粤教花城版小学音乐 欣赏《掀起你的盖头来》 课件 (2)
《掀起你盖头来》课件
目
CONTENCT
录
• 歌曲背景 • 歌曲分析 • 歌曲鉴赏 • 歌曲应用 • 歌曲评价
01
歌曲背景
歌曲的创作背景
创作灵感
歌曲《掀起你的盖头来》的创作灵感来源于维吾尔族的传统民歌 《亚里亚》，经过王洛宾的改编和创新，形成了这首具有鲜明维 吾尔族特色的歌曲。
时代背景
这首歌曲创作于20世纪30年代，当时的中国正处于内忧外患的困 境，民族危机深重。这首歌曲的创作旨在唤起民众的民族自豪感 和国家认同感，激发人们的爱国热情。
歌曲应用
歌曲在电影中的应用
电影《红高粱》中的《掀起你的盖头来》作为插曲 ，营造出浓郁的西北风情，为电影增色不少。
《掀起你的盖头来》在电影《大话西游之大圣娶亲 》中被改编，用以表达至尊宝对紫霞仙子的深情。
《掀起你的盖头来》在电影《芳华》中被用作舞蹈 配乐，展现了青春的激情与活力。
歌曲在音乐剧中的应用
歌曲的演唱技巧
音色选择
在演唱这首歌曲时，需要选择适合表现维吾尔族风格的音色，如明亮的嗓音和富有弹性的 声音。这样的音色能够更好地表现出歌曲的欢快和热情。
节奏与力度
歌曲的节奏明快，需要掌握好每个节拍的强弱变化，以表现出歌曲的韵律感。在演唱过程 中，要注意力度的控制，既要突出歌曲的高潮部分，也要保持整体的平衡和和谐。
歌曲的情感表达
01
02
03
热烈奔放
歌曲的情感表达热烈奔放 ，传达出对生活的热爱和 对爱情的向往，能够引发 听众的情感共鸣。
细腻深情
歌曲中的情感表达也十分 细腻，通过音乐和歌词的 细节描写，展现出对爱情 的深深眷恋和思念。
欢快喜悦
歌曲的旋律和节奏明快， 给人带来欢乐和喜悦的情 绪，让听众感受到生活的 美好和爱情的甜蜜。
(花城版)音乐二年级上册《欣赏《掀起你的盖头来》教案
（花城版）音乐二年级上册《欣赏《掀起你的盖头来》教案一. 教材分析《欣赏《掀起你的盖头来》》是人音版二年级上册的一首歌曲。
这首歌曲选自维吾尔族民歌，歌曲旋律欢快，歌词富有生动形象，易于学生理解和接受。
通过学唱这首歌曲，学生可以感受到我国少数民族的音乐特色，培养对音乐的热爱和欣赏能力。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的音乐基础，对简单的节奏和旋律有一定的认识。
但部分学生可能对少数民族的音乐特色了解不多，需要在教学中进行引导。
此外，学生的嗓音条件和音乐表现力各有不同，需要在教学过程中关注每个学生的个体差异，鼓励他们积极参与。
三. 教学目标1.让学生了解并感受维吾尔族的音乐特色，培养音乐欣赏能力。
2.学会歌曲《掀起你的盖头来》，并能用欢快的情绪演唱。
3.培养学生的音乐表现力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.歌曲中的一些特殊节奏和音符的演唱。
2.感受并表现歌曲的欢快情绪。
3.了解维吾尔族的音乐特色。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，学生跟随模仿。
2.引导法：教师引导学生感受音乐，激发学生的音乐表现欲望。
3.小组合作法：学生分组练习，培养团队协作能力。
4.评价法：教师对学生的演唱进行评价，鼓励学生进步。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲音频、视频、图片等。
2.乐器：钢琴、手鼓等。
3.歌谱：打印或投影。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《掀起你的盖头来》的歌曲，让学生初步感受歌曲的欢快情绪和维吾尔族的音乐特色。
引导学生讨论歌曲中的节奏和旋律特点。
2.呈现（5分钟）教师展示歌谱，让学生观察歌曲的结构和音符。
讲解歌曲中的特殊节奏和音符，如附点八分音符、切分音符等。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起练习歌曲，重点关注歌曲中的特殊节奏和音符。
鼓励学生用欢快的情绪演唱，培养音乐表现力。
4.巩固（5分钟）学生分组练习，教师巡回指导。
对学生在演唱过程中出现的问题进行个别辅导，帮助他们改进演唱技巧。
(花城版)音乐二年级上册《欣赏《掀起你的盖头来》说课稿
（花城版）音乐二年级上册《欣赏《掀起你的盖头来》说课稿一. 教材分析《欣赏《掀起你的盖头来》》这首歌选自花城版音乐二年级上册教材。
歌曲以我国维吾尔族民歌为素材，具有鲜明的民族特色。
歌曲旋律欢快，歌词富有想象力，通过描绘掀起盖头的过程，展现了一幅美丽的画面。
教材编写者意图通过这首歌曲，让学生感受维吾尔族音乐的风格特点，培养学生对民族音乐的欣赏能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对旋律、节奏等方面有一定的认识。
但学生在音乐欣赏方面，尤其是民族音乐方面，还需要进一步引导。
此外，学生对歌词的理解和想象能力有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的这些特点，采取适当的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐欣赏能力。
三. 说教学目标1.让学生感受维吾尔族音乐的风格特点，培养学生的民族音乐欣赏能力。
2.通过学唱歌曲，提高学生的音准、节奏等方面的音乐素养。
3.引导学生理解歌词意境，培养学生的想象力。
4.培养学生积极参与音乐活动的兴趣，增进同学间的友谊。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握歌曲的旋律，能够流畅地演唱。
2.教学难点：歌曲中的节奏变化和音准处理。
五. 说教学方法与手段1.采用聆听、学唱、模仿、合作等教学方法，引导学生感受音乐的美。
2.利用图片、视频等教学手段，帮助学生形象地理解歌词意境。
3.创设轻松愉快的课堂氛围，鼓励学生自由表达，提高他们的想象力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示维吾尔族的风土人情图片，引起学生对维吾尔族的兴趣，为学习歌曲做好铺垫。
2.聆听：让学生聆听歌曲，感受歌曲的风格特点，引导学生关注歌曲的节奏和旋律。
3.学唱：教师逐句教唱歌曲，学生跟唱，注意纠正发音和音准问题。
4.模仿：让学生模仿歌曲中的节奏和旋律，提高学生的音乐表现力。
5.理解歌词：通过图片、视频等手段，帮助学生形象地理解歌词意境。
6.练习：分组练习，学生之间相互交流、合作，共同提高。
《掀起你的盖头来》PPT精选教学课件
我当时受不了，就跟他提了分手。 然后他告诉我其实他的父母不喜欢我， 他父母 只想让 他赶紧 结婚， 而我现 在又不 想结婚 ，所以 这也算 一个逼 婚式的 相亲。
教师当“导游”，带领 同学们来到新疆参观当 地的风土人情。
通过轮唱、齐唱等演唱形 式，学唱歌曲《掀起你的 盖头来》。
找出歌曲中较难唱的 句子，进行解决。
引出“XXX”节奏，让同学们一 起读一读、拍一拍。
在学会歌曲的基础上， 加入小乐器的伴奏。
欣赏新疆歌舞的视频，全 班一起进行新疆舞律动。
她肯定深深地爱着你，你也深深地爱着 她，她 是不会 觉得是 你害死 了她的 。 她是一个成年人，会有着自己对生命的 看法， 她对她 的生活 有自己 的安排 ，所以 她看你 忙便说 “回家 还有别 的事” ，这是 她的选 择。
而且在她过去的生命当中，已经和你有 过很多 很好的 时光。 所以我相信从你母亲的角度来说，她也 是希望 你可以 过上一 个幸福 快乐的 人生的 。
2)真相。 当你说经济能力不允许太早进入婚姻并 提出分 手后的 一系列 事情， 其中掩 盖了一 个真相 。
很多时候，人总是会找一些理由试图告 诉自己 “我之 所以这 样做， 是因为 XXXX” 。 但事实的真相，其实就是你现在不想结 婚而已 。 既然如此，那么就不应该在现在这个时 候结婚 。
其实你也知道，你们之间的关系本身就 存在着 很多问 题，你 和他是 不合适 的。 所以，当你不想结婚的时候就是不该结 婚，这 就是真 相。 3)模式。
《掀起你的盖头来》 精选优质课件
如果我是一棵小树，那么书就是灿烂的 阳光， 它照耀 着我， 让我快 乐地成 长；如 果我是 一条小 鱼，那 么书就 是清清 的溪流 ，它滋 润着我 ，让我 快乐的 成长； 如果我 是一只 小鸟， 那么书 就是碧 蓝的天 空，它 支撑着 我，让 我快乐 的成长! 从小，我就很喜欢看书。记得还在幼儿 园时， 我便早 早地学 起了a、 o、e。 为什么 只是为 了能早 点捧起 我心爱 的书本 ，在书 的世界 中翱翔 。小学 生读书 心得。 那时， 书就像 一个缤 纷世界 ，让我 流连忘 返。在 书中， 我和小 鸟一齐 飞上蓝 天，和 小精灵 一齐唱 歌跳舞 ，和蝴 蝶们一 齐玩 捉迷藏 随着时 光的流 逝，我 一天天 地长大 ，一本 本书更 是成了 我的好 伙伴:我 捧起了 童话故 事，捧 起了科 幻小说 ，捧起 了百科 全书， 捧起了 世界名 著。我 常常静 静地坐 在书桌 旁，时 而深思 ，时而 幻想， 时而快 乐，时 而忧伤 。在《 水浒传 》里， 我结识 了忠义 宽容的 宋江； 在《三 国演义 》里， 我认识 了足智 多谋的 诸葛亮 ；在《 鲁滨逊 漂流记 》里， 我懂得 了遇事 要坚强 ；在《 钢铁是 怎样炼 成》里 ，我汲 取了战 胜困难 的力量!读《中 华国宝 》和《 中华国 恨》， 让我明 白了中 华民族 以前有 过的辉 煌历史 ，也让 我明白 了中华 民族以 前遭受 的屈辱!更让我 在心中 立下了 和周恩 来总理 一样的 志愿为 中华之 崛起而 读书!努力读 书，振 兴中华!书是无 穷的宝 藏，为 我增添 了丰富 的知识 ；书是 快乐的 天堂， 让我忘 记了所 有的忧 伤。书 犹如冬 日里的 阳光， 带给我 春的温 暖；书 又似沙 漠里的 绿洲， 给予我 新的期 望!就这 样，书 陪伴我 度过了 一年又 一年， 我在书 香中渐
(演唱)掀起你的盖头来 课件
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
Hale Waihona Puke •9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/152021/9/15Wednesday, September 15, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/152021/9/152021/9/159/15/2021 10:58:23 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/152021/9/152021/9/15Sep-2115-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/152021/9/152021/9/15Wednesday, September 15, 2021
五年级下册音乐课件-第7课《掀起你的盖头来》｜湘教版(秋) (共9张PPT)
•
15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月2021/8/22021/8/22021/8/28/2/2021
ห้องสมุดไป่ตู้
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/22021/8/2August 2, 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/22021/8/22021/8/22021/8/2
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
•
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/22021/8/22021/8/2M onday, August 02, 2021
•
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/22021/8/22021/8/22021/8/28/2/2021
•
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月2日星期 一2021/8/22021/8/22021/8/2
教师当“导游”，带领 同学们来到新疆参观当 地的风土人情。
通过轮唱、齐唱等演唱形 式，学唱歌曲《掀起你的 盖头来》。
找出歌曲中较难唱的 句子，进行解决。
引出“XXX”节奏，让 同学们一起读一读、 拍一拍。
在学会歌曲的基础上， 加入小乐器的伴奏。
欣赏新疆歌舞的视频， 全班一起进行新疆舞 律动。
•
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/22021/8/2M onday, August 02, 2021
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/22021/8/22021/8/28/2/2021 2:30:57 AM
(花城版)二年级音乐上册第4课《欣赏掀起你的盖头来》说课稿
（花城版）二年级音乐上册第4课《欣赏掀起你的盖头来》说课稿一. 教材分析《欣赏掀起你的盖头来》这首歌选自花城版二年级音乐上册第四课。
歌曲以维吾尔族民歌《掀起你的盖头来》为素材，通过生动的形象和优美的旋律，展现了维吾尔族人民欢庆节日的热烈场景。
歌曲节奏鲜明，旋律富有特色，有利于学生感受民族音乐的魅力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对于简单的节奏和旋律有一定的认识。
但他们在音乐欣赏方面还需要引导，帮助他们更好地理解歌曲背后的文化内涵。
此外，学生对于民族音乐的了解还不够深入，通过本节课的学习，可以拓宽他们的音乐视野。
三. 说教学目标1.让学生感受维吾尔族民歌的风格特点，培养学生对民族音乐的欣赏能力。
2.学会歌曲《掀起你的盖头来》，并能用生动的表情和动作表现歌曲的情感。
3.了解维吾尔族的风俗习惯，增强对多元文化的认识和尊重。
四. 说教学重难点1.重点：学会歌曲《掀起你的盖头来》，感受民族音乐的魅力。
2.难点：准确地把握歌曲的节奏和旋律，用恰当的表情和动作表现歌曲情感。
五. 说教学方法与手段1.采用聆听、学唱、表演等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2.通过图片、视频等手段，帮助学生形象地理解歌曲内容。
3.运用小组合作、讨论等方式，培养学生的团队协作能力和表达能力。
六. 说教学过程1.导入：播放维吾尔族舞蹈视频，引导学生感受维吾尔族的风情。
2.聆听：让学生聆听歌曲《掀起你的盖头来》，感受歌曲的风格特点。
3.学唱：教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生准确地把握节奏和旋律。
4.表演：学生分组表演歌曲，鼓励他们用生动的表情和动作表现歌曲情感。
5.拓展：介绍维吾尔族的相关文化，让学生了解维吾尔族的风俗习惯。
6.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲《掀起你的盖头来》的特点及表现手法。
七. 说板书设计板书设计如下：歌曲《掀起你的盖头来》维吾尔族民歌节奏：XX X XX X旋律：富有特色八. 说教学评价通过以下几个方面进行教学评价：1.学生是否能准确地学会歌曲《掀起你的盖头来》。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
在我们学过的歌曲中， 你还记得哪一首新疆歌曲 ？
你感受到新疆的音乐 有什么特点？
热情 欢快 活泼
新疆的歌曲中，有一些 独特的节奏。
● ●
有代表性的节奏
ti dili
拍一拍
ti dili
ta
拍一拍
ti dili ti ti
拍一拍
ti dili ti ti ti ti ta
听一听 找ห้องสมุดไป่ตู้找
ti dili
● ●
在歌曲旋律中出现了几次？
听一听拍一拍
唱一唱
听一听唱一唱
新疆是歌舞之乡， 他的舞蹈有着活泼优美， 热情奔放，和欢快幽默的独特风格。 “昂首、挺胸、拔背，立腰”的舞姿 造型， 以及“翻手腕，扭脖子，脚点地等” 舞蹈动作。 步伐轻快灵巧，极富韵味。
学一学 编一编
请你完整的编一组舞蹈动作来 表演今天的歌曲《掀起你的盖 头来》。你可以想到什么动作？
跳一跳唱一唱
•
中华民族有着丰富的民歌资 源，民族舞蹈，今天我们学习 的新疆民歌和舞蹈只是其中的 一种。希望同学们今后更多关 注我们的民族音乐，多听听、 多唱唱、多跳跳，相信大家一 定会爱上民族音乐。