六年级美术人美第17课 家乡的老房子
人美版美术六年级(上册)17家乡的老房子｜人美版(2014秋)(共19张PPT)
屋顶与山墙：屋顶铺上青瓦，整
个屋顶成向内微曲的屋面。以木结构 为主，山墙高出屋面，有防火和装饰 的功能。
老房子的细节之美
雕刻装饰：极为繁多，却极少彩
画，江南民居砖雕风格纤细、刻工精 良，空间层次丰富、意境深远，富于 文人趣味。
老房子的细节之美
我们欣赏了家乡老房子的美，分析、归纳、概 括了家乡老房子的特点，知道了家乡老房子的建筑 材料，学会了一种美术的观察方法： 整体——局部——细节，更要从那老房子的古朴、 典雅、仓上中品味历史，传承文化。
思考
这些老房子的风格各具特色，它们分别有什么 特点？它们的建筑材料和结构一样吗？
北京四合院
福建土楼
我们的家乡
江南水乡古 村落
古村落里的老房子
老房子的细节之美
山
墙
与
瓦
门
片
楼
木 雕
老房子的细节之美
门楼：通常一座门楼，顶部必有挑 檐式建筑，门梢上多有双面砖雕和一幅 象征吉祥如意的匾额
老房子的细节之美
画家老房子线描作品 1
画家老房子线描作品2
教师老房子线描作品 1
老师画了一些老房子的线描稿，请你们比较照片指出线描稿是在什么地 方和角度画的,什么地方做了取舍？
教师老房子线描作品 2
家乡老房子线描技法指导
绘画步骤
a、长线条表现老房子轮廓，注意外轮 廓形及比例。
b、明确基本结构，将最能表现老房 子特点的部分作为重点 。
C、点线面装饰造型，线条肯定流 畅，有疏密变化。黑白灰关系处理 得当。 d 、添加细节画出墙面的接缝，增加灰的 部分。
局部表现——瓦片
局部表家乡老房子作品，可以是学生熟悉的 老房子，也可以是老房子的照片。
新人美版美术六年级上册《家乡的老房子》优质课件
7
想一想：
• 土楼外立面地下两层为什么不开窗 户？而仅在三层以上开小窗吗？
防御、防风、抗震
8
北方院落民居——四合院：
结构：
单栋单层的房屋围合而成，木架为房屋主体，辅以砖石
结构，坚固稳定。
9
北方院落民居——四合院：
布局：
方形院落、中轴对称。四方的房屋各自独立，中心有庭院。
10
北方院落民居——四合院：
新人美版美术六年级上册
17 家乡的老房子
第一课时 第二课时
1
民居建筑：
福建土楼
蒙古包
傣族竹楼
黄土高原下沉式窑洞 2
民居建筑：
皖南民居
广东开平碉楼
四合院 3
中国民居建筑为什么如此多样化？
• 中国人口众多、民族众多，造成 的不同的文化差异
• 地形不同、气候差异 • 因地制宜 • 就地取材
4
人类最初的民居是什么样呢？
12
中国传统民居——干栏式民居：
13
中国传统民居——皖南民居：
14
中国传统民居的形式与特点：
你能说说黄土高原窑洞和西南 干栏式竹木楼各自 的建筑特点吗？它们之间有没有共同点？
共同点：因地制宜、就地取材
黄土高原窑洞
借地势开凿空间 冬暖夏凉、节省材料
西南干栏式竹木楼
防潮通风、取料方便
15
中国传统民居的形式与特点：
1、旧石器时代就产生了，“穴居”、“巢居”。 2、封建社会有一种新的民居形式出现：院落式的民居。 产生院落式民居的原因是什么？ 秦砖汉瓦技术的扶持。 封建的农耕社会，建筑上儒学、礼教的渗透。
5
中国传统民居的形式与特点：
客家土楼 黄土高原下沉式窑洞
第十七课家乡的老房子(教案)2023-2024学年美术六年级上册人美版
第十七课家乡的老房子（教案）2023-2024学年美术六年级上册人美版一、教学内容本节课以家乡的老房子为主题，引导学生观察、描绘自己家乡的老房子，了解老房子的建筑特点、历史文化背景以及与当地自然环境的关系。
通过学习，使学生能够运用绘画、摄影等艺术手法，表达对家乡老房子的情感和认识。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解老房子的建筑特点、历史文化背景以及与当地自然环境的关系，提高绘画、摄影等艺术表现能力。
2. 过程与方法：通过观察、描绘、讨论等环节，培养学生对家乡老房子的认识和兴趣，提高审美情趣。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱家乡、关注传统文化的情感，增强对家乡的归属感和自豪感。
三、教学难点1. 老房子的建筑特点及其与当地自然环境的关系。
2. 学生如何运用绘画、摄影等艺术手法表现家乡的老房子。
四、教具学具准备1. 教具：多媒体设备、教学课件、示范作品等。
2. 学具：绘画纸张、彩笔、摄影设备等。
五、教学过程1. 导入：引导学生谈论自己对家乡老房子的认识和感受，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：介绍老房子的建筑特点、历史文化背景以及与当地自然环境的关系，分析绘画、摄影等艺术手法在表现家乡老房子中的应用。
3. 示范讲解：展示教师示范作品，讲解绘画、摄影等艺术手法在实际创作中的应用。
4. 实践操作：学生根据所学知识，运用绘画、摄影等艺术手法表现家乡的老房子。
5. 交流评价：学生展示自己的作品，相互交流评价，提高审美情趣。
6. 总结拓展：总结本节课的学习内容，引导学生关注家乡的传统文化，增强对家乡的归属感和自豪感。
六、板书设计1. 家乡的老房子2. 建筑特点3. 历史文化背景4. 与自然环境的关系5. 艺术表现手法6. 绘画、摄影创作七、作业设计1. 学生运用绘画、摄影等艺术手法，创作一幅表现家乡老房子的作品。
2. 写一篇关于家乡老房子的短文，介绍其建筑特点、历史文化背景以及与当地自然环境的关系。
六年级美术上册教案-第十七课家乡的老房子 人美版
六年级美术上册教案－第十七课家乡的老房子人美版教学目标1. 让学生了解家乡的老房子的建筑风格和特点，提高学生对家乡文化的认识。
2. 培养学生的观察力和表现力，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生热爱家乡的情感，增强学生的家乡自豪感。
教学内容1. 家乡的老房子的建筑风格和特点。
2. 老房子的绘画技巧和表现方法。
3. 老房子的历史和文化背景。
教学重点与难点1. 教学重点：了解家乡的老房子的建筑风格和特点，掌握老房子的绘画技巧和表现方法。
2. 教学难点：如何运用绘画技巧和表现方法，生动地描绘出老房子的特色。
教具与学具准备1. 教具：PPT，图片，视频等。
2. 学具：画纸，铅笔，彩色铅笔，水彩等。
教学过程1. 导入：通过展示家乡的老房子的图片，引发学生的兴趣，引导学生思考老房子的特点。
2. 讲解：讲解家乡的老房子的建筑风格和特点，以及绘画技巧和表现方法。
3. 示范：教师进行现场示范，展示如何运用绘画技巧和表现方法，生动地描绘出老房子的特色。
4. 实践：学生进行实践，运用所学的绘画技巧和表现方法，描绘出家乡的老房子。
5. 评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
板书设计1. 家乡的老房子2. 副建筑风格和特点，绘画技巧和表现方法3. 内容：老房子的建筑风格和特点，绘画技巧和表现方法，历史和文化背景。
作业设计1. 作业题目：描绘家乡的老房子2. 作业内容：运用所学的绘画技巧和表现方法，描绘出家乡的老房子。
课后反思1. 教师反思：通过本节课的教学，学生对家乡的老房子有了更深入的了解，绘画技能也得到了提高。
但在教学过程中，可能还存在一些不足，需要进一步改进。
2. 学生反思：通过本节课的学习，我对家乡的老房子有了更深入的了解，也学会了如何运用绘画技巧和表现方法，生动地描绘出老房子的特色。
但在实践中，我发现自己还存在一些不足，需要进一步学习和提高。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了学生从导入到实践再到评价的整个学习过程，是教学设计的核心部分，直接影响到学生对知识技能的掌握和教学目标的实现。
人美版小学美术第17课家乡的老房子课件(30张PPT)
看了这么多，你 觉得老北京的四合 院，是用什么材料 修建而成的？
整体
局部
细节
通过欣赏老北京 四合院，我们不仅领 略了古都风貌，更从 中学会了一种美术的 视察方法。有了这种 方法，我们可以用专 业的眼光欣赏我国独 具特色的老房子。
小组活动： 小组在课前搜集某一民族或地域的老房
子，运用今天学习到的视察方法，与小伙伴分 享你对这些老房子的发现与感受！
广州碉楼
安徽民居
蒙古包 湖南吊脚楼
老北京四合院
福建土楼
它们的建筑材料和结构一样吗？
广州碉楼
安徽民居
蒙古包 湖南吊脚楼
老北京四合院
福建土楼
给大家讲一讲老房子的故事。
广州碉楼
老房子就像一位饱经风 霜的老人，在幽幽的深巷中 讲述着古老的故事，用斑驳 的砖墙黑瓦轻吟着岁月留下 的记忆。
让我们走进一座北京四 合院，领略它蕴含的京味儿 文化吧！
故乡的老房子
寻 赏
绘
带着问题学习：
你的故乡在哪里？ 那里的老房子在造型和结构上有什么特点? 主要建筑材料是什么? 你知道关于老房子的故事吗？
吊脚楼—湖南
蒙古包—内蒙古
四合院—北京
徽州民居-安徽
碉楼—广东
土楼—福建
安徽民居
蒙古包 湖南吊脚楼
老北京四合院
福建土楼
这些老房子的风格各具特色， 它们分别有什么特点？
子，我们一起用速写的情势画一画。
拓展：多种情势记录老房子的美
摄影 速写
国画 素描
屋宇式大门
墙垣式大门
大宅门的不同，不仅是造型上的差异， 更代表了封建社会等级的差异。
பைடு நூலகம்
发 现 宅 门 的 细 节 之 美
六年级上册美术教案-第17课家乡的老房子(农家小院)▏人美版
六年级上册美术教案-第17课家乡的老房子（农家小院） | 人美版教学目标1. 让学生了解家乡的老房子（农家小院）的历史背景和文化价值。
2. 培养学生对家乡的热爱和尊重，提高他们的审美意识和艺术表达能力。
3. 引导学生观察和描绘农家小院的结构和特点，培养他们的观察力和创造力。
教学内容1. 农家小院的背景知识：介绍农家小院的历史、建筑风格和文化价值。
2. 观察和描绘：引导学生观察农家小院的结构、材料和装饰，学习如何用绘画表达出来。
3. 艺术创作：学生尝试自己创作一幅农家小院的画作，展示他们对家乡的热爱和尊重。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解农家小院的历史和文化价值，学会观察和描绘农家小院的特点。
2. 教学难点：如何引导学生用艺术的方式表达对家乡的感情，以及如何创作出一幅有深度的农家小院画作。
教具与学具准备1. 教具：PPT，农家小院的图片，绘画工具。
2. 学具：画纸，铅笔，彩色铅笔，水彩颜料。
教学过程1. 导入：通过PPT展示农家小院的图片，引发学生对家乡老房子的兴趣。
2. 知识讲解：介绍农家小院的历史、建筑风格和文化价值。
3. 观察与描绘：引导学生观察农家小院的结构、材料和装饰，并尝试用绘画表达出来。
4. 艺术创作：学生尝试自己创作一幅农家小院的画作。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自我评价和同伴评价。
板书设计1. 家乡的老房子（农家小院）2. 内容：农家小院的背景知识，观察和描绘农家小院，艺术创作。
作业设计1. 作业内容：学生创作一幅农家小院的画作。
2. 作业要求：作品需展示农家小院的结构、材料和装饰，表达出对家乡的感情。
课后反思1. 教学效果：学生对农家小院有了更深的了解，能用自己的方式表达对家乡的感情。
2. 改进方向：在今后的教学中，可以加入更多农家小院的实地考察，让学生更直观地感受农家小院的美。
以上就是“家乡的老房子（农家小院）”的教学内容，希望这份教案能帮助学生在美术的世界中找到对家乡的热爱和尊重，同时提高他们的审美意识和艺术表达能力。
六年级上册美术教案-第17课 家乡的老房子(四川古镇) ▏人美版
六年级上册美术教案-第17课家乡的老房子（四川古镇）|人美版教学目标1. 知识与技能：学生能够了解家乡老房子的建筑特色，通过观察和分析，掌握老房子的结构和比例关系，运用绘画或手工制作的方式，表现老房子的风貌。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生对家乡传统建筑的认识和欣赏能力，提高学生的绘画和手工制作技能。
3. 情感态度与价值观：激发学生对家乡的热爱之情，培养学生对传统文化的尊重和传承意识。
教学内容1. 导入：通过展示家乡老房子的图片或视频，引导学生关注老房子的建筑特色。
2. 观察与分析：组织学生观察老房子的结构和比例关系，分析其建筑风格和特点。
3. 实践与创作：学生选择绘画或手工制作的方式，表现家乡老房子的风貌。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
教学重点与难点1. 重点：掌握老房子的结构和比例关系，运用绘画或手工制作的方式表现老房子的风貌。
2. 难点：如何准确地表达老房子的建筑特色和氛围。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、展示板、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
1. 导入：展示家乡老房子的图片或视频，引导学生关注老房子的建筑特色。
2. 观察与分析：组织学生观察老房子的结构和比例关系，分析其建筑风格和特点。
3. 实践与创作：学生选择绘画或手工制作的方式，表现家乡老房子的风貌。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计1. 家乡的老房子（四川古镇）2. 内容：包括教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程等。
作业设计1. 绘画作业：学生选择一幅家乡老房子的照片，进行绘画创作。
2. 手工制作作业：学生用废旧材料制作一个家乡老房子的模型。
课后反思1. 教学效果：学生对家乡老房子的建筑特色有了更深入的了解，绘画和手工制作技能得到了提高。
2. 改进措施：在观察和分析环节，可以增加一些互动环节，如分组讨论、角色扮演等，以提高学生的参与度和兴趣。
六年级上册美术课件- 17家乡的老房子 ｜人美版 (共13张PPT)
1
北京的老房子
▪ 紫禁城
2
北京的四合院
3
▪ 西递全景
古徽州民居 4
层层叠叠的屋脊和防火墙留给人 们的是智慧、是艺术、更是希望。
5
清晨石板街上晨露与古色古香的老房子
勾勒出了一幅完美的画卷。
6
门楼
精美的石刻与绿草更显的它经历了风雨沧桑
7
当地的古民居
▪ 神河镇古民居基本建于新中国初期，属于土木 结构，其中也有很多的造型让人们能回忆起曾经的 往事。。。。。。
8
神河镇桥头麻花店
9
深巷中是无数的岁月 有爷爷的故事 有奶奶的美味佳肴 有爸爸的苛责 有母亲的唠叨 从里面走出的是一代代人才
10
画中的老房子
11中国画中的老房子来自12参照下图绘制一幅老房子
13
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我们如何了解四合院呢？
1. 四合院的概况 2. 四合院的结构 3. 四合院的名片 4. 四合院的细节
你觉得北京的四合院有什么特点？和你
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家乡的老房子在建筑风格上有什么不同？ Nhomakorabea 后罩房
正房
东厢房 二 道 门
西 厢 房
返回
倒座房
宅 门
你觉得北京的四合院在结构上有什么特点？
三、最后调整画面。
线条肯定流畅， 有疏密变化。
景物要有所取 舍，灵活处理。
学生实践 【二】： 你家附近有哪些不同风格的老房
子，我们一起用速写的形式画一画。
拓展：多种形式记录老房子的美
摄影 速写
国画 素描
课件制作： 北京市海淀区七一小学
王迪
义务教育教科书·美术 六年级上册 第17课
家乡的老房子
寻 赏
绘
带着问题学习：
你的家乡在哪里？ 那里的老房子在造型和结构上有什么特点? 主要建筑材料是什么? 你知道关于老房子的故事吗？
吊脚楼—湖南
蒙古包—内蒙古
四合院—北京
徽州民居-安徽
碉楼—广东
土楼—福建
安徽民居
蒙古包 湖南吊脚楼
老北京四合院
么的 用身 途份 门 吗。 簪 ？你 的
能图 猜案 猜能 门传 簪达 有主 什人
不同造型的门墩，带给我们的感受有何不同？
看了这么多，你 觉得老北京的四合 院，是用什么材料 修建而成的？
整体
局部
细节
通过欣赏老北京 四合院，我们不仅领 略了古都风貌，更从 中学会了一种美术的 观察方法。有了这种 方法，我们可以用专 业的眼光欣赏我国独 具特色的老房子。
四合院的宅门又称“ 门脸儿”，是四合院的脸 面”。它如同四合院的一 张名片，向我们传达了最 具京味儿文化的信息。
屋宇式大门
墙垣式大门
大宅门的不同，不仅是造型上的差异， 更代表了封建社会等级的差异。
发 现 宅 门 的 细 节 之 美
砖雕： 细节之处蕴涵
幸福与吉祥的美 好愿望。
你发现了哪 些富有吉祥寓意 的图案？
小组活动： 小组在课前搜集某一民族或地域的老房
子，运用今天学习到的观察方法，与小伙伴分 享你对这些老房子的发现与感受！
让我们欣赏画家笔下老房子沧桑独特的美吧！
学生实践 【一】： 挑选一张课前准备的图片，完成一幅
老房子的速写作品。
一、构图定位，勾出大体轮廓。
二、由屋顶开始画起，逐步深入刻画。
福建土楼
这些老房子的风格各具特色， 它们分别有什么特点？
广州碉楼
安徽民居
蒙古包 湖南吊脚楼
老北京四合院
福建土楼
它们的建筑材料和结构一样吗？
广州碉楼
安徽民居
蒙古包 湖南吊脚楼
老北京四合院
福建土楼
给大家讲一讲老房子的故事。
广州碉楼
老房子就像一位饱经风 霜的老人，在幽幽的深巷中 讲述着古老的故事，用斑驳 的砖墙黑瓦轻吟着岁月留下 的记忆。