都市精灵说课稿
都市精灵(教师中心稿) 教案教学设计
都市精灵(教师中心稿) 教案教学设计第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解都市精灵的概念和特点引发学生对都市精灵的兴趣和好奇心1.2 教学内容介绍都市精灵的定义和来源展示都市精灵的图片和视频资料引导学生讨论都市精灵的习性和生活环境1.3 教学活动引入话题：什么是都市精灵？学生分享对都市精灵的认知和看法展示都市精灵的图片和视频资料引导学生讨论都市精灵的特点和生活环境总结本节课的内容并布置作业第二章：都市精灵的种类与特征2.1 教学目标让学生了解都市精灵的种类和特征培养学生对都市精灵的观察和描述能力2.2 教学内容介绍都市精灵的种类和特征展示不同种类都市精灵的图片和视频资料引导学生观察和描述都市精灵的特征2.3 教学活动引入话题：都市精灵有哪些种类？学生分享对不同种类都市精灵的认知和看法展示不同种类都市精灵的图片和视频资料引导学生观察和描述都市精灵的特征小组讨论：每组选择一种都市精灵，介绍其特征和习性总结本节课的内容并布置作业第三章：都市精灵的生活环境3.1 教学目标让学生了解都市精灵的生活环境培养学生对都市精灵生活环境的认知和理解3.2 教学内容介绍都市精灵的生活环境和适应能力展示都市精灵生活环境的图片和视频资料引导学生观察和描述都市精灵的生活环境3.3 教学活动引入话题：都市精灵生活在什么样的环境中？学生分享对都市精灵生活环境的认知和看法展示都市精灵生活环境的图片和视频资料引导学生观察和描述都市精灵的生活环境小组讨论：每组选择一种都市精灵，讨论其生活环境的适应能力总结本节课的内容并布置作业第四章：都市精灵的习性与行为4.1 教学目标让学生了解都市精灵的习性和行为培养学生对都市精灵行为的观察和分析能力4.2 教学内容介绍都市精灵的习性和行为特点展示都市精灵行为的图片和视频资料引导学生观察和分析都市精灵的行为4.3 教学活动引入话题：都市精灵有哪些习性和行为？学生分享对都市精灵习性和行为的认知和看法展示都市精灵行为的图片和视频资料引导学生观察和分析都市精灵的行为小组讨论：每组选择一种都市精灵，分析其习性和行为的特点总结本节课的内容并布置作业第五章：都市精灵的保护与关爱5.1 教学目标让学生了解都市精灵的保护和关爱的重要性培养学生对都市精灵保护与关爱的意识5.2 教学内容介绍都市精灵面临的问题和保护措施引导学生思考如何保护和关爱都市精灵5.3 教学活动引入话题：如何保护和关爱都市精灵？学生分享对都市精灵保护和关爱的想法和方法介绍都市精灵面临的问题和保护措施引导学生思考如何保护和关爱都市精灵小组讨论：每组提出一些保护和关爱都市精灵的具体措施总结本节课的内容并布置作业第六章：都市精灵的生态环境6.1 教学目标让学生了解都市精灵的生态环境培养学生对都市精灵生态环境的关注和保护意识6.2 教学内容介绍都市精灵生态环境的特点和重要性展示都市精灵生态环境的图片和视频资料引导学生观察和分析都市精灵生态环境的变化6.3 教学活动引入话题：都市精灵生活在什么样的生态环境中？学生分享对都市精灵生态环境的认知和看法展示都市精灵生态环境的图片和视频资料引导学生观察和分析都市精灵生态环境的变化小组讨论：每组选择一种都市精灵，讨论其生态环境的保护措施总结本节课的内容并布置作业第七章：都市精灵与人类的关系7.1 教学目标让学生了解都市精灵与人类的关系培养学生对都市精灵与人类和谐共处的意识7.2 教学内容介绍都市精灵与人类的关系和互动展示都市精灵与人类和谐共处的例子引导学生思考和讨论都市精灵与人类的相互作用7.3 教学活动引入话题：都市精灵与人类有哪些互动？学生分享对都市精灵与人类关系的认知和看法展示都市精灵与人类和谐共处的例子引导学生思考和讨论都市精灵与人类的相互作用小组讨论：每组选择一个都市精灵，探讨其与人类的关系和互动方式总结本节课的内容并布置作业第八章：都市精灵的文化意义8.1 教学目标让学生了解都市精灵的文化意义培养学生对都市精灵文化价值的认识和尊重8.2 教学内容介绍都市精灵在文化中的地位和象征意义展示不同文化背景下都市精灵的representation引导学生思考和讨论都市精灵文化意义的重要性8.3 教学活动引入话题：都市精灵在文化中有什么意义？学生分享对都市精灵文化意义的认知和看法展示不同文化背景下都市精灵的representation引导学生思考和讨论都市精灵文化意义的重要性小组讨论：每组选择一个都市精灵，探讨其在不同文化背景下的文化意义总结本节课的内容并布置作业第九章：都市精灵的保护行动9.1 教学目标让学生了解都市精灵保护行动的实际情况培养学生参与都市精灵保护行动的意识和能力9.2 教学内容介绍都市精灵保护行动的实例和方法引导学生了解都市精灵保护行动的参与途径分析都市精灵保护行动的效果和挑战9.3 教学活动引入话题：如何开展都市精灵保护行动？学生分享对都市精灵保护行动的了解和看法展示都市精灵保护行动的实例和方法引导学生了解都市精灵保护行动的参与途径小组讨论：每组设计一个都市精灵保护行动方案总结本节课的内容并布置作业第十章：都市精灵的未来展望10.1 教学目标让学生了解都市精灵面临的挑战和未来展望培养学生对都市精灵未来发展的关注和思考10.2 教学内容介绍都市精灵面临的挑战和困境引导学生思考都市精灵的未来发展趋势探讨都市精灵保护与可持续发展的关系10.3 教学活动引入话题：都市精灵的未来会怎样？学生分享对都市精灵未来展望的认知和看法介绍都市精灵面临的挑战和困境引导学生思考都市精灵的未来发展趋势小组讨论：每组探讨一个都市精灵的未来发展策略总结本节课的内容并布置作业第十一章：都市精灵的观察与研究方法11.1 教学目标让学生了解都市精灵的观察与研究方法培养学生对都市精灵观察与研究的能力11.2 教学内容介绍都市精灵观察与研究的方法和技巧引导学生了解都市精灵观察与研究的重要性展示都市精灵观察与研究的实例11.3 教学活动引入话题：如何观察和研究都市精灵？学生分享对都市精灵观察与研究的了解和看法介绍都市精灵观察与研究的方法和技巧引导学生了解都市精灵观察与研究的重要性小组讨论：每组设计一个都市精灵观察与研究的计划总结本节课的内容并布置作业第十二章：都市精灵的保护项目实践12.1 教学目标让学生了解都市精灵保护项目的实践过程培养学生参与都市精灵保护项目的意识和能力12.2 教学内容介绍都市精灵保护项目的实践方法和步骤引导学生了解都市精灵保护项目的重要性和实践意义展示都市精灵保护项目的实例12.3 教学活动引入话题：如何进行都市精灵保护项目实践？学生分享对都市精灵保护项目实践的了解和看法介绍都市精灵保护项目的实践方法和步骤引导学生了解都市精灵保护项目的重要性和实践意义小组讨论：每组设计一个都市精灵保护项目实践的计划总结本节课的内容并布置作业第十三章：都市精灵的保护宣传与教育13.1 教学目标让学生了解都市精灵保护宣传与教育的方法和意义培养学生参与都市精灵保护宣传与教育的意识和能力13.2 教学内容介绍都市精灵保护宣传与教育的方法和技巧引导学生了解都市精灵保护宣传与教育的重要性展示都市精灵保护宣传与教育的实例13.3 教学活动引入话题：如何进行都市精灵保护宣传与教育？学生分享对都市精灵保护宣传与教育的了解和看法介绍都市精灵保护宣传与教育的方法和技巧引导学生了解都市精灵保护宣传与教育的重要性小组讨论：每组设计一个都市精灵保护宣传与教育的计划总结本节课的内容并布置作业第十四章：都市精灵的保护志愿者工作14.1 教学目标让学生了解都市精灵保护志愿者的工作内容和意义培养学生参与都市精灵保护志愿者工作的意识和能力14.2 教学内容介绍都市精灵保护志愿者的工作内容和职责引导学生了解都市精灵保护志愿者工作的重要性和意义展示都市精灵保护志愿者的实例14.3 教学活动引入话题：都市精灵保护志愿者的工作是什么？学生分享对都市精灵保护志愿者工作的了解和看法介绍都市精灵保护志愿者的工作内容和职责引导学生了解都市精灵保护志愿者工作的重要性和意义小组讨论：每组设计一个都市精灵保护志愿者工作计划总结本节课的内容并布置作业第十五章：都市精灵的保护与可持续发展15.1 教学目标让学生了解都市精灵保护与可持续发展的关系培养学生对都市精灵保护与可持续发展的重要性的认识15.2 教学内容介绍都市精灵保护与可持续发展的概念和关系引导学生了解都市精灵保护与可持续发展的重要性展示都市精灵保护与可持续发展的实例15.3 教学活动引入话题：都市精灵保护与可持续发展有何关系？学生分享对都市精灵保护与可持续发展的了解和看法介绍都市精灵保护与可持续发展的概念和关系引导学生了解都市精灵保护与可持续发展的重要性小组讨论：每组设计一个都市精灵保护与可持续发展计划总结本节课的内容并布置作业重点和难点解析重点：1. 都市精灵的基本概念及其在不同文化背景下的含义。
《都市精灵》公开课教案
《都市精灵》公开课优秀教案第一章：课程介绍1.1 课程背景《都市精灵》是一门针对城市生活与自然环境保护的公开课程，旨在帮助学生了解城市中的动植物，提高他们对生态环境的关注和保护意识。
1.2 课程目标通过本课程的学习，学生将能够：（1）认识和了解城市中的常见动植物；（2）分析城市生态环境问题，提出解决方案；（3）增强环保意识，积极参与生态环境保护活动。
1.3 教学方法采用讲授、讨论、案例分析、实地考察等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养他们的思考能力和实践能力。
第二章：城市中的动植物2.1 城市中的动物（1）常见的城市动物及其生活习性；（2）城市动物与人类生活的关系；（3）保护城市动物的方法。
2.2 城市中的植物（1）常见的城市植物及其特点；（2）城市植物的生态功能；（3）保护城市植物的措施。
第三章：城市生态环境问题及对策3.1 城市生态环境现状（1）城市环境污染；（2）生物多样性的丧失；（3）生态系统的破坏。
3.2 城市生态环境问题成因（1）人类活动的影响；（2）城市规划与管理的问题；（3）环保意识的缺乏。
3.3 城市生态环境对策（1）绿色城市规划与建设；（2）生态修复与保护；（3）提高环保意识，全民参与。
第四章：环保活动策划与实施4.1 环保活动策划（1）活动主题与目标；（2）活动内容与形式；（3）活动时间与地点。
4.2 环保活动实施（1）活动组织与协调；（2）活动宣传与推广；4.3 环保活动案例分析（1）国内外成功案例；（2）案例启示与借鉴。
第五章：优秀教案展示与点评5.1 教案展示展示几篇优秀的《都市精灵》教案，内容包括教学目标、教学方法、教学内容、教学评价等。
5.2 教案点评对展示的教案进行点评，分析其优点与不足，为教师提供改进和完善的建议。
本教案编辑专员为您提供了《都市精灵》公开课的五个章节教案。
请您参考这些教案，结合实际情况进行调整和完善，以达到最佳的教学效果。
如有需要，我还可以为您提供更多相关的教案和建议。
《都市精灵》公开课教案
《都市精灵》公开课优秀教案第一章：课程介绍1.1 课程背景随着城市化进程的加快，人类与动物的相处方式也在发生变化。
动物在都市中的生存现状引发了人们的关注。
《都市精灵》公开课旨在通过讲解和实践活动，让学生了解和关注都市中的动物，培养学生爱护动物、保护生态环境的意识。
1.2 课程目标（1）了解都市中常见动物的生存现状；（2）培养学生爱护动物、保护生态环境的意识；（3）提高学生的团队合作能力和演讲表达能力。
第二章：都市中的精灵2.1 都市动物的种类与特点（1）介绍都市中常见的动物，如鸟类、哺乳动物等；（2）分析都市动物的生活习性及其对人类生活的影响。
2.2 都市动物的生存困境（1）阐述都市化进程对动物生存环境的影响；（2）分析都市动物面临的威胁和挑战，如栖息地破坏、捕杀等。
第三章：爱护都市精灵3.1 保护动物的重要性（1）讲解动物在生态系统中的作用；（2）强调保护动物对人类生活的重要性。
3.2 保护行动（1）介绍保护动物的方法和措施，如植树造林、减少污染等；（2）引导学生参与保护活动，如志愿者服务、宣传等。
第四章：生态环境与都市精灵4.1 生态环境的现状与问题（1）分析我国生态环境的现状；（2）阐述生态环境问题对都市精灵的影响。
4.2 生态环境保护与可持续发展（1）讲解生态环境保护的意义；（2）探讨可持续发展策略，如绿色出行、节能减排等。
第五章：实践活动5.1 团队合作（1）分组进行团队建设活动；（2）培养学生团队合作精神。
5.2 演讲表达（1）安排学生进行主题演讲，分享保护都市精灵的心得体会；（2）提高学生的演讲表达能力和自信心。
第六章：案例分析6.1 成功案例分享（1）介绍国内外保护都市精灵的成功案例；（2）分析成功案例的经验和启示。
6.2 失败案例分析（1）分析保护都市精灵过程中出现的失败案例；（2）引导学生从中吸取教训，提高保护意识。
第七章：互动环节7.1 问答环节（1）设置有关都市精灵保护的问题，引导学生思考；（2）鼓励学生积极回答，增强保护意识。
《都市精灵》公开课教案
《都市精灵》公开课优秀教案第一章：课程介绍1.1 课程背景《都市精灵》是一门关于城市生态和野生动物保护的公开课，旨在让学员了解城市中的野生动物，提高生态环境保护意识。
1.2 课程目标通过本章学习，学员将了解《都市精灵》的课程背景和目标，熟悉课程内容，激发学习兴趣。
1.3 课程内容本章将介绍《都市精灵》的课程大纲，包括城市生态、野生动物保护、案例分析等环节。
第二章：城市生态2.1 城市生态概念讲解城市生态的定义、特点和重要性，使学员对城市生态有基本的认识。
2.2 城市生态因素介绍城市生态中的各种因素，如生物、非生物、人类活动等，帮助学员了解城市生态的复杂性。
2.3 城市生态问题分析城市生态中存在的问题，如生物多样性降低、环境污染等，引导学员关注城市生态问题。
第三章：野生动物保护3.1 野生动物保护概述介绍野生动物保护的基本概念、目的和意义，让学员了解保护野生动物的重要性。
3.2 野生动物保护方法讲解野生动物保护的方法和措施，如设立保护区、禁止非法捕猎等，帮助学员掌握保护野生动物的途径。
3.3 我国野生动物保护现状及挑战分析我国野生动物保护的现状、存在的问题和挑战，引发学员对野生动物保护的思考。
第四章：案例分析4.1 案例一：城市中的鸟类以城市中的鸟类为例，分析鸟类在城市生态中的作用，探讨如何保护城市中的鸟类。
4.2 案例二：城市中的哺乳动物以城市中的哺乳动物为例，分析哺乳动物在城市生态中的作用，探讨如何保护城市中的哺乳动物。
4.3 案例三：城市中的爬行动物以城市中的爬行动物为例，分析爬行动物在城市生态中的作用，探讨如何保护城市中的爬行动物。
第五章：课程总结与展望5.1 课程总结回顾本课程的主要内容，帮助学员巩固所学知识。
5.2 课程展望展望《都市精灵》课程的未来发展，鼓励学员积极参与城市生态和野生动物保护工作。
第六章：互动讨论6.1 话题一：城市生态与野生动物的相互影响引导学员讨论城市生态对野生动物的影响，以及野生动物对城市生态的作用。
《都市精灵》优秀课程教案
《都市精灵》优秀课程教案一、教学目标1.让学生了解城市中的各种精灵，培养他们对城市生态环境的关注和热爱。
2.通过观察、讨论、实践，提高学生的观察力、思考力和创造力。
3.培养学生爱护环境、保护动物的良好品质。
二、教学内容1.城市中的精灵：鸟类、昆虫、植物等。
2.精灵的生活习性、特点及与人类的关系。
3.保护城市精灵的方法。
三、教学重点与难点1.教学重点：认识城市中的精灵，了解它们的特点和生活习性。
2.教学难点：如何引导学生关注城市生态环境，提高他们的环保意识。
四、教学过程1.导入（1）教师展示城市精灵的图片，引导学生关注这些可爱的小生命。
2.精灵介绍（1）分组讨论：让学生分成小组，每组选择一种城市精灵，介绍其特点、生活习性及与人类的关系。
（2）小组汇报：各小组代表汇报讨论成果，教师点评并补充。
3.案例分析（1）教师展示城市精灵的生活现状，如鸟类栖息地减少、昆虫灭绝等。
（2）学生分析原因，提出保护城市精灵的方法。
4.实践活动（1）分组设计：让学生分成小组，每组设计一个保护城市精灵的行动计划。
（2）实践分享：各小组代表分享实践计划，教师点评并指导。
（2）教师提出保护城市精灵的倡议，引导学生关注城市生态环境。
五、作业1.观察身边的城市精灵，记录它们的生活习性，下节课分享。
六、教学评价1.学生对城市精灵的认识程度。
2.学生参与讨论、实践活动的积极性。
3.学生作业的完成情况。
七、教学反思重难点补充：1.教学重点：认识城市中的精灵，了解它们的特点和生活习性。
教师：“同学们，你们知道哪些城市中的精灵呢？它们有什么特别之处？”学生A：“我知道麻雀，它们经常在公园里飞来飞去。
”教师：“很好，那麻雀为什么能在城市中生存下来呢？它们有哪些生活习惯？”学生B：“麻雀可能因为它们适应能力强，不挑食，所以能在城市中生存。
”教师：“对，麻雀的适应能力很强。
我们还能想到哪些精灵？它们又有怎样的特点？”通过这样的对话，学生可以更具体地了解不同精灵的特点。
《都市精灵》的教案范文
《都市精灵》教案范文第一章：课程导入教学目标：1. 让学生了解《都市精灵》的主题和背景。
2. 引导学生关注城市中的动植物生存状况。
教学内容：1. 介绍《都市精灵》的主题和背景。
2. 讨论城市中的动植物生存问题。
教学步骤：1. 引入话题：让学生谈谈对城市中动植物的印象。
2. 介绍《都市精灵》的主题和背景。
3. 引导学生关注城市中的动植物生存状况。
4. 总结本节课的主要内容。
教学评价：1. 检查学生对《都市精灵》主题的理解。
2. 评估学生对城市中动植物生存问题的关注程度。
第二章：都市中的精灵教学目标：1. 让学生了解城市中的常见动植物。
2. 培养学生对城市生态环境的观察能力。
教学内容：1. 介绍城市中的常见动植物。
2. 讨论城市生态环境对动植物的影响。
教学步骤：1. 让学生观察周围环境，找出常见的动植物。
2. 介绍城市中的常见动植物。
3. 讨论城市生态环境对动植物的影响。
4. 总结本节课的主要内容。
教学评价：1. 检查学生对城市中常见动植物的了解。
2. 评估学生对城市生态环境对动植物影响的认识。
第三章：精灵的生存挑战教学目标：1. 让学生了解城市中动植物的生存挑战。
2. 培养学生对城市生态环境的关注和保护意识。
教学内容：1. 介绍城市中动植物的生存挑战。
2. 讨论如何保护城市中的动植物。
教学步骤：1. 让学生观察城市中动植物的生存环境。
2. 介绍城市中动植物的生存挑战。
3. 讨论如何保护城市中的动植物。
4. 总结本节课的主要内容。
教学评价：1. 检查学生对城市中动植物生存挑战的了解。
2. 评估学生对保护城市中动植物的意识。
第四章：精灵的保护行动教学目标：1. 让学生了解保护城市中动植物的方法和意义。
2. 培养学生参与保护行动的积极性。
教学内容：1. 介绍保护城市中动植物的方法和意义。
2. 讨论学生如何参与保护行动。
教学步骤：1. 让学生了解保护城市中动植物的方法和意义。
2. 讨论学生如何参与保护行动。
《都市精灵》教学设计
《都市精灵》教学设计都市精灵篇一一、导入新课师：人与动物生活在同一个地球上，常常彼此依赖，也因此有很多关于人与动物互帮互助的故事传为佳话。
你能给我们介绍一则这样的故事吗？生1：我记得1989年1月的一天，一艘航行在太平洋的小客轮触礁沉没。
20岁的瓦努阿图居民罗斯琳在海上漂流，突然她发现不远处有两条水鲨鱼朝她游来，她吓的尖叫起来，但鲨鱼并没有伤害她，其中一条在她身边游来游去，另一条则潜入水中捕捉来一条鲜鱼供她吃，直到救援飞机飞临上空时，鲨鱼才离去。
生2：1993年5月的一天，西班牙中西部的阿维拉山有一家四口人因野营迷失在大山深处，走出森林时已是第8天，他们饿得瘫倒在地上不能起来。
正在绝望之际，却发现两头大黑熊个叼着一只大口袋放在离他们不远的地方，里边有烤肉、面包、西红柿等食品，这些很可能就是黑熊从别处偷来的。
这样每到晚上，两只大黑熊便把各种新鲜食物送来，然后悄悄离去。
直到第23天，他们被救走为止。
熊本是吃人的猛兽，为什么会一改本性，做出救人的义举，令人费解。
生3：曾经有一个大学生，他毕业之后放弃本来应有的优越条件，毅然进了丹顶鹤保护区，在一次营救丹顶鹤的过程中，他不怕危险，毅然跨进了沼泽地。
师：这三位同学用简要而流畅的语言讲述了动物与人的故事，看来要和动物做朋友并不难，关键在于用心去感受，用爱去交流。
只有这样，我们生活的世界才会更加和谐，更加美好。
今天让我们一起走进舒乙先生的《都市精灵》，共同来探讨一下人和动物如何和谐相处的问题。
二、阅读课文，整体感知本课课题\'都市精灵\'中的\'精灵\'二字，在有的神话传说中，是指反抗上天统治的\'恶魔\'。
读了文章以后，你对此是否有新的认识呢？请大家带着这一问题，以自己喜欢的方式朗读课文。
（学生各自朗读课文）师：（同学纷纷举手）好，同学们读得很快，谁来说说看？生4。
生4：我认为这篇文章的题目很新颖独特，\'精灵\'本来是指反抗上天统治的\'恶魔\'，但作者却与\'都市\'连用，人们便产生了一种疑惑：精灵怎么会在都市里呢？从而引起下文。
《都市精灵》 教案教学设计共3篇
《都市精灵》教案教学设计共3篇《都市精灵》教案教学设计1《都市精灵》是一本极具想象力和创造力的小说，在市场上备受青睐。
小说以都市奇幻的形式描绘了一个平凡的男孩成为了强大魔法师的历程。
在这个过程中，他结交了众多的魔法师和精灵，通过多次的冒险和挑战，最终成为了一个拥有丰富经验和强大力量的人物。
对于这个主题，我们可以通过设计一个针对初中阶段学生的《都市精灵》教案进行教学。
本教案的教学目标：1. 进一步提高学生的阅读理解和表达能力。
2. 发掘学生的创造力，培养他们的想象力和创新能力。
教学内容与步骤：1. 引入环节教师可以请学生们回忆一下自己平时所喜欢的小说类型和作品。
引导学生们谈论自己与自己所喜欢小说的理由。
这一步的目的是让学生们自由谈论自己的想法和对于阅读的理解之一。
2. 阅读小说要求学生阅读《都市精灵》小说并在指定时间内完成阅读，阅读内容包括本章节的主要人物、情节、环境描写等信息。
在阅读之后，教师可以设计几道选择题或不定项选择题来检查学生的阅读理解。
3. 分析小说在完成阅读之后，教师可以就学生读过的小说的情节、人物之间的关系、主题等方面进行解说和分析。
以此帮助学生加深对于小说的理解并引导学生从多个角度探讨小说的深层次含义和文化底蕴。
4. 小组讨论在分析之后，小组讨论可以帮助学生表达自己对小说的理解和看法，开阔他们的思维视野。
小组讨论可以设计相关的主题，比如人物性格、环境描写等等。
让学生们开放性的表达自己的看法并进行讨论。
5. 创作练习在讨论完毕之后，教师可以设计一些创作练习来帮助学生加深对于小说的理解并引导学生的想象力与创新力。
比如，让学生创作一个自己的城市灵魂，为这个城市塑造一个全新的故事背景，让学生充分发挥想象力和创新能力。
6. 总结和作业在完成所有的教学环节之后。
教师可以对学生所完成的阅读、分析、讨论以及创作进行结果整理和总结。
最后，布置相关的小作业，鼓励学生自己动手进一步的进行创意创新或者对所学的内容进行进一步的加深理解。
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《都市精灵》说课稿
一、说教材
《都市精灵》是苏教版八年级（上册）语文教材中的一篇精读课文。
这是一篇随笔，文章分别从时间和空间上展开联想，着力描述若干个大都市中人与动物精灵同生共处的景象，主旨鲜明地提出了都市中人应当与鸟、鱼、兽共处的观点，表达了优化生活环境的强烈愿望。
编者将其安排在第五单元，人与环境单元，单元主题是培养学生人与自然相互依存，和谐相处的价值取向和人文情怀。
通过本课的教学使学生体会作者写人与动物和谐相处时激情满怀，写动物在人的“霸道”中退却时满腔感伤，进而领悟作者所传达的深意：即使在物质文明高度发达的现代化都市，自然界的其他生灵也应该得到尊重和保护，人类应与之友好相处。
二、说教学目标
知识与能力：
1、理解课文主要内容，熟知文中所写的都市精灵
2、学习生动的描写和精辟的议论
过程与方法：能从文章中的抒情和议论句发表自己的看法；
情感态度价值观：能结合文章内容和自己的积累谈谈人类如何与自然界和谐相处。
三、说教学重难点
教学重点：领会文章关于“人与环境”的深邃思想。
教学难点：文章显露的丰富知识和具体精辟的道理。
四、说教法学法
这篇课文的教学，旨在通过阅读学习，学生能从文中作者的抒情和议论并结合生活现状，理解文章主题。
依此我采用的教学法是：点拨式教学法、迁移教学法、对话讨论法。
注重自主、合作、探究的学习方式，充分发挥学生的主体作用；鼓励富有个性的见解和创新意识。
五、说教学过程
（一）创设情境，导入新课
内容：运用幻灯片展示各种各样的小动物。
问同学们，你们喜欢动物吗？为什么？（等学生作答后，教师作简要小结，进而引入新课）今天我们要一起学习一篇和动物有关的课文。
请同学们把课本打开到《都市精灵》这一课。
设计意图：通过提问学生喜爱的动物作为导入，意在想让学生跳动起自己对动物的感情，让学生知道要学习的课文内容是与动物相关的。
（二）析题
内容：同学们，当你看到《都市精灵》这几个字，你想到了什么？什么是精灵？
设计意图：这个问题由题目入手，先让学生自己思考问题，然后再去读课文，目标会比较明确。
（“精灵”本来是指反抗上天统治的“恶魔”，文中指动物。
这个问题旨在明确“精灵”的含义）
（三）简介作者
舒乙，当代作家，1935年生于青岛，北京人、满族。
1986年出版第一个散文专集，并以散文、传记创作为主，兼从事中国现代文学作家研究。
已出版《我的风筝》、《老舍》、《大爱无边》等专著13部，获“十月优秀散文奖”等奖项。
他的中国画被当代油画大师詹建俊称为“现代文人的现代画”。
（四）朗读课文，初步感知
1、学生朗读课文，师生共同纠正读错的字音，学生再齐读纠正后的字词。
2、文中描写了几个城市的精灵？
设计意图：这个问题比较简单，在熟悉课文的基础上学生完成是没有问题的。
这样让学生初步了解文章主要内容。
3、文中所描写的都市的精灵各有什么特点？它们又给予你怎样的总体印象？
设计意图：主要是想让学生再进一步了解课文，能品味文中描写动物的词语或句子，如描写旧金山的海鸟捕鱼的动作所用的词“腾空、滑翔、抿、射、钻”等等。
4、从时间方面分析，作者用什么手法描写了北京的精灵？这样写有什么作用？
设计意图：学生通过自主思考讨论，发现文中应用对比的手法突出了北京过去的与现在的动物的生存状况，进一步明确人与动物的关系，明白人类的都市生活对动物的影响。
（五）研读赏析
1、结合课文，谈谈你对文中出现的旧词新用的成语的理解，即“居高临下”、“孤城寡人”、“与狼共舞”等。
设计意图：鼓励学生大胆发言与富有创新性的看法，通过对这些词语意思的理解，进而领悟作者所传达的深意。
2、你认为作者在文中所表达的观点是什么？
设计意图：让学生结合课文以及自己生活中的各种与环保有关的事实，更加明确文章的主题。
（六）练习巩固
1、请为你所生活的城市找一种动物作为城市的象征与标志。
设计意图：鼓励学生的大胆与创新性发言，让学生能学以致用。
2、请你做一做课本上的“探究、练习”的第一大题。
设计意图：结合课后的练习，加深巩固对文本的理解，同时也是对课堂教学的反
馈。
（七）小结师生结合课堂学习的内容进行总结。
六、说板书设计
都市精灵
舒乙
都市+精灵=和谐
都市-精灵=······
板书意图：通过简单的数学公式，先让学生自由发言谈谈自己对这两道“算题”的答案，以此照应课题，也简单形象突出作者所表达的观点。