孟庄中学六下语文基础知识学习
语文下册六年级全部知识点
语文下册六年级全部知识点六年级是小学最后一年，语文下册的学习内容相对较为复杂和全面。
本文将介绍六年级语文下册的全部知识点，以帮助同学们进行复习和总结。
一、词语知识1. 词的分类：名词、动词、形容词、副词、代词、介词、连词、感叹词等。
2. 词的读音和写法。
3. 同音词、反义词、近义词的辨析。
二、句子知识1. 句子的基本要素：主语、谓语、宾语、定语、状语等。
2. 句子的种类：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等。
3. 句子的结构和语序。
三、阅读理解1. 根据文章内容回答问题。
2. 理解词语、短句和段落意思。
3. 了解文章的主题和写作意图。
四、作文写作1. 根据题材要求进行作文写作。
2. 语言组织和篇章结构的训练。
3. 培养表达能力和创造力。
五、修辞手法1. 比喻、拟人、夸张等修辞手法的使用。
2. 阅读并理解修辞手法的作用。
六、阅读方法和技巧1. 提高阅读速度和阅读理解能力。
2. 注重理解文章中的关键词和句子。
3. 学习根据语境推测词义。
七、古诗文欣赏1. 阅读古代诗文作品。
2. 理解古代文化和思想。
3. 感受古代诗文的艺术魅力。
八、语文常识1. 了解汉字的起源和发展。
2. 掌握一些名人名言和成语故事。
九、写话规范1. 纠正常见的写话错误。
2. 提高写话准确性和规范性。
通过对语文下册六年级全部知识点的学习，同学们可以全面巩固和提高语文水平。
希望同学们能够通过不断地练习和思考，进一步提升自己的语文素养，取得优异成绩。
加油！。
六年级下册语文知识点大全
六年级下册语文知识点大全一、识字和拼音在语文学习中，识字和拼音是基础。
六年级下册语文知识点中包括了一些常见字词的认读和拼音规则的学习。
1. 常见汉字的认读：通过学习常见汉字的形、音、义，丰富学生的词汇量，提升阅读理解能力。
2. 拼音规则的学习：掌握拼音的基本规则，如声母、韵母、音调等，能够正确拼读生字词。
二、词语搭配和用法语文学习中，正确运用词语搭配和使用词语的恰当用法对提高语言表达水平至关重要。
1. 词语搭配：掌握常见的词语搭配方式，如主谓搭配、形容词和名词的搭配、动词和副词的搭配等，使表达更加准确、流畅。
2. 词语用法：学习词语的正确用法，包括词义辨析、词语的修辞功能等。
三、语法知识语法是语文学习的重要组成部分，合理运用语法规则可以使语言表达更加准确、通顺。
1. 词类：掌握常见词类的特点和用法，如名词、动词、形容词、副词、代词等。
2. 词语活用：学习词语的变形和活用规则，如动词的时态、语态、各种句式等。
3. 句子结构：了解句子的基本结构和常见句式，并掌握正确的句子成分搭配和语序。
四、修辞手法修辞手法是指运用特定的表达方式和修辞技巧来丰富语言表达效果，使文章更加生动、吸引人。
1. 比喻和拟人：通过比喻和拟人手法，将抽象的事物转化为形象的表达，增强文章的表现力。
2. 对仗和排比：通过对仗和排比的手法，使句子结构和内容呼应，营造节奏感，增加文章的艺术性。
3. 夸张和夸大：运用夸张和夸大的手法，增强说服力和吸引力，使文章更加生动有趣。
五、阅读理解阅读理解是语文学习中的重要环节，通过阅读不同类型的文章，提高学生的文学素养和阅读能力。
1. 文言文阅读：学习阅读文言文，理解古文的意义和表达方式，培养对传统文化的认知。
2. 现代文阅读：通过阅读现代文，培养学生的时代感和社会意识，理解作者的观点和思想。
3. 故事阅读：阅读各类故事，培养学生的想象力和情感表达能力，提高对故事情节的理解和分析能力。
六、写作技巧写作是语文学习的重要内容，通过培养学生的写作能力，提高表达和思维能力。
六年级下语文知识点
六年级下语文知识点六年级下语文知识点概述一、课文内容理解1. 掌握本册教材中所有课文的主题思想和主要内容。
2. 理解课文中的关键词汇和短语，并能在适当的情境中运用。
3. 分析课文的结构，理解作者的写作手法和语言特色。
二、词语积累与运用1. 学习并掌握本册教材中的生字新词，了解其基本含义和用法。
2. 能够正确书写和运用这些词语，进行句子的造句练习。
3. 通过词语搭配、同义词、反义词等形式，加深对词语的理解。
三、句式结构与运用1. 理解和掌握各种基本句式结构，如陈述句、疑问句、感叹句等。
2. 学会运用复杂句式，如并列句、复合句等，提高句子表达的丰富性和准确性。
3. 通过改写、仿写等练习，提高运用句式的灵活性。
四、阅读理解与分析1. 通过阅读不同类型的文本，提高理解能力和分析能力。
2. 学会从文本中提取关键信息，进行逻辑推理和批判性思考。
3. 能够对阅读材料进行总结、归纳和评价。
五、写作技巧与实践1. 学习并掌握记叙文、议论文、说明文等不同文体的写作方法。
2. 能够根据写作目的选择合适的材料和组织结构。
3. 注重文章的开头和结尾，提高文章的连贯性和完整性。
六、文学常识与鉴赏1. 了解并学习本册教材中涉及的文学作品和作者。
2. 学习文学作品的基本鉴赏方法，如人物分析、主题探讨等。
3. 培养对文学作品的兴趣和审美能力。
七、语言知识与运用1. 掌握并运用本册教材中涉及的语法知识，如时态、语态、句式等。
2. 学习并运用修辞手法，如比喻、拟人、排比等，提高语言的表现力。
3. 通过口语交际和写作练习，提高语言的实际运用能力。
八、综合性学习1. 结合生活实际，进行综合性学习活动，如调查报告、主题演讲等。
2. 学会跨学科的知识整合，提高解决问题的能力。
3. 培养团队合作意识和自主学习能力。
九、考试技巧与策略1. 掌握语文考试的基本题型和解题方法。
2. 学会合理分配考试时间，提高答题效率。
3. 培养良好的考试心态，提高应试能力。
六年级下册语文知识点总结
六年级下册语文知识点总结六年级下册语文课程是小学阶段的高级阶段，这一学期的学习内容更加丰富和深入，旨在帮助学生巩固和提升语文知识，培养阅读、写作、口语表达等综合能力。
以下是对六年级下册语文知识点的总结。
一、课文内容理解1. 古诗文阅读：学习并理解经典古诗文，如《水调歌头》、《江雪》等，掌握诗歌的韵律、意境和表达的情感。
2. 现代文阅读：阅读现代文学作品，理解文章的中心思想、人物形象和故事情节，学会分析和评价。
3. 文言文阅读：学习文言文的基本句式和常用词汇，理解文言文的表达方式和文化背景。
二、语文基础知识1. 词汇积累：扩大词汇量，学习新词汇，理解词义和用法。
2. 语法知识：掌握基本的语法规则，如主谓宾结构、定状补等，提高语言的准确性。
3. 修辞手法：学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法，使语言更加生动形象。
三、阅读理解能力1. 提取信息：学会从阅读材料中提取关键信息，理解文章的主旨。
2. 推理判断：根据文章内容进行逻辑推理，做出合理的判断和推断。
3. 评价观点：学会对文章中的观点进行分析和评价，形成自己的见解。
四、写作能力1. 记叙文写作：学会写记叙文，能够清晰地叙述事件，表达自己的感受和看法。
2. 说明文写作：掌握说明文的写作技巧，能够准确、条理地介绍事物。
3. 议论文写作：学习写议论文，能够提出观点，论证理由，进行逻辑推理。
五、口语交际1. 表达清晰：学会清晰、准确地表达自己的想法和观点。
2. 倾听理解：培养良好的倾听习惯，能够理解他人的观点和意图。
3. 交流互动：在交流中学会尊重他人，表达自己，形成良好的互动。
六、综合运用1. 跨学科学习：将语文知识与其他学科知识相结合，提高综合运用能力。
2. 社会实践：将所学知识应用到社会实践中，提高解决实际问题的能力。
结语六年级下册的语文学习是一个全面提升学生语文素养的过程。
通过系统的学习，学生不仅能够掌握丰富的语文知识，还能够培养良好的阅读习惯、表达能力和思考能力。
六年级下册语文的知识点
六年级下册语文的知识点六年级下册语文内容丰富多样，包括了多个知识点，这些知识点是学习语文的基础，通过掌握这些知识，可以提高语文学习的效果。
以下将介绍六年级下册语文的知识点。
一、课文阅读六年级下册语文课本中的课文，既有古代的经典诗文，也有当代的现实主题作品，通过阅读这些课文，可以开拓视野，培养感受力和思辨能力。
同时，掌握课文的理解和阅读技巧，可以提高语文的理解能力和阅读水平。
二、成语故事成语是汉语的瑰宝，六年级下册语文要求学生掌握一定数量的成语，并且理解它们的寓意和用法。
每个成语都是经过历史沉淀的智慧结晶，通过学习成语的故事和用法，可以提高语言表达能力和写作水平。
三、语文知识点1. 词语运用：六年级下册语文要求学生熟练掌握一定数量的词语，并能正确运用它们。
这些词语包括了名词、动词、形容词、副词等，通过扩充词汇量，可以提高语言表达的准确性和丰富性。
2. 语法知识：六年级下册语文要求学生掌握一定的语法知识，包括句子成分、词类、句式变化等。
通过学习语法知识，可以提高语言的准确性和表达能力，避免语法错误。
3. 标点符号的运用：正确使用标点符号是语文学习的重要内容，六年级下册语文要求学生掌握标点符号的种类和用法，包括句号、问号、感叹号、逗号、句号、引号等。
通过正确运用标点符号，可以使文章语句更加通顺，表达更加准确。
四、写作技巧六年级下册语文要求学生具备一定的写作能力。
写作是语文学习的重要环节，通过写作可以提高语言的灵活运用和表达能力。
六年级下册语文要求学生掌握写作的基本技巧，包括组织结构、选材整理、语言表达等。
通过练习写作，可以提高语文学习的实践能力和应用能力。
综上所述，六年级下册语文的知识点涵盖了课文阅读、成语故事、语文知识点和写作技巧。
通过认真学习这些知识点，可以提高语文学习的效果，培养语言表达能力和思维能力。
祝愿每位六年级的同学在语文学习中取得优异的成绩！。
六年级语文下册整理知识点
六年级语文下册整理知识点第一章：诗歌欣赏1. 诗歌的定义：诗歌是一种用抒情、描写等方式表达情感、思想的文学形式。
2. 诗歌的分类：古代诗歌、现代诗歌、民族诗歌等。
3. 诗歌的特点：节奏感强、形象生动、语言优美等。
4. 诗歌的鉴赏技巧：理解诗歌的主题、把握诗歌的意境、感受诗歌的情感等。
第二章：阅读理解1. 阅读理解题的类型：主旨题、细节题、推理题等。
2. 阅读理解题的解题技巧：全面阅读、理清问题、细心回答等。
3. 阅读理解题的练习方法：提高阅读速度、培养分析能力、积累词汇等。
第三章：记叙文阅读1. 记叙文的定义：以故事情节为基础，通过叙述来表达情感、描写事物的一种文学形式。
2. 记叙文的结构：引子、承接、高潮、尾声等。
3. 记叙文的语言特点：描写细腻、富有感情、情节跌宕等。
4. 记叙文的鉴赏技巧：理解故事情节、抓住主题、品味作者情感等。
第四章：说明文阅读1. 说明文的定义：介绍事物的特征、性质、用途等信息的一种文体。
2. 说明文的结构：总起、分述、总结等。
3. 说明文的语言特点：客观准确、通俗简练、逻辑严密等。
4. 说明文的阅读技巧：理解文章主旨、注意关键词、辨别论述方法等。
第五章：议论文阅读1. 议论文的定义：表达作者观点、引发讨论、辩论议题的一种文体。
2. 议论文的结构：引入、论点、论证、结尾等。
3. 议论文的特点：观点鲜明、推理严密、语言犀利等。
4. 议论文的鉴赏技巧：理解作者观点、分析论证过程、辨别论据等。
第六章：课文阅读1. 课文的理解：理解课文的主旨、人物形象、情节等。
2. 课文的分析：分析课文的结构、语言特点、修辞手法等。
3. 课文的鉴赏：欣赏课文的意境、体会课文的情感、思考课文的主题等。
第七章：写人写景1. 写人的技巧：塑造人物形象的方法、通过细节描写突显人物性格等。
2. 写景的技巧：运用形容词、动词等修辞手法描绘景物、通过环境描写烘托情绪等。
第八章：写事写情1. 写事的技巧：以事件为线索、通过时间顺序表达事情的发展、运用对比等手法突出事件的意义。
语文六年级下册全部知识点
语文六年级下册全部知识点一、词汇知识1. 掌握该年级下册所学词汇及其词义和用法。
2. 理解并能正确使用各类虚词，如连词、介词、副词等。
3. 掌握常用成语、词组和固定搭配的意思和用法。
二、句子知识1. 能理解和正确运用各种句子结构，包括简单句、并列句和复合句等。
2. 掌握语法成分的组成和作用，包括主语、谓语、宾语、状语等。
3. 熟练使用不同种类的句子进行表达，包括陈述句、疑问句、感叹句和祈使句。
三、阅读理解1. 能读懂各类文章并理解文章的主旨和要点。
2. 掌握阅读理解的基本技巧，如寻读、理清逻辑关系等。
3. 能根据文章内容回答相关问题和进行推理判断。
四、写作技巧1. 能运用正确的语言表达能力写出完整的句子和段落。
2. 掌握各类写作文体的基本要素，包括说明文、记叙文、议论文等。
3. 学会组织思维，理清写作结构，使作文逻辑清晰、层次分明。
五、修辞手法1. 理解修辞手法的作用和用法，如比喻、夸张、拟人等。
2. 能在写作中运用一定的修辞手法，提升文章的表现力和吸引力。
六、课文知识1. 熟悉下册各篇课文的内容、主题和结构。
2. 能根据课文内容回答相关问题和展开讨论。
3. 掌握课文中的重点词汇、句子和段落，并能解读其含义。
七、作文训练1. 完成各类作文训练，包括日记、记叙文、写景等。
2. 提高写作水平，注意文字表达的准确性和连贯性。
八、口语交流1. 能够进行简单的口头表达和交流，有效沟通自己的观点。
2. 提高听力理解能力，理解他人的意思并做出相应回应。
以上为语文六年级下册全部知识点的概括，希望对学习有所帮助。
通过掌握这些知识点，同学们将能够更好地阅读、理解和表达。
在语文学习中，要注重实际运用，并不断提高自己的语言能力。
希望大家在学习中取得优异的成绩！。
六年级下册语文知识点
六年级下册语文知识点
六年级下册的语文课程是小学阶段的最后一个学期，这个时期的语文学习不仅要求学生掌握一定的语文基础知识，还要求学生能够运用这些知识进行阅读、写作、口语交际等活动。
以下是一些六年级下册语文的知识点：
1. 字词积累：继续扩大学生的词汇量，学习新词汇，理解词义，学会正确使用。
2. 句子理解：能够理解复杂句子的结构，包括并列句、复合句等，并能够正确地使用这些结构表达自己的观点。
3. 阅读能力：提高阅读理解能力，能够通过阅读获取信息，理解文章的主旨大意，分析文章结构，理解作者的写作意图。
4. 写作技巧：学习并掌握记叙文、说明文、议论文等不同文体的写作方法，能够根据写作目的选择合适的文体进行表达。
5. 古诗文学习：学习并背诵一些经典的古诗文，理解其意境和表达的情感，掌握古诗文的鉴赏方法。
6. 现代文阅读：通过阅读现代文，培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维，学习如何从不同角度分析文本。
7. 口语交际：提高学生的口语表达能力，学会在不同场合使用恰当的语言进行交流。
8. 综合实践：通过语文实践活动，如演讲、辩论、戏剧表演等，提高
学生的语文综合运用能力。
9. 文化素养：了解中国传统文化和现代文化，培养学生的文化自信和民族自豪感。
10. 思维训练：通过语文学习，培养学生的逻辑思维能力、创新思维和问题解决能力。
结束语：
六年级下册的语文学习是学生语文素养提升的关键时期，通过系统的学习和实践，学生不仅能够掌握语文知识，还能培养良好的学习习惯和思维品质，为今后的学习生活打下坚实的基础。
希望每个学生都能在这个学期中有所收获，不断进步。
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孟庄中学六下语文基础知识学习班级____姓名________________1、“读万卷书，行万里路”告诉我们，语文知识和语文能力，不仅可以从课堂中获得,从课本中获得,还可在社会上获得，在大自然中获得。
2、与“读万卷书行万卷路”意思相同的名人名言：①、必须和社会现实接触，使多读的书活起来。
——鲁迅②、用自己的眼睛去读世间这部书。
——鲁迅与“读万卷书行万卷路”意思相当古诗句有：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行——陆游《冬夜读书示子聿》3、长江发源于青藏高原，流经11个省、市、自治区，注入东海，全长6300公里，是世界第三、中国第一大的大河。
4、《长江之歌》文中的"你"指长江,文章采用第二人称来写的，这样写的好处是：让人读起来更亲切,更直接地抒发了对长江的热爱、依恋之情。
面对这样的长江，我们可以用源远流长、宏伟博大、多姿多彩、古老悠久、气势磅礴等成语来形容。
5、请写出2条有关长江的古诗句①无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
②日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
6、长江与黄河都被称为中华民族的母亲河。
请写出有关黄河的古诗句：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
白日依山尽，黄河入海流。
7、《三亚落日》中作者把落日分别比作孩童、大红灯笼、跳水员。
“它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。
”“它”指的是落日。
“硕大无朋的床面”指的是大海。
8、写出与“赤朱丹彤”结构相同的词语琴棋书画笔墨纸砚鸟兽鱼虫江河湖海东西南北喜怒哀乐梅兰竹菊风雨雷电9、《烟台的海》是按照冬、春、夏、秋的顺序写的，之所以先写冬天，是因为冬天烟台的海的景象尤为独特，是一道壮丽的风景线。
10、《烟台的海》本文通过描写烟台的海独特的景观：冬日的凝重，春日的轻盈，夏日的浪漫，秋日的高远，，以及在大海的背景下烟台人的劳动与生活，表达了对美好的大自然的喜爱和对生活的热爱的思想感情。
11、根据语境，理解“寒流”一词的意思。
①来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域。
“寒流”是指寒潮，冷空气。
②爷爷去世的噩耗传来，小华的心中立刻涌起一阵寒流。
“寒流”是指心里悲痛难受。
12、在《卢沟桥烽火》和《半截蜡烛》中分别写了第二次世界大战期间东西方人民反抗侵略，热爱祖国的感情。
13、“卢沟桥事变”发生于1937 年7 月7 日，又称“七七事变”。
“卢沟桥事变拉开了中国人民全面抗战的序幕。
从此，一场伟大的抗日战争便如火如荼地展开了。
”这句话揭露了“卢沟桥事变”的重大历史意义。
14、从哪些词语可以体会到在威武不屈的正义之师面前，侵略者遭到惨败的可耻下场？“哭爹喊娘，狼狈而逃，鬼哭狼嚎，抱头鼠窜”15、写出与“顷刻间”意思相近的词语：转瞬间、须臾、霎时16、仿写词语，（成语中有动物）例：狼狈而逃、人仰马翻、抱头鼠窜、鬼哭狼嚎17、描写情况危急的成语：千钧一发火烧眉毛燃眉之急描写人物心理的成语：心花怒放忐忑不安心如刀绞18、学习了《半截蜡烛》，我们可以从人物的动作、语言、神态、心理活动的描写去了解人物。
19、写出与“救命之恩”结构相同的成语安身之地、不败之地、八拜之交、不白之冤、不惑之年20、日本人民称聂荣臻将军是“活菩萨”，是“中日友谊的使者”。
这句话中的双引号的作用是___B____ A．表示讽刺或否定B．表示特定称谓C．表示引用的部分21、《夏日绝句》是南宋女词人李清照所写。
“生当作人杰，死亦为鬼雄”表现了作者鲜明的人生价值取向。
22、写出一个最近发生的、大家都在关注的热点话题高考、中考、洪水正如顾宪成所写的“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。
”23、《三打白骨精》这个故事选自中国四大名著《西游记》，作者是吴承恩（明），通过课文我们认识了机智勇敢、本领高强的孙悟空；贪婪、狡猾、诡计多端的白骨精；不能识别妖魔，心地善良的唐僧。
《西游记》中还有很多脍炙人口的故事，如：《齐天大圣大闹天宫》、《美猴王出世》、《八戒大战流沙河》……四大名著中另外三部分别是《红楼梦》（曹雪芹清）、《三国演义》（罗贯中明）、《水浒传》（施耐庵）。
24、孙悟空本领高强，会使筋斗云腾云驾雾、来去无踪；拥有七十二变，千变万化、大显神通；一双火眼金睛可以明察秋毫。
他曾大闹天宫，赢得了“齐天大圣”的美誉，后来保童僧去西天取经，除恶务尽25、四大名著中含三字的故事名《西游记》：孙悟空三打白骨精、三借芭蕉扇；《三国演义》：刘备三顾茅庐、诸葛亮三气周瑜、桃园三结义，；《红楼梦》：刘姥姥三进大观园、金鸳鸯三宣牙牌令；《水浒传》：三打祝家庄、鲁智深三拳打死镇关西、三山聚义打青州、宋江三败高俅26、《词两首》《如梦令》词人回忆了一次愉快的郊游情景，因酒醉在归途中误入藕花丛中，把栖息的水鸟都吓飞了。
表现了作者早期生活的情趣和心境。
《渔歌子》描绘了春天秀丽的水乡风光，朔造了一位渔翁形象，赞美了渔家生活情趣，抒发了作者对大自然的热爱。
27、《如梦令》和《渔歌子》都是词牌，我还知道的词牌有：清平乐、忆江南、水调歌头。
28、课文《螳螂捕蝉》，是一则寓言故事，演变成一句成语：螳螂捕蝉，黄雀在后，告诉我们做事不能只顾眼前利益，要考虑到后患。
29、有关读书的名人名言：读一本好书，就是在和高尚的人谈话——歌德读书破万卷，下笔如有神——杜甫书犹药也，善读可以医愚——刘向30、优秀文学作品：《西游记》《假如给我三天光明》《鲁宾逊漂流记》《钢铁是怎样炼成的》科普类:《十万个为什么》《少儿百科全书》历史类：《上下五千年》《史记》传记类：《秦始皇大传》《纪晓岚全传》《孔子传》《毛泽东传》《周恩来传》童话类：《格林童话》《安徒生童话》31、含有笑的成语：哑然失笑、破涕而笑、付诸一笑、笑逐颜开32、《学会合作》是一篇演讲稿，以“合作”为话题，列举了两个例子来说明如何进行卓有成效地合作。
学了以后，让你联想到的成语有风雨同舟、同舟共济、齐心协力、同仇敌忾、群策群力、同心同德、万众一心、同甘共苦等；写两句有关合作的名言警句：①三个臭皮匠顶个诸葛亮②一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮③众人拾柴火焰高。
33、天游峰——武夷山第一险峰的特点是：高、险。
扫路人的特点是自强不息、充满自信、豁达开朗、热情好客34、登上了顶峰，一定会使人想到唐代诗人杜甫写的《望岳》诗句会当凌绝顶，一览众山小。
35、《最大的麦穗》本文通过叙述古希腊学者苏格拉底让弟子们到麦地里摘一个最大的麦穗，弟子们挑挑拣拣，结果两手空空的故事，揭示了人的一生必须实实在在地抓住眼前的机遇，而不能东张西望，错失良机的道理。
36、课文最后一段中加引号的麦穗指：出现在眼前的机遇。
“最大的追求”指的是远大的理想和报负；“眼前的一穗”指的是前面的颗粒饱满的“麦穗”，即出现在眼前的机遇。
37、写一句关于“机遇”的名人名言。
＿要是不能把握时机，就要终身蹭蹬，一事无成。
——莎士比亚＿38、《山谷中的谜底》告诉我们加拿大魁北克省山谷中有个谜：西坡长满杂树，东坡只有雪松。
原因是西坡雪小压不断树枝，东坡的雪松枝桠会弯曲，把雪抖落再反弹，其他树没有这个特点都死了。
告诉我们一个道理：确实，有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好地发展。
这句话给我们的启示是：在压力和逆境面前，既要敢于抗争，也要学会退让，以退为进，一样可以更好地生存和发展。
如卧薪尝胆。
39、“……雪松那富有弹性的枝丫就开始向下弯曲……反弹过来，雪松依旧保持着苍翠挺拔的身姿。
”“弹性”是机动灵活．能够应变的重要条件；及时“反弹”才是“弹性”的重要性能；“弯曲”只是暂时的退让，是应变的一种策略，最后能“保持苍翠挺拔的英姿”才是“弯曲”策略的最终目的和必然结果。
40、《夹竹桃》本文通过描写万紫千红、五彩缤纷的花季里，夹竹桃花期之长，韧性可贵，花影迷离的动人情景，达了表作者对夹竹桃的喜爱之情。
41、《夹竹桃》作者是季羡林，他被誉为“学界泰斗”。
他还是一位坚定而忠诚的爱国者，2004年4月，93岁的他还通过《人民日报》寄语全国的中小学生：“热爱祖国，孝顺父母，尊重师长，同伴和睦。
”42、文中“无……不……”和“无不”都是双重否定，起强调的作用。
文中用院子春、夏、秋三季的花朵，花开花落来衬托夹竹桃的花期长、韧性可贵。
43、造句无……不……＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿无不……＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿44、《石灰吟》、《墨梅》都是：咏物诗。
即两首诗都托物言志，借事物来表达自己的做人志向和高尚思想情操。
45、《石灰吟》作者明代的于谦。
吟是古代诗歌的一种形式。
诗人用托物言志的方法，通过对石头不畏“千锤万击”和“烈火焚烧”，即使“粉身碎骨”也要留下清白石灰的描写，赞颂石灰坚强不屈、洁身自好的品质，抒发了诗人不同流合污，坚决与恶势力斗争到底的思想感情。
46、《墨梅》作者元代的王冕。
这是一首题画诗。
借墨笔画出来的梅花的色彩淡雅、不要别人夸奖只愿留下清香弥漫天地间来表达作者鄙视流俗、淡泊名利、贞节自守的高尚情操。
47、写梅花的古诗：梅花（宋王安石）墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不足雪，为有暗香来。
48、再写一首托物言志的诗。
竹石（清郑燮）咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风49、《马诗》的作者是唐代的李贺其内容为大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
“金络脑”的意思是用黄金装饰的马笼头，说明马具的华贵。
这首诗看起来是写马，其实是借马来抒情。
50、练习6学会用拟人手法描写各个季节的特点。
搜集描写春、夏、秋、冬四季的成语。
春季：春光明媚花红柳绿春暖花开鸟语花香繁花似锦春意盎然姹紫嫣红夏季：绿树成荫挥汗如雨烈日当空电闪雷鸣暑气逼人烈日炎炎骄阳似火汗流浃背秋季：秋高气爽金风送爽秋菊傲霜桂子飘香秋风扫落叶一叶知秋冬季：冰天雪地、天寒地冻、风雪交加岁寒知松柏傲霜斗雪傲雪凌霜滴水成冰51、《莫泊桑拜师》为我们介绍了虚心好学、勤学苦练的莫泊桑，循循善诱、教导有方的福楼拜。
福楼拜三次教导莫泊桑的内容是：1、肯吃苦，勤练习2、细心观察3、持之以恒，善于发现事物的独特之处。
52、课文告诉我们①仔细观察，②发现特点，③善于写作，④贵在坚持是提高写作水平的必由之路。
53、莫泊桑是＿十九＿＿世纪__法_国著名作家。
他的代表作有《＿我的叔叔于勒＿》、《＿项链＿》等＿脍炙人口＿的名篇。
他被誉为“＿短篇小说之王＿”。
54、用“心”组词，然后填入括号内。
莫泊桑（真心/一心）拜福楼拜为师。
一天，他带着自己写的文章（诚心）请福楼拜指导，福楼拜对他循循善诱，（耐心/悉心）指导。
福楼拜强调指出：学写作光（细心）仔细观察还不够，要发现别人没写过的特点。
莫泊桑（专心）地听,把老师的话牢牢记在心里,以后,他仔细观察,积累了大量的写作素材,并对词进行(精心)筛选,终于写出了不少有世界影响的名著。