高中历史第三单元欧美资产阶级革命时代的杰出人物第2课美国国父华盛顿学案新人教版选修42
2018_2019学年高中历史第三单元欧美资产阶级革命时代的杰出人物第2课美国国父华盛顿课件新人教版选修4
欧美资产阶级革命时代的杰出人物
美总统华盛顿曾蓄奴 宅邸发掘出奴隶屋(图)
这个奴隶屋遗址离象征独立和自由的费城独立厅和自由钟仅几步之 遥。经证实这是华盛顿当年家中９名奴隶的活动和居住场所。
----德华·劳勒／供图
第三单元 欧美资产阶级革命时代的杰出人物
第2课 美国国父华盛顿
我无法让自己相信这样的人真的存在 过。华盛顿的品格和成就只能使年轻人 泄气却步，因为向他学习似乎不可能成 功。 ---美.罗伯特·伍德沃德 记住这个人，他是战争时期的第一人， 和平时期的第一人，他的同胞心目中的 第一人。 （1732年－1799年） ---华盛顿的部下亨利·李
在美国数十位历任总统中，华盛顿和林 肯是受后人崇敬的两位最伟大的总统。然而， 两人造就自己历史英名的行为模式，却不尽 相同。林肯依靠“有所为”而成就英 名。……华盛顿的历史英名造就，主要靠的 却是他终身一贯的“有所不为” ……
—— 张光《谁造就了华盛顿不朽的英名》
美国独立自由钟
美国宪法原稿
华盛顿就职演说
（1）据所学知识，分析年轻的美国陷入无政府及混乱的原因？ （2）德高望重的华盛顿在会上为什么一言不发呢？
不用权威代替民主，聆听意见，促成共识，平衡利益。
三、主持制宪
（3）华盛顿主持通过的1787年宪法有何重要意义？ 地位 中央地方
近代世界第一部 成文 宪法，奠定美国政治 制度的法律基础。 确立了 联邦制 ，加强了中央政府权力，标志 真正意义上统一的美国的诞生。
五、华盛顿之“不为”
“我走在尚未踏实的土地上，我的所作所为将可能成为以后 历届总统的先例…你们再继续选我做总统，美国就没有真正的民 主制度了。” （1796年9月，65岁的华盛顿回到故乡，在葡萄架和无花果树 下动情地对妻子说)“我们终于回到了自己平静的港湾了。” ---《华盛顿日记》 思考1：华盛顿又做出了怎样的“反常”之举？ 对美国的民主政治产生了什么影响？
高中历史 第三单元 欧美资产阶级革命时代的杰出人物 2 美国国父华盛顿课时作业 新人教版选修4
第2课美国国父华盛顿[课标要求] 概述华盛顿在美国独立战争中和建国初期的主要事迹，评价其历史贡献。
一、维农山庄的主人1．1732年，出生于________________的一个大种植园主家庭，从小培养起各种优秀品质。
2．曾加入英国殖民者组织的弗吉尼亚民团，并参加过________战争，积累了作战经验和领导艺术。
二、领导独立战争1．加入反英斗争的行列(1)原因：①七年战争后，英国殖民者出台了一些________法令，以加重对北美人民的剥削，引起北美人民的不满。
②1773年______________________后，英国对北美施加报复，颁布高压法令，北美人民与英国殖民者的矛盾日益激化。
(2)表现：①华盛顿宣告自己出钱，带领战士，前去援助__________。
②__________________________召开，华盛顿被推选为参加会议的弗吉尼亚代表。
2．建立军队(1)在________________，北美人民打响了反抗英国殖民者的第一枪，在随后召开的第二届大陆会议上，决定组建大陆军，与会代表一致推选华盛顿任总司令。
(2)华盛顿对大陆军重新编制，制定严明的纪律，改进部队装备，招募新兵，改观了军队面貌。
在以后的作战中，正规军与________相结合，作战灵活机动，保证了战争的最后胜利。
(3)1776年，华盛顿率领大陆军围攻__________，取得了独立战争开始后的首次重大胜利。
3．宣告独立1776年7月，第二届大陆会议通过了《________________》，宣告美利坚合众国成立。
4．实现转折(1)大陆军在袭击特伦顿和________________时，华盛顿身先士卒，取得了两次传奇性的胜利，鼓舞了爱国者争取胜利的信心。
(2)1777年，大陆军取得________________大捷，这次胜利成为独立战争的转折点。
此后，法国同意与北美人民共同作战，西班牙、________等国先后对英宣战，美英战争扩大为国际性的战争，英国完全陷于孤立。
人教版高二历史选修四第三单元欧洲资产阶级革命时代的杰出人物第2课美国国父华盛顿学案
第2课美国国父华盛顿华山中学历史组樊明辉【课程标准】概述华盛顿在美国独立中和建国初期的主要事迹，评价其历史贡献。
【重点、难点分析】重点：华盛顿在独立中和担任总统期间的主要事迹。
评价华盛顿的历史贡献。
难点：如何评价华盛顿的历史贡献。
【人物传记撰写方法指导】1、编写人物传记基本要求：列传记提纲、资料收集（时间、事件细节资料的收集）、材料鉴别、内容分析2、人物传记的类别：总传：对人物的整体叙述.评传：主要是对人物最重要的贡献做以介绍.合传：将性质相同的多人传记整合成为一部专著.3、书名：《》维农山庄的主人：（自主学习）出生：1732年，出生于弗吉尼州的一个家庭；童年：在父母的严格要求下，培养起优秀品质；少年：掌握多项技术，学会本领；青年：继承，经营较大种植园；参加，积累作战经验与领导艺术【合作探究：】一、独立小组：1、列出华盛顿在领导独立中的作用与贡献。
（以大事年表的形式）2、选定大事年表中某一细节编入本书中，并说明你编入书本的目的和理由。
二、制宪会议小组：材料一：制宪会议情况：在制宪会议上，对于如何设计一个完善的国家，代表们进行了激烈的辩论。
这一辩论，口沫横飞的历时3个半月。
这也是迄今为止，美国历史上最长的一次会议，共计116天。
——摘自《大国崛起.美国》材料二：华盛顿在会议期间的表现：华盛顿只在每天开会和散会时就座主席台，作为会议开始和结束时的礼仪。
其他时间，他都坐在弗吉尼亚代表团的桌子旁。
以普通代表的身份参加讨论和投票。
他在会上一共发言三次。
第一次是在第一天,当选主席后致简短答谢辞。
第二次是在最后一天，问由他保存的会议记录以后怎么办。
第三次也是最后一天，对戈汉姆的一项动议表示附议。
——易中天《美国宪法的诞生和我们的反思》小组讨论：请同学们结合这两段材料展开讨论：如何在传记中看待制宪会议情况和华盛顿在会议期间的表现。
三、担任总统小组：1、叙述你投票选择华盛顿担任美国首任总统的原因是什么？四、结合所学知识谈谈你心目中的华盛顿，以此来为我们这本华盛顿的传记写几句推荐词。
【配套K12】2017_2018学年高中历史第三单元欧美资产阶级革命时代的杰出人物第2课美国国父华盛
2017-2018学年高中历史第三单元欧美资产阶级革命时代的杰出人物第2课美国国父华盛顿学案新人教版选修41.童年出生于弗吉尼亚的一个大种植园主家庭，从小培养起各种优秀品质。
2．少年掌握了土地测量、牲畜饲养等技术，学会用自己的技能去挣钱。
3．青年20岁左右继承了哥哥的维农山庄，30岁左右经营一个较大的种植园。
参加过七年战争，积累了作战经验和领导艺术。
1.背景(1)原因：英国加重了对北美人民的剥削，影响了北美经济发展，引起北美人民的不满。
(2)导火线：1773年，波士顿倾茶事件，双方矛盾激化。
2．进程(1)开始：1775年4月，来克星顿的枪声，北美人民打响了反抗英国殖民者的第一枪，战争爆发。
(2)整编大陆军：在第二届大陆会议上，华盛顿被推举为大陆军总司令。
制定严明的纪律，改进部队装备，招募新兵。
(3)首次胜利：1776年初，攻占波士顿，这是北美人民取得的首次胜利。
(4)建国：1776年7月4日，第二届大陆会议通过了《独立宣言》，宣告美利坚合众国成立。
(5)传奇胜利：指挥突袭特伦顿和普林斯顿并取得了传奇性胜利。
(6)转折：1777年10月取得萨拉托加大捷，成为独立战争的转折点。
(7)战争结束：1781年，取得约克镇战役的胜利，战争结束。
1783年，美英在巴黎签订和约，英国承认美国独立。
[深化认知]美国独立运动既是一场民族解放战争，也是一场资产阶级革命，具有双重性。
1.(1)背景：①1781年3月生效的《邦联条例》确定美国为一个邦联国家，邦联政府无权干涉各州内政。
②1786年，谢司领导的起义，使统治集团认识到强化中央权力的必要性与迫切性。
(2)制定联邦宪法：1787年制宪会议，通过了《联邦宪法》，规定美国是一个联邦制国家。
2．首任总统(1)第一任期：①网罗人才，组建内阁。
②建立国家银行以巩固国家信用。
③改善与英国的关系，与周边印第安人签订友好条约。
④创立了总统否决权制度，完善民主制度。
(2)第二任期：①巩固了第一任期的成果。
高中历史 第三单元 欧美资产阶级革命时代的杰出人物 第2课 美国国父华盛顿 通过《独立宣言》素材 新人教版
通过《独立宣言》1776年7月4日大陆会议通过《独立宣言》，宣言开宗明义地阐述了民族自决的权利，即“一个民族解除他们同另一民族之间的政治联系，并在世界各国之间，依照自然法和上帝意旨，采取独立和平等的地位”的权利。
它指出，由于“对人类舆论的尊重，所以必须把他们不得不独立的原因予以公布”。
它阐述了一种政治哲学──人民主权思想，即：一、“人类生而平等，造物者赋予他们若干不能出让的权利，其中如生命、自由和幸福的追求”；二、“为了保障这些权利，人类才在他们之间建立政府，而政府之正当权利，是经被统治者的同意而产生的”；三、任何政府破坏这些权利，就是暴虐的，人民便有权改变或废除这个政府，建立新的政府，“新政府所依据的原则，和用以组织其权利的方式，必须使人民认为这样才最可能达到他们的安全和幸福”。
宣言还列举了约25种对英王的不满，如“他曾拒绝批准为公共福利所必需的法律”，“不得我们的同意，即向我们征税”，等等。
《独立宣言》庄严宣告北美十三个殖民地脱离英国成为“自由和独立的国家”，它的宣布使北美殖民地的武装起义转变为一场独立战争。
我们取消一切对于英国王室效忠的义务，在我们和大不列颠①国家之间的一切政治关系全部断绝，而且应该断绝；我们以自由独立国家的地位，有全部的权利来宣战、缔和、联盟、通商和采取独立国家有权采取的一切行动。
──张友伦《美国通史》第二卷百度文库是百度发布的供网友在线分享文档的平台。
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2019_2020学年高中历史第三单元欧美资产阶级革命时代的杰出人物第2课美国国父华盛顿课件新人教版选修4
探究点
当堂检测
材料研读 名师精讲
华盛顿的历史贡献 对于受过教育的欧洲人来说,美国宪法比胜利的战争更强烈地影 响了他们的观念。该宪法说明了多数人能够创造出一个温和的自 治政府,并由选举出的代表领导,而非贵族或君主,这出乎很多人的 意料。
——摘编自[美]菲利浦·J.阿德勒、兰德尔·L.波韦尔斯《世界文 明史》
利标志着北美战场上战争的结
知识点一 知识点二 知识点三 知识点四
主持制宪(根据教材内容,自主完成本部分内容的梳理)
(1)独立战争胜利后,交还大陆军总司令的任命书,回乡务农
背 景
(2)《邦联条例》确定美利坚合众国为一个邦联国家,各州保持 相对独立 (3)谢司起义,使统治集团认识到强化中央权力的必要性和迫
切性
(1)1787 年 5 月,被推选为制宪会议的主席
概 (2)会议通过了《美国联邦宪法》,规定美国是一个联邦制国家,
况 国家元首为总统,实行三权分立等
(3)1788 年夏,宪法最终获得通过,华盛顿再次踏上归程
知识点一 知识点二 知识点三 知识点四
首任总统(根据教材内容,自主完成本部分内容的梳理)
探究点
当堂检测
1.阅读材料,完成下列要求。 材料一 英格兰有那么多贫穷农民终年劳碌,早起晚睡,生活拮据, 向他们的地主交纳租税就是一个大难题,此外每天还要为养家糊口 而操心劳累。他们要是在弗吉尼亚会何等幸福:不承担任何义务就 能得到土地,需要考虑的仅仅是他们施肥耕种的能力,以及能否用 一半的劳动就得到过冬的果实和利润。
高中历史欧美资产阶级革命时代的杰出人物第2课美国国父华盛顿通过独立宣言素材新人教版
通过《独立宣言》
1776年7月4日大陆会议通过《独立宣言》，宣言开宗明义地阐述了民族自决的权利，即“一个民族解除他们同另一民族之间的政治联系，并在世界各国之间，依照自然法和上帝意旨，采取独立和平等的地位”的权利。
它指出，由于“对人类舆论的尊重，所以必须把他们不得不独立的原因予以公布”。
它阐述了一种政治哲学──人民主权思想，即：一、“人类生而平等，造物者赋予他们若干不能出让的权利，其中如生命、自由和幸福的追求”；二、“为了保障这些权利，人类才在他们之间建立政府，而政府之正当权利，是经被统治者的同意而产生的”；三、任何政府破坏这些权利，就是暴虐的，人民便有权改变或废除这个政府，建立新的政府，“新政府所依据的原则，和用以组织其权利的方式，必须使人民认为这样才最可能达到他们的安全和幸福”。
宣言还列举了约25种对英王的不满，如“他曾拒绝批准为公共福利所必需的法律”，“不得我们的同意，即向我们征税”，等等。
《独立宣言》庄严宣告北美十三个殖民地脱离英国成为“自由和独立的国家”，它的宣布使北美殖民地的武装起义转变为一场独立战争。
我们取消一切对于英国王室效忠的义务，在我们和大不列颠①国家之间的一切政治关系全部断绝，而且应该断绝；我们以自由独立国家的地位，有全部的权利来宣战、缔和、联盟、通商和采取独立国家有权采取的一切行动。
──张友伦《美国通史》第二卷。
高中历史专题3欧美资产阶级革命时候的杰出人物二美国首任总统乔治华盛顿一二教案人民版选修4082903
高中历史专题3欧美资产阶级革命时候的杰出人物二美国首任总统乔治华盛顿一二教案人民版选修408290322学习目标：1．概述华盛顿在美国独立战争中和建国初期的主要事迹。
2．评价华盛顿的历史贡献。
1.重点：华盛顿在领导独立战争和建国初期及担任总统期间的主要贡献。
2．难点：客观公正地评价华盛顿。
教材整理1 青年时代1．1732年出生于弗吉尼亚大种植园奴隶主家庭。
2．曾参加英、法争夺北美殖民地的斗争，并屡建战功。
3．1758年当选为弗吉尼亚议员后，对英国殖民政策不满，1765年曾参加反印花税抗议集会。
4．1773年波士顿倾茶事件后，认识到北美完全独立的必要性。
5．1774年参加费城第一届“大陆会议”，推动通过了武装抵抗英国的决议。
教材整理2 大陆军总司令的岁月1．建军(1)1775年，列克星顿打响反抗英国殖民统治的第一枪，在第二届大陆会议上被任命为大陆军总司令。
(2)整编训练大陆军，并于1776年取得波士顿大捷。
2．建国1776年7月4日，《独立宣言》的发表，标志着北美抗英斗争进入了一个崭新阶段。
3．转折(1)率军先后取得特伦顿城和普林斯顿战役的胜利，成为独立战争的旗帜。
(2)1777年萨拉托加大捷，成为北美独立战争的转折点。
教材整理3 约克镇铸就辉煌1．1778年，法国、西班牙、荷兰加入反英斗争，大陆军和民兵游击队取得一系列胜利。
2．1781年被联军包围在约克镇的英军投降，这是独立战争以来最大的胜利。
3．美国独立战争至此实际上宣告胜利结束。
【深化拓展】美国独立战争的性质双重性质：既是一次资产阶级革命，同时也是一次民族解放运动。
教材整理4 主动放弃权力1．背景(1)国会(即邦联政府)松散无力，一些军人要求华盛顿大权独揽接管政府。
(2)1783年3月，美英签署了和平协议。
2．离职(1)向各州州长提出组建联邦、维护公众利益、合理安排民兵、各地相互团结的四点建议。
(2)1783年12月辞去所有公职回到弗农山庄。
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第2课美国国父华盛顿学案新人教版选修4出生于弗吉尼亚的一个大种植园主家庭，从小培养起各种优秀品质。
2．少年掌握了土地测量、牲畜饲养等技术，学会用自己的技能去挣钱。
3．青年20岁左右继承了哥哥的维农山庄，30岁左右经营一个较大的种植园。
参加过七年战争，积累了作战经验和领导艺术。
(1)原因：英国加重了对北美人民的剥削，影响了北美经济发展，引起北美人民的不满。
(2)导火线：1773年，波士顿倾茶事件，双方矛盾激化。
2．进程(1)开始：1775年4月，来克星顿的枪声，北美人民打响了反抗英国殖民者的第一枪，战争爆发。
(2)整编大陆军：在第二届大陆会议上，华盛顿被推举为大陆军总司令。
制定严明的纪律，改进部队装备，招募新兵。
(3)首次胜利：1776年初，攻占波士顿，这是北美人民取得的首次胜利。
(4)建国：1776年7月4日，第二届大陆会议通过了《独立宣言》，宣告美利坚合众国成立。
(5)传奇胜利：指挥突袭特伦顿和普林斯顿并取得了传奇性胜利。
(6)转折：1777年10月取得萨拉托加大捷，成为独立战争的转折点。
(7)战争结束：1781年，取得约克镇战役的胜利，战争结束。
1783年，美英在巴黎签订和约，英国承认美国独立。
[深化认知]美国独立运动既是一场民族解放战争，也是一场资产阶级革命，具有双重性。
(1)背景：①1781年3月生效的《邦联条例》确定美国为一个邦联国家，邦联政府无权干涉各州内政。
②1786年，谢司领导的起义，使统治集团认识到强化中央权力的必要性与迫切性。
(2)制定联邦宪法：1787年制宪会议，通过了《联邦宪法》，规定美国是一个联邦制国家。
2．首任总统①网罗人才，组建内阁。
②建立国家银行以巩固国家信用。
③改善与英国的关系，与周边印第安人签订友好条约。
④创立了总统否决权制度，完善民主制度。
①巩固了第一任期的成果。
②1793年签署宣言，宣布“严守中立”政策，不介入欧洲战争。
③展开西进运动。
(3)急流勇退：①1796年9月，发表告别辞，成为美国孤立主义的先导。
②不当终身总统，开创总统连任不得超过两届的制度。
华盛顿的精神与他所确立的原则在美国的政治生活中发挥着极大的作用，被尊称为“美国国父”。
[深化认知]华盛顿是美国历史上首位总统，为美国的独立和民主制的完善作出了突出贡献，也为世界其它国家的革命者与领导人开展革命与建设工作树立了榜样。
探究点一评价华盛顿[史料探究]材料一世谓华盛顿创西国民主之局，非也。
……纵观西国英雄，如法之拿破仑，英之格朗艺(即克伦威尔)，其初皆起于民主党，及功成名立，仍谋世袭，独华盛顿坚拒诸将奉为皇帝世袭之请，异矣。
——宋恕《六字课斋津谈》(1895年)(1)你认为材料一中的“世谓华盛顿创西国民主之局，非也”的观点是否正确？并说明理由。
指出宋恕所认为的华盛顿杰出之处。
[答案] 正确。
理由：此前已有古希腊的民主制度，近代英国的君主立宪制。
杰出之处：超越同时代的其他领袖人物，拒绝称帝，反对世袭，维护民主共和制度。
材料二若华盛顿，若拿破仑，此地球人种所推尊为大豪杰者也，然一华盛顿、一拿破仑倡之，而无百千万亿兆华盛顿、拿破仑和之，一华盛顿何如？一拿破仑何如？——邹容《革命军》(1903年)(2)宋恕、邹容论述华盛顿的侧重点分别是什么？[答案] 宋恕侧重于领袖个人的作用，邹容则侧重于民众的作用。
(3)综合以上材料，你认为应该如何评价历史人物？[答案] 对历史人物的评价应放在特定的历史条件下，看历史人物是否引领时代潮流；正确看待领袖在社会发展中的突出作用与人民群众是历史的创造者的关系等。
[结论形成]评价华盛顿(1)品格高尚：将国家、民族利益置于个人幸福之上，不恋官位，不慕权势，坚持民主，警惕专制。
(2)功绩：领导北美独立战争——为美国成为资本主义国家作出杰出贡献；拒绝王位，主持制宪，建立联邦制政治，不当终身总统，维护国家民主政治。
(3)局限：宪法歧视黑人、妇女等。
(4)总评：为美国的建立和国家的民主建设作出了卓越的贡献，无愧于“国父”的称号；是美国也是资产阶级革命时期杰出的资产阶级军事家、政治家。
探究点二华盛顿在美国历史上的地位[史料探究]材料一(按：独立战争后捐税沉重，骚乱不断。
)华盛顿说：前些日子……为了建立我们自己选择和创立的制度，我们还在流血牺牲，可是现在我们又拔出刀来，想要推翻这些制度，这件事真难以解释……——《世界近代政治思想史》(1)在材料一中，人们为什么“想要推翻这些制度”？华盛顿为什么难以解释该历史现象？为解决这个问题，华盛顿做了什么？[答案] 原因：邦联的软弱危害北美人民的利益。
因为华盛顿站在资产阶级和种植园主的立场上。
做法：召开制宪会议，制定美国第一部成文宪法，就任总统，巩固共和政体。
材料二欧洲则普遍认为，由人民自己治理国家，最终只会导致无政府主义和天下大乱。
但不管怎样，华盛顿并没有顺应当时的潮流，为世上多添一顶王冠。
然而世界却将因多了一位总统，而使王冠从此暗淡无光甚至难以戴稳。
——陈森《华盛顿——美国的开国元勋》(2)材料二表明华盛顿拒绝称王，其个人原因何在？但有人认为，华盛顿实际上具备称王的条件，请结合所学知识加以说明。
[结论形成]华盛顿在美国历史上的地位(1)华盛顿是美国独立战争的军事领袖。
华盛顿是适应时代的要求、坚决维护北美十三州殖民地的利益、积极主张北美独立的代表人物。
在北美独立战争中，华盛顿以坚强的毅力和高度的爱国心，组织军队，整顿军纪，筹集物资，指挥作战，表现了卓越的组织才能，建立了不朽功勋。
(2)华盛顿是制宪会议主席。
虽然他的思想对美国宪法的形成没有起决定性的作用，但是他的支持和他的名望对各州批准这部宪法却起了重大的作用。
当时有一股强大的力量在反对新宪法，若不是华盛顿的影响，很难说这部宪法能实行。
(3)华盛顿是美国第一任总统。
美国能有一位华盛顿这样德才兼备的人作为第一任总统是幸运的。
翻开南美和非洲各国的历史，我们可以看到，即使是一个以民主宪法为伊始的新国家，堕落成为军事专制国家也是易如反掌。
华盛顿是一位坚定的领袖，他保持了国家的统一，但是却没有永远把持政权的野心，既不想做国王，又不想当独裁者。
他开创了主动让权的先例——一个美国至今仍然奉行的先例。
一、选择题(每小题4分，共24分)1．华盛顿在1787年3月至麦迪逊的信中说：“凡是有判断能力的人，都不会否认对现行制度进行彻底变革是必需的。
我迫切希望这一问题能在全体会议上加以讨论。
”这里所说的“变革”是指( )A．革除联邦体制的弊端B．建立三权分立的共和体制C．废除君主立宪制D．改变松散的邦联体制解析：选D 根据题干材料“1787年3月至麦迪逊”、“不会否认对现行制度进行彻底变革”等可判断此变革指的是改变松散的邦联制。
2．华盛顿说：“剑是维护自由的最后手段，一旦自由得到确立，就应该将它放在一旁。
”下列华盛顿的活动不能体现的是( )A．首任总统后改善与英国关系，与周边印第安人签订友好条约B．领导独立战争期间力主与英国和谈C．欧洲英法开战之际宣布“严守中立”政策D．告别演说告诫不要感情用事同外国进行友谊的结合或敌对的冲突解析：选B 从材料中“自由得到确立”可以判断应该是美国独立之后，故B项错误。
3．英王乔治三世曾对华盛顿作出了这样的评价：“啊，上帝！如果这样做，他就是世界上最伟大的人！”他这样评价是因为华盛顿 ( )A．领导军队打败英国殖民军B．提出建立联邦的重要意见C．拒绝了一些人的称王建议D．在战争胜利后毅然辞职解析：选D 华盛顿主动辞去大陆军总司令一职，给新生的美国树立了一个影响深远的榜样，也在世界范围内引起震动。
4．“他(华盛顿)担任第一任总统时的坚定态度和树立的榜样限制了党派之间的激烈斗争，把国家的分裂推迟了六十年。
”下列华盛顿的活动中能支持这一观点的是( ) A．主持制定联邦宪法平衡南方和北方的利益B．宣布“严守中立”，使美国避免卷入欧洲战事C．网罗人才，使南北方、各党派等集团意见在政府中都有反映D．发表告别辞，告诫大家要摈弃党派的意见，维护联邦的统一解析：选C 据材料可知华盛顿是在党派之间调停，维护了国家的统一，故C项正确。
5．有人说：“这位先生(指华盛顿)作为军官以他的技能和经验，他的足以自食其力的财富，出类拔萃的才能和众口交誉的极好声望，将比联邦中的任何其他人更能博得全美国的支持。
”以上材料反映出华盛顿出任大陆军总司令源于他( )①有作战经验和领导艺术②有较多的财富③有杰出的才能④作战勇敢A．①②③④B．①②③C．②③④D．①③④解析：选B 仔细阅读材料，从材料中提取有效信息。
材料中没有华盛顿作战勇敢的信息，故排除④。
6．华盛顿在告别辞中提出“避开与任何外国永久结盟是我们的一项颠簸不破的政策”，这成为美国长时期内遵循的哪一项外交政策( )A．孤立主义B．大棒政策C．金元外交D．门户开放解析：选A 从材料中不与外国结盟的信息，可以看出这是对孤立主义外交政策的描述。
二、非选择题(第7题14分，第8题12分，共26分)7．华盛顿是杰出的资产阶级革命家、政治家。
阅读下列材料，回答问题。
材料一在1774年10月9日致麦肯齐上尉的信中，华盛顿写道：“我深感满意的是：在整个美洲，任何有头脑的人并不企求独立；恰恰相反，他们所馨香祷祝的是获得自由。
”在1776年2月10日致里德的信中，他写道：“告诉他们，如果除了奴役就不能使暴君及其凶狠的大臣满意，我们已决心与如此不公正、不人道的国家一刀两断。
”——摘自《华盛顿文选》材料二华盛顿认为宪法所赋予的政府权力是来自于人民、属于人民，政府需要通过人民给它的这种权力来进行政治统治，要受到宪法对政府权力的限制。
……在一个自由的国家里人们一定要习惯去思考如何在宪法所限制的范围内进行活动，不要越过宪法的范围也不要侵犯到他人的权利。
——赵天越《华盛顿的宪政思想及影响述评》材料三他当时是没有必要离开总统宝座的。
他可以轻易地赢得第三任。
……华盛顿的让权使得总统选举能在他的有生之年，在他的赞许下举行。
他的让权之举明确无误地指出，民众和宪法是这个新生国家里的唯一主人。
——[美]雅各布·尼德曼《美国理想：一部文明的历史》(1)据材料一，华盛顿的政治要求发生了什么变化？结合所学知识，指出促成这一变化的主要因素。
(6分)(2)据材料二，概括华盛顿宪政思想的主要内涵。
据材料三，分析华盛顿对美国民主政治作出的贡献。
(8分)解析：第(1)问，从两封信的内容变化中对比概括华盛顿政治要求的变化，其原因要从北美殖民地与英国的矛盾中分析。
第(2)问，据材料二省略号前的两层层意中概括华盛顿宪政的内涵，从材料三的最后一句话中分析其贡献。
答案：(1)变化：由仅仅要求殖民地人民获得自由到坚决要求独立。
因素：北美殖民地与英国的矛盾激化；独立战争的进行。
(2)内涵：宪法体现人民主权；宪法应对政府权力进行有效制约；任何人都要遵守宪法。