S版一年级下册语文百花园一
一年级上册 语文百花园一教案 语文S版
一年级上册语文百花园一教案语文S版一、教学目标：1. 知识与技能：学生能正确认读和理解“百花园”中的生字词，掌握汉字的基本笔画和结构。
2. 过程与方法：通过朗读、默写等形式，提高学生的朗读能力和书写能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对语文学习的兴趣，激发学生对美好事物的向往和欣赏能力。
二、教学内容：1. 生字词的学习：通过对“百花园”中的生字词进行认读和理解，使学生掌握汉字的基本笔画和结构。
2. 朗读与默写：学生能够正确朗读课文，并能够默写出课文中的重要句子。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学生能够正确认读和理解“百花园”中的生字词，掌握汉字的基本笔画和结构。
2. 教学难点：学生能够正确书写汉字，并能够准确朗读和默写出课文中的重要句子。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置“百花园”的情境，激发学生的学习兴趣和想象力。
2. 互动教学法：引导学生进行小组讨论和互动，提高学生的参与度和积极性。
五、教学步骤：1. 导入：教师带领学生走进“百花园”，引导学生观察和欣赏花园中的美丽事物。
2. 新课导入：教师介绍本节课的学习内容，引导学生关注生字词的学习和理解。
3. 生字词学习：教师引导学生认读和理解“百花园”中的生字词，并通过书写练习帮助学生掌握汉字的基本笔画和结构。
4. 朗读与默写：教师带领学生朗读课文，并指导学生默写出课文中的重要句子。
5. 总结与拓展：教师对本节课的学习内容进行总结，并引导学生进行拓展思考，培养学生的欣赏能力和创造力。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂中的参与程度、发言积极性和学习态度，对学生的表现进行评价。
2. 生字词掌握评价：通过书写练习和默写测试，检查学生对生字词的掌握情况。
3. 朗读与默写评价：通过朗读和默写的方式，评估学生的朗读能力和对课文内容的理解程度。
七、教学资源：1. 教科书：使用一年级上册语文百花园一的教科书，作为教学的主要资源。
2. 生字词卡片：制作生字词卡片，帮助学生进行认读和记忆。
小学一年级语文下册识字(一)《百花园一》 语文S版最新优选公开课件
想要救走公主，就必须 通过我的考验才行。
hàn zì huǒ yàn shān
第一关 汉字火焰山
hàn zì zhēn yǒu qù
1.汉字真有趣。
huǒ shàng jiā huǒ zhēn yán
rè
火上加火真“炎”热，
jiā lǐ zháo huǒ jiù chéng zāi
家里着火就成“灾”，
我是知道我有病，可是你根本没打算管我，理都不理我，难道我还要告诉你吗？心里很委屈地想。 你怎么不说话啦？见我没说话，他又开始质问了。
够了，你不是不理我了吗？你不用在这里的，我死都和你没关系啊。我忍不住大声地对他吼道。 要不是别人打我电话，你以为我会知道吗？我不知道我就不会在这里了。他好象也不甘示弱。
“不要！”男孩的父亲对保罗说，“不要帮他，如果它需要我们的帮助，他会要求的。”
谢谢欣赏 保罗点点头，站在河岸上，手里拿着渔网。 不远的河对岸是一片茂密的灌木丛，树丛的一半没在水中。这时候鲑鱼突然改变方向，迳直窜入那片灌木丛。我们都预备着听到鱼线崩断时刺耳的响声。然而，说时迟那时快，男孩儿往前一扑，紧追着鲑鱼钻入稠密的灌木丛。
我们三个人都呆住了，男孩的父亲高声叫着儿子的名字，但他的声音被淹没在河水的怒吼声中。保罗涉水到达对岸示意我们鲑鱼被逮住了。他把枯树枝拨向一边，男孩儿紧抱着来之不易的鲑鱼从树丛里倒退着出来，努力保持着平衡。
语文S版小学一年级语文下册《语文百花园五》备课教案
语文（S）教学设计教课板材：语文（S）一年级下册文：语文百花园五块：教学设计—教案设计思路：通过游戏将枯燥的字母认读趣味化。
注重拓展练习，巩固学生对词语的积累。
让学生用语言描绘场景。
提供具体的口语交际环境，在训练学生口语表达的同时，注重学生的思想教育。
教学目标：1. 巩固26 个字母的认读，掌握字母大小写。
2. 了解包围结构的字的结构。
3. 会玩词语接龙的游戏，积累词语。
4. 积累词语，了解相对应的词语不一定只是指反义词。
5. 读读背背中积累语言，培养语感，感受家的温暖。
6. 感受优美词语，丰富语汇。
7. 在口语交际中让学生明白学会合理安排自己的节日，并进行有序的表达。
重点、难点分析：1. 巩固识字，拓展延伸，积累词语。
2. 培养勤积累、善积累的好习惯。
3. 能正确安排自己的节日并作有序表述。
1课前准备：课件教学过程：第一课时一、认一认，读一读（一）（课件展示第三屏）：出示电脑键盘图。
问：仔细看一看，有什么发现？（键盘上有26 个字母和一些数字。
）（二）问：谁能叫出这些字母宝宝的名字？指名认读键盘上的字母。
（三）开火车按字母顺序读，巩固认读。
问：你知道它们的小写字母吗？学生写小写字母，教师巡视指正。
（四）比一比：（课件展示第四屏）：随机出现字母，学生认读，看谁读得又快又准确。
二、汉字真有趣（一）（课件展示第五屏）：出示“苹果”（苹果中有字）：床底房国回问间过进问：谁能把苹果中的字读准确？指名认读字。
（二）观察：仔细看看，这些字有什么特点？（都是包围结构的字。
）以“床、回”字为例向学生解释：一个字的部件包住了（或半包）其它部件的结构叫包围结构。
问：在这些苹果中全包围的字还有哪个？（国）你还知道哪些全包围的字?(因、困、园、圆……)2（三）复习其它结构的字，并能举例。
（四）摘苹果游戏：（课件展示第五屏）：显示正确读字并说出结构（点击苹果即落下）。
三、词语接龙（一）课件出示：迷迷路路上上学学习问：读一读这些词语，你有什么发现？学生在认读中发现游戏规律：前一个词语的最后一个字和后一个词语的第一个字是相同的字。
语文S版三年级下册百花园一作文花的世界
荷花的花瓣不但美，而且还可以泡茶。 如果你在一杯热呼呼的白开水中放上几片 荷花，过了几分钟，一杯芳香四溢的荷花 茶就做成了。你喝上一口，就觉得心旷神 怡，让人回味无穷。 我酷爱荷花，因为它美丽多姿，芳香四 溢，富有诗情画意。
1、围绕“自己喜欢的
花”写一段话。 2、写好后和同学交流。
花的世界
百合花
兰花
兰花
山茶花
桃花
桃花
月季花
菊花
梅 花
梅 花
梅 花
1、你看到了什么花？读读有关“花”的词 语。 清香、怒放、绚丽、娇嫩、浓艳、盛开、 鲜艳、幽香、花瓣、花蕾、花蕊、繁花似 锦、鸟语花香、白花吐艳、花红柳绿、群 芳斗艳、香飘万里、花枝招展、鲜花怒放、 百花盛开
2、请说说你的观察感受，说话时可以用 上有关“花”的词语。 （要求说说花名、花的姿态、形状、颜色、 长势等）
• ②以仙人掌为例： • 这几盆仙人掌在我家已经好多年了 ，它们的样子很特别，形状也很奇怪， 并且非常可爱。它们有的像几个小孩围 在妈妈的身边，有的像一个大苹果，有 的像成簇的珊瑚。仙人掌开出的花颜色 非常鲜艳。有的花是红色的，有的花是 黄色的，还有的花是粉色的。仙人掌的 花是从头顶上长出来的，你可千万不要 采摘这美丽的小花哦，因为它们浑身上 下都长满了黄色的小刺，扎在手上可疼 了！
向日葵的盘型花序可宽达30厘米。因花 序随太阳转动而得名。向日葵的茎可以 长达3米，花头可达到30厘米。向日葵一 身是药，其种子、花盘茎叶、茎髓、 根、花等均可入药。种子油可作软膏的 基础药。茎髓为利尿消炎剂。叶与花瓣 可作苦味健胃剂。果盘（花托）有降血 压作用。
水仙属石蒜科水仙属多年生草本植物，原产中国， 在中国已有一千多年栽培历史，水仙为我国十大名花 之一，我国民间的请供佳品，每过新年，人们都喜欢 清供水仙，点缀做为年花。因水仙只用清水供养而不 需土壤来培植。水仙的根，如银丝，纤尘不染；水仙 的叶，碧绿葱翠传神；水仙的花，有如金盏银台，高 雅绝俗，婀娜多姿，清秀美丽，洁白可爱，清香馥郁， 且花期长。这珍贵的花卉早已走遍大江南北，远度重 洋，久负盛名，誉满全球。她带走了我国的春天，我 国人民的情谊和美好的心愿，赢得了“天下水仙数漳 州”之美称。 功用主治祛风除热，活血调经。
语文S版小学一年级语文下册《语文百花园一》备课教案
语文（S）一年级下册-教学设计-教案-语文百花园一语文（S）教学设计教课板材：语文（S）一年级下册文：语文百花园一块：教学设计-教案设计思路：1．以旧知带新知，让学生切实感受到运用叠词以后，句子变得更加生动、好听，从而学习新的叠词类型。
2．结合课件，运用儿童喜闻乐见的猜谜方式进行生字教学，让学生更形象地理解、更牢固地记忆。
3．充分诵读，引导学生理解谚语，感受到时间的宝贵，知道要珍惜时间，要团结、要勤奋。
4．通过练习巩固本单元所学内容，积累并运用语言，培养口语交际等方面的能力。
教学目标：1. 知识与技能：（1）巩固书写，认识“捺”的变化写法。
（2）学习并积累ABB 式叠词。
（3）区分并学习运用“他”、“她”、“它”。
（4）猜字谜、背诵谚语，知道要珍惜时间。
（5）交流识字方法，提高识字能力。
2. 过程与方法：（1）引导学生自主参与，发现规律，掌握方法。
（2）以练为主、积累运用。
3. 情感态度与价值观（1）引导学生感受到时间的宝贵，知道要珍惜时间，要团结、要勤奋。
（2）通过猜谜、交流，提高识字兴趣。
重难点分析：1. 巩固识字，正确掌握“他”、“她”、“它”的用法。
2. 交流识字方法，提高识字能力。
课前准备：1. 投影仪。
2. 多媒体课件。
3. 生字卡片。
教学时数：两课时。
教学过程：第一课时一、我会写1．学生练习书写“木”、“人”、“又”，教师巡视指导。
（注意：有中竖的字，两边笔画不能与竖齐平。
）2．出示生字卡片：“林”、“从”、“双”，学生仔细观察。
3．出示生字卡片：“木”、“人”、“又”。
学生比较“木”和“林”、“人”和“从”、“又”和“双”这三组字，特别注意“木”、“人”、“又”在“林”、“从”、“双”中的变化：“捺”都改写成了“点”。
4．教师板书这三组字，学生认真观察。
5．学生练习书写“林”、“从”、“双”，教师巡视指导。
6．投影仪展示个别学生的作业练习，全班进行评价。
“ “ 二、读一读，说一说 1．复习上期学过的叠词。
三四年级课文目录s版
三年级上册第一单元1.大海的歌2.帽子和鸟窝3.吹泡泡4.※沙滩上的童话语文百花园一第二单元5.山雀6.蜗牛7.寓言两则8.※好伙伴语文百花园二第三单元9.电脑棋手10.走马灯的奥秘11.孩子考科学家12※空气在哪里语文百花园三第四单元13.古诗两首14.庐山的云雾15.锡林郭勒大草原16.※赵州桥语文百花园四第五单元17.七颗钻石18.平分生命19.倾斜的伞20.※一颗小豌豆语文百花园五第六单元21.群众也在淋雨22.珍贵的教科书23.“神童”的秘诀24.※说话算数语文百花园六第七单元25.古诗两首26.父亲、树林和鸟27.一个小山村的故事28.※南极，一片净土语文百花园七第八单元29.炎帝创市30.“年”的来历31.※阿凡提的故事32.※哪吒闹海语文百花园八三年级下册第一单元1.春天的小雨滴滴滴2.瀑布3.古诗两首4.*柳笛和榆钱语文百花园一第二单元5.翠鸟6.飞吧，海鸥7.蚂蚁的救助8.*大象保姆语文百花园二第三单元9.张衡10.捞铁牛11.寓言两则12.*为什么不反过来试试语文百花园三第四单元13.山村的早晨14.登上企鹅岛15.奇异的植物世界16.*鸟儿的侦察报告语文百花园四第五单元17.难忘的八个字18.心中那盏灯19.十二次微笑20.*救命骨髓语文百花园五第六单元21.放飞蜻蜓22.在金色的沙滩上23.和时间赛跑24*“计算机之父”童年的故...语文百花园六第七单元25.我不能忘记祖国26.卢沟桥27.古诗两首28.*民族英雄戚继光语文百花园七第八单元29.清明节的由来30.雪顿节上看赛牛31.东郭先生和狼32.*快乐国奇遇记语文百花园八四年级上册第一单元1.绿叶的梦2.芦叶船3.一只贝4.※快乐的暑假语文百花园一第二单元5.古诗三首6.观潮7.火烧云8.※四季童话语文百花园二第三单元9.满山的灯笼火把10.树叶都是绿色的吗11.成长12.※球王贝利语文百花园三第四单元13.麻雀14.让它们自由生息15.蒲公英的梦16.※台湾蝴蝶甲天下语文百花园四17.小草之歌21.一块特别的石头第五单元18.争吵19.小泽征尔的判断20.※皮巧根桥语文百花园五第六单元22.地图上的发现23.新型玻璃24.※人类的老师语文百花园六第七单元25.倔强的小红军26.小兵张嘎夺枪记27.虎门销烟28.※“0”的突破语文百花园七第八单元29.重阳节的传说30.寓言两则31.※快乐王子32.※牛郎织女语文百花园八四年级下册第一单元1.种子2.只拣儿童多处行3.钓鱼4.*爷爷的芦笛语文百花园一第二单元5.古诗三首6.桂林山水7.走进丽江8*.五彩池语文百花园二第三单元9.卫星比武10.巴斯德征服狂犬病11.小树死因调查报告12.*绿色记事本语文百花园三第四单元13.我站在祖国地图前14.陈嘉庚办学15.舞动的北京16.*大使馆妈妈语文百花园四第五单元17.莲叶青青18.萧山杨梅19.地震中的父与子20.*母亲的呼唤语文百花园五第六单元21.爬山22.语言的魅力23.寓言两则24.*米芾学书语文百花园六第25.鸟的天堂26.鲸第29.孔子学琴30.端午节的由来七单元27.麋鹿28.*小狮子爱尔莎语文百花园七八单元31.*西门豹32.*汤姆·索亚历险记语文百花园八。
语文S版小学一年级语文下册《语文百花园八》备课教案
语文（S）教学设计教课板材：语文（S）一年级下册文：语文百花园八块：教学设计-教案设计思路：1. 帮助学生了解汉字规律并记忆汉字。
2. 引导学生通过练习巩固本单元所学内容，积累并运用语言。
3. 提高阅读能力和口语交际等语文实践能力。
教学目标：1. 知识与技能：（1）归类复习学过的汉字，了解偏旁表义的特点并运用这一规律识字。
（2）能正确地读好含有常见语气助词“吗”、“吧”、“呢”、“呀”的句子，并了解其意思、学会使用。
（3）了解中国悠久的历史、辽阔的土地、丰富的物产。
（4）能将读书后的感受说给大家听，并把自己说的话写下来。
2. 过程与方法：（1）引导观察，发现规律，掌握方法。
（2）巩固复习、以练为主、深化体验。
3. 情感态度与价值观（1）激发学生学习、读书的兴趣。
（2）培养学生热爱祖国的情感以及民族自豪感，养成广泛阅读有益书籍的好习惯。
重点、难点分析：1. 巩固识字、积累词句。
2. 正确地说话，写话通顺。
课前准备：1. 投影仪。
2. 多媒体课件。
（此课件有素材，素材中无录音、无视频）3. 生字卡片。
教学时数：两课时。
教学过程：第一课时（一）汉字真有趣1. 出示题中十个汉字的生字卡片，学生自由抢读，看谁认得快、读得准。
2. 小老师带读，学生思考：这些字在结构上有哪些相同和不同的地方？3. 指名回答。
教师小结：（1）这些字的结构相同，都是左右结构；（2）上面五个字偏旁都是“两点水”，下面五个字偏旁都是“三点水”；（3）汉字里面有“两点水”，大部分与天气冷有联系；“三点水”大部分与水有关系。
4. 指导书写：“两点水”和“三点水”在汉字里一般是位于字的左方，书写时不能超过竖中线；5. 学生练习书写，教师巡视指导。
6. 随机选择几份学生的作业投影展示，全班评价。
7. 拓展：含有“两点水”的字不太多。
你还认识哪些含有“三点水”的汉字？（例：汗、汁、江、池、河、泪、游、泳）（二）连一连，读一读1. 学生自由朗读本题中三两部分的内容，借助汉语拼音读准生字。
S版一年级上：《语文百花园一》教学设计
语文S版一年级上：《语文百花园一》教学设计【教学目标】1.利用图片、联系字形，让学生复习学过的会认字。
2.初步学会一些认字的方法，并说说自己通过这个方法还认识哪些字。
3.知道一些节日的具体日期，并从中练习说话能力。
4.练习读背儿歌，让学生获得初步的情感体验，感受语言的优美。
5.进行说话训练，培养学生的口头表达能力以及当众说话的能力，使学生养成说话态度大方，音量适中的好习惯。
【重点难点】第三题“照样子，说一说”，第六题“能说会道”——说说心里话。
【教具准备】1.多媒体课件。
2.第一题的“刀、禾、雨、门、牛”等几字的卡片。
3.第二题：挂图，摘果子的字谜卡。
【教学时间】两课时。
【教学过程】一、激趣引入1.师：同学们，老师知道你们很喜欢新鲜的事物。
今天，老师带大家到百花园里玩一玩，想去吗?这个百花园的名字叫“语文百花园”(出示课件百花园图，拱形门上写着“语文百花园”)。
2.生读题，师：这语文百花园的知识可丰富呀，我相信你们在里面一定学到许多知识呢。
二、游玩“识字园”(学习第一题)1.出示多媒体课件——识字园。
[师：瞧我们来到了语文百花园中的识字园了，里面的汉字真有趣呢，咱们进去看看吧！]2.（出示课文插图)，认认说说，仔细观察图画，说说你有什么发现？（1）同桌互相说说；（2）指名说；“刀”字像小刀；“禾”字像禾苗；“雨”字像下雨；“门”字像大门；“牛”字像牛头。
（3）齐说一遍。
3.说说你还知道哪些字像什么？(在学过的课文中，电视里、报纸上……)4.师归纳：同学们说的这些汉字都是象形字，古时候的人呢，就是根据这样的符号记录所看到的东西，这些符号已经变成了现在的汉字了。
象形文字是华夏民族智慧的结晶，是老祖宗们从原始的描摹事物的记录方式的一种传承，是世界上最早的文字，也是最形象，演变至今保存最完好的一种汉字字体。
5.利用拼音读准字音，自由读几遍。
6.用这些象形字组词、说话。
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语文百花园一
想要救走公主，就必须 通过我的考验才行。
第一关
字词火焰山
1.我会写
木 林
人 从
又 双
你发现了什么? “木”、“人”、“又” 字旁做部首时捺变点。
第二关 打败怪兽守护神
2.读一读, 说一说.
绿油油 黄 乎乎
白花花 白茫茫 兴冲冲 水灵灵
金灿灿 红 艳艳
胖乎乎 冷冰冰 红扑扑 笑呵呵
第四关 翻过谜语沙漠
大丈夫不得出头 。
天上无二，合去一口， 家家都有。
一个人，两个人， 一个在前两个跟。 团结起来力量大， 人多谁也不离群。
左边绿，右边红， 左右相遇起凉风。 绿的喜欢及时雨， 红的最怕火来攻。
众
秋
第五关 儿歌沼泽地
第六关 营救公主
• A： 我识字的办法可多啦!我帮妈妈买醋认 识了“醋”字,我看电视认识了“大风车” 这三个字，还有我贴对联认识了“恭喜发 财”这四个字。总之，我识字的办法很多 呢！ • B：我的识字方法是读语文书和许多课外书， 我看电视节目《喜洋洋与灰太狼》，认识 了“狼”字。我识字的方法多了，我帮妈 妈买馍认识了“馍”字。我和班里同学交 流办法看看谁的办法好。
静悄悄 亮闪闪
笑哈哈 黑乎乎 水汪汪 干巴巴
第三关
同音字雪山
它）在游泳。 （ 她）在唱歌。 )在踢球。 （ • (他他 它 她
男性的他，女性的她，人以外的它。
在句子里正确填写 “他”“她”“它”。
1.姐姐走了，（她）的书包忘在这 了。 2.小猴子爬到树上，工作人员想让 （ 它）下来。 3.哥哥锻炼身体，（ 他 ）每天都。
谢谢大家救了 我，祝大家考 试取的好成绩！
Байду номын сангаас