2018年骨干老师培训总结建议
骨干老师培训工作总结范文
骨干老师培训工作总结范文尊敬的校领导、同事们：在过去的一年里，我们有幸参与了学校组织的骨干老师培训项目。
通过这次培训，我们不仅提升了自己的教育教学能力，也加深了对教育事业的认识和理解。
以下是我对本次培训工作的总结：一、培训内容与形式本次培训涵盖了教育理念、教学方法、课堂管理、教育技术等多个方面。
采用了讲座、研讨、观摩、实践等多种形式，确保了培训的全面性和实效性。
二、培训收获1. 教育理念更新：通过培训，我们对现代教育的理念有了更深刻的理解，认识到了培养学生创新能力和批判性思维的重要性。
2. 教学技能提升：学习了多种教学方法和技巧，如翻转课堂、项目式学习等，使我们的教学更加多样化和高效。
3. 课堂管理能力增强：通过观摩和实践，我们掌握了更多有效的课堂管理策略，提高了课堂的组织和调控能力。
4. 教育技术应用：培训中对教育技术的运用进行了深入学习，使我们能够更好地利用现代技术辅助教学。
三、实践应用将培训中学到的知识和技能应用到实际教学中，我们发现学生的学习兴趣和参与度有了显著提升，教学效果也得到了改善。
四、存在问题在培训过程中，我们也发现了一些需要改进的地方，如部分培训内容与实际教学的结合不够紧密，部分教师对新技术的接受和应用存在困难等。
五、改进建议1. 加强理论与实践的结合，使培训内容更加贴近教学实际。
2. 提供更多实际操作的机会，帮助教师更好地掌握新技术。
3. 建立长效的培训机制，定期更新培训内容，确保教师能够跟上教育发展的步伐。
六、结语通过这次培训，我们不仅提升了自己的专业素养，也为学校的教育教学工作贡献了自己的力量。
我们将继续努力，不断学习，为培养更多优秀人才而奋斗。
此致敬礼[您的姓名][您的职位][您的单位][日期]。
骨干教师培训总结4篇_骨干教师年度考核总结
骨干教师培训总结4篇_骨干教师年度考核总结一、骨干教师培训总结通过本次骨干教师培训，我深刻地认识到了教育教学和学生管理的重要性，同时也明确了自身在这些方面的不足和需要提高的地方。
在培训期间，我认真听讲，认真思考，积极参与各种活动，并结合自己的实际工作体会和总结，最后得出以下几点结论：一、提高专业素养和教学水平作为骨干教师，我们一定要具备较高的教育教学专业素养和教学水平，才能更好地服务于学生。
因此，在培训中我们要认真思考，加强对教育教学理论的学习和应用，借鉴先进的教学方法和技术，认真排课，合理安排课堂时间，高效地完成教学任务。
二、营造良好的教育环境良好的教育环境是学生学习和成长的重要保证，骨干教师要带头创建和营造一个积极向上、热爱学习、尊重他人的教育氛围。
在课堂上，我们应引导学生关注课程内容，鼓励学生自主学习，自主思考，提高学生的创新能力和探究精神。
三、加强师德修养作为骨干教师，我们不仅要有高超的教学技能，更要具备高尚的师德修养。
我们应与学生平等相处，尊重学生个性和发展需求；同时，我们也要时刻保持良好的职业操守，维护好教育局和学校的形象，坚决拒绝各种不合规的行为。
总之，在接下来的工作中，我将发扬本次培训所学，更好地为学生服务，并积极向学，不断提高自身的教学水平和专业素养。
在本次骨干教师培训中，我深刻体会到教育是一项高度复杂且需要长期不断努力的工作。
我们作为骨干教师，需要不断提高自身教育教学理论和实践能力，同时也要关注学校和教育局的政策变化和社会需求，积极地把握时代发展的机遇和挑战，提高自身的专业竞争力。
在培训中，我学到了以下几个方面的内容：教育教学是一项复杂的工作，需要我们不断学习和探索。
在培训中，我们学习了许多优秀的教育教学案例和教学方法，增强了我们的专业素养。
同时，我们也应该时刻保持开放思路和探究意识，不断发掘新的教学技术和方法，以及满足学生多样化的学习需求。
学生是教育的主体，我们要把学生的全面发展作为核心目标，营造一个良好的教育环境，积极促进学生的身心健康和全面成长。
骨干教师培训工作总结4篇
骨干教师培训工作总结4篇1. 骨干教师培训工作总结一：本次骨干教师培训工作以提升教师教学能力为主要目标，通过开展一系列培训活动，取得了积极成效。
首先，我们邀请了专业的教育专家进行授课，讲解最新的教学理论和方法，使教师们对现代教育的发展有了深入了解。
其次，我们组织了教师互动交流的环节，让教师们分享自己的教学经验和心得，达到相互借鉴、共同进步的目的。
在培训过程中，我们注重理论与实践相结合，采取多种教学方法，如示范授课、小组讨论和实践操作等，使教师们能够将培训内容应用到实际教学中。
此外，我们鼓励教师开展教育研究，培养教师的创新思维和实验能力。
综上所述，本次骨干教师培训工作在提升教师教学能力方面取得了显著成效，增强了教师的教学信心和责任感。
我们将进一步完善培训机制，以便更好地满足教师的需求，提高教育教学质量。
2. 骨干教师培训工作总结二：此次骨干教师培训工作主要围绕教师的专业发展展开。
我们通过组织专题讲座、学科研讨会和教学观摩等形式，提供了丰富的学习资源和交流平台，以帮助教师深化学科知识和提升教学水平。
在培训过程中，我们充分尊重教师的意见和需求，根据实际情况进行精细化的安排。
我们鼓励教师积极参与互动交流，分享自己的教学心得和教育教学经验。
同时，我们也注重培养教师的创新思维和实践能力，引导教师思考教育问题，并寻求解决方案。
通过本次培训，我们发现教师们的专业素养得到了明显提升，教学质量也得到了有效提高。
然而，我们也意识到仍存在一些问题，如培训内容的针对性需要进一步加强，教师的参与度和反馈率有待提高。
针对这些问题，我们将对培训工作进行总结，不断改进和完善，以提高培训效果和教师满意度。
3. 骨干教师培训工作总结三：本次骨干教师培训工作旨在提高教师的教育教学水平和教育教学质量。
我们针对不同学科和年级的教师，组织了有针对性的培训课程和活动，以满足他们的实际需求。
我们注重培训内容的实用性和创新性，通过邀请优秀的教师进行示范授课和案例分析，引导教师学习先进的教育教学方法和策略。
2018骨干教师培训总结
2019骨干教师培训总结骨干教师培训总结（一）：骨干教师是我区教师队伍的中坚力量，我们把骨干教师做继续教育的中心任务。
为进一步提高我区教师队伍的整体素质，我们在贯彻各级行政部门有关教师培训的指示精神的同时，结合我区实际，在骨干教师中广泛开展了以教学改革为载体，在教育教学中锻炼、提高和成长的师培活动，充分发挥骨干教师的带头、指导和示范作用。
在骨干教师培训中，我们坚持正面培训的原则，树立正确教育观摆在首位，并贯穿培训的全过程。
我们的具体做法是：成立了骨干教师培训领导小组，行使培训途径设计、研究和管理职能。
并以“落实计划、落实检查、落实奖励”督导工作。
加强人员的投入，在领导精心组织的前提下，聘请有关专家、学者，帮忙指导骨干教师工作；抓好五个结合：骨干教师的培养与理论学习相结合；骨干教师的培养与备课相结合；骨干教师的培养与课堂教学相结合；骨干教师的培养与教研活动相结合；骨干教师的培养与开放教学活动相结合。
坚持四项原则：创造性原则；实践性原则；开放性原则；针对性原则在骨干教师的培训中，开展了丰富多彩的活动，如观摩活动、调讲活动、听评活动和竞赛活动，以练促教，以赛促推广，提高教师素质，保证培训质量，在我校富有成效的师培活动中，大批教师迅速成长起来，为骨干教师队伍的注入新的生机和活力。
一、对课改首先务必更新观念当前，应对数学新课程、新教材的实施，要想真正提高课堂教学效果，没有必要的观念更新，课程改革是难以实现的。
在实施课堂教学时，不能仅仅满足于将书本上的有限知识传授给学生，而且要根据学生身心发展规律，年龄特点来认真研究，探讨课堂教学的方式、方法。
要从学生全面发展的目标出发来组织和实施自己的课堂教学。
同时还要改变对学生的传统看法，要遵循教育活动的规律，充分注意学生的“差异性”、“潜在性”，努力提高学生学习的“主动性”。
二、做好课改中教师主角的转变1、权威者转向参与者、激励者要培养学生创新意识，并使之逐渐构成新潜力，要求教师放下权威、师长的架子，以一个普通参与者的身份与学生共同研究、共同探讨教学中的各种问题，使学生勇于挑战课本、挑战教师、挑战权威。
【2018最新】骨干班主任培训总结-实用word文档 (3页)
【2018最新】骨干班主任培训总结-实用word文档本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将予以删除！== 本文为word格式，下载后可随意编辑修改！ ==骨干班主任培训总结作为一名普通的班主任，我有幸成为XX年骨干班主任培训的学员，聆听了众位高师的做班主任的风采。
一次次培训，一次次感动着、收获着。
在践行班主任工作中，真是如虎添翼。
在学校里，学生接触最多、联系最密切的人当数班主任老师，学生能否健康成长，班集体能否积极向上，在很大程度上取决于班主任的工作。
因此，班主任工作显得尤其重要。
作为班主任，一是要热爱学生，尊重学生的人格;二是要多鼓励、多引导，多一些理解，少一些指责，多一些宽容，少一些歧视;三是学生出现问题要及时沟通，及时交流，做好心理疏导工作;四是要引导同学形成相互尊重、相互信任、相互支持、相互帮助、相互包容的团结合作精神，为学生的个性品质得到全面和谐的发展创造条件。
这么多实惠的理念，支撑着我们朝理想班主任工作迈进。
通过培训，在践行班主任工作时，我的思路更加清晰。
引导学生身心健康、全面发展时，深切体会到培训带给我的益处。
在开展工作中我学会了：一、班主任管理与学生自我管理相结合陶行知说“教是为了不教”。
魏书生认为“管是为了不管”。
其思想从根本上说，是要充分发挥学生在教育管理中的主体作用，做到“管放结合”。
班级管理工作的对象是活生生的、正处于成长发展中的学生。
实际工作中，班主任要“管”的方面很多，小到学生的坐立行走、穿着打扮，大到学生的思想动态、前途命运，以及班级的建设与发展。
二、严格管理与宽松环境相结合在教育过程中，班主任必须对学生严格管理，严格要求。
但“严”不是严厉、严酷。
这既不利于学生身心的健康发展，也不利于班级工作的进一步开。
骨干老师培训工作总结报告
骨干老师培训工作总结报告近期，我们学校开展了骨干老师培训工作，旨在提升教师的专业水平和教学能力，进一步推动学校教育教学工作的发展。
经过一段时间的培训和学习，我们取得了一些成果和收获，现总结如下：一、培训内容丰富多样。
在此次培训中，我们邀请了多位教育专家和学科领域的专家进行授课，内容涵盖了教育心理学、课堂教学设计、学科知识更新等多个方面。
每位老师都能够根据自己的兴趣和需求选择适合自己的课程，使得培训内容更加贴近实际教学，提高了培训的针对性和实用性。
二、教学理念更新。
通过培训，我们深刻认识到了教学理念的重要性。
在培训中，我们学习了很多新的教学理念和方法，比如探究式学习、合作学习、个性化教学等，这些理念的引入和应用，为我们的教学工作带来了新的思路和启发，使我们更加注重学生的主体地位，更加关注学生的个性发展，提高了教学的针对性和有效性。
三、教学技能提升。
在培训中，我们还系统地学习了一些教学技能和方法，比如课堂管理、教学设计、学科知识更新等。
这些技能的提升不仅提高了我们的教学水平，也增强了我们的教学信心，使我们更加愿意尝试新的教学方法和手段，为学生提供更加优质的教学服务。
四、团队合作意识增强。
在培训中，我们不仅学习了很多新的教学理念和方法，也增强了团队合作意识。
在培训中，我们与同事们进行了很多交流和讨论，分享了自己的教学经验和心得体会，这不仅促进了我们的个人成长，也增强了团队之间的凝聚力和合作意识。
通过此次培训，我们不仅学到了很多新的知识和技能，也增强了对教育教学工作的热情和信心。
我们将继续努力，将所学所得运用到实际教学中，不断提高自己的教学水平，为学生提供更加优质的教育服务。
感谢学校给予我们这次宝贵的学习机会，我们一定不负众望，为学校的发展贡献自己的力量。
2018骨干教师培训心得体会（4篇）_教师心得体会_
2018骨干教师培训心得体会(4篇)6月11日至18日，我有幸参加了xx省小学综合实践活动骨干教师培训。
这次培训主要以理论讲座为主，期间，我听取了五六位专家的讲座，觉得收获不少，在此谈谈自己一点心得：广州二师范许xx教授的讲座留给我很深的印象，他的讲座生动有趣，以自己独特的眼光与学识深刻剖析了中西教育的不同。
他认为：中国教育是一种灌输式教育，先将成人的经验告知学生，让学生按已有成功经验去学习、实践，学生虽然可以从教学活动中获得知识，但人的思维却被禁锢了。
而西方教育是一种尝试教育，先让学生尝试进行体验，在体验中发现难点，然后在解决难点中积累经验，最后得出结论，这才是真正的研究性学习。
许教授还举了很多教育的例子指出我们教育的一些弊端。
比如：现在很多学校在如火如涂地搞教育，让孩子们摇头晃脑、热情洋溢地背诵《》、《三经》、《论语》等。
这样做有什么意义呢？它不但培养不了学生的好好奇心、想像力和创新能力，反而会抹杀了这些能力，对学生的损害是很大的。
其实，背诵《弟子规》等，无非是传承中国传统的道理、伦理准则，背诵能起到多大的效果呢？我们现在当务之急是要以身作则，为孩子树立好的榜样，而不是让孩子们毫无领会地背诵这些枯燥的文！听了省教育厅综合实践教育黄博士的讲座，我陷入了沉思：当前，很多中小学以应试教育为主，综合实践活动这门课程基本处于边缘化的位置，得不到领导应有的重视。
虽然，也有些学校开设了这门课程，但流于形式，所做的一些活动以第二课堂形式呈现，参与的学生也只是少部分人，不能达到全员参与的目的。
我们知道，综合实践活动是新形势下人才培养模式转变的突破口，是落实素质教育目标、培养创新人才的重要措施，其重要性是不言而喻的。
学校要发展，办学就要有特色。
特色教育不是如何提高学生考试成绩，而是着力培养学生社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。
听了黄博士的讲座，我深感自己的责任重大，不但要做好本职的综合实践教学工作，而且还要努力推进学校综合实践活动这门课程的开展，让综合实践活动课程得到更广泛更有力的支持与发展！在教学中，我常常为缺少综合实践活动主题而犯愁，在听了黄博士和周可桢教授关于课程资源开发的讲座后，我觉得自己受益不少。
骨干教师的培训总结5篇
骨干教师的培训总结5篇篇1一、培训背景与目标本次骨干教师培训旨在提升教师的专业素养与教学能力，以满足当前教育领域对高素质教师队伍的需求。
培训背景显示，随着教育改革的不断深入，对教师的要求也在不断提高，教师需要不断更新教育理念、掌握新的教学方法和手段。
因此，本次培训的目标是帮助教师更好地适应教育改革，提高教学质量和效果。
二、培训内容与方法本次培训内容包括教育理念、教学技能、教学方法和手段等方面。
在培训过程中，我们采用了多种方法，如专题讲座、案例分析、互动研讨等，以全面提升教师的专业素养。
1. 教育理念：我们邀请了教育专家，对当前教育理念进行了深入的解读和阐述，帮助教师理解教育的本质和目的，以及如何在教学中贯彻这些理念。
2. 教学技能：我们通过专题讲座和案例分析，向教师介绍了如何运用多媒体教学资源、如何组织教学活动、如何激发学生的学习兴趣等教学技能，以提高教师的教学水平。
3. 教学方法和手段：我们引导教师尝试新的教学方法和手段，如翻转课堂、项目式教学、小组合作等，以激发学生的学习兴趣和积极性，提高教学效果。
三、培训效果与反思通过本次培训，教师的专业素养和教学能力得到了明显的提升。
他们在教育理念上有了更深刻的理解，能够更好地贯彻教育理念到实际教学中。
同时，他们在教学技能、教学方法和手段等方面也取得了显著的进步。
然而，在培训过程中，我们也发现了一些问题。
首先，部分教师对新的教学方法和手段存在抵触情绪，需要更多的时间和实践来适应。
其次，由于教师的工作负担较重，部分教师无法充分参与培训活动，影响了培训效果。
因此，在未来的培训中，我们需要更加注重教师的个体差异和实际需求，采用更加灵活多样的培训方式和方法，以提高教师的参与度和培训效果。
四、未来展望与建议针对本次培训的效果和反思，我们提出以下建议：1. 加强对教师的后续跟踪和指导，帮助教师更好地巩固所学知识和技能，并将其应用到实际教学中。
2. 定期举办类似的骨干教师培训活动，以保持教师的专业素养和教学能力的持续提升。
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2018年10月亿童第6期骨干老师培训会总结
活动前：
优点：自主能动性在做前期准备，会场布置整洁，物资及水摆放整齐
不足：活动方案清晰，人员分工，开支预算，物品提前准备规划，活动紧急预案！处于简单的拼凑工作状态。
建议：
提前做好方案，分工明确，确定每一细节负责人，总负责人提前一周向全体宣读讲解方案，活动前检查各负责人落实情况！
人尽其才，物尽其用，给到用户最佳的体验，甚至超越顾客需求的服务
活动中：
优点：会场整洁有序，老师互动参与度高，有专人服务与讲师互动的老师
不足：没有统一服装,音响出现故障，点心经费数量不足，工作人员时间节点需做什么事不清晰（幼儿上完示范课后环节），微信图片宣传工作做得少
建议：分组管理，我们伙伴一个人担负一个组的教导员，负责本组签到，学习中服务，促进学习氛围及结束后回访等工作
活动后：
优点：会场物品整理清晰，培训师安顿妥当，有安排园所回访
不足：财务结账责任人不清晰，培训费回款具体落实情况不及时，微信宣传力度不够
建议：筹备会务前先由负责人借支不部分会务备用金，所有的开支与回款都由负责人和财务对接，（负责人负责与委派其他负责人对接安排）培训结束后及时做出链接宣传，为以后做会务做铺垫，及时分工做园所回访及组织开会务总结会议。
总结人：胡修英2018年10月22日。