三年级语文上册4幽默市中弹琴第2课时课时练习长春版

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三年级上册语文练习资料-古诗二首｜长春版

3.“流响出疏桐”中的“出”的意思是传出，使人感到蝉声的___响__度____与___力__度___，蝉声远传是因为 ____居__在__高__树__上______，而不是___凭__借__秋__风______。
4.《蝉》是一首___咏__物___诗，这首诗是____唐____朝诗人虞世南写的。诗人借写蝉，喻指人__清__高__尊__贵___。
一、高洁的蝉——《蝉》。 1.判断，正确的打“√”，错误的打“×”。（1）“垂緌”指的是蝉头部伸出的触须，形状与古人结在下巴下
的帽缨下垂部分相似。（ √）
（2）“垂緌”指的是蝉身体两侧的翅膀，形状与古人结在下巴下
的帽缨下垂部分相似。（ ×）（3）“垂緌”暗示了显宦身份。（ √ ）（4）“清露”指的是清凉的雨露。（ × ）（5）“清露”指的是纯净的露水。（ √）（6）“清露”象征品格高洁。（ √ ）
一、主题积累。 1.填上合适的字。（1）意欲捕鸣（蝉），忽然闭口立。（2）（蝉）噪林逾静，鸟鸣山更幽。（3）明月别枝惊鹊，清风半夜鸣（蝉）。 2.将诗句补充完整。（1）春蚕到死丝方尽，__蜡__炬__成__灰__泪__始__干____。（2）落红不是无情物，__化__作__春__泥__更__护__花____。
辛勤地采蜜。 B.“尽被占”写出了蜜蜂享受无限风光和采花酿蜜的自由。
3.“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”中，与“甜” 相呼应的词是__蜜___，与“辛苦”相呼应的词语是 __采__得__百__花___。诗的后两句意思是： _它__们__采__尽__百__花__酿__成__蜜__后__，__又__是__为__谁__忙__碌__，__为__谁__酿___ _造__醇__香__的__蜂__蜜__呢__？_____________________微？一般②骨肉一般皮。劝君莫③打枝头鸟，子在巢中望④母归。【注释】①道：说。②一般：一样，同样。③莫：不要。 ④望：盼望。

三年级语文上册1《奇思妙想》繁星(第2课时)课时练习长春版(2021年整理)

三年级语文上册1《奇思妙想》繁星（第2课时）课时练习长春版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（三年级语文上册1《奇思妙想》繁星（第2课时）课时练习长春版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为三年级语文上册1《奇思妙想》繁星（第2课时）课时练习长春版的全部内容。

3 繁星第二课时一、根据课文内容，选择恰当的词语填空。

1.我________（站躺）在舱面上，________（仰望凝望)天空.深蓝色的天空里________（挂着悬着）无数半明半昧的星。

2.渐渐地我的眼睛________（模糊变亮)了，我好像看见无数萤火虫在我的周围________（飞翔飞舞)。

二、下列句子中标点符号使用有误的一项是( )A．看,那个巨人还在跑呢！B．如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。

C．从前在家乡七、八月的夜晚在庭院里纳凉的时候,我最爱看天上密密麻麻的繁星。

D．他用手指着，那四颗明亮的星是头，下面的几颗是身子，这几颗是手，那几颗是腿和脚,还有三颗星算是腰带。

三、下列各句中，没有语病的一句是( ）A．我们不仅要在课堂上、在课本中学语文，还要在课堂外、在生活中学语文。

B．为了优化育人环境,提升办学水平，玉溪市加快了中小学校园环境改造的速度和规模.C．进入决赛后，中国队将与俄罗斯队争夺冠亚军.D．生活中会遇到很多困难，但有准备的人总是有能力战胜困难四、回答问题.1。

第一自然段中“我爱月夜，但我也爱星天”表达了作者怎样的感情？和下文的关系是什么？2。

在一般人的眼中，繁星是静止的、无生命的.作者笔下的繁星是怎样的呢?作者为什么这样写繁星?请说出你的理解.答案:一、1.躺仰望悬着 2.模糊飞舞二、D三、A四、1。

三年级上册语文教案市中弹琴∣长春版

三年级上册语文教案4教材分析:[来源:学§科§网]这首古文写有个琴师在集市中弹奏古琴。

人们觉得平淡无奇，逐步散去，只有一人留下，琴师以为遇见了知音，事实上那人只是为了搬走桌子。

这首故事讽刺了琴师的琴技不高，自作多情。

教学目标：【知识与能力目标】会认6个生字，会写5个字；学习多音字“弹”。

通过多种方法认识并积存词语，如：琵琶、辜负、弹奏、知音、比肩接踵、纷至沓来、清微淡远、平淡无奇、喜出望外、操琴弄弦。

【过程与方法目标】正确、流利、有感情地朗读课文。

【情感态度价值观目标】通过这首古文的学习明白得作者想表达的思想感情。

教学重难点：[来源:学|科|网Z|X|X|K]【教学难点】通过插图、查资料等方式，把握课文内容。

【教学难点】明白得文中“知音”的含义。

课前预备：多媒体课件教学过程：一、趣味导入伯牙绝弦，是讲述知音难求的一个故事，伯牙与钟子期是一对千古传诵的至交典范。

伯牙善于演奏，钟子期善于观赏。

这确实是“知音”一词的由来。

今天我们将学习课文《市中弹琴》，跟着老师一起去看看吧。

[来源:]【设计意图】通过了解有关于本课的其他的故事，激发学生学习的爱好。

事实上,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是经历有技巧,“死记”之后会“活用”。

不记住那些基础知识,如何会向高层次进军?专门是语文学科涉猎的范畴专门广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时刻让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。

如此,就会在有限的时刻、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。

日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。

初读课文，把握生字、明白得重点词语1.教师范读课文，学生认真听。

2.学生自由读，在书中圈画生字。

3.集中识字，采纳学生自学、小组内识字、全班交流、教师检测的方式，重点强调“奏”字读音，明白得“辜负”的意思。

4.学习明白得重点词语“知音、比肩接踵、纷至沓来、清微流远、平淡无奇、喜出望外、”。

2024年长春版三年级上册语文教案

2024年长春版三年级上册语文教案一、教学目标知识与技能：掌握本册书中生字词的读音、书写及基本用法。

理解并背诵重点课文，领会文章主旨和中心思想。

培养学生的阅读理解能力，包括提取信息、概括主旨、理解文意等。

能够运用所学知识进行简单的书面表达和口头交流。

过程与方法：引导学生通过朗读、默读、讨论等多种方式深入文本，提高阅读效果。

鼓励学生自主探究、合作学习，培养他们的协作精神和自主学习能力。

教学生运用所学知识解决实际问题，培养他们的创新思维和实践能力。

情感、态度与价值观：激发学生的阅读兴趣，培养他们对中华优秀传统文化的热爱。

引导学生形成积极向上的学习态度和正确的价值观，促进全面发展。

二、教学重点和难点教学重点：重点课文的深入解读和背诵。

生字词的学习和掌握。

阅读理解和书面表达能力的培养。

教学难点：对于复杂句式和长篇文章的理解和把握。

学生个性化阅读需求的满足与引导。

如何有效结合生活实际，提高语文应用能力。

三、教学过程导入新课：通过相关话题的讨论或趣味小游戏，吸引学生的注意力，引出新课内容。

简要介绍本节课的学习目标和任务，让学生明确学习方向。

新课呈现：展示生字词，让学生通过跟读、默写等方式熟悉和掌握。

引导学生朗读课文，注意语音、语调及停顿，提高朗读能力。

通过提问、讨论等方式，帮助学生理解课文内容和语言点。

重点讲解：针对重点句型和难点词汇进行详细解释和示范，帮助学生突破难点。

结合实际例子，让学生理解并掌握相关知识点在实际中的应用。

通过小组合作，让学生共同探究解决问题的方法和策略。

课堂练习：设计针对性的练习题，帮助学生巩固所学知识和技能。

鼓励学生独立思考和解决问题，培养他们的自主学习能力。

及时给予反馈和评价，让学生明确自己的优势和不足。

总结归纳：总结本节课的学习内容和重点，帮助学生形成清晰的知识框架。

归纳学习方法和策略，为学生的自主学习提供指导。

布置课后作业和评价方式，让学生明确后续的学习任务和要求。

四、教学方法和手段教学方法：情境教学法：通过创设真实情境，激发学生的学习兴趣和积极性。

长春版小学语文三年级上册课文内容

长春版小学语文三年级上册课文内容篇一：长春版小学语文三年级上册全册随堂练习全第一单元秋天来了第一课时一、扩词爽（）（）（）落（）（）（）染（）（）（）骑（）（）（）二、多音字注音组词落——（）——（）露——（）——（）三、按课文填空（）凉爽的风来了（）洁白的云来了（）落叶来了（）秋歌来了第二课时一、选字填空组成词语彩采色（）神（）风（）长常经（）（）远（）跑愿怨心（）（）望恩（）牙芽豆（）（）齿（）膏）虹（）识（）恨发（）（二、快乐结对金黄的笑脸凉爽的田野神奇的棉花天蓝的葡萄丰收的大海雪白的宝瓶紫红的秋天秋天的味道第一课时一、我有火眼金睛（区别字组词）存（）季（）翻（）在（）李（）番（）二、照样子写勿——忽（忽然）及——（）（）（）——（逗——豆（豆角）净——（）（）（）——（凉——掠（掠夺）难——（）（）（）——（三、词语接龙迫不及待—（）—（）—（）—（）保存—（）—（）—（）—（）收获—（）—（）—（）—（）（）（）（））））第二课时一、补充词语迫（）（）待（）清目（）（）（）一振硕大（）（）二、我会填神奇的（）（）凉爽的（）（）洁白的（）（）收获的（）（）（）的滋味（）的田野（）的颜色（）的秋香我们去听秋的声音第一课时一、形近字对对碰暖（）掠（）离（）宁缓（）凉（）篱（）咛二、快乐找一找（把不是同类的词划掉）梅花荷花鲜花茶花燕子麻雀天鹅鸭子文具钢笔尺子橡皮四、我会填1、“暖”的音序字母是（），音节是（）2、“咛”的部首是（），去掉部首再查（）））（（3、“掠”字是（）结构，第二笔是（）4、“雁”字展笔顺——————————————————第二课时一、照样子写一写一排排——————————————————刷刷——————————————————牙刷——刷牙（）——（）（）——（）二、填上恰当的词语一片片（）一排排（）一阵阵（）一棵棵（）一声声（）一只只（）一串串（）一场场（）第二单元汉字家园 2—1 第一课时一、辨字组词。

三年级语文上册 7《不同的视角》题西林壁(第2课时)课时练习长春版

1 题西林壁
第二课时
一、填空。

1.《题西林壁》的作者是_____代诗人__________。

前两句写了诗人从________、________不同的角度,处在______、______、______、______不同位置观看____________的感觉。

这两句诗的意思是_________________________________________________________。

2.俗话说：“当事者迷。

”诗中有哪句诗能说明这个道理,请填在横线上。

___________________________________________________________
你还积累了哪些富有人生哲理的诗句?试着写下来。

________________________________________________________
3.诗句中有三组反义词，请你找出来。

（）--（）（）--（）（）--（）
二、选择。

从《题西林壁》这首诗中得到的启发是( )
A.对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其它方面。

B.对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。

C.对复杂的事物，既要多方面观察，调查了解，又要亲身去体验，去分析。

答案：
一、1.宋苏轼正面侧面远近高低庐山从正面看,整个庐山是一道道连绵起伏的山岭；再写侧面看,它是一座座高峻峭立的险峰。

站在远处、近处、高处、低处看,庐山变幻万千，呈现不同的景象。

2.不识庐山真面目,只缘身在此山中。

山重水复疑无路,柳暗花明又一村。

3.横侧远近高低
二、C。

三年级语文上册 4《幽默》市中弹琴(第1课时)课件长春版

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这篇古文中形容听琴的人多的词语是？
比肩接踵纷至沓来
这首古文写有个琴师在集市中弹奏古琴。人们觉得平淡无奇，逐渐散去，只有一人留下，琴师以为遇见了知音，其实那人只是为了搬走桌子。这首故事讽刺了琴师的琴技不高，自作多情。
1.一锤定音。（在带点字的正确读音下画“√”）
类辜负··· 别负责（（（√lgf√√èùūi lègf）úú））
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
“米”的横竖长短相当、末笔捺变为点，“大” 要扁宽些。
yì
意
书写指导
“ 立” 和“心”要扁宽，“曰”要扁窄。
lí
离
书写指导
上部的横稍长些，“ ” 上边要出头。
我会认
zòu zhú gū fù gē bān
奏逐辜负搁搬
易读错字
zòu
弹奏
gū
辜负
zhú
逐渐
gē
搁置
xián
操琴弄弦
多音字
tán（弹琴）弹
dàn（弹丸）
理解词语

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3 市中弹琴
第二课时
一、词语解释。

1.集市：
2.辜负：
3.弹奏：
4.知音：
二、把词语补充完整。

操（）（）弦（）至沓（）比（）（）踵
若（）（）悟（）生一（）（）春（）雪
三、按要求写句子。

1.琴师喜出望外，说：“好了，还有这么一个知音，也就不辜负我操琴弄弦之意了。

”改为陈述句：______________________________。

2.那个人说：“这搁琴的桌子是我家的，如果不是等着把它搬回去，我也早就离开了。

”（1）改为陈述句：______________________________。

（2）改为被动句：______________________________。

（3）用关联词语“如果……就……”造句：___________________。

四、知识扩展。

1.写出你知道的几种乐器：_______ _______ _______
2.写出含有知己的诗句：______________________________
______________________________
答案:
一、1.集市：定期或在固定地点买卖货物的市场
2.辜负：使别人（自己）对自己（别人）的希望落空；违背了
别人的好意，希望。

3.弹奏：弹琴演奏。

4.知音：知己，能赏识自己的人；知心朋友
二、操（琴）（弄）弦（纷）至沓（来）比（肩）（接）踵
若（有）（所）悟（心）生一（计）（阳）春（白）雪
三、1.琴师喜出望外，说，好了，还有这么一个知音，也就不辜负他操琴弄弦之意了。

2.（1）那个人说，这搁琴的桌子是他家的，如果不是等着把它搬回去，他也早就离开
了。

（2）那个人说：“这搁琴的桌子是我家的，如果不是等着它被搬回去，我也早就离开了。

”
（3）如果没有春天的播种，就没有秋天的收获。

四、1、笛子钢琴电子琴古筝
2、海内存知己，天涯若比邻。

酒逢知己千杯少，话不投机半句多。