27、满井游记
满井游记阅读答案
满井游记阅读答案满井游记阅读答案1 〔二〕满井游记〔节选〕〔9分〕柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。
游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。
风力虽尚劲，然徒步那么汗出浃背。
凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。
始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。
而此地适与余近，余之游将自此始，恶能无纪？己亥之二月也。
17．解释以下句子中加点的词语。
(2分)〔1〕风力虽尚劲〔2〕呷浪之鳞18．用现代汉语写出下面句子的意思。
(2分)始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
19．选文第一段是从哪三方面描绘满井早春气息的? (3分)20．文中画线句说明了作者怎样的人生态度？〔2分〕答案：17.〔1〕猛，强有力〔2〕代鱼18.〔我〕才知道效野之外不是没有春天，可是居住在城里的人不知道〔这一点〕啊。
19.郊外的植物〔柳条麦田〕、游人、鱼鸟。
20.说明了作者寄情山水，厌恶官场生活的人生态度。
〔写出“寄情山水”即可〕满井游记阅读答案满井游记阅读答案2 满井游记〔节选〕柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。
游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。
风力虽尚劲，然徒步那么汗出浃背。
凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。
始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。
而此地适与余近，余之游将自此始，恶能无纪？己亥之二月也。
1、解释以下句子中加粗的词语。
〔1〕风力虽尚劲〔〕〔2〕呷浪之鳞〔〕2、用现代汉语写出下面句子的意思。
始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
_____________________________________________3、选文第一段是从哪三方面描绘满井早春气息的？_____________________________________________4、文中画线句说明了作者怎样的人生态度？_____________________________________________参考答案：1、〔1〕猛，强有力；〔2〕代指“鱼”2、〔我〕才知道郊野之外不是没有春天，可是居住在城里的人不知道〔这一点〕啊。
文言文：《满井游记》原文及翻译
【导语】《满井游记》是⼀篇⽂字清新的记游⼩品。
下⾯是分享的⽂⾔⽂：《满井游记》原⽂及翻译。
欢迎阅读参考！ 《满井游记》原⽂ 燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。
冻风时作，作则飞沙⾛砾。
局促⼀室之内，欲出不得。
每冒风驰⾏，未百步辄返。
廿⼆⽇天稍和，偕数友出东直，⾄满井。
⾼柳夹堤，⼟膏微润，⼀望空阔，若脱笼之鹄。
于时冰⽪始解，波⾊乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开⽽冷光之乍出于匣也。
⼭峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩⼥之靧⾯⽽髻鬟之始掠也。
柳条将舒未舒，柔梢披风，麦⽥浅鬣⼨许。
游⼈虽未盛，泉⽽茗者，罍⽽歌者，红装⽽蹇者，亦时时有。
风⼒虽尚劲，然徒步则汗出浃背。
凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然⾃得，⽑⽻鳞鬣之间皆有喜⽓。
始知郊⽥之外未始⽆春，⽽城居者未之知也。
夫不能以游堕事⽽潇然于⼭⽯草⽊之间者，惟此官也。
⽽此地适与余近，余之游将⾃此始，恶能⽆纪？⼰亥之⼆⽉也。
注释 1.满井：明清时期北京东北⾓的⼀个游览地，因有⼀⼝古井，“井⾼于地，泉⾼于井，四时不落”，所以叫“满井”。
2.燕地：指今河北北部、辽宁西部、北京⼀带。
这⼀地区原为周代诸侯国燕国故地。
3.花朝节：旧时以阴历⼆⽉⼗⼆⽇为花朝节，据说这⼀天是百花⽣⽇。
4.犹：仍然。
5.冻风时作：冷风时常刮起来。
作，起，兴起。
6.砾：⼩⽯块，碎⽯⼦。
7.局促：拘束，形容受到束缚⽽不得舒展。
8.和：暖和。
9.偕：⼀同；⼀起。
10.东直：北京东直门，在旧城东北⾓。
满井在东直门北三四⾥。
11.⼟膏：肥沃的⼟地。
膏，肥沃。
12.若脱笼之鹄（hú）：好像从笼中飞出去的天鹅。
鹄，⼀种⽔鸟，俗名天鹅。
13.于时：在这时。
14.冰⽪：冰层。
15.始：刚刚。
16.乍：刚刚，开始，始，出。
17.鳞浪：像鱼鳞似的细浪纹。
18.晶晶然：光亮的样⼦。
19.镜之新开：镜⼦新打开。
20.乍：突然。
21.匣：指镜匣。
22.⼭峦为晴雪所洗：⼭峦被融化的雪⽔洗⼲净。
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河北省中考文言文重点19篇
省中考文言文重点篇目七上10 《论语》十则（背诵）七下20 口技（熟读）八上21 桃花源记（背诵）22 陋室铭、爱莲说（背诵并默写）26 三峡（背诵）27 记承天寺夜游（背诵并默写）八下21 与朱元思书（背诵）23 马说（背诵）24 送东阳马生序（节选）（背诵）26 小石潭记（背诵）27 楼记（背诵）28 醉翁亭记（背诵）29 满井游记（熟读理解）九上24 出师表（背诵）九下18 生于优患，死于安乐（背诵）19 鱼我所欲也（背诵）21 刿论战（背诵）22 邹忌讽齐王纳谏（背诵）《论语》十则1.子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎?”2.曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”3.温故而知新，可以为师矣。
4.子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”5.子曰：“由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。
”6.子曰：“见贤思齐焉，见不贤而自省也。
”7.子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。
”8.曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。
仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”9.子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。
”10.子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎?”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。
”桃花源记（东晋）渊明晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。
复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避时乱，率妻子邑人，来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论晋。
《满井游记》教案
4、情感。
文章的意境之美从同学们品析的语句中倾泻而出。刘勰说“以少总多，情貌无遗”。本文只选取出、水、田野几处，尽形尽致地写活了初春的满井。如此美景，令作者如“脱笼之鹄”。
那么文中哪些地方写了作者的情感变化呢？
（1）学生在文中勾画直接描写作者心情的语句。
（2—27、《满井游记》
主编人：景宏
教学目标
1、知识目标：掌握文中生字词，整理常见实词，积累语言。
2、能力目标：重在诵读，读出文章字里行间蕴涵的情趣，学会细致观察景物，并能用白描手法，借助修辞表现出来。
3、情感目标：体会作者的感情，并学会与自然相处，去领略自然中的情趣。
重点
反复诵读，口味语言，体会情感。
难点
反复诵读，口味语言，体会情感。
预习案
1、初读课文，给下列加点字注音，或根据拼音写汉字。
飞沙走砾（ ） 廿二日（ ） 燕地寒（ ）
呷浪之鳞（ ） 曝沙之鸟（ ） 泉而茗者（ ）
脱笼之hú（ ）wū（ ）能无纪
2、指出句子中的通假字并解释。
（1）恶能无纪
通，
（2）夫不能以游堕事
通，。
3、本文是一篇的游记散文，作者袁宏道，明代文学家，湖广公安人（现在湖北公安），与其兄、弟合称“公安三袁”。在文学创作上，他们反对，，主张。作为文学流派，其取名的依据是他们的。
布席⑤之初，唱者千百，声若聚蚊，不可辨识；分曹部置⑥，竟以歌喉相斗，雅俗既陈，妍媸⑦自别。未几，而摇头顿足者，得数十人而已。已而明月浮空，石光如练，一切瓦釜⑧，寂然停声，属而和者，才三四辈⑨；一箫、一寸管，一人缓拍而歌，竹肉相发⑩，清声亮彻，听者魂销。
比至夜深，月影横斜，荇藻凌乱，则箫板亦不复用；一夫登场，四座屏息，音若细发，响彻云际，每度一字，几尽一刻，飞鸟为之徘徊，壮士听而下泪矣。剑泉深不可测，飞岩如削。千顷云得天池诸山作案，峦壑竞秀，最可觞客。但过午则日光射人，不堪久坐耳。文昌阁亦佳，晚树尤可观。而北为平远堂旧址，空旷无际，仅虞山一点在望，堂废已久，余与江进之谋所以复之，欲祠韦苏州、白乐天诸公于其中；而病寻作，余既乞归，恐进之之兴亦阑矣。山川兴废，信有时哉！吏吴两载，登虎丘者六。最后与江进之、方子公同登，迟月生公石上。歌者闻令来，皆避匿去。余因谓进之曰：“甚矣，乌纱之横，皂隶之俗哉！他日去官，有不听曲此石上者，如月！”今余幸得解官称吴客矣。虎丘之月，不知尚识余言否耶？
八下语文必背古诗文
八年级下册语文课内必背古诗文21 与朱元思书吴均风烟俱净,天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭,猛浪若奔。
夹岸高山,皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指,千百成峰.泉水激石,泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
22 五柳先生传陶渊明先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉.闲静少言，不慕荣利。
好读书，不求甚解；每有会意,便欣然忘食.性嗜酒，家贫不能常得。
亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。
既醉而退，曾不吝情去留。
环堵萧然,不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。
常著文章自娱，颇示己志。
忘怀得失,以此自终。
赞曰:黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵.”其言兹若人之俦乎?衔觞赋诗，以乐其志。
无怀氏之民欤?葛天氏之民欤？23 马说韩愈世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有,而伯乐不常有。
故虽有名马，祇辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也,虽有千里之能,食不饱，力不足，才美不外见,且欲与常马等不可得，安求其能千里也? 策之不以其道，食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之，曰：“天下无马!"呜呼！其真无马邪?其真不知马也。
24 送东阳马生序宋濂余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸,弗之怠.录毕,走送之，不敢稍逾约.以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠,益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问.先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。
《满井游记》译文(6篇)
《满井游记》译文（6篇）《满井游记》译文篇一教学目标：(一)知识目标：1、积累文言词语，增强文言语感。
2、了解作者及写作背景，知人论世，便于理解作者丰富而微妙的思想感情。
3、感受北方初春景象，理解作者寄情山水的意趣。
(二)能力目标：1、重视诵读，在朗读中把握文意，逐步提高学生的自学能力。
2、理解文章的意境和作者的思想感情，体味作者个性化的写景抒情风格。
3、体会本文拟人、比喻等手法的运用及其表达效果，引导学生把握形象生动的写景技巧。
(三)德育目标：感受北方早春景色，培养学生热爱大自然的感情。
教学重点：引导学生感受作品优美的意境，体会作品中流露的思想感情。
教学难点：1、品读课文，体会本文写景的技巧，学习作者善于抓住景物特点生动传神地进行描写的方法。
2、理解“夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。
”的丰富意蕴。
教学方法：1、讨论点拨法。
2、诵读感悟法。
教具准备：多媒体。
课时安排：一课时。
教学过程：一、导入新课：经历了漫长的严冬之后，我们终于盼来了温暖的春天。
昨日的一场小雨，让我们想起了“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
”的诗句。
你能给大家描绘一下你眼中或心中的春之美景吗？(生答略)今天让我们一起随着明代文学家袁宏道的脚步到北京郊外满井去走一走，看一看，领略一下那时那地的春之美景吧！(课件出示幻灯片1----课题)二、正课：1、让我们先来检测一下同学们预习生字词的情况。
(课件出示幻灯片2---掌握下列词语的读音。
)(生按小组每人一词轮答，出错者由生自由纠正。
) 语文备课大师燕地(yān);廿(niàn)二月；花朝节(zhāo);呷(xiā)浪；鲜妍(yán)明媚；堕事(huī);恶能无纪(wū);飞沙走砾(lì); 曝(pù)沙之鸟；浅鬣寸许(liâ)髻鬟(jì)(huán);靧面(huì);红装而蹇(jiǎn)者；脱笼之鹄(hú);汗出浃(jiā)背；罍而歌者(lãi)。
八年级上册文言文翻译
21《小石潭记》
1、青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
青葱的树，翠绿的茎蔓，覆盖缠绕，摇晃 连结，参差不齐，随风飘动。
2、潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
潭中的鱼大约有一百来条，好像都在空中 游动，没有什么依托似的。
3、日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔 远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
2、山峦为晴雪所洗，娟然如拭，
山峦被晴天融化的积雪洗过，美好的样子得像擦 洗过一样。
3、柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣(liè)寸许。
柳条将要伸展却尚未伸展，柔嫩的梢头在风中散 开。低矮的麦苗像兽颈上的长毛，高约一寸。
4、游人虽未盛，泉而茗(míng)者，罍（léi） 而歌者，红装而蹇（jiǎn）者，亦时时有。
到贫困之苦，使他做事受到阻挠干扰。
4、所以动心忍性，曾益其所不能。
用这些来使他内心惊动，使他性格坚忍起来，增 加他过去所不具有的才能。
5、入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
（一个国家）国内如果没有坚守法度的大臣和辅 佐君主的贤士，在国外如果没有敌对的国家和外 来的祸患，这个国家常常会导致灭亡。
够欣赏这种奇丽的景色了。
4、晓雾将歇，猿鸟乱鸣
清晨的薄雾将要散尽的时候，传来猿、鸟 此起彼伏的鸣叫声.
5、夕日欲颓，沉鳞竞跃
夕阳快要落山了，潜游在水中的鱼竞相跳 出水面。
23《记承天寺夜游》
1、念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。 想到没有可与自己一起游乐的人，于是到承天
寺，找张怀民。 2、怀民亦未寝，相与步于中庭。 张怀民也没有睡觉，我们一起在庭院中散步。 3、庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 庭院中的月光宛如一泓积水那样清澈透明，水
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《满井游记》
课标分析：
语文课程应激发和培育学生热爱祖国文字的思想感情，引导学生丰富语言积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，提高学生的识字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，能正确运用祖国语言文字。
学习《满井游记》能培养学生阅读古诗文的能力。
在读懂古诗文的基础上，能品味出古诗文的优美意境和深邃道理。
还能激发学生对优秀传统文化的热爱之情。
增强对文言文的语言感受能力，积累文言词汇。
同时学习这篇文章，丰富了学生的精神世界，对学生的思想情感起到了熏陶作用。