日记和课文在格式上有什么不同？师根据学生回答规纳总结。
并在日记本上写出日记的格式。
四、细读课文，知道内容。
第一则1、学生自由读第一则日记，看看这篇日记是什么时候写的？2、小作者在“六一”儿童节前一天做了一个精妙的梦，她梦见了什么？（她梦见妈妈买了一条漂亮的裙子送给她）3、她的愿望实现了吗？我们一起去看看。
4、妈妈回来了！她的手里提着一大包东西呢！里边有些什么呢？小女孩是怎样打开包的？（知道迫不及待）5、所有的东西都有两份，你知道为何吗？（一份给我，一份给阿英）6、小作者没有得到心爱的裙子，她心里高兴吗？如果你是她，你心里会怎样想？（抽生说说）（板书：要妈妈买裙子——妈妈没买——关心帮助别人）7、试读第四自然段，读出动气的语气。
8、齐读第一则日记。
第二则1、请女生齐读第二则日记，男生仔细听，看看这一则日记是什么时候写的？写了些什么？（7月20日写的，写阿英妹妹来到我家和我做的又一个梦）2、阿英是个怎样的人？（她是一个贫困的苗家小姑娘，很勤劳也很好学）3、阿英妹妹告知我些什么？（她说妈妈一直寄钱帮助她上学）4、读到这里，你觉得妈妈是个什么样的妈妈？你还生妈妈的气吗？你想对妈妈说些什么？（请生说说）5、小作者又做了一个梦，这次她又梦见些什么呢？（生自由轻声读第三自然段，想一想她又梦见了什么）（她梦见妈妈带她去买裙子，可是她没有买，她用钱买了许多书带到苗家山寨，把书送给苗族小朋友，还和他们一起高兴地玩。
教学设计(教案)模板(范本)
教学设计(教案)模板(范本)一、教学目标1.1 知识与技能学生能够掌握课程的基本概念和知识点。
学生能够运用所学知识解决实际问题。
1.2 过程与方法学生能够通过自主学习、合作探讨的方式深入理解课程内容。
学生能够运用批判性思维和创新思维分析问题、解决问题。
1.3 情感态度与价值观学生能够培养对课程的兴趣和热情，形成积极的学习态度。
学生能够理解课程的社会价值，培养正确的价值观。
二、教学内容2.1 课程概述介绍课程的背景、目的和意义。
阐述课程的主要内容和学习目标。
2.2 知识点详解详细讲解课程的基本概念、原理和知识点。
通过案例、实例等方式展示知识点的应用。
三、教学过程3.1 导入环节通过问题、情境、故事等方式引起学生的兴趣和思考。
引导学生回顾相关知识点，为新课的学习做好铺垫。
3.2 自主学习环节学生自主阅读教材、查找资料，初步理解课程内容。
教师提供学习指导，解答学生的疑问。
3.3 合作探讨环节学生分组讨论，共同解决问题，深入理解课程内容。
教师巡回指导，给予评价和反馈。
3.4 课堂讲解环节教师针对学生的学习情况，进行重点讲解和难点解释。
运用多媒体、教具等辅助教学，提高教学效果。
3.5 练习与反馈环节学生进行课堂练习，巩固所学知识。
教师及时给予评价和反馈，帮助学生提高。
四、教学评价4.1 课堂表现评价评价学生在课堂上的参与度、积极性和学习态度。
评价学生的合作探讨能力和问题解决能力。
4.2 作业与测验评价评价学生的作业和测验成绩，了解学生的学习效果。
对学生的错误进行分析和指导，帮助学生改正。
五、教学资源5.1 教材与参考书推荐适合学生的教材和参考书，提供学习资料。
教师可以自行编写教案、课件等教学资源。
5.2 多媒体与教具利用多媒体课件、视频、音频等资源，增加教学趣味性和互动性。
使用教具、模型等实物，帮助学生更好地理解课程内容。
六、教学策略6.1 教学方法采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探索和解决问题。
运用案例分析、小组讨论、角色扮演等多样化的教学方法。
教学活动设计方案范本（3篇）
教学活动设计方案范本一、主题课堂教学特色教案(教学设计)要求：充分体现学科教学特点，充分体现新课程的理念，充分体现教师主导与学生主体的有效结合，具有可操作性和说服力。
二、具体要求课堂教学特色教案(教学设计)，必须是本人认真设计的真实成果。
在设计中要求做到《标准》、课程教学内容的有机整合，符合学生及小学学科教学实际，符合新课程改革精神，突出提升学生综合素质的特色。
1.特色教学设计应以课堂活动事实为基础，贴近学生，具有可行性。
2.特色教学设计应对课堂活动作出具体叙述，能够体现出教学思想、教学观点、教学原则和有特色的教育技能。
___所有报送的课堂教学特色教学设计，稿件文责自负，严禁抄袭，一经举报或被发现抄袭者，将取消其参评资格并进行通报。
4.教学设计封面页请提供以下信息：课题、年级、作者姓名、工作单位、5.内容格式不作统一规定，但一般应包括(1)教材分析(2)教学目标(3)教学准备(4)教学过程与设计意图等。
教学活动设计方案范本（2）教学活动设计方案模板一、活动背景和目标1. 活动背景：简要介绍活动所在的背景信息，包括学校、教育阶段、学科等。
2. 活动目标：明确活动的目标，包括知识技能、情感态度和价值观等方面的目标。
二、活动内容1. 活动主题：明确活动的主题，该主题应与学科内容紧密相关，并符合学生的年级特点。
2. 活动内容概述：简要介绍活动的主要内容和形式，包括教师组织的学习环境和学生的参与方式。
三、活动设计1. 教学步骤：明确活动的教学步骤和时间分配，包括引入、知识点讲解、讨论、实践等环节。
2. 教学方法：设计适合学生的教学方法，包括讲授、探究、合作学习、案例分析等多种方式的结合使用。
3. 教学资源：列出所需的教学资源，包括教材、多媒体设备、实验器材等。
4. 学习评价：设计适合活动目标的评价方式，包括观察记录、小组讨论、实践成果展示等。
四、活动实施1. 组织准备：明确实施活动所需的准备工作，包括教师的备课、教学资源的准备和学生的前期学习。
课堂教学设计模板范本 课堂教学设计方案(优秀9篇)
课堂教学设计模板范本课堂教学设计方案（优秀9篇）小学语文教学设计方案篇一《爷爷和小树》一、教材分析《爷爷和小树》是一篇富有童趣的课文。
它以孩子的口吻、孩子的视觉、孩子的语言，叙述了爷爷和小树之间的亲密和谐的关系。
冬天，热心、慈爱的爷爷为小树御寒；夏天，懂事、善良的小树为爷爷遮阳。
这是一幅多么美丽、动人，富有人情味的图画。
人与树的关系是亲密的，互相帮助，互相关心的；人与自然也应当是和睦相处的，而我们小朋友与小朋友之间更应当互帮互助。
二、设计意图1、小学1——2年级要认读生字1600——1800个。
同时又要让学生在起始的阅读教学中，感受到阅读课文兴趣，因此，本课教学中，力求落实好10个生字以及5个偏旁的教学，同时，把认读生字放在课文中去理解体会；让学生在整体的朗读中，巩固生字的认读。
力图很好地体现语文教学的工具性与人文性的结合。
2、充分发挥学生合作学习的#39;优势来解读课文，认读生字，掌握偏旁。
教学设计中，通过让学生“说、认、读、找、比”等方法，来激发学生的学习兴趣。
通过质疑、讨论，来突破“暖和的衣裳”、“绿色的小伞”这两个阅读理解的难点。
3、运用想象，延伸课外。
小学生是最富想象力的。
本课富有童趣，从而设计“假如你是小树，你会说些什么？”“爷爷和小树之间会说些什么？”来激活学生的思维，充分利用学生平时生活经验的积累，给小树加以人物化的想象。
本课结束，以树木对我们人类的作用，作为课外的延伸，从而激发学生热爱树木，珍惜自然的美好情感。
三、教学目标1、认知目标：（1）认识10个生字，会写“不、开、四、五”四个字。
认识1笔画“乚”和五个偏旁“父、刂、冫、人、灬”。
（2）正确、流利地朗读课文。
2、情感目标：（1）培养合作互爱的情感，学会与人共处。
（2）懂得树木是人类的朋友，人人都要爱护花木。
四、教学流程一、由图片引出课题1、贴“小树”请学生用“小树”一词说一句完整的话。
2、贴“爷爷”出示词语“爷爷”教学生字“爷”(1)比较爷——爸(2)教“父”字头3、在两幅图中贴上“和”，齐读课题。
教学策略教案范本
教学策略教案范本一、教学目标本课程旨在通过采用切实可行的教学策略，帮助学生更好地理解和掌握所学知识。
具体目标如下：1. 帮助学生了解本课程的核心概念和基本原理。
2. 培养学生批判性思维和解决问题的能力。
3. 培养学生团队合作和沟通能力。
4. 鼓励学生自主学习和主动探索。
二、教学内容本次教学内容为xxxxxxxxxxxx。
通过该内容的学习，学生将理解xxxxxxx的概念和应用，并能运用所学知识解决实际问题。
三、教学策略1. 启发式教学策略启发式教学策略将通过提供具有挑战性的问题，并引导学生独立思考和探索答案。
教师将起到引导者和促进者的角色，鼓励学生通过探索、实验和讨论来建立知识和解决问题。
2. 实践活动策略通过实践活动，学生将有机会将所学知识运用到实际中。
例如，在本次课程中，学生将分成小组，完成一个小型实验以巩固他们对xxxxxxx的理解。
这些实践活动将帮助学生更好地理解和应用所学知识，提高他们的学习兴趣和动力。
3. 互动讨论策略教师将组织和引导学生进行互动讨论，鼓励他们分享自己的观点和经验。
这种互动讨论将促进学生之间的合作和交流，帮助他们更好地理解和掌握所学知识。
4. 多媒体辅助策略教师将使用多媒体资源来辅助教学，如演示视频、互动电子白板等。
通过视觉和听觉的刺激，学生将更好地理解和记忆所学知识。
四、教学步骤1. 导入环节教师将通过提出一个问题或分享一个与本次课程相关的真实故事，引发学生的思考和兴趣，激发他们的学习动力。
2. 知识讲解教师将对本次课程的核心知识进行讲解和解释，确保学生理解基本概念和原理。
3. 实践活动学生将分成小组，完成一个与所学知识相关的实践活动。
教师将提供必要的指导和支持，鼓励学生自主探索和解决问题。
4. 讨论和总结学生将回到全班，分享他们的实践活动结果和经验。
教师将引导学生进行互动讨论，总结本次课程的重点和要点。
五、教学评估教师将通过以下方式评估学生的学习情况：1. 实践活动成果评估：评估学生在实践活动中展示的能力和成果。
幼儿游戏活动教学方案范本（3篇）
幼儿游戏活动教学方案范本游戏目标会分配游戏中的角色。
能表演出不同动物的肢体动作。
游戏准备动物卡片数张。
游戏玩法1、游戏分成两人一组进行，一个表演一个猜，自己去分配角色。
2、一个人表演卡片上的动物，另一个人根据表演的肢体动作猜，表演的人可以给对方提示，但不可以把动物的名字说出来。
3、两个人要站在面对面的方向，教师要站在猜的人的身后，在后面出示动物卡片。
表演的人要根据教师出示的图片表演。
4、规定时间为五分钟，时间到游戏结束，在限制的时间内猜出动物最多的为胜。
5、其他人站在一旁观看，不许说出卡片上的动物是什么。
游戏规则1、表演的人不可以说出动物的名字，或者相关的字词。
2、猜的那个人不可以回头看答案。
3、在规定的时间内进行游戏，时间到才出来的不算数。
4、其他人都做小裁判，要互相监督，公平的进行游戏。
幼儿游戏活动教学方案范本（二）【活动目标】1.学唱歌曲，并在此基础上按规则进行游戏。
2.学习青蛙的叫声，并能分辨出同伴的声音。
【活动准备】1.青蛙头饰一个，青蛙玩具一个。
2.音乐磁带。
【活动过程】一、根据教师的讲述，理解歌词。
1.教师：小朋友们,昨天有一只小蜻蜓给我带来了一封信,我打开一看呀，原来是一个谜语,可是老师猜了好半天，就是猜不出来,你们能帮我猜一下吗?(多媒体出示谜语)妈妈有腿没有尾，儿子有尾没有腿，儿子长成妈妈样，断掉尾巴长出腿。
(打一动物)回答后，总结:妈妈有腿没有尾”那是青蛙，而有尾没有腿的儿子又是谁吗?(小蝌蚪)。
对，小蝌蚪大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，在水中游来游去，挺逗人喜爱的.他们和青蛙妈妈住在一个美丽的池塘边，慢慢的，小蝌蚪长成了青蛙。
“冬天到了，小青蛙收起了小鼓，钻进了小屋。
小朋友，你们知道冬眠是什么意思吗?”2.幼儿讨论探索青蛙冬眠的动作。
二、幼儿学唱歌曲。
1.欣赏教师范唱歌曲。
2.随音乐念歌词。
3.跟着学琴声学唱歌曲三、讨论游戏玩法和规则。
教师：“小青蛙就要去冬眠了，它们围成了一个圈，最后一次跟妈妈学本领。
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学习童话主人公勤劳能干、诚实善良的优秀品质。
重点
理解故事含义，学习米妮的美好品质。
理解心理描写及正侧面描写相结合塑造人物的作用及好处。
难点
理解心理描写及正侧面描写相结合塑造人物的作用及好处，并在作文中运用这些写法。
使用多媒体
PPT课件
教学过程
教师活动
学生活动
说明或
设计意图
导入新课
“开一个好头对于做任何事情都是最重要的，尤其是那些尚处于年轻和稚嫩阶段的事物，因为这时正是个性形成的时候，此时留下的印象也最深刻……因此，年轻人成长时首次听到的故事应该是美德的典范……这样，我们的年轻人才能在健康的土地上成长，沐浴着阳光雨露，接受美好的事物。……”
⑧“‘那位小姑娘，’星星们叫道，‘把房子整理得像星光一样敞亮’”（侧面描写）
理解正侧结合写人的方法
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ文段鉴赏
朗读从“不久，小矮人们回家来了”到“就像月亮一样圆润、闪亮！”这几段文字，思考下列问题：
1、课文是通过米妮的哪些心理活动来表现她的诚实的？找到相关语段并朗读。
“地毯下的尘土！地毯下的尘土！”
运用反复的修辞手法，句尾用惊叹号，表明米妮进行着激烈的思想斗争。
《美德书》就是这样的一本好书，其中有寓言、神话、小说诗歌，每一篇都在展现人类最基本的美德。今天要学的课文就出自这本书。（展示课题）
学生观看课件
激发学生的兴趣
作家作品
教学案范本
走近作者、作品：
莫德•林赛：美国作家。代表作《地毯下的尘土》，《灰猫妈妈》均入选《美德书》
《美德书》：这本书是由美国前教育部长编成的,书里有许多不同类型的文章，包括童话、寓言、神话故事、小说名篇、人物传记等等，它通过各种故事向人们展现了人类的种种美德。
1、自由朗读课文
2、同桌之间相互交流意见，把你认为说得好的同桌推荐起来回答。
米妮是一个勤劳能干、诚实善良、有礼貌、乐于助人、做事有条不紊的小女孩。
把握文意
人物形象
品读课文
3、《口技》一文为了突出表演者的高超技艺，运用了正面描写与侧面描写相结合的方法，请同学们回忆。
4、课文中描写米妮勤劳能干的句子很多，找出来说说哪些是正面描写，哪些是侧面描写，并谈谈正侧面相结合写法的好处。在以前学过的课文中，哪些课文也用到了这样写法？
联系实际生活，积极思考
拓展想像
在下面情况下，故事将会怎样发展（任选一题）：
1、假如米妮上床后就睡着了，根本就没有想起地毯下的尘土。
2、米妮拒绝了小矮人们的好心，不要金子。
课堂小结
《地毯下的尘土》中可爱的米妮，闪闪发光的金币，神奇的小矮人，度假的仙女，快乐的星星，都使我们感到丰富的想象给我们带来的愉悦，在享受童话的美好的同时，似乎也悟出了一些道理。
2、地毯下出现了十二块闪闪发光的金币，就像月亮一样圆润、闪亮。说明了什么道理？
一、诚实、善良、勤劳的人一定会有回报。
二、美丽的心灵像金子一样闪光。
齐读相关语段
独立思考，探究合作，积极回答
让学生朗读这句话，体会米妮的感受
综合运用练习
领悟主题
米妮的故事告诉我们一个怎样的道理？
明确：一个诚实、善良、勤劳的人是一定会有回报的，只要养成认认真真地对待自己工作的良好习惯，一定会受益终生。
5、明确：正侧面相结合的写法对于突出人物的形象和思想性格是很有好处的
要求学生写几句话，用上正面描写，侧面描写的方法。
请四个同学为一组探讨，交流意见。
①“她的两个女儿……把家里收拾得干干净净，像一只新的发夹一样光鲜”（正面描写）
②“她的姐姐米妮就洗盘子，擦地板，把家里弄得漂漂亮亮的”
③第7自然段，“一跨进门，她就吃惊地缩回了脚……到处都落满了尘土”后来小矮人回到家对米妮的赞美“你刚来时我们的房子的样子有点惨，但现在你已把它收拾得清洁敞亮”（侧面描写）
自觉清扫毯下尘灰——十二金币回报心理描写有礼貌、乐于助人
认认真真对待工作――铭记矮人教诲做事有条不紊
3、学习米妮的美好品质
让学生学习有目的性
整体感知课文
自由朗读课文，完成下列问题：
1、积累语词
勉强 眷顾 葱茏 真挚 教诲 扫帚 被褥 津津有味
2、复述主要故事情节
主要故事情节：穷苦人家的孩子米妮常帮妈妈做家务，为了谋生，米妮出外找工作，她巧遇小矮人一家，好心地帮他们做家务，七个小矮人收留了勤劳善良的米妮，米妮用自己的真诚通过小矮人的考验，获得了礼物，从此回家和家人快乐地生活在一起。
年级：八年级下册学科：语文科著作人：审稿人：
教学课题：地毯下的尘土
项目
设计内容
说明
课题
《地毯下的尘土》
教学目标
知识与能力
1、分析米妮的人物形象
2、学习正面描写与侧面描写相结合的手法，学习用心理描写展示人物内心世界的手法。
3、学习米妮的美好品质。
过程与方法
通过朗读小组讨论、全班归纳的方法进行探究性学习。
小姑娘米妮没有什么惊天动地的壮举，她普通而又平凡，但从她身上我们却学到了勤劳、善良、诚实的优秀品质，她的经历也给了我们深深的启示，我相信，学了这课，同学们会更喜欢阅读童话，也会从更多的童话中学到更多做人的道理，自己的精神世界也会因此而丰富起来。
板书设计
父死母病妹瘸家穷——主动出外打工
偶遇十二矮人挽留——担当临时保姆正侧结合勤劳能干、诚实善良
展现给我们的是人类本性中永久不变的基本的十大美德：同情、自律、责任、友谊、工作、勇气、坚韧、诚实、信仰忠诚。目前该书已经重印了四十多次，精装本发行量已经超过200万，世界十几种主要语言都已经有了译本，并被改编成了电视片。
摘录相关文学常识
齐读一遍。
学习目标
1、分析米妮的人物形像
2、学习正面描写与侧面描写相结合的手法，学习用心理描写展示人物内心世界的手法。
3、根据故事的开端、发展、高潮、结局大略地给课文分段，并说说每一部分各讲了什么？
父死母病妹瘸家穷——主动出外打工
偶遇十二矮人挽留——担当临时保姆
自觉清扫毯下尘灰——十二金币回报
认认真真对待工作――铭记矮人教诲
4、结合课文内容说说米妮是一个怎样的孩子？你是从哪些语句中看出来的？用上这样的句式：米妮是个＿＿＿＿＿的孩子，课文第＿＿段这样写道：“＿＿＿＿＿＿”
④“等她的手一暧和过来，她就开始整理房子”（正面描写）
⑤“她洗了盘子，整理了床，擦了地，正了正火炉前的地毯，把十二把小椅子沿着火炉摆成了一个半圆”（正面描写）
⑥“第二天一早，……她做了一顿可口的早餐。矮人们离开后，她打扫房子，并补好了小矮人的衣服”（正面描写）
⑦“晚上小矮人回家来了，他们发现炉子里的火烧得红红的”（侧面描写）