二单元作文
语文第二单元作文5篇
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四年级上册语文第二单元作文【五篇】
【导语】同学们都对动物的特点有⼀定的了解。
如果你把⾃⼰的家想象成⼀个“动物园”，是不是很有趣。
今天，我们的习作就是围绕“动物园”来写的。
现在就让我们写⼀写我们的家⼈吧。
©⽆忧考⽹为⼤家提供《四年级上册语⽂第⼆单元作⽂【五篇】》，欢迎阅读。
【篇⼀】四年级上册语⽂第⼆单元作⽂ 我家就像⼀个⼩⼩的动物园，在这个“动物园”⾥有贪吃捣蛋的“⼩⽼虎”，⼀只爱打游戏的“鼹⿏”，还有⼀头凶猛的“狮⼦”和⼀匹勤劳的“马”。
谁是那只“⼩⽼虎”？那当然是我啦！我属⽼虎，嘴巴虽⼩，但是⾮常爱吃，总觉得美⾷吃不够似的，我的肚⼦经常向我的⼿“下令”拿些好吃的放嘴⾥，所以经常会因为贪吃⽽犯错。
记得那时我才上幼⼉园中班，不认识什么是“⽕碱”，那天放学回家，看见爸爸买回来的⽕碱，虎头虎脑的我⼀看，想：这不是⽩砂糖吗？既然看见了，它就归我喽！趁他们不注意，我三步并作两步冲到“⽩糖”边，抓起⼀把就往嘴⾥塞，那“⽩砂糖”⼀碰到我的⾆头后，各种可怕的味道钻⼊我的⾆尖，“呸，哇呜！”我⼀下⼦哭了。
爸妈闻声⽽来，看到我的样⼦，⼀下⼦就明⽩了是怎么回事，让我赶紧漱⼝。
之后的⼏个⽉，我的⾆头⼀直涩涩的，唉！真是贪吃惹的祸，我真是⼀只贪吃的“⼩⽼虎”。
和贪吃的“⽼虎”不同，我的哥哥就像⼀只鼹⿏，因为他常常窝在家⾥不出门，你们可别以为他是在家⾥学习的，他可是⼀个⼗⾜的游戏迷。
为了打游戏，寻找WiFi信号，他经常从这个房间窜到另⼀个房间，⽽且⾝上像装了雷达⼀样，⼀下就能探测到爸爸妈妈回家的信号，很快能从游戏状态切换到装出的学习状态。
唉，看在他经常教我知识的份上，我就不举报他了。
猜猜⽣出这么贪吃的“⼩⽼虎”和贪玩“鼹⿏”的妈妈会是什么样⼦呢？你们肯定想不到她竟然是⼀头⾮常凶猛的⼤狮⼦。
这只“狮⼦”和我这只“⽼虎”可是死对头，只要我⼀犯错，她就⼤发“狮威”，让我这只“⼩⽼虎”吓得腿都抖了。
可是现在我的妈妈每天送我上学，陪我学习，送我去兴趣班，她⼜变成⼀只任劳任怨的“狮⼦”。
小学语文四年级下册第二单元习作作文5篇
【导语】⽣活中，我们常常会有⼀些奇思妙想，想发明⼀些神奇的东西。
你想发明什么？它是什么样⼦的？有哪些功能？让我们把它写出来吧！®⽆忧考⽹为⼤家准备了《⼩学语⽂四年级下册第⼆单元习作作⽂5篇》，供⼤家参考阅读。
1.⼩学语⽂四年级下册第⼆单元习作作⽂ 在我们的⽣活中，⼝袋随处可见，它让我们的服饰变得美观，让⽣活变得便利。
但是⼀旦⼝袋装不下了，或者⼝袋太多不好拿，就不怎么便利了。
所以我希望能发明⼀种⽤纳⽶技术制成的⽆限⼝袋，就算是⼀头⼤象，也能轻松装进去，还能保证物品完好⽆损。
当你要将⼀个物品放进⽆限⼝袋时，只需要把⼝袋上⾯的红⾊绳⼦给解开，然后对着绳⼦说⼀声收，⽆限⼝袋就能⾃动张开它那⼤⼤的⼝″，将物品吃进去。
当你想让它把物品放出来时，你就解开绿⾊的'绳⼦，朝⼀个空旷的地⽅说⼀声放，就可以取出想要的物品了。
⽆限⼝袋有⼀个特点，就是防盗。
你完全不⽤担⼼它被偷，哪怕是信号在恶劣的情况下，它也能把信息发到你的⼿表上。
不⽌这个，当别⼈触摸到它的时候，它会⾃动开启指纹识别或者瞳孔扫描模式，如果和主⼈信息不匹配，它会⽴刻连续发出滴滴的警报声。
只要那个⼈没有松开⼿，它就不会停⽌。
这样⼩偷就对这个⼝袋⽆能为⼒啦，不管他怎么撕，怎么扯，怎么踩，⼝袋⾥⾯的物品和⽆限⼝袋，都不会伤到⼀根毫⽑。
⽆限⼝袋还可以⽤于过年搬年货。
过年时，我们常常要带很多物品回⽼家去，或者是在⽼家过完春节，⼜要带很多家乡特产回城。
这时⽆限⼝袋就派上⽤场，让⼈们的长途旅⾏轻松许多。
我相信很多⼈都希望⽣活越来越便利，我想发明的⽆限⼝袋，可以为⼤家减轻负担，轻装上阵，你有什么好发明吗？也来写⼀写吧！2.⼩学语⽂四年级下册第⼆单元习作作⽂ 我是⼀个爱幻想的⼥孩，常常有⼀个和别⼈不⼀样的稀奇古怪的念头。
这不，晚上，我在梦中梦见⾃⼰成了⼀件⼈见⼈爱、花见花开的智能⾐。
我变成的这件智能⾐上有4个不同颜⾊的按钮，每⼀个的作⽤都不⼀样。
小学六年级语文第二单元作文
小学六年级语文第二单元作文小学六年级语文第二单元作文(精选5篇)岩石下的小草教我们坚强，峭壁上的野百合教我们执着，山顶上的松树教我们拼搏风雨，严寒中的腊梅教我们笑迎冰雪。
为了大家学习方便，特地准备了小学六年级语文第二单元作文5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!“予人玫瑰，手留余香”是分享一份快乐，在快乐中感悟人生价值;“但愿人长久，千里共婵娟”是分享一份思念，在思念中品味人生哲理;“举杯邀明月，对影成三人”是分享一份孤独，在孤独中感叹人生苦短……当俞伯牙傍水将瑟瑟琴声萦绕山谷时，于江之上的钟子期听得如痴如醉。
那么深奥而又玄妙的琴声，竟被钟子期如此巧妙的领悟，这便是分享了弦外之音。
依山傍水的感受让钟子期感叹这世间竟有如此一位能与自己分享喜悲的知己。
人生苦短，当钟子期逝世后，俞伯牙便断琴而誓，从此不再弹琴，曾经互相分享的一切也随之消散尽净。
古往今来，多少文人墨客挥笔抒情，留下多少千古绝唱，令今天的我们也分享到了他们的故事，体味了他们内心流露的真情实感。
“采菊东篱下，悠然见南山”的陶渊明在与大自然分享时找到了一份恬静安逸;“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲淹在与岳阳楼分享时找到了人生的奋斗目标;“明月松间照，清泉石上流”的王安石在与山水分享时体味了人生另一种境界;“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的王勃在与黄鹤楼分享时领略了一种脱俗的感叹……天地万物，太阳分享了它的光芒，水滴与鱼儿共同分享一片海，白云与鸟儿共同分享一片蓝天，它们都是乐于分享的，它们是快乐的。
可有时为什么人与人不能互相分享呢?我国贫困地区的孩子缺少许多东西，例如食物、衣物等，他们最需要的，是关爱。
社会各界人士有的慷慨解囊，有的却冷眼相待，他们不懂得怎样去分享他们的爱，去奉献他们的爱。
共同生存在这个世界上，大家共同分享爱，这个世界会更美好，更和谐!古老的中华民族孕育了灿烂的民族文化，但由于交通的不便，与外国文化的交流被搁浅在了每代人的心里，只能忘“世界”兴叹。
五年级第二单元作文【5篇】
五年级第二单元作文五年级第二单元作文【5篇】在日常学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家收集的五年级第二单元作文【5篇】，仅供参考，欢迎大家阅读。
五年级第二单元作文【5篇】1童年像一根七彩棒棒糖一样，吃完后那个味道就永远忘不了，但是你再寻找的话，就再也找不回来了，所以当我去品味时很小心翼翼，生怕它在一瞬间突然消失得无影无踪。
有一次，我们全家去海边玩，爸爸说带我去游泳并且教我游泳，我分外高兴。
我小心翼翼地下海游泳，我对爸爸说：“爸爸，你来扶我吧！”爸爸说：“自己学，我不扶你。
”我说：“我还不会游呢！”爸爸说：“自己学，自己游，学会了那才叫做有意义、有价值。
在以后回忆起来会有更深的印象，你才会知道，原来不用别人帮你，你也学会了游泳，你是最棒的！”听了爸爸的话，我努力模仿游泳的动作，谦虚地向别人请教。
那天，虽然最后我也没有学会，但是在那个过程中，我体验到了失败的味道，让我学会了面对困难，让我学会了在失败中成长，让我知道了从哪里摔倒，就要在哪里爬起来！然后我们去捡贝壳，真是幸运，我捡到了不少，回去时爸爸妈妈给我买了一件纪念品。
他们说：“女儿，这一天你学到了很多东西呀，可别忘记了啊！快乐的时光总是消失得很快，童年的生活如七彩棒棒糖，很快就吃完了。
但我总在回味它的滋味！我真想把它收藏起来，以后经常拿出来晾一晒—这童年的美好回忆！五年级第二单元作文【5篇】2童年，是一朵芳香四溢的花儿，一个装着小秘密的五彩缤纷的宝盒，一个色彩斑斓的、荡漾着欢笑的梦。
有一次，我随妈妈买完东西走出商场，见门口的礼仪小姐很有礼貌的向我们点头，说：“欢迎下次再来！”嘿，这词儿不错！耳尖的我暗暗记了下来。
当晚，家里来了客人，站在一旁的我苦苦等待机会，想把刚学会的词说给大家听，好不容易客人要走了，我冲上前去，大喊一声：“欢迎下次再来。
”叔叔、阿姨们先是一愣，接着哈哈大笑，摸着我的头夸我懂事，我尝到了甜头，心里美滋滋的又过了几天，爸爸出差了，看见爸爸要车子，我急忙跑上前去，大声说：“爸爸再见，快点儿回来，有空再来我家玩儿。
四年级上册语文第二单元作文范文【六篇】
【导语】写好观察日记必须认真的观察自然，去发现自然生活中的一些变化，仅凭着自己联想和想象是没法写出优秀的观察日记的。
为大家提供《四年级上册语文第二单元作文范文【六篇】》，欢迎阅读。
1.四年级上册语文第二单元作文范文今天，我领了身体颜色是褐色约2mm长的蚁蚕，回到家，我把蚕放在桌上“透气”，放本子时，突然，一阵风吹过，一只蚕被吹走了……把我急得像热锅上的蚂蚁。
我拿起放大镜仔细观察起来，蚁蚕眼睛连在一起，大约占了整个头部，嘴巴小小的。
我发现了蚁蚕的一个秘密，它们最怕亮光，它们喜欢沿着桑叶的边缘吃。
有人说蚕是个“大食王”，果然我的桑叶才放下一会就变得千疮百孔了。
慢慢的桑叶变硬了，没有了水分，蚕宝宝不爱吃了。
可新鲜的桑叶还没有摘回来，蚕宝宝没有粮食了，唉！我怎么这么惨呢？妈妈说，今天凑合一下，明天就有了。
我终于解除后顾之忧，但心里还是有点忐忑不安，蚕宝宝晚上会不会被饿死？放在放大镜下，蚕宝宝的头部有些变白了。
几天后，身体变成了灰白色身体有三粒米那样长。
蚕宝宝一天一个样。
有一天喂桑叶的时候，蚕宝宝的都仰着头不吃了，也不动了。
当场把我吓坏了。
打电话问了外婆，告诉我说是蚕“眠”。
眠中的蚕，外表看似不动，体内却进行着蜕皮的准备。
我发现蚕的背部向上拱起，旧皮沿着头部背面特别脆弱的地方脱开。
退去旧皮后的蚕的生长就进入到一个新的育龄期。
也更能吃了。
现在一天都要喂四次了，经过四次蜕皮后蚕宝宝长得极快，体长达到了6~7cm。
又开始不吃桑叶了，蚕丝由蚕嘴变上的小洞吐出，刚吐出的是液体，遇到空气后便成了固体的丝。
吐丝结茧大约需要3天。
再经过1-2天化蛹。
蛹期经过10-15天化蛾，蛾才是成虫。
化蛾时养蚕的盒子里时时有“噗噗”的声音，原来是交尾产卵。
2.四年级上册语文第二单元作文范文我家养了两条小金鱼，其中一条金鱼小一巧一玲一珑，小小的脑袋上嵌着一双黑亮的小眼睛，背部洁白无暇，白一里一透一红的腹部，那条小尾巴像“三根木条”似的贴在身后，很像一朵雪白的花。
六年级第二单元作文(优秀11篇)
六年级第二单元作文（优秀11篇）六年级第二单元作文篇一紧张精彩的校运动会终于开始了！同学们有的在扔垒球，有的在跳远，有的在跳长绳······校园里人声鼎沸，充满了加油声和欢呼声。
看！那边正在进行着接力赛。
只见我们班的史家辉同学在一棒的位置摆着帅气的起跑动作，他三根手指触地，两根手指微微翘起，一脚在前，一脚在后，头高高仰起正视前方。
一声枪响过后，他就像一支离弦的箭一般冲了出去。
围观的同学目光紧随着他的身影，大声喊着：“加油！加油！”他也不负众望，稳居一，给我们班起了一个很好的开头。
时间过得飞快，在一个个高手的激烈比拼之后，很快来到了第六棒选手陈弈的主场。
他接到棒子之后，就像猛虎下山一般，手臂快速摆动，头高高抬起，两条腿奋力地向前迈着，很快就追回了前几棒落下的名次，将原本在他前面的同学远远地甩在身后。
又几棒过后，我们来到了最后的冲刺现场。
只见我们班的叶楷煜同学接到了接力棒。
我们班此时已经名次落后，而他呢，不慌不忙地“冲”了出去，可奇怪的是，他居然后来居上，反超了其他班的“猛虎”，拿到了一名。
顿时，我们班的同学欢呼雀跃，不停地为他鼓掌。
很快，紧张的运动会就在同学们的欢呼声中结束了。
我们班所有的项目都很优秀，所以获得了总体第二名的好成绩。
运动会真是太有趣了，我真期待下一次的运动会啊！六年级第二单元作文篇二“百里不同风，千里不同俗。
”老舍先生笔下的《北京的春节》具有浓浓的京味，而咱的家乡：潍坊，那里的春节，也具有独特的鲁味。
潍坊的春节从腊月初八开始，这一天，我们得煮腊八粥：用红米，黑米，薏米等煮成。
同时，腊八蒜也是必不可少的，但剥蒜可不是件容易事儿，不过看到泡好的蒜色如翡翠，一切的付出也就值得了。
腊月二十三过小年，年味儿就重了。
这一天得祭灶：把各种祭品放在灶台前，还得有糖，粘住灶王爷的牙齿，免得他上天说坏话。
与此同时，这一天还要上坟：把死去的'老祖宗带回来，供起来，天天水果、饺子不得中断。
语文第二单元作文范文5篇
语文第二单元作文范文5篇作文是一种通过文字诉说情感和思想的艺术，多写作文有助于我们在实践中不断增强写作的创意和新颖性，本店铺今天就为您带来了语文第二单元作文范文5篇，相信一定会对你有所帮助。
语文第二单元作文范文篇1一个看起来普普通通圆圆的足球，给我的生活带来了无尽的乐趣。
我最喜欢的体育运动就是踢足球了。
课余时间，我喜欢和朋友们一起来到操场上踢足球，共度我们的快乐时光。
今天是周末，昨天放学的时候，我就和朋友们约好了今天一起去踢球。
到了球场一看，其他人都到了，还有一个最拖拉的小胖还没有来，我赶紧跑到他家楼下叫他，喊了几声之后，他才气喘吁吁的从楼上跑下来，原来他又赖床了。
人到齐后，我们分成两队开始踢球了。
因为每次都没有人愿意守门，都想到场上拼杀，所以大家就轮流来守门，这次轮到我当守门员了，虽然心里很不情愿。
但是没有办法，我戴上厚重的手套，站在球门中间，时刻警惕的注意足球的动向，每当被对方踢到我防守的球门前的时候，我就特别紧张，生怕自己一个不注意就让对方进球了。
朋友们的踢球技术还不是很好，过了好久的时间都没有进一个球，我就变得很无聊了，看着其他人在场上拼命的运球、传球，我的心里直痒痒，好想到场上一展我的拳脚。
小胖看出了我的心思，此刻的他已经累得满头大汗了，他主动的提出来和我更换，我自然愉快的答应了。
上了球场的我十分兴奋，每时每刻都想把球控制在自己的脚下，引得大家哈哈大笑。
九十分钟很快就过去了，虽然大家都没有进球，但是我们都十分开心可以在一起踢球，相约明天再战一场。
语文第二单元作文范文篇2放学以后，孩子们又来到这片草地来踢足球。
他们分成两队，把书包堆在一起当球门。
路旁的小孩都被吸引了过来，连高大的叔叔也过来看球赛。
那一个留着平头的守门员，聚精会神的注视着前方。
他戴着皮手套，身穿长袖衣服和短牛仔裤，分腿弯腰，上身前倾，两只手搭在膝盖上。
守门员后面站着一个腆着肚子的小男孩。
他是谁呢？他是个替补队员。
他多希望能快一点上场，可以大显身手。
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1、开头方法：
（1）环境描写开头想象一下20年后故乡变化后情况；可以用下对比
（2）开门见山式 20年后我的家乡发生了翻天覆地的变化云云
（3）故事导入想象一个20年后你在家乡发生的一个小故事
（4）引用式开头引用古诗、名联
2、中间内容可包括——
（1）20年后家乡的景象——环境描写
（2）20年后家乡人们的生活变化
（3）你对家乡对亲人的感情
3、结尾方法
（1）前后呼应式，如以环境描写开头的还可以一两句话的环境描写结尾；
（2）结尾点题式，如着重叙述家乡新变化的，在结尾一定要点明主题——20年里家乡发生了翻天覆地的变化
（3）排比议论式，可以用这个抒发自己的情感，整齐的排比还有利于彰显文章文采至于构思的话，可以用梦境的形式展现你想象的20年后家乡的变化；也可以运用想象，如你20年后回乡探亲的所见所闻；或者也可以直接用那种科幻想象类的构思吧。
总之呢，想象既要大胆新奇，还要尊重事实，另外一定要思路清晰。
写作前先列个详细的提纲吧。
一点点小建议......光阴似箭，转眼间就到了2023年，在这年的某一天，我漫步在一条宽阔的路上，两边绿树成荫，环境宜人。
这便是我家乡的…西边大路‟。
顺着路望去，哇！间间陈旧矮小的房屋变成了高楼大房，外墙镶着金碧辉煌的瓷砖，显得格外美丽。
看到这，我也迫不及待地跑到我的婶婶家去，“叮当，叮当。
”“里面有人吗？”只见婶婶抬着弯弯的…骆驼背‟出来招待我了。
我进屋一看，啊！现在就连婶婶往常那低矮的平房也变成了崭新的大屋。
你看，四壁镶着瓷砖，闪闪发光。
我四处打量一下，只见婶婶家
不但变美了，而且还装上了空调、微波炉、抽油烟机等高档的电器用品。
啊！太阳能电器、汽车、可显视图像的电话等也陆续地走进了寻常百姓家了。
我告别了婶婶，继续往前走，去探索家乡的…变化‟。
我走到了稻田边，访问了一位正在忙碌的大哥，只见他满面笑容地向我介绍了他们现在种田的新方法和过程。
从他的回答中我才知道了现在种田的所有过程——播种、插秧、收割等几项都是由电脑这位神奇专家来完成的。
种田对农民来说是一件容易的事——白天黑夜地坐在空调室内控制电脑机器人去种田就是了，再也不用满头大汗了，一个人还可以种上万亩的良田呢！待他们到了60岁的时候就不用种田了，他们可以去政府处领退休金，享清福了。
这时我才恍然大悟，婶婶现在变得那么富有，原来她是用种田的钱换回来的。
科学发达了，农民的生活也好了，我感到万分欣慰。
他们过着愉快的生
活，穿的也不是破旧的衣服，他们也和城市人一样，个个赶上…潮流‟了。
一个个穿着华丽的西装，性感的衣服。
电影院、图书馆、文化馆、游乐场也成了他们时常踏足的地方。
他们大多数人还会说一口流利的外国语呢！
我漫步在宽阔的大路上，看着绿树小草，哼着家乡的小曲，顿时觉得快活极了。
家乡的变化实在太快了！家乡的变化实在太好了！
——人教五年级上册第二单元习作指导
高启山
“你长大以后，或许会离开家乡，想象一下，当某一天你回到阔别已久的家乡会是怎样的情景呢?以‘二十年后回家乡’为内容写一篇习作……”
这是一篇想象作文。
课本里面要求：可以写家乡的变化，也可以写回家乡后与亲人、同学见面的情景，还可以写其他内容。
我们到底写什么呢?大家不妨这样考虑：对家乡，我们每个人都有一种什么感情?希望家乡将来的时候是什么样子呢?我们不妨先从我们的“希望”开始做点事情。
第一步：调查一下家乡在在是什么样子。
从“现实家乡怎么样”入手，搞一次社会调查。
同学们分成小组，调查了解自己家乡的现实状况：民居建筑、街道、环境、交通、学校、教育、服务、医疗、生态、旅游、饮食、工农业发
展等等。
每个小组选取其中的一个或几个方面作为调查主题。
通过参观、访问、实际考察等，了
解如下几个方面的内容：现状是什么样的?哪些地方让你感到不满意?有什么缺陷?有什么问题?
调查结束以后，以小组为单位，召开“调研报告会”，大家交流所了解到的“家乡某个方面”
现实状况，针对你们对家乡县在某一个方面不满意的地方开展讨论：我们为什么对这个方面不满意?
第二步：研究一下“让自己满意的家乡”是什么样子的。
可以去查阅资料，看电视、看报纸，了解“当前发达地区或世界其他国家”在“自己家乡某个让自己不满意的方面”是怎样的：自己家乡所存在的问题，在发达地区或者世界其他国家是怎么解决的，世界未来的发展趋势什么样的?可以搜集了解相关现实和科技发展资料，还要看看那里的人们是怎么做的。
资料收集工作做好以后，班上召开一次读书报告会，大家共同交流搜集到的资料，互相启示。
第三步：设计未来的家乡是什么样子的。
——人教五年级上册第二单元习作指导
高启山
“你长大以后，或许会离开家乡，想象一下，当某一天你回到阔别已久的家乡会是怎样的情景呢?以‘二十年后回家乡’为内容写一篇习作……”
这是一篇想象作文。
课本里面要求：可以写家乡的变化，也可以写回家乡后与亲人、同学见面的情景，还可以写其他内容。
我们到底写什么呢?大家不妨这样考虑：对家乡，我们每个人都有一种什么感情?希望家乡将来的时候是什么样子呢?我们不妨先从我们的“希望”开始做点事情。
第一步：调查一下家乡在在是什么样子。
从“现实家乡怎么样”入手，搞一次社会调查。
同学们分成小组，调查了解自己家乡的现实状况：民居建筑、街道、环境、交通、学校、教育、服务、医疗、生态、旅游、饮食、工农业发展等等。
每个小组选取其中的一个或几个方面作为调查主题。
通过参观、访问、实际考察等，了解如下几个方面的内容：现状是什么样的?哪些地方让你感到不满意?有什么缺陷?有什么问题?
调查结束以后，以小组为单位，召开“调研报告会”，大家交流所了解到的“家乡某个方面”
现实状况，针对你们对家乡县在某一个方面不满意的地方开展讨论：我们为什么对这个方面不满意?
第二步：研究一下“让自己满意的家乡”是什么样子的。
可以去查阅资料，看电视、看报纸，了解“当前发达地区或世界其他国家”在“自己家乡某个让自己不满意的方面”是怎样的：自己家乡所存在的问题，在发达地区或者世界其他国家是怎么解决的，世界未来的发展趋势什么样的?可以搜集了解相关现实和科技发展资料，还要看看那里的人们是怎么做的。
资料收集工作做好以后，班上召开一次读书报告会，大家共同交流搜集到的资料，互相启示。
第三步：设计未来的家乡是什么样子的。
习作的时候，可以重点写你回家后看到家乡某一个方面、某几个方面的变化，也可以参照同学们的设计，写清楚方方面面的变化，但是，总要有重点地进行介绍：特别要介绍20年前你曾经不满意的地方的变化。
你可以仅仅从变化的角度来写，也可以一边写变化，一边介绍你和你的同学亲人是怎么样实现家乡变化的；你可以写你和同学亲人的相聚，好呀，想象一下：你们在哪里相聚?相聚的长仅是什么样子的?谈了些什么?当然，最好围绕这每个人在帮助家乡实现变化这样的话题，因为，这样的话，大家都有说不完的话。
对吗。