新时期增强少先队小干部工作能力的研究
少先队小干部队伍建设研究
少先队小干部队伍建设研究xx年xx月xx日contents •少先队小干部队伍建设概述•小干部队伍建设的核心概念•小干部队伍建设的流程•小干部队伍建设的方法与技术•小干部队伍建设的挑战与对策•小干部队伍建设的案例研究目录01少先队小干部队伍建设概述少先队小干部队伍是由少先队员组成的，在辅导员的指导下，参与组织、管理少先队活动和服务的青少年队伍。
定义具有自主性、自愿性、群众性和组织性，同时具有社会性、教育性和实践性。
特点定义与特点1小干部队伍的重要性23通过参与小干部队伍，青少年有机会锻炼自己的领导能力、组织能力和协调能力。
培养青少年的领导力小干部队伍强调团队合作，有助于培养青少年的团队合作精神和集体荣誉感。
增强团队合作精神小干部队伍为青少年提供了参与社会实践的机会，使他们能够更好地了解社会、适应社会。
提高青少年社会实践能力历史少先队小干部队伍自创建以来，始终致力于培养青少年的领导力、组织能力和协调能力。
随着时代的发展，小干部队伍也不断完善和发展。
发展近年来，随着社会对青少年发展的重视和期待的提高，少先队小干部队伍建设也得到了更多的关注和支持。
各级少先队组织积极开展小干部队伍的培训、选拔和实践活动，为青少年的发展提供了更广阔的舞台。
小干部队伍的历史与发展02小干部队伍建设的核心概念选拔通过观察和评估，选拔具有潜力和才能的少先队员，作为小干部培养对象。
培养为小干部提供必要的培训、实践和学习机会，帮助他们全面发展领导能力和组织能力。
选拔与培养明确小干部的职责和任务，确保他们了解并能够承担相应的责任。
职责赋予小干部适当的权利，以便他们能够参与决策和组织活动。
权利职责与权利考核建立小干部考核机制，定期评估他们的表现和工作成果。
激励通过奖励和表彰，激励小干部积极投入工作，提高工作积极性和满意度。
考核与激励培训为小干部提供专业培训，包括领导力、沟通技巧、组织协调等方面的培训。
指导安排有经验的辅导员或导师，指导小干部工作，帮助他们解决工作中的问题和困难。
《新时期少先队工作实践与思考》课题研究方案
《新时期少先队工作实践与思考》课题研究方案《新时期少先队工作实践与思考》课题研究方案工作报告研究报告《新时期少先队工作实践与思考》课题研究方案《新时期少先队工作实践与思考》课题研究方案一、课题的提出。
进入二十一世纪，科技日益发达，生产过程趋于自动化，摆在孩子面前的是日益激烈的竞争。
如何使我们的孩子在今后的竞争中脱颖而出，如何在新形势下，把我们的少先队活动搞活、搞好，使我们的少先队工作紧紧把握时代的脉搏，紧跟时代的步伐，结合学校及队员的实际，开展各项活动，让队员在活动中受到教育。
基于以上原因，我们提出了“新时期少先队工作实践与思考”的课题项目。
二、内涵界定１、中国少年先锋队：主要任务是团结教育少年儿童听党的话,爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学，爱护公共财物,努力学习,锻炼身体,培养能力,立志为建设有中国特色社会主义现代化国家贡献力量,努力成长为社会主义现代化建设的合格人才，做共产主义事业的接班人。
服务少年儿童的健康成长。
维护少年儿童的正当权益。
２、少先队组织：是学校素质教育的重要组成部分，是党、团领导的少年儿童群众组织，具有明显的现实性和时代感，是少先队健康成长、放飞心灵的大舞台。
人类一切真知源于实践，并在实践中得到检验和深化。
少先队工作要取得成效，必须通过实践，实践性是少先队的传统特点，具有长期性、反复性、渐进性和多层次性的特点。
３、少先队活动阵地：是少先队教育活动的依托，是少先队教育经常化的杠杆，是少先队教育社会化的有效途径之一，也是全面培养人才的课堂。
为适应素质教育新形势下少先队发展的需要，学校重视校内外阵地的开发，并注意加强对校外阵地领域的拓宽。
４、新时期少先队工作：形成了学校、家庭、社会多层次、多结构的教育网络,作为少先队工作的载体----学校,开展了极其广泛的实践。
可以这样说,今天的少先队工作内容之丰富,形式之多样是前所未有的。
这是十分可喜的现象。
它反映了我们广大少先队工作者以主动积极的主人翁精神,在寻找探索少先队工作的方法路子,并且已经取得了可喜的成绩。
学会总结,提升少先队工作的质量和水平
学会总结，提升少先队工作的质量和水平学会总结，提升少先队工作的质量和水平少先队是我国特有的青少年组织，是培养中国未来的根基，但是过多的工作使得少先队员们容易出现失误，因此学会总结，提升少先队工作的质量和水平有着非常重要的作用。
一、总结的重要性总结是一种重要的学习方法，总结的目的在于梳理思路，增加知识积累，提高工作质量。
在少先队工作中，总结同样扮演着重要角色。
做好少先队工作需要及时总结自己的工作，分析工作中遇到的问题及解决方法，并将其运用到未来的工作中。
少先队员们应该在工作中积极总结，不断增强自己的工作技能和经验。
二、提高少先队工作质量和水平的方法1.制定工作计划少先队员们需要根据工作任务和工作计划，分别设定工作目标和时间计划，拟定出相应的计划表，以便日后进行分配工作、查看进度等。
制定计划对工作的有序进行和工作质量的保障有着非常重要的作用。
2.充分准备工作在进行工作之前，少先队员们需要做好充分的准备。
比如收集工作相关的资料、制定相关的计划、明确工作的具体步骤和流程等。
这样能够充分保证工作的质量和效率。
3.注重交流沟通交流与沟通是工作中重要的环节，少先队员们需要充分了解每个队员的能力和特点，明确每个人的任务和责任，采取有效的方式进行交流和沟通，从而协调好小组内的工作。
4.积极主动解决问题工作中难免会遇到各种各样的问题，少先队员们需要根据自己的经验和知识积累，采取积极主动的方式来解决问题。
遇到不懂的地方，可以向别的队员或者指导老师请教，从而对问题进行深入解决。
5.及时总结工作少先队员们要通过总结工作来提高工作的质量和水平。
每次工作结束后，需要对完成情况、工作流程、发现问题等做详细的总结和分析，总结中要体现出坚持不断改进、把握规律，从而不断提高工作的质量和水平。
三、总结少先队工作是一项重要的工作，对于培养少年儿童的爱国精神、社会责任感和实践能力有着非常重要的作用。
在工作中，少先队员们需要学会总结，积极思考、多交流、多沟通、勇于解决问题，从而提高自己的工作质量和水平。
如何培养少先队小干部的工作能力
如何培养少先队小干部的工作能力作者：张晶来源：《内蒙古教育·科研版》2017年第09期摘要：少先队是学校工作中最活跃的组织，少先队小干部又是少先队组织的核心力量。
少先队的工作需要辅导员老师和小干部们一起共同思考，共同谋划，集思广益，小干部们才会在日积月累的各项锻炼中增长才干。
本文通过总结笔者在少先队日常活动中的一些点滴小事，浅谈对少先队小干部的工作能力培养的具体措施。
关键词：少先队小干部；工作能力；辅导员【中图分类号】G 【文献标识码】B【文章编号】1008-1216（2017）09B-0030-02少先队是学校工作中最活跃的组织，少先队小干部又是少先队组织的核心力量。
实践证明，当今的少年儿童是非常愿意参加少先队活动的，这为我们辅导员积极投身少先队工作提供了强有力的动力。
但是，少先队工作绝对不是辅导员一个人的事业，正所谓孤掌难鸣。
它需要辅导员老师和小干部们一起共同思考，共同谋划，集思广益。
这样小干部们会在日积月累的各项锻炼中增长才干。
可是，现在令我们辅导员担忧的是，少先队小干部们身上总是缺少一种自信，一种执着，一种理想和一份勇气。
当老师交给他们一项任务时，那种想要完成任务的信心让人看不到，唯唯诺诺，推推托托，这样下去，自身的能力又怎么能体现的出来呢？更不用谈能力的强弱了。
依据当前的社会形势，我们也不难看出，个人能力的强弱对自身发展的影响。
因此，加强对小干部工作能力的培养，是少先队的需要，是时代的需要，更是未来社会发展的需要，对小干部们本身可以说会终生受益。
一、具备一定的必要能力，是提高小干部工作能力的前提工作能力，是一个非常抽象的概念，它要在一些必要能力的基础上进行培养、锻炼和提高。
必要能力，指学习能力、语言表达能力、自我约束能力、情绪自控能力、应变能力、组织能力以及接受任务和完成任务的能力等等。
简言之，具备了这些能力，在完成工作任务时就能得心应手，游刃有余，那么，自身的工作能力也就形成了。
新时期少先队工作的探索
让更 多的队员参与到管理中。记得
以前 ，孩子们排队坐校车 ，整个场
受 ，明 白一 个道 理 ，养 成一 种 品 质 ，学会一种本领 。引导少年儿童
在亲身的实践中把做人做事的道理
到会做 ， 坚持做 ， 看似简单 的过程却 让孩子们饱尝甜酸苦辣 。少年儿童 通过家庭生活的真实体验 ，体会到
提高 。 我们提倡让辅导员放开手脚 ， 实行 民主管理 。比如设立 “ 竞争上 岗” “ 干部轮流制” “ 包干制 ”等
代气息的实践活动 ，帮助少年儿童
从 家 庭 生 活 、学 校生 活 、社 会 生 活
和大 自然等各个方 面，寻找一个岗
位 ，扮 演 一 个 角 色 ，获 得 一 种 感
德
育
广
场
新 时期少 先 队工 作 的
文／ 东莞市塘厦第三 小学 罗月嫦 少先队工作要紧紧把握时代的 脉搏 ，紧跟时代 的步伐 ，并结合学
校及孩子 的实际 ，开展各项活 动 ，
让 孩 子在 活动 中受 到 教 育 。
后 的喜悦 ，获得服务他人 、服务社 会 、实现价值的真实感受 。比如少
父母 的辛劳 ， 学会孝顺 ， 学会关 心 ，
面闹哄哄 ，非常混乱。实行 了竞争 上岗制度 ，闹哄哄 的现象 消失 了 ， 取而代之 的是井然有序。我还发现
以前班里没有人 ，灯和风扇仍开着 ， 自从实行 了包干制 ，再也没有 出现
过这 种 情 况 。可 见 ，民 主管 理 能 培
索 爨 聚
探
谐的少先队管理模式
在少 先队管理 中发现 ，以辅 导
员 为 中心 的队 干部 包揽 管理 的模
校利用家长会 的大好时机 ，通过专 题讲座 ，向家长介绍培养孩子劳动
我的中队我做主——加强少先队干部建设
我的中队我做主——加强少先队小干部建设新时期要把中队建设成一个团结友爱、积极向上的中队集体，必须有一个坚强的中队核心：一支团结的、威信的少先队干部队伍。
首先选拔好中队干部，正确引导中队干部，我想从以下几点入手：一、要晓之以理，提高积极性1．锻炼的机会。
实践出真知，工作长才干。
管理中队需要胆量、勇气、信心、毅力和各种能力，这些素质为当代青年走向社会所必须具备的素质。
当干部，虽然花了不少时间和精力，却能使自己受到锻炼，所以应当自觉去做，乐意去做。
2．学习的动力。
干部不仅是执行纪律的标兵，也应成为勤奋学习的模范。
当选干部的同学总会受到一种无形力量的鞭策，激励自己千方百计地提高学习成绩，成为同学们的表率，上面提到的何某当选为副班长后，学习更加勤奋，成绩由中等提高到上游水平。
3．参与的意识。
中队干部不仅要为中队办事，而且要胸怀全局，善于处理个人与班集体的关系，从而逐渐养成为他人服务的奉献思想以及参与意识。
总之，我引导学生用发展的眼光看待今天受到的锻炼，懂得学生时代当干部会终生受益，要使自己成为一个跨世纪的有用之才，就应满腔热情地工作，不断在工作中锻炼，增长自己的才干。
二、要善做伯乐，选好“领头雁”当代小学生思想活跃，见多识广，接触的信息日趋多面、深刻、全面，这样自然对他们的“领头雁”便提出了更高的要求。
选拔中队干部一定要从学生实际出发，确定相应的选才标准：任人于“力”。
中队干部首先要自觉遵守纪律，积极参加各项活动，乐于奉献，时时处处以身作则。
辅导员要善做伯乐，平时认真观察学生能力的高低、品德的优劣、态度的真伪，以慧眼识才。
在充分掌握情况的基础上，反复权衡，通过任命、民主选举等方式确定中队干部。
真正把那些德才兼备、在同学中具有一定威信的同学选出来，让他们担当起管理中队的重任。
我班有个女生何某，成绩一般，但她胆大泼辣，口才较好，被同学们称为“铁嘴”，具有很强的集体荣誉感。
我就推荐她担任副班长，负责中队卫生和纪律，结果她能独当一面且工作相当出色。
少先队干部必备的能力
少先队干部必备的能力少先队的干部应在工作中努力培养自己具有观察能力、想像力、评价能力、应变能力、运用信息能力、表达能力及创造能力等，完成好自己的本职工作。
（一）具有观察能力。
观察是少先队员认识世界的窗口，是思考问题的触角，也是记记力、想像力、思考力的基础。
养成观察的习惯，在队活动中培养观察能力，通过认真观察能纠正队干部视而不见的盲点。
（二）具有想像力。
少先队的活动要想搞得丰富多彩，生动新颖，队干部要善于想像，敢想，会想。
借想像，队干部不仅能反映某些未曾经历过的事物的形象，而且还可以创造出现实生活中尚未出现的事物的想像。
想像是飞翔的翅膀，少先队干部要培养自己的想像力，才能飞得高，飞得远。
（三）具有评价能力。
少先队的干部要从小锻炼自己的评价能力。
评价能力，就是队干部从许多可能的方案中选定一个能力。
（四）具有应变能力。
有应变能力，也就是要求队干部对物的反应要机敏、灵活，不要刻板。
为培养队干部具备这一能力，队活动的准备时间最好短一些，效率高一些，节奏快一些。
这样会更好地锻炼小干部的应变能力。
（五）具有运用信息的能力。
在当代社会，信息就是效率、生命、质量、资源。
所以从小锻炼队干部运用信息的能力是很重要的。
队干部要善于吸收信息，信息要多，来源要广，内容要新，时效要快，效率要高；要鉴别信息，对信息的真与假、新与旧、价值大小进行判断；要学会处理信息，对信息进行加工、综合、筛选、分类储存，还要及时传递信息和利用信息。
（六）具有表达能力。
队干部要能写会说，善于交际。
开队会时，队长要讲话，就要下功夫把话讲的生动；在日常工作中干部要带头给队报、红领巾广播站写稿子，有意识地提高自己的写作能力。
（七）具有创新能力。
在掌握信息快、思想敏捷、行动上迅速的基础一，要创出有时代特点，内容新颖，形式生动活泼，教育效果好的各种各样的活动。
星星火炬事业是无尚光荣的事业，需要一代又一代广大少先队工作者的共同努力，需要社会各界的广泛支持。
中国少先队事业发展中心将以“办事业”的思路克服重重困难，奋发努力，为鲜艳的红领巾再增光辉！。
对少先队工作的理解和研究策略
少先队工作的理解和研究策略1. 概述少先队工作是社会主义学校教育的重要组成部分，是培养学生健康成长的有效途径。
随着社会发展和教育改革，少先队工作也在不断调整和改进，对于如何更好地开展少先队工作，理解和研究策略显得尤为重要。
2. 少先队工作的理解2.1 少先队工作的宗旨少先队工作的根本宗旨是培养学生的健全人格，提高学生的思想道德素质，增强学生的社会责任感和集体荣誉感。
2.2 少先队工作的内容少先队工作内容涵盖组织管理、思想教育、劳动教育、文体活动等方面。
通过组织学生进行集体生活、开展各类社会实践活动，以及引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，从而全面促进学生的健康成长。
3. 少先队工作的现状3.1 成绩和问题目前，少先队工作在促进学生健康成长方面取得了一定成绩，但也存在着一些问题，比如组织性不强、活动单一、思想教育不到位等。
3.2 形势和挑战随着社会发展和教育改革，少先队工作所面临的形势和挑战也在不断变化，比如家庭教育对学生思想的影响、网络信息对学生的影响等。
4. 少先队工作的研究策略4.1 加强组织建设做好少先队组织建设，建立健全的组织机构和工作制度，完善队务管理，提高组织凝聚力和战斗力。
4.2 创新活动方式通过创新活动方式，拓宽活动领域，改变传统的活动模式，增加活动的多样性和创意性，提高活动的吸引力和影响力。
4.3 强化思想教育加强学生思想教育，注重培养学生正确的世界观、人生观、价值观，引导学生健康成长。
4.4 增强师资力量提高师资队伍素质，加强对队员的思想教育和心理辅导，增强教师的队伍凝聚力和战斗力。
4.5 健全监测机制建立健全的少先队工作监测机制，对少先队工作进行动态监测和评估，及时发现问题并加以解决。
5. 结语少先队工作是推动学生健康成长的重要工作，其理解和研究策略对培养社会主义建设者和接班人具有重要意义。
希望各级教育部门、学校和少先队工作者们能够充分认识少先队工作的重要性，不断深化对少先队工作的理解和研究，为促进学生全面发展贡献自己的力量。
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新时期增强少先队小干部工作能力的研究
安吉县良朋小学王军伟摘要:进入21世纪以后，国家大力提倡素质教育，培养高素质的人，是我们教育界不可推卸的责任。
所以，培养新世纪高素质的小干部是一件具有重大意义的事，还可以不夸张的说也是为新时期培养一批有作为的领导人在打下坚实的基础。
少先队是学校工作中最活跃的组织，少先队小干部又是少先队组织的核心力量。
实践证明，当今的少年儿童是非常愿意参加少先队活动的，这为我们辅导员积极投身少先队工作提供了强有力的动力。
加强少先队小干部工作能力的培养，是少先队的需要，是时代的需要，更是未来社会的需要。
关键词:新时期少先队小干部工作能力
新时期下，随着人们物质生活的提高，孩子的眼界也越来越开阔。
孩子们越来越有自己的想法和主见，这在少先队工作中绝对可以起到推动作用，但同时也伴随着一些负面影响：懒惰、攀比、依赖、逆反等不良心理时有出现。
受一些成年人的影响，不少孩子产生了“官欲”，会拿着鸡毛当令箭，无法很好地控制好自己的情绪。
面对少先队队伍建设中出现的问题，作为少先队的小干部，首先要贡献出自身的力量，除了要不断加强工作能力之外，还要在个人耐力以及自信心上得到一定的提升，这就需要小干部通过具体的工作和学习去武装自己。
一、对少先队小干部能力培养的要求
在大多数情况下，少先队小干部都是各个少先队中学习成绩较好的人员，他们具有较强的学习能力，但是受年龄制约，其理解能力十分有限，这就需要辅导员教师在工作上多给予他们一些指导。
比如经常组织一些活动让小干部写出自己的感受或者与其他学生进行探讨，锻炼小干部的写作水平和表达能力。
另外，还要对小干部的反应能力和临场应变能力进行培养，比如，针对在主持一些活动时忘记台词或者出现紧张情绪等需要临场应变技巧的问题，辅导员教师可以对小干部进行培训。
当然，也并非要求小干部完全满足以上这些能力，只需要辅导员教师根据实际条件将小干部的个人表达能力、组织能力和自我控制能力进行提升即可，也就是说辅导员教师的培养目标必须与小学生的实际接受能力相符合。
二、提高少先队小干部工作能力的策略
（一）帮助小干部克服心理
由于少先队队伍中的干部年龄比较小，个人心理还不够成熟，因此，在具体的小干部工作能力培养上，辅导员教师必须帮助小干部克服困难，并使其随时保持乐观的心理状态。
另外，由于这部分群体的独立性和控制力相对较差，一旦他们接到教师所布臵的任务且没能及时完成，极易造成心理上的失衡，甚至丧失自信心。
在面对这些心理问题时，辅导员教师需要及时与小干部进行沟通，将自己工作中遇到困难时的解决方法与小干部进行分享，帮助他们克服心理问题，提高其自我控制和疏导的能力。
具体的方法有:首先，从缓解其心理压力着手。
教师可以让小干部去听一些音乐或者去欣赏校园中的风景，使其心情得到放松，并在此过程中帮助他们分析工作中遇到的问题，从而将不良的情绪逐渐释放。
其次，辅导员教师还必须培养小干部良好的意志力。
当小干部遇到一些棘手的问题时，首先需要依靠强大的意志力作为支撑，坚持到底，永不放弃。
为此，教师可以组织小干部多参加登山或者长跑等运动，磨练他们的意志力。
(二)提升小干部的思维创造力
作为小干部，容易受虚荣心的影响，从而逐渐养成懒惰、投机取巧的习惯。
这时候就需要辅导员教师针对小干部的心理特点，培养其敢于挑战、敢于创造的精神。
小干部创造力培养的第一步是让其学会细致地观察和思考，并从不同的角度去市视、分析问题。
比如在开展少先队会议时，需要让其设定一些主题和内容，思考要想达到这些效果需做出哪些努力，并将这些想法进行综合，最后制定统一的实施方案，交由辅导员教师去选择。
如此，小干部的思维创造力才能得以提升。
(三）注重让小干部与队员进行沟通
在小干部工作能力的培养过程中，作为辅导员教师，需要适当地去设臵一些制度，以激励小干部的学习积极性和工作积极性。
也就是说，在具体的工作中需要让小干部定期汇报自己的工作情况，并制定相应的工作计划。
同时，还要为小干部与队员之间提供交流的机会，通过对小干部工作能力的评
价和汇报，让小干部和队员之间进行多渠道交流，从而提升小干部的工作能力。
三、结语
新时期下的少先队小干部们，他们有强烈的自尊心、荣誉感，有为大家服务的愿望，有搞好工作的热情，他们见识广，自信高，有主见，能主动，这给少先队工作提供强大的动力支持，但同时他们年龄小，尚属学习阶段，离不开成人的精心辅导。
所以，学校需要建立完善的少先队小干部的管理和培训制度，辅导员们要处处当有心人，注意观察、分析、研究他们的心理和个性特点形成的原因，充分发挥他们的个性，才能有效教育各种类型的队干部。
少先队小干部的队伍建设要我们辅导员协同各位老师共同努力，有恒心有方法地去做，相信有各具灵性的小干部们和踏实创新的辅导员们一起努力，新时期里我们一定会硕果累累。
参考文献:
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[3]钱瑾.少先队小部现状调查及对策研究[J].上海青年管理干部学院学报，2010(3):49-51.。