人音版六年级下册各单元教学计划
人教版小学音乐六年级下册教学计划
人教版小学音乐六年级下册教学计划一、教材分析A. 人教版小学音乐六年级下册教材结构本册教材按照学期划分，共分为四个单元，每个单元由若干课时组成。
每课时围绕一个主题，通过歌曲、游戏、活动等多种形式，逐步提升学生的音乐素养和艺术实践能力。
B. 教材内容概览第一单元以“快乐唱歌”为主题，教授基础的歌唱技巧和简单的儿歌；第二单元“节奏与律动”引导学生感受不同节奏，进行节奏操练习；第三单元“美妙的旋律”介绍了基础的音高概念和简单旋律；第四单元“音乐会”则结合前面学习的内容，进行综合音乐活动。
C. 教材重点与难点重点是培养学生的音乐兴趣，掌握基本的音乐节奏和旋律。
难点在于音准的训练和音乐表现力的培养。
例如，在第三单元中，学生需要学会辨识并演唱简单的五声音阶，这对于初学者来说是一个挑战。
根据以往教学经验，通过平均每天15分钟的音准练习，连续一周后，约80%的学生能准确无误地唱出五声音阶。
二、教学目标A. 知识与技能1. 掌握至少10首儿歌的歌词和旋律，能够用自然的声音演— 1 —唱。
2. 理解基本的音乐术语，如节奏、旋律、音高等。
3. 能够跟随音乐节拍拍手或做简单的律动。
4. 学会使用音乐课堂乐器（如小鼓、铃铛）进行简单的伴奏。
B. 过程与方法1. 通过模仿和重复练习，培养音乐记忆能力。
2. 通过小组合作学习，促进学生间的音乐交流与合作。
3. 利用音乐游戏和活动，提高学生的参与度和兴趣。
4. 采用录音和回放的方式，让学生自我评价和发现演唱中的问题。
C. 情感、态度与价值观1. 通过集体合唱，培养学生的团队协作意识和集体荣誉感。
2. 通过音乐欣赏，激发学生对美好事物的向往和感受力。
3. 通过创作简单的旋律或歌词，鼓励学生的创造力和想象力。
4. 通过学习不同的音乐文化，培养学生的多元文化理解和尊重。
三、教学周次分配A. 开学准备与复习第1周为开学准备周，主要进行课程介绍和音乐基础知识的复习，确保学生对上学期的内容有所回顾，为新学期的学习打下基础。
人音版六年级下册英语教学计划
人音版六年级下册英语教学计划一、教学目标1. 熟练掌握六年级下册所涉及的英语单词、句型和语法知识。
2. 培养学生的英语听、说、读、写能力，提高他们综合运用英语进行交流的能力。
3. 培养学生对英语研究的兴趣，激发他们的研究动力。
二、教学内容本学期的教学内容主要包括以下几个模块：1. Unit 7: Weather2. Unit 8: Food and Drink3. Unit 9: Where Is It?4. Unit 10: Hobbies5. Unit 11: Festivals6. Unit 12: Jobs三、教学安排1. 每周两节课进行英语教学，每节课45分钟。
2. 根据研究进度，每个单元的教学时间为2-3周。
Unit 7: Weather1. 研究天气相关的词汇，如sunny、cloudy、rainy、windy等。
2. 研究描述天气的句型，如"What's the weather like today?" "It's sunny."3. 进行天气情况的讨论和表演，培养学生的口语表达能力。
Unit 8: Food and Drink1. 研究与食物和饮料相关的词汇，如hamburger、pizza、juice 等。
2. 研究询问喜好和点餐的句型，如"What do you like for breakfast?" "I'd like a hamburger and a glass of juice."3. 进行食物和饮料的讨论和模拟点餐活动，提高学生的交际能力。
Unit 9: Where Is It?1. 研究描述地点和位置的词汇，如park、supermarket、next to 等。
2. 研究询问和指示地点的句型，如"Where is the park?" "It's next to the supermarket."3. 进行地点导向的活动，培养学生的方向感和空间感。
六年级音乐人教版下册第五单元课时计划
六年级音乐人教版下册第五单元课时计划第一课时：介绍乐器
本课时主要介绍各种不同的乐器，包括弦乐器、管乐器、打击乐器等。
通过图片和视频的展示，让学生们初步了解不同乐器的外形和发声原理。
第二课时：学习音阶
在这堂课上，学生们将学习基本的音阶，包括大调和小调音阶。
老师将通过示范和练习让学生掌握各种音阶的音程和演奏方法。
第三课时：节奏训练
学习节奏是音乐学习的重要内容之一，本课时将引导学生们学习简单的节奏型，并进行打击乐器的演奏训练。
通过这堂课，学生们将提高他们的节奏感和演奏技巧。
第四课时：欣赏音乐
在这节课上，老师将介绍一些经典的音乐作品给学生们欣赏，让他们感受不同风格音乐的魅力。
学生们也可以自由选择自己喜欢的音乐进行分享和交流。
第五课时：音乐创作
本课时将引导学生们进行音乐创作实践，让他们尝试使用各种乐器和乐谱，创作自己的音乐作品。
老师将在课堂上提供指导和帮助，让学生们展示他们的创作天赋。
第六课时：音乐表演
这是本单元的最后一节课，学生们将有机会展示他们在音乐学习过
程中所学到的知识和技能。
他们可以个人表演，也可以组成小组进行
集体演出。
通过这次表演，学生们将展示他们在音乐方面的进步和成就。
通过以上六堂课的学习，学生们将全面了解音乐的基本知识和技能，培养音乐兴趣，提高音乐素养，同时也增强团队合作和创造力。
希望
学生们在这个音乐之旅中，收获快乐和成长，享受音乐带来的美好体验。
愿每一位学生都能成为优秀的音乐人！。
2023年人音版六年级下册音乐教学工作计划范文
2023年人音版六年级下册音乐教学工作计划范文一、教学目标本学期的音乐教学目标是：通过音乐教学，培养学生的音乐欣赏能力、音乐表演能力和创造能力。
同时，加深学生对音乐知识的理解和掌握，提高他们的音乐素养和审美水平。
二、教学重点1. 培养学生的音乐欣赏能力：通过欣赏名曲、民歌等不同类型的音乐，培养学生对音乐的喜爱和欣赏能力。
2. 培养学生的音乐表演能力：通过合唱、乐器演奏和舞蹈等形式，培养学生的音乐表演能力，提高他们在音乐表演方面的自信心。
3. 培养学生的创造能力：通过音乐创作和编曲的实践，培养学生的创造能力和音乐感知能力，激发他们对音乐创作的兴趣。
三、教学内容和进度安排1. 第一单元：音乐欣赏与鉴赏（2周）本单元的教学内容主要包括音乐欣赏和鉴赏的基本知识，学生通过欣赏不同类型的音乐作品，了解音乐的表现力和艺术性。
同时，教师还可以引导学生进行简单的音乐评论和评价，培养学生的音乐鉴赏能力。
2. 第二单元：合唱和合唱指挥（3周）本单元的教学内容主要包括合唱的基本技巧和指挥的基本知识。
学生通过学习合唱技巧和合唱指挥的方法，参与合唱团的排练和演出，提高他们的合唱表演能力和团队合作能力。
3. 第三单元：乐器演奏（4周）本单元的教学内容主要包括乐器演奏的基本技巧和乐器演奏的艺术性。
学生通过学习乐器演奏的基本知识和技巧，参与乐器合奏和独奏的演出，提高他们的乐器演奏水平和音乐表达能力。
4. 第四单元：舞蹈与音乐配合（2周）本单元的教学内容主要包括舞蹈和音乐的配合技巧和舞蹈与音乐的表现力。
学生通过学习舞蹈和音乐配合的基本知识和技巧，参与舞蹈表演和音乐舞蹈的创作，提高他们的舞蹈表演能力和舞蹈创作能力。
5. 第五单元：音乐创作与编曲（3周）本单元的教学内容主要包括音乐创作和编曲的基本知识和技巧。
学生通过学习音乐创作和编曲的基本知识和技巧，参与音乐创作和编曲的实践，培养他们的创造能力和音乐感知能力。
四、教学方法和手段1. 课堂讲授和示范演示教师通过课堂讲授和示范演示，向学生详细介绍音乐知识和技巧，同时展示音乐表演和创作的示范。
2023年人音版小学六年级下册音乐教学计划
2023年人音版小学六年级下册音乐教学计划音乐教学是培养学生艺术素养、审美情趣和音乐能力的重要途径。
以下是2023年人音版小学六年级下册音乐教学计划，旨在引导学生欣赏音乐，培养他们的音乐表现和创造能力。
一、教学目标1. 培养学生的音乐审美能力和表现力，激发他们对音乐的兴趣和热爱；2. 通过音乐活动，培养学生的合作精神和团队意识，提高他们的社交技能；3. 培养学生的音乐表演和创作能力，培养他们的艺术个性和创新意识。
二、教学内容1. 音符的记忆和认识通过教材和实际演奏，教授学生基本的音符记忆和认识，包括音符的符头、符尾等要素。
2. 音乐鉴赏通过欣赏经典音乐作品，培养学生的音乐素养和欣赏能力。
比如：贝多芬的《命运交响曲》、莫扎特的《小星星变奏曲》等。
3. 合唱和合奏组织学生参与合唱和合奏活动，培养他们的合作意识和团队精神。
通过训练节奏感和音准，提高学生的音乐表现能力。
4. 乐器演奏学生可以选择自己喜欢的乐器进行学习和演奏。
教师可以提供基础的乐器演奏技巧和指导。
5. 创作与表演引导学生进行音乐创作和表演活动。
学生可以自由发挥想象力，通过编曲、填词等方式进行创作，然后进行表演展示。
三、教学方法1. 多媒体教学法通过音乐视频和音频等多媒体资料，引导学生深入理解音乐作品和音乐概念。
2. 活动教学法组织学生参与音乐活动，如合唱、合奏、游戏等，培养他们的实际动手能力和团队合作精神。
3. 个别指导法根据学生的兴趣和水平，进行个别的音乐指导和辅导，帮助他们更好地发展自己的音乐潜能。
四、教学流程1. 第一周：音符的记忆和认识学生通过教材和练习册，学习基本的音符记忆和认识。
教师通过示范和练习，帮助学生掌握基本的音符概念和符号。
2. 第二周：音乐鉴赏教师播放一些经典音乐作品，引导学生欣赏并分享自己的感受。
同时，教师介绍相关的音乐知识和背景，帮助学生更好地理解音乐作品。
3. 第三周：合唱和合奏学生分成小组，进行合唱和合奏活动。
人音版六年级音乐下册全册教案教学设计
人音版六年级音乐下册全册教案教学设计第—课古风新韵教学目标：1、聆听两首古诗词歌(乐)曲，体会作品所表现的意境。
了解歌曲〔但愿人长久〕在乐句结束音运用上的特点，以及所表现的情景和感情。
2、能饱含深情地背唱歌益〔游子吟〕，表达自己对母爱的感谢之情。
并能说出两段不同的旋律在音区、旋律上的不同。
3、能用柔和、连贯的声音演唱歌曲〔花非花〕，在吟诵中感知词曲之间的紧密关系。
4、在聆听古琴曲〔关山月〕的过程中，认识民族乐器古琴，并记住古琴的音色。
5、学习坚笛双吐音和三吐音的吹奏方法，能与同伴合奏竖笛曲〔大鹿〕。
教学重难点：1、通过聆听与学唱，让学生感受中华民族文化的经典。
2、让学生感受古琴所表现的“安静悠远〞的意境，体会古琴独特的“天地之音〞和空灵感，并记住古琴的音色特点。
教学时间：3课时。
第1课时教学内容：聆听聆听乐曲〔关山月〕，认识古琴。
教学过程：一、组织教学。
二、导入：1、从主题“古风新韵〞直接进人。
聆听古琴曲〔关山月〕片段，教师从演奏乐器的音色上引导学生感受乐曲的“古风〞，设问：你认为乐曲中的什么因素让你有“古风〞之感听到这首音乐，你好似看到了什么情景2、认识古琴导入。
3、初听乐曲，感受古琴曲的意境。
让学生边听边闭着眼睛，随音乐用手模拟古琴的演奏动作，如同身在其中。
4、随音乐默诵古诗〔关山月〕，体会古琴曲的意境。
先让学生诵读古诗〔关山月〕，谈谈这首诗所表现的情景和感情。
在默诵时，教师借助相关的图片展示，将乐、诗和画结合，引起学生的联想，援助他们更好地体会其中的意境。
5、自选一首与古琴曲〔关山月〕的意境相配的古诗，进行配乐诗朗诵，体会古代文人的气质与感情。
三、全课小结。
谈谈这节课收获和感受。
教学反思：古琴曲〔关山月〕是汉代乐府歌曲之一，表达了守边战士在马上吹奏的军乐，乐曲表现了征人思乡报国的感情。
琴曲〔关山月〕为本世纪梅庵琴派著名代表曲目之一。
音韵刚健而质朴，气概宏大，抒壮士之情怀，真挚感人，富有浓厚的北地音乐风味。
(完整版)人教版六年级下学期音乐教学工作计划
(完整版)人教版六年级下学期音乐教学工作计划背景本学期的音乐教学工作旨在通过丰富多彩的音乐活动，培养学生的音乐兴趣和审美能力，提高其音乐表达和创造能力，以及增强团队合作和情感交流的能力。
教学目标1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，激发他们的音乐想象力和创造力。
2. 提高学生的音乐技能，包括歌唱、乐器演奏和节奏感。
3. 增强学生的音乐表达和舞台表演能力。
4. 培养学生的团队合作和协作精神。
5. 通过音乐活动，促进学生的情感交流和社交能力的提升。
教学内容和安排第一单元：歌曲学唱- 研究不同类型的中外歌曲，包括儿童歌曲、流行歌曲和民歌。
- 进行歌曲欣赏和学唱，培养学生的音乐感知和咬字准确性。
- 安排合唱活动，加强学生的合作意识和团队精神。
第二单元：乐器演奏- 介绍不同种类的乐器，包括键盘乐器、弦乐器和打击乐器。
- 培养学生对乐器的认识和乐器演奏的基本技巧。
- 组织乐器合奏活动，提高学生的合作能力和音乐表现力。
第三单元：舞台表演- 研究舞台表演的基本技巧，包括舞姿、节奏感和表情。
- 实践舞台表演，包括舞蹈和戏剧表演，培养学生的表演能力和自信心。
- 组织舞台演出活动，展示学生的才艺和成果。
第四单元：音乐创作- 鼓励学生进行音乐创作，包括歌曲创作和乐曲创作。
- 引导学生合作创作，培养他们的创造力和团队合作精神。
- 组织音乐创作展示活动，分享学生的创作成果。
教学评估和反馈- 定期进行学生的音乐表现和技能的评估，包括课堂表现和作品展示。
- 提供及时的反馈和指导，帮助学生不断进步和改善。
- 组织音乐比赛和演出，鼓励学生展示自己的才艺和成果。
教学资源和设备- 教材：人教版六年级音乐教材- 录音设备和音响设备- 乐器：键盘乐器、弦乐器和打击乐器- 舞台和灯光设备总结本学期的音乐教学工作计划旨在通过丰富多样的音乐活动，培养学生的音乐兴趣和技能，提高他们的音乐表达和创造能力。
我们将通过歌唱、乐器演奏、舞台表演和音乐创作等多种方式，激发学生的想象力和创造力，并促进他们的团队合作和情感交流。
人音版六年级音乐下册教学工作计划
人音版六年级下册音乐教学工作计划四、教材浅析本册教材的内容都明显的很有深度，首先从欣赏上说，全册共有七课，1、“古风新韵”2、“月下踏歌”3、“银屏之声”4、“美好祝愿”5、“快乐的阳光”6、“神奇的印象”7、“放飞梦想”。
每课还包括“聆听”、“表演”、“编创与活动”等内容，这些内容均有机的联系在一起。
音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。
对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。
五、教学中要注意的一些问题.1、因材施教，不同的学生要采用不同的教学方法，使学生能够充分发展。
2、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
3、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。
最大限度的调动学生的积极性，并使他们最大限度的学到知识，掌握技能。
并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创作能力。
六、教学中德育思想的渗透方法.通过音乐教学，突出其学科特点，把爱国主义，集体主义精神的思想渗透到音乐教学中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的积极态度，使学生成为有理想，有道德，有纪律，有文化的全面发展的新人。
七、教学方法、教学技巧、教学手段.1、把每个学生的发展放在第1位，突出学生的主体地位，让他们多唱，多听，多动多想多说。
在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。
2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操，净化心灵。
3、要善于学生的长处，用欣赏的眼光去看待他们，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功。
不断增强学习音乐的兴趣。
4、因地制宜的设计，组织音乐教学，发挥音乐教师各自特长，积极探索，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新概念。
八、教学中需要准备的教具和学具.教科书、电子琴、多媒体、课件九、教学进度安排表（安排到周）。
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各单元教学计划
第一单元
1、教学目标
一、聆听两首古诗词歌（乐）曲，体会作品所表现的意境。
知道歌曲《但愿
人长久》在乐句结束音运用上的特点，以及所表现的情景和情感。
二、能饱含深情地背唱歌曲《游子吟》，表达自己对母爱的感激之情，并能
说出两段不同的旋律在音区、旋律上的不同。
三、能用轻柔、连贯的声音演唱歌曲《花非花》，在吟诵中感知词曲之间的
紧密关系。
四、在聆听古琴曲《关山月》的过程中，认识民族乐器古琴，并记住古琴的音
色。
五、学习竖笛双吐音和三吐音的吹奏方法，能与同伴合奏竖笛曲《大鹿》。
2、教学重点、难点
（1）体会古诗词歌（乐）曲表达的意境，感受词曲的关系；
（2）能用轻柔、连贯的声音演唱歌曲；
（3）认识古琴，感受器音色；
（4）学习双吐、三吐的技能、技巧。
4、突破重、难点措施
（1）理解古诗词含义，体会音乐情绪，感受词曲关系；
（2）观察演示，传授双吐、三吐的技能、技巧。
第二单元
1、教学目标
一、能感受乐曲《阿细跳月》和《火把节》片段热烈欢快的情绪，在聆听中知
道云南少数民族的相关音乐文化和风俗人情。
二、能说出《阿细跳月》的主题是由几个乐句组成，听出主题重复了几次？并
能用动作表现弹拨乐器演奏和速度、力度变化的段落。
三、能听出《火把节》片段中演奏的乐器音色，并能用动作、节奏拍击和打击
乐器表现旋律的特点及音乐中的独特效果。
四、用圆润而富有弹性的声音演唱歌曲《转圆圈》和《我抱着月光月光抱着
我》表现彝族儿童嬉戏的情景和欢快的情绪。
五、背唱歌曲《转圆圈》，并能用dao mi sao 三个音编创短小旋律。
六、能根据乐器的形状、构造特点、演奏方式及音色特点，分辨民族乐器中“拉
弦乐器组”和“弹拨乐器组”的分类。
2、教学重点、难点
（1）感受少数名族音乐及其相关文化；
（2）感受音乐元素对音乐情绪变化的影响；
（3）音乐创编；
（4）认识并掌握“拉弦”“弹拨”乐器。
4、突破重、难点措施
（1）感受少数名族音乐特点，理解音乐的区域性；
（2）频繁渗透，加强学生创编的能力的培养；
（3）对比聆听，感受不同乐器的音色。
第三单元
1、教学目标
一、能听出歌曲《爱是一首歌》中出现的人声音色和演唱形式，说说最感动自
己的是哪一段。
二、用嘹亮的歌声随音乐哼唱“两颗小星星”唱出歌中主人公的自豪。
三、能视唱《滑雪歌》其中一句旋律，为歌曲划分乐句，并与同伴一起设计表
演形式来演唱歌曲。
四、能用明亮、自信的声音背唱歌曲《DO RE MI 》并与同学分角色表演。
五、能编创旋律短句来表现不同的情绪。
在学吹竖笛二声部练习曲中，复习巩
固双吐、三吐的吹奏方法。
2、教学重点、难点
（1）感受音色的不同和演唱形式的不同；
（2）能自信的演唱歌曲；
（3）音乐创编，感受音乐情绪的变化与音乐元素有关。
3、突破重、难点措施
（1）对比聆听感受音色的不同，及演唱形式的不同；
（2）频繁渗透音乐创编，感受不同音乐元素对作品情绪的作用。
第四单元
1、教学目标
一、感受乐曲《龙腾虎跃》热烈欢腾的情绪、听出乐曲主要演奏的乐器。
二、能用热情、活泼的情绪背唱歌曲《拍手拍手》，并编创拍手的节奏和新歌
词，以增加歌曲的气氛，表达对文明友爱的美好祝愿。
三、学唱歌曲《明天会更好》，并能根据歌曲内容设计表演形式与同伴一起表
现。
四、认识《民族乐器分类（二）》，能听辨并说出乐器的名字和所属的乐器组
别；会自制小乐器。
2、教学重点、难点
（1）感受音乐情绪，聆听乐曲的主奏乐器；
（2）能用热情、活泼的情绪背唱歌曲；
（3）认识名族乐器——“吹管”“打击”，并能自制小乐器。
3、突破重、难点措施
（1）对比聆听感受乐器音色；
（2）激发学生演唱的激情，培养演唱的技能、技巧；
（3）认识聆听乐器的音乐。
第五单元
1、教学目标
一、体会歌曲《守住这一片阳光》的情绪，能说出歌曲旋律进行的方式。
二、感受埃及民歌《光辉的太阳》的情绪，并在聆听中回顾学过的外国民歌，
感受与比较外国民歌的不同风格和情趣。
三、能用明亮而富有弹性的声音演唱《一把雨伞圆溜溜》，表现歌曲欢快、诙
谐的情绪，并设计表演形式随音乐表演。
四、能边划拍边用柔和的声音演唱《榕树爷爷》，并能说说二声部合唱的特
点。
五、能用不同的音色、速度和力度表现编创的旋律短句。
六、懂得变声期嗓音保护的知识，学会吹奏竖笛曲《沂蒙山小调》。
2、教学重点、难点
（1）感受乐曲情绪，并感受不同地域音乐文化的不同特点；
（2）用正确的声音表现歌曲；
（3）创编不同音色、速度、力度的旋律，感受音乐情绪的变化。
4、突破重、难点措施
（1）对比体验，感受不同区域音乐文化的特点；
（2）对比感受元素对音乐情绪的影响。
第六课
1、教学目标
一、聆听民族管弦乐曲《瀑布》片段，听出表现瀑布飞泻的乐器，在聆听中认
识民族管弦乐队的排列。
二、聆听电影音乐《海德薇格主题》，感受乐曲魔幻、神秘的气氛，懂得音乐
要素在乐曲表现以及电影表现中所起的作用。
三、能用活泼、欢快的情绪准确演唱变换拍子歌曲《火车来了》，并自制简易
乐器与同伴，合作表演歌曲。
四、能富有激情地演唱歌曲《飞天曲》，表达“豪迈与自豪”的歌曲情感，独
立视唱歌中四小节旋律。
2、教学重点、难点
（1）感受民族管弦乐的魅力；
（2）感受音乐表现的氛围，以及对影视的表现；
（3）能正确的演唱歌曲。
4、突破重、难点措施
（1）聆听感受民族乐器的变现能力；
（2）对比无声和有声影视的表现；
（3）培养学生的正确演唱歌曲的能力和技巧。
第七课
1、教学目标
一、聆听乐曲《和平颂》，能说出主题多次出现时的变化，并为主题旋律编创
歌词，表达对和平的赞颂。
二、感受《欢乐颂》热情饱满的情绪，听出主题出现的次数和演唱的形式，以
及在重唱时依次进入的人声。
三、学唱两首歌曲《永远是朋友》和《我们是朋友》，与好友一起用歌声和动
作表达彼此的友谊，背唱《永远是朋友》。
四、认识音乐家贝多芬；做改变旋律的节奏和节拍的练习，在唱唱、奏奏和比
较中、感知音乐要素在音乐表现中的作用。
2、教学重点、难点
（1）聆听感受音乐主题，并进行相应的创编；
（2）能用正确的声音表现歌曲；
（3）了解音乐家贝多芬及其作品。
4、突破重、难点措施
（1）学习主题音乐，根据旋律做二度创作；
（2）收集贝多芬相关资料；
（3）培养学生正确演唱歌曲的意识。