需求导向的学科服务“套餐”模式的探索与思考——以浙江工业大学
课后服务课程“套餐”的意蕴、样态及保障
课后服务课程“套餐”的意蕴、样态及保障
李臣之;张潇云
【期刊名称】《教学与管理》
【年(卷),期】2022()28
【摘要】课后服务课程“套餐”即在课后服务时段,学生在学校教师引领下,根据自身的学习基础和发展需求自主选择与建构的课后服务课程,课程多元“营养”丰富、贴合“体质”顺性适需、满足“食欲”契合兴趣、自主挑选各取所需。
课后服务课程“套餐”表现为基本课程、特色课程、留白课程三种课程样态,通过科学搭配以
满足学生多元化与个性化的发展需求。
课后服务课程“套餐”开发与实施过程中需要学校、家庭、社会携手共进,形成合力。
【总页数】3页(P69-71)
【作者】李臣之;张潇云
【作者单位】深圳大学教育学部
【正文语种】中文
【中图分类】G63
【相关文献】
1.协同合作视域下小学课后服务的价值意蕴与保障路径
2.整体四统筹:集团化学校
课后服务新样态3.致力于跨学科的课后服务新样态——以北京地域节令文化课程
开发为例4.“课后服务”升级“课后育人” “双减”之下,打造幸福教育新样态5.优化管理,打造课后服务校园新样态——《教育家》线上圆桌论坛之“课后服务如
何提质增效”系列报道(下)
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地方院校基于高水平学科平台的科研反哺教学的理论与实践探索——以浙江工业大学为例
平 台还可 以带来 诸 多 教学 优 势 ， 以大 大促 进科 可
研 与教学 整体 水 平 和层 次 的提 升 。 比如 ， 可以充 分 利用高 水平学 科 平 台具 有历 史 较 为悠 久 ， 学术 比较深厚 ， 与外界 交往较 为密切 的优势 ， 请本学 邀
科领域 顶尖 专家学 者 、 知名校 友 为 学生 开 展各 种
教学 质量 的提 高 ， 而更 好 地 培 育 高 素质 的创 新 从 人才， 即如何 才能找 到一 条在 学理 上说得 通 ， 实 在
践 上经得 起检 验 的科 研 反 哺 教 学 的机 制 ， 已成 为
众 多院校 ， 特别 是 地方 院校 必 须 面对 和思 考 的迫 切 的现实 问题 。本 文 试 以浙 江 工业 大 学 为 例 ， 重
建 设 ， 望通 过学 科 整 体 实力 的提 高来 促进 学 校 希
教 学质 量 的稳 步提 升 。在 这 种 发 展 思路 下 ， 何 如 利 用高 水平学 科平 台建设 的优 势更 加有 效地 促进
设有利 于培养 和 使 用 高端 人 才 ， 以发挥 领 军 人物 的学术 作用 ； 有利 于高校 凝练 学科 方 向 ， 成优势 形 学 科 ； 利 于争取 国家级 重大 项 目， 有 推进 高校产学 研 深人 合 作 和 成 果 转 化 。 因此 ， 水 平 学 科 平 高 台建设 已成 为各 高 校提 高 人 才 培养 水 平 ， 升高 提
点就 基 于高水平 学科 平 台的科研 反 哺教学 的具 体 实践 经验进 行概 括 提 炼 和 总结 ， 以期 能 够 为 地方
院校 开展科 研反 哺教学 工作 提供 借鉴 的经 验 。
收 稿 日期 ：０ １Ｏ — Ｏ ２ １． １１
浙江工业大学主动对接经济社会发展需求 积极服务区域经济转型升级
浙江工业大学主动对接经济社会发展需求积极服务区域经济转型升级近年来，浙江工业大学始终坚持“立足浙江、服务浙江、面向全国”的办学宗旨和“以浙江精神办学、与浙江经济互动”的办学理念，按照教育部和浙江省提出的“有特色、高水平、区域示范性”的建设新要求，充分发挥自身优势和特色，主动对接经济社会发展需求，积极服务区域经济转型升级，取得了明显的社会、经济效益。
优化学科发展规划，凝炼服务特色一直以来，浙江工业大学根据浙江经济发展变化不断调整学科结构，积极围绕浙江省主导产业需求开展技术创新与技术服务，帮助企业解决技术难题。
目前，学校在生物技术、先进制造技术、绿色化工技术、环境与安全、新能源技术、绿色制药技术等学科领域形成了一定的建设基础，特色优势逐渐显现。
其中，学校2005年开始重点建设的首批7个浙江省“重中之重”学科，在服务浙江地方经济转型升级中担当了重任。
据统计，这7个省“重中之重”学科，近4年来共承担国家级项目165项、省部级项目440项，申请发明专利474项、授权发明专利229项，其中的不少科研成果、发明专利已转化为企业的经济效益。
此外，学校还在优化学科结构的同时大力加强各类实验室和科研平台建设，用学科会聚、集成创新的新理念来整合科技资源，探索建立了一批跨学院、跨学科、综合型或任务导向型的科研平台，如成立了军工研究院、新农村建设办公室、分析测试中心等，面向全社会共享各类设备、优秀的试验人员和研究成果，以更好地满足浙江经济社会发展的重大需求。
提高人才培养质量，夯实服务基础一是根据浙江经济社会的发展需求及时调整优化专业设置，全校63个本科专业三分之一以上直接与浙江省的四大主导产业（机械工业、电子工业、化学工业和医药工业）相关。
近年来增设的软件工程、动画、数字媒体技术、网络工程、生物技术、环境科学、海洋技术等专业与浙江建设数字浙江、绿色浙江、海洋大省等经济发展战略紧密对接。
二是完善人才知识结构，创新人才培养模式，使毕业生更符合用人单位的需要。
地方本科高校通识教育改革的路径探索——以浙江工业大学为例
育思想 洋溢 着一 种 人 文情 怀 ， 并 不 否认 知 识 爆 它
炸年代 里科 学知 识 的 重要 性 ， 主 张 在学 校 教 育 但
中更 多地渗 透 人 文精 神 。 因此 ， 学 的通 识 教 育 大 应 注重 人文 教育 ， 侧 重 开设 人 文 社科 类 科 目作 应 为通 识 教 育 课 程 ， 培 养人 文精 神 ， 育 完 美 人 以 孕 格 。有 学者 在考 察 美 国 大学 通 识 教 育之 后认 为 ， “ 国大学本 科通 识 教育 事 实上 是 以人 文 社 会科 美 学 为重 心 ， 即使纯 理 工 学 院 的通 识 教 育也 包 含 相 当大 比例 的人文 社会 科 学 课程 ” 。这一 点 对 于 Ｊ 我 国地 方本 科高校 具有 很好 的借鉴 意义 。
把 各个学 习 、 研究领 域分 割开 来 ， 学生 进入某 一 让
二 、 方 本 科 高 校 实 施 通 识 教 育 地 面 临 的 问题
（ ） 一 对通 识教 育理 念的本 质存在 误读
个 领域 的学 习 而 放 弃 其 他 领 域 知 识 的 学 习 。然 而， 学科 分殊 化 的同时 ， 的经 验世 界和 生活世 界 人 却 是统 整 的 、 一体 的 ， 它并 非按 照学科 的划分 整齐
划 一地呈 现 在人 的眼前 ， 人所 经验 的世界 、 面对 的
１ 没有 正确看待 通识 教育 的作用 。 随着 行业 ． 和职业 的分 化和 定位 ， 等教 育 的 专业 化 是 必 然 高 趋 势 ， 合 了社 会 发展 的需 要 。这 也就 决 定 了在 符 大 学里 ， 学科 和专 业 是 教 师赖 以存 在 和体 现 其 自
间 的各种 限制 ， 拓新 知 识 的学 习 与研 究 问题 的 开
结合专业特点探索高校新生教育新途径——以浙江工业大学外国语学院为例
通 过 近 几 年 新 生 教 育 丁 作 的 实 践 ， 借 鉴 国外 经 验 ，结 合 专 业 特 点 ， 实 事 求 是 ， 一 切 从 实 际 出 发 ，遇 到 新 情 况 ，解 决 新 问 题 ， 不 断
作 方面 ，学 院为新生 中的每位 经济 困难 生都建立 了动态信 息档案 ，
保 证 每 一 名 经 济 困 难 生 至 少 享 受 一 项 资 助 ， 在 学 院 勤 工 岗位 的 分 配
育 、 心 理 健 康 教 育 、大 学 理 想 教 育等 方 面 引 导 新 生 走 进 大 学 生 活 ，
习 、 生 活 、 心 理 各 个 方 面 引 导 其 顺 利 而 充 实 地 度 过 大 学 时 光 发 挥 了
重 要 的作 用 ，受 到 了新 生 们 的热 烈 欢 迎 。
难 生的感恩 教育和 自强教育 ，努力为经 济困难 生营造 良好 的生活环
境。
三 、学 院关 怀 ，创 建 和 谐 外 院温 馨 校 园 新 生 入 学 报 到 第 一 天 ， 学 院 领 导 及 学 生 工 作 线 教 师 就 代 表 学 院
探 索 创 新 Ｕ Ｉ 生 教 育 内容 和 形 式 ， 扎 实 新 生 教育 这 项 基 础 性 工 作 ， Ａ新
关 怀 ， 充 分 体 现 了学 院 坚 持 “ 人 为 本 ” 的 管 理 理 念 ， 同 时 也 展 现 以 了 “ 谐 外 院 温 馨 家 园 ” 的 良 好 氛 围 。 积 极 发 挥 团 学 会 和 社 团 的 作 和 用 ， 开 展 丰 富 多 彩 、积 极 向上 的 校 园 文化 活 动 ， 营 造 集 体 主 义 及 和
体育课程课内外一体化教学模式改革实践探索——以浙江工业大学为例
２ 体 育课程 课 内外 一体 化教 学模 式改革 实践 的实施方法
综合 评 定，按 比例 计入体 育课 成绩 。大学 三 四年 级学生 结合 课外 参加 俱乐 部活 动考 核 成绩评 定体 质测 试成 绩 。合理 安排 场地
体 育 课 程 课 内外 一 体 化 模 式 改革 实 和 教师 参与课 外辅 导 ，发挥 场地 器材 和教 践 以提 高学生 的体 质健康 为宗 旨， 以学 生 师 的最 大利用 率 。 ２ ． ４ 针 对学 生 的运动 水平 和身体 素 质水 的层次 性 ，并把层 次性 和学 生 的身体 素质
能力 的培 养 ，使其 形成终 身体 育锻 炼 的习
促 进 大 学 生 稳 定 的 学 习 态 度 和 自我 健 身 ２ ． １ 利 用学 校体 军 部近 年来 教学 改革 研 锻 炼 内容有 机地 结合起 来 ，探讨 体 育社 团 究和取 得 的阶段性 成果 以及 多次深 入 国 内 分 层次 开展 活动模 式 。按 照学 生的运 动水 惯 。因此 ，为 了适应 社会 发展 的 需要和 高 各 高等 院校 、 同类 兄弟 院校 开展 调研 ，汇 平 和 身体素 质水 平分 成俱 乐部 普通班 、提 等教 育对 人才 培养 的要求 ，体 育课 程进 行 集 各 院校基 于俱 乐部教 学改 革研 究 的最新 高班 、高级 班和 裁判 班 ，体育 社 团高级班 新一 轮 的深化 改革 ，实施 课 内外 一体化 教 信 息、 改革动态 与改革经验 ， 完善模 式设计 。 学模 式是 教学 改革 的必然 趋 势 。 （ 面 向部 分 水平 较 高 学生 和 体 育特 长 生开 ２ ． ２ 根据 学 生 的 实 际需 求和 兴趣 爱 好 ， 设 ）为 校运 动代 表 队；裁 判班 主要 是面 向 根据 学校 的 具体情 况 ，课 内外一体 化 在 探 讨 课 内体 育教 学、 课 外 体 育 社 团活 学生体 育协 会 、社 团具有 一定 运动 技能基 上 ，实施本 课题 改革 实践方 案 ，成立 各单 宣传 、开 展竞 赛活 动、裁 判等 方面 进行 培
浅谈文科实验教学方法的改革和创新——以浙江工业大学人文学院播音与主持艺术专业实验教学为例
系 ，形 成集 竞 赛动 员宣 传 、选题 征 集 、项 目申报 、 项 目答辩 、 项
目资助 、项 目指 导 、项 目评 估 、项 目奖励 等 为一 体 的运 作体 系 。
同时 ， 还 通 过积 极 承 办 或 推 荐 学 生外 出参 加 与 专 业 相 关 的 国 际 级 、 国家级 、省 级有 关 竞赛 活动 ， 以拓 宽学 生参 与竞 赛 的舞 台 ， 提 高学 生专 业素 养的 竞争 力 。
２ ｌ年 第１ 卷第１期 一 １ １ ｏ１ ｏ ０ ０
参考 文 献：
【］ １ 南开 大 学文 学 实验 教 学 中心 国家 级 实验教 学 示范 中心 申
请 书．
二 、 “ 务地 方与 注重 实践 ”相 结合 的创新 人 才培养 体 系 服 我 校 播音 与主 持 艺术 专业 充分 结合 浙 江经 济发 展需 求 ，并 依 托 我 校工 科传 统优 势 ，在 健全 保 障机制 、拓 宽实践 渠道 、丰富 成
理论纵 横 ＿
生 发挥 想象 力 ，积极 寻 求富 有创 造 力的 实验 成果 。 目前 ，本专 业
开 设的 操作 技 能式 实验课 程 有 “ 影像 设备 的操 作 和使 用 ”、 “ 多 媒体 软件 的使 用 ”等实 验课 程 。
才载 体 、活跃 校 园文 化等 方面 进 行全 方位 的积 极探 索 和实 践 ，推
巧 ，以及 通过 拟真 的设备 和场 所 ，使本 科 生切 实接 触到 了专业 训
练 的机 会 。 观 摩 体验 式和 任务 驱 动式 实验 教学 方法 是 具有 文科 特色 的 教 学方 法 ，这些 方法 的引入 ，推 动 了文科 教 学 的方法 改革 、 内容 扩 展 和质 量 提高 。作 为一 种探 索 ，虽 然 目前 的实验 教 学在 有些 环 节
科学发展观与教学研究型大学发展——以浙江工业大学为例
第7卷第4期2008年12月 浙江工业大学学报(社会科学版)JOURNAL OF Z HEJ I ANG UN I VERS I TY OF TECHNOLOGY (SOC I AL SC I E NCE ) Vol.7No .4Dec .2008文章编号:1006243032(2008)0420389207科学发展观与教学研究型大学发展———以浙江工业大学为例陈 杰1,徐彩霞2(1.浙江工业大学发展规划处,浙江杭州310032;2.浙江工业大学政治与公共管理学院,浙江杭州310023)摘要:科学发展观,是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现;只有从世界观和方法论的高度来认识和把握科学发展观,才能真正领会科学发展观的精神实质。
文章从深刻把握科学发展观的哲学意蕴出发,探讨了科学发展观对教学研究型大学所提出的现实要求,认为贯彻落实好科学发展观,就必须坚持以内涵发展为第一要义,就要“努力实现教育以育人为本、以学生为主体,办学以人才为本、以教师为主体”,就要落实“教学科研并重、本科教育与研究生教育并举、各学科门类协调发展”的理念和实行分类管理、分类评价,就要全力抓好人才培养、科学研究、社会服务三大任务的统筹。
在此基础上,文章结合浙江工业大学的实际,提出了破解发展难题、实现大学科学发展的若干设想。
关键词:科学发展观;教学研究型大学;大学发展中图分类号:G640 文献标识码:A党的“十七大”,确立了科学发展观的历史地位。
推进学校的科学发展,关键是要结合学校实际,深入贯彻落实好科学发展观。
本文从深刻认识科学发展观的哲学意蕴出发,探讨科学发展观对教学研究型大学所提出的现实要求,并结合浙江工业大学的实际提出了破解发展难题、实现大学科学发展的若干设想。
一、科学发展观的哲学意蕴:基于世界观和方法论的思考胡锦涛总书记在“十七大”报告中指出:“科学发展观,是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展,是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现,是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论,是我国经济社会发展的重要指导方针,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。
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区、 行业、 学校 、 学科 等 的局 限 ， 力 争 实现校校 、 校所、 校企 、 校地 以及 国 际创 新力 量 的深度 融合 ， 因此一 方
面 中心 的发展要 立 足科 研 工 作 者 个体 的进 步 ， 也 要
着力 于协 同群体 共 同的进 步 与 提 升 ； 另一 方 面 协 同 群体 需要 保持科 研 工 作 的先 进 性 与卓 越 性 ， 不 断 推 陈 出新 ， 体 现创 新 的价值 。 与此 相 适应 ， 图 书馆 的服 务 也 要 打破 传 统信 息
的学科 增 长点 ； 另 一 方 面大 力 推 进 人 文 社科 领域 的
布者 、 教 育者 ， 成 为 研 究发 展 机 构 、 企 业 以 及信 息 决 策 的倡 导 者 。
２ ． １ 总体 框 架
教育 部 、 财 政 部联 合 发 文确 定 由浙 江工 业 大学
牵头 ， 联合 浙 江大 学 、 上 海 医药 工 业 研 究 院 、 药 物制
剂 国家工 程研究 中心 、 浙 江省 医学科 学 院 、 浙江 省食 品药 品检 验研究 院等 核心 协 同单位 共 同组 建 的“ 长
对 于科研 工作 者来 说 ， 不 再是 检索不 到信 息 ， 而是如 何从 检索 到 的海量 信息 中提取 真正 所需 的信 息 。科 学研 究 的这一 变化 ， 使 得 停 滞 于 浅 表性 信 息 检 索 的 高校 图 书馆 面临 了存 在价 值 的质 疑 。近 年来 ， 浙 江
工业 大学 图 书馆 以学校 长三 角绿色 制药 协 同创 新 中
［ 关键词 ］ 需求导向 ２ ０ １ １计划 学科服务 套餐模 式
［ 中图法分类号 ］ Ｇ ２ ５ ２
［ 文献标 识码 ］ Ａ
［ 文章编号 ］ １ ０ ０ ３— ７ ８ ４ ５ （ ２ ０ １ ５ ） ０ ３— ０ ０ １ ８— ０ ３
随着数字化信息 时代的迅速 到来 ， 科学研究面 临 了第 四范 式 的挑 战 ： 密 集 型数 据 的 科 学 发 现 。
要］ 浙江工业 大学图书馆 以本校 “ ２ ０ １ １ 计划 ” 协 同创新 中心建设 为契机 ， 为协 同中心量 身定制 了需 求导
向的学科服 务套餐模 式 ； 以此成功经验为基础 ， 将 学科服 务模式进行 定制化 改 良， 推 广至其他 学科 ， 取得 了良 好 的效果 ， 给他馆 的学科服务提供 了一定的参考和思路 。参考文献 ６ 。
三角 绿色 制药 协 同创新 中心 ” 为首批 ２ ０ １ １ 协 同创新 中心 之一 。协 同创 新 中心 的发 展 对 学 术研 究 、 学科
如图 １ 所示 ， 学科服务套餐模式主要是基 于协 同创新中心的需求 ， 具体包括基本信息需求 、 个体发 展需 求 、 团 队发 展 需 求 三 方 面 。 只有 满 足 这 三 者 ， “ 协 同创新 ” 的初 衷才 能实 现 。 （ １ ） 为基本信息需求 服务。第一 ， 研究前沿信
心的申报与建设为契机 ， 摸索出一种基于需求 、 介入 式 的学科 服务套 餐模 式 。
１ 案例 实施 背景
利用的范式禁锢 ， 从个体信 息服务提升到群体信息 服务层 次 ， 突破对 信 息物件 的线性 、 静 态和孤 立 的 阅 读与组织 的常规手段 Ｊ ， 使 图书馆成为整合 者、 发
１ ８
需求 导 向的学科服务 “ 套餐 ” 模 式的探索与思考 —— 以浙 江工业大学图书馆学科服务 为例
评， 并 接 到学 院 、 专业 乃 至 课 题 组 的定 制 。第 二 ， 电 子 图 书 目录组 织 ： 电子 图书 以 图、 文、 声、 像 等 并茂 的 特 点 比纸 质 图书 更能 展 现科研 成 果 。为方 便 科研 人 员 更便 捷 地发 现 并 获取 电 子 书 ， 我 们 将 馆 内订 购 的
交 融 以及 多方 的协 作 都 提 出 了不 少 的挑 战 ， 为 了促 进 学术 知识 的顺 利传 播 ， 实现 知识 的充分 交流 ， 承担
文献资源保障的图书馆需要努力探索符合协同创新 活动需求的信息介入与服务机制 ， 为产学研协同创 新 团队构建 先进 的知 识 服 务平 台 。 以此 为契 机 ， 浙
讯， 根 据创 新 中心 以及 各学 科 的专业 需求 ， 以核 心引
文数据 库 等 为 数 据 源 ， 进行 文献检索 ， 将 高 被 引 论 文、 热 点论 文 、 研究前沿、 研 究 机 构 排 名 等 内容 进 行 整合 ， 编辑成 册后 推 送 给 学 院 、 课题 组 ， 以期 帮 助 科 研人员 了解 国际科研 动态 ， 已陆续编 制绿 色化 学等 、 几个 大类 近 ２ ０期 研究 前沿 资讯 ， 收 到不少 师生 的好
江工业 大学 图书馆对 原有 的信 息服务 进行 了全 面改 革与 提升 ， 形 成 了需 求 导 向的学 科 服 务 “ 套餐”
模式。 ２ 案例 内容
息报道 ： 借助汤森路透 Ｗｅ ｂ ｏ ｆ Ｓ ｃ ｉ ｅ ｎ ｃ ｅ 核心合集和基 本科 学指 标库 Ｅ Ｓ Ｉ 整理 编制 学科热 点 与研究 前 沿资
高 校 图书 馆 工 作
２ ０ １ ５ ／ ３・ 总第 ３ ５卷 第 １ ６ ７期
【 创新 ・ 案例】
需求导 向的学科服务“ 套餐” 模式 的探索 与思考
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以浙江工业大学 图书馆学科服务为例
●池 晓 波 陈 洁 （ 浙江 工 业大 学 杭 州 ３ １ ０ ０ １ ４ ）
［ 摘
协 同创新 中心 的科研 模 式 打破 了传 统 国家 、 地
本文系 ２ ０ １ ３年浙 江省 科技 文 献共 建共 享 平 台研 究项 目“ 科技 信 息在 绿 色制 药 协 同创新 中的介 入 与服 务机 制研 究 ”（ 项 目编号
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