《自制小相框》 教学设计电子教案
自制小相框(说课教案)
自制小相框（说课教案）第一章：课程导入1.1 课程背景相框是用来装饰和展示照片的重要工具，它可以使照片更加美观和有观赏价值。
通过本节课的学习，让学生了解和掌握自制小相框的方法，培养学生的动手能力和创造力。
1.2 教学目标（1）知识与技能：了解相框的制作方法和材料，学会制作简单的小相框。
（2）过程与方法：通过观察、实践、合作等方式，培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
（3）情感态度与价值观：激发学生对美的追求，培养学生的创新意识和审美情趣。
第二章：教学内容2.1 相框制作材料（1）硬纸板：作为相框的主体材料。
（2）颜料：用来装饰相框。
（3）画笔、剪刀、胶水等工具：用于制作和装饰相框。
2.2 相框制作方法（1）剪裁硬纸板：根据相框的大小，将硬纸板剪裁成相应的形状。
（2）装饰相框：使用颜料、贴纸等材料，对相框进行装饰。
第三章：教学过程3.1 课前准备（1）准备相框制作材料：硬纸板、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
（2）将学生分成若干小组，每组选一名组长。
3.2 课堂讲解（1）介绍相框制作材料和工具。
（2）讲解相框制作方法和步骤。
3.3 动手实践（1）学生分组进行相框制作，组长负责组织协调。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
（3）鼓励学生发挥创新，装饰出独特的相框。
第四章：课堂评价4.1 学生自评（1）评价自己在相框制作过程中的表现。
（2）反思自己在团队协作中的优点和不足。
4.2 组内互评（1）评价其他组成员在相框制作过程中的表现。
（2）选出本组最优秀的相框作品。
4.3 教师评价（1）对学生在相框制作过程中的表现进行点评。
（2）对各组作品的创意、美观等方面进行评价。
第五章：课后拓展5.1 学生作品展示（1）将学生的相框作品展示在教室里，供大家欣赏。
（2）鼓励学生分享自己的创作心得。
5.2 家庭作业（1）邀请家长参与评价学生的作品。
（2）让学生在家里尝试制作更加精美的相框，并与同学分享。
第六章：教学总结6.1 课程回顾本节课学生学习了自制小相框的制作方法，通过观察、实践、合作等方式，学生掌握了相框制作的技能，培养了动手操作能力和团队协作精神。
《自制小相框》教案设计
《自制小相框》教案设计一、教学目标：1. 让学生了解相框的制作方法和流程，培养学生的动手能力和创造力。
2. 通过制作小相框，培养学生对摄影和艺术的兴趣。
3. 培养学生团队协作和分享的精神。
二、教学内容：1. 相框的定义和作用2. 相框的制作材料和工具3. 相框的制作方法和流程4. 相框的装饰和美化5. 作品的展示和分享三、教学重点与难点：1. 教学重点：相框的制作方法和流程，相框的装饰和美化。
2. 教学难点：相框的制作技巧，创意的发挥。
四、教学准备：1. 材料：相框模板，彩纸，剪刀，胶水，彩笔，颜料等。
2. 工具：剪刀，胶水，画笔等。
3. 教室环境：宽敞明亮的教室，每个学生有一张桌子、一把椅子和一个工作台。
五、教学过程：1. 导入：教师展示一些漂亮的相框，引导学生思考相框的作用和意义。
2. 讲解：教师讲解相框的制作材料、工具和制作方法，强调制作过程中的安全注意事项。
3. 示范：教师示范制作一个简单的相框，边示范边讲解步骤和技巧。
4. 学生制作：学生按照教师的要求，分组合作制作相框。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
6. 总结：教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导，总结本次活动的收获和不足。
7. 清理现场：学生自觉清理工作台，整理教室。
六、教学评价：1. 学生作品的创意性和美观度。
2. 学生在制作过程中的动手能力和团队协作精神。
3. 学生对摄影和艺术的兴趣以及在学习过程中的参与度。
七、安全注意事项：1. 使用剪刀时要注意安全，以免划伤手指。
2. 彩纸、颜料等材料要妥善存放，避免误食或弄脏衣物。
3. 胶水、颜料等化学品要正确使用，防止误伤。
八、教学延伸：1. 学生可以尝试制作不同形状和风格的相框，如圆形、心形等。
2. 学生可以尝试使用其他材料制作相框，如木头、塑料等。
3. 学生可以将自己的作品进行展览，分享给家人和朋友。
九、教学反思：1. 教师要根据学生的实际情况，调整教学内容和难度。
五年级下册美术教案-第10课 自制小相框 ▏人美版
五年级下册美术教案-第10课自制小相框▏人美版教学目标知识与技能1. 学生能够了解相框的基本结构与设计原则。
2. 学生能够运用所学的美术知识，设计并制作出富有创意的小相框。
3. 学生能够掌握基本的工具使用和材料处理技巧。
过程与方法1. 学生通过观察、讨论和实践，提高观察力、表达力和创造力。
2. 学生通过小组合作，培养团队协作和沟通能力。
情感、态度和价值观1. 学生能够增强对美术创作的兴趣和热情。
2. 学生能够培养审美意识和艺术欣赏能力。
3. 学生能够体验创作的乐趣，增强自信心。
教学内容1. 相框的基本结构介绍。
2. 相框设计原则的讲解。
3. 制作小相框的步骤和方法。
4. 工具和材料的使用介绍。
5. 创意设计及实践操作。
教学重点与难点教学重点1. 相框的设计原则。
2. 小相框的制作步骤和方法。
3. 工具和材料的使用。
教学难点1. 创意设计的实施。
2. 工具和材料的安全使用。
3. 美术技巧的运用。
教具与学具准备1. 教具：示范相框、PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料、废旧物品（如瓶盖、线头等）。
教学过程第一阶段：导入1. 利用PPT展示各种相框的图片，引导学生观察并讨论其特点。
2. 提问：“你们喜欢这些相框吗？为什么？”引发学生对相框设计的思考。
第二阶段：知识讲解1. 介绍相框的基本结构。
2. 讲解相框设计的原则，如色彩搭配、形状选择等。
3. 演示小相框的制作步骤和方法。
第三阶段：实践操作1. 学生分组，每组根据所学的知识设计一个小相框。
2. 学生在教师的指导下，使用工具和材料进行制作。
3. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
第四阶段：作品展示与评价1. 每组展示自己的作品，并分享设计理念和制作过程。
2. 学生互相评价，选出最佳设计奖、最佳创意奖等。
3. 教师总结评价，给予鼓励和建议。
板书设计板书标题五年级下册美术教案-第10课自制小相框板书内容1. 相框的基本结构2. 相框设计原则3. 小相框的制作步骤和方法4. 工具和材料的使用5. 创意设计及实践操作作业设计1. 学生回家后，运用所学知识，为自己或家人制作一个小相框。
人美版五年级下册美术第10课《自制小相框》教案
人美版五年级下册美术第10课
《自制小相框》教案
一、教学目标：
知识目标：说说用什么材质制作小相框；
技能目标：能制作属于自己的小相框；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：提升学生的美术作品创作能力；
教学难点：提升学生的动手能力；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：自制小相框的工具、材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们你们知道什么是相框吗？我们应当如何设计制作相框？
师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《自制小相框》；
二、作品鉴赏：
师:课件出示一个小相框的图片，请同学们认真观看后结合课文内容说一说，这个作品有什么特点？它的创作步骤是
什么？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
师：大家观察的很到位，说明大家是十分具有观察能力的小朋友；
三、实践展示：
师：现在请同学们根据刚才观察的情景，结合课文内容，用你手中的工具和材料制作一个小相框；
师：然后到讲台上进行作品展示；
生：认真进行制作；
师：巡视指导,并指出需要改进的地方；
生：积极举手上台进行作品展示；
师：对学生作品进行必要的点评。
自制小相框教学设计(2).doc
教 学 设 计授课教师 杨敏 班级 五年二班 课型 造型表现课 题《自制小相框》教知识与技能：了解相框的结构及设计制作相框的相关知识。
利用身边 的材料设计制作一个美观、实用的小相框，装点生活。
过程与方法：引导学生探究设计制作方法。
在艺术实践中，用容易找 到的材料，设计新颖、漂亮、实用的小相框，装点自己的生活。
情感与价值观：通过对小相框的设计制作，感受不同材质的魅力，培 养学生的创新思维和大胆实践的精神，以及认真观察、分析和精细制 作的学习态度，体现变废为宝、化腐朽为神奇的创作乐趣。
教学重点 学习相框的设计方法。
教学难点 相框的选材与支撑。
教学方法 直观演示法、合作探究法 课 时 2课时教具准备 PPT 演示课件、示范作品学具准备 综合材料、铅笔、格尺、橡皮、刀片、剪刀、胶水、胶带等。
教教师活动 学生活动时间组织教学1.维护教学秩序。
1.学具准备导入1. 导入《自制小相框》课题2. 每当老师看到这张照片，就会 想起和你们在一起的一幕幕， 还有几个月你们即将毕业，老 师认为这张照片是值得珍藏的 美好回忆，老师想把这张照片 装在相框里，摆在案头…欣赏老师带来的照片， 与教师一起回忆小学生 活，进入学习情境。
过程认知体验1.请同学欣赏老师带来造型、材质各异的相框，你们发现这些相框有什么不同吗？相框的风格各异，材质多样，设计构思巧妙，非常吸引人。
2.仔细观察哪个相框吸引你，这些相框什么地方设计最精彩？吸引人的设计既要新颖、美又要实用o3.观察相框，分析相框结构。
由哪几部分组成？外框、背板、支撑欣赏相框，感受生活中的相框在造型、材质方面的丰富性，以及设计师的巧妙构思。
学生观察、分析，找出自己喜欢的小相框，分析相框特点。
观察相框，回答问题，相框由外框、背板、支撑三部分组成。
合作探究1.欣赏分析我们可以用什么材料来做小相框?教材中运用哪些材料，我们还可以用到那些材料？树枝、树叶、贝壳等2.尝试不同照片搭配不同风格的相框。
创意美术教案：自制小相框DIY
创意美术教案：自制小相框DIY美术创意教学是一种将学生的想象力与创造力发挥到极致的教育模式，而DIY更是创意美术教育中常见的一种方法。
本篇教案将带领大家学习DIY小相框的制作，从而激发学生们的创意与动手能力，是美术课上的一堂趣味之课。
一、【学习目标】1. 学生能够使用简单的工具制作小相框2. 学生能够在DIY的过程中寻找灵感、发挥想象力3. 学生通过与同学分享自己的作品和经验，增强合作与沟通能力二、【适用年级】小学及初中三、【教学过程】1. 准备工作老师需要为学生们准备好以下材料：镂空相框、包裹用绳子、彩色纸张、剪刀、胶水、橡皮筋、夹子等。
2. 制作步骤（1）学生可以选择一张自己喜欢的彩色纸张，将这张纸张固定在墙上，形成一个可以插入照片的洞口。
学生可根据自己的想象力随意制作洞口的形状和尺寸。
（2）将包裹用绳子沿着小相框的外框缠绕起来，直到将小相框包裹起来。
注意，绳子要尽量紧密地缠绕，以便更好地保护照片。
（3）将剩余的彩色纸张按照照片的尺寸剪成一个小片，用胶水将该彩色纸张固定在小相框的背面上。
（4）将刚才制作好的墙洞口与小相框中的彩色纸张相对齐，插入照片，用橡皮筋和夹子将相框和墙洞口固定起来即可。
3. 制作技巧（1）选择较硬、质地坚实的纸张会有更好的效果。
（2）在制作小相框的时候绳子的长度应该略微超过相框，这样会更加美观。
（3）将DIY小相框制作得更加有趣，可以让学生为自己的作品添加一些装饰，比如珠子、金属制品、贝壳或者其他小物品。
四、【教学效果】DIY小相框不仅有助于学生们调动想象力、发挥创意，而且可以培养良好的视觉感知能力、手工能力和团队协作能力。
学生们在完成自己的作品后，可以相互交流、分享彼此的经验，从中开阔视野、激发灵感、提升学习兴趣，使创意美术课程的教育效果得到充分体现。
五、【教师点评】DIY小相框是一堂十分有趣的创意美术课，它不仅可以提高学生们的动手能力，也能让学生们开阔眼界、锤炼技能、发挥想象力。
爱美术、爱生活：四年级自制小相框教案
作文一、教学目标1. 认识不同的艺术形式，感受不同的美感；2. 发掘自己的美感和创造力；3. 学习使用简单的工具制作小相框；4. 培养孩子的耐心和动手能力。
二、教学准备1. 画材：画纸、水彩笔、颜料、刷子、剪刀、量尺、铅笔、胶水等；2. 形体：猫、狗、兔、鸟等小动物的玩具、图片或实物；3. 照片：每个学生带一张自己的照片；4. 特别提示：教师要事先为每位学生准备好胶囊。
三、教学过程1. 热身活动教师可以在黑板上放一些美术作品，并让学生说出这些作品所表达的意思。
可以问：“这幅画在你的心中所表达的是什么情感？”“这首歌你为什么会喜欢？”让孩子们在互动中提高了敏感度和感性认识。
2. 认识创意老师向学生展示一些世界上著名的创意品牌，如苹果、乐高、耐克等，并介绍它们的灵感来源和品牌精神。
通过这些介绍，让学生了解到什么是创意，学会发掘自己身边的灵感和创意。
3. 美术知识学习教师让学生看一些美术作品，让学生感受绘画的魅力，不同的颜色所表达的感情，培养学生的审美能力，让其懂得欣赏美的事物。
4. 制作小相框教师让学生拿出自己的照片，并听教师的指导，用铅笔在画纸上画出相框的形状。
让学生根据自己的爱好和创意，涂上自己喜欢的颜色和图案。
用剪刀在相框上切出口袋的形状。
5. 添置装饰让学生从桌上拿出胶囊，并打开胶囊。
让学生根据自己的兴趣，在胶囊内增加自己喜欢的装饰，如珠宝、卡片等。
将胶囊放入相框的口袋里。
6. 创意分享让学生分享自己的创意和作品，让他们知道原来每一个人都是独一无二的。
教师可以依照每一位学生的相框作品，让他们表达自己的想法和创意。
7. 总结回顾在学生完成小相框的制作之后，教师以让学生回顾整个制作过程，看看自己从哪些方面得到了收获。
让孩子们知道原来生活中有很多美好的事物可以创作，需要我们用心去发现和把握。
四、教学总结本课程通过学生自己动手制作小相框的方式，教学生制作技能的同时，让他们了解创意的魅力。
教师要引导学生了解不同的艺术形式，发掘自己的艺术天赋和审美能力。
《自制小相框》教案省级优秀设计3篇
《自制小相框》教案设计篇1教学目标显性目标运用多种材料制作新颖漂亮的小相框，研究“立”起来的方法。
隐性目标1.激发学生的想象力，培养大胆创新的能力。
2.情感：培养学生的审美能力，培养动手制作的细心品质。
重点材料的的创新与小相框的多种造型的设计。
难点研究小相框支架的设计。
教学方法欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。
教学准备生活中的小相框实物；各种制作材料，收集生活中的.可利用的废旧物品。
（冰棒棍、牙膏盒等）教学过程第一节教学流程教师引导学生活动教学调整一、组织教学稳定情绪，检查用具准备情况。
稳定情绪，做好上课准备。
二、导入新课课前师生准备小相框的实物。
研究：用途、外型、色彩、图案。
揭示课题。
学生欣赏、感受。
分析研究。
三、自主研究小组研究：（1）可以用什么材质来制作自己的小相框？（2）什么样的相框造型与色彩能更好的烘托你的照片？（3）怎样将相框的背板固定在相框上？（4）参考收集到的资料，研究如何更好的为相框设立支架。
结合实物、图片、教材，学生发表自己的看法，思考一系列问题，表达自己的设计构思。
四、实践操作作业：自选材料，设计制作小相框，装点自己的生活。
比一比谁的相框更新颖、更漂亮。
学生制作。
五、汇报展示帮助学生分析、归纳，提高审美能力。
评选设计之星。
展示评价。
六、课后拓展可以将相框放在什么地方？还可以用其他的材料来制作吗？学生思考。
板书设计自制小相框教后反思：《自制小相框》教案设计篇2一、教学分析：本课是“设计应用”领域的课程，旨在使学生通过了解相框的相关知识，进的生活空间，从而实现学以致用的设计理念。
在相框的设计、选材、制作的过程中，进一步提高学生的动手想象创造能力二、教学目标：1、知识：了解相框相关知识，及设计的基本内涵，了解物以致用的基本设计理念。
2、能力：学习用容易找到的材料设计新颖、漂亮的小相框。
3、情感：激发学习美术的兴趣，培养观察分析、创新思维及动手能力。
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《自制小相框》教学
设计
人美版五年级第下册第10课
《自制小相框》教学设计
一、教学内容
《自制小相框》
二、设计理念
依据新课标的课程基本理念和设计思路，根据教学目标、教学重点、难点以及学生的实际情况以“直观演示法”、“谈话法”与“讲授法”为主要教法，侧重于“自主探究法”和“小组合作法”的学法进行了本课的教学设计。
重在激发学生的学习兴趣，并培养他们的创新精神。
三、教学目标
1、知识与技能：了解相框的结构及设计制作相框的相关知识。
2、过程与方法：学会利用身边的材料设计制作一个美观、实用的小相框。
3、情感态度与价值观：激发学习美术的兴趣, 培养观察分析、创新思维及动手能力，体验制作过程中的乐趣，培养团结互助精神。
四、学情分析
从学生掌握知识的角度看：他们已掌握了基本的手工制作方法，为本课打下了良好的基础。
从学生的特征看：这个年龄段的孩子对手工制作有着浓厚的兴趣，喜欢尝试制作一切新奇的东西。
但部分基础弱的学生遇到困难时往往缺乏耐心和信心，针对这种情形教师要找出具体原因，可利用学生优秀作品为参照物，激发其灵感鼓励其产生创新意识。
五、重难点和关键
重点：相框的材料、造型、色彩、装饰及支架、背板的设计。
难点：相框的选材与支撑。
关键：如何利用收集到的材料制作新颖、美观、实用的小相框。
六、教学课时
一课时
七、教学准备
教具准备：多种废旧材料、手工材料、范作、课件等
学具准备：多种废旧材料、相框实物、照片、绘画工具、剪贴工具等
八、教学过程
活动一：【导入】研究实物，直接导入
1、教师请同学们拿出自己的生活照片。
问：这一幅幅情趣盎然的照片记录了我们生活中多彩的瞬间，想把这些精彩瞬间留在身边时时刻刻都能看见，你们有什么好办法？（生：放进相框里）
2、教师把照片插进一个漂亮的小相框里，放在讲台前。
问：同学们仔细观察一下这个小相框有什么与众不同之处？（生：是手工制作的）
3、同学们想不想自己制作一个漂亮的小相框？（生：想！）
让我们用灵巧的双手做一个全宇宙独一无二的相框吧！
4、出示课题——《自制小相框》
【设计意图】教师亲手制作的小相框快速吸引学生注意力，激发学生的学习兴趣。
活动二：【欣赏】欣赏图片，开拓眼界
1、请同学们把自己带来的相框展示给小组其他同学欣赏。
2、教师展示千姿百态的相框图片，了解各种制作相框的材料。
3、了解相框的基本结构：相框、背板、支架。
活动三：【活动】小组讨论，探究方法
1、可以用什么材料来制作自己的小相框？
（冰棒棍、牙膏盒、彩色卡纸、白板纸、彩色纸、广告宣传单、粘土、树枝、剪刀、胶棒等）
2、根据所选用的材料来看，什么样的相框造型与色彩能更好地烘托照片？（造型：几何图形、卡通造型、创意造型）
（配色小游戏——色彩搭配方法：对比色、相近色、同色）
3、怎样固定背板和支架？
（教师示范怎样固定背板和支架、拓展多种固定相框的方法）
【设计意图】学生自主探究的学习方式是美术课主要的方法之一，它能够激发学生的学习兴趣与好奇心。
让学生从自己带来的材料研究、设计出一个美观实用的小相框。
活动四：【欣赏】欣赏图片，拓展思维
1、欣赏优秀学生作品
活动四：【作业】自主实践，分工合作
1、DIY相框创意大赛制作要求：
大胆创新、造型美观
色彩协调、注意安全
大赛奖项：
《最佳制作奖》
《创新设计奖》
2、多媒体展示各种DIY相框的图片，并播放优美轻音乐。
教师巡视过程中
协助学生解决在制作过程中存在的问题：
【设计理念】本环节我采用了合作的方式，多媒体展示手工相框图片，为创作有困难的学生提供具体的视觉形象，播放一些轻音乐，营造一种轻松愉快的学习氛围，使学生真正体会到“制作过程的快乐”。
活动五：【作业】成果展评，课后拓展
1.评价：（他评、自评、师评）
2.课后拓展
九、板书设计
自制小相框
相框结构：相框、背板、支架。