中职职业生涯规划第二单元第二课
职业生涯规划第二单元第2课兴趣教案
尝试找到适合个人运用的培养方式。
精美排版
教学环节
教学内容 教学调控
教学方法 时间分配
课堂练习
内容：本单元学以致用【网上测试】部分 要求：使用网络资源，完成关于个人职业兴趣的相关系列 任务，被别是完成“职业要求的计划”表格的“职业兴趣”一 栏。待另外两个部分个内容完成之后，组织全班学生以小组为 单位交流。 援助：教师同时也可以利用 QQ 群、教师个人博客，为学生 们提供一些专业测试网站或者，比较可信的网站，帮助学生甄 别良莠不齐的网络资源。
③变“做喜欢做的事”为“做不讨厌的事”
作为职业发展方向
教学过程
教学环节
教学内容
教学方法 时间分配
复习导入
第一部分：创设情景，导入新课 有的同学每天花很多时间上网玩游戏，有的同学愿意花很
多钱在收集明星照片、海报、音乐专辑上，有的同学成了球迷， 有的同学则成了追星族，等等。如果我问大家，为什么会这样？ 我想，同学们一定会回答“因为我喜欢”，“这样好开心”，“这 是一种享受”，“因为我愿意”等。
1、了解中职生职业生涯规划对实现职业理想的重要性，形成了关注自己
职业发展的态度。
2、专业对应的职业群，以及职业对从业者的素质要求，对正确的成才观
有了基本认识。
1.发现自我兴趣和职业要求的关系。
2.发觉自我潜藏的职业兴趣。
3.基本的心理学常识。
知
学1、习了方解法兴：趣、职业兴趣的概念和内涵。 专2、心能听够课认，识研个读人课兴本趣，和参所与从课事堂的活职动业，的通内过在网关络联进。行课外延展。
教授新课
一、兴趣及其培养 1、兴趣对职业生涯发展的作用： -----兴趣是一个人积极探究某种事物的心理倾向。一个人对工作 的兴趣与其成就大小密切相关，对工作不感兴趣，在工作中只 能发挥其全部才能的 20%—30%，对 工作的有兴趣，在工作中 发挥其全部才能的 80%---90%.
《职业生涯规划》教案第二单元第2课：发展要立足本人实际[1]
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第二单元：职业生涯发展条件与机遇第2课：发展要立足本人实际教学目的：1、通过本课的教学，要让学生知道：兴趣是可以培养的，性格是可以改变的，能力是可以提高的；自学调适自己的个性，使其与职业要求一致，是做好本职工作的关键，也能够使人获得更多的发展和成功机会，从而实现职业理想，体现人生价值。
2、帮助学生分析与调整职业价值取向。
教学重点：1、职业个性对一个人做好本职工作和事业成功所具有的重要意义，根据职业要求改变或调适自己的个性的重要性，是本课的教学重点之一。
2、改变或调适自己职业个性的途径和方法，调整就业价值取向，立足本人实际制定发展规划，是本课教学的重点之二。
教学难点：改变、调适自己职业个性的途径和方法，立足本人实际制定发展规划既是本课重点，也是本课的难点。
授课方式：情境教学法、案例教学法、行动体验法、讨论法学时安排：2学时教学内容：复习前课内容：中职学校与初中最大的区别就在于分专业学习，专业是根据学科分类或者生产部门的分工把学业分成的门类，如会计，企业管理，餐饮服务，电子商务，文秘等专业。
专业是依据社会经济发展、产业结构的变化以及市场对人才需求而设置的，是个人职业生涯发展的起点，也是个人实现职业理想的基础。
导入新课：情境导入：“知己知彼，百战不殆”，在上一课中，我们了解了自己所学的专业，这是“知彼”，今天，我们就要一起来“知己”，这个“知己”是从职业的角度来讲的，即了解自己的职业兴趣、职业性格和职业能力以及自己的职业价值取向。
近年,北京报刊曾有这样的报道“人才素质测评今年越来越火”，求职者通过测评能少走弯路，招聘单位通过测评能借一双慧眼。
人才素质测评的内容很多，其中就包括职业兴趣和职业性格。
案例故事：从“舞蹈仙子”到“动漫画师”在观看案例故事前先思考：1、“舞蹈仙子”小丽为什么转修美术？2、小丽为什么能成为小有名气的画师？看完案例后让学生讨论这两个问题并请学生回答。
教师总结：兴趣可以培养，性格可以改变，能力可以提高。
【免费下载】职业生涯规划第二单元第2课教案
芜湖滴水科技学校教师教案课程名称：职业生涯规划任课教师：李美丽授课时间第8 周课次第11 次授课章节第二单元职业生涯发展条件与机遇能力及其提高、职业价值取向及其调整授课班级春招班授课时数2学时授课类型新授课授课教师李美丽授课方式理论课（√）、实践课（）、习题课（）、其它（）学情分析春招综合班学生学习激情和积极性比较高，本课时贴切学生实际，教师根据实际情况，对学生进行讲授和知识的拓展，促进教学效果。
知识目的1、了解能力对职业生涯发展的作用；2、了解所学专业对能力的要求；3、正确认识自己的能力，并能在岗位上发挥自己的能力4、通过一系列学生活动，以及教师对教材进行分析，让学生了解什么是职业价值取向以及13种职业价值取向的表现，并对它们进行分类。
能力目的1、利用小组合作，协作学习，在活动中正确认识自己的能力，提高自己的能力。
2、采用比赛形式并奖励，激发学生的学习积极性3、以父母为参照进行价值观比照分析，并结合自身的职业价值取向进行正确合理的选择，从而适应社会和就业与创业。
教学目的情感目的1、通过小组竞赛方式，培养学生协作学习、与人合作的意识。
2、通过活动认识到能力的重要性，并重视能力的训练3、在职业的选择中，不仅是为了满足精神生活，实现人生价值，或者维持并提高物质生活的需要，更重要的是实现自己的社会义务，最终实现社会的和谐发展；让学生受到启发并能形成正确的职业价值观教学方法案例分析法、演练法、讨论法教学重点1、让学生知道不同职业对从业者的能力要求是不一样的，能力是可以培养和提高的。
2、中职生为什么要调整自己的职业价值取向？教学难点1、正确认识自己的能力，并能扬长避短，在岗位上发挥自己的能力。
中职生2、2、要树立既能满足本人需求又能满足社会发展需要的价值取向。
教学用具多媒体教学。
板书设计一、能力及其提高二、职业价值及其取向调整一、能力及其提高1、能力对职业生涯发展的作用：2、职业能力3、能力可以提高职业价值取向及其调整1、形形色色的职业价值取向2、从实际出发调整自己的职业价值取向教学过程教学环节教学内容教学方法时间分配复习导入前次课我们已经分析了职业兴趣、职业性格和职业之间的关系，从某种角度讲，一个人的兴趣和性格都只是铺垫和基础，最终落脚点在职业能力，它最能体现一个人的职业素质，成为社会评价学校和学生的重要标准。
中职生职业生涯规划全套教案
中职生职业生涯规划全套教案一、教学目标1.了解职业生涯规划的重要性和目的。
2.掌握职业生涯规划的基本步骤和方法。
3.培养学生的职业意识和职业素养。
4.帮助学生认识自我，明确个人职业目标和发展路线。
二、教学内容第一课：职业生涯规划的重要性和目的1.什么是职业生涯规划？2.职业生涯规划的重要性和目的。
3.职业生涯规划对中职生的意义和价值。
4.职业生涯规划的基本原则。
第二课：职业生涯规划的基本步骤和方法1.认识自我：了解自己的兴趣、特长、性格等个人特点。
2.调查研究：了解不同的职业、行业及就业形势。
3.确定目标：根据自身情况和调查研究结果确定职业目标。
4.制定计划：制定实现职业目标的具体计划和时间表。
5.实施行动：根据计划逐步实施，并不断完善自己。
6.持续发展：职业生涯规划是一个动态的过程，需要不断调整和适应。
第三课：职业意识和职业素养的培养1.职业意识的培养：从学生时代就要树立正确的职业观念，明确自己的职业发展方向。
2.事业心态的培养：培养学生的积极与主动性，培养事业心态和责任感。
3.职业道德的培养：教导学生做一个遵守职业道德的职业人，讲究职业操守和职业道德。
4.自我管理的培养：教导学生学会管理自己的时间、注意力、情绪等，提升自我效能和成就感。
第四课：认识自我和职业目标的明确1.了解个人兴趣爱好：通过问卷调查或兴趣测试等方式了解自己的兴趣爱好。
2.了解个人特长和优势：分析自己的技能、能力和特长。
3.认识自己的性格特点：通过心理测试等方式了解自己的性格特点。
4.明确职业目标：结合个人兴趣、特长和性格特点，确定适合自己的职业目标。
三、教学方法1.讲授法：通过讲解的方式介绍职业生涯规划的基本知识和方法。
2.案例分析法：以真实案例为例进行分析和讨论，帮助学生理解职业生涯规划的重要性和实际操作方法。
3.小组讨论法：将学生分成小组，让他们在小组内互相交流和讨论，分享自己的职业规划和目标。
4.实践活动法：组织学生实践活动，如调查研究、职业见习等，培养学生的实际操作能力。
职业生涯规划第二单元第2课讲解学习
看书45页回答问题：怎样了解即将从事 的职业呢？
4.怎样培养职业兴趣
（1）了解自己即将从事的职业 （2）学好专业课 （3）拓展自己的兴趣范围
连冠”的成绩终于实现了自己的理想。望着国旗冉冉 升起，望着全国人民的笑脸，郎平哭了又笑了……
她明白：她的胜利不只是自己的骄傲，而是全国人民的骄 傲，自己肩负着重任，有责任把中国的排球运动推向新的
高峰，排球运动已成为郎平生命中不可缺少的一部分。
讨论：(1) 郎平从小就喜欢排球运动吗?她之所以
对排球运动产生了浓厚的兴趣是受哪些因素的影 响? (2) 如果郎平对所有的球类运动都很投入或朝三 暮四，结果会怎样?
爱迪生几乎每天都在实验室里辛苦工作 十几小时，在那里吃饭、睡觉，但丝毫 不以为苦，“我一生中从未间断过一天 工作”。它宣称：“我每天都其乐无穷”
英国著名女科学家古道尔从小就喜欢动 物，并逐渐对黑猩猩产生了强烈的兴趣， 在人生最灿烂的年华，只身进入热带森 林，与黑猩猩一起“生活”了10多年， 其间经历了许多常人无法想象的艰险， 终于掌握了极其宝贵的第一手资料。
讲授新课
一、兴趣及其培养
1.概念：兴趣是一个人积极探究某种事 物的心理倾向。是指一个人对其环境中 的人、事、物所引发的喜爱程度，也是 引起人维持注意的一个重要内部因素。
职业兴趣：职业兴趣是一个人探究某种 职业或从事某种职业活动所表现出来的 特殊个性倾向，它使个人对某种职业给 予优先的注意，并具有向往的情感。
发展职业生涯要立足本人实际
教学目标
帮助学生从职业的角度了解所学专业、了解个人 特点、了解社会需要，树立正确的成才观，立足本人 实际，把个人发展和经济社会发展结合起来，热爱专 业，增强职业生涯成功的自信心。
中职生职业生涯规划(02) -公开课PPT课件
• （3）手指不灵活者不宜从事哪些职业
• （4）身高不足1.50米者不宜从事哪些职业？
议一议 如果你选择下列职业，你会如何 做好本职工作？
• A．假如你是一名售货员，你打算怎样做好自己的本职工作？
• B．假如你是一名警察，你打算怎样做好自己的本职工作？
职业生涯规划课件
第二课 职业理想的作用
• 写一写 每个学生写出自己的职业理想并相互交流。 • 1．相互交流并说出自己建立职业理想的依据是什么？ • 2．结合每个人的特点讨论分析谁的职业理想实现的可能性更大？
议一议 大家刚才在考虑自己的职业理想时是如 何理解职业理想的含义的？
• 职业理想是个人对未来职业的向往和追求。
说一说 分析P17—P18的故事，说说职业理想 对个人的人生发展起什么作用？用一句话简单 概括一下。
• 职业理想是我们人生发展的指路明灯、方向标、努力 目标、动力源泉等等。
• 教材上把职业理想对人生的发展作用可以归结为两点：
• 一是提供有充足的动力——不怕困难，积极进取。
• 二是提供有持久的动力——坚持不懈，永不放弃。
议一议 分析下列故事和名言谈谈对你的 启发？从中感悟职业理想的力量。
• 1.一个老师在课上问起同学们的理想是什么？有的同学很爽快 的说出了自己的理想，有的说想当政府要员，有的想当医 生……，也有一些同学并不确定自己的理想是什么．很多年以 后的一天，已经成为老人的这位教师在收拾屋子时，发现了 二战前自己所教的学生写的理想，现在看看他们写的理想都 很有趣，于是这位老人就想何不把作文重新发给他们让他们 看一看自己儿时的理想呢？于是就把这个消息登在报纸上， 几天后作文全被领走了。但是大多数人的理想都实现l了，但 只有一篇作文没有被领取，几天以后老人接到一个，是一位 白宫的领导者，他说那篇作文的作者就是自己，老人问为什 么不领走作文？这位领导者说没有必要，因为他完成了他的 理想，这么多年他一直记得自己的理想，所以他实现了自己 的理想，可见理想对人的作用有多么的大。
职业生涯规划第二单元第二课
2.你打死都 不愿意选择 哪一个岛?
选好之后， 分享自己 的选择和 理由。
职业兴趣
A岛——艺术型
喜欢职业:喜欢“非精 细管理的创意”类和 创造类的工作。
代表人物：朗 朗
如:音乐家、乐队指 挥、漫画家、作家、 舞蹈家、演员、戏剧 导演、广告设计师。
职业兴趣
C岛——常规型
代表人物：李
喜欢职业:喜欢有清 素丽
变“做喜欢做的事”为“做不讨厌的事”
第二份工作：搬砖工人
2、职业性格
每个同学独自写下3～5句描述自己的句 子，然后以组为单位收集，老师随机抽取，
让同组同学猜一猜这一张是谁写的。
二 深入分析性格类型的优缺点
让我们和活泼型一起欢乐
活泼的孩子 讨人喜欢的性格 能记住多姿多彩的生活花絮 舞台上的高手 找寻新事物 注重表面 热情、具表达能力 好奇自告奋勇的工作者 多姿多彩的创造力 启发并吸引别人 容易交友 令人兴奋
2、 职业兴趣
大家的职业兴趣是什么呢? 你喜欢做什么?
经过测试，你是什么类 型？可以从事哪些工作？
出谋划策：职业策划师
孙悟空想找工作，请你来帮 忙。
二
职业兴趣岛
参观神奇的职业兴趣岛
活 动
壹 神奇的职业兴趣岛
A岛：美丽浪漫的岛屿，岛上充 满了美术馆、音乐馆、弥漫着浓 厚的艺术文化气息。同时，当地 的原住居民还保留了传统的舞蹈 、音乐与绘画，许多文艺界的朋 友都喜欢来这里找寻灵感
力量型 目标主导 行动迅速 寻求实际的解决方
法 越挫越勇 喜欢操纵 爱争论
各种性格对待工作的优缺点
完美型 预先制定计划 注重细节,善始善终 有创造性的解决方法 善用图标、数据、表
职业生涯规划说课稿第二单元第二课
职业生涯规划说课稿第二单元第二课第一篇：职业生涯规划说课稿第二单元第二课职业生涯规划说课稿各位评委好，我今天说课的题目是《发展职业生涯要立足本人实际》一、说教材(一)教材分析《职业生涯规划》是高等教育出版社出版的德育课程之一，本册书仅仅围绕中等职业教育的培养目标，遵循职业教育教学规律，从满足经济社会发展对高素质劳动者和技能型人才的需要出发，目的在于提高学生的思想道德水平、科学文化素质和职业能力。
（二）本节课在教材中的地位和作用本节内容是职业生涯规划教材第二单元第2课，它不仅是本单元的一个重点，也是整个的职业生涯规划教材重点之一。
(三)教学重、难点：根据教学大纲要求及教材的特点，我把职业个性对一个人做好本职工作和事业成功所具有的重要意义和根据职业要求改变或调适自己个性的重要性定为本节的重点。
根据学生的认知水平，我把改变、调适自己职业个性的途径和方法，调整就业价值取向，立足本人实际制定发展规划作为本节教学的难点。
(四)教学目标根据大纲对本节的具体要求，同时针对中职学生的心理特点和认知水平，结合教材，本着面向全体、使学生全面主动发展的原则，确定本节课的教学目标如下：1.知识目标：了解职业个性对职业成功的意义和作用；了解自己的职业兴趣、职业性格、职业能力状况；掌握所学专业相关职业群对职业个性的要求。
2.能力目标：能够分析判断自己的职业个性桩考以及与职业相适应的程度，能够在日常生活中运用所学知识来调适自己的职业个性。
3．思想目标：培养学生主动适应社会、适应职业的意识，进一步培养学生正确的职业观。
二、说教法：教学有法、教无定法、贵在得法。
根据本节课知识的特点，为了更好地突出重点，突破难点，按照学生的认识规律，我将采用的教法是：讲授法、问答法、演示法、讨论法1．目标导学法：充分发挥教学目标的导学功能，激发学生主动学习、探索、发现。
2．案例分析法：通过案例的分析引导，让学生分析归纳出阶段目标的特点。
3．比较法：通过知识的比较，启发引导学生在积极的思维中认知，获得新知。