优化指导2013高一语文同步精品课件：第8课 杂文随笔人教版必修.ppt
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优化指导 高一语文同步精品课件：3-8(人教必修3)
第9章 扩声系统调音
涂有饿莩而不知发．动词，指打开粮仓，赈济百姓 3．发百 发．发 闾．左 百谪 中戍 动渔词阳，动 发词射，征发，派遣
野芳发．而幽香，佳木秀而繁阴 动词，开放 主人忘归客不发． 动词，出发
第9章 扩声系统调音
兵．刃既接，弃甲曳兵而走 兵刃既接，弃甲曳兵 4．兵草木皆兵．名词，士兵
必以长安君为质，兵．乃出 名词，军队
第9章 扩声系统调音
不违农时，谷不可胜．食也 副词，尽 5．胜沛此日公所出不谓江胜战花．杯红胜．杓于胜．，朝火不廷动能名词辞词，，动超胜词过利， 承 受
予观夫巴陵胜．状，在洞6．罪王宋无何罪罪．．岁之，有斯名天词下，之罪民过至焉动词，归咎、归罪 不效则治臣之罪．，以告先帝之灵 名词，过失、过错 请以．战喻 介词，用
第9章 扩声系统调音
《劝学》所倡导的仍是儒家所言的学 习的重要性，只有不断学习才能 丰富自己，只有不间断地努力才 能超越自己。贾谊乃汉赋名家， 其渊博的学识、丰富的想象、纵 横的笔力，在《过秦论》中可见 一斑。《过秦论》气势恢弘，开 合自如，叙事说理言之有据、掷 地有声。韩愈的《师说》运笔如 椽，一扫前人奢靡颓弱之文风， 笔力刚劲鲜明，所言“从师”之 理震撼当世，越百代而成先声。
第9章 扩声系统调音
比喻论证 [点击文本] 孟子在《寡人之于国也》中，为说服梁惠王，举例提到“五
十步笑百步”的故事，以此回答了“民不加多”的原因， 喻说梁惠王要使民“加多”，必须实施仁政。这就是比喻 论证。 [技法点拨] 比喻论证就是运用比较熟悉、比较容易理解的具体事物打比 方，来论证人们比较生疏、难以理解的抽象道理。
第9章 扩声系统调音
孟子著有《孟子》一书。有《孟子》七篇传世，为儒家经典 之一。《孟子》是一部全面反映孟子思想的语录体散文集 。《孟子》的中心思想是“仁义”，是孔子学说的发展。 《孟子》在写作上很有特色：首先是善于雄辩，具有气势 充沛、感情强烈、笔墨酣畅、富于鼓动性的风格，有纵横 家、雄辩家气概；其次，善用比喻和寓言陈述事理，辩论 是非。
部编版高一语文上册第8课《琵琶行(并序)》PPT课件
司马到死） “知足不辱”和佛家“四大
皆空”来作“明哲保身”的
法宝。悔恨“三十气太壮，
胸中多是非”。
以闲适诗和感伤诗 为主。感伤诗： 《长恨歌》《琵琶 行》
部编版高一语文上册
背景： 唐宪宗元和十年(815年)，跟拥兵割据的藩 镇吴元济有勾结的朝中重臣派人刺死宰相武元衡，长 安城顿时一片混乱。白居易当时任东宫赞善大夫，是 个陪侍太子的闲职，不能过问朝政，但他压抑不住自 己的愤怒，上书请求缉捕凶手，终以越职言事的罪名 被贬为江州司马。五年后，宪宗去世，穆宗即位，才 被调回长安。
琵琶女和诗人自己。 “同是天涯沦落人”
思考：“同是天涯沦落人”的”同“有哪些？
部编版高一语文上册
年轻时
年老时
年本轻是美貌京—城—年女长色衰
门庭若市——孤守空船
夕名日满欢笑京—都—的今日艺辛人酸
夜梦往事——孤寂伤感
因年长色衰而嫁商人
起对比反衬作用
被去贬年江辞洲 帝京
病卧浔阳
才华横溢的诗人
因直言进谏而遭贬谪
乐曲
幽愁暗恨
沉 思 曲
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆
迸，铁骑突出刀枪鸣。
第三
乐曲 激越雄壮
悲
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
愤
曲终 曲终收拨
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3.8.3《琵琶行》
部编版高一语文上册
一、教学目标 1.欣赏作者以语言文字来表现音乐形象的艺术技巧。 2.体会“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的内涵。 3.初步学习这种以文字表现音乐的写作手法。
二、核心素养 语言建构与运用：品味诗歌意境，分析作者在诗中表达的思想感情；理清全文脉络，分析本课的结构
部编版高一语文上册琵琶行胡童来自儿子能解唐 宣 宗
人教版高中语文课件-第8课 兰亭集序 第1课时
故临．崩寄臣以大事 将要、快要，副词。
4．词类活用
(1)群贤．毕至：_形__容__词__用__作__名__词__，__贤__士__。_________ (2)少．长．咸集：形__容__词__用__作__名___词__，__年__轻__的__人__、__年__长_ 的人。 (3)映带．左右：名__词__用__作__动__词___，__环__绕__。___________ (4)一觞．一咏：名__词__用__作__动__词___，__喝__…__…__杯__酒__。_____ (5)引以为流．觞曲水：动___词__的__使__动__用__法__，__使__…__…__流_ 。 (6)所以游．目骋．怀：_动__词_的__使__动__用__法__，__使__…__…__放__纵__，__使__…__…__奔_ 驰。 (7)足以极．视听之娱：副___词__用__作__动__词__，__穷__尽__。_____________ (8)固知一．死生为虚诞：数__词__的__意__动__用___法__，__把__…__…__看__做__一__样__。_ (9)齐．彭殇为妄作：形__容__词__的__意__动__用__法___，__把__…__…__看__做__相__等__。__
3．写作特色 (1)借题发挥，立意高远。 本文虽是书序，作者却善于借题发挥，从一次普通的游
宴活动谈到了他的生死观，并以此批判了当时士大夫阶层中 崇尚虚无的思想倾向，使全篇在立意上显得不同凡响。
作者借题发挥带有鲜明的抒情色彩。情缘事发，所以先 叙事，首段叙事分两层：前一层侧重叙述活动的情形，后一 层转入写与会者的主观感受。第 3 段开头出现了一个阔大的 境界“人之相与，俯仰一世”，人生匆匆，此段作者水到渠 成地提出了他的基本观点：“死生亦大矣。”作为书序，以 此来概括一篇之意，便是作者见解的高远之处。
4．词类活用
(1)群贤．毕至：_形__容__词__用__作__名__词__，__贤__士__。_________ (2)少．长．咸集：形__容__词__用__作__名___词__，__年__轻__的__人__、__年__长_ 的人。 (3)映带．左右：名__词__用__作__动__词___，__环__绕__。___________ (4)一觞．一咏：名__词__用__作__动__词___，__喝__…__…__杯__酒__。_____ (5)引以为流．觞曲水：动___词__的__使__动__用__法__，__使__…__…__流_ 。 (6)所以游．目骋．怀：_动__词_的__使__动__用__法__，__使__…__…__放__纵__，__使__…__…__奔_ 驰。 (7)足以极．视听之娱：副___词__用__作__动__词__，__穷__尽__。_____________ (8)固知一．死生为虚诞：数__词__的__意__动__用___法__，__把__…__…__看__做__一__样__。_ (9)齐．彭殇为妄作：形__容__词__的__意__动__用__法___，__把__…__…__看__做__相__等__。__
3．写作特色 (1)借题发挥，立意高远。 本文虽是书序，作者却善于借题发挥，从一次普通的游
宴活动谈到了他的生死观，并以此批判了当时士大夫阶层中 崇尚虚无的思想倾向，使全篇在立意上显得不同凡响。
作者借题发挥带有鲜明的抒情色彩。情缘事发，所以先 叙事，首段叙事分两层：前一层侧重叙述活动的情形，后一 层转入写与会者的主观感受。第 3 段开头出现了一个阔大的 境界“人之相与，俯仰一世”，人生匆匆，此段作者水到渠 成地提出了他的基本观点：“死生亦大矣。”作为书序，以 此来概括一篇之意，便是作者见解的高远之处。
第8课琵琶行并序高一语文必修上册教学课件(人教版)
同：都有由荣至衰的不幸遭遇，都有同样怀
着满腹的幽愁暗恨，都过着冷落凄清的寂寞生
活。
读《琵琶行》有感
○
——毛泽东
人生难得一知己，千古知音最难觅。
伯牙操琴遇子期，高山流水韵依依。
乐天浔阳闻琵琶，相逢何必曾相识。
寄语天涯沦落人，莫愁前路无知己。
合作探讨：
音乐是沟通 诗人与琵琶女 情感的桥梁， 诗歌写了琵琶 女几次演奏?
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
前
弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。 低沉压抑 奏
低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
曲
轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。
欢
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 急切欢快 乐
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
曲
间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
沉
冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 冷涩凝滞 思 曲
白居易和琵琶女之间有什么共同的命运、 遭遇？试做具体比较。
➢读序与第三节相关部分，了解琵琶女的身世、遭遇 与心境。
当 年
艳盖群芳，艺压京城，人妒人捧，京
年年欢笑；
倡
色艺双绝、技高貌美、青春年少、
欢笑红颜
而 年老色衰，门前冷落，委身商人， 商
今 独守空船。
妇
飘零憔悴、饱受冷落
怨
➢ 借助注释、序、第一节与第四节相关部分， 了解诗人的遭遇与心境。
以闲适诗和 感伤诗为主。 感伤诗： 《琵琶行》
典型人物
通过叙事塑造了哪几个人物形象？诗人用哪两句诗 将两个形象连接在一起的？
琵 琶 女
诗 人
“ 同是天涯沦落人，
” 相逢何必曾相识 。
元和十年,予左迁九江郡司马。明年秋，送客 （于）湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者。听其音，铮 铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琶琵 于穆、曹二善才。年长色衰，委身为贾人妇。遂 命酒，使（之）快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小 时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官 二年，恬然自安，感（于）斯人言，是夕始觉有 迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言。 命曰《琵琶行》。
优化方案人教语文选修中外传记作品选读(RJ)精品课件：第八课
第9章 扩声系统调音
二、字形辨认
第9章 扩声系统调音
三、词语辨析 1.云集·汇集 云集：指人群密集在一处。 汇集：指累积，也指水流汇合。 例：①慕尼黑上海光博会是在激光行业非常 权威的一个盛会，这里___云__集____了许多高端 展商，并且展示的行业门类也非常齐全。
第9章 扩声系统调音
②渣打银行首席经济学家王志浩分析指出， 近期黄金、白银出现暴涨，主要是多方面利 好因素的____汇__集_____。 2.耳濡目染·耳闻目睹 两者都有“看到、听到”之意。“耳濡目 染”形容见得多听得多了之后，无形之中受 到影响，强调受到影响；“耳闻目睹”指亲 自听到和看到的。
第9章 扩声系统调音
课前预习夯基固本
基础梳理
一、字音辨识
1.单音字 颠沛．(．(huìcuì)
呵．护(hē) 不啻．(chì)
第9章 扩声系统调音
窘．相(jiǒnɡ) 剔．除(tī) 2.多音字
跻．身(jī) 演绎．(yì)
汲．取(jí) 矢．志不渝(shǐ)
第9章 扩声系统调音
【赏析】该诗是对生命意义的探求。诗人认 为，生命自身是不具有任何意义的，它“是 张没价值的白纸”。生命的意义存在于现象 之中，正是因为有了各种生活的现象，才使 生命具有了具体的内涵，而生活的现象就是 直观中的各种色彩。由生活中的各种色彩， 通过人的直感和直觉，人才具有了各种精神 上的感受。
第9章 扩声系统调音
诗人便把对生活的热爱与对生活精神价值的 重视统一了起来。他不是仅仅爱一种抽象的 人生观念，也不仅仅把生活现象当作毫无精 神内涵的空洞的东西，而是通过对具体生活 现象的热爱，感受生活的精神意义。该诗表 达了诗人对生活的热爱，对生命价值的重 视。
第9章 扩声系统调音
人教版高一语文必修2课件：第8课 《兰亭集序》上课
人生似虚化， 终当归空无。
——曹操 ——王勃
——刘希夷 ——苏轼 ——陶渊明
《兰亭集序》文采斐然，此中不少
用 语 成 为 成群贤毕语至 少。长咸集如
“
，
”用来形容群英
荟 萃 ， 人 才游目济骋济怀 的 兴 旺 景 象 。
“
”表放示浪形观骸赏景物，心旷神
觞感曲情水
❖ 酒圣：杜康； 书圣：王羲之； ❖ 草圣：张旭； 史圣：司马迁； ❖ 至圣：孔丘； 文圣：欧阳修； ❖ 亚圣：孟轲； 医圣：张仲景； ❖ 武圣：关羽； 乐圣：李龟年； ❖ 茶圣：陆羽； 棋圣：黄龙士； ❖ 诗圣：杜甫； 画圣：吴道子； ❖ 词圣：苏轼 曲圣：关汉卿。
永和九年（公元353年），王羲之与许询等41 人，宴集于会稽山阴之兰亭，行修禊之事。他们 在水边宴饮，于水上放置酒杯，列坐水滨，依次 取饮，称之为流觞曲水。兰亭会上，名士们谈玄 啸咏，饮酒赋诗。王羲之除写了五首《兰亭诗》 以外，还为汇集众诗而成的《兰亭集》写了序文， 这就是《兰亭集序》。
永和九年，岁在癸丑 ，暮春之
初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。
群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻
岭，茂林修竹；又有清流急湍，映带
左右。引以为流觞曲水，列坐其次，
【虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦 足以畅叙幽情。】是日也，天朗气清， 惠风和畅。【仰观宇宙之大，俯察品 类之盛，所以游目骋怀，足以极视听 之娱，信可乐也。】
《兰亭集序》 王羲之
飘若浮云 矫若惊龙
王羲之
❖ 东晋书法家，其子王献之书法亦佳，世人合 称为“二王”。代表作品，《兰亭集序》为 历代书家所敬仰，被誉作“天下第一行书”。 王兼善隶、草、楷、行各体，精研体势，心 摹手追，广采众长，备精诸体，冶于一炉， 摆脱了汉魏笔风，自成一家，影响深远。其 书法平和自然，笔势委婉含蓄，遒美健秀， 后人评曰：“飘若浮云 矫若惊龙”被后人誉 为“书圣”。
——曹操 ——王勃
——刘希夷 ——苏轼 ——陶渊明
《兰亭集序》文采斐然，此中不少
用 语 成 为 成群贤毕语至 少。长咸集如
“
，
”用来形容群英
荟 萃 ， 人 才游目济骋济怀 的 兴 旺 景 象 。
“
”表放示浪形观骸赏景物，心旷神
觞感曲情水
❖ 酒圣：杜康； 书圣：王羲之； ❖ 草圣：张旭； 史圣：司马迁； ❖ 至圣：孔丘； 文圣：欧阳修； ❖ 亚圣：孟轲； 医圣：张仲景； ❖ 武圣：关羽； 乐圣：李龟年； ❖ 茶圣：陆羽； 棋圣：黄龙士； ❖ 诗圣：杜甫； 画圣：吴道子； ❖ 词圣：苏轼 曲圣：关汉卿。
永和九年（公元353年），王羲之与许询等41 人，宴集于会稽山阴之兰亭，行修禊之事。他们 在水边宴饮，于水上放置酒杯，列坐水滨，依次 取饮，称之为流觞曲水。兰亭会上，名士们谈玄 啸咏，饮酒赋诗。王羲之除写了五首《兰亭诗》 以外，还为汇集众诗而成的《兰亭集》写了序文， 这就是《兰亭集序》。
永和九年，岁在癸丑 ，暮春之
初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。
群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻
岭，茂林修竹；又有清流急湍，映带
左右。引以为流觞曲水，列坐其次，
【虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦 足以畅叙幽情。】是日也，天朗气清， 惠风和畅。【仰观宇宙之大，俯察品 类之盛，所以游目骋怀，足以极视听 之娱，信可乐也。】
《兰亭集序》 王羲之
飘若浮云 矫若惊龙
王羲之
❖ 东晋书法家，其子王献之书法亦佳，世人合 称为“二王”。代表作品，《兰亭集序》为 历代书家所敬仰，被誉作“天下第一行书”。 王兼善隶、草、楷、行各体，精研体势，心 摹手追，广采众长，备精诸体，冶于一炉， 摆脱了汉魏笔风，自成一家，影响深远。其 书法平和自然，笔势委婉含蓄，遒美健秀， 后人评曰：“飘若浮云 矫若惊龙”被后人誉 为“书圣”。
统编版高中语文必修上册第8课《琵琶行并序》课件PPT
的 第三章：沉思曲 时光不再， 顽石与绛珠仙草的前世的浇灌之恩，结构上为后文宝黛初会有熟悉感埋下伏笔，且与正文部分黛玉的悲剧结局照应。这两个深化故事
在效果上也为情节染上浪漫主义色彩。第（2）个问题的题干是“《红楼梦》在第二十三回和第二十七回先后两次描写到林黛玉葬花。 黛玉葬花有什么寓意？请结合相关情节作简要分析。”本题考查小说重要情节的寓意。首先要精读小说的第二十三回和第二十七回先后 两次描写到林黛玉葬花的故事情节，两次葬花的时间不同，找到其中的原因在分析概括寓意就容易了。第一次，宝玉要把落花丢进水
二、伤己 渴望爱情抚慰，但薄情丈夫重利轻别
醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。 寄语天涯沦落人，莫愁前路无知己。 其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。 白居易还有《长恨歌》。
琵琶女的演奏（三次）
三再一 闻闻闻 琵琵琵 琶琶琶 青诉邀 衫沦相 湿落见
• 第一次(暗写)： • 江头送客闻琵琶 “忽闻水上琵琶声” “主人忘归客不发”
第三次(明写) “感我此言”
“却坐促弦弦转急” (略写)
满座重闻皆掩泣 江州司马青衫湿”
(侧面烘托)
诗歌往往少不了风物的描写，这些风物有 什么作用呢？
“浔阳江头夜送客， 枫叶荻花秋瑟瑟”
凄凉愁惨
离愁别绪 “别时茫茫江浸月”
“唯见江心秋月白” 寂静 ，烘托了音乐
效果
琵琶女冷落凄凉的 心情
“绕船明月江水寒”
文本 解析
在正文前面，作者有 一段小序。交 代 时间 、地点 、人物 和 故事概况 。说明写 作的原因，并为全诗 定下了凄切 的 感情基调。
文
江头送客惨别离 江上聆听琵琶曲
章
江上听诉身世苦 同病相怜伤迁谪
在效果上也为情节染上浪漫主义色彩。第（2）个问题的题干是“《红楼梦》在第二十三回和第二十七回先后两次描写到林黛玉葬花。 黛玉葬花有什么寓意？请结合相关情节作简要分析。”本题考查小说重要情节的寓意。首先要精读小说的第二十三回和第二十七回先后 两次描写到林黛玉葬花的故事情节，两次葬花的时间不同，找到其中的原因在分析概括寓意就容易了。第一次，宝玉要把落花丢进水
二、伤己 渴望爱情抚慰，但薄情丈夫重利轻别
醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。 寄语天涯沦落人，莫愁前路无知己。 其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。 白居易还有《长恨歌》。
琵琶女的演奏（三次）
三再一 闻闻闻 琵琵琵 琶琶琶 青诉邀 衫沦相 湿落见
• 第一次(暗写)： • 江头送客闻琵琶 “忽闻水上琵琶声” “主人忘归客不发”
第三次(明写) “感我此言”
“却坐促弦弦转急” (略写)
满座重闻皆掩泣 江州司马青衫湿”
(侧面烘托)
诗歌往往少不了风物的描写，这些风物有 什么作用呢？
“浔阳江头夜送客， 枫叶荻花秋瑟瑟”
凄凉愁惨
离愁别绪 “别时茫茫江浸月”
“唯见江心秋月白” 寂静 ，烘托了音乐
效果
琵琶女冷落凄凉的 心情
“绕船明月江水寒”
文本 解析
在正文前面，作者有 一段小序。交 代 时间 、地点 、人物 和 故事概况 。说明写 作的原因，并为全诗 定下了凄切 的 感情基调。
文
江头送客惨别离 江上聆听琵琶曲
章
江上听诉身世苦 同病相怜伤迁谪
高一语文第8课课件
6.在乐曲终了之后,《琵琶行并序》以“东船西舫悄无言,唯见 江心秋月白”两句结尾,有何作用? 参考答案:诗人没有直接写听者的热烈反响以说明琵琶女技 艺非凡和乐声的感人至深,而用“东船西舫悄无言”的寂静无 声,烘托“有声”的音乐效果,可谓“此时无声胜有声”。同时,景 物描写侧面烘托了浓重的氛围,与复杂的乐声融为一体,共同 表现了琵琶女与诗人息息相通的复杂情感,是那么忧愤、哀 怨、凄楚、苍凉。
第8课
李白与杜甫,一个是浪漫主义的“诗仙”,一个是现实主义的“诗 圣”。他们,一个喜欢调动自己丰富的想象力,为我们构建一个 奇伟瑰丽的世界;一个擅长把现实中的风物纳入诗中,让一个 个意象成为感时伤怀、忧国忧民的载体。与杜甫一样,白居 易也是现实主义诗人,但他的诗更加通俗易懂,据说他每首诗 都务必要让老妇人能够听懂。让我们走近这三位大诗人,研 读他们的诗歌,细细品味吧。
1.《梦游天姥吟留别》:唐玄宗天宝元年(742),李白的朋友 吴筠向玄宗推荐李白,于是李白就奉诏入长安。“仰天大笑出 门去,我辈岂是蓬蒿人。”他以为自己“济苍生”“安社稷”的抱 负就要实现了,可他只是供奉翰林,被看作词臣,又受到权贵的 排挤。天宝三年(744),李白被“赐金放还”。政治上的失意使 他心中块垒难消。第二年,他由东鲁(今山东一带)南游吴越, 这首诗是他临行前写给东鲁的朋友的。
悯然( mǐn ) 浔阳( xún ) 管弦( xián ) 裂帛( bó ) 嘈嘈( cáo ) 水浆迸( bènɡ ) 敛容( liǎn ) 红绡( xiāo ) 银篦( bì ) 呕哑( ōu yā )
迁谪( zhé ) 荻花( dí ) 轻拢慢捻( lǒnɡ niǎn ) 六幺( yāo ) 幽咽( yè ) 船舫( fǎnɡ ) 虾蟆( há ) 钿头( diàn ) 阑干( lán ) 嘲哳( zhāo zhā )
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• 鲁迅以笔为武器，战斗一生，被誉为“民族 魂”。毛泽东评价他是中华文化革命的主将。
“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁 迅先生一生的写照。
• 二、写作背景
• 20世纪30年代的中国，国民党反动派对外实 行屈膝投降的卖国政策，对内采取高压政策， 进行反革命的军事“围剿”和文化“围剿”。 文化界反动文人的复古主义逆流，资产阶级 买办文人的“全盘西化”思维甚嚣尘上，为 了促进革命文化的健康发展，1934年前后在 左翼文艺队伍中进行了对文艺大众化和文艺 新旧形式等问题的讨论。许多人在如何对待
• (2)为了消除手术患者的 心 理 ，护 士 们 设计制作了“手术体位卡”，提前把手术中 的场景通过画面向患者介绍，从而消除患者 心中的疑虑。
• 4．大度·大方
• [辨析]“大度”心胸宽广。“大度”常和 “宽容”一起使用。“大方”①举止自然； 不拘束；举止大方。②对财物不计较；出手 大方。③不俗气；布局大方很大方。
炙，烤肉
。
• 2．冠冕堂皇：很体面、很气派
。
• 3．礼尚往来：在礼节上重视有来有往。尚，崇尚
。
不顾一切或不问是非缘由
• 4．不管三七二故十意玩一弄：花招，迷惑人，欺骗人
。
突然变脸大发脾气，形容人大怒的样子
• 5．故弄玄虚： 。
• 6．勃然大怒：
• 一、作者简介
• 民族魂——鲁迅
• 鲁迅(1881～1936)，我国伟大的 文学家、思想家、革命家。原名 周树人，字豫才，鲁迅是他的笔 名 。 1918 年 5 月 ， 鲁 迅 发 表 中 国 第一篇白话文小说《狂人日记》， 奠定了新文化运动的基础。主要 作品有小说集《呐喊》《彷徨》 《故事新编》，散文集《朝花夕
7．玄．虚( xuán ) 8.冠冕．( miǎn )
9．国粹．( cuì)
(二)多音字
1．度dduùó 大 揣度 度
2.孱ccàhnán孱 孱头弱
3．冠ɡɡuuāànn 冠冠冕军
4.抢qqiiāǎ nn ɡɡ抢呼来天抢地
5．解jjiiěè 误押解解 xiè 解数
6.炮ppàáoo 枪炮炮烙 bāo 炮羊肉
• 2．徘徊·徜徉
• [辨析]“徘徊”①在一个地方来回地走；② 比喻犹疑不决；③比喻事物在某个范围内来 回浮动、起伏。多用来表示心里难以下决定， 或者焦急。“徜徉”指闲游或安闲自在地步 行。多用来表示心情愉悦或者指心里很轻松。
• [例句](1)从目前的生猪存栏数量、成本上涨
情况及消费增长预期徘等徊 方面综合分析，活猪
• [例句](1)微笑能改变情绪，情绪能改变生活。
微笑吝，惜虽然只是简单的嘴角微微上扬，却能
给人无穷的力量。所以，请不要 自己的微
笑，为自己，为他人。
吝啬
• (2)美国去年对外援助307亿美元，仍是全球
最大的援助国，但只占其国民收入的0.2%，
在发达国家中最“
”。
• 6．未免·不免
• [辨析]“未免”同一些词语搭配，表示前面 所说的情况不合适，或对前面所说的情况不 以为然，含有委婉批评的意味。“不免”表 示某种结果在客观上不可避免。
• [例句](1)公租房寄托未着免政府和民众太多期望， 可谓千呼万唤始出来，却遭不此免冷遇， 让人 一头雾水。
• (2)又到清明时，身居海外的华人 更 加 思 念亲人。然而由于海外华人时间和经济上的 种种限制，无法在清明节返回祖(籍)国祭祖。
• 四、熟语积累
• 1．残羹冷炙：吃剩的饭菜，借指权贵的施舍。
价格继续下徜行徉的空间十分有限，将在14.00
元/公斤上下
。
• (2)众多游客 在牡丹灿烂绽放的公园中， 欣赏在安阳难得一见的美景。
• 3．恐怖·恐惧
• [辨析]“恐怖”指由于生命受到威胁而恐惧。 “恐惧”指惊慌害怕。后者比前者程度重。
• [例句](1)索马里政府日前正式宣布，为维护 国家稳定和和平，必须清除国内的极端武装。 恐为怖此，俘虏任何一名 分 子 者 ， 国 家 都 将 奖励500美元。 恐惧
二、字形辨认
kē 磕 头 1.唠kē嗑
kē瞌 睡
jiǎnɡ奖 赏 2.jiānɡ浆 液
船jiǎnɡ桨
3.挖juéjué崛掘 起 jué倔 强
4.hpòún魄魂 力 灵 kuì愧 疚
• 三、词语辨析
• 1．；②吹嘘。 “鼓吹”有“虚夸”的意思，侧重于宣传，
多用作贬义词。“鼓动”指用语言、文字等
激发人们的情绪，使他们行动起来，也有 “扇动”的意思，侧重于结果，中性鼓词吹 。
• [例句](1)朝鲜备忘录称，历届韩国政府无不 朝韩对抗，但从来没有像现任总统那样
公开提倡体制对抗。
鼓动
• (2)为了最大限度实现自己的公益梦想，莫晓 航不仅自己献血，每隔几个月还会从宿舍楼
• 朱健国先生认为：“真正的 现代杂文，应该超越政治， 站在对人性思考的高度，对 人类的各种不公正思想予以 争鸣批判。”随笔更讲思想 性，读者欣赏随笔是想从随 笔那里获得思想的升华。思 想性是靠艺术性来支撑的， 光有思想性而无艺术性，那
• 本单元的三篇文章都出自 名家之手。揭露国民党反 动派卖国主义政策的《拿 来主义》旗帜鲜明地提出 了“拿来主义”的主张。 《父母与孩子之间的爱》 理性地剖析了父母与孩子 之间的关系。《短文三篇》 阐述了如何对待生命，在 生活中该如何思考、如何 做事、如何做人，真正实 现自己的人生价值，让生
• 内容综述
• 真正有思想深度的好文章， 读来总是令人深思，使人清 醒，感到增添了某种向上的 力量，杂文就是如此。
• 周泽雄说：“杂文是一种素 怀大志、不甘雌伏的文体， 即使可供支配的篇幅如此有 限，它也坚定不移地实施一 种大闹天宫的文体策略。杂 文看起来命定要与深刻共舞， 深刻既是杂文的使命，也是
• [例句](1)意大利奥委会最
，每个奥运
冠军的奖金是11万6千英镑，俄罗斯其次，
是8万6千英镑，法国第三，4万1千英镑，中
国第四，3万4千英镑。大度
• (2)大师之大，不仅表现在其学术地位及渊博
的知识，还表现在人格风范方面，大师的
，让我们看到了令人仰望的人格光辉。
• 5．吝啬·吝惜
• [辨析]“吝啬”指抠门，不愿意花钱，是贬 义词。“吝惜”指不舍得给某样东西，是中 性词。
• 杂文和随笔给人以思考，启迪人的智慧， 使人的思想达到一个新的层次，所以我们 用一“思”字来概括本单元的三篇文章。
学法指要
• 第8课 拿来主义
一、字音辨识
(一)单音字
1．自诩．(xǔ )
2.残羹．冷炙( ɡēnɡ )
3．吝．啬．( lìn sè ) 4.脑髓．( suǐ )
5．譬．如( pì) 6.蹩．进(bié)