职业生涯规划第二单元第二课

合集下载

《职业生涯规划》教案第二单元第2课:发展要立足本人实际[1]

《职业生涯规划》教案第二单元第2课:发展要立足本人实际[1]

第二单元:职业生涯发展条件与机遇第2课:发展要立足本人实际教学目的:1、通过本课的教学,要让学生知道:兴趣是可以培养的,性格是可以改变的,能力是可以提高的;自学调适自己的个性,使其与职业要求一致,是做好本职工作的关键,也能够使人获得更多的发展和成功机会,从而实现职业理想,体现人生价值。

2、帮助学生分析与调整职业价值取向。

教学重点:1、职业个性对一个人做好本职工作和事业成功所具有的重要意义,根据职业要求改变或调适自己的个性的重要性,是本课的教学重点之一。

2、改变或调适自己职业个性的途径和方法,调整就业价值取向,立足本人实际制定发展规划,是本课教学的重点之二。

教学难点:改变、调适自己职业个性的途径和方法,立足本人实际制定发展规划既是本课重点,也是本课的难点。

授课方式:情境教学法、案例教学法、行动体验法、讨论法学时安排:2学时教学内容:复习前课内容:中职学校与初中最大的区别就在于分专业学习,专业是根据学科分类或者生产部门的分工把学业分成的门类,如会计,企业管理,餐饮服务,电子商务,文秘等专业。

专业是依据社会经济发展、产业结构的变化以及市场对人才需求而设置的,是个人职业生涯发展的起点,也是个人实现职业理想的基础。

导入新课:情境导入:“知己知彼,百战不殆”,在上一课中,我们了解了自己所学的专业,这是“知彼”,今天,我们就要一起来“知己”,这个“知己”是从职业的角度来讲的,即了解自己的职业兴趣、职业性格和职业能力以及自己的职业价值取向。

近年,北京报刊曾有这样的报道“人才素质测评今年越来越火”,求职者通过测评能少走弯路,招聘单位通过测评能借一双慧眼。

人才素质测评的内容很多,其中就包括职业兴趣和职业性格。

案例故事:从“舞蹈仙子”到“动漫画师”在观看案例故事前先思考:1、“舞蹈仙子”小丽为什么转修美术?2、小丽为什么能成为小有名气的画师?看完案例后让学生讨论这两个问题并请学生回答。

教师总结:兴趣可以培养,性格可以改变,能力可以提高。

职业生涯规划说课稿6篇[精品]

职业生涯规划说课稿6篇[精品]

职业生涯规划说课稿6篇[精品]职业生涯规划说课稿篇1尊敬的各位评委、各位老师:大家好!我是xx,来自xx。

我今天参赛的课题是《职业价值取向》,下面我从教学背景、教学策略、教学过程、教学反思四个方面进行介绍。

一、教学背景1、教材内容本课选自高等教育出版社出版的《职业生涯规划》第二单元第二课。

前面三课学生已经了解本人的兴趣、性格和能力;这节课是从职业价值取向的角度进一步分析本人的实际情况,为后面职业生涯规划的制定奠定基础。

2、学情分析本节课授课的班级是幼师54班。

她们已经对自我有了初步的认识,而且能够熟练地利用网络进行交流和学习;但是这是她们第一次接触“职业价值取向”这一概念,深化理解和运用还有肯定的难度,而且90后学生自我意识较强,对职业现状缺乏全面的了解,因此在职业价值取向上很可能会消失不切实际的情况。

3、教学目标依据课程标准的要求以及学生的上述特点,确定了这样三个方面的教学目标:1)认知方面,把握职业价值取向基础学问,确定自己的职业价值取向;2)情感态度方面,择业和工作中要一切从实际出发,避开好高骛远、眼高手低;留意个人发展与社会发展相结合;3)运用方面,依据个人能力和职业现状调整自己的职业价值取向。

4、重点难点本课重点是了解职业价值取向并初步确定自己的职业价值取向;难点是如何依据实际情况调整职业价值取向。

二、教学策略为突破重点、解决难点,调动学生自主学习的积极性,我充分利用班级群和世界大学城教学空间为学生供应丰富的学习资源,实现学生之间、师生之间的互动交流。

采用任务驱动、案例分析、视频演示方法,引导学生通过自主学习、合作探究、调查分析等方法提高认识、熬炼能力。

三、教学过程教学过程分为4个环节:1、案例分析、了解取向我选择的案例是3个80后的年轻人,他们有着相像的经历和学历,却选择了3条完全不相同的职业道路:创业、公益播放视频了解他们的情况。

看后分析讨论3个问题:他们为什么会有不同的选择?面对质疑和不解,为什么能够坚持下去?他们最在乎的是什么?在分析讨论中引出职业价值取向的概念、作用和分类。

【免费下载】职业生涯规划第二单元第2课教案

【免费下载】职业生涯规划第二单元第2课教案

芜湖滴水科技学校教师教案课程名称:职业生涯规划任课教师:李美丽授课时间第8 周课次第11 次授课章节第二单元职业生涯发展条件与机遇能力及其提高、职业价值取向及其调整授课班级春招班授课时数2学时授课类型新授课授课教师李美丽授课方式理论课(√)、实践课()、习题课()、其它()学情分析春招综合班学生学习激情和积极性比较高,本课时贴切学生实际,教师根据实际情况,对学生进行讲授和知识的拓展,促进教学效果。

知识目的1、了解能力对职业生涯发展的作用;2、了解所学专业对能力的要求;3、正确认识自己的能力,并能在岗位上发挥自己的能力4、通过一系列学生活动,以及教师对教材进行分析,让学生了解什么是职业价值取向以及13种职业价值取向的表现,并对它们进行分类。

能力目的1、利用小组合作,协作学习,在活动中正确认识自己的能力,提高自己的能力。

2、采用比赛形式并奖励,激发学生的学习积极性3、以父母为参照进行价值观比照分析,并结合自身的职业价值取向进行正确合理的选择,从而适应社会和就业与创业。

教学目的情感目的1、通过小组竞赛方式,培养学生协作学习、与人合作的意识。

2、通过活动认识到能力的重要性,并重视能力的训练3、在职业的选择中,不仅是为了满足精神生活,实现人生价值,或者维持并提高物质生活的需要,更重要的是实现自己的社会义务,最终实现社会的和谐发展;让学生受到启发并能形成正确的职业价值观教学方法案例分析法、演练法、讨论法教学重点1、让学生知道不同职业对从业者的能力要求是不一样的,能力是可以培养和提高的。

2、中职生为什么要调整自己的职业价值取向?教学难点1、正确认识自己的能力,并能扬长避短,在岗位上发挥自己的能力。

中职生2、2、要树立既能满足本人需求又能满足社会发展需要的价值取向。

教学用具多媒体教学。

板书设计一、能力及其提高二、职业价值及其取向调整一、能力及其提高1、能力对职业生涯发展的作用:2、职业能力3、能力可以提高职业价值取向及其调整1、形形色色的职业价值取向2、从实际出发调整自己的职业价值取向教学过程教学环节教学内容教学方法时间分配复习导入前次课我们已经分析了职业兴趣、职业性格和职业之间的关系,从某种角度讲,一个人的兴趣和性格都只是铺垫和基础,最终落脚点在职业能力,它最能体现一个人的职业素质,成为社会评价学校和学生的重要标准。

职业生涯兴趣及其培养

职业生涯兴趣及其培养

人 公力 资 务 源 员 管 理 师
6.喜欢研究人的行为,举止Fra bibliotek心理状态心 理 咨 询 师
7.喜欢分析推理,通过实验获得新发现。
科 学 家
研 究 员
8.有想象力和创造力,喜欢创新
演 设 画 计 员 家 师
9.喜欢运用技术,操纵各种机械,制造 产品或完成其他任务
机 司飞 床 操 行 机 作 员 工
群,不可能全凭兴趣工作,可以从
没有兴趣到有兴趣。
三百六十行,行行出状元!
只要肯努力、肯付出,有信
心,相信你也能在今后的工作中
取得成功!
讲授新课
三、职业兴趣的培养
播放配套案例动漫 《从“舞蹈仙子”到动漫“画师”.swf 》
思 考 问 题
1.小丽从小的爱好是什么?
2.小丽如今从事的职业是什么? 3.舞蹈仙子小丽为什么转修美术?
布 置 作 业
1.“网上测试” 利用网络进行霍兰德职业兴趣测试
/holland/index.html
霍兰德职业兴趣测试
2.请同学们制订培养职业兴趣的计划,列 出具体措施和时间安排。
时间安排 应培养的兴趣 改进措施
谢谢!
发展,先就业、再择业”。
课 堂 小 结
1.通过本课的学习,你学到了什么?
2.哪些内容对你来说感触最深?
兴趣是可以在学习和实践中培养的,相信自己的能力并付出辛 勤的汗水,相信你也能在职业生涯发展中获得成功,成为社会需要 的技能人才! 培养职业兴趣,热爱自己的工作,实现美好的人生!
毕业时,其中 20 年后, 1500 1245人的目标是 人中有 101 美国 学变成 者马 赚很多钱,以便 了百 万富 翁, 克对 1500 名毕业 能做自己想做的 读完了这篇短文,你 但只有 1 人来自 职业兴趣—— 生做了一项长达 事 。 另 外 255 人 前面那群人, 20 年的事业发展 有什么感悟呢? 决心做自己喜欢 工作的原动力 其余 100 人都是 调查研究…… 的事情并也想能 做自己喜欢的 从中赚到钱。 事成为百万富 翁的。

职业生涯规划第二单元第2课讲解学习

职业生涯规划第二单元第2课讲解学习
得出结论:职业兴趣不是生来就有的, 它受很多因素的影响,是可以培养的。
看书45页回答问题:怎样了解即将从事 的职业呢?
4.怎样培养职业兴趣
(1)了解自己即将从事的职业 (2)学好专业课 (3)拓展自己的兴趣范围
连冠”的成绩终于实现了自己的理想。望着国旗冉冉 升起,望着全国人民的笑脸,郎平哭了又笑了……
她明白:她的胜利不只是自己的骄傲,而是全国人民的骄 傲,自己肩负着重任,有责任把中国的排球运动推向新的
高峰,排球运动已成为郎平生命中不可缺少的一部分。
讨论:(1) 郎平从小就喜欢排球运动吗?她之所以
对排球运动产生了浓厚的兴趣是受哪些因素的影 响? (2) 如果郎平对所有的球类运动都很投入或朝三 暮四,结果会怎样?
爱迪生几乎每天都在实验室里辛苦工作 十几小时,在那里吃饭、睡觉,但丝毫 不以为苦,“我一生中从未间断过一天 工作”。它宣称:“我每天都其乐无穷”
英国著名女科学家古道尔从小就喜欢动 物,并逐渐对黑猩猩产生了强烈的兴趣, 在人生最灿烂的年华,只身进入热带森 林,与黑猩猩一起“生活”了10多年, 其间经历了许多常人无法想象的艰险, 终于掌握了极其宝贵的第一手资料。
讲授新课
一、兴趣及其培养
1.概念:兴趣是一个人积极探究某种事 物的心理倾向。是指一个人对其环境中 的人、事、物所引发的喜爱程度,也是 引起人维持注意的一个重要内部因素。
职业兴趣:职业兴趣是一个人探究某种 职业或从事某种职业活动所表现出来的 特殊个性倾向,它使个人对某种职业给 予优先的注意,并具有向往的情感。
发展职业生涯要立足本人实际
教学目标
帮助学生从职业的角度了解所学专业、了解个人 特点、了解社会需要,树立正确的成才观,立足本人 实际,把个人发展和经济社会发展结合起来,热爱专 业,增强职业生涯成功的自信心。

职业生涯规划第二单元第二课

职业生涯规划第二单元第二课

2.你打死都 不愿意选择 哪一个岛?
选好之后, 分享自己 的选择和 理由。
职业兴趣
A岛——艺术型
喜欢职业:喜欢“非精 细管理的创意”类和 创造类的工作。
代表人物:朗 朗
如:音乐家、乐队指 挥、漫画家、作家、 舞蹈家、演员、戏剧 导演、广告设计师。
职业兴趣
C岛——常规型
代表人物:李
喜欢职业:喜欢有清 素丽
变“做喜欢做的事”为“做不讨厌的事”
第二份工作:搬砖工人
2、职业性格
每个同学独自写下3~5句描述自己的句 子,然后以组为单位收集,老师随机抽取,
让同组同学猜一猜这一张是谁写的。
二 深入分析性格类型的优缺点
让我们和活泼型一起欢乐
活泼的孩子 讨人喜欢的性格 能记住多姿多彩的生活花絮 舞台上的高手 找寻新事物 注重表面 热情、具表达能力 好奇自告奋勇的工作者 多姿多彩的创造力 启发并吸引别人 容易交友 令人兴奋
2、 职业兴趣
大家的职业兴趣是什么呢? 你喜欢做什么?
经过测试,你是什么类 型?可以从事哪些工作?
出谋划策:职业策划师
孙悟空想找工作,请你来帮 忙。

职业兴趣岛
参观神奇的职业兴趣岛
活 动
壹 神奇的职业兴趣岛
A岛:美丽浪漫的岛屿,岛上充 满了美术馆、音乐馆、弥漫着浓 厚的艺术文化气息。同时,当地 的原住居民还保留了传统的舞蹈 、音乐与绘画,许多文艺界的朋 友都喜欢来这里找寻灵感
力量型 目标主导 行动迅速 寻求实际的解决方
法 越挫越勇 喜欢操纵 爱争论
各种性格对待工作的优缺点
完美型 预先制定计划 注重细节,善始善终 有创造性的解决方法 善用图标、数据、表

职业生涯规划说课稿第二单元第二课

职业生涯规划说课稿第二单元第二课

职业生涯规划说课稿第二单元第二课第一篇:职业生涯规划说课稿第二单元第二课职业生涯规划说课稿各位评委好,我今天说课的题目是《发展职业生涯要立足本人实际》一、说教材(一)教材分析《职业生涯规划》是高等教育出版社出版的德育课程之一,本册书仅仅围绕中等职业教育的培养目标,遵循职业教育教学规律,从满足经济社会发展对高素质劳动者和技能型人才的需要出发,目的在于提高学生的思想道德水平、科学文化素质和职业能力。

(二)本节课在教材中的地位和作用本节内容是职业生涯规划教材第二单元第2课,它不仅是本单元的一个重点,也是整个的职业生涯规划教材重点之一。

(三)教学重、难点:根据教学大纲要求及教材的特点,我把职业个性对一个人做好本职工作和事业成功所具有的重要意义和根据职业要求改变或调适自己个性的重要性定为本节的重点。

根据学生的认知水平,我把改变、调适自己职业个性的途径和方法,调整就业价值取向,立足本人实际制定发展规划作为本节教学的难点。

(四)教学目标根据大纲对本节的具体要求,同时针对中职学生的心理特点和认知水平,结合教材,本着面向全体、使学生全面主动发展的原则,确定本节课的教学目标如下:1.知识目标:了解职业个性对职业成功的意义和作用;了解自己的职业兴趣、职业性格、职业能力状况;掌握所学专业相关职业群对职业个性的要求。

2.能力目标:能够分析判断自己的职业个性桩考以及与职业相适应的程度,能够在日常生活中运用所学知识来调适自己的职业个性。

3.思想目标:培养学生主动适应社会、适应职业的意识,进一步培养学生正确的职业观。

二、说教法:教学有法、教无定法、贵在得法。

根据本节课知识的特点,为了更好地突出重点,突破难点,按照学生的认识规律,我将采用的教法是:讲授法、问答法、演示法、讨论法1.目标导学法:充分发挥教学目标的导学功能,激发学生主动学习、探索、发现。

2.案例分析法:通过案例的分析引导,让学生分析归纳出阶段目标的特点。

3.比较法:通过知识的比较,启发引导学生在积极的思维中认知,获得新知。

认识自我-规划人生PPT课件

认识自我-规划人生PPT课件
❖ 去上海的人发现,上海果然是一个可以发财的城市。 干什么都可以赚钱。带路可以赚钱,开厕所可以赚钱, 弄盆凉水让人洗脸都可以赚钱。
❖ 凭着乡下人对泥土的感情和认识,第二天,他在建 筑工地装了10包含有沙子和树叶的土,以“花盆土”的 名义,向不见泥土而又爱花的上海人兜售。当天他在城 郊间往返六次,净赚了50元钱。一年后,凭着“花盆土” 他竟然在大上海拥有了一间小小的门面。
6
《职业生涯. 规划》
一、兴趣、性格与能力的分析
❖ 兴趣是最好的老师。
❖ 性格影响着一个人对职业的适应性。
❖ 能力是一个人完成任务的前提条件,是影响工 作效果的基本因素。
7
《职业生涯. 规划》
二、兴趣、性格与能力的培养
❖ 培养自己某一方面的兴趣有利于自身 的发展。
❖ 性格的养成不能闭门造车,而是要面 向丰富的现实生活。
《职业生涯规划》
1
第二单元 职业生涯准备
第二节 认识自我,规划人生
.
教学目标
❖ 了解不同职业对从业者的个性要求和自己的个 性特点;理解职业对从业者的素质要求。
❖ 分析所学专业应达到的职业资格标准,本人发 展条件。
2
《职业生涯. 规划》
主要内容

兴趣、性格与能力的分析

兴趣、性格与能力的培养

职业价值取向分析与调整
20
《职业生涯. 规划》
❖ 岗位难度过低,人人能干,体现不出能力 与水平,选拔不出人才,反倒成了内耗式的位 子争斗甚至残杀,其结果无异于第一间房子里 的两只猴子。
❖ 岗位的难度太大,虽努力而不能及,甚至 埋没、抹杀了人才,有如第三间房子里的两只 猴子的命运。
❖ 岗位的难度要适当,循序渐进,如同第二 间房子的食物。这样,才能真正体现出能力与 水平,发挥人的能动性和智慧。同时,相互间 的依存关系使人才间相互协作,共渡难关。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
E岛:显赫富庶的岛屿,岛上的居民 热情豪爽,善于企业经营和贸易。 岛上的经济高度发展,处处是高级 饭店、俱乐部、高尔夫球场。来往 者多是企业家、经理人、政治家、 律师等,衣香鬓影,夜夜笙歌。
分享 时刻
你总共有10秒钟时间思考前两个问题:
1.如果你必须 在6个岛之中 的一个岛上生 活一辈子,成 为这里岛民的 一员,你第一 会选择哪一个 岛?
如:实验室工作人员、 物理学家、化学家、 生物学家、工程师、 程序设计员
代表人物:袁隆 平
职业兴趣
R岛——实用型
喜欢职业:喜欢与户 外、动植物、实物、 工具、机器打交道的 工作内容。
代表人物:姚明
如:厨师、农民、电 工、木匠、司机、运 动员。
职业兴趣
S岛——社会型
喜欢职业: 有强烈的 社会责任感,喜欢帮 助、支持、教导类工 作。
法调解问题 不会拒绝别人 没有主见
适合职业类型
活泼型:销售、公关、主持等 力量型:各级管理者和执行岗位 完美型:各类科研、专业技术工作 和平型:文职、行政、服务类等
调适我的性格
我发现我的性格对于我学习的影响有…… 我发现我的性格对于我与人交往的影响有…… 我发现我要胜任我理想中的工作,在性格上
力量型:让他们缓和下来
一意孤行; 看不到自己的缺点 控制欲强,有专横倾向 很少认错 在与别人沟通中最大的忌讳
就是争辩。
让我们与完美型一起统筹
有深度、富心思、善于分析 严肃认真、目标明确 有天赋、有创造力 喜欢清单、表格、图示和数据 在乎细节 有组织、有秩序 干净整洁 完美者-高标准节俭 深深的关心和同情
完美型:让他们快乐起来
容易抑郁 惧怕失败 容易情绪低落 很难赞美人 昨天的失望折磨着他
们,明天的困惑困扰 着他们,总觉得很 失落
让我们与和平型一起轻松
面面俱到 低调 性格 随和 冷静和镇定 耐心 避免冲突 乐天知命 具备行政能力 缓和纷争 容易相处 最好的聆听者
力量型 目标主导 行动迅速 寻求实际的解决方
法 越挫越勇 喜欢操纵 爱争论
各种性格对待工作的优缺点
完美型 预先制定计划 注重细节,善始善终 有创造性的解决方法 善用图标、数据、表
格 惧怕失败 过于苛刻
和平型 熟悉可靠 平和无争议 寻求容易的解决方
2.你打死都 不愿意选择 哪一个岛?
选好之后, 分享自己 的选择和 理由。
职业兴趣
A岛——艺术型
喜欢职业:喜欢“非精 细管理的创意”类和 创造类的工作。
代表人物:朗 朗
如:音乐家、乐队指 挥、漫画家、作家、 舞蹈家、演员、戏剧 导演、广告设计师。
职业兴趣
C岛——常规型
代表人物:李
喜欢职业:喜欢有清 素丽
代表人物:南丁格 尔
如:牧师、心理咨询师、 社会工作者、教师、 辅导员、医护人员、 其他各种服务性行业 人员

培养职业兴趣
职业兴趣的形成 了解“我到底想做什么” 我有什么兴趣:1、对未来职业不了解
2、对学习不感兴趣 “要我学”变成“我要学”

培养职业兴趣
职业兴趣的形成
了解
喜欢
热爱
奉献
沉醉
积极、认真参加社会实习、实践 ·拓展兴趣范围 确立中心兴趣
第二单元 第2课 — —发展职业生涯要立足本人实际
我们什么专业?
不知道!
我们学什么?
不知道!
我们喜欢做什么?
不知道!
收入好, 地位高!
几天后
烦!
孙悟空的失败 “调酒皇后”郑雯的成功
1、兴趣对职业生涯发展的作用
运动
购物
看书
兴趣的两大分类


休闲兴趣
职业兴趣
寻找兴趣的方法
交流分享:
找到自己的真正兴趣并不容易,有时还要经过许多测 试和体验。虽然有些兴趣会伴随我们一生,但也会有些 改变,因为一个人在成长过程会中经过不断学习、实践 和尝试来产生新的兴趣,所以寻找兴趣最好的方法,便 是给自己足够的时间去开拓自己的视野和接触更多的领 域,以便发掘和培养兴趣。
拍卖心得:
1、当你选择一个项目时,你心中真正 想要的价值是什么?
2、在竞拍的过程当中,你的感受是否 相同?
3、你的竞拍情况与你刚才选择的5种价 值取向是否一致?
(二)从实际出发调整自己的职业价值 取向
从个人意愿出发的职业价值取向不易得到满 足的原因:
①脱离本人实际(个人实际能力和家庭实际 状况)

性的需要
欢乐、 权力、

安全感、自我成长


③承担社会义务的需要 道德感和使命感、
协助他人
五、个人学习状况和行为习惯 及其改善
(一)正确面对自己的学习状况和行 为习惯
(二)在日常学习和生活中养成良好 的习惯
兴趣
本人的实际 性格
能力
我喜欢干什么 我适合干什么 我能干什么
网上测试
(1)上网寻找免费的职业性格自 测表,并测试自己的职业性格;
(一)形形色色的职业价值取向
1、价值取向的含义
价值取向是人们谋取一份职业的社会行为目 的,决定人的就业方向和职业行为,影响人 在职业活动中的态度,是人在从业过程中的 驱动力。
2、从实际出发调整自己的职业价值取向
科学家把人的职业价值取向分为13种 (p67)“问题聚焦”,选出你认为最重 要的5种:
1.成就感 3.美感 5.健康 7.独立性 9.欢乐 11.安全感 13.协助他人
I岛:深思冥想的岛屿,岛上人迹较少 ,建筑物多僻处一隅,平畴绿野,适 合夜观星象。岛上有多处天文馆、科 博馆,以及科学图书馆等。岛上居民 喜好沉思、追求真知,喜欢和来自各 地的哲学家、科学家、心理学家等交 换心得。
R岛: 自然原始的岛屿,岛上保留有 热带的原始植物林相、自然生态保育 很好,也有相当规模的动物园、植物 园、水族馆。岛上居民以手工见长, 自己种植花果蔬菜、修缮房屋、打造 器物、制作工具。
变“做喜欢做的事”为“做不讨厌的事”
第二份工作:搬砖工人
2、职业性格
每个同学独自写下3~5句描述自己的句 子,然后以组为单位收集,老师随机抽取,
让同组同学猜一猜这一张是谁写的。
二 深入分析性格类型的优缺点
让我们和活泼型一起欢乐
活泼的孩子 讨人喜欢的性格 能记住多姿多彩的生活花絮 舞台上的高手 找寻新事物 注重表面 热情、具表达能力 好奇自告奋勇的工作者 多姿多彩的创造力 启发并吸引别人 容易交友 令人兴奋
楚的规范和要求的、
按部就班、精打细算、
追求效率的工作。
如:会计、银行出纳、 行政助理、秘书、计 算机操作员、售票员。
职业兴趣
E岛——企业型
喜欢职业:喜欢“非精 细管理的创意”类和 创造类的工作。
代表人物:马 云
如:工商管理、政府 人员、律师、管理者。
职业兴趣
I岛——研究型
喜欢职业:喜欢以观 察、学习、探索、分 析、评估或解决问题 为主要内容的工作。
活泼型:让他们统筹起来
• 有美好的计划,但很少立即去行动 • 说话太多(建议说话减半) • 以自我为中心 • 不注意记忆 • 容易忘记朋友 • 做事条理性不强
让我们与力量型一起行动
永远充满动力,充满理想 天生的领袖 对改变的迫切需要 坚强的意志和决策的能力 能运作一切 目标主导 组织力佳 分派工作 在阻力下永往直前 不大需要朋友 通常是对的 紧急情况下胜过他人
2、 职业兴趣
大家的职业兴趣是什么呢? 你喜欢做什么?
经过测试,你是什么类 型?可以从事哪些工作?
出谋划策:职业策划师
孙悟空想找工作,请你来帮 忙。

职业兴趣岛
参观神奇的职业兴趣岛
活 动
壹 神奇的职业兴趣岛
A岛:美丽浪漫的岛屿,岛上充 满了美术馆、音乐馆、弥漫着浓 厚的艺术文化气息。同时,当地 的原住居民还保留了传统的舞蹈 、音乐与绘画,许多文艺界的朋 友都喜欢来这里找寻灵感
雇主最喜欢的十大职场技能
①解决问题的能力; ②专业技能;
③沟通能力;
④计算机编程技Байду номын сангаас;
⑤信息管理能力; ⑥理财能力;
⑦培训技能;
⑧科学和数学技能;
⑨外语交际能力; ⑩商业管理能力。
四、职业价值取向及其调整
(一)形形色色的职业价值取向 (二)从实际出发调整自己的职业 价值取向
四、职业价值取向及其调整
会受到的挑战是…… 我准备如何去调适……
性格调适
让和平型振奋起来 尝试新鲜事物 尽量获得热情 学会说出自己的感受 要有主见,学会拒绝 开始行动
让完美型快乐起来 不要自找麻烦 关注积极面 不要花太多时间做计划 放宽对别人的要求
让活泼型统筹起来 学会聆听,少说一半 关注他人的兴趣 记住别人的名字 做好计划,并切实执行 控制自己的表现欲
(2)对照即将从事的职业对从业 者的要求,找出主要差距,并制 定出调适自己职业性格的计划。
②脱离环境实际(国家社会经济发展的大环 境和本人生活的区域环境)
怎样使自己的价值取向更易得到满足?
①从实际出发选择职业价值取向; ②经常反思自己的职业价值取向,并根 据实际作及时调整; ③保持心情舒畅、精神焕发的心境。
职 业
①维持并提高物质生活 健康、
的需要
收入与财富


成就感、美感、

②满足精神生活,实现 挑战感、独立性、 人生价值特别是发展个 家庭和人际关系、
让力量型缓和下来 学会放松,给自己安排娱乐活动 耐心、低调 减低对别人的压力 请别人协助,而不是生硬地支配别人 停止争论,学会道歉
1、能力对职业生涯的作用
相关文档
最新文档