苏少版小学三年级美术上册《8.对称美 秩序美》配套PPT教学课件
苏少版小学美术三年级上册《08对称美秩序美》教学设计
苏少版小学美术三年级上册《08对称美秩序美》教学设计一. 教材分析《08对称美秩序美》这一课旨在让学生初步了解对称和秩序的概念，通过观察、分析和创作，让学生发现生活中的对称和秩序美，培养他们的审美能力和创造力。
教材中提供了丰富的图片和案例，让学生在欣赏中学习，在实践中体验。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察和表达能力，他们对美的感知正在逐步形成。
通过对生活中对称和秩序的观察，学生可以更好地理解这两个概念，并运用到美术创作中。
三. 教学目标1.让学生了解对称和秩序的概念，认识到它们在生活中的重要性。
2.培养学生观察、分析和创作的能力，提高他们的审美素养。
3.引导学生发现生活中的美，培养他们积极向上的生活态度。
四. 教学重难点1.对称和秩序的概念理解。
2.如何在美术作品中运用对称和秩序。
五. 教学方法采用观察、分析、实践、创作的教学方法，让学生在欣赏和动手实践中学习对称和秩序美。
六. 教学准备1.准备相关的图片和案例，用于教学展示。
2.准备美术创作所需的材料，如画纸、彩笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和案例，引导学生观察和分析，让学生初步了解对称和秩序的概念。
2.呈现（10分钟）展示一些具有对称和秩序美的作品，让学生进一步感受和理解这两个概念。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论，分析每组作品中的对称和秩序元素，并尝试运用到自己的创作中。
4.巩固（10分钟）学生独立创作，教师巡回指导，确保学生能够将所学知识运用到实际作品中。
5.拓展（10分钟）邀请学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价，拓展学生的审美视野。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调对称和秩序在美术创作中的重要性。
7.家庭作业（5分钟）布置一道关于对称和秩序的美术创作作业，让学生课后完成。
8.板书（5分钟）教师根据教学内容，进行板书设计，突出对称和秩序美。
教学过程每个环节所用时间总计为50分钟。
《08对称美秩序美》这一课的教学设计，总体上来说是成功的。
《对称的美》课件
对称在生物进化中的作用
对称的形态和结构在生物进化中具有重要的作用，它能够提 高生物的生存能力和繁殖能力，使生物更好地适应环境的变 化。
在生物进化中，对称的形态和结构有助于生物的运动和捕食 ，提高生物的竞争力和适应能力，从而更好地生存和繁衍。
06
对称的美学意义与价值
对称的美学意义
对称是一种自然现象和美学法则 ，它存在于自然界、艺术、建筑
和日常生活中。
对称能够给人带来和谐、平衡和 稳定的感觉，使事物显得更加美
观和优雅。
对称可以表达出一种秩序、规律 和完美的美学理念，使人们感受
到自然和人类创造力的美感。
对称的价值与作用
对称在艺术设计中具有重要的作用，它能够创造出更加美观和有吸引力的作品。
对称在建筑设计中也广泛应用，它能够使建筑物显得更加稳定、美观和有气势。
对称在科学实验和工程设计中也具有实际的应用价值，它能够提高实验的准确性和 工程的安全性。
对称在现代设计中的应用与发展
在现代设计中，对称被广泛应 用，如平面设计、产品设计、 服装设计等领域。
随着科技的发展，对称的设计 理念也在不断发展和创新，出 现了更加多样化和个性化的对 称形式。
形象和故事情节。
对称在平面设计中的美学价值
要点一
总结词
要点二
详细描述
对称在平面设计中具有美学价值，能够带来和谐、稳定的 视觉感受。
对称是一种自然美的形式，在平面设计中运用对称可以营 造出和谐、稳定的视觉感受，提升设计的美学价值。同时 ，通过对称的运用也可以表达出一种庄重、大气的设计风 格。
05
对称在自然界和生物中的应 用
三年级上册美术教案-8对称美秩序美｜苏少版
三年级上册美术教案－ 8对称美秩序美｜苏少版教学目标1. 知识与技能：学生能够了解对称美和秩序美的基本概念，识别生活中的对称和秩序美，并能够运用对称和秩序的原理进行简单的美术创作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够掌握对称和秩序美的表现方法，提高审美能力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美的感知和欣赏能力，激发学生对美术创作的兴趣和热情。
教学内容本课主要内容包括：1. 对称美：介绍对称美的概念，展示生活中的对称美实例，引导学生观察和发现对称美的特点。
2. 秩序美：介绍秩序美的概念，展示生活中的秩序美实例，引导学生观察和发现秩序美的特点。
3. 创作实践：指导学生运用对称和秩序的原理进行美术创作，培养学生的创新思维和动手能力。
教学重点与难点1. 教学重点：帮助学生理解对称美和秩序美的概念，并能够运用这些原理进行简单的美术创作。
2. 教学难点：引导学生发现生活中的对称美和秩序美，培养学生的审美能力和创造力。
教具与学具准备教具：PPT、图片、视频等。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：通过展示一些生活中的对称美和秩序美的图片，引起学生的兴趣，引导学生思考对称美和秩序美的概念。
2. 新授：介绍对称美和秩序美的概念，并通过实例展示对称美和秩序美的特点，引导学生观察和发现。
3. 实践：指导学生运用对称和秩序的原理进行美术创作，鼓励学生发挥想象力和创造力，完成自己的作品。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，并进行自评和互评，教师给予肯定和建议。
板书设计1. 对称美秩序美2. 教学目标：理解对称美和秩序美的概念，运用这些原理进行美术创作。
3. 教学内容：对称美、秩序美、创作实践。
4. 教学重点与难点：理解对称美和秩序美的概念，发现生活中的对称美和秩序美。
作业设计1. 创作实践：运用对称和秩序的原理，创作一幅美术作品。
2. 观察与发现：在生活中寻找对称美和秩序美的实例，进行观察和记录。
第8课 对称美 秩序美-苏少2011版三年级美术上册教案
第8课对称美秩序美-苏少2011版三年级美术上册教案一、教学目标1.能够通过观察对称美的图案，学习对称形式的基本特征；2.能够通过实践操作，掌握对称美的基本技能；3.能够欣赏并理解秩序美在生活中的表现，如家居、建筑等。
二、教学内容1.对称美的基本特征和表现形式；2.对称美的创作方法和实践操作；3.秩序美在生活中的表现形式及其艺术欣赏。
三、教学过程3.1 自由练习（15分钟）老师让同学们观察课堂上的工具、书桌等日常用品，找出其中的对称美元素，并在练习本上进行简单的描摹。
3.2 对称美3.2.1 概念讲解通过图片展示对称美的基本特点，如轴对称、中心对称等，并让同学们进行认知，理解对称美的基本概念。
3.2.2 创作实践1.老师在黑板上画出简单的对称形图案，让同学们模仿进行绘画实践；2.同学们设计自己喜欢的对称图案，进行制作。
3.3 秩序美3.3.1 概念讲解通过图片展示秩序美在生活中的表现形式，如建筑物、室内装饰等，让同学们认识秩序美在生活中的地位和作用。
3.3.2 艺术欣赏1.老师给同学们展示一些秩序美的艺术作品，让同学们欣赏、感受其艺术气息；2.同学们自己设计室内布置、食品摆放等秩序美相关的内容。
3.4 总结和辅导通过以上的实践操作和艺术欣赏，老师指导同学们进行总结，并辅导同学们进一步挖掘对称美和秩序美的艺术价值，探索更多的创作方法。
四、教学评估老师可根据同学们的学习情况，采取课堂作品秀、小测验等形式进行评估。
同时，老师也要关注同学们的创作情绪和思维活动，及时给予鼓励和指导。
五、教学扩展1.带领同学们到周围的公园、城市中，寻找对称美和秩序美的表现形式，进行实地观察；2.让同学们自主设计对称图案的二级扩展，进行课堂展示并评选出优秀作品。
苏少版小学美术《对称美、秩序美》教案
苏少版小学美术《对称美、秩序美》教案区公开课教案《对称美、秩序美》教材分析在学生已经掌握对称图形的概念，以及能运用对折剪来剪对称式图形方法的基础上，继续学习2个以及2个以上图形的对称，即镜面对称、平移对称和旋转对称。
对称的实质就是重复，通过多个对称图形和不对称图形的不同排列方式，理解对称的不同形式。
本课分2课时完成，第一课时重在认、感受和体验，学生作业以剪贴为主，第二课时复习、巩固和拓展。
重在创作和表现，学生作业以绘画、拓印等多种表现方式。
教学目标：1、认知领域：了解对称知识，掌握镜面对称、平移对称及旋转对称的特征，并能区分各种对称图形。
2、操作领域：能表现出不同形式的对称，并尽量展现特有的秩序美感。
3、情感领域：将感受到的秩序美创造性地表现出来，并延伸到生活学习中，做一个遵守秩序的小公民。
教学重点：通过多个对称和不对称图形的不同排列，掌握镜面对称、平移对称及旋转对称的特征，体验排列的对称美和秩序美教学难点：启发学生对相同图形进行对称排列方式的思考。
教学准备：师：课件一个、教具若干、学具若干，学生作业纸（色粉纸、白纸各一张）师生：彩色纸、剪刀、胶水教学设计：第一课时一、复习巩固对称图形以及其剪法1、老师这里有一张彩色纸，想剪一只美丽的蝴蝶，谁能告诉老师，怎样又快又好的剪出来呢？生：用对折剪的方法2、老师来试试，先对折，然后呢？画一画，然后呢，沿着线剪下来。
注意正确的使用剪刀，右手拿剪刀，剪刀的刀头朝正前方，左手拿纸，剪的时候，拿纸的左手要不停地转动纸的方向，而剪刀的方向始终保持不变。
3、为什么蝴蝶可以用对折剪的方法？生：因为蝴蝶是左右对称的图形。
板书：对称。
（点题：）今天我们要继续学习和研究关于对称的知识二、探索多个相同图形对称的奥秘（一）集体探讨2个图形的对称1、在二年级的数学课上，我们就已经接触到对称的概念，那么，我们怎样来检验一个图形是否对称呢？生：用对称轴的方法使左右或上下图形完全重叠，这样的图形就是对称的图形2、（出示一只对称的蝴蝶）这只蝴蝶是对称的图形，如果老师还要剪一个和它一模一样的蝴蝶，我怎么办呢？生：照着剪好的蝴蝶描在智商，然后剪下来，就可以得出一样的蝴蝶。
美术三年级上册教学设计《第8课 对称美 秩序美4》苏少版
美术三年级上册教学设计《第8课对称美秩序美4》苏少版一. 教材分析《对称美秩序美4》这一课是苏少版三年级上册的教材内容。
本课主要是让学生了解和掌握对称和秩序的概念，并能够运用这些概念来创造美丽的图案。
教材通过丰富的图片和简单的文字，引导学生发现生活中的对称和秩序，以及它们在美术创作中的应用。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，他们对图案和设计有一定的认识。
但对称和秩序这两个概念可能比较抽象，需要通过具体的例子和实践活动来理解和掌握。
学生在这个年龄阶段充满好奇心和探索欲望，通过观察、实践和创作，他们能够更好地理解和运用对称和秩序。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解对称和秩序的概念，并能够运用它们来创造图案。
2.过程与方法：学生通过观察、实践和创作，培养审美能力和创新意识。
3.情感态度与价值观：学生培养对美的感知和欣赏能力，培养对美术的热爱和兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够理解对称和秩序的概念，并能够运用它们来创造图案。
2.教学难点：学生如何能够灵活运用对称和秩序来创作出独特的图案。
五. 教学方法1.观察法：学生通过观察生活中的对称和秩序，培养审美能力。
2.实践法：学生通过动手创作，培养创新意识和设计能力。
3.引导法：教师通过提问和引导，帮助学生理解和掌握对称和秩序的概念。
六. 教学准备1.教材：苏少版三年级上册《对称美秩序美4》2.教具：图片、卡片、彩笔、画纸等3.课件：对称和秩序的图片、示范作品等七. 教学过程1.导入（5分钟）–教师通过展示一些生活中的对称和秩序的图片，引导学生观察和欣赏。
–教师提问：“你们在生活中见过哪些对称和秩序的例子？”让学生分享自己的观察和发现。
2.呈现（10分钟）–教师通过讲解和示范，向学生解释对称和秩序的概念。
–教师通过展示一些对称和秩序的图案，让学生观察和分析，引导学生理解和掌握这两个概念。
3.操练（10分钟）–教师发放彩笔和画纸，让学生尝试运用对称和秩序来创作图案。
苏少版美术三年级上册《第8课 对称美 秩序美》教学设计3
苏少版美术三年级上册《第8课对称美秩序美》教学设计3一. 教材分析《第8课对称美秩序美》这一课旨在让学生了解和掌握对称和秩序在美术创作中的运用。
教材通过一系列的案例和练习，引导学生发现生活中的对称美和秩序美，培养学生的审美能力和创造力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对色彩、形状有一定的认识。
但他们对于对称和秩序在美术创作中的运用可能还不够深入。
因此，在教学过程中，需要通过具体的案例和练习，让学生逐步理解和掌握。
三. 教学目标1.让学生了解对称和秩序在美术创作中的重要性。
2.培养学生发现生活中的对称美和秩序美。
3.提高学生的审美能力和创造力。
四. 教学重难点1.重难点：理解对称和秩序在美术创作中的运用。
2.突破方法：通过具体的案例和练习，让学生逐步理解和掌握。
五. 教学方法1.案例教学法：通过展示具体的对称和秩序美的作品，让学生感受和理解其内涵。
2.练习法：让学生通过实际操作，掌握对称和秩序在美术创作中的运用。
3.引导法：教师引导学生发现生活中的对称美和秩序美，培养学生的审美能力。
六. 教学准备1.准备相关的美术作品，用于展示和分析。
2.准备对称和秩序美的练习题，用于巩固和拓展。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频，展示一些具有对称和秩序美的作品，引导学生关注和思考。
2.呈现（10分钟）呈现本节课的教学内容，让学生了解对称和秩序在美术创作中的重要性。
3.操练（10分钟）让学生分组进行练习，运用对称和秩序的原理，创作出具有美感的美术作品。
4.巩固（5分钟）让学生展示自己的作品，互相评价，教师进行点评，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）引导学生发现生活中的对称美和秩序美，培养学生的审美能力。
6.小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调对称和秩序在美术创作中的重要性。
7.家庭作业（5分钟）布置相关的练习题，让学生课后巩固所学知识。
8.板书（5分钟）对本节课的主要内容进行板书，方便学生复习。
新苏教版三年级上册轴对称图形课件
一、中外建筑
巴黎埃菲尔铁塔
新苏教版三年级上册轴对称图形课 件
人民大会堂
人民大Байду номын сангаас堂
新苏教版三年级上册轴对称图形课 件
故宫
故宫
新苏教版三年级上册轴对称图形课 件
中山陵
新苏教版三年级上册轴对称图形课 件
印度泰姬陵
印度泰姬陵 新苏教版三年级上册轴对称图形课 件
伦敦塔桥
伦敦塔桥
新苏教版三年级上册轴对称图形课 件
下面哪些图形是轴对称图形?
( √ ) (×) ( √ ) (×)
(√ )
(√ ) (√ )
新苏教版三年级上册轴对称图形课 件
(√ )
下面哪些数字是轴对称数字?
2345 67890
新苏教版三年级上册轴对称图形课 件
字母也可以写成轴对称图形！
ABCDE FGHMQ
新苏教版三年级上册轴对称图形课 件
新苏教版三年级上册轴对称图形课 件
大家来玩一玩推理游戏
新苏教版三年级上册轴对称图形课 件
课后实践
运用今天学习的知识，制作一个美丽 的轴对称图形。
新苏教版三年级上册轴对称图形课 件
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汉字也可以写成轴对称图形！
喜工中由日 口 甲 ……
新苏教版三年级上册轴对称图形课 件
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
无
(7)
( 8 ) 新苏教版三年级上册轴对称图形课 件
无 (6)
画出下面每个图形的另一半， 使它成为一个轴对称图形。
新苏教版三年级上册轴对称图形课 件
新苏教版三年级上册轴对称图形课 件
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艺术的呈现
Байду номын сангаас
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
苏少版小学美术配套教学课件 三年级上册
对称美 秩序美
自然的杰作
你发现这些动物、景物呈现出来的共同特点了吗？
人
美
生活中，你注意到这些“美”了吗？ 美在哪里？
对称美 秩序美
苏少版小学美术三年级上册
想一想：怎样表现对称 试一试：对？折撕纸练习
你怎样看待对称美？ 你怎样看待秩序美？
人类的创造
利用现有物品拼拼摆摆， 看看谁拼摆的秩序感强？
我们的尝试
这又是怎么表现出来的？
大师的创意
我们可以如何表现？
你喜欢哪种表现方法？
创作建议
1. 选择自己喜欢的艺术形式表现对称美、秩序美； 2. 单色、彩色表现均可； 3. 动作快的同学可以进行多种尝试。