北师大版三年级上册《语文天地十》第二课时
《语文天地十》第二课时导学案
笔下生花
●1、续写《炮手》。●2、爱心小组行动，写下活动过程。
选择你认为感兴趣的写出每段大概意思
—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————— 金钥匙（学会修改自己的习作）
我交流我展示
●学生自由读课文。
1、思考：短文写了一件什么事？
2、教师出示部分词语，检查大家的认读情况。
娜塔娅偏僻婶婶大街郊外皱纹
3、讨论：女教师没有信件，娜塔娅为什么要采一束鲜花放在女教师的信箱里？从小姑娘的身上，大家得到什么启发？
畅所欲言
●1、小组内讲有关奉献的故事。（大禹治水、炮手、邮箱里的花束）
小学三年级下册第十单元《语文天地》单元导学案
三年级
小组：
姓名：
编号：
课题：语文天地
总课时：二
分课时：第二课时
课型：展示提升课
学习目标：
1、读懂《邮箱里的花束》。2、了解有关奉献的故事，并会和其它人分享。
3、能清楚的交代一件事情，写清时间地点和人物。
我回忆我展示
1、听写本单元的词语，认读老师准备的字词卡片。2、背诵有关奉献的名言。
自我评价☆☆☆☆☆☆ 小组评价
北师大版语文三年级上册《10 过年 语文天地》优质课_0
新课程2013北师大版三年级第十二单元《语文天地》教学设计教学目标知识和能力：1.复习巩固本单元所学重点字词。
重点学习生字“笼”，对比识记“顽”和“玩”。
2.了解我国二十四节气。
3.初步了解春联的特点，能正确诵读春联，学会巧妙搭配对联。
过程和方法：1.教师创设斗地鼠、摘苹果互动游戏，检测学生对本单元重难点生字的掌握情况。
2.通过语文小检测，巩固本单元所学重点字词。
丰富学生的语言积累，加强语文基础知识的学习和使用，促使学生逐步掌握最基本的语文学习方法。
3.通过观看互动视频、课件、图片、完成自主选择，巧配对联活动，了解我国二十四节气的内容和对联的特点。
情感和价值观培养学生逐步养成积累语言文字的良好学习习惯，激发学生了解我国传统文化的兴趣。
学习者分析1.我班共有39位同学，参加本次学习的有36位同学，三人因病因事请假。
我班学生是三年级学生，在前面的学习中已经积累了部分字词，掌握了一定的识字方法。
对于课外知识兴趣浓厚，虽然积累了一些词语及课外知识，但知识储备还不够丰富，知识面还比较窄，需要不断的补充积累。
2.大部分学生对春联的认识只停留在视觉感官上，没有对对联进行深入的了解。
对于二十四节气孩子们是陌生的，他们并不知道一年四季中节气的名称，现在也只是表面上的认识，有待在生活中了解认识。
3．我班孩子好奇心强，学习主动好，但是大部分孩子家中没有平板电脑，对游戏兴趣浓厚，但是只是会在手机上进行一些简单的游戏方法操作。
优学派电子书包走进我校校园，老师和学生开始进行电子书包以及互动课堂学习的尝试和摸索，无论是老师还是学生对此不太熟悉，教师操作应用方法，学生学习应用等方面，还有待于进一步学习和提高。
教学重难点分析及解决措施1.字词巩固复习是本节课的重点，教学中教师利用游戏模板，通过“斗地鼠”“摘苹果”两个游戏，展开教学，激发了学生的学习兴趣，让学生能够快乐的学习，自主学习，感受到了识字的乐趣。
2.难点生字“笼”的学习，让学生在总结交流识字方法的基础上鼓励学生趣味识字，鼓励孩子大胆联想，可自主编字谜识字等，拓宽学生识字方法和技巧。
北师大版三年级上册《语文天地十》第二课时
潜qián入
蹼pǔ 斑bān马 勘kān探tàn 蹬dēng 领略lǜe
阅读短文《海底漫步》，回答问题。
短文讲了一件什么事情？
短文讲了潜水员的服装用途以及 他们的水下工作情况，说明了潜水的 工作神奇有趣、辛苦而有价值。同时 也告诉你怎样才能成些栏目？你最喜欢那个栏目？
神秘mì 隧suì道 运输shū 提 炼 tí liàn
参观 奇妙 可口
阅读短文《海底村庄》后，回答问题。
本文写了一件什么事情？抒shū发了 作者什么样的思想感情？
本文通过对海底村庄奇异景色的描写， 展示了现代科技对人类生活的巨大影响。
抒shū发了作者对海底村庄的赞美之情。
漫màn步 盔kuī 橡xiàng皮 拍摄shè 沉没mò 电缆lǎn 悠yōu闲xián
北师大版小学三年级语文上册教案 语文天地十
北师大版小学三年级语文上册教案语文天地十北师大版小学三年级语文上册教案--语文天地十北京师范大学版小学三年级语文第一册教学计划语文天地十教科书分析本单元安排了日积月累、开卷有益、畅所欲言、初显身手和金钥匙几项练习。
日积月累：1.“比较和形成单词”是让学生通过辨别单词的意思来区分容易混淆的同音词。
2.“抄写”是巩固本单元中的单词。
3、“读一读”是由一组带“海”的诗句和三个带“海”字的成语组成，主要是让学生进一步巩固本单元“海”的主题。
4.“填空”主要是通过扩展单词来丰富学生的单词积累。
5、“读一读，仿照句子写一写”主要是让学生写句子，比较两个句子的不同。
打开这本书很有帮助：教科书上有一篇文章叫《海底漫步》。
主要让学生了解潜水员的工作。
教师可以让学生自主学习，测试他们的阅读能力。
最后，可以引导学生谈论如何成为一名真正的潜水员。
畅所欲言和初显身手：这两部分服务于本单元“奇妙的水下世界”的主题。
目的是让学生通过说话和搜索信息，更多地了解奇妙的水下世界。
在这个过程中，它还锻炼了学生的口语能力和收集整理数据的能力。
金钥匙：主要是让学生学会迅速捕捉、筛选信息的方法。
教学建议同音词组“比较并形成单词”很容易混淆，这已成为学生记忆的一个难点。
1教师应该引导学生比较单词的意思，然后形成单词。
“抄一抄”这些词是本单元的重点词，在让学生抄写前，先让学生充分读一读，说一说哪些词容易写错。
比如：“异”不要写成“导”，“秘”不要写成“密”，“底”不要写成“低”，“忘”不要多一点。
还可以让学生再摘抄部分本单元的新词，从中丰富学生的词汇量，例如：蕴藏丰富懒洋洋威武奇妙各式各样“阅读”让学生大致理解每个句子或单词的意思，然后让学生阅读，最好是记忆。
“填一填”鼓励学生积累词汇，丰富学生词汇量，教师要引导学生发散思维，正确即可。
“根据句子读写”。
首先，让学生阅读例句并意识到两个句子之间的差异，然后帮助学生区分“some？？some？？and other”以及“you”和“you，you，you and you”之间的差异：“you”应该用短句来解释，而“you”后面跟着短语“de”。
北师大版语文三年级上册课件：语文天地十
点拨：我们要体会两个例句的不同，区分“有
的„„有的„„还有的„„”和“有„„有„„还 有„„”的差异。
海底村庄 一、重点词语
神秘：使人摸不透的；高深莫测的。 参观：实地观察(工作成绩、事业、设施、名胜古迹等)。 极目：用尽目力(远望)。 尽收眼底：(景物等)全部进入视野以内。 蠕动：像蚯蚓爬行那样动。 威武：力量强大；有气势。
海上生明月，天涯共此时。
译文：辽阔无边的大海上升起一轮明月；想起了远在天涯 海角的友人，此时此刻他也和我望着同一轮明月。
海内存知己，天涯若比邻。
译文：四海之内有知心的朋友，即使远隔天涯，也像是近 邻一样。
海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。
译文：大自然的广阔无边为鱼跃鸟飞提供了宽广的空间。
海阔天空：形容大自然的广阔，也比喻想象或说话毫
元学习的内容介绍。
二、方法指导
1．搜集图片或文字资料，对海底世界有所了解。 2．网上查询到的，自己亲身经历的，或者从课外书 中了解到的都可以介绍。 3．介绍时，语言表达要准确，从语言文字中产生美
的享受，激发我们了解自然、探索自然的兴趣。
三、示例欣赏 同学1：我知道海洋植物以藻类为主，如紫菜、海带、 石花菜等。 同学2：我知道海洋中有直立游泳的海马。海马体型
赞叹：称赞。
二、文章内容及主旨 文章通过对海底村庄奇异景色的描写，展示了 现代科技对人类生活的巨大影响，抒发了作者对海 底村庄的赞美之情。 你愿去海底村庄吗？说说你的理由。
参考答案：愿的矿产。
一、重点词语
海底漫步
漫步：没有目的而悠闲地走。 特殊：不同于同类的事物或平常的情况的。 拍摄：用摄影机或摄像机把人、物的形象记录在底片、磁带或其他存 储介质上。 欣赏：享受美好的事物，领略其中的情趣。 勘探：查明矿藏分布情况，测定矿体的位置、形状、大小、成矿规律、 岩石性质、地质构造等情况。 协(xié)助：帮助；辅助。
语文天地10
笔下生花
［习作要求］
收集有关大海的资料，写一段说明文字。
［习作指导］
从大海的水、水面、景物以及水中的物产诸方 面，按一定的顺序，用书面语将它描述出来。
［范文点评］
海洋里的“兽中之王”——蓝鲸 蓝鲸，是人类已知的世界上最大的动物， 全身呈蓝灰色。目前人们捕到的最大的蓝鲸长3 3.5米，体重1950吨，相当于35头大象的重量。 它的舌头重约3吨，它的心脏重700公斤， 肺重1500公斤，血液总重量约为8吨到9吨，肠 子有半里路长。它是1904年在大西洋的福克兰 群鸟附近被捕到的。
2、植物的色彩多种多样，有褐色的，有紫 色的，还有红色的。 有……有……还有……
自习课上，大家都在做着自己的事，有看 书的，有写作业的，还有读英语的。
开卷有益
▲你愿去海底村庄吗？说说你的理由。 我愿意去海底村庄。因为那里有海水加工厂，
在那里海水经过提炼，生产出金、银、铜等金属， 再提取盐，最后经过处理变成纯净的水供人们饮 用。海底丰富的物产正在被人们合理开发和利用。
▲填一填。
◎奇妙
奇（怪） 神奇 （稀）奇
奇（形）怪（状） （千）奇（百）怪
◎笑声
笑（语） 嘲笑 （讥）笑
欢（声）笑（语）
▲读一读，仿照句子写一写。 １、海底的动物能发出各种声音。有的像蜜蜂 一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗 一样旺旺，还有的好像在打鼾。 有的……有的……还有的……
操场上，同学们有的打篮球，有的踢足球，还 有的在玩老鹰捉小鸡的游戏。
畅所欲言
[训练意图]
向同学介绍你所了解的海底世界。
[训练指导]
大海有许多令人神往的东西：大海有多大？海 底有些什么？
［交际例文］
赵亚男：我所了解的海底世界可神奇啦！在海 底深处，有体态优雅的蝴蝶鱼、阴险狡诈的狮 子鱼、四四方方的木瓜鱼、横行霸道的炮弹鱼、 爱生气的刺豚鱼、常常吸在别的鱼身上的吸盘 鱼、有一张老板一样严肃的脸孔的老板鱼…… 这些鱼都无忧无虑地畅游在争奇斗艳的珊瑚丛 或花枝招展的海葵中。
北师大版三年级语文上册 语文天地 十【新版】
同学2：春节时我最高兴的事是贴窗花和倒贴“福”字。 在民间人们还喜欢在窗户上贴上各种剪纸——窗花。窗花不 仅烘托了喜庆的节日气氛，也集装饰性、欣赏性于一体。剪 纸在我国是一种很普及的民间艺术，千百年来深受人们的喜 爱，因它大多是贴在窗户上的，所以也被称为“窗花”。窗 花以其特有的概括和夸张的手法将吉事祥物、美好愿望表现 得淋漓尽致，将节日装点得红火富丽。
同学3：我的家乡过年有守岁的习俗。除夕守岁是最重要的 年俗活动之一，守岁之俗由来已久。守岁最早在西晋就有记载。 除夕之夜，人们互赠礼物，称为“馈岁”；酒食相邀，称为“别 岁”；长幼聚饮，祝颂而散，称为“分岁”；大家终夜不眠，以 待天明，称为“守岁”。“一夜连双岁，五更分二年”，除夕之 夜，全家团聚在一起，吃过年夜饭，点起蜡烛或油灯，围坐炉旁 闲聊，等着辞旧迎新的时刻，通宵守夜，象征着把一切邪瘟病疫 照跑驱走，期待着新的一年吉祥如意。这种习俗后来逐渐盛行， 唐太宗李世民还写有“守岁”诗：“寒辞去冬雪，暖带入春风。” 直到今天，人们还习惯在除夕之夜守岁迎新。
二、例文展示
玩摔炮
快过年啦，今天，爸爸给我买了 好多摔炮。我高高兴兴地拿了摔炮 来到楼下，左一个、右一个地摔起 来，“噼噼啪啪”的，真好玩。哥 哥来了，我打算和他一起玩。
我摔了一个，他急忙捂着耳朵躲 得远远的，原来，哥哥的胆子比老 鼠还小！我拿着摔炮去追他，他急
点评
得眼泪都快流出来了。我赶紧安慰 他：“这摔炮不是很响，不用怕， 很安全的。”可是哥哥却说什么也 不肯走过来，我哈哈大笑。大人们 都说我勇敢，我神气地冲着哥哥直 做鬼脸。❶
莺歌燕舞春无限 雨顺风调岁有余
忠厚传家久 诗书继世长
点拨：“莺歌燕舞春无限，雨顺风调岁有余”的意思是黄 莺歌唱，燕子飞舞，春光无限美好；风雨适合农事，年年 富足有余。表达了人们对新的一年的美好憧憬与祝福。
【新版】北师大版三年级语文上册《语文天地10》教学设计【名校精
【新版】北师大版三年级语文上册《语文天地10》教学设计【名校精《语文天地10》教学设计教学目标：１、日积月累-选字组词，积累表示形容的词，积累带“海”的名句和成语，读抄句子并模仿造句。
2、开卷有益-《海底村庄》《海底漫步》。
3、畅所欲言-介绍你所了解的海底世界。
4、初显身手-搜集有关海洋的图片或实物，写说明文字。
教学重难点：1、畅所欲言-介绍你所了解的海底世界。
2、初显身手-搜集有关海洋的图片或实物，写说明文字。
第一课时教学目标：完成“日积月累”“和开卷有益”《海底村庄》的教学。
教具准备：词语卡片。
教学过程：一、“字词”部分的学习。
1、出示同音字、形近字，学生比较字形字义。
学生选字组词。
反馈组词情况：危险威武威力奇异异常领导圆圈圆满园地潮水高潮嘲笑2、读一读所有的词语，抄写加点的词语。
3、听写这些加点的词语，同桌互相批阅，教师讲评错误率高的词。
4、学生展示搜集的有关“海”的名句和成语，并简单说说它们的意思。
5、填一填。
二、学习“开卷有益”《海底村庄》。
1、学生自主阅读短文，扫清文字障碍。
2、你从短文中指导，海底村庄是怎样的呢?3、那么，海底村庄究竟有什么作用呢？请大家自主学习短文。
4、出示自学提纲：海底村庄建造在哪里? 海底村庄的建造有什么特点？海底村庄有哪些作用？你愿意去海底村庄吗？说说你的理。
5、学生根据自学提纲进行自主学习，交流讨论。
6、教师在巡视之后，有选择性地进行自学情况的反馈。
三、布置作业。
1、背诵“读一读”中名句和成语。
2、继续搜集有关“海”的名句和成语。
第二课时教学目标：1、开卷有益-《海底漫步》。
2、畅所欲言--介绍你所了解的海底世界。
教具准备：有关海底的图片. 教学过程：一、学习《海底漫步》1、学生自主阅读短文，扫清文字障碍。
2、你从短文中指导，应该如何在海底漫步呢？3、那么，如果你能到海底去漫步，你会做些什么？大家自主学习短文。
4、出示自学提纲：你会怎么做好下到海底的准备？你会在海底干些什么呢？潜水员会在海底干些什么呢？怎样才能成为一个合格的潜水员呢？5、学生根据自学提纲进行自主学习，交流讨论。
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语文天地十（第二课时）
冯庄镇中心校张堤学校孟改娣
教学内容
1、掌握本单元金钥匙。
2、介绍你所了解的海底世界。
教学重难点
介绍你了解的海底世界。
教具
多媒体教学。
教学过程
出示课件：
一、学习短文《海底村庄》。
1、出示词语。
神秘mì参观
隧suì道奇妙
运输shū可口
提tí炼liàn
2、本文写了一件什么事情？抒shū发了作者什么样的思想感情？
本文通过对海底村庄奇异景色的描写，展示了现代科技对人类生活的巨大影响。
抒shū发了作者对海底村庄的赞美之情。
二、学习短文《海底漫步》。
1、出示词语。
漫màn步潜qián入
盔kuī
橡xiàng皮蹼pǔ
拍摄shè斑bān马
沉没mò勘kān探tàn
电缆lǎn 蹬dēng
悠yōu闲xián 领略lǜe
2、短文讲了一件什么事情？
短文讲了潜水员的服装用途以及他们的水下工作情况，说明了潜水的工作神奇有趣、辛苦而有价值。
同时也告诉你怎样才能成为一名真正的潜水员。
三、金钥匙。
你喜欢的报刊有哪些栏目？你最喜欢那个栏目？
四、课堂作业。
写写自己喜欢的报刊及栏目。
五、板书：
六、课后反思：
学生对于短文的理解能力还较弱，以后还应加强这方面的锻炼。