八年级语文上册第五单元21幽径悲剧习题苏教版
八年级语文上册第五单元幽径悲剧练习苏教版
幽径悲剧闯关练习一、基础层级1．给下列加点字注音蜿．（）蜒．（）潋．（）滟．（）抖擞．（）惆．（）怅．（）猬．（）集虬．（）干摇曳．（）万斛．（）愚氓．（）毛骨悚．（）然2.下列词语中共有四个错别字，找出来加以订正司空见贯相应成趣口诛笔伐和睦相处毛骨悚然鲁殿灵光闲情逸志等闲视之人间苍桑漠不关心3.解释下列句子中的词语⑴欲与天公试比高，真能使懦者立怯者强，给人以无穷的感染力。
懦者立怯者强：⑵我不敢再看那一段悬在空中的古藤枯干，它真像吊死鬼一般，让我毛骨悚然。
毛骨悚然：⑶在林林总总的植物中，燕园的这一棵古藤，实在渺小得不能再渺小了。
林林总总：二、发展层级4．联系上下文，揣摩下列句子的含义。
⑴在所有的这些神奇的东西中，给我印象很深，让我留恋难忘的是一株古藤萝。
⑵茫茫燕园中，只剩下了幽径的这一棵藤萝了。
它成了燕园中藤萝界的鲁殿灵光。
每到春天，我在悲愤、惆怅之余，惟一的一点安慰就是幽径中这一棵古藤。
课内阅读茫茫燕园中，只剩下幽径的这一棵藤萝了。
它成了燕园中的鲁殿灵光。
每天春天，我在悲愤、惆怅之余，惟一的一点安慰就是幽径中这一棵古藤。
每次走在它下面，嗅到淡淡的幽香，听到嗡嗡的蜂声，顿觉这个世界还是值得留恋的，人生还不全是荆棘丛。
其中情味，只有我一个人知道，不足为外人道也。
然而，我快乐得太早了，人生毕竟还是一个荆棘丛，决不这到处都盛开着玫瑰花。
今年春天，我走过长着这棵古藤的地方，我的眼前一闪，吓了一大跳：古藤那一段原来凌空的虬干，忽然成了吊死鬼，下面被人砍断，只留上段悬在空中，在风中摇曳。
再抬头向上看，藤萝初绽出来的一些淡紫的成串的花朵，还在绿叶丛中微笑。
它们还没有来得及知道，自己赖以生存的根干已经被砍断，脱离了地面，再没有水分供它们生存了。
它们仿佛成了失掉了母亲的孤儿，不久就会微笑不下去，连痛哭也没有地方了。
我是一个没有出息的人。
我的感情太多，总是供过于求，经常为一些小动物、小花草惹起万斛闲愁。
真正的伟人们是决不会这样的。
八年级语文上册第五单元21《幽径悲剧》练习苏教版(含答案)
幽径悲剧闯关练习一、基础层级1．给下列加点字注音蜿．（）蜒．（）潋．（）滟．（）抖擞．（）惆．（）怅．（）猬．（）集虬．（）干摇曳．（）万斛．（）愚氓．（）毛骨悚．（）然2.下列词语中共有四个错别字，找出来加以订正司空见贯相应成趣口诛笔伐和睦相处毛骨悚然鲁殿灵光闲情逸志等闲视之人间苍桑漠不关心3.解释下列句子中的词语⑴欲与天公试比高，真能使懦者立怯者强，给人以无穷的感染力。
懦者立怯者强：⑵我不敢再看那一段悬在空中的古藤枯干，它真像吊死鬼一般，让我毛骨悚然。
毛骨悚然：⑶在林林总总的植物中，燕园的这一棵古藤，实在渺小得不能再渺小了。
林林总总：二、发展层级4．联系上下文，揣摩下列句子的含义。
⑴在所有的这些神奇的东西中，给我印象很深，让我留恋难忘的是一株古藤萝。
⑵茫茫燕园中，只剩下了幽径的这一棵藤萝了。
它成了燕园中藤萝界的鲁殿灵光。
每到春天，我在悲愤、惆怅之余，惟一的一点安慰就是幽径中这一棵古藤。
课内阅读茫茫燕园中，只剩下幽径的这一棵藤萝了。
它成了燕园中的鲁殿灵光。
每天春天，我在悲愤、惆怅之余，惟一的一点安慰就是幽径中这一棵古藤。
每次走在它下面，嗅到淡淡的幽香，听到嗡嗡的蜂声，顿觉这个世界还是值得留恋的，人生还不全是荆棘丛。
其中情味，只有我一个人知道，不足为外人道也。
然而，我快乐得太早了，人生毕竟还是一个荆棘丛，决不这到处都盛开着玫瑰花。
今年春天，我走过长着这棵古藤的地方，我的眼前一闪，吓了一大跳：古藤那一段原来凌空的虬干，忽然成了吊死鬼，下面被人砍断，只留上段悬在空中，在风中摇曳。
再抬头向上看，藤萝初绽出来的一些淡紫的成串的花朵，还在绿叶丛中微笑。
它们还没有来得及知道，自己赖以生存的根干已经被砍断，脱离了地面，再没有水分供它们生存了。
它们仿佛成了失掉了母亲的孤儿，不久就会微笑不下去，连痛哭也没有地方了。
我是一个没有出息的人。
我的感情太多，总是供过于求，经常为一些小动物、小花草惹起万斛闲愁。
真正的伟人们是决不会这样的。
八年级语文上册第五单元21《幽径悲剧》课后检测苏教版(2021年整理)
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《幽径悲剧》课后检测第一部分：1。
给下边加点的字注音.（3分）猬．（）集惆怅．（）虬．（）干初绽．（）万斛．（）愚氓．（)2.解释下列句子中的词语：（3分）⑴欲与天公试比高，真能使懦者立怯者强，给人以无穷的感染力。
懦者立怯者强：⑵我不敢再看那一段悬在空中的古藤枯干，它真像吊死鬼一般，让我毛骨悚然。
毛骨悚然：⑶在林林总总的植物中,燕园的这一棵古藤，实在渺小得不能再渺小了.林林总总:3.下边的词语中有四个错别字，把它们找出来并加以改正。
（4分）等闲视之蜿蜒曲折曲泾通幽不辩四时精神抖擞鲁殿灵光毛骨悚然闲情逸志依稀可辨人间仓桑4.仿照例句造句。
（2分）(1）……不管……还是……［例句]不管实在山上，还是在湖中，一到冬天，当然都有白雪覆盖.造句:(2)……不但……也……［例句］经过了史无前例的十年浩劫,不但人遭劫，花木也不能幸免.造句：5.“但是，我愿意把这个十字架背下去,永远永远地背下去.”对句中“十字架"的意思，理解正确的一项是（）（3分）A.指作者个人性格造成的幽径的悲剧。
B.指作者的痛悔之情.C.指作者为没有保护好幽径而自责。
D。
指作者对美的追求、对生命的怜惜之心.6。
读下列语句，回答问题：（3分）在茫茫人世中,人们争名于朝，争利于市,哪里有闲心来关怀一棵古藤的生死呢？作者批评世人缺了点什么？第二部分：（一）茫茫燕园中，只剩下幽径的这一棵藤萝了。
八年级语文上册 第五单元 二十三 幽径悲剧同步测试题 (新版)苏教版
第五单元二十三幽径悲剧一、双基积累1.下列加点字的注音全都正确的一项是（）A.潋．滟（liàn）万斛．（dǒu）绽．开（zhàn）B.愚氓．（mánɡ）蜿．蜒（wān）浩劫．（jié）C.猬．集（wèi）虬．干（qiú）摇曳．（zhuài）D.抖擞．（sǒu）诛．伐（zhū）悚．然（sǒnɡ）2.选择恰当的词语填入句中横线处。
（1）它既无棚，也无架，而是让自己的枝条________在邻近的几棵大树的干和枝上，盘曲而上，大有直上青云之概。
（依偎攀附依靠）（2）直到此时，我才清晰地________到这一棵古藤的存在，顾而乐之了。
（了解发现意识）（3）然而一股幽香________闯入鼻官，嗡嗡的蜜蜂声也袭入耳内……（蓦地突然忽然）3.对文末所说的“十字架”的意思，理解正确的一项是（）A.指作者的痛悔之情。
B.指作者个人性格造成的幽径的悲剧。
C.指作者对美的追求、对生命的怜惜之心。
D.指作者为没有保护好幽径而自责。
4.综合性学习。
十一长假期间，父母带你到大森林去旅游，请你积极参与活动。
（1）走在幽静的林间小路上，你想到常建《题破山寺后禅院》中哪句诗意境与之吻合？答：_________________________________________________________________（2）看到古树上人们刻下的留言，你一定非常生气，请你拟写一条广告语来警示后来人。
答：_________________________________________________________________（3）面对千年古树的消失，你最想对那些愚昧灭美的人说些什么？答：_________________________________________________________________二、课内阅读阅读课文“从此以后”至“它只有哭泣，哭泣，哭泣……”，回答5～10题。
八年级语文上册第五单元21幽径悲剧过关测试苏教版
——教学资料参考参考范本——八年级语文上册第五单元21幽径悲剧过关测试苏教版______年______月______日____________________部门1.给下边加点的字注音。
猬( )集惆怅( ) 虬( )干初绽( ) 万斛( )愚氓( )2.解释下列句子中的词语：⑴欲与天公试比高，真能使懦者立怯者强，给人以无穷的感染力。
懦者立怯者强：⑵我不敢再看那一段悬在空中的古藤枯干，它真像吊死鬼一般，让我毛骨悚然。
毛骨悚然：⑶在林林总总的植物中，燕园的这一棵古藤，实在渺小得不能再渺小了。
林林总总：3.下边的词语中有四个错别字，把它们找出来并加以改正。
等闲视之蜿蜒曲折曲泾通幽不辩四时精神抖擞鲁殿灵光毛骨悚然闲情逸志依稀可辨人间仓桑4.仿照例句造句。
(1)……不管……还是……[例句]不管实在山上，还是在湖中，一到冬天，当然都有白雪覆盖。
造句：(2)……不但……也……[例句]经过了史无前例的十年浩劫，不但人遭劫，花木也不能幸免。
造句：课内阅读茫茫燕园中，只剩下幽径的这一棵藤萝了。
它成了燕园中的鲁殿灵光。
每天春天，我在悲愤、惆怅之余，惟一的一点安慰就是幽径中这一棵古藤。
每次走在它下面，嗅到淡淡的幽香，听到嗡嗡的蜂声，顿觉这个世界还是值得留恋的，人生还不全是荆棘丛。
其中情味，只有我一个人知道，不足为外人道也。
然而，我快乐得太早了，人生毕竟还是一个荆棘丛，决不这到处都盛开着玫瑰花。
今年春天，我走过长着这棵古藤的地方，我的眼前一闪，吓了一大跳：古藤那一段原来凌空的虬干，忽然成了吊死鬼，下面被人砍断，只留上段悬在空中，在风中摇曳。
再抬头向上看，藤萝初绽出来的一些淡紫的成串的花朵，还在绿叶丛中微笑。
它们还没有来得及知道，自己赖以生存的根干已经被砍断，脱离了地面，再没有水分供它们生存了。
它们仿佛成了失掉了母亲的孤儿，不久就会微笑不下去，连痛哭也没有地方了。
我是一个没有出息的人。
我的感情太多，总是供过于求，经常为一些小动物、小花草惹起万斛闲愁。
苏教版语文八年级上册第五单元第21课《幽径悲剧》同步练习(I)卷
苏教版语文八年级上册第五单元第21课《幽径悲剧》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、基础题 (共23题；共96分)1. （8分）下列成语中有三个错别字，请找出来并加以改正。
不屑置辨不醒人事狗血喷头专横跋扈趋炎俯势异想天开无精打彩津津有味气喘吁吁争相斗妍2. （2分）翻译下面的句子。
（1）肉食者鄙，未能远谋。
________（2）如此以学自损，不如无学也。
________3. （3分）给下面划线的字注音。
________________________谦逊反馈示瑕求疵4. （2分）课文《植树的牧羊人》，作者在行文过程中前后对比、照应，请写出与下面的句子相照应的句子。
我确实找到了一眼泉，可惜已经干了。
下文与这相照应的句子是：________。
我走了一天，来到了一个废弃的村庄前下文与之相照应的句子是：________。
5. （3分）名著填空。
①《三国演义》中________一战，曹军八十万大部烧死，曹操率残余狼狈逃跑，到乌林口被赵云截杀，又中张飞埋伏，几近全军覆没，眼看过了________就能逃出重围，可又遭遇武艺高强的关羽。
绝望的曹操只好向关羽求情，关羽念当年曹操的恩义，违诸葛亮军令放过了曹操。
②在《水浒传》中，绰号为“智多星”的人是________ 。
6. （5分）指出下列各句运用的修辞手法。
①我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟。
②在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。
③我向那边注视着，注视着，直到天边破晓。
7. （5分）班上开展“穿越名著时空,结交名人朋友”综合性学习活动,请从“猪八戒、鲁智深、杨修、林黛玉”中挑选一人交朋友,仿照示例,写出理由,不超过50字。
示例“曹操,我心中的英雄。
《三国演义》中,尽管他多疑妒杀了杨修,但我却敬佩他官渡之战中以少胜多的才略。
”8. （10分）解释下列句子中划线词语的含义。
八年级语文上册第五单元21幽径悲剧课后检测苏教版
《幽径悲剧》课后检测第一部分：1.给下边加点的字注音。
（3分）猬．()集惆怅．()虬．()干初绽．()万斛．()愚氓．()2.解释下列句子中的词语：（3分）⑴欲与天公试比高，真能使懦者立怯者强，给人以无穷的感染力。
懦者立怯者强：⑵我不敢再看那一段悬在空中的古藤枯干，它真像吊死鬼一般，让我毛骨悚然。
毛骨悚然：⑶在林林总总的植物中，燕园的这一棵古藤，实在渺小得不能再渺小了。
林林总总：3.下边的词语中有四个错别字，把它们找出来并加以改正。
（4分）等闲视之蜿蜒曲折曲泾通幽不辩四时精神抖擞鲁殿灵光毛骨悚然闲情逸志依稀可辨人间仓桑4.仿照例句造句。
（2分）(1)……不管……还是……[例句]不管实在山上，还是在湖中，一到冬天，当然都有白雪覆盖。
造句：(2)……不但……也……[例句]经过了史无前例的十年浩劫，不但人遭劫，花木也不能幸免。
造句：5.“但是，我愿意把这个十字架背下去，永远永远地背下去。
”对句中“十字架”的意思，理解正确的一项是（）（3分）A.指作者个人性格造成的幽径的悲剧。
B.指作者的痛悔之情。
C.指作者为没有保护好幽径而自责。
D.指作者对美的追求、对生命的怜惜之心。
6.读下列语句，回答问题：（3分）在茫茫人世中，人们争名于朝，争利于市，哪里有闲心来关怀一棵古藤的生死呢？作者批评世人缺了点什么？第二部分：（一）茫茫燕园中，只剩下幽径的这一棵藤萝了。
它成了燕园中的鲁殿灵光。
每天春天，我在悲愤、惆怅之余，惟一的一点安慰就是幽径中这一棵古藤。
每次走在它下面，嗅到淡淡的幽香，听到嗡嗡的蜂声，顿觉这个世界还是值得留恋的，人生还不全是荆棘丛。
其中情味，只有我一个人知道，不足为外人道也。
然而，我快乐得太早了，人生毕竟还是一个荆棘丛，决不这到处都盛开着玫瑰花。
今年春天，我走过长着这棵古藤的地方，我的眼前一闪，吓了一大跳：古藤那一段原来凌空的虬干，忽然成了吊死鬼，下面被人砍断，只留上段悬在空中，在风中摇曳。
再抬头向上看，藤萝初绽出来的一些淡紫的成串的花朵，还在绿叶丛中微笑。
精品学习八年级语文上册 第五单元 21《幽径悲剧》课后检测 苏教版
《幽径悲剧》课后检测第一部分：1.给下边加点的字注音。
（3分）猬．( )集惆怅．( ) 虬．( )干初绽．( ) 万斛．( ) 愚氓．( )2.解释下列句子中的词语：（3分）⑴欲与天公试比高，真能使懦者立怯者强，给人以无穷的感染力。
懦者立怯者强：⑵我不敢再看那一段悬在空中的古藤枯干，它真像吊死鬼一般，让我毛骨悚然。
毛骨悚然：⑶在林林总总的植物中，燕园的这一棵古藤，实在渺小得不能再渺小了。
林林总总：3.下边的词语中有四个错别字，把它们找出来并加以改正。
（4分）等闲视之蜿蜒曲折曲泾通幽不辩四时精神抖擞鲁殿灵光毛骨悚然闲情逸志依稀可辨人间仓桑4.仿照例句造句。
（2分）(1)……不管……还是……[例句]不管实在山上，还是在湖中，一到冬天，当然都有白雪覆盖。
造句：(2)……不但……也……[例句]经过了史无前例的十年浩劫，不但人遭劫，花木也不能幸免。
造句：5.“但是，我愿意把这个十字架背下去，永远永远地背下去。
”对句中“十字架”的意思，理解正确的一项是（）（3分）A.指作者个人性格造成的幽径的悲剧。
B.指作者的痛悔之情。
C.指作者为没有保护好幽径而自责。
D.指作者对美的追求、对生命的怜惜之心。
6.读下列语句，回答问题：（3分）在茫茫人世中，人们争名于朝，争利于市，哪里有闲心来关怀一棵古藤的生死呢？作者批评世人缺了点什么？第二部分：（一）茫茫燕园中，只剩下幽径的这一棵藤萝了。
它成了燕园中的鲁殿灵光。
每天春天，我在悲愤、惆怅之余，惟一的一点安慰就是幽径中这一棵古藤。
每次走在它下面，嗅到淡淡的幽香，听到嗡嗡的蜂声，顿觉这个世界还是值得留恋的，人生还不全是荆棘丛。
其中情味，只有我一个人知道，不足为外人道也。
然而，我快乐得太早了，人生毕竟还是一个荆棘丛，决不这到处都盛开着玫瑰花。
今年春天，我走过长着这棵古藤的地方，我的眼前一闪，吓了一大跳：古藤那一段原来凌空的虬干，忽然成了吊死鬼，下面被人砍断，只留上段悬在空中，在风中摇曳。
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《幽径悲剧》导学
一、主题解说
《幽径悲剧》是一篇描写细腻、抒情动人的优美散文。
写的是幽径中一棵古滕萝的悲剧，作者把这棵古藤萝的悲剧视为整个幽径的悲剧，整个燕园的悲剧，一个时代的悲剧，表达了对无端毁灭自然和生命的行为的痛恨，抒发了关心、热爱自然和生命的感情。
引发读者正确对待环境、热爱环境的情感，让读者倾听大自然的呼声，谴责愚氓的恶行，明白善待自然就是善待人类，善待自己。
二、层次分析
全文共16个自然段。
1－6自然段写幽径的美景；7－10自然段，着力写出幽径藤萝之美。
其中第7自然段写藤萝的历史文化底蕴，第8自然段从多个方面写藤萝的特点：无棚无架，生命力旺盛，不引人注目。
9－10自然段写“这一棵”藤萝幸免于难，作者心中感到欣慰。
11－16自然段，写藤萝的悲剧。
作者先写悲剧发生后的惨状，继而写自己心中悲哀至极的感受，最后表明自己要永远关注和热爱自然、生命。
三、特色梳理
1、层层铺垫，突出中心。
从局部看，写幽径是为写古藤作铺垫，写古藤是为写一棵古藤作铺垫，写众多古藤未能幸免于难，而“这一棵”却躲过劫难，是为下文写“这一棵”古藤被愚氓砍伐的悲剧命运作铺垫。
从整体看，前面的描述是为后文的抒情作铺垫的。
这样突出表达了作者对自然、生命的关注和热爱这一中心。
2、表达方式综合运用。
写幽径，写藤萝运用了描写，或绘形，或绘色，或绘声，充分写出了古藤萝的外在美和内在美。
在此基础上，作者放纵自己感情的潮水，用心理描写、正面和反面描写相结合等手法，以极其真挚而强烈的感情抒发了自己的悲愤和惆怅，严厉谴责了那些无情无义毁灭美的“愚氓”，表现了震撼人心的力量。
3、语言特色：精炼、纯粹，通俗而又雅致。
①用词上，在大量的现代语汇之中，兼用了文言语汇，如：“诛伐”“焉知”“愚氓”等。
还用了不少成语和一些四字短语。
如：等闲视之、曲径通幽、月白风清等。
②句式上，以散句为主，在散句中又间以骈句或对偶句。
如“一面傍湖，一面靠山”“绿叶接天，红荷映日”“人们争名于朝，争利于市”等。
《幽径悲剧》精读精练
［基础训练］
1、给下列加点的字注音，根据拼音写出汉字。
①懦者②摇曳③虬干
④愚méng ⑤liàn yàn ⑥万hú
2、下列词语中共有四个错别字，找出来加以订正。
口诛笔伐精神抖擞漠不关心相应成趣
屈径通幽鲁殿灵光林林总总司空见惯
错别字
订正
3、“其中情味，只有我一个人知道，不足为外人道也。
”“其中”“足”的意思是，“不足不外人道也”出自朝（人名）的（作品）。
4、在文中，“曲径”和“幽径”都是指同一条小路，请说请它所在表达意思方面的侧重点在哪里。
①曲径：②幽径：
［精段阅读］
从此以后，我最爱的这一条幽径，我真有点怕走了。
我不敢再看那一段悬在空中的古藤枯干，它真像吊死鬼一般，让我毛骨悚然。
非走不行的时候，我就紧闭双眼，疾趋而过。
心里数着数：一，二，三，四，一直数到十，我估摸已经走到了小桥的桥头上，吊死鬼不会看到了，才睁开眼走向前去。
此时，我简直是悲哀至极，哪里还有什么闲情逸致来欣赏幽径的情趣呢？
但是，这也不行。
眼睛虽闭，但耳朵是关不住的。
我隐隐约约听到古藤的哭泣声，细如蚊蝇，却依稀可辨。
它在控诉无端被人杀害。
它在这里已经呆了二三百年，同它所依附的大树一向和睦相处。
它虽阅尽人间沧桑，却从无害人之意。
每年春天，就以自己的花朵为人间增添美丽，焉知一旦毁于愚氓之手。
它感到万分委屈，又投诉无门。
它的灵魂死守在这里。
每到月白风清之夜，它会走出来显圣的。
在大白天，只能偷偷地哭泣。
山头的群树，池中的荷花是对它深表同情的，然而又受到自然的约束，寸步难行，只能无言相对。
在茫茫人世中，人们争名于朝，争利于市，哪里有闲心来关怀一棵古藤的生死呢？于是，它只有哭泣，哭泣，哭泣……
5、为什么“我最爱的这一条幽径”“真有点怕去了”？
6、从文中可以看出幽径的藤有怎样美好的品质？（用原句回答）
7、作为植物，古藤萝是不会哭泣的，然而作者却说“隐隐约约听到古藤的哭泣声”，作者这样的目的是什么？
8、作者反复写古藤“死”后自己的感受，目的是什么？
9、作者说“茫茫人世中，人们争名于朝，争利于市，哪里有闲心来关怀一棵古藤的生死呢？”含义是什么？
10、如果你就是这棵古藤萝，你会向人类申诉些什么呢？请具体描述。
（100字左右）
［延伸拓展］
11、根据下列诗句的意境，围绕“环保”这一话题写一句广告词。
①西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
②千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
③竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
广告词：
12、请同学从“/mypage/page1.asp?pid=25660&pgid=62930”这一网址，找到宗璞的《紫藤萝瀑布》一文并完成文后的阅读训练。
参考答案：
1、①nuò②yè③qiú④氓⑤潋滟⑥斛
2、莫——漠应——映屈——曲贯——惯
3、值得晋陶渊明《桃花源记》
4、①侧重说这条小径蜿蜒曲折。
②侧重说这条小路很僻静。
5、因为那一段悬在空中的古藤枯干，它真像吊死鬼一般，让人毛骨悚然。
而过去的古藤萝又是那么美好。
6、它虽阅尽人间沧桑，却从无害人之意。
每年春天，就以自己的花朵为人间增添美丽。
7、作者这样写是借助古藤的哭泣来描摹自己痛苦、悲愤的内心感受。
8、表达作者对藤萝的“同情”，对美好事物的热爱，对愚氓灭美的愤慨与不满。
9、作者批评世人只争夺个人的名利，对自然、对他人缺少关爱与同情，有的只是自私、冷漠、无情。
10、略（点拨：应用第一人称描述。
只要言之成理即可。
）。