(推荐)部编版六年级语文下册第6课《骑鹅旅行记》课件《2020精选》
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部编版六年级语文下册第6课《骑鹅旅行记》优秀课件(共85张PPT)
6 骑鹅旅行记（节选）
人教版六年级·下册
课前导入
尼尔斯不爱学习，一看到书本就会犯困；不爱牧鹅放鸭，会经常捉弄家里饲养 的小动物，以至于家禽看到他就会咬他。可是同住一个小村庄里的还有一群小妖精， 尼尔斯有一天戏弄了一只小妖精，受到惩罚变成一个拇指大的小人。还没等他弄明 自是怎么回事，他已经骑在家鹅马丁的脖子上，和一群野鹅飞上了天空。马丁决定 和野鹅飞往北方，那是他向往己久的拉普兰。途中尼尔斯发挥人的聪明机智和狡猾 的狐狸做斗争，不畏艰险和困难智取乌鸦山的盗贼。尼尔斯和野鹅群一起主持正义， 扶危济困，在去往拉普兰的路上，结交了很多好朋友。正是这些经历使尼尔斯从一 个顽皮捣蛋的孩子变成一名有具有正义感、真诚、智慧、勇敢、善良的小英雄。尼 尔斯最终变成善良懂事的小男孩，他变回原形，回到家生活在父母身边，从此也变 成一名热爱学习的好学生。
2
1.初读课文，完成：
（1）自读课文，借助拼音，读准字音，并画出生字词，注意把课文读通顺。 （2）查字典或联系上下文理解词语。
2. 交流学习情况
多音字
挣
zhènɡ 挣断 挣脱 zhēnɡ 挣扎
例 ： 梅 花 鹿 挣 （ zhēnɡ ） 扎 了 许 久 ， 终 于 挣 （ zhènɡ ） 脱 猎 人的捕网，飞快地逃走了。
挨
ái 挨骂 忍饥挨饿 āi 挨近 挨家挨户
例：志愿者们正挨（āi）户 地将食品发放给那些正在忍 饥挨（ái）饿的灾民。
词语解释
头晕目眩：头脑发昏，眼睛发花。形容被事情繁琐弄得不知所措。 乌合之众：指无组织无纪律的一群人。乌合，像乌鸦那样聚集。 得意扬扬：形容非常得意的样子。 恼怒：生气，发怒。 示弱：表示比对方软弱，不敢较量（多用于否定式）。 径直：表示直接进行某件事，不在事前费周折。
人教版六年级·下册
课前导入
尼尔斯不爱学习，一看到书本就会犯困；不爱牧鹅放鸭，会经常捉弄家里饲养 的小动物，以至于家禽看到他就会咬他。可是同住一个小村庄里的还有一群小妖精， 尼尔斯有一天戏弄了一只小妖精，受到惩罚变成一个拇指大的小人。还没等他弄明 自是怎么回事，他已经骑在家鹅马丁的脖子上，和一群野鹅飞上了天空。马丁决定 和野鹅飞往北方，那是他向往己久的拉普兰。途中尼尔斯发挥人的聪明机智和狡猾 的狐狸做斗争，不畏艰险和困难智取乌鸦山的盗贼。尼尔斯和野鹅群一起主持正义， 扶危济困，在去往拉普兰的路上，结交了很多好朋友。正是这些经历使尼尔斯从一 个顽皮捣蛋的孩子变成一名有具有正义感、真诚、智慧、勇敢、善良的小英雄。尼 尔斯最终变成善良懂事的小男孩，他变回原形，回到家生活在父母身边，从此也变 成一名热爱学习的好学生。
2
1.初读课文，完成：
（1）自读课文，借助拼音，读准字音，并画出生字词，注意把课文读通顺。 （2）查字典或联系上下文理解词语。
2. 交流学习情况
多音字
挣
zhènɡ 挣断 挣脱 zhēnɡ 挣扎
例 ： 梅 花 鹿 挣 （ zhēnɡ ） 扎 了 许 久 ， 终 于 挣 （ zhènɡ ） 脱 猎 人的捕网，飞快地逃走了。
挨
ái 挨骂 忍饥挨饿 āi 挨近 挨家挨户
例：志愿者们正挨（āi）户 地将食品发放给那些正在忍 饥挨（ái）饿的灾民。
词语解释
头晕目眩：头脑发昏，眼睛发花。形容被事情繁琐弄得不知所措。 乌合之众：指无组织无纪律的一群人。乌合，像乌鸦那样聚集。 得意扬扬：形容非常得意的样子。 恼怒：生气，发怒。 示弱：表示比对方软弱，不敢较量（多用于否定式）。 径直：表示直接进行某件事，不在事前费周折。
部编版六年级下册语文6骑鹅旅行记(节选)课件(共23张PPT)
课堂练习
3.他先非常得意的样子地念了一阵经。（得意扬扬 ） 4.他飞得那么快,男孩都感到头晕眼花,感到一切都在旋转 了。（头晕目眩 ）
课堂练习
读课文，试着说一说，尼尔斯变小后，他的 世界产生了什么变化？
课文小结
骑 尼尔斯变成小人
鹅
麻雀
鸡
旅 寻求帮助，遭到拒绝 猫
行
牛
记 禁止鹅飞走，被带上天
爱惜动物 和谐相处
我会认
藤蔓 猫咪 犬牙 缰绳 黑莓 刨虫子 波罗的海 流水潺潺 头晕目眩
词语释义
得意扬扬：形容非常得意的样子。 荆棘：泛指山野丛生的带刺小灌木。 无济于事：对于事情没有什么帮助；对于解决问题没有什么作用。 缰绳：牵牲口的绳子。 跃跃欲试：形容心里急切地想试试。 垂头丧气：形容情绪低落、失望懊恼的表情。
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二级
骑鹅旅行记 三级 四级 五级
部编版六年级语文下册课件
2024/7/7
1
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二级
三级
四级
01 复习巩固
03 五级 课堂检测
02 新课导入
04 拓展延伸
2024/7/7
2
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复
二级
解 读 三级 四级 五级
第贰部分
2024/7/7
6
作者介绍
塞尔玛·拉格洛芙（1858—1940），瑞典女作家。 1909年获得诺贝尔文学奖，是世界上第一位获得诺贝尔文 学奖的女性。
主要作品：《骑鹅旅行记》《古斯泰·贝林的故事》等。
初读课文
《尼尔斯骑鹅旅行记》讲的是一个不爱学习、喜欢恶作剧的顽皮 孩子尼尔斯，因为一次捉弄小精灵，而被小精灵用魔法变成了一个小 人。他骑在他家的大白鹅背上，跟着一群大雁出发作长途旅行。通过 这次奇异的旅行，尼尔斯增长了很多见识，结识了许多朋友，也碰到 过好几个凶恶阴险的敌人。他在种种困难和危险中受到了锻炼，最后 尼尔斯回到了家中，恢复原形，变成了一个好孩子。
部编版六年级语文下册第6课《骑鹅旅行记》优质课件(共87张PPT)
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究 说说小男孩尼尔斯变成了小狐仙之后，他的世界发生了怎样的变化？
“以前他经常欺负和捉弄鸡鹅，猫，牛 群等动物们，而后却受到了他们的威胁、憎 恶和攻击。”
翻天覆地的变化
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
大黑猫动作迅猛，很凶狠
男孩完全处于下风，他害怕了
男孩感觉到猫的爪子穿过他的背心和衬衣，刺进了他的肉 皮，锋利的犬牙触到了他的咽喉上。他拼命地喊着救命。
可是一个人也没有来。他断定，他死亡的时刻到了。正在 这时，他又觉得猫把爪子收了回去，松开了他的喉咙。
平时男孩坏事做太多，现 猫放过了他 在没有一个人愿意帮他
拓展延伸——旅行的诗
游山西村 宋代：陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
第六节
板书设计
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
板书设计
鸡鹅威胁
淘气顽皮
骑
鹅
与猫决斗
勇敢羞愧
深入探究
请你简要的说说课文的主要内容。
课文写了十四岁的少年尼尔斯受到 了惩罚，被变成了一个只有拇指般大小 的小狐仙。之后受到了鸡鹅，猫，牛群 的威胁和攻击，整个世界发生了翻天覆 地的变化。最后为了阻止大雄鹅飞走， 抱住大雄鹅飞上了天空的故事。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
旅
行
牛群憎恨
知错就改
记
抓住雄鹅
善良勇敢
第七节
布置作业
《2020精心编排》(推荐)新部编版六年级语文下册第6课《骑鹅旅行记》课件PPT
成了小狐仙。他希望这是一场梦，梦醒之后就能变
回从前的样子。
•8
尼尔斯变成小狐仙之后， 最大的变化就是他变得 很小很小。一只麻雀欢 呼起来，平日里他经常 欺负的鸡、猫、牛都想 向他报仇，他完全陷入 了一种孤立无援的处境 之中。
•9
原文语句
他一看见男孩就叫了起来：“叽叽 ，叽叽，快看放鹅娃尼尔斯！快看拇 指大的小人儿！快看拇指大的小人儿 尼尔斯·豪尔耶松！”（第5自然段 ） 可是他没有想到，他已不再是原来的 样子，鸡根本就不怕他。整群鸡都跑 到他身边，站在他周围叫着：“咕咕 咕，你活该！咕咕咕，你活该！”（ 第9自然段）
骑鹅旅行记
•1
学习目标
1.阅读选段，了解小男孩尼尔斯变成小狐仙后他的世界 发生了什么变化。 2.关注人物命运，体会尼尔斯的特点。 3.激发阅读原著的兴趣，体会故事乐趣。
•2
塞尔玛·拉格洛夫
（1858～1940）是瑞 典的优秀女作家，1909年 获得了诺贝尔文学奖奖金 。《尼尔斯骑鹅旅行记》 是她唯一为儿童而写的长 篇童话，竟成为了世界文 学艺术的珍品。因为拉格 洛芙的巨大成就，1914年 她被选为瑞典皇家学会会 员。在瑞典，现在有一项 最重要的儿童文学奖，就 是用尼尔斯这名字命名的 。
•6
整体感知：
选段是按照事情发展的顺序介绍 的，分别介绍了“变成狐仙”“动物 控诉”“骑鹅飞行”等情节。
•7
男孩发现自己有了什么 变化？男孩希望变成这 个样子吗？
男孩发现自己变成了小狐仙。他那淡黄的头发、鼻
子上的雀斑、皮裤和袜子上的补丁都和过去一模一
样，只不过变得很小很小罢了。
男孩不希望变成这个样子，他简直不敢相信自己变
•18
思考并交流
读完课文后，和同学交流：男孩给你留下了 怎样的印象？
部编版六年级语文下册第6课《骑鹅旅行记》精美课件(共50张PPT)
主要内容。思考：说一说课文的主要内容是什么？
文章描写了小男孩尼尔斯变成小狐仙之后，他的世界发生了很大 的变化，身体变成拇指大的小人儿，由于之前小男孩总是捉弄小动物， 周围的动物（例如:麻雀、鹅、鸡、猫咪、牛)看到他不再像以往害怕。 后来他竟然和这只雄鹅一起飞到了高空，开始了他的历险生活。
第一部分：1—4自然段
小男孩儿变成拇指大的小人儿后，鸡和鹅对待他的态度又如何？
院子里的鹅和鸡立即掉过头来盯着男孩，并发出 六一阵使人无法忍受的咯咯声。公鸡叫道，“他活该， 咯咯里咕，他扯过我的鸡冠！”
立即”“盯着”写出了鸡和鹅听到尼尔斯名字时的 强烈反应；从公鸡的话语中可看出尼尔斯以前是怎 样淘气地捉弄他们，也表现出公鸡此时的幸灾乐祸。
混乱：没条理，没秩序。 报应：佛教用语，原指种善因得善果、种恶因得恶果，后来多指种 恶因得恶果。 垂头丧气：形容情绪低落、失望懊丧的神情。 漫游：随意游览。 跃跃欲试：形容心里急切地想试试。 无济于事：对于事情没有什么帮助；对于解决问题没有什么帮助。 比喻不能解决问题。 九牛二虎之力：形容很大的力量。
词语对对碰
近义词
障碍——阻碍 忍受——忍耐 缘故——缘由 和善——善良 后悔——懊悔 捣蛋——捣乱
聚精会神——专心致志 垂头丧气——无精打采 头晕目眩——头晕眼花
反义词
和善——凶恶 光滑——粗糙 一模一样——截然不同 聚精会神——心不在焉 得意扬扬——垂头丧气 一清二楚——扑朔迷离
课文详解
想一想： 同学们，请大家认真朗读课文，注意生字词的读音，明确课文的
6 骑鹅旅行记（节选）
人教版六年级·下册
课前导入
尼尔斯不爱学习，一看到书本就会犯困；不爱牧鹅放鸭，会经常捉弄家里饲养 的小动物，以至于家禽看到他就会咬他。可是同住一个小村庄里的还有一群小妖精， 尼尔斯有一天戏弄了一只小妖精，受到惩罚变成一个拇指大的小人。还没等他弄明 自是怎么回事，他已经骑在家鹅马丁的脖子上，和一群野鹅飞上了天空。马丁决定 和野鹅飞往北方，那是他向往己久的拉普兰。途中尼尔斯发挥人的聪明机智和狡猾 的狐狸做斗争，不畏艰险和困难智取乌鸦山的盗贼。尼尔斯和野鹅群一起主持正义， 扶危济困，在去往拉普兰的路上，结交了很多好朋友。正是这些经历使尼尔斯从一 个顽皮捣蛋的孩子变成一名有具有正义感、真诚、智慧、勇敢、善良的小英雄。尼 尔斯最终变成善良懂事的小男孩，他变回原形，回到家生活在父母身边，从此也变 成一名热爱学习的好学生。
文章描写了小男孩尼尔斯变成小狐仙之后，他的世界发生了很大 的变化，身体变成拇指大的小人儿，由于之前小男孩总是捉弄小动物， 周围的动物（例如:麻雀、鹅、鸡、猫咪、牛)看到他不再像以往害怕。 后来他竟然和这只雄鹅一起飞到了高空，开始了他的历险生活。
第一部分：1—4自然段
小男孩儿变成拇指大的小人儿后，鸡和鹅对待他的态度又如何？
院子里的鹅和鸡立即掉过头来盯着男孩，并发出 六一阵使人无法忍受的咯咯声。公鸡叫道，“他活该， 咯咯里咕，他扯过我的鸡冠！”
立即”“盯着”写出了鸡和鹅听到尼尔斯名字时的 强烈反应；从公鸡的话语中可看出尼尔斯以前是怎 样淘气地捉弄他们，也表现出公鸡此时的幸灾乐祸。
混乱：没条理，没秩序。 报应：佛教用语，原指种善因得善果、种恶因得恶果，后来多指种 恶因得恶果。 垂头丧气：形容情绪低落、失望懊丧的神情。 漫游：随意游览。 跃跃欲试：形容心里急切地想试试。 无济于事：对于事情没有什么帮助；对于解决问题没有什么帮助。 比喻不能解决问题。 九牛二虎之力：形容很大的力量。
词语对对碰
近义词
障碍——阻碍 忍受——忍耐 缘故——缘由 和善——善良 后悔——懊悔 捣蛋——捣乱
聚精会神——专心致志 垂头丧气——无精打采 头晕目眩——头晕眼花
反义词
和善——凶恶 光滑——粗糙 一模一样——截然不同 聚精会神——心不在焉 得意扬扬——垂头丧气 一清二楚——扑朔迷离
课文详解
想一想： 同学们，请大家认真朗读课文，注意生字词的读音，明确课文的
6 骑鹅旅行记（节选）
人教版六年级·下册
课前导入
尼尔斯不爱学习，一看到书本就会犯困；不爱牧鹅放鸭，会经常捉弄家里饲养 的小动物，以至于家禽看到他就会咬他。可是同住一个小村庄里的还有一群小妖精， 尼尔斯有一天戏弄了一只小妖精，受到惩罚变成一个拇指大的小人。还没等他弄明 自是怎么回事，他已经骑在家鹅马丁的脖子上，和一群野鹅飞上了天空。马丁决定 和野鹅飞往北方，那是他向往己久的拉普兰。途中尼尔斯发挥人的聪明机智和狡猾 的狐狸做斗争，不畏艰险和困难智取乌鸦山的盗贼。尼尔斯和野鹅群一起主持正义， 扶危济困，在去往拉普兰的路上，结交了很多好朋友。正是这些经历使尼尔斯从一 个顽皮捣蛋的孩子变成一名有具有正义感、真诚、智慧、勇敢、善良的小英雄。尼 尔斯最终变成善良懂事的小男孩，他变回原形，回到家生活在父母身边，从此也变 成一名热爱学习的好学生。
部编人教版六年级语文下册第6课《骑鹅旅行记》优质课件
尼尔斯受到猫的攻击和威胁。
牛棚里只有三头牛。但男孩进去的时候，却 是吼声四起，一片混乱，听起来至少是三十头。
牛群对尼尔斯怨声载道。
感知ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ物
从节选的部分中，你认识了怎样的一个尼尔斯？从 课文中哪里看出来的？
我觉得尼尔斯是一个聪明、 勇敢的人。当他明白自己一时 半会儿变不回去时，就积极地 想办法，去找小狐仙讲和。
主人公尼尔斯：
尼尔斯本是一个十四岁左右的少年，他调皮、贪玩、任性、 懒惰，不爱学习，对待动物和人十分凶狠。因为对小精灵不恭敬、 出尔反尔，受到了惩罚，被小精灵变成了一个只有拇指般大小的 小人儿。旅行路上的尼尔斯，跟着雁群看到了许多美丽迷人的瑞 典自然风光。那些巍巍高山、茫茫大河、郁郁葱葱的森林、或贫 瘠或富饶的土地、或雄伟或壮观的城镇，都让尼尔斯惊奇不已， 在这一条前行的路上，他收获了友情和爱。然而，也有孤独、无 助、饥饿、寒冷甚至死亡的一次又一次威胁。
第一章男孩尼尔斯第二章加入大雁第三章参与鹤之舞表演大会第四章奥兰岛的新伙伴第五章地狱谷之战第六章海底城市第七章被乌鸦劫持第八章想家的夜晚第九章拯救大鸟湖第十章最好的朋友第十一章幽灵花园第十二章狐狸斯密尔的下场第十三章放弃机会第十四章恶毒的姐姐第十五章老鹰高尔果第十六章帮助奥萨第十七章尼尔斯回家2
六 年 级
被猫捉弄
被牛教训
骑鹅离家
2.尼尔斯变成小狐仙后，动 物们有哪些表现？他的世界 发生了怎样的变化？
他变得很小很小
男孩简直不敢相信他会变成小狐仙。 他那淡黄的头发、鼻子上的雀斑、皮 裤和袜子上的补丁都和过去一模一样，只 不过变得很小很小罢了。
门廊外面的地板上有一只麻雀在跳来跳去。 他一看见男孩就叫了起来：“叽叽，叽叽，快看 放鹅娃尼尔斯！快看拇指大的小人儿!快看拇指 大的小人儿尼尔斯•豪尔耶松!”
牛棚里只有三头牛。但男孩进去的时候，却 是吼声四起，一片混乱，听起来至少是三十头。
牛群对尼尔斯怨声载道。
感知ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ物
从节选的部分中，你认识了怎样的一个尼尔斯？从 课文中哪里看出来的？
我觉得尼尔斯是一个聪明、 勇敢的人。当他明白自己一时 半会儿变不回去时，就积极地 想办法，去找小狐仙讲和。
主人公尼尔斯：
尼尔斯本是一个十四岁左右的少年，他调皮、贪玩、任性、 懒惰，不爱学习，对待动物和人十分凶狠。因为对小精灵不恭敬、 出尔反尔，受到了惩罚，被小精灵变成了一个只有拇指般大小的 小人儿。旅行路上的尼尔斯，跟着雁群看到了许多美丽迷人的瑞 典自然风光。那些巍巍高山、茫茫大河、郁郁葱葱的森林、或贫 瘠或富饶的土地、或雄伟或壮观的城镇，都让尼尔斯惊奇不已， 在这一条前行的路上，他收获了友情和爱。然而，也有孤独、无 助、饥饿、寒冷甚至死亡的一次又一次威胁。
第一章男孩尼尔斯第二章加入大雁第三章参与鹤之舞表演大会第四章奥兰岛的新伙伴第五章地狱谷之战第六章海底城市第七章被乌鸦劫持第八章想家的夜晚第九章拯救大鸟湖第十章最好的朋友第十一章幽灵花园第十二章狐狸斯密尔的下场第十三章放弃机会第十四章恶毒的姐姐第十五章老鹰高尔果第十六章帮助奥萨第十七章尼尔斯回家2
六 年 级
被猫捉弄
被牛教训
骑鹅离家
2.尼尔斯变成小狐仙后，动 物们有哪些表现？他的世界 发生了怎样的变化？
他变得很小很小
男孩简直不敢相信他会变成小狐仙。 他那淡黄的头发、鼻子上的雀斑、皮 裤和袜子上的补丁都和过去一模一样，只 不过变得很小很小罢了。
门廊外面的地板上有一只麻雀在跳来跳去。 他一看见男孩就叫了起来：“叽叽，叽叽，快看 放鹅娃尼尔斯！快看拇指大的小人儿!快看拇指 大的小人儿尼尔斯•豪尔耶松!”
部编人教版六年级语文下册第6课《骑鹅旅行记》优质课件(共74张PPT)
批注： 短短的一段文字写出了尼尔斯刚变小时的难以置信，
同时也让读者看了后觉得真实可信，并对变小后的尼尔 斯有了一个基本的印象。
他发现，光那样站着等待是无济于 事的，一定得想别的办法。他觉得最聪 明的做法就是去找小狐仙讲和。
批注： 这段话让我觉得小尼尔斯还是有他
乐观、聪明的一面。碰到问题他会积极 想办法解决。
1858年，她出生于瑞典西部的一 个陆军军官家庭。
三岁时双腿完全麻痹，行动不便， 因此她的童年主要是在书籍和外婆的 陪伴下度过的。那时她立志要当一名 作家。
长大后，她在一座小城当中学地 理老师。在任教期间，她开始了文学 创作，写下了许多优秀的短篇小说。
1904年夏，应瑞典教育部的要求，她开始为 写“一本关于瑞典的、适合孩子们在学校阅读的 书，一本富有教益、严肃认真和没有一句假话的 书”做准备。
院子里的鹅和鸡立即掉过头来盯着男孩 ，并发出了一阵使人无法忍受的咯咯声。“ 咯咯里咕，”公鸡叫道，“他活该，咯咯里 咕，他扯过我的鸡冠！”
批注： 尼尔斯变成了小人儿，以
前被他捉弄过的小动物开始幸 灾乐祸地嘲笑他。这段描写从 侧面写出了尼尔斯以前对待小 动物行为粗暴。
语言生动、有趣!
那是一只大黑猫，脖子下面有个白斑点。他的 皮毛平滑，在阳光下闪闪发亮。他的爪子收缩着， 灰白的眼睛眯成了一条细缝，样子十分温柔。
尼尔斯无意中骑上 鹅背，开始了他的 旅行。大胆预测一 下，旅行回来后， 他会变成一个什么 样的孩子呢？说说 你的理由。
预测：他会变回原形，变得懂事，乐于 助人，友善地对待动物。
理由：骑鹅旅行之前，动物们对待他的 言行，已经触动了他的心，他也认识到了自 己的错误。他会慢慢改正缺点，这样，就会 有朋友帮助他变回原形。
读第22自然段，尼尔斯“羞得连一句话也说 不出来”，你觉得他是因为什么而“羞”？
同时也让读者看了后觉得真实可信，并对变小后的尼尔 斯有了一个基本的印象。
他发现，光那样站着等待是无济于 事的，一定得想别的办法。他觉得最聪 明的做法就是去找小狐仙讲和。
批注： 这段话让我觉得小尼尔斯还是有他
乐观、聪明的一面。碰到问题他会积极 想办法解决。
1858年，她出生于瑞典西部的一 个陆军军官家庭。
三岁时双腿完全麻痹，行动不便， 因此她的童年主要是在书籍和外婆的 陪伴下度过的。那时她立志要当一名 作家。
长大后，她在一座小城当中学地 理老师。在任教期间，她开始了文学 创作，写下了许多优秀的短篇小说。
1904年夏，应瑞典教育部的要求，她开始为 写“一本关于瑞典的、适合孩子们在学校阅读的 书，一本富有教益、严肃认真和没有一句假话的 书”做准备。
院子里的鹅和鸡立即掉过头来盯着男孩 ，并发出了一阵使人无法忍受的咯咯声。“ 咯咯里咕，”公鸡叫道，“他活该，咯咯里 咕，他扯过我的鸡冠！”
批注： 尼尔斯变成了小人儿，以
前被他捉弄过的小动物开始幸 灾乐祸地嘲笑他。这段描写从 侧面写出了尼尔斯以前对待小 动物行为粗暴。
语言生动、有趣!
那是一只大黑猫，脖子下面有个白斑点。他的 皮毛平滑，在阳光下闪闪发亮。他的爪子收缩着， 灰白的眼睛眯成了一条细缝，样子十分温柔。
尼尔斯无意中骑上 鹅背，开始了他的 旅行。大胆预测一 下，旅行回来后， 他会变成一个什么 样的孩子呢？说说 你的理由。
预测：他会变回原形，变得懂事，乐于 助人，友善地对待动物。
理由：骑鹅旅行之前，动物们对待他的 言行，已经触动了他的心，他也认识到了自 己的错误。他会慢慢改正缺点，这样，就会 有朋友帮助他变回原形。
读第22自然段，尼尔斯“羞得连一句话也说 不出来”，你觉得他是因为什么而“羞”？
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鸡群也是欺软怕硬
近义词
欺软怕硬
欺善怕恶 畏强欺弱 怯大压小
认真读课文11~22自然段，交流故事情 节：男孩向黑猫询问小狐仙的下落，为什 么又遭到大黑猫的羞辱？
亲爱的猫咪，院子里 各个角落和暗洞你不 是都很熟悉吗?请你告 诉我，在哪里能找到 小狐仙？
怎么着?我还要揪 你的尾巴!
亲爱的猫咪，你可得帮 我的忙啊! 你没看见他把 我变成什么样子了吗?
男孩感觉到猫的爪子穿过他的背心和衬衣， 刺进了他的肉皮，锋利的犬牙触到了他的咽喉 上。他拼命地喊着救命。
尼尔斯受到猫的攻击和威胁
牛棚里只有三头牛。但男孩进去的时候，却 是吼声四起，一片混乱，听起来至少是三十头。
牛群对尼尔斯怨声载道
认真读课文5~10自然段，交流故 事情节：：变小的尼尔斯为什么遭到 鸡群的嘲笑？
男孩是做什么的？他的名字是什么？你 从哪里知道的？
放鹅娃尼尔斯·豪尔耶松
他一看见男孩就叫了起来：“叽叽，叽叽， 快看放鹅娃尼尔斯！快看拇指大的小人儿!快看 拇指大的小人儿尼尔斯•豪尔耶松!”
互动课堂
再次读课文，交流故事情节：小 男孩尼尔斯变成小狐仙之后，他的世 界发生了什么变化。
他变得很小很小 男孩简直不敢相信他会变成小狐仙。 他那淡黄的头发、鼻子上的雀斑、皮裤
尼尔斯以前经常欺负和捉弄鸡鹅、 猫、牛群等动物们，变成小狐仙后却 受到了他们的威胁、憎恶和攻击，整 个世界发生了翻天覆地的变化。
读后面的部分，联系前文： 你认为尼尔斯是一个怎样的孩 子？你从哪里看出来的？一起 交流。
能认识到自己的错误，知错就改
说着，猫就走开了，看上去像他来的时候一 样温柔和善。男孩羞得连一句话也说不出来，赶 紧溜到牛棚里去找小狐仙了。
么关系？
近义词
欺软怕硬
欺善怕恶 畏强欺弱 怯大压小
认真读课文11~22自然段，交流故事情 节：男孩向黑猫询问小狐仙的下落，为什 么又遭到大黑猫的羞辱？
亲爱的猫咪，院子里 各个角落和暗洞你不 是都很熟悉吗?请你告 诉我，在哪里能找到 小狐仙？
怎么着?我还要揪 你的尾巴!
亲爱的猫咪，你可得帮 我的忙啊! 你没看见他把 我变成什么样子了吗?
男孩感觉到猫的爪子穿过他的背心和衬衣， 刺进了他的肉皮，锋利的犬牙触到了他的咽喉 上。他拼命地喊着救命。
尼尔斯受到猫的攻击和威胁
牛棚里只有三头牛。但男孩进去的时候，却 是吼声四起，一片混乱，听起来至少是三十头。
牛群对尼尔斯怨声载道
认真读课文5~10自然段，交流故 事情节：：变小的尼尔斯为什么遭到 鸡群的嘲笑？
男孩是做什么的？他的名字是什么？你 从哪里知道的？
放鹅娃尼尔斯·豪尔耶松
他一看见男孩就叫了起来：“叽叽，叽叽， 快看放鹅娃尼尔斯！快看拇指大的小人儿!快看 拇指大的小人儿尼尔斯•豪尔耶松!”
互动课堂
再次读课文，交流故事情节：小 男孩尼尔斯变成小狐仙之后，他的世 界发生了什么变化。
他变得很小很小 男孩简直不敢相信他会变成小狐仙。 他那淡黄的头发、鼻子上的雀斑、皮裤
尼尔斯以前经常欺负和捉弄鸡鹅、 猫、牛群等动物们，变成小狐仙后却 受到了他们的威胁、憎恶和攻击，整 个世界发生了翻天覆地的变化。
读后面的部分，联系前文： 你认为尼尔斯是一个怎样的孩 子？你从哪里看出来的？一起 交流。
能认识到自己的错误，知错就改
说着，猫就走开了，看上去像他来的时候一 样温柔和善。男孩羞得连一句话也说不出来，赶 紧溜到牛棚里去找小狐仙了。
么关系？
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•13
“你过来，”名叫五月玫瑰 的牛说，“我给你一蹄子， 让你永远不能忘记！”（第 24自然段） “你过来，”名叫金百合的 牛说，“我要让你在我的角 上跳舞。”（第25自然段） “你过来，我也叫你尝尝去 年夏天你经常用木鞋打我的 滋味！”名叫星星的牛吼道 。（第26自然段）
•14
昔日的男孩对待动物
鸡： 揪过鸡的鸡冠。
男孩 猫： 经常揪猫的尾巴。
搞顽 恶劣 作、 剧喜
欢
经常用木鞋打一头叫星星 牛： 的牛；把马蜂放进一头叫
金百合的牛的耳朵里。 •15
面对动物的控诉，男孩明白了过去自己对他们不好， 现在后悔了，表示只要告诉他小狐仙在哪里，以后他 就再也不捣蛋了。
•16
•17
雄鹅来不及抖掉男孩就飞向了天空，男孩已经下不来 了。为了使自己舒服和不掉到地上摔死，他只能骑到 鹅的背上，并且两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。就这 样男孩的骑鹅旅行开始了。
骑鹅旅行记
•1
学习目标
1.阅读选段，了解小男孩尼尔斯变成小狐仙后他的世界 发生了什么变化。 2.关注人物命运，体会尼尔斯的特点。 3.激发阅读原著的兴趣，体会故事乐趣。
•2
塞尔玛·拉格洛夫
（1858～1940）是瑞 典的优秀女作家，1909年 获得了诺贝尔文学奖奖金 。《尼尔斯骑鹅旅行记》 是她唯一为儿童而写的长 篇童话，竟成为了世界文 学艺术的珍品。因为拉格 洛芙的巨大成就，1914年 她被选为瑞典皇家学会会 员。在瑞典，现在有一项 最重要的儿童文学奖，就 是用尼尔斯这名字命名的 。
•18
思考并交流
读完课文后，和同学交流：男孩给你留下了 怎样的印象？
从尼尔斯欺负动物可以看出他淘气、爱搞恶作 剧的性格特点，从他不让家里的雄鹅飞走，以 免父母伤心可以看出他是一个勇敢、有孝心的 好孩子。
•19
•20
本文写的是尼尔斯变成小狐仙后发生的一系 列故事，表现了他调皮、爱搞恶作剧同时又 有孝心的性格特点。
•6
整体感知：
选段是按照事情发展的顺序介绍 的，分别介绍了“变成狐仙”“动物 控诉”“骑鹅飞行”等情节。
•7
男孩发现自己有了什么 变化？男孩希望变成这 个样子吗？
男孩发现自己变成了小狐仙。他那淡黄的头发、鼻
子上的雀斑、皮裤和袜子上的补丁都和过去一模一
样，只不过变得很小很小罢了。
男孩不希望变成这个样子，他简直不敢相信自己变
•21
选词填空
精心 精致
1.猫坐下来，把尾巴（ 精心）地在腿前盘了一个圆圈 ，两眼盯着男孩。 2.生日那天，爸爸送我一个（ 精致 ）的飞机模型作为 礼物。
•22
•23
•12
“你过来，你曾经把马蜂放进我的耳朵，现在我要 报仇！”金百合叫着。（第27自然段） 五月玫瑰在她们中间年纪最大、最聪明，现在也最 生气。“你过来，”她说，“你做的事都应该遭报 应了。你曾多次从你母亲腿下抽走她挤奶时坐的小 凳，你多次在你母亲提着奶桶走过时伸脚绊倒她， 你多次气得她站在这里流眼泪！”（第28自然段）
•5
书上有两个可爱的主人公，一个是被小精灵变成了拇指大的 小不点的尼尔斯，一个是莫顿，是一只会飞的鹅，莫顿带着 尼尔斯跟着大雁飞。没想到家鹅竟神奇地飞上天和大雁 们一起旅行。于是尼尔斯开始了漫长而又危险的骑鹅旅行。 一路上，他们破坏了狐狸斯密尔的许多诡计，从强盗山逃出 来，尼尔斯差点被国王铜像踩扁，幸亏木偶帮助了他，还有 打败了灰田鼠兵团，救了小松鼠……他们经历了很多事情， 克服了重重困难，终于到了拉普兰。 后来，尼尔斯知道了 变回人的方法，那就是只要能把雄鹅马丁照顾好就可以了， 过了夏季，他们往回飞，飞到家里的时候，尼尔斯变大了， 回到爸爸妈妈身边。
•3
1909年，《尼尔斯骑鹅旅行记》获得了 诺贝尔文学奖。100多年来，在瑞典， 上自国王下至平民百姓，几乎每个人自 幼都阅读过这本书。该书还被译成50余 种文字,在世界50多个国家代代相传，被 誉为“21世纪必读经典”。
•4
• 《尼尔斯骑鹅旅行记》是世界文学史上第一部， 也是唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。作 者是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛芙。故事讲一个不 爱学习、喜欢恶作剧的顽皮孩子尼尔斯，因为一 次捉弄小妖精，而被小妖精用魔法变成了一个小 人。他骑在他家的大白鹅背上，跟着一群大雁出 发作长途旅行。通过这次奇异的旅行，尼尔斯增 长了很多见识，结识了许多朋友，也碰到过好几 个凶恶阴险的敌人。他在种种困难和危险中受到 了锻炼，最后尼尔斯回到了家中，恢复原型，变 成了一个好孩子。
语言描写
动作描写
动物们的喜悦 对小孩的怨气
•10
他全身的毛都竖了起来，拱起 腰，伸直了腿，四脚抓地，尾 巴变得粗而短，两耳朝后，嘴 里嘶叫着，瞪大的眼睛冒着火 星。（第17自然段）
•11
“你过来，”名叫五月玫瑰的牛说，“我给你一蹄子 ，让你永远不能忘记！”（第24自然段） “你过来，”名叫金百合的牛说，“我要让你在我 的角上跳舞。”（第25自然段） “你过来，我也叫你尝尝去年夏天你经常用木鞋打 我的滋味！”名叫星星的牛吼道。（第26自然段） “你过来，你曾经把马蜂放进我的耳朵，现在我要报 仇！”金百合叫着。（第27自然段） 五月玫瑰在她们中间年纪最大、最聪明，现在也最 生气。“你过来，”她说，“你做的事都应该遭报应 了。你曾多次从你母亲腿下抽走她挤奶时坐的小凳， 你多次在你母亲提着奶桶走过时伸脚绊倒她，你多次 气得她站在这里流眼泪！”（第28自然段）
成了小狐仙。他希望这是一场梦，梦醒之后就能变源自回从前的样子。•8
尼尔斯变成小狐仙之后， 最大的变化就是他变得 很小很小。一只麻雀欢 呼起来，平日里他经常 欺负的鸡、猫、牛都想 向他报仇，他完全陷入 了一种孤立无援的处境 之中。
•9
原文语句
他一看见男孩就叫了起来：“叽叽 ，叽叽，快看放鹅娃尼尔斯！快看拇 指大的小人儿！快看拇指大的小人儿 尼尔斯·豪尔耶松！”（第5自然段 ） 可是他没有想到，他已不再是原来的 样子，鸡根本就不怕他。整群鸡都跑 到他身边，站在他周围叫着：“咕咕 咕，你活该！咕咕咕，你活该！”（ 第9自然段）
“你过来，”名叫五月玫瑰 的牛说，“我给你一蹄子， 让你永远不能忘记！”（第 24自然段） “你过来，”名叫金百合的 牛说，“我要让你在我的角 上跳舞。”（第25自然段） “你过来，我也叫你尝尝去 年夏天你经常用木鞋打我的 滋味！”名叫星星的牛吼道 。（第26自然段）
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昔日的男孩对待动物
鸡： 揪过鸡的鸡冠。
男孩 猫： 经常揪猫的尾巴。
搞顽 恶劣 作、 剧喜
欢
经常用木鞋打一头叫星星 牛： 的牛；把马蜂放进一头叫
金百合的牛的耳朵里。 •15
面对动物的控诉，男孩明白了过去自己对他们不好， 现在后悔了，表示只要告诉他小狐仙在哪里，以后他 就再也不捣蛋了。
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雄鹅来不及抖掉男孩就飞向了天空，男孩已经下不来 了。为了使自己舒服和不掉到地上摔死，他只能骑到 鹅的背上，并且两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。就这 样男孩的骑鹅旅行开始了。
骑鹅旅行记
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学习目标
1.阅读选段，了解小男孩尼尔斯变成小狐仙后他的世界 发生了什么变化。 2.关注人物命运，体会尼尔斯的特点。 3.激发阅读原著的兴趣，体会故事乐趣。
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塞尔玛·拉格洛夫
（1858～1940）是瑞 典的优秀女作家，1909年 获得了诺贝尔文学奖奖金 。《尼尔斯骑鹅旅行记》 是她唯一为儿童而写的长 篇童话，竟成为了世界文 学艺术的珍品。因为拉格 洛芙的巨大成就，1914年 她被选为瑞典皇家学会会 员。在瑞典，现在有一项 最重要的儿童文学奖，就 是用尼尔斯这名字命名的 。
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思考并交流
读完课文后，和同学交流：男孩给你留下了 怎样的印象？
从尼尔斯欺负动物可以看出他淘气、爱搞恶作 剧的性格特点，从他不让家里的雄鹅飞走，以 免父母伤心可以看出他是一个勇敢、有孝心的 好孩子。
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本文写的是尼尔斯变成小狐仙后发生的一系 列故事，表现了他调皮、爱搞恶作剧同时又 有孝心的性格特点。
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选段是按照事情发展的顺序介绍 的，分别介绍了“变成狐仙”“动物 控诉”“骑鹅飞行”等情节。
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男孩发现自己有了什么 变化？男孩希望变成这 个样子吗？
男孩发现自己变成了小狐仙。他那淡黄的头发、鼻
子上的雀斑、皮裤和袜子上的补丁都和过去一模一
样，只不过变得很小很小罢了。
男孩不希望变成这个样子，他简直不敢相信自己变
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选词填空
精心 精致
1.猫坐下来，把尾巴（ 精心）地在腿前盘了一个圆圈 ，两眼盯着男孩。 2.生日那天，爸爸送我一个（ 精致 ）的飞机模型作为 礼物。
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“你过来，你曾经把马蜂放进我的耳朵，现在我要 报仇！”金百合叫着。（第27自然段） 五月玫瑰在她们中间年纪最大、最聪明，现在也最 生气。“你过来，”她说，“你做的事都应该遭报 应了。你曾多次从你母亲腿下抽走她挤奶时坐的小 凳，你多次在你母亲提着奶桶走过时伸脚绊倒她， 你多次气得她站在这里流眼泪！”（第28自然段）
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书上有两个可爱的主人公，一个是被小精灵变成了拇指大的 小不点的尼尔斯，一个是莫顿，是一只会飞的鹅，莫顿带着 尼尔斯跟着大雁飞。没想到家鹅竟神奇地飞上天和大雁 们一起旅行。于是尼尔斯开始了漫长而又危险的骑鹅旅行。 一路上，他们破坏了狐狸斯密尔的许多诡计，从强盗山逃出 来，尼尔斯差点被国王铜像踩扁，幸亏木偶帮助了他，还有 打败了灰田鼠兵团，救了小松鼠……他们经历了很多事情， 克服了重重困难，终于到了拉普兰。 后来，尼尔斯知道了 变回人的方法，那就是只要能把雄鹅马丁照顾好就可以了， 过了夏季，他们往回飞，飞到家里的时候，尼尔斯变大了， 回到爸爸妈妈身边。
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1909年，《尼尔斯骑鹅旅行记》获得了 诺贝尔文学奖。100多年来，在瑞典， 上自国王下至平民百姓，几乎每个人自 幼都阅读过这本书。该书还被译成50余 种文字,在世界50多个国家代代相传，被 誉为“21世纪必读经典”。
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• 《尼尔斯骑鹅旅行记》是世界文学史上第一部， 也是唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。作 者是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛芙。故事讲一个不 爱学习、喜欢恶作剧的顽皮孩子尼尔斯，因为一 次捉弄小妖精，而被小妖精用魔法变成了一个小 人。他骑在他家的大白鹅背上，跟着一群大雁出 发作长途旅行。通过这次奇异的旅行，尼尔斯增 长了很多见识，结识了许多朋友，也碰到过好几 个凶恶阴险的敌人。他在种种困难和危险中受到 了锻炼，最后尼尔斯回到了家中，恢复原型，变 成了一个好孩子。
语言描写
动作描写
动物们的喜悦 对小孩的怨气
•10
他全身的毛都竖了起来，拱起 腰，伸直了腿，四脚抓地，尾 巴变得粗而短，两耳朝后，嘴 里嘶叫着，瞪大的眼睛冒着火 星。（第17自然段）
•11
“你过来，”名叫五月玫瑰的牛说，“我给你一蹄子 ，让你永远不能忘记！”（第24自然段） “你过来，”名叫金百合的牛说，“我要让你在我 的角上跳舞。”（第25自然段） “你过来，我也叫你尝尝去年夏天你经常用木鞋打 我的滋味！”名叫星星的牛吼道。（第26自然段） “你过来，你曾经把马蜂放进我的耳朵，现在我要报 仇！”金百合叫着。（第27自然段） 五月玫瑰在她们中间年纪最大、最聪明，现在也最 生气。“你过来，”她说，“你做的事都应该遭报应 了。你曾多次从你母亲腿下抽走她挤奶时坐的小凳， 你多次在你母亲提着奶桶走过时伸脚绊倒她，你多次 气得她站在这里流眼泪！”（第28自然段）
成了小狐仙。他希望这是一场梦，梦醒之后就能变源自回从前的样子。•8
尼尔斯变成小狐仙之后， 最大的变化就是他变得 很小很小。一只麻雀欢 呼起来，平日里他经常 欺负的鸡、猫、牛都想 向他报仇，他完全陷入 了一种孤立无援的处境 之中。
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原文语句
他一看见男孩就叫了起来：“叽叽 ，叽叽，快看放鹅娃尼尔斯！快看拇 指大的小人儿！快看拇指大的小人儿 尼尔斯·豪尔耶松！”（第5自然段 ） 可是他没有想到，他已不再是原来的 样子，鸡根本就不怕他。整群鸡都跑 到他身边，站在他周围叫着：“咕咕 咕，你活该！咕咕咕，你活该！”（ 第9自然段）