专业阶段大纲
(完整word版)日语专业教学大纲高年级阶段
高等院校日语专业高年级阶段教学大纲一、总纲（一）大纲宗旨本大纲旨在规定日语专业本科三、四年级的教学目标、教学内容、教学原则、教学评价以及有关教学的几个问题，为制定高年级阶段的教学计划、教材编写、测试评估提供依据。
（二）适用范围本大纲适用于全国高等院校日语专业本科高年级（三、四年级）。
大纲只对专业课提出要求。
（三）指导思想根据教育部对文科院校提出的“厚基础、宽口径、高质量”的要求，对高年级的课程设置和教学内容提出基本要求，各院校可根据具体情况掌握执行。
其中主干课、必修课的设置应争取统一。
教学质量应符合大纲要求，即继续锤炼语言基本功，提高日语实践能力，充实文化知识，进一步扩大知识面。
为完成这一任务，应在教材、教学方法、教学质量评估等方面进行深入的研究和稳步的改革。
要改革教学方法，激发学生的学习热情，培养学生的学术兴趣和创新意识，锻炼学生独立分析问题、解决问题的能力。
学生毕业时应具有扎实的日语基本功和较强的日语实践能力；还要具备日语语言学、日本文学、日本社会文化（包括地理、历史、政治、经济、风俗、宗教等）方面的基本知识。
毕业生走出校门后，应能很快地适应除专业性较强的领域以外的各种口译、笔译及与日本研究相关的科研与教学工作。
（四）教学安排与教学内容高年级教学分两个学年四个学期，即第五学期至第八学期。
每个学期平均周数为18周。
其中第八学期即毕业前的半学年中，各院校安排毕业论文的撰写工作。
本大纲是日语专业基础阶段教学大纲的延伸，与基础阶段教学大纲相衔接。
在进一步练好听、说、读、写、译几方面基本功的同时，应注意扩大视野，拓宽知识面。
高年级专业课程内容主要包括：(一)日语综合技能；（二）日语语言学：（三）日本文学；（四）日本社会文化。
二、课程由于各院校的特点不同，开设课程的门类不同，课程名称及开设的时间、周学时数也不同。
根据日语专业的基本特点，课程可分为主干课、必修课和选修课几种。
对此，本大纲不进行具体划定，而是从内容上列出四个方面必须开设的课程，每个方面的具体课型及教学时数可由各院校自行酌定，但应以达到本大纲提出的要求为前提。
蜡笔小新的钢琴教学大纲
蜡笔小新的钢琴教学大纲蜡笔小新是一部备受喜爱的日本动漫，以其幽默搞笑的故事情节和可爱的主角而受到全球观众的喜爱。
然而，除了搞笑的故事情节外，蜡笔小新也向我们展示了一个重要的价值观：努力和坚持。
在动漫中，蜡笔小新展现了他对钢琴的热爱和努力学习的精神。
正因为如此，我想为蜡笔小新设计一个钢琴教学大纲，以帮助更多的人学习钢琴并培养他们的音乐天赋。
第一部分：初级阶段在初级阶段，学生们将学习基本的音乐理论、手指技巧和音阶练习。
他们将学会如何正确摆放手指，如何弹奏简单的音符和和弦。
这个阶段的目标是培养学生对钢琴的兴趣和基本的音乐感知能力。
第二部分：中级阶段在中级阶段，学生们将进一步提高他们的技巧和理论知识。
他们将学习更复杂的曲目，并开始探索不同的音乐风格和曲风。
这个阶段的目标是培养学生的音乐表达能力和演奏技巧。
第三部分：高级阶段在高级阶段，学生们将进一步深化他们的技巧和理论知识。
他们将学习更具挑战性和复杂的曲目，并开始进行音乐创作和即兴演奏。
这个阶段的目标是培养学生的个人风格和独特的音乐才华。
第四部分：专业阶段在专业阶段，学生们将进一步发展他们的技巧和音乐理解能力。
他们将学习更高级的技巧和曲目，并开始准备音乐比赛和音乐会演出。
这个阶段的目标是培养学生成为专业的钢琴演奏家或音乐教育家。
除了以上的阶段划分，蜡笔小新的钢琴教学大纲还将包括以下几个重要的方面：1. 音乐理论：学生将学习基本的音乐理论知识，包括音符、音阶、节拍和节奏等。
他们将学会如何读谱和理解音乐符号。
2. 曲目选择：教师将根据学生的水平和兴趣，选择适合他们的曲目。
这些曲目将涵盖不同的音乐风格和曲风，以帮助学生培养多样化的音乐素养。
3. 演奏技巧：学生将学习正确的手指技巧、手腕动作和体位，以确保他们的演奏技巧和音色质量。
4. 音乐欣赏：学生将学习如何欣赏音乐，并学会分析不同曲目的结构和表达方式。
他们将学会辨别不同的音乐元素和风格。
5. 音乐创作：学生将有机会进行音乐创作，并发展他们的创造力和表达能力。
专业教学大纲 课程教学大纲
专业教学大纲课程教学大纲专业教学大纲与课程教学大纲：点亮教育之光的经纬线在这个知识爆炸的时代，专业教学大纲和课程教学大纲如同航船上的罗盘，引领着我们在浩瀚的学术海洋中破浪前行。
它们是教育领域的“指南针”，更是我们搭建高效、有序、有深度学习路径的基石。
首先，专业教学大纲宛如一幅宏伟的教学蓝图，它以全局视角勾勒出一个学科或专业的整体架构和发展脉络。
犹如工匠精心绘制的设计图，详尽规划了从基础理论到前沿探索的知识体系，确保学生在全面而深入的学习过程中，“步步为营，层层递进”。
这份大纲，不啻于一盏明灯，照亮学子们在专业领域内的漫漫求知路，让其既能掌握扎实的基础知识，又能紧跟行业发展的步伐，不断拓展视野，提升创新能力。
再者，课程教学大纲则是这幅蓝图的具体化和精细化呈现，它是每门课程的灵魂所在，亦是对专业知识点的一次精细切割与匠心编排。
每个章节、每个知识点都被巧妙地编织进一张严谨且生动的学习网中，犹如珠串般紧密相连，形成逻辑清晰的知识链条。
在这里，“因材施教”的理念得以充分彰显，教师可以根据学生的认知特点和需求，灵活调整教学策略，引导他们在互动实践中领略知识的魅力，体验学习的乐趣。
同时，这两者又相辅相成，互为依托，共同构成了教学质量保障的重要环节。
专业教学大纲提供宏观指导，确保人才培养的整体性和前瞻性；而课程教学大纲则聚焦微观操作，实现对具体教学活动的科学设计与精准执行。
二者犹如经纬交织，共同描绘出一幅立体多元、生机盎然的教学画卷。
然而，无论专业教学大纲还是课程教学大纲，其生命力在于动态更新与适时调整。
面对日新月异的社会变革和技术发展，我们必须时刻保持敏锐洞察，勇于创新改革，使教学大纲成为与时俱进、对接现实的鲜活载体，而非刻板僵化的教条。
总而言之，专业教学大纲与课程教学大纲并非遥不可及的教育理念，而是实实在在影响每一位学子成长进步的关键工具。
让我们携手共绘这一份智慧的地图，让每一个跃动的知识分子在这片广阔无垠的学术天地里，都能找到属于自己的定位，扬帆远航，驶向成功的彼岸！那份热情洋溢的期待，那份充满挑战的激情，正是教育的本质所在，也是我们不懈追求的目标。
GCPA认证统一考试大纲——专业阶段专业科目考试(会计)
GCPA认证统一考试大纲——专业阶段专业科目考试（会计）（2018年8月）考试内容考核等级一、总论1、会计概述12、财务报告目标、会计基本假设和会计基础13、会计信息质量要求14、会计要素及其确认与计量15、财务报告1二、会计政策和会计估计及其变更（一）会计政策及其变更的概述（包括如何确定企业的会计政策）1（二）会计估计及其变更的概述1（三）会计政策与会计估计及其变更的划分1（四）会计政策和会计估计变更的会计处理11.会计政策变更的会计处理12.会计估计变更的会计处理1三、存货1、存货的确认与计量12、发出存货的计量13、期末存货的计量14、存货的清查盘点1四、固定资产1、固定资产的确认和初始计量12、固定资产的后续计量23、固定资产的处置1五、无形资产1、无形资产的确认和初始计量12、内部研究开发支出的确认与计量13、无形资产的后续计量14、无形资产的处置1六、投资性房地产（一）投资性房地产的性质和确认（定义、特征、范围）1（二）投资性房地产的初始计量33（三）投资性房地产后续支出的确认和计量（包括后续支出以及不同计量模式下的后续计量）（四）投资性房地产的转换和处置3（五）投资性房地产后续计量模式的变更3七、长期股权投资及企业合并（一）基本概念（联营企业、合营企业、子公司、企业合并）2（二）对联营、合营企业和子公司投资的初始计量31.对联营、合营企业投资的初始计量32.对子公司投资的初始计量3（1）同一控制下企业合并取得子公司的初始计量（不同合并方式）33（2）非同一控制下企业合并取得子公司的初始计量（不同合并方式）（3）企业合并以外的方式取得子公司的初始计量3（三）对联营、合营企业和子公司投资的后续计量1.成本法32.权益法3（四）权益性投资核算方法的转换1.权益法与成本法转换32.成本法与公允价值计量转换33.权益法与公允价值计量转换3（五）合营安排（包括与合营安排相关的概念、确认和计量原则）3八、资产减值（一）资产组的减值21（二）金融资产减值准备的确认和计量（包括范围、减值方法、个别和合并报表中的处理等）九、负债1、流动负债12、非流动负债3十、职工薪酬1、职工薪酬的范围和分类12、职工薪酬的确认和计量3十一、借款费用1、借款费用的概述32、借款费用的确认与计量3十二、股份支付1、股份支付的概述32、股份支付的确认与计量33、股份支付的应用举例3十三、或有事项1、或有事项的概述22、或有事项的确认与计量23、或有事项的具体应用2十四、金融工具（一）金融工具概述3（二）金融资产和金融负债的分类和重分类3（三）金融负债和权益工具的区分3（四）金融工具的计量3（五）金融资产转移1十五、所有者权益1.实收资本和其他权益工具的确认和计量32.资本公积的确认和计量33.其他综合收益的确认和计量34.留存收益（包括利润分配事项）3十六、收入、费用和利润（一）收入1.收入的定义及其分类32.收入的确认和计量33.关于特定交易的会计处理3（二）费用3（三）利润1十七、政府补助1、政府补助的概述32、政府补助的会计处理3十八、非货币性资产交换（一）非货币性资产交换的概念（包括定义、范围等）1（二）非货币性资产交换的确认与计量（原则、商业实质的判断等）3（三）非货币性资产交换的会计处理31.以公允价值计量的非货币性资产交换32.以账面价值计量的非货币性资产交换33.涉及多项非货币性资产的交换3十九、债务重组（一）债务重组的概念（包括定义、重组方式等）1（二）债务重组的会计处理1.以资产清偿债务32.修改其他债务条件33.以组合方式进行的债务重组3二十、所得税（一）所得税核算的基本原理1.资产负债表债务法的理论基础12.所得税会计的一般程序3（二）资产、负债的计税基础及暂时性差异的认定1.资产的计税基础32.负债的计税基础33.暂时性差异的确定34.特殊交易或事项产生的资产、负债计税基础的确定3（三）递延所得税负债及递延所得税资产的确认和计量1.递延所得税负债的确认和计量32.递延所得税资产的确认和计量3（四）所得税费用的确认和计量1.当期所得税32.递延所得税33.所得税费用3（五）利润总额与所得税费用的调整3二十一、外币折算（一）记账本位币1.企业记账本位币的确定32.境外经营记账本位币的确定33.记账本位币变更的会计处理3（二）外币交易的会计处理1.外币交易的核算程序32.汇率的确定33.外币交易的会计处理3（三）外币财务报表折算1.境外经营财务报表的折算32.境外经营的处置3二十二、租赁（一）租赁的概念（包括定义、分类）1（二）承租人的会计处理11.承租人对经营租赁的会计处理12.承租人对融资租赁的会计处理1（三）出租人的会计处理1.出租人对经营租赁的会计处理12.出租人对融资租赁的会计处理1（四）售后租回交易的会计处理1二十三、财务报表（一）财务报表列报原则3（二）个别财务报表3（三）合并财务报表3 1.合并范围的确定（包括控制的判断、合并范围的豁免、投3资性主体的概念等）2 2.合并财务报表的格式、编制原则和基本程序33 3.合并抵销原则（包括对子公司投资与子公司所有者权益的抵销、内部交易在合并报表中的处理、交叉持股的处理、所得税在合并报表中的处理、增减对子公司的投资在合并报表中的处理，以及合并报表中对当期和前期事项的处理等）（四）每股收益的计算3（五）财务报表附注披露的原则和主要内容3（六）会计差错概述及更正的会计处理3（七）资产负债表日后事项1.资产负债表日后事项的定义、涵盖期间12.资产负债表日后事项的会计处理（调整事项、非调整事项）3（八）关联方披露2二十四、持有待售的非流动资产、处置组和终止经营1、持有待售的非流动资产和处置组32、终止经营1二十五、公允价值计量（一）公允价值概念（包括主要市场、最有利市场、市场参与者）1（二）公允价值计量11.公允价值的初始计量12.估值技术13.非金融资产的公允价值计量14.负债和企业自身权益工具的公允价值计量15.市场风险或信用风险可抵销的金融资产和金融负债的公允价值1二十六、政府及民间非营利组织会计1、政府会计概述12、政府单位特定业务的会计核算13、民间非营利组织会计1其中，●考核等级1：知识理解●考核等级2：基本应用●考核等级3：综合运用。
(311)教育学专业基础2024年大纲
(311)教育学专业基础2024年大纲（311）教育学专业基础2024年大纲一、引言近年来，我国教育改革不断深化，教育学专业作为培养优秀教育人才的重要学科，也面临着新的发展机遇和挑战。
为了适应教育事业的需求，对教育学专业2024年大纲进行修订。
本大纲总结了教育学专业的基础内容和发展趋势，旨在为培养专业人才提供指导，促进我国教育事业的发展。
二、专业背景教育学专业是培养教育工作者的基础学科，旨在培养学生具备教育科学理论与实践技能。
该专业涵盖了教育学的基本概念、理论体系、研究方法和实践能力等方面的知识和技能。
三、课程设置1. 教育学概论本课程介绍了教育学的基本概念、发展历程和研究领域，培养学生对教育学专业的全面了解和认识。
2. 教育心理学本课程主要研究学习者心理特点、教育环境与个体发展之间的关系，培养学生的教育心理分析和指导能力。
本课程重点研究教育与社会之间的相互作用，培养学生对教育现象的社会学分析和把握能力。
4. 教育经济学本课程主要研究教育资源配置与利用、教育投入与产出等经济学原理，在培养学生的教育经济学思维和分析能力的同时，还强调对教育公平、效率和可持续发展的关注。
5. 教育法学本课程重点研究教育法律法规和教育法学原理，培养学生的法律意识和法律素养，以及对教育法律问题的分析和解决能力。
6. 教育评价学本课程主要研究教育评价的理论与实践，培养学生的教育评价设计和分析能力，以及对教育质量和效果的评估能力。
7. 教育管理学本课程重点研究教育管理的原理和方法，培养学生的组织管理和领导能力，以及对教育管理问题的分析和解决能力。
8. 教育技术学本课程主要研究教育技术的应用和发展趋势，培养学生的教育技术设计和应用能力。
本课程为学生提供实践机会，培养学生的教育实践能力，为将来的教育工作做好准备。
四、教学目标1. 理论知识：学生将掌握教育学的基本理论，了解教育学的发展历程和研究热点。
2. 方法技能：学生将掌握教育研究的方法和技能，能够进行教育实践和教育评价。
2023年会计专业技术中级大纲
2023年会计专业技术中级大纲一、概述会计专业技术中级课程是为了适应会计职业发展和市场需求而制定的中级课程，旨在培养具备扎实的会计理论和实务知识以及较强的应用能力的会计专业人才。
本课程注重培养学生的实际动手能力，全面提升其解决问题的能力和应对复杂会计工作的能力。
二、教学目标1.了解会计的基本概念和基本原理，掌握会计的基本操作方法。
2.具备扎实的会计理论基础和会计实务知识，能够进行各种会计核算和报表编制。
3.能够熟练运用会计软件进行会计信息处理，能够进行财务管理和成本管理。
4.掌握会计准则和法律法规，能够进行会计核算和财务分析，并提供相关的决策支持。
5.具备较强的沟通能力和团队合作能力，能够在实际工作中有效地与他人合作并解决问题。
三、教学内容1.会计基础-会计的概念和发展历程-会计的基本原则和假设-会计的基本要素和核算方法-会计制度和会计准则2.会计核算-会计凭证的制作与使用-会计账簿的建立和管理-账务处理和会计核算方法-财务报表的编制和分析3.财务管理-预算管理和资金管理-固定资产管理和投资决策-财务分析和绩效评价-项目管理和风险管理4.成本管理-成本核算和成本控制-成本系统的建立和运作-成本决策和成本管理方法-成本分析和成本控制技术5.会计信息系统-会计软件和电子会计-信息安全和数据管理-信息系统的设计和优化-数据分析和会计信息利用四、教学方法1.理论教学：通过授课和讲解，让学生掌握基本的理论知识和方法。
2.实践教学：通过案例分析、模拟实验和实地考察等方式，培养学生的实际操作和问题解决能力。
3.讨论和互动：通过小组讨论和课堂互动，促进学生间的交流与合作，拓展视野和思维。
4.实习和实训：通过实习和实训的方式，让学生亲身参与实际会计工作，提升实际操作能力和实践经验。
五、考核方式1.平时成绩：包括课堂表现、作业和小组项目等。
2.笔试考核：针对理论知识和应用能力进行评估。
3.实操考核：对学生的实际操作能力进行考核。
高等院校日语专业基础阶段教学大纲
高等院校日语专业基础阶段教学大纲本大纲适用于全国高等院校日语专业本、专科基础阶段。
基础阶段为两年。
本大纲旨在规定日语专业本、专科基础阶段的教学目的、教学要求、教学内容、教学原则以及有关教学的其它问题，为基础阶段制定教学计划、编写教材、测试分析和进行教学评估提供依据。
一、教学对象教学对象是零起点的高等院校日语专业本、专科1、2年级的学生。
二、教学目的引导学生扎实学习，掌握日语基础知识；训练听、说、读、写的基本技能；培养实际运用语言的能力；丰富学生的日本社会文化知识，培养文化理解能力，为高年级阶段学习打下坚实的基础。
三、教学安排及教学时数基础阶段教学为两学年。
每学年一般为两个学期，每学期教学周数平均为17周。
为了便于组织教学，明确教学量，将基础阶段四个学期的教学分为两个阶段，即第1学年和第2学年。
第1学年课堂教学每周应不少于14学时，总时数至少为476学时（17周×14学时/周×2学期）。
第2学年课堂教学每周应不少于12学时，总数至少为408学时（17周×12学时/周×2学期）。
四、教学内容基础阶段教学内容主要包括语音、文字、词汇、语法以及句型、功能意念等6个项目。
（一）语音语音教学包括语音和语调两部分。
第1学年语音：1、清音、浊音、半浊音、拨音的发音；促音、长音、拗音、拗长音的发音。
2、元音的无声化；送气音和不送气音。
3、单词中的发音辨析4、日语发音的特点语调：单词的声调、各类单句的基本语调。
第2学年语音：语流中的发音和语音知识。
语调：各类单句、复句的语调变化；句子重音；朗读技巧；会话中终助词的语气。
语音阶段的具体内容，请参见附表——“语音表”。
（二）文字与词汇掌握日语的假名和汉字两种文字，并能用罗马字标记假名和汉字。
中日两国共同使用汉字，这对中国学生来说是一个方便条件。
但是无论语音、书写还是词义，日语中使用的汉字与汉语中的汉字都有很大差异，因此，正确使用日语汉字是非常重要的。
高等院校日语专业基础阶段教学大纲
高等院校日语专业基础阶段教学大纲教育部高等学校外语专业教学指导委员会日语组编（2001）本大纲适用于全国高等院校日语专业本、专科基础阶段。
基础阶段为两年。
本大纲旨在规定日语专业本、专科基础阶段的教学目的、教学要求、教学内容、教学原则以及有关教学的其它问题，为基础阶段制定教学计划、编写教材、测试分析和进行教学评估提供依据。
一、教学对象教学对象是零起点的高等院校日语专业本、专科1、2年级的学生。
二、教学目的引导学生扎实学习，掌握日语基础知识；训练听、说、读、写的基本技能；培养实际运用语言的能力；丰富学生的日本社会文化知识，培养文化理解能力，为高年级阶段学习打下坚实的基础。
三、教学安排及教学时数基础阶段教学为两学年。
每学年一般为两个学期，每学期教学周数平均为17周。
为了便于组织教学，明确教学量，将基础阶段四个学期的教学分为两个阶段，即第1学年和第2学年。
第1学年课堂教学每周应不少于14学时，总时数至少为476学时（17周×14学时/周×2学期）。
第2学年课堂教学每周应不少于12学时，总数至少为408学时（17周×12学时/周×2学期）。
四、教学内容基础阶段教学内容主要包括语音、文字、词汇、语法以及句型、功能意念等6个项目。
（一）语音语音教学包括语音和语调两部分。
第1学年语音：1. 清音、浊音、半浊音、拨音的发音；促音、长音、拗音、拗长音的发音。
2. 元音的无声化；送气音和不送气音。
3. 单词中的发音辨析4. 日语发音的特点语调：单词的声调（アクセント）、各类单句的基本语调（イントネーション）。
第2学年语音：语流中的发音和语音知识。
语调：各类单句、复句的语调变化；句子重音（プロミネンス）；朗读技巧；会话中终助词的语气。
语音阶段的具体内容，请参见附表——“语音表”。
（二）文字与词汇掌握日语的假名和汉字两种文字，并能用罗马字标记假名和汉字。
中日两国共同使用汉字，这对中国学生来说是一个方便条件。
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附件1：注册会计师全国统一考试大纲——专业阶段考试（2013年度）注册会计师作为向社会提供审计、咨询等专业服务的执业人员，应当具备与其执行业务相适应的专业知识与职业技能。
注册会计师全国统一考试的目的就是选拔和培养适应我国社会主义市场经济发展需要的专业人才。
一、考试目标和科目注册会计师全国统一考试划分为专业阶段和综合阶段。
专业阶段主要测试考生是否具备注册会计师执业所需要的专业知识，是否掌握基本技能和职业道德规范；综合阶段主要测试考生是否具备在职业环境中运用专业知识，保持职业价值观、职业道德与态度，有效解决实务问题的能力。
专业阶段考试设会计、审计、财务成本管理、公司战略与风险管理、经济法、税法六个科目；综合阶段考试设职业能力综合测试一个科目。
本大纲规定了专业阶段六个科目的测试目标、测试内容与能力等级、参考法规。
二、能力等级（一）专业知识理解能力要求考生掌握构成注册会计师知识主体的基本原理和内容。
（二）基本应用能力要求考生在职业环境中，合理、有效地运用专业知识，保持职业价值观、职业道德与态度，能够解决基本的实务问题。
（三）综合运用能力要求考生综合运用专业知识和职业技能，保持职业价值观、职业道德与态度，能够解决较为复杂的实务问题。
三、特别说明鼓励具有一定英语基础的考生，进一步学习会计、审计、财务、经济等方面的专业英语知识，以处理英文环境下的实务问题。
会计一、测试目标本科目主要测试考生的下列能力：1．熟悉相关会计法规体系以及会计职业道德；2．运用复式记账原理记录交易事项；3．掌握和理解财务报表的目标、会计要素的确认、计量和列报原则；4．根据会计准则及其指南和解释等，熟练掌握相关交易事项的各种会计处理、计算方法以及列报方式；5．根据实务中所掌握的交易事项的相关信息，分析判断并得出正确的会计处理结论和报告；6．在特定环境下处理交易事项和报告；7．理解不同性质企业的财务报告形式与应用。
为达到上述掌握和熟练应用各种知识、技能和综合分析的能力，考生应当理解和熟练运用《企业会计准则》所确定的各项确认、计量和列报的原则与方法，包括：（1）基本准则；（2）具体准则；（3）相关解释和其他相关规定。
《企业会计准则》是《会计》科目考试内容的主要部分。
考生应对企业会计准则具有较强的理解和应用能力，包括：理解各会计要素的确认和计量原则；根据各项原则判断交易事项应遵循的会计处理原则并进行相关处理；掌握财务报告的编制和列报等原则和具体方法。
二、测试内容与能力等级三、参考法规1．《中华人民共和国会计法》（中华人民共和国主席令第24号，1999年10月31日）2．《企业财务会计报告条例》（中华人民共和国国务院令第287号，2000年6月21日）3．《企业会计准则——基本准则》[中华人民共和国财政部令第33号（2006年）]4．《企业会计准则》（具体准则）（财会[2006]3号）5．《企业会计准则应用指南》（财会[2006]18号）6．企业会计准则解释第1号（财会[2007]14号）7．企业会计准则解释第2号（财会[2008]11号）8．企业会计准则解释第3号（财会[2009]8号）9．财政部关于做好执行企业会计准则企业2008年年报工作的通知（财会函[2008]60号）10．财会便[2009]14号11．财会便[2009]17号12．关于执行会计准则的上市公司和非上市企业做好2009年年报工作的通知（财会[2009]16号）13. 企业会计准则解释第4号（财会[2010]15号）14. 关于执行企业会计准则的上市公司和非上市企业做好2010年年报工作的通知（财会[2010]25号）15．关于做好执行企业会计准则的企业2011年年报监管工作的通知（财会[2011]25号）16．关于印发《营业税改征增值税试点有关企业会计处理规定》的通知（财会[2012]13号）17．企业会计准则解释第5号（财会[2012]19号）18．关于印发《可再生能源电价附加有关会计处理规定》的通知（财会[2012]24号）19．财政部关于做好执行企业会计准则的企业2012年年报工作的通知（财会[2012]25号）审计一、测试目标本科目主要测试考生的下列能力：1．熟悉审计环境，包括注册会计师审计的职业特点、注册会计师的法律责任；2．掌握注册会计师协会会员职业道德守则，包括职业道德基本原则和概念框架、审计业务对独立性的要求；3．掌握审计基本原理，包括审计目标、审计计划、审计证据、审计抽样、信息技术对审计的影响，以及审计工作底稿；4．掌握审计测试流程，包括风险评估、控制测试以及实质性程序；5．掌握各类交易和账户余额审计，包括销售与收款循环、采购与付款循环、生产与存货循环以及货币资金审计的特点；6．掌握财务报表审计中对特殊项目的考虑，包括对舞弊和法律法规的考虑、审计沟通、对集团财务报表审计的特殊考虑、利用他人的工作，以及对会计估计、关联方和期初余额等项目的审计；7．掌握完成审计工作与出具审计报告的要求；8．掌握会计师事务所质量控制的要求，包括质量控制制度的目标和要素。
为熟练掌握专业知识、职业技能，考生需要充分理解和熟练运用《中国注册会计师执业准则》以及相关应用指南。
《中国注册会计师执业准则》是《审计》考试内容的主要部分，专业阶段的考生应当具有充分的理解能力和应用能力。
三、参考法规1．《中华人民共和国注册会计师法》（中华人民共和国主席令第13号，1993年10月31日）2．《中国注册会计师执业准则》（财会[2010]21号）3．《中国注册会计师执业准则应用指南》（2010年版，会协[2010]94号、会协[2007]89号）4．《中国注册会计师职业道德守则》（会协[2009]57号）5.《企业内部控制审计指引》(财会[2010]11号)财务成本管理一、测试目标本科目主要测试考生的下列能力：1.了解财务管理的内容、目标、原则以及金融市场的有关知识；2.了解财务报表分析的内容、依据、评价标准和局限性，能够运用趋势分析法、比率分析法和因素分析法等基本方法，分析企业财务状况、经营成果和现金流量，获取对决策有用的信息；3.了解长期计划和预测的概念和程序，掌握预测的销售百分比法，能够运用其原理预测资金需求；4.理解资金时间价值与风险分析的基本原理，能够运用其基本原理进行财务估价；5.理解债券和股票现金流量的特点，能够估计债券和股票的价值和收益率；6.理解资本成本的概念，能够估计普通股成本、债务成本以及企业的加权平均资本成本；7.掌握企业价值评估的一般原理，能够运用折现现金流量法和相对价值法对企业价值进行评估；8.理解资本预算的相关概念，掌握各种项目评价的方法，能够运用这些方法对投资项目进行评价；掌握项目现金流量和风险的估计方法及其应用；9.理解期权的基本概念和估价方法，能够对简单的金融期权和实物期权进行分析评价；10.掌握杠杆原理和资本结构原理，能够运用其改善企业的资本结构；11.了解利润分配的项目、程序和支付方式，掌握股利理论和股利分配政策的主要类型，能够运用其改善企业的股利决策；12.了解企业股权筹资和长期债务筹资的种类和特点，掌握其筹资程序和方法；13.理解租赁、优先股、认股权证和可转换债券的特征、筹资程序和优缺点，能够运用其进行有关筹资决策分析；14.了解营运资本投资政策的主要类型，掌握现金、有价证券、应收账款和存货的决策和控制方法；15.了解营运资本筹资政策的主要类型，掌握商业信用和短期银行借款的决策和控制方法；16.了解成本的概念和分类，掌握成本的归集与分配方法，能够运用品种法、分批法和分步法计算企业产品成本；17.掌握标准成本的制定和成本差异的分析方法，以及标准成本计算；18.掌握成本性态的有关概念，以及本量利分析的基本原理和方法；19.了解短期预算的意义、体系和编制方法，能够编制企业各种经营预算和财务预算；20.掌握评价公司业绩的财务与非财务计量指标，以及各类责任中心的业绩评价方法。
三、参考法规1.中华人民共和国公司法1993年12月29日第八届全国人民代表大会常务委员会第五次会议通过根据1999年12月25日第九届全国人民代表大会常务委员会第十三次会议《关于修改〈中华人民共和国公司法〉的决定》第一次修正根据2004年8月28日第十届全国人民代表大会常务委员会第十一次会议《关于修改〈中华人民共和国公司法〉的决定》第二次修正2005年10月27日第十届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议修订2.中华人民共和国证券法1998年12月29日第九届全国人民代表大会常务委员会第六次会议通过根据2004年8月28日第十届全国人民代表大会常务委员会第十一次会议《关于修改〈中华人民共和国证券法〉的决定》修正2005年10月27日第十届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议修订3.中华人民共和国破产法2006年8月27日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十三次会议通过4.上市公司证券发行管理办法2006年5月6日中国证券监督委员会令第30号发布5.公司债券发行试点办法2007年5月30日中国证券监督管理委员会令第49号发布6.首次公开发行股票并上市管理办法2006年5月17日中国证券监督委员会令第32号发布7.中华人民共和国企业所得税法2007年3月16日中华人民共和国主席令［2007］63号8.中华人民共和国企业所得税法实施条例2007年12月6日中华人民共和国国务院令第512号公司战略与风险管理一、测试目标本科目主要测试考生的下列能力：1．掌握公司战略的基本概念；2．掌握战略管理的基本概念与相关内容；3．掌握外部环境分析与内部环境分析的主要内容与方法；4．掌握公司三个层次战略的主要内容；5．掌握公司各种战略的开发方向与实现途径；6．掌握战略实施和战略控制涉及的主要内容、过程与方法；7．掌握风险和风险管理的概念；8．掌握风险管理的主要框架——基本流程和管理体系；9．了解风险管理的主要技术与方法；10．掌握内部控制的概念；11．掌握内部控制规范的框架体系。
经济法一、测试目标本科目主要测试考生的下列能力：1．了解法律的一般知识以及市场经济法律调整的基本机制；掌握法律关系理论，理解其对法律分析的重要意义；2．掌握基本民事法律制度、物权法律制度、合同法律制度的基本内容及具体制度间的联系与区别；能运用相关法律制度分析和解决实务中的具体问题；3．掌握公司法律制度以及个人独资企业、合伙企业等非公司企业法律制度等各类商事主体法律制度；理解我国企业法律制度的体系；能运用相关法律制度分析和解决实务中的具体问题；4．掌握证券法律制度；能运用相关法律制度分析和解决实务中的具体问题；5．掌握企业破产法律制度及其与公司法律制度之间的关联性；能运用有关法律制度分析和解决实务中的具体问题；6．掌握票据与支付结算法律制度；能运用有关法律制度分析和解决实务中的具体问题；7．掌握企业国有资产法律制度；能运用有关法律制度分析和解决实务中的具体问题；8．掌握反垄断法律制度；能运用有关法律制度分析和解决实务中的具体问题；9．掌握涉外投资、对外贸易和外汇法律制度；能运用有关法律制度分析和解决实务中的具体问题；10．建立良好的法律和合规意识，有效避免执业中的法律风险。