10、复韵母 ao ou iu
最新复韵母-ao-ou-iu及对应拼读练习
一、拼读练习
ɑo ou iu
máo bǐmào zi zhīdào dào lǐ
jìláo lǎo shīɡāoǎiɡào sù
（2）东西全pútɑo shūbāo pǎo bùzǎo cāo
shūtóu shuǐmìtáo shuǐɡōu hǎiōu
hóu zi zǒu lùshuǐniúniǔkòu
2、消费者分析liǔshùpíqiúyāo qiúxiǎo niǎo
yōu xiùxiǎo qiáo diào yútiào shuǐ
虽然调查显示我们的创意计划有很大的发展空间，但是各种如“漂亮女生”和“碧芝”等连锁饰品店在不久的将来将对我们的创意小屋会产生很大的威胁。tiào wǔxiǎo mǎɡuòqiáo yǎo yá
2、复韵母ou（欧）
四声拼读：ōu欧ǒu藕òu沤zōu周zǒugǒu走狗dōu都dòu逗zòu奏sōu搜còu凑
sǒu老叟késòu咳嗽gāolóu高楼tóunǒo头脑xiǎohóu小猴yōu邮yóu由yǒu有yòu又
3、复韵母iu（邮）
四声拼读iū邮iú由iǔ有iù又niū妞niú牛niǔ扭niù拗dīu丢liū溜冰liú流水liǔ柳树
yìkēshù, wǔgèchà,
经常光顾□偶尔会去□不会去□bùzhǎng yè, bùkāi huā,
除了“漂亮女生”形成的价格，优惠等条件的威胁外，还有“碧芝”的物品的新颖性，创意的独特性等，我们必须充分预见到。zuò shì qin)
（二）创业弱势分析
1、复韵母ao（奥）
四声拼读：āo凹áo熬ǎo袄ào奥dāo刀dáo捯线dǎo蹈dào到bāo包báo冰雹
《汉语拼音10 ao ou iu》教学设计
《汉语拼音10 ao ou iu》教学设计《汉语拼音10ao ou iu》教学设计1【教学目的】１、会复韵母ao、ou、iu及其四声，读准音，认清形，正确书写。
２、学习声母与ao、ou、iu组成的音节，能准确拼读音节。
３、认识８个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。
【教学重点】ao、ou、iu的发音、声母与它们所组成音节的拼读以及认字。
【教学难点】ao、ou、iu的发音、声母与它们所组成音节的拼读以及认字。
【教学方法】情境教学及媒体资源播放。
【教学用具】ao、ou、iu字母卡片、媒体资源（动画、ＰＰＴ）。
【教学时间】２课时。
【教学过程】第一课时一、导入新课师：上次课，我们学了ai、ei、ui（出示字母卡，抽查学生读、写的掌握情况。
）这次课我们学习ao、ou、iu。
它们也是复韵母，也是由两个字母组成。
二、学习声母ao１、字母ao的发音：师：小朋友请看这幅画，这是奥运会的五环旗，上面有五个彩色的环。
“奥运会”的“奥”，读作ào。
“棉袄”的“袄”读作ǎo。
它们的韵母都是ao。
大家一起来发ao。
（播放音频，教师示范读，学生跟读。
）发音要领：先发a，比单念a时舌位靠后，要发得长而响亮，接着舌头逐渐抬高，口形收拢、变圆，发出近似u的音，要轻短。
（学生练习读，相互纠正，教师巡视。
）２、字母ao的书写：（播放视频，让学生跟着学习ao的书写顺序。
）师：哪位小朋友能说说，你怎么写“ao”？占哪个格？师：字母ao由a和o组成，要注意，写的时候，两个字母要靠在一起，不能分开。
我们先在第二格写a，然后在第一格和第二格写o。
（学生练习写，相互纠正，教师巡视。
）三、学习声母ou１、字母ou的发音：师：小朋友请看这幅画，画的是什么呀？是莲藕。
“莲藕”的“藕”，发ou。
还有“海鸥”的“鸥”也发ou。
大家一起来发ou。
（播放音频，教师示范读，学生跟读。
）发音要领：发ou时，先发o的音，接着嘴唇逐渐收拢，发出u的音，o念得长而响亮，u念得轻短模糊。
复韵母口诀
1、18个复韵母分别为：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er、an、en、in、un、ün、ang、eng、ing、ong。
2、普通话有十三个复韵母，9个二合元音和4个三合元音。
3、二合元音分前响复韵母、后响复韵母两类，三合元音是中响复韵母。
4、前响复元音韵母：ai、ei、ao、ou4个。
5、发音时，口腔肌肉放松，韵腹a、o、e发得清晰、响亮、音值稍长，后面的i、u(o)是韵尾，发得轻、短、模糊，只表示舌位滑动的方向。
6、每个元音必须读成一个整体。
7、尾音i和u(o)实际上不到位，是松元音和[U]。
8、如：[ai]：白菜、爱戴、彩排、灾害，晒台；2、[ei]：肥美、配备、蓓蕾、飞贼、黑煤。
9、后响复元音韵母：ia、ie、ua、uo、üe。
10、前一个元音i、u、ü是韵头，读得轻、短而紧张，后一个元音是韵腹，读得清晰、响亮、时值较长。
11、两个元音必须读成一个整体。
12、如：ia[i￠]：加压、加价、假牙、架下、家鸭；2、ie[iE]：结业、贴切、乜斜、别谢、铁鞋；3、ua[u￠]：瓜花、挂花、耍滑、刷瓦、画娃。
13、中响复元音韵母：iao、iou、uai、uei。
14、在前响二合元音之前，加上i、u的舌位动程，原来的前响元音仍然保持，便构成中响复韵母。
15、发音时，韵头轻、短，韵尾含混、音值不固定，韵腹清晰、响亮、音值较长。
16、如：iao[iau][iaU]：巧妙、笑料、渺小、苗条、窈窕；2、iou[iou][i?U]：悠久、绣球、优秀、久留、旧友；3、uai[uai][uaI]：摔坏，怪乖、怀揣、外块、派卖。
汉语拼音第10课：ao、ou、iu教案
汉语拼音第10课：ao、ou、iu教案教学内容：汉语拼音第10课教学目的：学会ao、ou、iu三个复韵母的音、形及四声，熟练拼读声母与复韵母ao、ou、iu的音节。
会写ao、ou、iu。
重点：学会ao、ou、iu三个复韵母的音、形、拼读四声。
难点：拼读音节教学准备：苹果图、梨子图、菠萝图、录音带、桃子图、果树园、头饰。
教学过程：师：出示唐僧、悟空头钸，问：认识他们吗？他们是谁？生：他是唐僧，他是孙悟空。
师：对，下面老师就给你们讲一讲他们之间的故事，想听吗？悟空和师傅从西天取经回来后，住在花果山水帘洞里，他每天早上都要摘几个新鲜果子。
今天悟空刚来到果园门口（图二），师傅的问题就出来了，悟空，昨天你摘的几个果子上写得是三个复韵母怎么读啊？你们会读吗？生：会，（指名读aieiui）师：悟空也是这样回答的，蛮以为可以吃果子了，师傅稍一闭眼，又问：那你说说，给他们戴顶帽子会读吗？生：会（指名读，aīa aǐa eīe eǐe uīu uǐu ）师：你真聪明，来，戴上这个，你现在就是我们班上的孙悟空了，小朋友们，欢迎他吗？生：欢迎，欢迎，热烈欢迎。
（拍手）师：既然聪明的悟空来到了课堂上，我们就来和他比一比，看谁能摘到更多的果子，好不好？评析：让学生边欣赏图画边听童话故事，激发了学习的兴趣，在帮助别人的过程中回顾了旧知识，并且能同自己仰慕已久的悟空一起学习，更会调动学生的主动学习的潜能和热情。
师：有一天，孙悟空驾着跟斗云来到了学校，看见许多小朋友手里拿着五环旗，（图二）感到非常奇怪，一位小朋友高兴的告诉他，北京申奥成功了！师：小朋友知道吗？中国北京能取得2008年世界奥运会的主办权，是我们每一个中国人的骄傲，让我们一起说：北京申奥成功啦！生：北京申奥成功啦！师：注意了吗？刚才我们说的这一句话里面有一个音节发ao，ao就是我们今天学习的第一个复韵母。
（贴图ao）师：仔细看一看，ao这个复韵母是由谁和谁手拉手组成的？生：ao是由a和o手拉手组成的。
一年级上册语文教案-汉语拼音 10 ao ou iu｜人教(部编版)
一年级上册语文教案－汉语拼音 10 ao ou iu｜人教（部编版）教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读“ao”、“ou”、“iu”三个复韵母，并能在四线三格中正确书写。
2. 过程与方法：通过观察、模仿和实践，学生能够掌握复韵母的发音要领，并能通过练习加以巩固。
3. 情感态度与价值观：培养学生对拼音学习的兴趣，激发学生自主学习的积极性。
教学内容1. 复韵母“ao”、“ou”、“iu”的发音方法：通过教师的示范和讲解，让学生掌握复韵母的发音要领。
2. 复韵母的书写：学生能够在四线三格中正确书写“ao”、“ou”、“iu”。
3. 练习与应用：通过练习，让学生熟练掌握“ao”、“ou”、“iu”的发音和书写。
教学步骤1. 导入新课：通过复习已学的单韵母，导入新课。
让学生回顾已学的单韵母，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课讲解：教师讲解复韵母“ao”、“ou”、“iu”的发音方法，并示范。
让学生认真听讲，观察教师的口型，并模仿发音。
3. 课堂练习：学生在教师的指导下进行“ao”、“ou”、“iu”的发音练习，教师巡回指导，纠正发音错误。
4. 书写教学：教师示范如何在四线三格中正确书写“ao”、“ou”、“iu”，学生跟随教师一起书写。
5. 巩固练习：通过练习题，让学生巩固“ao”、“ou”、“iu”的发音和书写。
6. 课堂小结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。
7. 作业布置：布置相关的练习题，让学生在家中复习和巩固。
教学方法1. 讲授法：教师讲解复韵母的发音方法和书写规则。
2. 示范法：教师通过示范，让学生直观地了解复韵母的发音和书写。
3. 练习法：通过大量的练习，让学生熟练掌握复韵母的发音和书写。
教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度和发音准确性。
2. 练习完成情况：检查学生的练习完成情况，了解学生对复韵母的掌握程度。
3. 课后反馈：收集学生和家长的反馈，了解教学效果，及时调整教学方法。
新版一年级上册优秀 汉语拼音10《ao ou iu》人教部编版(共22张PPT)
小朋友们，今天的最后一位复韵母朋友是iu. 小朋友们，今天的最后一位复韵母朋友是iu. 我是海鸥哥哥，今天要给你们介绍的第二位新朋友是ou. 游戏规则：迷宫里有12个音节，它们会帮助我们走出迷宫，小汽车开到哪个音节旁边就请人读出它，读对了小汽车继续向前行，读错 了小汽车则不开动。
接下来海鸥哥哥会带着你们认识我的一个好朋友，一起去看看吧！
最后一位新朋友吧！ 游戏规则：迷宫里有12个音节，它们会帮助我们走出迷宫，小汽车开到哪个音节旁边就请人读出它，读对了小汽车继续向前行，读错
了小汽车则不开动。
游戏规则：迷宫里有12个音节，它们会帮助我们走出迷宫，小汽车开到哪个音节旁边就请人读出它，读对了小汽车继续向前行，读错 了小汽车则不开动。
我是海鸥哥哥，今天要给你们介绍的第二位新朋友是ou. 游戏规则：迷宫里有12个音节，它们会帮助我们走出迷宫，小汽车开到哪个音节旁边就请人读出它，读对了小汽车继续向前行，读错 了小汽车则不开动。
接下来海鸥哥哥会带 游戏规则：迷宫里有12个音节，它们会帮助我们走出迷宫，小汽车开到哪个音节旁边就请人读出它，读对了小汽车继续向前行，读错
小朋友们，今天的最后一位复韵母朋友是iu. 游戏规则：迷宫里有12个音节，它们会帮助我们走出迷宫，小汽车开到哪个音节旁边就请人读出它，读对了小汽车继续向前行，读错
No 了小汽车则不开动。
游戏规则：按下开始按钮，转盘开始转动，再按停止按钮转盘停下，此时指针指着哪个音节就把它读出来，并用它组一个词或是说一 句话，谁回答的好的就奖励谁一朵小红花！
了小汽车则不开动。
接下来海鸥哥哥会带着你们认识我的一个好朋友，一起去看看吧！
《汉语拼音10 ao ou iu》教学设计
《汉语拼音10 ao ou iu》教学设计《汉语拼音10ao ou iu》教学设计1【教学目的】１、会复韵母ao、ou、iu及其四声，读准音，认清形，正确书写。
２、学习声母与ao、ou、iu组成的音节，能准确拼读音节。
３、认识８个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。
【教学重点】ao、ou、iu的发音、声母与它们所组成音节的拼读以及认字。
【教学难点】ao、ou、iu的发音、声母与它们所组成音节的拼读以及认字。
【教学方法】情境教学及媒体资源播放。
【教学用具】ao、ou、iu字母卡片、媒体资源（动画、ＰＰＴ）。
【教学时间】２课时。
【教学过程】第一课时一、导入新课师：上次课，我们学了ai、ei、ui（出示字母卡，抽查学生读、写的掌握情况。
）这次课我们学习ao、ou、iu。
它们也是复韵母，也是由两个字母组成。
二、学习声母ao１、字母ao的发音：师：小朋友请看这幅画，这是奥运会的五环旗，上面有五个彩色的环。
“奥运会”的“奥”，读作ào。
“棉袄”的“袄”读作ǎo。
它们的韵母都是ao。
大家一起来发ao。
（播放音频，教师示范读，学生跟读。
）发音要领：先发a，比单念a时舌位靠后，要发得长而响亮，接着舌头逐渐抬高，口形收拢、变圆，发出近似u的音，要轻短。
（学生练习读，相互纠正，教师巡视。
）２、字母ao的书写：（播放视频，让学生跟着学习ao的书写顺序。
）师：哪位小朋友能说说，你怎么写“ao”？占哪个格？师：字母ao由a和o组成，要注意，写的时候，两个字母要靠在一起，不能分开。
我们先在第二格写a，然后在第一格和第二格写o。
（学生练习写，相互纠正，教师巡视。
）三、学习声母ou１、字母ou的发音：师：小朋友请看这幅画，画的是什么呀？是莲藕。
“莲藕”的“藕”，发ou。
还有“海鸥”的“鸥”也发ou。
大家一起来发ou。
（播放音频，教师示范读，学生跟读。
）发音要领：发ou时，先发o的音，接着嘴唇逐渐收拢，发出u的音，o念得长而响亮，u念得轻短模糊。
《汉语拼音10 ao ou iu》第二课时教学设计
《汉语拼音１０ao ou iu》第二课时教学设计（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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áo
ǎo
ào
﹣
ˊ
ˇ
ˋ
tiào niǎo shǎo
ao
yào rào
zǎo
māo 猫 cǎo 草 pǎo 跑
bēi bāo 背 包
diàn nǎo 电 脑
dāo 刀
ou
海鸥海鸥 ou ou ou
标调练习，我能行！
ōu
óu
ǒu
òu
• 回顾标调口诀：没a找o和e
ōu
óu
ǒu
òu
1
2
3
xiǎo gǒu ǒu
niú hóng jiǔ
shǒu shíliu
四、照样子，拼一拼，填一填。
k - ou —— kǒu
d āo d - —— dāo gǒu g - ǒu —— gǒu
qiú q - iú —— qiú j - iǔ —— jiǔ jiǔ
gāo g - āo —— gāo
ɑo ou iu
xiū
iu
liù niú
lóu xiào niú yào yóu shǎo zǒ u
iu — ui
小 i 在前，一枚邮票 iu iu iu
小u 在前，危险危险 ui ui ui
iū
iú iǔ
iù
i u并列标在后
qiú
niú
qì qiú 气 球
shí liu 石 榴
niú 牛
bēi bāo dòu yá
y—ɑo—yɑo y—ou—you
两拼音节
j—i—ɑo—jiɑo
q—i—ɑo—qiɑo 三拼音节 x—i—ɑo—xiɑo
z zh c ch y y
ao
ao ou
g k h yao you
ou
j q x āo áo ǎo
iu
j i q i x i
jiāo qiáo xiǎo
shǒu 手
tào 套
一二、一二……
单韵母
找出下列音节中的复韵母，写在四线格里
ai ei ui ai ai ui ai
ei
ei
圈出红色字体里的复韵母
xiàng rìkuí 向 日 葵
cǎo méi 草 莓
bái cài 白 菜
ao
花棉袄 ao ao ao
标调练习，我能行！
āo
áo
ǎo
ào
• 回顾标调口诀：有a别放过
单韵母：
复韵母：
ɑo
ou
iu
人教版小学语文第一册
读一读，再用音节口头组词
tóu tiào lóu
jiù xiū
hòu gāo
hǎi ōu
lǜ dòu zǒu lù
聪明的你还知道哪些小动物的名字呢？
hóu zi
lǎo hǔ
聪明的你还知道哪些小动物的名字呢？
méi huā lù
xióng māo
xiǎo qiáo 小 桥
liǔ shù 柳 树
s ɑo zou
niu
shɑo
zhou qi ɑ o jiɑo
liu
xiɑo
niú
yóu
xiào
qiú
piào
shǒu
bào
zǒu
yōu xiù
xiǎo dāo
mào
zi
hǎi ōu
lǜ dòu zǒu lù
cǎo
ròu
yú
táo huā 桃花
一只船，扬白帆， 飘呀飘呀到台湾。 接来台湾小朋友，
到我学校玩一玩。 伸出双手紧紧握， 热情的话儿说不完。
• 小桥 小说 小数 小孩 小气 小学 • 桥梁 大桥 石桥 • 台湾 台面 台灯
小心 小时 过桥 台北
xiǎo niú
yōu xiù
ɑo
•找（ ）啊找啊找朋 友, •找到一个好( )朋友, •敬个礼, 握握手, •我们都是好朋友.
4
﹣ ˊ
ˇ ˋ
ròu tóu kǒu
ou
lóu
zǒu chóu
kǒu 口
dòu yá 豆芽
shǒu 手
ǒu 藕
绿豆
黑豆
黄豆
ˊ
iu
一枚邮票iu iu iu
﹣ ˊ iu iu
iu ˇ
iu ˋ
标调练习，我能行！
iū iú iǔ iù
iù
iu iu iu
xiǎo māo ài chī yÚ
小 猫 爱 吃 鱼。 小 狗
ài chī ròu xiǎo mǎ hé xiǎo niú à i 爱 吃 肉。
chī cǎo
xiǎo gǒu
小 马 和 小 牛 爱
吃 草。
小猫爱吃鱼。 小狗爱吃肉。 小马和小牛爱吃草。
爱
和
鱼
小
吃
草
牛
智 慧 树
爱吃
。
yǒu
•小皮球,真好笑, •拍一拍,跳一跳, •你不拍它不跳, •躺着就( )爱睡觉.
iu
•小皮球,真好笑, •拍一拍,跳一跳, •你不拍它不跳, •躺着就(jiù )爱睡觉.
iu
jiù
眯 眯 笑， 红 帽。
奖 他 一 顶 大
xiào
hǎo
小 鱼 草
爱 吃 和 牛 好
xiǎo māo ài chī yú 小 猫 爱 吃 鱼
xiǎo gǒu ài ròu 小 狗 爱
chī
吃 肉
xiǎo mǎ hé xiǎo niú ài 小 马 和 小 牛 爱 Chī c ǎ o 吃 草。
大 公 太 阳
dà
gōng
yǒu lǐ mào 有 礼 貌 有礼貌
jī
yǒu
鸡， 阳 公
有 礼 貌，
hǎo
mào
lǐ mào 好。
hóng mào
jiàn le tài yáng jiù wèn
见 了 太 公
就 问
tài yáng gōng gong mī mī xiào
jiǎng tā yì dǐng dà
māo
小 猫 爱 吃
ròu
g ǒu 鱼。 小
狗
niú
爱 吃 肉。 小 马 和 小 牛 爱
吃 草。
cǎo méi pài hǎo lì yǒu miào cuì jiǎo bā bǎo zhōu
zú qiú qiǎo kè lì niú ròu yóu yú sī
xiǎo qiáo 小 桥
liú shuǐ 流水 chuí liǔ 垂柳
–
–
–
iú iú iú
iù iù iù
ˇ iu ˇ iu ˇ iu
课间操：
• iū iū iū，什么iū，我写生字得了“优”
• iú iú iú,什么iū，鱼儿鱼儿水中“游”
• iǔ iǔ iǔ，什么iǔ，你是我的好朋“友”
• iù iù iù，什么iù，上下楼梯要靠“右”
qiú diū jiù
ɑo
•找（zhǎo）啊找啊找 朋友, •找到一个好(hǎo)朋友, •敬个礼, 握握手, •我们都是好朋友。
ou
•小云骑牛去打油( ), •看到小友( )拍皮球, •皮球飞来吓了牛, •摔下小云撒了油.
ou
•小云骑牛去打油(yóu), •看到小友(yǒu)拍皮球, •皮球飞来吓了牛, •摔下小云撒了油。