初中物理粤沪版八年级上第一章 走进物理世界4 尝试科学探究品质课件PPT
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沪粤版八年级物理上册教学课件 第一章 走进物理世界 第4节 尝试科学探究(共23张PPT)

你知道吗
小慧家的摆钟走快了,请邻 居张师傅帮忙。只见张师傅将摆 钟下面的螺母拧几下,摆钟走时
提出你的问题
这个摆来回摆动的时 间由什么决定呢?
提出问题有 时比解决问 题更重要。
我们猜猜看
我们再仔细看看摆钟!
没有大胆的 猜想,就做 不出伟大的 发现。
注意
只有摆锤摆动时摆 钟的指针才会走动!
我们猜猜看
这个摆来回摆动的时间由什 么决定呢?
摆的长短 摆角的大小
摆锤的轻重
制定计划与设计实验
用细线的一端系上 小球,另一端悬挂 起来代替钟摆
进行实验
1.用同样长的细线分别挂 上塑料球和金属球做实验.
10
20
30 60
进行实验
2.用同样长的细线分别挂 3.用不同长度的细线挂上 上塑料球和金属球做实验. 同一个小球做实验.
6、“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月下午9时39分21.11.921:39November 9, 2021
• 7、“教师必须懂得什么该讲,什么该留着不讲,不该讲的东西就好比是学生思维的器,马上使学生在思维中出现问题。”“观 察是思考和识记之母。”2021年11月9日星期二9时39分43秒21:39:439 November 2021
义务教育教科书(沪粤版)八年级物理上册
都是奶糖惹的祸
哥哥,我要吃糖! 被爸爸放在 哪里了?
都是奶糖惹的祸
都是奶糖惹的祸
可能在爸爸的床下!
可能在橱柜里!
都是奶糖惹的祸
都是奶糖惹的祸
• 1、“手和脑在一块干是创造教育的开始,手脑双全是创造教育的目的。” • 2、一切真理要由学生自己获得,或由他们重新发现,至少由他们重建。 • 3、反思自我时展示了勇气,自我反思是一切思想的源泉。 • 4、好的教师是让学生发现真理,而不只是传授知识。 • 5、数学教学要“淡化形式,注重实质.
粤沪版八年级物理上册 (尝试科学探究)走进物理世界教学课件

综合上述几个实验,小组讨论并分析得出摆球摆动快慢的决定因素:摆
线长度相同时,摆球摆动的快慢与摆球的轻重(或材料)
无关;只跟
摆线的
长有短关,摆线越
,摆长球摆动的速度越
.
慢
2.小敏、小颖和小青在荡秋千时,感到秋千往返摆动的时间 有一定的规律.于是对“哪些因素决定秋千往返摆动的时间” 进行探究.三名同学先提出了下列猜想,小敏猜想:可能由秋千 的绳长决定;小颖猜想:可能由人与秋千坐垫的总质量决定;小 青猜想:可能由秋千摆动的幅度(摆动中人离开中心的最大距 离)决定.然后设计并进行了实验:一细绳一端拴一小球,一端 固定,让小球自由往返摆动,并记录数据如下表.
的角度大小的关系.按课本实验步骤进行,根据实验测出摆球摆动的时
间填在课本上的表格中.根据实验数据可得出:
①摆球摆动的快慢与摆球的轻重 无关 (填“有关”或“无
关”); ②摆球摆动的快慢与摆线的长短 有关 (填“有关”或“无
关”);
③摆球摆动的快慢与摆球偏离的角度大小 无关 (填“有关”或
“无关”).
(2)摆钟是利用本实验的原理制成的.某一摆钟变慢了,要调 准它,应将摆钟的摆长调 短 (填“长”或“短”)一些.
通过本节课的学习,你有哪些收获?请你用自己喜欢的 一种方式(如框图、列表、知识树)总结出来,以便和同学 们分享.
第一章 走进物理世界
尝试科学探究
学习目标
1.经历科学探究,认识科学探究过程的一般步骤. 2.归纳科学探究的几个重要环节,初步体验科学探究中的猜想
与假设. 3.了解控制变量法的应用.
物理是一门以观察和实验为基础的学科,而科学的核心是 探究,在小学科学的学习中,我们对科学探究就有一些了解, 你还记得科学探究主要有哪些过程吗?在科学探究的过程中 应注意哪些问题?今天我们就进一步“尝试科学探究”.
沪粤版八年级物理上册《尝试科学探究》PPT课件

(1) 实验数据测量得是否准确,怎样做能够使误差更小;
(2) 实验的结论与生活经验和事实是否符合;
(3) 哪些实验前没有考虑到的因素可能对实验产生影响;
(4) 实验过程中遇到了哪些困难,是怎样解决的,有什么
经验和教训等。
感悟新知
知1-练
例 1 某天早晨,小明在家中发现暖水瓶的瓶盖打开后不冒“白
气”,小明问自己为什么?想到可能是暖水瓶不保温,倒
感悟新知
思想方法
知1-讲
比较法:是人们常用的思维方法,通过事物间相同特
征或相异特征的比较,揭示事物的本质和区别。例如:
通过分析表格内的数据,会发现都是摆动10 次或20 次,
无论摆球轻重还是偏离角度有变化,摆动的时间都相同,
而摆线的长度改变时摆动的时间不相同。
感悟新知
科学评估
知1-讲
评估一般包括以下方面:
测量
知1-讲
收集证据
感悟新知
实验名称
探究摆 动快慢 跟偏离 角度的
关系
图示
实验方法
在其他条件 相同的情况 下(如摆球 轻重、摆线
的长度相 同),改变 偏离角度, 进行测量
知1-讲
收集证据
感悟新知
5. 分析与论证 分析比较收集的证据,可得: A. 摆钟摆动的快慢跟摆球的轻重无关; B. 摆钟摆动的快慢跟摆线的长度_有__关___; C. 摆钟摆动的快慢跟偏离角度__无__关__。
了一碗尝尝发现“烫”。又想到可能是因为房间的温度较
高,将暖水瓶拿到屋外,看到很多“白气”。小明就倒了
一碗尝尝属于科学探究中的哪个环节( C )
A. 提出问题
B. 猜想与假设
C. 进行实验与收集证据 D. 交流与合作
新粤教沪科版八年级物理上册第一章走进物理世界1.4尝试科学探究课件(共11张ppt)

•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月13日星期日2022/2/132022/2/132022/2/13 •2、科学的灵感,决不是坐等可以等来的。如果说,科学上的发现有什么偶然的机遇的话,那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人,给那些善于独 立思考的人,给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/132022/2/132022/2/132/13/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/132022/2/13February 13, 2022 •4、享受阅读快乐,提高生活质量。2022/2/132022/2/132022/2/132022/2/13
C 为什么玻璃杯掉到水泥地上会破碎,而掉到沙坑 里却不容易破碎呢
D 玻璃杯掉到地上是否破碎与下落的高度、地面的 软硬程度有什么关系呢
作业
• “冬天不穿白,夏天不穿黑”是人们从生活 • 实践中总结出的经验,小明认为不同物体
吸收阳光辐射的能力与物体的颜色有关, 请你设计一个探究实验,来验证小明的猜 想。
D 为什么热水的质量越大,冷却得越慢
• 例2 玻璃杯从一定的高度掉到水泥地上会破碎, 而掉到沙坑里却不容易破碎。老师要求同学们针 对这一现象,提出一个问题。下面是四位同学的 发言,其中较有价值且可探究的问题是( )
A 玻璃杯掉到水泥地上会破碎,是因为地面比较硬
B 玻璃杯从一定的高度掉到水泥地上会破碎
第四节 尝试科学探究
一、探究摆的奥秘பைடு நூலகம்
在钟表的发展史上,有一种摆钟,如图所示,上面是一 个表盘,下面悬有一个可以左右摆动的“摆”。
一、提出问题
仔细观察,我们发现摆钟摆动的时间是固 定不变的。
八年级物理上册第1章走进物理世界尝试科学探究课件新版粤教沪版ppt

基础巩固练
A.只能验证猜想1 B.只能验证猜想2 C.既能验证猜想1,也能验证猜想2 D.既不能验证猜想1,也不能验证猜想2
基础巩固练
【点拨】在烧杯中倒入适量酒精,用相同的温度计分别 测量手的温度t1和烧杯中酒精的温度t2,并重复多次,均 发现t1>t2,只能说明酒精温度低于手的温度,但酒精滴 在手上,感觉凉凉的,可能有两个因素:可能是由于酒 精的温度低于手的温度,也可能是由于酒精蒸发时吸热, 有致冷作用;实验中没有控制变量,故不能验证猜想1和 猜想2。 【答案】D
(3)小题的问题通过实验数据就可以得到答案;
能力提升练
(4)由表中实验记录可知,单摆来回摆动1次的时间比较短, 直接测量摆动1次的时间误差比较大。你认为小明为了 减小测量误差应该怎么做? _可__测__出__单__摆__来__回__摆__动__多__次__(_如__3_0_次__)的__时__间__,__再__计__算__出____ _来__回__摆__动__1_次__所__用__的__时__间___。 【点拨】由于单摆来回摆动1次的时间比较短,因此 我们一般采取的方法是“测多求少”,即测量多次的总 时间,再算出1次的时间;
基础巩固练
2.[安徽合肥高新区月考]某同学做“探究影响摆的周期的因 素”实验时,用A、B两个质量不同的小球,在不同的摆 幅和摆线长度的情况下,做了如图甲、图乙、图丙、图 丁所示的四次实验。测得周期T甲=T乙=T丙>T丁,摆球 质量mA>mB,摆长L1>L2,摆幅θ>α。
基础巩固练
(1)该实验采用的科学实验方法是_____控__制__变__量__法______。 (2)利用_甲__、__乙___两次实验,得出结论:当摆长和摆幅相同
基础巩固练
3.[安徽亳州涡阳月考]科学的核心就是探究,科学探究 的基本步骤是___提__出__问__题___;猜想与假设;设计实验 与制订计划;__进__行__实__验__与__收__集__证__据__;分析与论证; 评估。在探究全过程中都要注意__交__流__与__合__作__。
粤教沪科版八年级物理上册第一章1-4尝试科学探究教学课件

5. 在课堂上发现一位同学精神不振、脸色绯红,同时伴
有咳嗽,于是她估计该同学可能在发烧,要求该同学测
量体温。从科学探究的角度上讲,老师的“估计”属于
( )C
A. 提出问题
B. 制定实验方案
C. 建立猜想和假设
D. 获取事实与证据
6.小平同学观看老师演示如图1-4-1所示的“烧金鱼” 实验时,发现烧瓶里的水已经沸腾了,但是金鱼却安稳 无恙。于是,他就提出“是不是烧瓶里不同部位的水温 度不同”的想法;接着老师就让小平同学用手去摸,果 然发现下方烧瓶壁很凉爽、而上方却很热。小平终于知 道了金鱼安稳无恙的原因。上述画线部分探究主要经历 的过程分别是( A ) A.提出猜想和进行实验 B.提出猜想和总结结论 C.进行实验和总结结论 D.提出问题和总结结论
A. 猜想假设
B. 设计实验
C. 进行实验
D. 分析论证
4.【科学探究】如图1-4-2所示,小明猜想:单摆的 周期(摆一个来回所用的时间)跟摆角、绳长以及球的 质量都有关,要探究单摆的周期跟摆角是否有关? (1)他至少应该做____3____次实验来验证。 (2)如果实验结果是每次时间都相等,那么 他的实验结论是__在__绳__长__、__球__的__质__量__都__相___ ____同__的__条__件__下__,__单__摆__的__周__期__跟__摆__角__无__关___。
摆长 摆动次数/次
时间/s
80
10
20
18
36
100
10
20
20
40
根据表中数据回答下列问题:
(1)摆钟的快慢可能跟__摆__重____、___摆__长___和摆角有 关,本实验过程应用了__控__制__变__量____的方法来探究的。
1.4 尝试科学探究 课件(共19张ppt)沪粤版八年级上册物理

(2)为了验证小明同学的猜想,应该控制线的长短 相同 ;还应该控
制小球(线)偏离的角度 相同 ,用轻重 不同
的钢球和铝球进行
实验,研究小球摆动的快慢与小球 轻重
的关系.
学习目标
活动探究
当堂检测
课堂总结
(3)为了验证小强同学的猜想,应该控制线的 球的 轻重相同 ,让小球(线)偏离的角度 摆动的快慢与小球 偏离角度 的关系.
学习目标
活动探究
当堂检测
课堂总结
请根据你的生活经验,对小华的这个疑问提出你的两个猜想: 猜想1: 玻璃球的落地点到球台的水平距离与球台的高度有关; 猜想2:
玻璃球的落地点到球台的水平距离与球飞出时的速度有关.
学习目标
活动探究
当堂检测
课堂总结
3.小明在一条长线的一端系一个螺母做成了一个如图所示的单摆, 小明发现螺母往返摆动过程中,每摆一个来回所用的时间几乎相 等.于是小明想到这样一个问题:螺母来回摆动一次所用的时间t 跟哪些因素有关呢?
学习目标
活动探究
当堂检测
课堂总结
1.小慧等同学在探究摆的奥秘,他们从实验中收集 到的数据经过对比分析,得出一个结论:物体摆动一 次的时间只跟 摆长 有关,而跟 角度和质量无 关.摆的这个特性,叫做摆的 等时性 原理.
学习目标
活动探究
当堂检测
课堂总结
2.小华与小杰两位同学课间在学校的乒乓球台上玩弹玻璃 球的游戏,一不小心玻璃球就会滚到台下,而且每次落地 时远近不同.玻璃球滚的次数多了,便在小华同学的脑子 里产生了一个疑问:玻璃球的落地点到球台的水平距离与 哪些因素有关?有什么关系?
100 140 140
螺母摆动的最大幅 螺母来回摆动一次的时间
2024年秋沪粤版八年级物理上册 1.4 尝试科学探究(课件)

提出问题 猜想与假设
制定计划与 设计实验
一、研究摆的奥秘
简化实验 仪器:铁架台,小球,细线,停表
控制变量法
判断几个因素对一 个物理量的影 响时,每次只改变一个 因素,其他因素变摆锤质量m。 使用铜球与铝球
摆动次
数 10
20
铜球 铝球
一、研究摆的奥秘
第一章 走进物理世界
1.4 尝试科学探究
观察与思考
你知道吗:小慧家的摆钟走快了,请邻居张师傅帮忙。只 见张师傅将摆钟下面的螺母拧了几下,摆钟走时就准了。
哇,真厉害! 怎么拧几下走时就
准了
观察与思考
根据上述现象你能提出哪些问题? *张师傅拧钟摆下面的螺母对摆动的快慢会产生 什么影响呢? *这个摆钟来来回回摆动,摆动一次所需的时间 由什么决定呢?
进行实验与 收集证据
分析与论证
一、研究摆的奥秘
*张师傅拧摆钟下面的螺母调节了什么?
摆钟走 得太快
摆动 太快
要让摆动变 慢(t变大)
摆长 变长
摆钟走 得太慢
摆长 变短
一、研究摆的奥秘
提出问题
猜想与假设
制订计划与 设计实验
进行实验与 收集证据
分析与 论证
思考: 对于这个探究过程你觉得是否合理?
二、科学探究的过程
提出问题
猜想与假设
制订计划与 设计实验
进行实验与 收集证据
一、研究摆的奥秘
实验一: 摆长与摆角不变,
改变摆锤质量m。
t铜 =t铝
摆锤质量m与 摆动快慢无关
提出问题
猜想与假设
制订计划与 设计实验
进行实验与 收集证据
分析与论证
一、研究摆的奥秘
实验二: 摆锤与摆角不变,改变摆长。
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时间的测量
累积法:测量小球摆动10次的时间,然后计 算出小球摆动一次所需的时间
控制变量法:
1、研究摆动快慢与摆球轻重关系
保持摆长和摆角不变,改变摆球的轻重
2、研究摆动快慢与摆长关系
保持摆重和摆角不变,改变摆线的长短。
3、研究摆动快慢与摆角关系
保持摆重和摆长不变,改变摆角的大小。
进行实验与收集证据
科学探究的过程
猜想 与假设
制订计划 与设计实验
提出 问题
交流与 合作
进行实验 与收集证据
评估
分析 与论证
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。努力,终会有所收获,功夫不负有心人。以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。 前进的路上,要不断反思、关照自己的不足,学习更多东西,更进一步。穷则独善其身,达则兼济天下。现代社会,有很多人,钻进钱眼,不惜违法乱纪; 做人,穷,也要穷的有骨气!古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。想干成大事,除了勤于修炼才华和能力,更重要的是要能坚持下来。 士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?心中有理想,脚下的路再远,也不会迷失方向。太上有立德,其次有立功, 其次有立言,虽久不废,此谓不朽。任何事业,学业的基础,都要以自身品德的修炼为根基。饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵, 于我如浮云。财富如浮云,生不带来,死不带去,真正留下的,是我们对这个世界的贡献。英雄者,胸怀大志,腹有良策,有包藏宇宙之机,吞吐天地之 志者也英雄气概,威压八万里,体恤弱小,善德加身。老当益壮,宁移白首之心;穷且益坚,不坠青云之志老去的只是身体,心灵可以永远保持丰盛。乐 民之乐者,民亦乐其乐;忧民之忧者,民亦忧其忧。做领导,要能体恤下属,一味打压,尽失民心。勿以恶小而为之,勿以善小而不为。越是微小的事情, 越见品质。学而不知道,与不学同;知而不能行,与不知同。知行合一,方可成就事业。以家为家,以乡为乡,以国为国,以天下为天下。若是天下人都 能互相体谅,纷扰世事可以停歇。志不强者智不达,言不信者行不果。立志越高,所需要的能力越强,相应的,逼迫自己所学的,也就越多。臣心一片磁 针石,不指南方不肯休。忠心,也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身, 世间又会多出多少君子。人人好公,则天下太平;人人营私,则天下大乱。给世界和身边人,多一点宽容,多一份担当。为天地立心,为生民立命,为往 圣继绝学,为万世开太平。立千古大志,乃是圣人也。丹青不知老将至,贫贱于我如浮云。淡看世间事,心情如浮云天行健,君子以自强不息。地势坤, 君子以厚德载物。君子,生在世间,当靠自己拼搏奋斗。博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。进学之道,一步步逼近真相,逼近更高。百学须先 立志。天下大事,不立志,难成!海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚做人,心胸要宽广。其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。身心端正, 方可知行合一。子曰:“知者不惑,仁者不忧,勇者不惧。”真正努力精进者,不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知,力行近乎仁,知耻近乎勇。力 行善事,有羞耻之心,方可成君子。操千曲尔后晓声,观千剑尔后识器做学问和学技术,都需要无数次的练习。第一个青春是上帝给的;第二个的青春是 靠自己努力当眼泪流尽的时候,留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的,而遗忘了所拥有的。谁伤害过你,谁击溃过你,都不重要。重要的是谁让你重 现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼;厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家,你应该一直检讨自己才对。不满人家,是苦了你自己。最深的孤独 不是长久的一个人,而是心里没有了任何期望。要铭记在心;每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往,沉溺在幸福中的人;一直不知道 幸福却很短暂。一个人的价值,应该看他贡献什么,而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国,不倾城,只倾其所有过的生活。生活就是生下来, 活下去。人生最美的是过程,最难的是相知,最苦的是等待,最幸福的是真爱,最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过!不能过就麻利点分开。当 一个人真正觉悟的一刻,他放下追寻外在世界的财富,而开始追寻他内心世界的真正财富。人若软弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山,愁也一天, 喜也一天。遇事不转牛角尖,人也舒坦,心也舒坦。乌云总会被驱散的,即使它笼罩了整个地球。心态便是黑暗中的那一盏明灯,可以照亮整个世界。生 活不是单行线,一条路走不通,你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说:我爱你、又不是说我只爱你一个。生命太过短暂,今天放弃 了明天不一定能得到。删掉了关于你的一切,唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃,相信自己,你可以做到的。、相信自己,坚 信自己的目标,去承受常人承受不了的磨难与挫折,不断去努力、去奋斗,成功最终就会是你的!既然爱,为什么不说出口,有些东西失去了,就在也回 不来了!对于人来说,问心无愧是最舒服的枕头。嫉妒他人,表明他人的成功,被人嫉妒,表明自己成功。在人之上,要把人当人;在人之下,要把自己 当人。人不怕卑微,就怕失去希望,期待明天,期待阳光,人就会从卑微中站起来,带着封存梦想去拥抱蓝天。成功需要成本,时间也是一种成本,对时 间的珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向,就不会失去自己。过去的习惯,决定今天的你,所以,过去的懒惰,决定你今天的一败涂地。让我记起 容易,但让我忘记我怕我是做不到。不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人,不管你认为他有多可靠。想象困难做出的反应,不是逃避或绕开它们,而 是面对它们,同它们打交道,以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。他不爱你,你为他挡一百颗子弹也没用。坐在电脑前,不知道做什么,却又不想关 掉它。做不了决定的时候,让时间帮你决定。如果还是无法决定,做了再说。宁愿犯错,不留遗憾。发现者,尤其是一个初出茅庐的年轻发现者,需要勇 气才能无视他人的冷漠和怀疑,才能坚持自己发现的意志,并把研究继续下去。我的本质不是我的意志的结果,相反,我的意志是我的本质的结果,因为 我先有存在,后有意志,存在可以没有意志,但是没有存在就没有意志。公共的利益,人类的福利,可以使可憎的工作变为可贵,只有开明人士才能知道 克服困难所需要的热忱。立志用功如种树然,方其根芽,犹未有干;及其有干,尚未有枝;枝而后叶,叶而后花。意志的出现不是对愿望的否定,而是把 愿望合并和提升到一个更高的意识无论是美女的歌声,还是鬓狗的狂吠,无论是鳄鱼的眼泪,还是恶狼的嚎叫,都不会使我动摇。即使遇到了不幸的灾难,
1、在摆线和摆角相同时,摆球摆动一次所 需时间与摆重无关
2、在摆重和摆角相同时,摆线越长,摆 球摆动一次所需时间越长,即摆动越慢。 3、在摆重和摆线相同时,摆球摆动一次 所需的时间与摆角无关
结论:摆球摆动一次所需的时间只与 摆长有关,摆长越长,摆动越慢
1、实验结论与生活经验和事实是否相符? 2、在这次实验中,测量的时间是否准确? 3、在实验中,空气阻力对摆动是否有影响?
规范操作 分工验1:探究摆动快慢和摆重的关系
摆的轻重 摆动10次所用的时间t/s
轻 重
实验2:探究摆动快慢和摆长的关系
摆线长短 摆动10次所用的时间t/s 长 短
实验3:探究摆动快慢和摆角的关系
摆角的大小 摆动10次所用的时间t/s
摆角较大 摆角较小
摆动一次所用时间 摆动一次所用时间 摆动一次所用时间
第一章 走进物理世界
1.4 尝试科学探究
小慧家的摆钟走快了,只见张师傅 将摆锤下面的螺母拧了几下,摆钟 就走准了。
哇,真 厉害!怎么 拧几下走时 就准了?
简化法
铁架台
简化法
细线
小球
这个摆来回摆动一次所需的 时间由什么决定呢?
猜想与假设
1、摆锤的轻重
2、摆的长短
3、摆角的大小
…
没有大胆的猜 想,就做不出 伟大的发现。