小学英语17
小学英语语法系列17 人称代词物 主代词详细讲解 免费下载
人称代词的语序
• 几个人称代词并列作主语时，它们的顺序 是： • 单数形式（二三一）you, he and I • Eg: You，he and I should return on time. • 复数形式（一二三）we, you and they
物主代词
表示所有关系的代词叫做物主代词。 物主代词分为形容词性物主代词和名词性物主代 词两种。 物主代词有人称和数的变化。 第三人称单数的物主代词还有性的变化。
第二人称 单数 you you
第三人称
第一人称 第三人称 复数 复数 it it we us they them
he him
she her
形容词 性物主
名词性 物主
my
mine
your
yours
his
his
her
hers
its
its
our
ours
their
theirs
反身代 词
myself yourself yourselves
II. 物主代词又分为形容词性的物主代词和名词性的物主代 词. 形容词性的物主代词: 相当于形容词,后面要跟名词,指定名 词的所属对象. 名词性的物主代词: 相当于一个名词,必须单独使用，后 面不能再跟名词.
Eg: a. Your school is small, mine is big.(=my book) b. This is not your pen. Yours is on the desk. (=your pen) c. whose book is that ? It’s hers. (=her book) d. Their classroom is on the second floor. Ours is on the third floor.(=our classroom) e. Her bike is black. His is grey. Mine is blue. (=his bike, my bike) f. Those aren’t our books. Ours are on the floor. Those books are their.(=our /their books )
小学英语整理版(三年级开始) UNIT 17
UNIT 17 [单词]:1.animal / ✌⏹✋❍☜● 动物2.lion/ ●♋✋☜⏹ 狮子3.tiger/ ♦♋✋♑☜ 老虎4.zebra / ✋♌❒☜ 斑马5.giraffe/ ♎✞✋❒♐ 长颈鹿6.snake/ ♦⏹♏✋ 蛇7.goose/ ♑◆♦ 鹅8.deer / ♎✋☜ 鹿9.fox / ♐ ♦ 狐狸10.child/ ♦☞♋✋●♎ 孩子（单数）11.children/♦☞✋●♎❒☜⏹ 孩子（复数）12.eleven / ✋●♏☜⏹ 十一13.twelve/ ♦♦♏● 十二14.thirteen/ ♦♓⏹ 十三15.fourteen /♐♦♓⏹ 十四16.fifteen /♐✋♐♦♓⏹ 十五17.sixteen /♦✋♦♦♓⏹ 十六18.seventeen /♦♏☜⏹♦♓⏹ 十七19.eighteen /♏✋♦♓⏹ 十八20.nineteen /⏹♋✋⏹♦♓⏹ 十九21.twenty / ♦♦♏⏹♦✋ 二十22.can / ✌⏹ 能够[句型]:1.A: How many tigers can you see？你能看见多少只老虎？B: I can see eleven. 我能看见11只。
2.A: How many books do you have? 你有多少本书？B: I have twenty. 我有二十本。
3.How many brothers and sisters do you have? 你有多少兄弟姐妹？☆不规则名词复数表练习：把下列名词变为复数形式。
fox teacher animal pen giraffe strawberry pig jeep orange cat panda pencil-case 本单元学习目标：1.单词会背，会写。
小学五年级英语上册17课一案三单
小学五年级英语（下）新课程有效教学导学案柳林镇孔家庄小学 新课程有效教学—行动工具五年级英语《lesson17 Let ’s Buy Postcards!》预习——评价单Class Name同学们，喜欢购物吗？今天我们赶快和Danny, Jenny, Li Ming 一起去买自己的明信片吧！预习内容：本册英语课本第34、35页内容。
预习目的： 1、 掌握单词postcard, letter, e-mail. 2、掌握“How much ”句式的用法。
3、能理解课文意思。
所需资料工具：同步录音带，（光盘）《互动英语》等辅导书籍资料。
预习流程：一、自学单词：postcard, letter, e-mail.方法：听录音跟读，请教别人等。
要求：读准音，弄清汉语意思。
二、听录音自学教材P34,35内容。
要求：1、录音材料听5遍，读5遍。
2、书上的句子、对话至少读10遍，并翻译在书上。
3、与组员合作，分角色练习课本中的对话。
三、练习题：1.连一连。
2.找出不同种类的单词。
（ ） （1）paper, pen, ruler, car（）（2）E-mail, house, postcard, letter（）（3）panda, dolphin, monkey, green（）（4）grandfather, bus, cousin, sister自我评价：家长评价：老师评价：柳林镇孔家庄小学新课程有效教学—行动工具五年级英语《lesson17 Let’s Buy Postcards!》能力训练—评价单Class Name各位同学，请根据自己所学内容，在单位时间内进行系统思考后，认真完成下面的问题，并在小组中充分交流，经过分组合作后准备多元化展示。
一、补充单词。
p stc d(明信片) l tt (信) c m ra(照相机)-m l（电子邮件） p ple（人们） m ny（许多）二、单项选择。
1. This is e-mail.A. aB. anC. ×D. the2. You write a little paper.A. onB. inC. atD. with3. I want buy some postcards.A. ×B. toC. goD. do4. How much this postcard?A. toB. ofC. forD. ×三、连词成句。
小学英语五年级上册 Lesson 17 The Travel Plan 教案 冀教版三起
小学英语五年级上册 Lesson 17 The Travel Plan 教案冀教版三起Lesson 17 The Travel Plan教学目标：1.知识、能力和技能：- 学习并掌握一些旅游和计划方面的日常英语知识。
- 熟悉有关旅游计划和景点介绍的词汇，能够听懂、会说、会读、会写。
- 通过听、说、读、写等各种途径提高学生的语言表达能力。
- 能够准确、流利、自然地口语表达、书写有关旅游计划和景点介绍的短文。
2.情感态度及价值观：- 培养学生热爱生活、热爱旅游、崇尚科学、尊重人文、注重安全的品质。
- 引导学生生活方式的转变，从以玩为主向以学为主、以文化、科学和社会实践为主转变。
教学重点：- 旅游和计划方面日常英语知识。
- 了解和掌握有关旅游计划和景点介绍的词汇，能够听懂、会说、会读、会写。
教学难点：通过听、说、读、写等各种途径提高学生的语言表达能力。
教学准备：教师：课件，图片，磁带。
学生：课本，笔，本子。
教学过程：Step 1: Warming-up1. Free talk: Talk about the last trip you took.T: Did you go on a trip during the summer holiday? Where did you go?S: I went to…T: Did you have a good time?S: Yes, I did.T: What did you see and do there?S: I saw…2. Lead-in: Ask students about their dream trips.T: Have you ever thought about where you would like to go on a trip? What would be your dream trip?S: I would like to go to…T: Why?S: Because I want to see…Step 2: Presentation1. Listen to the dialogueT: We are going to listen to a dialogue about a girl discussing her travel plan with her father. Please listen carefully and try to figure out answers to the questions.2. Spoken drillsT: Let’s read and practice the dialogue together.Step 3: Practice1. Group workT: Now, let's divide into groups and talk about your travel plans. You can use the phrases on page 78 as a reference.S: I’ll go to…T: What will you do there?S: I’ll…2. Pair workT: Find a partner and introduce your travel plans to each other.S1: Hi, where are you going on your summer vacation?S2: I’m going to…S1: Wow! That sounds amazing. What will you do there?S2: I plan to…3. Role playT: Let’s have a role play. You can act out the dialogue in pairs.Step 4: Production1. WritingT: Now, write a plan for your own dream trip.2. PresentationT: Who would like to share their travel plan with us?Step 5: Summary1. Recap the new words and phrases learned in the lesson.2. Revise the dialogue and key sentences.Step 6: Homework1. Review the new words and phrases learned in the lesson.2. Practice making travel plans with family or friends.教学反思：本课通过歌曲、图画、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，培养学生热爱生活、热爱旅游、崇尚科学、尊重人文、注重安全等品质，帮助学生掌握有关旅游计划和景点介绍的词汇，从而提高了学生的语言表达能力。
冀教版六年级英语上册Lesson17I like all seasons 说课稿
小学英语冀教版六年级上册Lesson17说课稿金塔县大庄子小学王冬梅尊敬各位老师：大家好！今天，我说课的题目是冀教版六年级上册Unit3 Lesson17 I like all seasons ，希望得到各位老师的指正。
我分四部分进行说明。
一、说教材（一）教材的地位和作用本课是冀教版六年级英语上册第三单元的第5课。
这节课主要通过学习一年中的四季，选最喜欢的季节作为对话场景，以why,because为主线展开口语交际，要求学生用英语表达自己及询问他人的喜好，最终达到口语训练的目的。
（二）教学目标：根据新课标的三维目标的要求，我主要制定了一下目标：1.知识目标：掌握本课的7个单词：season spring summer all winterWhy because掌握以下交际用语：What’s your favourite season ?My favourite season is ….… is my favoutite season .2．语言技能：通过听、说、读、写，培养学生学习英语的能力；能表达简单的情感，如喜欢和不喜欢；能在教师的指导下进行简单的角色表演。
3．情感态度：通过小组合作学习，培养学生的团结合作意识。
（三）重点、难点1．重点：掌握并运用本课重点词组和句型。
2．难点：在真实的语境中，和同伴用简单的口语表达自己喜欢的季节及为什么喜欢这个季节。
我主要在课堂中设计师生、生生对话活动来突破难点。
二、说教法（一）学情分析1.六年级学生通过前阶段的学习，已掌握了一些简单的交际用语，有了一定的语言交际能力，为本节课新语言点的学习奠定了基础。
2.我校的“121学导练案”课堂教学模式完全体现了学生主体，教师主导的新课程理念。
所以我在教学设计中可以充分发挥这种教学模式的优势，达到最佳的教学效果。
（二）教学方法1.任务型语言教学法任务型教学是新课标提出的非常有效的教学方法。
我将任务教学贯穿课堂的始终，如在课堂教学的第二环节预习成果展示和第三环节课堂学习研讨中，我设计了问题的互动解决任务以及采访和调查任务。
小学英语五年级上册 Lesson 17 The Travel Plan 教案 冀教版三起
小学英语五年级上册 Lesson 17 The Travel Plan 教案教学内容本课主要涉及的内容为：•学习身体部位的词汇•学习如何表达时间•学习如何发出邀请并接受邀请•通过朗读、听力、口语和写作等多种方式，提高学生的英语能力教学目标1.学会身体部位的词汇，并能够用英语描述自己的身体部位2.学会如何表达时间3.能够用英语邀请别人参加旅行计划，并能够接受别人的邀请4.提高听说读写等多方面的英语能力，增强学生对英语的兴趣和信心教学重点1.身体部位的词汇和描述能力2.时间表达和时间概念的学习3.发出邀请和接受邀请的能力教学难点1.时间表达中的时间段和时间点2.邀请和回应时的口语表达和礼貌用语教学准备1.学生必备教具：英语课本、笔、笔记本2.教师必备教具：英语课教材、投影仪、音响设备、练习题及录音机3.准备图片或视频等相关教材教学过程导入活动1.教师用图片或幻灯片介绍旅游胜地和旅行计划，唤起学生的兴趣和好奇心讲授新词和句型1.教师用海报或图片教授身体部位的英语单词，帮助学生掌握英语词汇，并能够描述自己的身体部位2.教师为学生教授时间表达式，包括时间段和时间点的表达方式3.教师教授如何使用邀请句式，包括邀请和回应的方式听力活动1.教师播放录音，通过听力活动，让学生听懂时间表达式的正确用法，并尝试模仿2.教师播放录音，在课堂上演示邀请和回应的过程，让学生学习正确的口语表达方式口语教学1.教师组织小组活动，让学生互相邀请参加旅行计划，并通过口语表达练习，提高学生的英语口语能力2.教师带领学生进行口语交流活动，让学生通过说英语的方式，提高自己的英语口语表达能力和社交能力书写练习1.教师为学生准备练习题，让学生在课上完成练习，并向同学展示自己的书写2.学生在家自主完成书写练习，以巩固所学知识总结活动1.教师带领学生总结本课所学内容，并询问学生自己的学习收获与体会2.学生回答问题，展示自己的口语和写作能力教学评价1.知识技能评价：检查学生是否能够正确掌握所学的词汇、句型、时间表达和邀请句式等知识技能2.情感态度评价：评价学生对英语学习的兴趣和信心是否提高，以及是否愿意积极参与英语活动3.语言学习策略评价：评价学生是否能够有效地运用英语学习策略，提高学习效率和英语能力教学反思1.本课设计紧密，内容丰富，使学生能够掌握词汇、时间表达、口语表达和写作技能等多个方面的知识2.本课通过多种教学形式，如听说读写等，使学生能够全面地提高英语能力3.在教学中，教师应该注重对学生的语言表达和语音语调的纠正，以提高学生的学习效果4.在未来的教学中，可以通过互动游戏、视频欣赏等形式，进一步激发学生的英语兴趣和学习积极性。
小学三年级英语17
小学三年级英语17多媒体暑假作业十七听音选择。
（4分×4）Answer 1. ( B ) 2. ( B ) 3. ( B ) 4. ( A )听力文件：017-1二、Listen to the sentences,number the following pictures .(听句子，用1--6给下列图片标号)（3分×6）( 4 ) ( 3 ) ( 1 ) ( 6 )( 2 ) ( 5 )听力文件：017-2三、根据课文内容给下列句子排序。
（3分×6）(1) Good afternoon,Mr Black.(3) Nice to meet you.(2) This is my friend,Amy.(6) I’m from America.(4) Nice to meet you,too.(5) Where are you from?四、根据情境选择正确的表达形式，并将其序号写在横线上。
（5分×4）（B ）1. 你怎样向你的朋友介绍你新朋友This is a cat. B. This is my new friend Lily.(B)2.你是Amy,应该怎样向同学们介绍自己？A.I’m a girl.B.Hi!I’m Amy.C.Good morning.（B ）3. 询问别人来自哪里应该说A.Who are you?B.Where are you from?C.What do you like?(A)4.欢迎新同学时应该说：A.Welcome.B.Hello. C.Who are you?五、连词成句。
（3分×5）I from am China (.) I am from China.are Where from you (?) Where are you from?to back Welcome school (.) Welcome back to scho ol.is This friend my (.) This is my friend.meet to you Nice (!)Nice to meet you!六、趣味扩展。
《漫画图解——超好记超好用小学英语语法》第十七章 一般将来时
130第十七章 一般将来时 什么是一般将来时？一般将来时表示将来某一时刻的动作或状态，或将来某一段时间内经常的动作或状态。
常用的基本形式有三种:will / shall 结构；be going to 结构；be about to结构1. 基本结构: 主语+will/shall+动词原形表示将来发生的事情或是主语将要发生的行为，也用于征求对方的意见或表示客气的邀请。
It will be sunny tomorrow. 明天将是个好天气。
(表示将来发生的状况)I will come back soon. 我很快就回来。
(表示主语将要发生的行为)Will you please open the window? 请你把窗打开，好吗？(表示征求对方的意见)Linda老师的小提醒★一般将来时任何主语都可以用will，但书面语中第一人称常用shall。
I shall study harder at English. 我将更加努力地学习英语。
Shall we go to see a film? 我们去看电影好吗？★will, shall和主语都可以缩写成’llI’ll fly to London.我要坐飞机去伦敦。
They’ll visit the museum tomorrow.他们明天要参观博物馆。
2. 一般疑问句: 将will/shall提到句首Will you go there?你要去那儿吗？1313. 否定句: 在will/shall 后加not, 可缩写成won ’t/shan ’t陈述句: I will go there. / I shall go there. 我要去那儿。
否定句: I won’t go there. /I shan’t go there. 我不去那儿。
4. 特殊疑问句: 特殊疑问词+ will/shall +主语+动词原形+其他？What will he do this evening? 今晚他准备做什么？(针对动词提问) When will you visit him? 你什么时候去拜访他？(针对时间提问)Where will they have a running race? 他们准备在哪里赛跑？(针对地点提问)be going to 表示主观的打算或计划，一般指近期或事先考虑过的将要发生的动作以及已有迹象表明必将发生某事，意为“打算，就要”。
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小学英语四年级试题
Ⅰ.请圈出与每幅图相符的词或词组。
（10%）
house; horse run; high jump
hot; heavy hungry; happy soup ;sweets
Ⅱ.请用所给字母组成单词并填入句中，使句意通顺。
(10%)
1. Our English teacher is very _____________(n,c,i,e).
2. I’m going to go to__________ (e,e,s)a film.
3. The River Thames is ___________ (n,l,o,g) and wide.
4. Children like _____________(s,b,i,u,i,c,t)
5. Can you _________(a,m,k,e) a cake?
Ⅲ.选择。
将所选答案的序号填入内。
（20%）
1.我们在日常生活中常常可以看到英文缩写词，如：a.m.表示___________;SARS表示___________. A．上午；流感B．下午；非典型肺炎C．上午；非典型肺炎
2. __________is the capital of England.
A. London
B. Hong Kong
C. New York
3. There are ________days in February.
A. 30 or 31
B. 29 or 30
C. 28 or 29
4. I’ll fly a plane. I’ll be a ________.
A. teacher
B. pilot
C. farmer
5. ____________is not in England.
A. Hyde Park
B. the Great Wall
C. Tower Bridge
6. The boy can ________very fast. Look, he is _______now.
A. run ;run
B. running; running
C. run; running
7.There isn’t ______bread on the table.
A. a
B. some
C. any
8. A: It’s dark here. B: You can __________ the light.
A. turn on
B. open
C. turn in
9.The little girl is __________ her mother.
A. waiting
B. waiting for
C. waiting to
10.Are you going to play football _________ Monday?
A. in
B. on
C. at
Ⅳ.请你把这些图例和相应的英文连线。
（7%）
Ⅴ.看图，读句子。
判断图文是否相符。
相符的写“∨”，不符的写“×”。
（10%）
1.The elephant is second. (∨)
2.The panda is fourth.( )
3.The lion is third.( )
1.There is a kite in the picture. ( )
2.There are not any balls.( )
3.There is a river in the picture.( )
Ⅵ.情景会话。
1．你的好朋友过生日，你该对他说：“_______________”
A. Happy birthday to you !
B. Happy Christmas!
2.你想为运动场上的运动员加油，你可以说；“___________”
A. Come in !
B. Come on!
3.你想询问商场的五楼卖什么，可以说：“___________”
A. What’s on the five floor?
B. What’s on the fifth floor?
4.看到需要帮助的人，你会主动上前说：“__________”
A. Can you help me ?
B. Can I help you ?
5.在餐厅，你想要喝汤，你可以向服务员说：“_________”
A. Do you want some soup ?
B. Can I have some soup ?
Ⅶ. Let’s make tea.将图文连线，并把句子重新排序。
（8%）
（)After five minutes…
( )First, put some tea in the cup.
( )You can drink your tea.
( )Then, put some boiling water in the cup.
Ⅷ.The winter vacation（寒假）is coming. 看看Fangfang在假期里打算做些什么呢？（20%）Hello. I’m Fangfang. I have so many things to do in this winter vacation. I like reading. So I’m going to read some story-books. I’m going to play the violin. I’m going to skate in the park. And I’m going to help my mother do some housework. During （在…其间）the Spring Festival, I’m going to go to Hainan with my mother and my father. I’m going to swim in the sea. I think it’s warm there. This is my plan(计划), what about you ?
1.读了上面的短文，请你在Fangfanf要做的事情下面打“∨”。
run ( ) watch TV ( )
read story-books ( ) do homework ( )
swim ( ) play the violin ( )
play football ( ) play computer games ( )
learn English ( ) go to Hainan ( )
2.What are you going to do in the winter vacation ?你又将如何度过一个有意义的假期呢？快快动笔
写下来吧！
I’m going to
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、
北京小学一年级家教
北京小学一年级家教辅导老师NO.1:我性格开朗，思维活跃，有耐心，喜欢将知识传授给学生，所学的师范专业，擅长英语家教，小学学过剑桥少儿英语三个级别分别都是满分，初中时英语也是在年级名列前茅，高中参加过希望之星英语大赛，并进入北京区复赛，高二高三曾分别荣获全国中学生新课程英语语言能力竞赛二等奖、一等奖。
北京小学一年级家教辅导老师NO.2:对于小学、初高中理科把握能力较强，能系统地梳理知识点，并针对学生的不足提高学生成绩。
对于授课，我会投入我的热情和耐心。
暑假空闲时间多，可随意支配。
曾经辅导一位高三复读学生数学家教，之后考上理想学校。
北京小学一年级家教辅导老师NO.3:现在北京某研究所实习。
本人性格开朗、责任心强。
高中便通过大学英语四级。
曾多次担任澳大利亚，德国，意大利留学生短期培训翻译。
也有一定的家教经历，学生人群曾为小学生、初中生、高中家教、在职研究生。
文章来源：/jjxg/5219.html。